小学四年级体育课教学设计 (10)
体育教学设计：小学四年级
体育教学设计：小学四年级目标本课程的目标是帮助小学四年级的学生培养良好的体育锻炼习惯，并提高他们的体育技能和协作能力。
教学内容1. 热身活动：进行适当的热身活动来准备学生进行体育锻炼。
2. 基础技能训练：包括跑步、跳跃、投掷等基本体育技能的训练。
3. 团队合作活动：通过团队活动如接力赛、夺旗赛等来培养学生的协作能力。
4. 游戏和竞赛：组织一些趣味游戏和小型竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高体育技能。
教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的体育动作来引导学生学习。
2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，增加互动和合作机会。
3. 激励和奖励：通过表扬和奖励来激励学生积极参与体育活动。
4. 反馈和评估：及时给予学生反馈，帮助他们改进自己的体育技能。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括技能运用和参与程度。
2. 组织小测验或问答活动，检查学生对于体育知识的掌握程度。
3. 参考学生在游戏和竞赛中的表现，评估他们的运动技能和团队合作能力。
教学资源1. 运动器材：如球类、绳子等，用于进行体育技能训练和游戏活动。
2. 操场或体育馆：提供足够的空间供学生进行体育活动。
3. 教学辅助材料：如图片、视频等，用于示范和解释体育动作。
时间安排本课程建议每周安排2-3节体育课，每节课时长为40-45分钟。
以上是一份简要的小学四年级体育教学设计，旨在帮助学生发展良好的体育锻炼习惯和提高体育技能。
具体实施时，教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和补充。
小学体育课教案12篇(最新)
一、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速发展的时期。
身体素质指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。
他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试项目会付出百分之百的努力，但学生注意力不够稳定，不易持久，教师应在测试前强调好记纪律，讲清楚测试规则，把握和控制好学生的情绪。
二、指导思想根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
三、教学目标1、通过测试，提高学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。
2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。
3、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，积极改进自己的动作技术。
4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦锻炼才能取得更为优异的成绩，表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。
四、教学重难点重点：测试坐位体前屈的动作质量；难点：身体柔韧性五、教学内容坐位体前屈跳短绳六、教学准备坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根七、组织教法根据本课的教学目标，先集体做准备活动后，然后采取分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固，另一组在体育教教师的带领下进行坐位体前屈的测试，然后两组进行轮换。
八、教学流程课堂常规—检查着装—队列队形—准备活动（热身操）—柔韧专项素质练习—情绪激发、测试动员—坐位体前屈测试—跳短绳练习—分组轮换—放松练习—集合总结、提出要求。
九、教案设计教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找寻找技巧的教学内容，是水平一学生测试项目的其中一项，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。
坐位体前屈动作简单，又较为枯燥，有的学生腿部肌肉拉伸到一定程度时，会感觉到疼痛难忍而自动放弃坚持，而有的学生在拉伸到一定程度虽感觉到了疼痛，但仍然咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力坚强、练习刻苦的学生取得了优异的成绩，我为他们的表现引以为豪。
2024年湘科版(2021秋)四年级体育上册全套教案
2024年湘科版(2021秋)四年级体育上册全套教案教案名称：2024年湘科版（2021秋）四年级体育上册全套教案教案版本：2024年湘科版（2021秋）年级学科：四年级体育教案类别：全套编写日期：2024年一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等，并能够运用这些技能进行简单的体育比赛。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，养成良好的运动惯，增强学生的身体素质。
二、教学内容1. 体育技能的研究与训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等。
2. 体育理论知识的研究：让学生了解体育运动的基本知识，如运动生理学、运动心理学、运动损伤预防等。
3. 体育比赛的组织与参与：让学生学会如何组织比赛，如何参与比赛，提高学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育技能，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。
2. 教学难点：如何让学生在体育活动中，充分展示自己的能力，克服恐惧心理，提高自信心。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解体育技能的正确动作要领。
2. 实践法：让学生在实践中，掌握体育技能的应用。
3. 比赛法：通过比赛，提高学生的团队协作能力，激发学生的运动兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，让学生了解自己的不足，及时调整。
五、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，预防运动损伤。
2. 体育技能的研究与训练：根据教学内容，进行相应的体育技能研究与训练。
3. 体育理论知识的研究：通过PPT、视频等形式，让学生了解体育运动的基本知识。
4. 体育比赛的组织与参与：让学生参与比赛，提高学生的团队协作能力。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行总结，给予学生反馈，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育活动中的表现，如参与度、团队协作能力等。
小学四年级体育教案
小学四年级体育教案第一节：引言体育课是小学生们最喜爱的课程之一，它不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
为了更好地指导孩子们进行体育锻炼，下面将介绍一份小学四年级体育教案。
第二节：教学目标1. 了解各种基本体育项目的规则和要领。
2. 提升学生们的体育技能和协作能力。
3. 培养学生们对体育运动的兴趣和热爱。
第三节：教学内容1. 篮球基本动作：传球、投篮、运球等。
2. 足球基本技能：盘球、传球、射门等。
3. 田径短跑：60米短跑的训练和比赛。
4. 游泳技能：蛙泳、自由泳、蝶泳姿势的学习和练习。
第四节：教学过程1. 分组进行练习：将学生分成小组，分别进行篮球、足球、田径和游泳的练习，每组练习时间为30分钟。
2. 技能指导和示范：老师向学生们示范各项体育项目的基本动作和技能，让学生们模仿练习。
3. 实战演练：进行实战演练，让学生们在实际比赛中运用所学的技能，锻炼他们的身体和意志。
第五节：教学评估1. 观察学生表现：在练习和比赛中，老师要及时观察学生们的表现，了解每个学生的体育水平和进步情况。
2. 个别辅导和指导：针对表现较差的学生，老师要进行个别辅导和指导，帮助他们提高技能和自信心。
第六节：总结反思通过这节体育课的教学，学生们不仅提升了自己的体育技能，还增强了团队协作意识和竞争意识。
希望通过持续的体育锻炼，每个学生都能拥有健康的体魄和积极向上的心态。
以上就是小学四年级体育教案的全部内容，希望对老师们在体育课教学中有所帮助。
让我们一起努力，让每个孩子都能享受体育带来的快乐和成长！。
小学体育篮球室内课教案（通用10篇）
小学体育篮球室内课教案小学体育篮球室内课教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小学体育篮球室内课教案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育篮球室内课教案1一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）学生熟悉球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
小学体育教学设计 小学体育课教学设计(精选5篇)
小学体育教学设计小学体育课教学设计（精选5篇）小学体育优秀教学设计篇一教学内容：课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》1、追逐游戏《鸡毛信》2、快乐训练营：《分组分项健身》教学目标：1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。
3、培养学生的体育参与精神和体育情感。
发挥学生的综合能力和探究的习惯。
4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。
教学过程：一、情境导入1、师生问好教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？学生回答自己最喜欢的运动！2、情景导入我们今天一起来体会快乐体育好吗？以饱满的热情准备展示自己的才能。
二、情景展开（一）热身：大鱼网1、教师组织，学生按要求进行练习。
2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
（二）《鸡毛信》学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。
要求不能进入限定范围内。
调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。
老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！教师做观察、裁判工作。
（三）快乐体育：我成长，我健康1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
2、教师组织，学生按要求进行练习。
三、情景结束快乐兔子舞教师播放音乐，学生迅速转换队型。
师生互评总结，师生再见！回收器材！小学体育课教学设计篇二为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身伤害事故，特制定本预案。
在体育课的教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。
组长：学校校长副组长：副校长（分管安全）、副校长（分管教学）、体育教研组长成员：体育教师、各年级组长、各班班主任1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的安全教育，阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的防范措施，并对所教班级的所有学生进行体质健康调查，对于有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生进行登记，并确保其不参加剧烈的体育竞赛活动。
小学体育课教学设计(精选10篇)
小学体育课教学设计(精选10篇)小学体育教学设计篇一一、指导思想本课以树立健康一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。
然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。
本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。
通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。
三、学情分析高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。
对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析1、游戏法通过游戏带动学生的气氛，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。
3、比赛法通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。
小学体育课教学设计篇二本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体精神等都起着十分重要的作用。
一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
四年级体育教案
四年级体育教案
一、教学内容
1.1 目标
通过本节课的教学，使学生能够掌握乒乓球击球基本技巧，提高学生的协调性和反应能力。
1.2 教学重点
乒乓球的握拍及基本击球动作。
二、教学准备
2.1 教学器材
1.乒乓球拍
2.乒乓球
3.乒乓球桌
2.2 教学环境
室内教学场地，确保乒乓球桌的准备完整。
三、教学过程
3.1 热身活动
1.自由活动5分钟，拉伸身体。
2.进行简单的篮球运球练习，准备身体。
3.2 技术指导
1.讲解乒乓球的握拍方法，手持拍面，保持手腕有力但放松。
2.示范正手击球、反手击球动作，要求学生模仿练习。
3.3 练习与实践
1.学生分成小组，互相练习正手击球、反手击球基本动作。
2.老师巡视指导，纠正学生动作错误。
3.4 游戏应用
1.进行“打对角”游戏，以加强学生握拍技术和击球准确性。
2.学生之间进行单打对练，运用所学的技巧进行实际应用。
四、教学总结
通过本节体育课的教学，学生们初步掌握了乒乓球的基本击球技巧，提高了协调性和反应能力。
希望学生能够在课后继续练习，不断提高自己的乒乓球水平。
小学体育四年级级教学设计5篇
小学体育四年级级教课方案 5 篇体育 (physicaleducation, 缩写 PE或 P.E.), 是一种复杂的社会文化现象 , 它以身体与智力活动为基本手段 , 依据人体生长发育 . 技术形成和机能提升等规律 , 达到促使全面发育 . 提升身体素质与全面教育水平 . 增强体质与提升运动能力 . 改良生活方式与提升生活质量的一种存心识 . 有目的 . 有组织的社会活动 . 下边是小编为大家整理的小学体育四年级级教课方案 5 篇, 希望大家能有所收获 !小学体育四年级级教课方案1一超越式跳高学习阶段 : 水平二学习目标 :1. 进一步提升和娴熟学生的跳跃动作和质量.2.以经过竹竿为目标 , 激发学生的斗志 , 弘扬学生团结奋斗 , 互相合作的优秀作风.学习内容 : 超越式跳高学习步骤 :一. 自主活动 . 活跃情绪教师活动 :1. 会合队伍 , 宣告课的内容 , 组织学生惯例练习 .2.小游戏 ( 老鹰捉小鸡 ).3.组织学生自前进行准备活动练习 .4.巡视学生的活动状况 , 进行适合的提示和调控 .学生活动 :1. 快速寂静会合队伍 , 精神饱满地进行行列练习, 表现出优秀踊跃的精神相貌 .2.在游戏活动中 , 与小伙伴亲密合作 , 每人都做过老鹰 , 小鸡 , 和母鸡并踊跃进行准备活动 .组织 :二. 合作研究 . 掌握技术教师活动 :1. 咨询学生上一次课我们学习超越式跳高有哪四点要求, 老师再上一次的基础上 , 在重申最后起跳时步子的要求( 最后两步要小 , 而且最后一步要先用脚随着地 , 而且身体向后仰 ).2.组织学生加长一点距离进行助跑起跳 , 并规定每人练习的数目 , 老师巡视察看并指导 .3.会合 , 对学生练习广泛存在的问题进行集体讲评 , 议论对策 .4.再次练习 .5.采纳高升竹竿的方式不停激励学生向自己挑战 , 达成学习任务 .6.组织学生回收器械 .学生活动 :1. 经过老师的发问 , 踊跃开动脑筋 , 思虑老师为何要你们这么做?.2.睁开行动 , 踊跃与自己的小伙伴亲密合作练习 .3.在挑战练习中 , 为自己和自己所在的组的荣誉进行不停奋斗 .4.总结自己在这节课中获取的收获 , 并可以互相说说跳跃时的感想 .组织 : 集体练习队型如图 , 分组练习 ( 略 )场所器械 : 短绳 28 根田径场一片跳高架一副小学体育四年级级教课方案2垒球扔掷学习步骤 :一.快乐游戏 . 充足活动教师活动 :1. 组织学生惯例训练 .2.选出班级的领队人 , 率领学生进行慢跑练习 ( 重申学生的练习要乞降注意事项), 并要修业生在慢跑结束后 , 进行身体各个部分的准备活动 .学生活动 :1. 体育委员整队 , 检查列席人数 .2.检查学生的身体和着妆状况 , 宣告课的内容 .3.在领队的率领下进行慢跑练习 , 并踊跃进行准备活动 .组织 : 如图 ( 活动各关节活动时无固定队型)二. 小组研究 , 娴熟技术要点 : 正确的挥臂发力动作次序.教师活动 :1. 组织学生每人拿一个垒球, 而后一组同学在老师的指挥下放到指定地址 , 而后安排其余小组相同把球放在原位.2.老师解说提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法 , 组织学生进行练习 .3.启迪学生进行想象游戏 , 并进行练习试试 .4.率领学生进前进行徒手扔掷练习 , 领会发力的次序和挥臂的正确方法 .5.组织学生进行扔掷练习 , 老师针对学生的练习状况和个别学生的差别实时合理纠正学生计在的不足 .6.对学生在练习中的表现赐予踊跃合理的评论 .学生活动 :1. 在老师的安排下踊跃进行各项跑跳的游戏活动.2.可以充足进行游戏的创编活动 , 并对自己在活动中的表现感觉满意 .3.踊跃进行扔掷练习 , 并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助 , 以提升自己的扔掷能力为目标 .组织 : 四列横队和四路纵队三.总结回首 : 大家一同往返首这一节课 , 对课的内容 . 练习方式和自己的参加状况进行踊跃的评论 .小学体育四年级级教课方案3多种游戏学习阶段 : 水平二学习目标 : 在游戏比赛中发展跑的能力; 培育学生着手动脑和创编游戏的能力.学习内容 : 多种游戏学习步骤 :一.快乐游戏 . 充足活动教师活动 :1.组织学生惯例训练 .2.组织学生疏组游戏 , 参加学生游戏 .学生活动 :1.体育委员整队 , 检查列席人数 .2.全班分红两组进行〝大渔网〞游戏 .组织 : 四列横队 . 分组游戏 ( 练习队型如图 )____________________________________________二.小组研究 , 娴熟技术要点 : 正确的快速跑动作 .教师活动 :1.提出黄河长江游戏要求 , 组织学生游戏 .2.组织学生〝人球赛跑〞游戏 .学生活动 :1.分红二组 , 在教师组织下进行游戏黄河长江 , 体验快速的起动和敏捷的反响 .2.分红四组 , 体验〝人球赛跑〞的乐趣 , 提升快速奔跑能力 .组织 : 分组游戏三.延长拓展 . 显现才能教师活动 :1.提出小组活动要求 , 安全要求 , 鼓舞和察看学生自主创编对于跑的游戏活动 . . 指引学生显现 , 并组织学生共同活动 .3.小结 .学生活动 :1.小组商议 , 用已有的游戏经验联合教师提出的要求 , 试试新的游戏 .2.在试试的过程中不停完美游戏的方法例则 .3.互相沟通显现创编的游戏 .组织 : 活动行列如图 :小学体育四年级级教课方案4教课内容 :讲堂主题情形 : 《快乐成长 , 快乐体验》1.追赶游戏《鸡毛信》2.快乐训练营 : 《分组分项健身》教课目的 :1.经过教课 , 使学生在创建的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意 , 培育学生的协作 . 拼搏的团队精神 ; 能踊跃的参加体育活动中 !2.经过健身练习培育学生对体育的兴趣 , 增强对体育锻炼的意识的培育 .3.培育学生的体育参加精神和体育感情 . 发挥学生的综合能力和研究的习惯 .4.经过多种教课手段 , 发展学生形象思想能力和创建能力 .教课过程 :一.情境导入1.师生问好教师问 : 同学们 , 你们都喜爱什么样的运动啊那我们今日把自己最棒的显现给大家好吗 ?学生回答自己最喜爱的运动!2.情形导入我们今日一同来领会快乐体育好吗 ?以饱满的热忱准备显现自己的才能.二. 情形睁开(一)热身:大鱼网1.教师组织 , 学生按要求进行练习 .2.教师导入情形 , 激励学生的运动兴趣 .( 二) 《鸡毛信》学生在游戏规则的限制下运用奔跑技术进行比赛 . 要求不可以进入限制范围内 .调整队伍 : 教师解说游戏方法与要求; 比赛后利用空隙进行简单的评论.老师运用激励性的语言调换学生的踊跃性和对照赛的盼望!教师做察看 . 裁判工作 .(三)快乐体育:我成长,我健康1.教师导入情形 , 激励学生的运动兴趣 .2.教师组织 , 学生按要求进行练习 .三.情形结束快乐兔子舞教师播放音乐 , 学生快速变换队型 .师生互评总结 , 师生再会 ! 回收器械 !小学体育四年级级教课方案5学习阶段 : 水平二学习目标 : 在勤苦的锻炼过程中掌握技术.学习内容 : 长绳短绳学习步骤 :(一.行列练习.提升学生兴趣教师活动 :1.教师提出行列练习的要求 .2.组织齐步走的行列练习3.组织反口令练习学生活动 :1.仔细 . 踊跃的达成齐步走的行列练习2.达成反口令的行列练习组织 :二. 合作研究 . 掌握技术要点 : 可以很娴熟进行短绳练习难点 : 在练习的过程中能很好的连接教师活动 :1.提出长绳的练习的要求2.散发长绳 . 分组别 . 指定场所3.组织练习4.组织进行 3 分钟的长绳练习 .5.提出进行广播操的复习6.组织广播操的练习7.解说〝拉马〞的练习方法8.组织 2 人一组的拉马练习9.组织 50 次短绳的练习10.进行一分钟的短绳练习学生活动 :1.仔细的达成长绳的练习 , 提升和伙伴的连结能力2.踊跃的参加到 3 分钟的练习3.在广播操的复习中要使自己的动作到位 .4.和伙伴合作达成拉马的练习5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩 .组织 :三.组织方法 . 提升机体的能力教师活动 : 教师提出放松的要求组织放松 : 教师指挥学生活动 : 尽兴的放松机体组织 :场所器械 : 长绳和短绳若干课后小结 :1.在练习长绳的时候 , 存在着个别水平的差别性 , 为了更好的达成练习任务 . 在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一同 ( 即进行按水平高低进行分类 ), 这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量 , 使他们保存自己的尊严和自信 , 同时也有益于水平一致的同学间的商讨和较量 , 进而提升自己的技术水平 . 等技术一般的学生练娴熟后再分到水平较高的小组中去 . 这样逐渐的提升水平 ..2.在练短绳的时候好多的同学已经开始在练习双飞 , 表现的很好 , 这样自觉的进行创新和进一步要求发展 , 这类精神很难得 , 所以在此后的教课中 .小学体育四年级级教课方案。
小学四年级上册体育课的教学设计
示范教学法：教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生学习和模仿。 分组合作：组织学生分成小组进行游戏活动，培养他们的合作意识和团队合作能力。 激励鼓励：及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。 教学评估 观察记录：教师观察学生在活动中的表现和动作是否正确，并做出记录。 组内评价：学生互相评价小组成员在游戏活动中的表现，鼓励和提供建议。 教学资源 -运动器材：足球、篮球、排球、跳绳等。 -活动场地：操场或体育馆等适合进行体育活动的场地。 教学安排 ・每周一节体育课，每节课45分钟。 ■持续进行为期10周的体育课教学活动。 总结 通过本教学设计，小学四年级的学生将能够学习和掌握基本的体育运动技能，提高身体素质，培养合作意识和 团队
精神。同时，他们也将会在游戏年级上册体育课的教学设计
小学四年级上册体育课的教学设计 目标 本教学设计旨在通过体育课的教学活动，帮助小学四年级学生培养基本的体育运动技能，提高身体素质，培养 合作意识和团队精神。 教学内容 .热身活动 -进行简单的跑步、跳跃和拉伸运动，以准备身体进行后续的体育活动。 .基本技能训练 ■球类运动：教授接球、投球和传球的基本技巧，例如足球、篮球或排球等。 ■跳绳：教授基本的跳绳技巧，包括单人跳和双人跳绳。 .游戏活动 -组织小组游戏，例如橡皮筋跳、躲避球或接力赛跑等，以培养学生的合作意识和团队精神。 .结束活动 进行简单的放松运动和呼吸训练，以缓解身体疲劳，恢复正常状态。 教学方法
小学四年级上册体育课的教学设计
小学四年级上册体育课的教学设计教学目标- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱- 提高学生的协作能力和团队意识- 发展学生的基本运动技能和身体素质- 培养学生的观察力和判断力教学内容1. 基本运动技能训练- 球类运动：足球、篮球、排球等- 田径运动：跑步、跳远、接力等- 游泳技能：自由泳、蛙泳、仰泳等2. 协作与团队合作- 分组活动：进行小组比赛，培养团队合作意识- 集体活动：进行集体运动，增强协作能力3. 身体素质训练- 柔韧性训练：拉伸运动、瑜伽等- 力量训练：举重、俯卧撑等- 忍耐力训练：长跑、跳绳等教学方法- 游戏化教学：通过游戏的形式引导学生参与体育活动- 示范引导：教师示范正确的动作和技巧，学生模仿练习- 小组合作：学生分组进行训练和比赛，相互协助和配合- 观察评价：通过观察学生的表现，及时给予反馈和指导教学评估- 日常观察：观察学生在课堂上的参与程度和表现- 小组比赛：评估学生在小组比赛中的表现和团队合作能力- 技能测试：测试学生掌握的基本运动技能和身体素质教学资源- 运动器材：足球、篮球、排球、跳绳等- 操场或体育馆：提供足够的运动空间- 视听设备：播放音乐或教学视频教学安排- 每周2节体育课，每节课45分钟- 每节课分为热身、技能训练和游戏比赛三个部分- 每个学期末进行一次综合评估，评估学生在整个学期的体育表现和进步以上是小学四年级上册体育课的教学设计，旨在培养学生对体育的兴趣和热爱，提高他们的运动技能和身体素质，同时培养团队合作能力和协作精神。
通过游戏化教学和多种教学方法的结合，帮助学生在体育课上获得全面的发展。
四年级体育教案
四年级体育教案一、教学目标：1.了解身体的各个部位及其功能。
2.掌握跳绳的基本动作。
3.培养团队合作意识。
4.提高协调能力和灵活性。
二、教学内容：1.身体部位的认识。
2.基本跳绳动作。
3.团队合作游戏。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师带领学生进行热身活动，如慢跑、摇手臂、摇头等，以预备身体做好运动准备工作。
2.身体部位的认识（10分钟）老师使用投影仪或黑板，向学生展示一幅人体示意图，并逐个讲解人体的各个部位及其功能。
例如，头部用于思考和感觉，胳膊用于举起物品，腿部用于行走等。
同时，老师可以引导学生触摸自己的身体部位，加深他们的理解和记忆。
3.基本跳绳动作（30分钟）a.介绍跳绳的好处和注意事项。
老师向学生介绍跳绳的好处，如提高心肺功能、增强肌肉力量和协调能力等，并告诉学生需要注意的事项，如找到适合自己身高的跳绳，选择平坦的场地等。
b.示范跳绳动作。
老师向学生示范常见的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并重点演示正确的手臂和跳跃动作。
c.学生练习跳绳动作。
学生根据老师的示范进行练习，老师可以逐个指导学生的动作，并纠正他们的错误。
d.分组比赛。
将学生分成小组进行比赛，看哪个小组的成员跳绳的时间最长或跳绳的数量最多。
这样可以培养学生团队合作意识和竞争意识。
4.团队合作游戏（30分钟）a.介绍游戏规则和目标。
老师向学生介绍游戏规则和目标，如过河游戏：在场地中央放置一条“河”，学生需要以小组为单位通过“河”，在不触碰“河水”的情况下到达对岸。
如果有学生触碰到“河水”，则重新开始过程。
b.学生分组进行游戏。
将学生分成小组进行游戏，每个小组需要商讨如何通过“河”，并协作完成任务。
老师可以在游戏过程中观察学生的协作能力和团队意识，并在结束后进行评价和讨论。
5.总结和反思（5分钟）老师与学生一起总结今天的学习内容和收获，提醒学生跳绳和团队合作的重要性，鼓励他们坚持锻炼身体和培养良好的协作习惯。
四、教学资源：1.人体示意图2.投影仪/黑板3.跳绳五、教学评价：1.观察学生在练习跳绳动作时的表现，包括手臂和跳跃动作的正确性、协调性等。
小学四年级体育教育教学设计
小学四年级体育教育教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的跳绳技巧，如单人跳绳和双人跳绳。
2. 学生能够理解并实践跳绳时的安全规则。
过程与方法1. 学生通过小组合作和比赛，培养团队协作和竞技精神。
2. 学生通过自主研究和尝试，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对体育运动的兴趣和热情，增强身体素质。
2. 学生在体育活动中学会尊重对手，遵守规则，培养良好的体育道德。
二、教学内容主体内容1. 跳绳技巧教学：单人跳绳、双人跳绳。
2. 跳绳比赛：单人跳绳比赛、双人跳绳比赛。
辅助内容1. 跳绳动作要领讲解：身体姿势、手臂摆动、脚部动作。
2. 跳绳安全规则讲解：避免碰撞、正确落地。
三、教学过程课前准备1. 教师检查跳绳器材，确保安全。
2. 教师准备教学场地，设置安全标志。
课堂导入1. 教师组织学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 教师介绍本节课的教学目标和内容。
教学主体1. 跳绳技巧教学：- 教师示范单人跳绳和双人跳绳的动作要领。
- 学生跟随教师一起练，教师纠正动作不规范的地方。
- 学生分组练，教师巡回指导。
2. 跳绳比赛：- 教师组织学生进行单人跳绳比赛和双人跳绳比赛。
- 学生遵守比赛规则，公平竞争。
- 教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。
课堂小结1. 教师总结本节课的研究情况，表扬表现优秀的学生。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
四、教学评价1. 学生跳绳技巧的掌握程度：通过观察学生在练和比赛中的表现，评估他们是否掌握了基本的跳绳技巧。
2. 学生安全意识和体育道德的培养：通过观察学生在课堂上的行为，评估他们是否能够遵守安全规则和展现良好的体育道德。
五、教学资源1. 跳绳器材：确保每个学生都能使用到跳绳。
2. 教学场地：设置安全标志，确保学生有足够的空间进行运动。
六、教学建议1. 针对不同学生的身体素质和能力水平，教师可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学中，教师要注重培养学生的合作精神和竞技精神，提高他们的自信心和勇气。
四年级体育教案
四年级体育教案一、教学目标本节课的教学目标主要有： 1. 激发学生对体育运动的兴趣，增强他们参与体育活动的积极性； 2. 培养学生的基本体育素养，如灵活性、协调性和力量等； 3. 学习和掌握接力赛的基本技能，如接力棒的正确传递和接力区的转移等； 4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点本教学的重点是使学生学会正确地进行接力赛，并顺利完成接力动作。
难点在于学生之间的团队协作与默契。
三、教学准备本节课的教学准备主要包括： 1. 教师准备：教师要提前了解接力赛的规则和技巧，并做好相关的教学准备； 2. 学生准备：学生需要穿着合适的体育服装，并准备好运动鞋。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行热身活动，如简单的慢跑、拉伸运动等，以准备身体。
2. 接力赛规则介绍（5分钟）教师向学生介绍接力赛的规则，包括接力棒的传递方法和接力区的转移方法等。
3. 技能练习（15分钟）教师分为若干个小组，每个小组由4名学生组成。
在规定的跑道上，教师演示接力赛的动作，并要求学生按照顺序进行练习。
教师可以给学生一些建议和指导，帮助他们更好地掌握接力赛的技巧。
4. 组队比赛（20分钟）将学生分为若干个小组，每个小组进行接力赛比赛。
比赛前，教师要提醒学生注意安全，切勿抢接接力棒。
比赛过程中，教师要及时给予学生指导和鼓励。
5. 总结讲解（10分钟）比赛结束后，教师与学生一起进行总结讲解。
教师可以问学生一些问题，帮助他们回顾和总结本节课学习的内容。
同时，教师要指出学生在接力赛中存在的问题，并给予相应的指导和建议。
五、教学扩展1.可以邀请一些专业运动员或教练员来学校进行讲座，向学生介绍更多关于接力赛的知识和技巧。
2.组织学生参加学校或社区举办的接力赛，让他们有机会运用所学知识，并与其他学校的学生互相交流切磋。
六、板书设计四年级体育教案1. 教学目标2. 教学重点和难点3. 教学准备4. 教学过程- 热身活动- 接力赛规则介绍- 技能练习- 组队比赛- 总结讲解5. 教学扩展6. 板书设计七、教学评价在教学过程中，教师可以根据以下几个方面进行评价： 1. 学生的参与度：学生是否积极主动地参与课堂活动； 2. 学生的技能掌握情况：学生是否掌握了接力赛的基本技能； 3. 学生的团队合作能力：学生是否能够与队友合作，并完成接力赛的任务； 4. 学生对课堂内容的理解与应用：学生是否能够理解接力赛的规则和技巧，并能够应用于实际操作中。
四年级体育教案
四年级体育教案一、教学目标1.了解并掌握基本的体育运动技能，包括跑步、跳绳、投掷等。
2.培养学生的协调性、灵活性和反应能力。
3.培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学内容1.跑步技巧训练–站姿和起跑姿势的正确性训练–跑道上的正常跑步练习–运用各种跑步动作进行跑步训练2.跳绳基本动作训练–单人跳绳的基本技巧训练–双人跳绳的基本技巧训练3.投掷技巧练习–掌握正确的投掷姿势–进行不同距离的投掷练习–学习团队协作进行投掷练习4.学生自由活动时间–学生根据自己的兴趣和能力进行自由活动三、教学过程1.热身准备–跑操：先带领学生进行简单的慢跑热身活动，然后进行一些简单的拉伸活动，以准备接下来的训练。
2.跑步技巧训练–讲解和示范正确的站姿和起跑姿势，并让学生进行跟随训练。
–在跑道上进行正常跑步的训练，要求学生注意呼吸和姿势的正确性。
–引导学生运用不同的跑步动作进行跑步训练，如抬腿跑、小步快跑等。
3.跳绳基本动作训练–示范和讲解单人跳绳的基本技巧，如单脚跳、交叉跳等，然后让学生进行练习。
–示范和讲解双人跳绳的基本技巧，让学生两人一组进行练习，并互相帮助和配合。
4.投掷技巧练习–讲解正确的投掷姿势，如站立姿势、手臂的摆放等，并示范给学生看。
–给学生分发各种不同重量和形状的球，让他们进行投掷练习，包括直线投掷和斜线投掷。
–安排学生进行团队协作的投掷练习，让他们互相配合，共同完成任务。
5.学生自由活动时间–学生根据自己的兴趣和能力，选择自己喜欢的活动进行自由活动，如踢球、打篮球等，教师可以进行监督和指导。
四、教学评价1.教师观察学生在训练过程中的表现，包括动作是否正确、动作是否流畅等方面进行评价。
2.向学生提出具体的建议和指导，帮助他们改进和提高自己的表现。
3.按照不同训练项目的要求，对学生进行不同层次的评价，例如：跑步速度、跳绳技巧等。
五、教学延伸1.可以安排学生参加学校内外的田径比赛，让他们运用所学的技能进行实践和竞技。
四年级体育教学计划教案
一、教学目标：1.了解体育锻炼对身体健康的重要性。
2.学会规范的体育运动动作。
3.锻炼学生的协调性和灵敏度。
4.培养学生团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容：1.体育操：用不同的体育操形式，热身并准备体育运动。
2.跑步：学习正确的跑步姿势和呼吸方法。
3.跳绳：提高学生的协调性和灵敏度，训练跳绳技巧。
4.接力赛跑：培养学生团队合作意识，提高学生的速度和耐力。
5.踢毽子：练习踢球动作，提高学生的眼足协调能力。
6.团体操：学习团队协作，进行形体训练。
三、教学过程：1.预热活动（10分钟）-引导学生整理课桌椅，做好准备动作。
-进行简单的拉伸活动，活动关节。
-进行体育操，热身锻炼。
2.跑步训练（20分钟）-老师示范正确的跑步姿势和呼吸方法。
-学生进行跑步训练，纠正错误动作。
-老师观察学生跑步情况，给予指导和帮助。
3.跳绳训练（20分钟）-示范正确的跳绳动作。
-分组进行跳绳练习，要求跳绳连续不断。
-观察学生跳绳情况，给予指导和帮助。
4.接力赛跑（20分钟）-分组进行接力赛跑练习。
-学生按顺序进行接力跑，传递接力棒。
-观察学生比赛情况，给予指导和鼓励。
5.踢毽子训练（20分钟）-示范正确的踢毽子动作。
-学生进行踢毽子练习，要求踢得准确和连续。
-观察学生踢毽子情况，给予指导和帮助。
6.团体操训练（20分钟）-分组进行团体操练习，学习团队合作。
-学生学习团体操动作，练习配合和协作。
-老师观察学生表现，给予指导和表扬。
四、教学评价：1.教师观察学生的表现，根据表现给予及时的反馈和指导。
2.对于跑步、跳绳、踢毽子等技巧，观察学生的动作是否准确、灵活和连贯。
3.对于团队合作、协作等方面，通过观察学生是否能配合默契、协作顺畅来进行评价。
五、教学心得：体育教学计划教案是教学的基础，通过详细的教学步骤和教学内容，能够帮助教师更好地组织和实施体育课程。
此教案以四年级体育教育为例，通过跑步、跳绳、踢毽子等活动，帮助学生提高身体协调性和灵敏性，培养团队合作意识和竞争意识。
小学体育教学设计(15篇)
小学体育教学设计(15篇)小学体育教学设计1设计思路：小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
投准与游戏，是教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；培养学生目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；发展学生的自尊、自信和积极向上、活泼愉快的心理素质。
将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，即经济又安全。
通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。
教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的`积极性。
3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。
难点：投掷时全身的协调用力。
教学过程：一、情绪提升、积极热身。
1、体育委员整队。
2、师生问好，报告到场情况。
3、原地三面转法。
二、掌握机能、发展体能。
1、绕场慢跑两圈：2、准备操，各关节的活动。
3、游戏要点和规则学4、教师指导，组织学生分组游戏。
5、学生相互配合，相互观摩、指正。
6、集体评议比赛情况。
7、各组推选两名选手进行表演，给全班学生树立榜样。
三、学会评价、全面提高。
1、整理放松。
小结本课，在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。
3、师生再见。
小学体育教学设计2教材分析1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
最新人教版部编本四年级体育(上册)教学设计(教案)
最新人教版部编本四年级体育(上册)教学
设计(教案)
教学目标
1. 了解和掌握四年级体育(上册)教材中的基本知识和技能。
2. 培养学生团队合作意识和互助精神。
3. 提高学生的体育技能和身体素质。
4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
教学内容
1. 运动技能训练：包括跑步、跳远、投掷等基本运动技能的训练。
2. 合作游戏：学生分组进行合作游戏，培养团队合作意识和互助精神。
3. 体育知识研究：学生研究体育知识，包括规则、技巧和战术等方面的知识。
教学步骤
1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 技能训练：依次进行跑步、跳远、投掷等基本运动技能的训练，通过示范讲解和练巩固。
3. 合作游戏：学生分组进行合作游戏，如拔河、传球等，促进团队合作和互助精神的培养。
4. 体育知识研究：学生研究体育知识，包括体育运动的规则、技巧和战术等方面的知识，通过讲解和互动提高学生对体育运动的了解程度。
5. 结束活动：进行适当的放松运动，如伸展运动等。
教学评价
1. 观察学生在技能训练和合作游戏中的表现，评价学生的运动技能和团队合作能力。
2. 听取学生对体育知识研究的理解和掌握程度，评价学生的研究效果。
教学资源
1. 体育教材：根据最新人教版部编本四年级体育(上册)教材提供相关内容。
2. 教学设备：跑道、跳板、投掷器械等基本体育设备。
教学延伸
1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部和社团活动，继续培养和提高体育技能和兴趣。
2. 每周组织一次体育比赛或集体活动，增加学生对体育运动的实践和体验。
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2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
各种图形跑
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、技巧：
（仰卧起坐）
重点难点：用力收复。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
3/4
15
中
四年级体育课教案
时间
第九周第一节
课型一课时内容Fra bibliotek1、技巧：仰卧起坐；2、游戏：快跳快跳；
目的
1、通过本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，发展弹跳力
2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。
3、培养学生对动作认真负责和集体主义精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
二、游戏：
（快跳快跳）
规则：
1、起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
2、跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
12
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
垫子20块
预
计