五年级下学期数学日记

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五年级下册数学日记6篇

五年级下册数学日记6篇五年级下册数学日记1我问妈妈，我们家的衣柜大约有83厘米，我算过一件衣服大约要占0.6厘米，那一个柜只能挂83某0.6=50件衣服。

但是这种衣架用两个手指的位置(也就是2厘米的地方)就能挂5件衣服，如果按平时的放法，两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服，用了这种衣架，衣柜就能放83÷2≈42个这样的衣架，42某5=210件衣服。

省掉的位置真是难以想象，能省3个柜的位置，83某3=249厘米=2.49米。

因此，如果家家户户都买这样的衣架，可以节省买很多衣柜。

现在我们都爱追求时尚，买很多漂亮的衣服都不用为衣柜够不够放的问题而担忧了，这样的衣架是否也适合你呢?五年级下册数学日记2生活中，处处有数学。

例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。

这个学期，老师教啦一个新知识，是小数的乘法和除法。

这个知识，可帮啦我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。

桔子是1、8元一斤，妈妈买啦4·5斤，本应该付钱8·1元。

可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成啦9元钱。

还好我利用啦这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正啦营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法啦，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省啦0·9元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0、9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！五年级下册数学日记3星期天，我和爸爸去买菜。

我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱？”老板说“1元2角1斤。

”“我买3斤。

”爸爸说道。

老板称了3斤。

爸爸问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：容易，1。

2乘以3，不就等于3。

6元吗！我爽快答道：“3。

6元。

”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了！”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。

他问：“这白菜多少钱1斤？”女老板说：“1元5角。

”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多少钱？”我想：1。

小学五年级数学日记（10篇）

小学五年级数学日记小学五年级数学日记(10篇)已到了一天的末尾，今天一定有不少的收获吧，是时候认真地写好日记了。

怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的小学五年级数学日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学五年级数学日记1今天，老师给我们上了“算24点”的课，就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随便用什么运算符号，只要把它算成24就行了，不过要注意，每个数字只能用一次！我感觉太有意思了，可课堂时间太短，我意犹未尽。

放学回家，一吃过晚饭，我就拉着爸爸，让他和我一起来算24点。

我们一人出两张牌，根据两人出的4张牌来算24点。

第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。

还有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段时间才算出：（5—10÷5）×8=24。

爸爸夸我真聪明，还答应每天给我来10个“算24点”的题目。

爸爸告诉我算24点的数学游戏，能健脑益智，是一项极为有益的活动。

他还教我几种常用的方法：1。

利用3×8=24、4×6=24、2×12=24方法。

把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。

如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3=24等;又如2、3、3、7可组成（7+3—2）×3=24等。

实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。

2、利用加法的运算方法。

如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分别把4张牌上的数凑成加号两边的数。

如3、3、3、5，可用（3×3）+（3×5）=9+15=24。

3、利用0和1的运算特性。

如4—4=0，用3、4、4、8可组成3×8+4—4=24;又如6÷6=1，5、5、6、6可组成5×5—6÷6=24。

五年级数学日记（通用17篇）

五年级数学日记五年级数学日记（通用17篇）即将要到一天的结尾了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候用心地写一篇日记了。

那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家收集的五年级数学日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级数学日记篇1下午，在快乐的教室里，李老师和我们一起玩起了数学陷阱游戏。

规则是同学们从前往后依次报数，凡是报到了“3”的倍数就击掌，违反以上2条，站墙角。

游戏开始了，我的心一直在跳，哈哈不是我们这组先，吓死我了。

我们当观众，其它一组先开始，李老师先说“一直接下去，直到说”7“的时候，他就说了一声”9“，说完后，教室里一片笑声。

他就慢吞吞走进了”陷阱“里去。

一直到了说”9“的男生，应该击掌的时候，他说了一声”9“，教室里又一片笑声。

后来，个个掉进”陷阱“的都是一样的。

到了第18个的时候，也说了一声”18“，李老师就让她跳一个舞或者唱歌，还有学狗叫一声，她就哭了。

这可是第一次让她上来，她就哭了。

轮到我们这一组的时候，我赶紧数了数我排的是第几个，吓死我了，因为我排的是第”5“个，不用击掌。

到我说了，我不假思索的说”5“。

我不紧张了，到我说”31“的时候，又紧张了，又一下说了声”32“也站墙角。

这个游戏太刺激了，我太喜欢了。

五年级数学日记篇2今天的数学课真奇怪。

书上出现了一篇短文，名字叫《哥伦布竖鸡蛋》。

课堂上，老师问：“这篇文章约有多少字？”此时，教室里一点声音也没有，同学们都在思考，正在这时，方静站起来说：“把每个自然段数出有多少字，再加起来。

”老师说：“不错。

”邹晨丽说：“数有多少行，每行约有多少字，再乘起来。

”老师说：“比刚才那种方法简单一点。

”张启迪说：“一个一个数。

”老师说：“虽然不简洁，可是更准确。

”蒋剑锋说：“一行约有多少字，有十三行，用一行约有多少字利用估算方法乘以十三行。

”老师什么也没说，只是点头赞许了。

接着，盛锦彦说：“数一行有多少字，加上标点，乘以十三行，再除去空格。

五年级数学日记(汇编15篇)

五年级数学日记(汇编15篇)五年级数学日记120某某年X月X日X天今天，我跟着妈妈去菜市场。

妈妈说：“今天我要考考你，你自己去买东西，然后算出钱来吧！”“好”我说道。

说完，妈妈就给了我10元钱。

刚到水果区，我就看到了一个个像红灯笼一样的柿子。

我赶紧跑过去问：“阿姨，这个怎么卖呀？”“2块6一斤。

”“噢，那我要二斤。

”阿姨帮我装好后，我算了起来：2.6某2=5.2（元）。

柿子一共5.2元钱，我给阿姨10块钱，再找我4.8元钱。

刚付完钱，妈妈就过来了，听完我的话，她说我会自己买菜了。

我也觉得学数学的好处很多，所以我以后要学好数学。

老师的话：通过生活中的小事，体验到数学的重要性，真棒，加油！五年级数学日记2今天，我们学习了数的奇偶性。

偶数就是我们平常说的双数，奇数呢，就是我们平常说的单数。

你可别小看它们哟，它们也是有规律的哦!如果2个奇数相加就一定等于偶数，就比如21+21=42，42是偶数哦!如果是2个偶数相加的话，就还是等于偶数，比如：22+22=44，44是偶数;如果是一个奇数加一个偶数的话呢，还是等于奇数，比如：21+22=43，43是奇数。

通过上面这些，我们可以知道：奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数这就是数的奇偶性，如果不信，可以试一试哦!五年级数学日记3数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来寻找数学,探索数学。

圆柱，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。

拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦！你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。

这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。

这就是圆柱的好处。

五年级数学日记(7篇)

五年级数学日记（7篇）今天我妈妈去买菜，买了青菜、牛肉、土豆和苹果，爸爸说这次要倒过来考考我。

爸爸告诉我，青菜3元/斤，花了1元8角钱；牛肉20元/斤，花了32元钱；土豆3.5元/斤，花了2元8角钱；苹果7.5元/斤，花了6元7角5分钱。

问：（1）妈妈一共花了多少钱？（2）妈妈带了100元去买菜，还剩多少钱？（3）所有的菜和水果加起来有多重？我的解答如下：（1）1.8+32+2.8+6.75=43.35元；（2）100-43.35=56.65元；（3）1.8÷3+32÷20+2.8÷3.5+6.75÷7.5=0.6+1.6+0.8+0.9=3.9斤。

在第（3）问中我知道了除法，并在爸爸的帮助下完成了运算，觉得很高兴。

买菜数学日记200字前几天在百富烤霸吃了一顿午餐，吃的东西有两块蛋挞，一只鸡，一份薯条还有一对鸡翅。

两块蛋挞一共10.4快，一只鸡38块钱，一份薯条3.5块钱，一对烤翅8.3块钱，这些加起来一共60.2块钱。

啊，那天吃的真开心！其实数学一直与我们息息相关，一起来观察这些与我们息息相关的知识吧！今天中午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。

五年级数学日记（通用32篇）

五年级数学日记五年级数学日记（通用32篇）一天即将完结，我相信大家都是有收获的，是时候认真地写好日记了。

怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的五年级数学日记（通用32篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级数学日记1今天上午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。

以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。

我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）100×50÷2=2500（平方厘米）。

看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。

其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。

快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。

我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！五年级数学日记2今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0·01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。

毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。

随即，我便把0·01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。

接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848·13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。

其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。

五年级数学日记(优秀8篇)

五年级数学日记（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有关五年级数学日记范文7篇

有关五年级数学日记范文7篇五年级数学日记篇1今天星期五，天晴。

生活中，处处有数学。

例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。

这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。

这个知识，可帮了我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。

桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。

可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。

还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。

找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。

爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。

2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。

通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。

星期日，我和妹妹一起去超市买东西。

我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。

赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。

我们给了店主20元钱。

店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。

”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。

我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。

昨天，数学考试，我考了95分。

错了一道填空和文字题。

填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。

因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。

那道文字题，是我没看清题意，把“某”写成“÷”，就错了。

考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。

五年级下册数学日记小学生300字作文【三篇】

五年级下册数学日记小学生300字作文【三篇】【第一篇】
今天，数学课上我们学习了平行四边形的面积。

老师给我们出了一个题目：画一个平行四边形，边长分别为5厘米和8厘米，然后计算它的面积。

我很认真地画了出来，并用尺子测量了两条边的长度，分别是5厘米和8厘米，然后将两条边的长度相乘，结果是40平方厘米。

通过这次练习，我明白了计算平行四边形的面积的公式，也就是面积等于底乘以高。

我觉得数学真有趣，通过学习，我可以掌握很多实用的知识。

【第二篇】
今天，数学课上我们学习了立方体的表面积。

老师让我们自己做一个立方体并计算它的表面积。

我找了一块橙色的纸，按照老师的指示剪出6个正方形的面，然后粘在一起，做成了一个立方体。

我用卷尺测量了一个正方形的边长，是10厘米，然后将这个边长平方后，再乘以6，就得到了立方体的表面积。

我算出来的结果是600平方厘米。

通过这次实践，我深刻理解了立方体的表面积的概念和计算方法。

【第三篇】
今天，数学课上老师教我们如何进行三位数的加法运算。

老师示范了一道题目，354加137等于多少。

我们跟着老师的步骤进行计算，先从个位数开始相加，4加7等于11，写下个位数1，然后进位到十位数，5加3加进位数1等于9，写下十位数9，最后进位到百位数，3加1等于4，写下百位数4。

所以354加137等于491。

我在课后又做了几道类似的题目，加深了对三位数加法的理解。

数学有趣又有用，我要好好学数学，提高自己的运算能力。

五年级数学日记（通用16篇）

五年级数学日记（通用16篇）五年级数学日记（通用16篇）日记就是每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。

下面是瑞文小编收集整理的五年级数学日记，欢迎阅读参考！五年级数学日记篇1生活中处处有都离不开数学，只要你善于观察，你就会发现数学与你可谓是形影不离。

学习了六年集的比例知识后，我深深的体会到数学给我们带来了许多益处。

那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。

到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。

地图到手后，弟弟悄悄的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。

我无可奈何，只好抑制住心里对这“小淘气包”的无理取闹。

然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今天就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜，过了大约一小时后，我终于忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。

“唉，学好一身本领可真重要呀！如果像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所学到的知识，不一会，我们就来到了狮子那。

瞧弟弟那羡慕的样子，他还求着我收他为徒弟呢！知识是开启成功大门的钥匙，同学们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧！五年级数学日记篇2今天上午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。

以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。

我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100(厘米)100×50÷2=2500（平方厘米）。

五年级下册数学日记400字5篇

【导语】数学是⼈类对事物的抽象结构与模式进⾏严格描述的⼀种通⽤⼿段，可以应⽤于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是⼈为定义的。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.五年级下册数学⽇记400字有⼀天，我跟妈妈去逛商场。

妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地⽅等她。

我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。

看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：然⽽⼈民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈⿎励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能⾃我弄明⽩为什么的。

”我定下⼼，仔细地想了起来。

过了⼀会⼉，我⾼兴地跳了起来：“我明⽩了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……” 妈妈听了直点头，⼜向我提了⼀个问题：“如果只就是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？⼲吗还要2元、5元呢？”我说：“光⽤1元要组成⼤⼀点的数就不⽅便了呀。

”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真⽐吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的⼩朋友：其实⽣活中到处都有数学问题，然⽽只要你多留⼼观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试⼀试！2.五年级下册数学⽇记400字⼏经周转的坐车，终于来到了我国的⾸都北京。

北京城⾼楼⼤厦⼀幢幢，街道⼲⼲净净的，还有⼈挤⼈。

之前问过妈妈我们⼊住的酒店叫飘home，好特别的名字，好想马上就在酒店。

爸爸决定带我们坐地铁，哇，太好了，买票吧，三个⼈，⼀⼈4元，多少钱？我⼼⾥算了⼀下，3×4等于12元，爸爸给了20，要找多少，我⼜算了下，20—12等于8，要找8元，爸爸笑了，没⽩上学呀！酒店终于到了，妈妈跟前台办理⼊住⼿续，前台姐姐问：您好，请问，有预订吗？您打算住⼏晚？我们⼀晚308元。

五年级下册数学日记小学生300字作文【三篇】

五年级下册数学日记小学生300字作文【三篇】【篇一】今天是周末，下午我和黄粱美梦棋布星罗，去逛街，购物。

我们来到“真维斯”店，奶奶放了三件29元的t恤买。

奶奶反问我：“这就是多少钱？”我不假思索地说道：“就是87元（29×3=90-3×1=87元）。

”奶奶买不避汤火后，我们去了服装店。

奶奶说：“我们已经五点半，我们去吃点饭吧。

”成米粉，我们买了一碗饭零件，两碗，白饭之一，两碗小零件。

奶奶问我：“虎，多少钱，给出了一个虎咆哮吼？”我说：“共17元，4.50元因为部分一小部分为3.50元，3.50元蒸饺，粥拷贝为$1（4.50+3.5×3+1×2=17000000）。

”剩饭剩菜后，我们便回家了。

【篇二】今天，我顺利完成了一切，我真的很无趣，我回去测量电视的周长。

当我拎一把尺子去测量电视机的周长时，我辨认出尺子比较短。

忽然，苦笑猫五一节的诗歌孩子们的秘密乐园至今天的徐冰解冻释的校园作文时移世变可以教线测量，想起这一点，我已经开始搞，我抠了一条长长的白线，已经开始测量。

当我顺利完成的时候，我辨认出这条线比较短，但我不敢抠，所以我想要“怎么可能将更容易”？我返回房间掏出韩峰日记本，很快就找出了一个更直观的方法。

因为我家的电视机就是长方形的，所以就用一短一阔..我拎了线，过了一会儿我量了一下，一短一阔106厘米，但两长一阔，所以把它除以106除以2，等同于212厘米。

原来我电视机的周长就是212厘米..我知道，时间量的物体的周边后，可以拿出简便的使用和简单的方法。

【篇三】这几天，我们学习了方程。

通过学习，我知道了方程首先是个等式，同时是含有未知数的等式。

利用等式的性质，我学会了解方程、检验方程，还会利用方程解决真金烈火的问题。

晚上的作业就是一篇论文，我疲倦的顺利完成了这篇论文，单词都记不住，顺利完成后没深入细致审题..第二天，老师评阅回去试卷后，我期盼100分后，一直自豪..当我看见分数时，我不敢相信这就是我的论文，这就是我的学期-哦，不！四年级最糟的就是88年级。

关于数学日记怎么写五年级(通用6篇)

关于数学日记怎么写五年级(通用6篇)关于数学日记怎么写五年级篇1今天，我和爸爸去书店买书。

我们来到书店。

我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。

爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元?如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。

”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。

我说：“16.6元。

”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。

”爸爸爽快地说来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱?”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。

我说：“还剩13.6元。

”爸爸说：“不错嘛!还可以。

”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。

我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗?”数学在生活中是离不开的。

关于数学日记怎么写五年级篇2老师常说：生活中处处有数学。

在生活中，许多普普通通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。

我们经常做的数学题目，就就是在解决一个个生活中的问题。

这不，我又在吃汉堡时发现了一道搞笑的数学题：3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，碰到这题觉得真搞笑。

刚开始时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然就是九分钟?。

这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。

可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”此时我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也就是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。

我没有立刻把答案告诉妈妈，此时又反反复复地想了几遍，觉得就应没问题后才把答案告诉妈妈。

妈妈点点头笑了，夸我就是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就必须会有所收获，就像吃汉堡一样。

数学日记小学五年级10篇

数学日记小学五年级10篇★数学日记小学五年级1今天天气很冷，爸爸带我们去吃肯德基，店里人很多，好不容易等到一个大位置，因为我们有6个人，爸爸妈妈，叔叔阿姨，还有我和琪琪姐姐。

一会儿，我和爸爸端来二份全家桶，姐姐数了一下有24个鸡腿，鸡翅，问我怎么分。

我笑笑说：“这太简单了，24÷6=4，每个4个呗。

“爸爸问：一个全家桶119元，二个全家桶多少钱?要用你们学过的简便方法解决。

”“这也难不到我们，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元。

“吃完饭，妈妈给了我10元钱，让我们去买水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告诉我们，苹果3.2元一斤，梨2.5元一斤。

琪琪姐说;买2斤苹果，剩下的钱买梨，你算一下能买多少梨吧?我小声地算起来。

10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4) ÷2.5=3.6÷2.5=1.44, 很快我知道结果了，我们还可以买1.44斤梨。

别看那么简单，我们的生活处处离不开这小小的数字呢!★数学日记小学五年级2中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴?”爸爸说：“这个月我涨工资了。

”我问道：“那你现在一个月拿多少工资?”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资?”听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。

首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。

列式是：(2800+100)÷2=1450元。

爸爸听了，满意地直点头。

这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗?”“还有其它方法?”我惊奇地说。

我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。

五年级下册数学日记小学生300字作文【三篇】

五年级下册数学日记小学生300字作文【三篇】数学日记一：简单的加减法今天数学课上，老师教了我们一些简单的加减法。

起初，我觉得这些题目很容易，所以我迅速地完成了练习题。

当老师开始讲解解题方法时，我才发现自己的错误。

原来，我并没有完全掌握加减法的规则。

老师告诉我们，加法是指把两个数放在一起，得到它们的和；而减法是从一个数中减去另一个数，得到差。

为了更好地理解，老师还用一些实际的例子给我们演示。

比如说，她拿了5个苹果，然后再拿走2个，最后留下了几个苹果呢？我们算算，5减去2等于3，所以留下了3个苹果。

通过实际操作和老师的讲解，我对加减法有了更深入的理解。

我明白了运算的顺序很重要，而且要注意减法中被减数和减数的位置。

我还学会了如何使用计算器进行加减法运算。

虽然今天的课程很简单，但对我来说却是很重要的一课。

我会继续努力学习数学，争取在以后的学习中取得更好的成绩。

数学日记二：分数的认识今天数学课上，老师教了我们关于分数的知识。

起初，我对分数一点都不了解，觉得它们好像是一种神秘的数字。

通过老师的讲解和示范，我逐渐明白了分数的含义和表示方法。

老师告诉我们，分数是用来表示一个数相对于另一个数的比例关系。

比如说，两个相等的部分可以用1/2表示，三个相等的部分可以用2/3表示。

分子表示被分割的部分的数量，分母表示分割的总数量。

为了更好地理解分数的概念，老师还给我们举了一些例子。

比如说，一块蛋糕等分成5块，我们每个人可以得到1/5的蛋糕；一支铅笔被分成8段，我们取其中的3段，这就是3/8。

通过实际操作和老师的讲解，我对分数有了更深入的认识。

我明白了分数可以用来表示整数之间的关系，也可以表示实际物体的部分。

我会继续努力学习数学，争取在分数运算方面取得更好的成绩。

数学日记三：面积和周长的计算老师告诉我们，面积是指一个图形占据的平面的大小，是用平方单位表示的。

比如说，矩形的面积可以通过长度乘以宽度得出。

而周长是指一个图形的边界长度，是用长度单位表示的。

【小学五年级】五年级下册数学日记10篇

五年级下册数学日记10篇【本文概要】“数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。

数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况，更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。

通过日记的方式，学生可以对自己所学的数学内容进行总结，写出自己的收获与困惑，还能激发他们用“数学日记”去观察生活。

本文准备了10篇数学日记，供大家参考，希望能帮助到大家！五年级下册数学日记篇一今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。

毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。

随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。

接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。

其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。

五年级下册数学日记篇二寒假里，爸爸给我出了一道数学趣题，题目是：求证：1元=1分。

我笑着说：“这是什么题呀，根本就不可能做啊！”爸爸说：“你再想想看，我等一会儿再告诉你答案。

”“1元=1分，不科学呀！”我左想右想，就是想不出个所以然来。

看着我实在想不出答案，爸爸便列出了一串运算：1元=100分=10分*10分=1角*1角=0.1元*0.1元=1分。

我恍然大悟，原来是这样啊。

1元=100分，10分=1角，1角=0.1元好像都没有问题，可为什么最后1元=1分出问题了呢？看着题目，我又愁眉苦脸了，只能缠着爸爸问：“到底这是怎么回事啊？”爸爸耐心地和我分析了起来：“1元=100分没有问题，但是100分=10分*10分开始就有问题了。