提示语专项训练
部编版三上提示语练习
标点符号练习
(提示语的位置不同，标点就不一样)
（1）提示语在前，提示语后面用冒号( : )
①先生厉声问道你会背了吗
②蚂蚁队长说
③先生
④老屋说再见我到了倒下的时候了
⑤父亲说飞起来沉重
(2) 提示语在后，提示语后面用句号( 。
)
①那让我先藏你来找红头说
②
③
④父亲喃喃着
⑤
(3)提示语在中间，提示语后面用逗号( ， )
①等等今天晚上有
暴风雨
②
课外练习:
(1)小女孩眨巴着宝石般的大眼睛哥哥到底藏哪里了呢
用汗水浇灌的花
下雨有什么好
(5)不以为然地说
能扇出多大的风值得你眼泪汪汪吗
大象说罢扬长而去。
三年级语文提示语的标点练习(含答案)
三年级语文提示语的标点练习(含答案)三年级提示语的标点练：1.提示语在人物对话的前面，说“XXX说：————。
”后用冒号，表示引人注意。
“对齐桌子，坐好。
”XXX说。
2.提示语在人物对话的后面，说“————。
”XXX说。
后用句号，表示全说完了。
“对齐桌子，坐好。
”XXX说。
3.提示语在人物对话的中间，说后“————。
”XXX说，“————。
”用逗号，表示没有说完。
“对齐桌子。
”XXX说，“坐好。
”一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1.小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。
”2.“一定会飞回来的。
”男孩肯定地说。
3.“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上：1.XXX走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”2.父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”3.朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话（记住：人物说的话要全部用引号引起来）：1.“谢谢你。
”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。
”2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
”3.“把手举高，老师要点数了。
”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？是你扔的纸团吗？”XXX问。
是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”来吧，我让他们放你进来。
”XXX说。
五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午，XXX正在街上走着，XXX悄悄地走到XXX的背后，突然大声问：“干什么去？”XXX吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。
”什么电影？”XXX忙拉着XXX的手问。
三年级标点提示语练习
三年级标点提示语练习三年级标点提示语练习一、提示语在前，用冒号.[人+话].如：老人问：“姑娘，你是气象员吗?”二、提示语在后，用句号.[话+人].如“姑娘，你是气象员吗?”老人问.三、提示语在中间，用逗号.[话+人+话]如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员.”四、没有提示语，单独成行.[必须交待是两个人物]如：“老大爷，您买点啥?”“姑娘，给我称二斤苹果.”“您是自己吃，还是送人?”“是我自己吃的.”“您就买这个吧!”练习：一、给下面的句子加标点：1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家我爸上班了只有我一个人在家小伟说我爸上班了小伟说只有我一个人在家2、爷爷说你看到什么了孩子你看到什么了孩子爷爷说3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水4、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西5、图书馆里的书真多《梅林童话》《上下五千年》《十万个为什么》我都喜欢看6、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗7、爷爷走过来说孩子你看得很仔细8、老师高兴地对我们说明天去春游9、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀11、她站在山冈上自豪地喊着我长大啦12、到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色美丽极了13、看这儿还有一朵野蔷薇呢14、森林里的景色是那么美好空气是那样清新15 临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分16、爷爷说的话是真的吗17、他长大以后刻苦钻研天文成了著名的天文学家18、这么多事情一下子怎么做得完呢19、瞧青山绿水环绕着小村庄这景色实在是太迷人了1.下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热2、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说谢谢你啦小朋友要不是你的勇气鼓舞我我还下不了决心哩现在居然爬上来了3、男孩看看列宁，说会飞回来的一定会飞回来的它还活着一定会飞回来男孩肯定地说4、小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当高尔基侧过脸，对着他微笑突然小男孩往地上一坐哭了起来你怎么了高尔基不知出了什么事.小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了5、梨香香的菠萝甜甜的还有苹果橘子好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢小朋友的脚常被那香味勾住6、那是一个小人国小人国里的居民比地球上的居民要多得多7、他的双眼变成了太阳和月亮他的四肢变成了大地上的东西南北四极7、街上有挂着各种招牌的店铺作坊酒楼茶馆……走在街上的，是来来往往形态各异的人：有的骑着马有的挑着担有的赶着毛驴有的推着独轮车有的悠闲地在街上溜达.8、草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛.9、在香港人们能够品尝到世界各地的美食.内地的粤菜川菜德国法国意大利等国的佳肴东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福.10、木匣里盛着各种各样好玩的东西有冰鞋小斧头小手锯和其他小玩意儿他放好了木匣盖上土用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现.11、科利亚高兴地说伙伴们今天我不光找到了匣子还懂得了时间一天天过去人一天天长大步子也在渐渐变大周围的一切不是都在起变化么12、你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气13、鹿忽然看到了自己的腿不禁撅起了嘴皱起了眉头唉这四条腿太细了怎么配得上这两只美丽的角呢14、你为什么要这样做呢教育家又问女孩不假思索地说有了危险应该让别人先出去。
三上部编提示语练习
三上部编提示语练习姓名：学号：一、我会学习例子。
（1)提示语在前小明说:“今天好热啊,你都出汗了。
”(2）提示语在中“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
"（3)提示语在后“今天好热啊,你都出汗了。
”小明说。
二、我会先划提示语，再加标点.1、爸爸说□今天□你在干什么□2、小明□你昨天为什么没有上学□老师问3、小丽摇了摇头□小声说□我不知道□4、表妹一边向我摇手□一边对我说□下次再来和你玩□5、妈妈大声质问妹妹□你放学为什么不回家□6、□是你吗□爸爸叹了口气说□小林□为什么不说话□7、我高兴地说□今天玩得真开心□8、□太美了□姐姐高兴地说□这儿真是太美了□9、□你怎么啦□老师问□为什么哭呀□10、□这个玩具真好玩□弟弟高兴地说□三、照样子,改一改。
例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。
”“今天我们小组胜利了.”我兴高采烈地说。
1。
妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”2.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。
”例2:“秋天真是一个丰收的季节."我感叹道。
我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。
”1。
“爱护花草树木，人人有责.”老师和蔼可亲地说。
2。
“我今晚要加班，不回家吃饭了.”妈妈对我说。
四、按照要去造句。
1.用上“悲伤”一词写一句提示语在前的句子。
2.用上“开心”一词写一句提示语在中的句子。
3.用上“难过”一词写一句提示语在后的句子。
4.用上“兴高采烈”一词写一句提示语在前的句子。
5.用上“忐忑不安”一词写一句提示语在中的句子.6.用上“愤怒”一词写一句提示语在后的句子。
最新提示语在前、在中间、在后练习及答案
提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够□2.蔺相如说□秦王我都不怕，我会怕廉将军吗□3.小华告诉我□ 我的《儿童时代》先借给你看□4.妈妈对我说□ 我今晚要加班，不回家吃饭了□5.小华对小丽说□明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演□6. □还不快去写作业？又要找打啊□妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒□7. □差一点就写完了，烦不烦□这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏□8. □烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊□妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我□9. □老师，我要上厕所□小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说□10. □不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去□老师显然很生气，质问道□11. □下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀□小新竟然把歪理说得理直气壮□12. □眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□13. □爸爸□我说□也许它不会死……□14. □安静□老师大声说□请回到自己的座位上□15. □不，安利柯□克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□16. □就是──□她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说□一个人死了□之后，究竟有没有灵魂的□17. □怎么不会□他晃了晃手中那张票，冲我嚷道□看，1排6号，正是这个座位，那还有错呀□18. □去，我也去□伯父笑着说□她没见过柚子，我也40年没吃过柚子了，我们都得了思柚病□19. □用处可大了□服务员说□客人在这里一登记，电脑就氢他记住了□□20. □回去不用着急了□巴果茨基说□我们不必走那条险路了□21. □噢，谢谢你□医生说□你叫什么名字□22. □你知道吗□桑娜说□咱们邻居西蒙死了□23. □小明，你要认真想想□王老师严肃地说□你这样做，应该吗□提示语在前、在中间、在后练习答案：提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。
三年级提示语专项训练
01
我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。”
单击此处添加小标题
02
“爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地说。
单击此处添加小标题
03
例3: “爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地说。 “爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。” 妈妈对我说：“ 我今晚要加班，不回家吃饭了。” 小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”
第一种：人物的提示语在句子的前面，用冒号。 ****说：“ 。”
01
列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”
02
其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。
第二种：人物的提示语在句子的中间，用逗号。 “ 。”*****说， “ 。” eg：“谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！”
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
03
练习： 爸爸说 今天 你在干什么 小明 你昨天为什么没有上学 老师问 小丽摇了摇头 小声说 我不知道 见 表妹一边向我摇手，一边对我说 下次再来和你玩 妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家 是你吗 爸爸叹了口气说 小林 为什么不说话 我高兴地说 今天玩得真开心 美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了 你怎么啦 老师问 为什么哭呀 这个玩具真好玩 弟弟高兴地说
添加标题
□你误会了□他解释着□我不是残疾人□
含提示语的标点符号训练题(三年级)
含提示语的标点训练题
一、给下列句子加上合适的标点。
1.妈妈说天气预报说今天要下雨你得多穿点衣服
2.天气预报说今天要下雨你得多穿点衣服妈妈说
3.天气预报说今天要下雨妈妈说你得多穿点衣服
4.爸爸说天气真好我们去郊游吧
5.天气真好我们去郊游吧爸爸说
6.天气真好爸爸说我们去郊游吧
二、按要求改定写句子，并加上合适的标点。
1.提示语在前：小猫高兴地说好啊我跟你一起出去玩
2.提示语在中：_____________________________________
3.提示语在后：_____________________________________
三、按要求写句子，并加上合适的标点。
1.提示语在前：_____________________________________
2.提示语在中：_____________________________________
3.提示语在后：_____________________________________。
提示语练习题
一、提示语在前，用冒号。
[人+话]。
如：老人问：“姑娘，你是气象员吗?”
二、提示语在后，用句号。
[话+人]。
如“姑娘，你是气象员吗?”老人问。
三、提示语在中间，用逗号。
[话+人+话]如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。
”
四、没有提示语，单独成行。
[必须交待是两个人物如：“老大爷，您买点啥?”“姑娘，给我称二斤苹果。
”“您是自己吃，还是送人?”“是我自己吃的。
”“您就买这个吧!”
练习：给下面的句子加标点：
1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家
我爸上班了只有我一个人在家小伟说
我爸上班了小伟说只有我一个人在家
2、爷爷说你看到什么了孩子
你看到什么了孩子爷爷说
3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水
冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水
4、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西
5、图书馆里的书真多《梅林童话》《上下五千年》《十万个为什么》我都喜欢看
6、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗
7、爷爷走过来说孩子你看得很仔细
8、老师高兴地对我们说明天去春游
9、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮
10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀。
《人物对话描写中的提示语》练习题
《人物对话描写中的提示语》练习题单
班级姓名
第一关：复习提示语标点符号的使用。
(我能认真读读下面的故事片段，在提示语下面画“”，并在空白的地方加标点。
)
1.妈妈亲切地问这次你有信心成功吗
2.秋天真是一个丰收的季节我感叹道
3.不你误会了他解释着我不是残疾人
第二关：改写提示语，正确使用标点符号。
例句：皇帝乐滋滋地说: “真是美极了！我十分满意！”
提示语在后：
提示语在中间：
第三关：写好提示语——尝试运用（我能试一试，把提示语写恰当。
）
1.“你想什么呢？半天一个字都没写？”妈妈说。
2.. “你想什么呢？”奶奶 ____________ ___问，“半天一个字都没写？”
3.爸爸吼道：“你想什么呢？半天一个字也没写！”。
新教材】部编版三年级语文上册提示语练习整理四单元主题(含参考答案)
新教材】部编版三年级语文上册提示语练习整理四单元主题(含参考答案)
1.“你在干什么？”爸爸问道。
2.“为什么昨天没有上学？”老师问XXX。
4.“下次再来和你玩。
”表妹一边向我摇手，一边说道。
5.“为什么不回家放学？”妈妈大声质问妹妹。
6.“是你吗？”爸爸叹了口气，“XXX为什么不说话？”
7.“今天玩得真开心！”我高兴地说道。
8.“这儿真是太美了！”姐姐高兴地说道。
9.“为什么哭呀？”老师问道。
10.“这个玩具真好玩！”弟弟高兴地说道。
1.“你有信心成功吗？”妈妈亲切地问道。
2.“我的钱不够，买不起。
”他轻轻地说道。
3.“我的《儿童时代》先借给你看。
”XXX告诉我。
1.“爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说道。
2.“我今晚要加班，不回家吃饭了。
”妈妈对我说道。
3.“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排
演。
”XXX对XXX说道。
4.“XXX我都不怕，我会怕廉将军吗？”XXX说道。
1.“比赛快要开始了，你能得冠军吗？”我一边递饮料给哥
哥一边问道。
2.他接过那张人民币，观察了一阵，肯定地说：“对，是
张假钱，得销毁它。
”
3.“外婆，别补了，快去睡觉吧。
”我心疼地对外婆说道。
4.“昨天……昨天我数学考了60分。
”我支支吾吾地回答。
5.“班长，我一个人扫这么大块地方来不及。
”XXX委屈
地嘟囔道，她们仨才擦一块黑板。
三年级提示语专项训练
03
熟记加标点口诀 ：
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：
小明说：“今天好热啊，你都出汗了。”
01
“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。”
02
“今天好热啊，你都出汗了。”小明说。
添加标题
皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□
添加标题
添加标题
不同位置提示语的作用
提示语在前，一般强调提示语。
提示语在后，一般突出说的话。 提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。
省略提示语，使得对话流畅、急切。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
一、照样子，改一改。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
3.小华告诉我：“ 我的《儿童时代》先借给你看。”
04
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。”
03
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
03
练习： 爸爸说 今天 你在干什么 小明 你昨天为什么没有上学 老师问 小丽摇了摇头 小声说 我不知道 见 表妹一边向我摇手，一边对我说 下次再来和你玩 妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家 是你吗 爸爸叹了口气说 小林 为什么不说话 我高兴地说 今天玩得真开心 美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了 你怎么啦 老师问 为什么哭呀 这个玩具真好玩 弟弟高兴地说
提示语练习题(打印版)
提示语练习题（打印版）### 提示语练习题（打印版）#### 一、听力理解练习1. 题目一：听以下对话，判断下列说法是否正确。
- 对话：A: 明天是周末，我们去看电影吧。
B: 好主意，我听说《星际穿越》很好看。
- 说法1：A提议去看电影。
（√）- 说法2：B推荐了《星际穿越》。
（√）2. 题目二：听以下对话，选择B的回应。
- 对话：A: 你今天看起来很高兴，有什么好消息吗？- B可能的回应：- a) 是的，我通过了驾照考试。
- b) 我今天有点不舒服。
- c) 我昨天看了一部很棒的电影。
#### 二、阅读理解练习1. 题目一：阅读以下短文，回答问题。
- 短文：春天是万物复苏的季节，花儿开放，小鸟歌唱。
人们脱下厚重的冬装，穿上轻便的春装，享受温暖的阳光。
- 问题：春天的特点是什么？- 答案：春天是万物复苏的季节，花儿开放，小鸟歌唱，人们享受温暖的阳光。
2. 题目二：阅读以下短文，判断下列说法是否正确。
- 短文：小明是一名高中生，他热爱篮球，每天放学后都会去打篮球。
- 说法1：小明是一名初中生。
（×）- 说法2：小明喜欢打篮球。
（√）#### 三、词汇运用练习1. 题目一：根据句子意思，选择正确的词汇填空。
- 句子：他是一位______的医生，总是认真对待每一位病人。
- 选项：- a) 热情- b) 冷漠- c) 急躁2. 题目二：根据句子意思，选择正确的词汇填空。
- 句子：尽管遇到了困难，他还是______地完成了任务。
- 选项：- a) 坚持不懈- b) 半途而废- c) 犹豫不决#### 四、语法结构练习1. 题目一：将下列句子改写为被动语态。
- 原句：学生们正在准备期末考试。
- 改写：期末考试正在被学生们准备。
2. 题目二：将下列句子改写为条件句。
- 原句：如果明天不下雨，我们就去野餐。
- 改写：明天如果不下雨，我们就去野餐。
#### 五、写作练习1. 题目一：以“我的梦想”为题，写一篇不少于200字的短文。
提示语在前、在中间、在后练习及答案
提示语在前、在中间、在后练习及答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够□2.蔺相如说□秦王我都不怕，我会怕廉将军吗□3.小华告诉我□ 我的《儿童时代》先借给你看□4.妈妈对我说□ 我今晚要加班，不回家吃饭了□5.小华对小丽说□明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演□6. □还不快去写作业又要找打啊□妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒□7. □差一点就写完了，烦不烦□这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏□8. □烦我了，是不是花我钱的时候烦不烦啊□妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我□9. □老师，我要上厕所□小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说□10. □不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去□老师显然很生气，质问道□11.□下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀□小新竟然把歪理说得理直气壮□12. □眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□13. □爸爸□我说□也许它不会死……□14. □安静□老师大声说□请回到自己的座位上□15. □不，安利柯□克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□16. □就是──□她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说□一个人死了□之后，究竟有没有灵魂的□17. □怎么不会□他晃了晃手中那张票，冲我嚷道□看，1排6号，正是这个座位，那还有错呀□18. □去，我也去□伯父笑着说□她没见过柚子，我也40年没吃过柚子了，我们都得了思柚病□19. □用处可大了□服务员说□客人在这里一登记，电脑就氢他记住了□□20. □回去不用着急了□巴果茨基说□我们不必走那条险路了□21. □噢，谢谢你□医生说□你叫什么名字□22. □你知道吗□桑娜说□咱们邻居西蒙死了□23. □小明，你要认真想想□王老师严肃地说□你这样做，应该吗□提示语在前、在中间、在后练习答案：提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。
完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：一、语言描写中人物对话标点的运用1.说话人在前，内容在后，说后用，表示引人注意。
例：XXX说：“对齐桌子，坐好。
”2.说话人在后，内容在前，“————”XXX说。
说后用，表示全说完了。
3.说话人在中间，内容在前后两部分，说后用，表示没有说完。
二、练：1.我开心地说：“真的吗？真的吗？”2.XXX对我说：“你太棒了。
”我羡慕地说：“你会吗？我还不会。
”弟弟不同意地说：“我认为会下雨。
”3.老师一进课室就问：“XXX回来了吗？”XXX说：“他妈妈说他身体不舒服。
”4.妈妈大声对我喊：“起来吧，要迟到了。
”我懒洋洋地说：“假期还没有过完了，今天不是星期天吗？”5.老师在广播里说：“假期没有完成作业的同学全部出来，班主任记一下名字。
”我急得哭着说：“不是吧，假期那么快就过完了？我的作业还没有做完了，怎么办？”XXX低着头说：“老师，我的作业放在家里没有带回来，我下次一定会带回来的。
”6.数学老师在广播里说：“假期没有完成作业的同学全部出来，班主任记一下名字。
”听到广播的同学全部出来，班主任记一下名字。
7.数学老师在广播里说：“能打电话让家长送过来吗？”我哭着说：“我家没有人在。
”8.爸爸说：“你放手吧。
”老师说：“好吧。
”但我有听写的XXX说：“老师相信你，你下午把作业带回来呀。
”9.我骄傲地说：“我肯定不会倒的。
”10.妈妈抱着我说：“想吃吧，是焦点会好吃一点。
”我惊讶地问：“啊，怎么会？”妈妈亲了一下我的额头说：“你知不知道妈妈今天有多着急？知错能改还是一个好孩子。
”11.妈妈笑咪咪地望着我说：“想吃得自己做。
”12.我尖叫到：“原来XXX妈妈不骗你。
”哈哈大笑到XXX那是黑胡椒汁呀说XXX老师接着说我把胡椒粉当成巧克力酱了XXX老师似乎看出了我的心思没听过做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗XXX这个人你应该听说过吧怎么会没听过呢我接着说没错画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》老师竖起大拇指对我说XXX的成功并不是偶然我若有所思地说他持之以恒地画下去这儿这儿真是太美了XXX你为什么不说话你怎么啦老师问你是说今天要就要出差了为什么我事先不知父亲才回答你小孩子家知道什么找你一天了是你的妈妈啊哈哈回来他在身后喊道快回来吧以后我们我就大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死XXX25、是你吗爸爸在电话那头焦急地说老师抚摸着我的头孩子，别难过你怎么来了关切地说她睁大眼睛一脸惊讶的问我我们哪里有近道是的,我是最大的哈哈还不是和你们一条道我怕父亲说出哥哥来挑山工问说就这样抢着了我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼剔除格式错误后：哈哈大笑到：“XXX那是黑胡椒汁呀！”XXX老师接着说：“我把胡椒粉当成巧克力酱了。
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案标点符号专项训练答案1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的，你必需要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。
”2、我就骄傲地说：“爸爸，我会了，你放手吧！”3、爸爸说：“我真要放手了，你马上就会摔倒的。
”4、我自信满满地说：“放心吧，肯定不会的！”5、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子‘失败是成功之母’，假如轻言放弃，是不可能成功的。
”6、泡泡就爆炸开来了，好似成心在逗我说：“我是隐形的哦，你看不见我。
”7、我哭着说；“妈妈，我错了！”妈妈抱着我，亲了一下我的额头说：“宝贝，你知不知道妈妈今天有多着急，以后再也不能任性了，知道吗？不哭了，知错能改，还是一个好孩子！”8、妈妈笑咪咪地望着我，问：“妞，想吃吧？”9、“想吃得自己做，我来教你吧！” 妈妈说到。
10、“噢耶，太棒了！”我暗暗叫好。
11、谁知妈妈却说：“妞妞，妈妈不骗你，是焦点会好吃一点。
”12、妈妈见了，哈哈大笑到:“妞妞那是黑胡椒汁呀！”“啊，怎么会？”我尖叫到，原来，我把胡椒粉当成巧克力酱了。
13、华教师似乎看出了我的心思，说：“做每样事都要从根本功开场，你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗？”“没听过。
”“那达·芬奇这个人你应该听说过吧？”华教师接着说。
“怎么会没听过呢？”我接着说，“达·芬奇是伟大的艺术家，他画的画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》，成了全世界人民非常喜欢的名画。
”教师竖起大拇指对我说：“没错，看来你知道的还挺多的，但是达·芬奇的成功并不是偶尔。
”14、“如今你知道达．芬奇为什么会获得成功了吗？”华教师看着我说。
15、“没有好的根本功是不会成功的。
”我假设有所思地说，“还有就是他持之以恒地画下去。
”16、“太美了！”姐姐快乐地说，“这儿这儿真是太美了！”17、“是你吗？”爸爸叹了口气说，“小林，你为什么不说话？”18、“你怎么啦？”教师问，“为什么哭啊？”19、“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”20、“我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”21、“不要了就烧掉。
三年级提示语训练
三年级上“提示语标点符号”专项训练题
班级：姓名：学号：
什么是提示语：句子中交代谁在说话的那一小段，以“谁谁谁说、问、说道、讲、叫道、喊道……”这个几个标志性词语去确定！
图解口诀：
拉车式挑担式
推车式
一小时完成训练：
1、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧
2、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的
3、我自信满满地说放心吧肯定不会的
4、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我
5、噢耶太棒了我暗暗叫好
6、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点。
最新提示语专项训练
1提示语位置变化训练2一、照样子，改一改。
3例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。
”4“今天我们小组胜利了。
”我兴高采烈地说。
51.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”62.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。
”7893.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。
”101112例2：“秋天真是一个丰收的季节。
”我感叹道。
我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。
”13141. “爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
15162. “鲤鱼阿姨，你知道我们的妈妈在哪吗？”小蝌蚪大声问。
171819例3: “爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。
”20211.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。
”2223242.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。
”25263.蔺（lìn）相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”272829二、按要求改一改。
1、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我3031妈妈。
”32提示语在后：3334提示语在中间:35362、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我37了。
”38提示语在后：3940提示语在中间:413、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”4243提示语在后：44提示语在中间:4546474、：“孩子，我明天还要去开会。
”妈妈对我说。
提示语在前：4849提示语在中间:5、“工作太忙了，我明天不能带你去公园了。
”妈妈对我说。
5051提示语在前：52提示语在中间:536、“我明天要去出差，三天后回来。
”妈妈对爸爸说。
54提示语在前：55提示语在中间: 567、“小丽，有时间我一定带你去泰山玩儿。
”叔叔在信里对我说。
57提示语在前：58提示语在中间: 598、“桂林山水甲天下。
”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！”60提示语在前：61提示语在后: 629、“我连老师都不怕”小红对小丽说，“还会怕你吗？”63提示语在前：64提示语在后: 6510、"你想去爬山吗?”爸爸对我说，“我带你去!”66提示语在前：67提示语在后:11、“我看了你的作文”老师对小明说，“我觉得写的不错。
提示语的标点练习(答案)
一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。
”2. “一定会飞回来的。
”男孩肯定地说。
3. “是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。
（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
（记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）1、“谢谢你。
”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。
”2. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
”3. “把手举高，老师要点数了。
”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”“来吧，我让他们放你进来。
”高尔基说。
五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？”何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。
”“什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。
“《蜘蛛侠3》可有趣呢！”何志勇神气地说。
“带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想看这个电影。
”“行啊。
”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着一张票呢。
”“真的？那太好啦！”李文华一听，张开双臂跳了起来。
标点符号练习（1）1老师说：“欢迎同学们回到学校。
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“时间不早了，我们回家吧。”
我对爸爸说：“时间不早了，我们回家吧。”
“时间不早了。”我对爸爸说，“我们回家吧。 ”
“时间不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。
熟记加标点口诀 ：
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：
(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗 了。” (2)“今天好热啊，”小明说，“你都出 汗了。” (3)“今天好热啊，你都出汗了。”小明 说。
他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。”
“你一个人去吧，我现在没有时间。”他说。
“你一个人去吧，”他说，“我现在没有时间 。”
• 第一种：人物的提示语在句子的前面，用 冒号。 ****说：“ 。”
• 列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可 惜再也飞不回来了。”
• 第二种：人物的提示语在句子的中间，用逗号 。 “ 。”*****说， “ 。”
不同位置提示语 的作用
1、提示语在前，一般强调提示语。
2、提示语在后，一般突出说的话。 3、提示语在中间，一般突出前后说的话， 提示语既有语气上的停顿，也有意思上的 停顿。
一、照样子，改一改。
例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利 了。” “今天我们小组胜利了。” 我兴高采烈地说。 1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”
2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。”
3.小华告诉我：“ 我的《儿童时代》先借给你 看。”
例2：“秋天真是一个丰收的季节。”我感叹道。 我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。”
练习： 1、 爸爸说 今天 你在干什么 2、 小明 你昨天为什么没有上学 老师问 3、 小丽摇了摇头 小声说 我不知道 4、 再见 表妹一边向我摇手，一边对我说 下次再来和你玩 5、 妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家 6、 是你吗 爸爸叹了口气说 小林 为什么不说话 7、 我高兴地说 今天玩得真开心 8、 太美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了 9、 你怎么啦 老师问 为什么哭呀 10、 这个玩具真好玩 弟弟高兴地说
提示语
卫国大夫孔圉聪明好学， 更难得的是他是个非常谦虚 的人。在孔圉死后，卫国国 君为了让后代的人都能学习 和发扬他好学的精神，因此 特别赐给他一个"文公"称号。 后人就尊称他为孔文子。
孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评 价。
有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更 杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号？”孔子听了微笑 着说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂 的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一 点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的 称号并不会不恰当”。
1. “爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地 说。
例3: “爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地说。 “爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。”
1.妈妈对我说：“ 我今晚要加班，不回家吃饭了。”
2.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得 早点到校排演。”
3.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”
经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。
不耻下问：指乐于向学 问或地位比自己话中除了人物所说的话 外，所做的启示性说明的文字。它 不仅是交代谁在说话，还有人物的 动作、语调、心理、神态等细节。 这样人物就活灵活现了。
提示语在前面、中间、后面。
• 范例
• “谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说， “要不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心 哩！”
其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分 ，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号 引起来。
• 第三种：人物的提示语在句子的最后 ，用句 号。
•“
。” ***说。
• “哈哈！我就知道会这样。”他顽皮地说。