部编版小学三年级语文上册提示语的标点练习--四单元主题

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三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习 (含答案)人教部编版

三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习 (含答案)人教部编版

注意提示语的位置,给下列句子加上合适的标点符号。

1.那让我先藏你来找红头说

2. 好吧青头说完转过身子闭上眼睛

3. 藏好了吗青头大声问

4. 救命啊救命啊红头拼命地叫起来

5. 你在哪儿青头急忙问

6. 可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说

7. 过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中

8.为什么我惊愕地问

9.父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重

10. 列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷

11. 列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也不会飞回来了

12. 男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的它还活着

13. 列宁问会飞回来

14. 一定会飞回来男孩肯定地说

15. 列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了

16. 不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了你再试试来

17. 哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊

18. 你跟我学有一次一只同情它的小公鸡对它说

19. 我觉得很难小狗对小公鸡说道

20. 师卫生部长匆匆赶来对白求恩说师长决定让您和一部分伤员离开这里

【答案】:

1.“那让我先藏,你来找。”红头说。

2.“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。

3.“藏好了吗?”青头大声问。

4.“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

5.“你在哪儿?”青头急忙问。

6.“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

7.过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”

8.“为什么?”我惊愕地问。

9.父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”

小学语文部编版三年级上册第四单元练习题(附参考答案)

小学语文部编版三年级上册第四单元练习题(附参考答案)

三年级语文上册第四单元练习题班级考号姓名总分

附:参考答案

一、读拼音,写词语。

孵化屋檐偶尔发愁索性委屈瞄准诧异饱满洞穴

二、形近字组词。(略)

三、多音字组词。

暴bào暴躁pù暴晒

倒dǎo倒下dào倒车便biàn方便pián便宜缝:féng 缝补fèng石缝中zhōng中间zhòng中毒压yā压力yà压根

担dān担心dàn重担

弹dàn子弹tán弹琴

四、用合适的词语填空。

(浓密)的胡子(甜甜)的果酱(奇怪)的叫声

(丰盛)的午餐(生理)的缺陷(百发百中)的神枪手

(滑稽)的小丑(飞快)地奔跑(粗壮)的树桩

自(言)自(语)百(发)百(中)半(信)半(疑)

(竭)尽(全)力惹人(讨)(厌)(委)(屈)求全

五、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。

1、老师对学生应该多一些表扬,少一些(批评)。

2、当你成功的时候不能骄傲,当你(失败)的时候也不要气馁。

3、虚心使人进步,骄傲使人落后。

4、学如逆水行舟,不进则(退)。

六、选词填空。

继续连续

1、这一场雨了(连续)下了三天三夜。

2、吃完饭,他(继续)写作业。

取笑嘲笑

1、詹天佑不怕困难,也不怕(嘲笑),毅然接受了任务,马上开始勘测线路。

2、独醒空(取笑),直道不容身。

必须必需

1、要想取得好成绩,你(必须)努力学习。

2、煤、铁等是发展工业(必需)的原料。

一会儿……一会儿有时候……有时候……

1、我们(有时候)给它们浇水,(有时候)还给它们捉虫子。

2、动物园里的猴子(一会儿)爬上,(一会儿)蹿下,调皮极了。

七、给下面的句子加上正确的标点。略。

八、根据课文内容填空。

1、《总也倒不了的老屋》讲的是一栋一百多岁的老屋就要倒下时分别听到小猫、母鸡和小蜘蛛的恳求,于是答应了它们的请求,小蜘蛛的故事没讲完,所以老屋仍然站在那里,表现了老屋善良和乐于助人的好品质。

【最新】部编版小学三年级语文上册语文园地四 教学设计(含课堂作业及答案)

【最新】部编版小学三年级语文上册语文园地四 教学设计(含课堂作业及答案)

语文园地四

【教学目标】

1.交流平台,交流预测的好处,使学生喜欢预测,善于预测。

2.识字加油站,复习查字典认识生字,识记生字。

3.词句段运用,认真读词语,区分多音字读音,朗读句子,注意标点符号的用法,积累语言。

4.通过诵读,体会谚语,帮助小学生积累和团结有关的句子。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。

2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。

【教学难点】

有感情朗读句子,理解谚语的大致意思。

【教学课时】1课时

【教学过程】

【板书设计】

语文园地

预测查字典

带数字的成语提示语谚语

【课堂作业新设计】

1.按查字典的要求填空。

2.把下面的词语补充完整。

百()百()百()百()

四()八()四()八()

七()八()七()八()

3.加标点,注意提示,不要把引号加错了位置。

(1)提示语在前面,“说”的后面打冒号。

①妈妈好奇地问这是谁送的礼物呀这么精致

②我伤心极了对着小狗的尸体大声喊美美你醒醒你醒醒

(2)提示语在中间,“说”的后面打逗号。

①是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了

②孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈(3)提示语在最后,“说”的后面打句号。

①孩子你看见过三只灰雀吗列宁着急地说

②没没看见我低着头红着脸回答

4.把下面的谚语补充完整。

(1),泰山移。

(2),其利断金。

(3)臭皮匠,顶个诸葛亮。

(4)一个篱笆三个桩,。

参考答案

1.

2.发中战胜面方平稳上下手脚

3.(1)①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”

②我伤心极了,对着小狗的尸体大声喊:“美美,你醒醒,你醒醒!”

最新部编版三年级语文上册期末复习:修改病句和标点符号

最新部编版三年级语文上册期末复习:修改病句和标点符号

最新部编版三年级语文上册期末复习:修改病句和标点符号

一、常见的病句有以下几种情况:

一)成分残缺:

1.把这幅画挂在钉子上。

2.泰山是我国五大名山之一。

3.我肚子饿了,想吃东西。

4.看了这本书,受到了很多教育。

5.元旦晚会上,我跳了一支舞,唱了一首歌。

6.每个小学生都应该养成专心听讲的好惯。

二)意思重复:

1.下课了,校园里顿时沸腾起来。

2.老人和青年都喜欢看体育节目。

3.XXX开满了花。

4.我估计他这道题做错了。

5.我的作业几乎做完了。

6.山坡上栽着许多果树,如梨树和苹果树。

三)用词不当:

1.阅读课外书籍可以增长知识和提高写作水平。

2.我们把教室打扫得干干净净。

3.人民的生活水平比过去提高了。

4.因为我喜欢养花,所以养了许多花。

5.蝴蝶在花丛中飞舞。

6.我和我的闺蜜关系很好。

四)词序颠倒:

1.那里有各种各样名贵的花草。

2.XXX生产了大量优质产品。

3.51个三(1)班的同学都到电脑教室上课了。

4.我校在教室里和球场上分别举行了篮球比赛和智力比赛。

病句练:

1.元宵节、端午节、中秋节和圣诞节都是我国的传统节日。

2.他经常到公园散步。

3.《饮湖上初晴后雨》是XXX所写。

4.通过同学们亲切的帮助,XXX的语文水平得到了大幅

度提高。

5.树上结满了许多数不清的果子。

6.小朋友们都应该养成专心听讲的好惯。

7.我把老师布置的所有作业都做完了。

8.我们全校师生和XXX都参加了这次运动会。

9.我们把教室打扫得干干净净。

10.我们要养成节约用水的好惯。

11.我穿着一件新的运动衣和一顶花帽子。

12.我在语文研究中注重写读结合。

小学语文人教部编版(2019)三年级上册第四单元语文园地-章节测试习题

小学语文人教部编版(2019)三年级上册第四单元语文园地-章节测试习题

章节测试题

1.【答题】用音序查字法查下列字,音序错误的是()。

A.壁(B)

B.倒(D)

C.抓(Zh)

D.叽(J)

【答案】C

【分析】本题考查了学生查字典的能力。

【解答】音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音,不知道字形与释义的情况下用此种方法。C选项中“抓”字的音序是“Z”。

2.【答题】下列四组词语中,加下划线字注音错误的一项是()。

A.字典(diǎn)

B.基础(chǔ)

C.阁楼(gè)

D.盲人(máng)

【答案】C

【分析】本题考查对汉字读音的掌握。

【解答】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。C选项中“阁”字读“gé”。

3.【答题】下列四组词语中,加下划线字注音正确的一组是()。

A.茶几(jǐ)

B.尽(jìn)快

C.暑假(jià)

D.猜中(zhōng)

【答案】C

【分析】本题考查辨别多音字的能力。

【解答】要想正确解答此类试题,就得识字量大,做到见到就能拼出拼音。字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。A选项中“几”读“jī”;B选项中“尽”读

“jǐn”;D选项中“中”读“zhòng”。

4.【答题】从下列每组词语中选出加下划线字读音不同于其他项的词语。

【答案】假发;中间;弹琴

【分析】本题考查辨别多音字的能力。

【解答】要想正确解答此类试题,就得识字量大,做到见到就能拼出拼音。字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。

5.【答题】读句子,判断对错,对的画“✓”,错的画“×”。

“饿”字用音序查字法应查大写字母“E”,用部首查字法应先查部首“饣”,再查七画。()

部编版小学三年级语文上册提示语专题练习

部编版小学三年级语文上册提示语专题练习

部编版小学三年级语文上册提示语专题练习

请给下列句子加上标点符号:

1.小明突然睁开眼睛大声叫起来我要迟到了

2.别急妈妈说时间还来得及呢

3.不行不行今天轮到我扫地我要早点去小明说

1.老师领着大家来到小桥上说大家看河里有什么呀

2.小鱼我看到小鱼了一个同学惊奇地说

3.真的真的同学们七嘴八舌地叫起来河里面有很多的小鱼在游来游去。

1.今天在学校的生活开心吗妈妈问

2.我刚到家呢小明假装不开心说你等我休息一会儿再问好吗

3.好小祖宗等你歇一会儿妈妈再问妈妈笑着说

1.老师举起手中的铅笔问大家这是谁丢的

2.我在第一小组捡到的王华站起来说大家都说铅笔不是他们的

3.这支铅笔到底是谁的呢老师觉得很奇怪

1.蚂蚁队长说照样要受处罚

2.救命啊救命啊红头拼命地叫起来

3.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了

请照样子写三句话,注意引号的用法。

1.

2.

3.

部编版小学语文三年级上册1-4单元复习考点+四单元课内阅读试卷+四单元知识要点总结

部编版小学语文三年级上册1-4单元复习考点+四单元课内阅读试卷+四单元知识要点总结

部编版小学语文三年级上册

1-4单元复习考点+四单元课内阅读试卷+四单元知识要点总结

第1-4单元知识复习

一、易读错的字

早晨.(chén)摔跤..(shuāi jiāo)手臂.(bì) 衣裳.(shang) 挨.饿(ái) 路径.(jìng)赠送..

(zèng sòng) 犹.如(yóu)规则..(guī zé)凌.乱(líng) 排列..(pái liè)紧.张(jǐn) 印.象(yìn)棕.熊(zōng)钥匙..(yào shi) 缤.纷(bīn)频.道(pín)砍伐.(fá)牙齿.(chǐ)吞咽..(tūn yàn)旅.行(lǚ)花茎.(jīng )纪律.(lǜ)咱.

们(zán) 暴.风雨(bào)往前凑.(còu) 喵喵叫(miāo)孵.蛋(fū)饥饿.(è)偶尔..(ǒu ěr) 萝卜..(bo)发愁.(chóu) 近视.(shì)晾.尿布(liàng)干吗.(má)发怒.(nù)批.评(pī)担.心(dān)压.根(yà)差.不多(chà)模.

仿(mó) 二、多音字

假⎩⎪⎨⎪⎧ jià(放假)jiǎ(假如)散⎩⎪⎨⎪⎧ sàn (散步)sǎn (散文)挨⎩⎪⎨⎪⎧ ái (挨打)āi (挨近)背⎩⎪⎨⎪⎧ bèi (后背)bēi (背包)圈⎩⎪⎨⎪⎧ quān (圈点)juàn (羊圈)挑⎩⎪⎨⎪⎧ ti ǎo 挑明ti āo 挑水

行⎩⎪⎨⎪⎧ x íng 飞行h áng 银行

铺⎩⎪⎨⎪⎧ p 铺路p 当铺曲⎩⎪⎨⎪⎧ q 歌曲q 弯曲切⎩⎪⎨⎪⎧ qiē(切菜)qiè(一切)要⎩⎪⎨⎪⎧ yào (主要)yāo (要求) 种⎩⎪⎨⎪⎧ zhǒng (种子)zhòng (种田)答⎩⎪⎨⎪⎧ dā(答应)dá(回答)几⎩⎪⎨⎪⎧ jī(几乎)jǐ(几天)稍⎩⎪⎨⎪⎧ shào (稍息)shāo (稍后) 吗⎩⎪

(2019年部编版)统编版三年级语文上册语文园地四 教学设计(含课堂作业及答案)

(2019年部编版)统编版三年级语文上册语文园地四 教学设计(含课堂作业及答案)

语文园地四

【教学目标】

1.交流平台,交流预测的好处,使学生喜欢预测,善于预测。

2.识字加油站,复习查字典认识生字,识记生字。

3.词句段运用,认真读词语,区分多音字读音,朗读句子,注意标点符号的用法,积累语言。

4.通过诵读,体会谚语,帮助小学生积累和团结有关的句子。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。

2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。

【教学难点】

有感情朗读句子,理解谚语的大致意思。

【教学课时】1课时

【教学过程】

【板书设计】

语文园地

预测查字典

带数字的成语提示语谚语【课堂作业新设计】

1.按查字典的要求填空。

2.把下面的词语补充完整。

百()百()百()百()

四()八()四()八()

七()八()七()八()

3.加标点,注意提示,不要把引号加错了位置。

(1)提示语在前面,“说”的后面打冒号。

①妈妈好奇地问这是谁送的礼物呀这么精致

②我伤心极了对着小狗的尸体大声喊美美你醒醒你醒醒

(2)提示语在中间,“说”的后面打逗号。

①是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了

②孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈(3)提示语在最后,“说”的后面打句号。

①孩子你看见过三只灰雀吗列宁着急地说

②没没看见我低着头红着脸回答

4.把下面的谚语补充完整。

(1),泰山移。

(2),其利断金。

(3)臭皮匠,顶个诸葛亮。

(4)一个篱笆三个桩,。

参考答案

1.

2.发中战胜面方平稳上下手脚

3.(1)①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”

②我伤心极了,对着小狗的尸体大声喊:“美美,你醒醒,你醒醒!”

部编版小学语文三年级上册《语文园地四-标点符号》教学实录精彩片段

部编版小学语文三年级上册《语文园地四-标点符号》教学实录精彩片段

部编版小学语文三年级上册《语文园地四-标点符号》

教学实录精彩片段

分析例句,弄清提示语在不同位置,标点符号不一样。

课件出示:

(1)鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

(2)“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

(3)“哎呀,”狐狸说道,“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”

师:请同学们认真观察,在这段话中提示语的位置有什么变化?(生:前、后、中间、省略)

师:你很不简单,会发现还会归纳。是的,为了让文章看起来更加灵活,提示语的位置是可以变化的。我们可以把它在放前面、放在后面、或者放在中间、甚至干脆省略。(板书:位置灵活多变前、后、中间、省略)

师:下面老师要考考大家了,看看你是否会举一反三:(课件出示:你会变吗?)

例句:妈妈摸了摸我的头,心疼地说:“好点了吗?以后可要注意身体呀!”

(1)提示语在后面:“好点了吗?以后可要注意身体呀!”妈妈摸了摸我的头,心

疼地说。

(2)提示语在中间:“好点了吗?”妈妈摸了摸我的头,她心疼地说,“以后可要注意身体呀!”

师:我们在写人物对话时,提示语位置的变化了,紧跟在提示语后面的标点符号,

也要跟着变化。

师:怎么变化的呢?请看大屏幕。(课件出示)

师:你们真不简单。虽然标点符号并不起眼,但是也要引起我们的重视,注意根据提示语位置的变化而变化。

当提示语在前,用冒号;当提示语在后,用句号;当提示语在中间,用逗号。(板书:注意标点的变化)

文章来源网络整理,请自行参考编辑使用

部编版小学语文三年级上册 第四单元测评

部编版小学语文三年级上册  第四单元测评

第四单元测评

一、看拼音,写词语。(8分)

zhīzhūzhǔn bèi fēnɡ bào qiánɡ bì

dònɡxuéchībǎo zhuànɡ chēshài ɡān

二、给加点字选择正确的读音,画“√”。(3分)

发愁.(cóu chóu)孵.蛋(fúfū)

晾.衣服(niàng liàng)凑.近(còu chòu)

沾.上(zān zhān)胡萝卜.(bo bu)

三、用“○”圈出每组中加点字读音不同于其他项的词语。(3分)

1.假.期假.发寒假.假.日

2.中.间中.奖打中.猜中.

3.子弹.弹.弓弹.琴炮弹.

四、根据汉字在字典中的解释,给词语中的加点字选择正确的意思。(3分)

1.暴:①强大而突然来的,又猛又急的;②过分急躁的,容易冲动的;

③凶恶,残酷;④露出来。

残暴.( ) 暴.雨( ) 暴.跳如雷( )

2.准:①允许,许可;②定平直的东西;③依照,依据;④正确。

准.绳( )准.许( )准.确( )

五、把词语补充完整,并回答问题。(7分)

①()依( )顺②()平( )稳

③千( )万( ) ④()发( )中

这四个词语都含有( ),再写出两个这样的词语:________________、________________。

六、按要求完成句子练习。(4分)

1.我们克服了重重困难。(改成“把”字句)

_________________________________________________________________ 2.“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。(将提示语放在前面)

_________________________________________________________________

部编版语文三年级--提示语的位置及标点使用--课件

部编版语文三年级--提示语的位置及标点使用--课件

读句子,画出提示语并说说位置,再将标点补充完整。
小姑娘高兴地说:“我有一个漂亮的布娃娃。” ---------------------
提示语在前
“我的布娃娃不见了。”小姑娘愁眉苦脸地说 。 ---------------------------
提示语在后
“太好了!”小姑娘欣喜若狂,抱着布娃娃又蹦又 跳 ,开心地大叫------,-“---我---找---到---我---的---布---娃---娃---了---!---”--------------提--示--语---在--中------
我发现了
提示语的位置在变,提示语后面的标点符 号跟着、、、、、、
1、 小姑娘说 :快“过来吧!我们一起去海边。” ---------------
提示语在前
2、“快过来吧!”
小姑娘说 我们,一“起去海边。”
----------------
提示语在中
3、“快过来吧!我们一起去海边。”
小姑娘说 。 -------------
提示语在后
提示语位置 对应标点符号
在前 冒号、前引号
在中
逗号、前引号
在后
句号
所说的话儿双引套
结合对话,说说提示语的位 置及标点使用
1、小姑娘说:“快过来吧!我们一起 去海边。”(提示语在前) 2“快过来吧!”小姑娘说,“我们一 起去海边。”(提示语在中) 3“快过来吧!我们一起去海边。”小 姑娘说。(提示语在后)

部编版小学语文三年级上册单元主题阅读练习试题(全册)

部编版小学语文三年级上册单元主题阅读练习试题(全册)

(二) 猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,在森林里就以建筑师自居。 猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪着头看了看,不由得勃然大怒: “停下,停下,你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应该朝下,只有这样才能 遮雨,懂了吗?”喜鹊愣住了。猴子念叨着:“笨蛋。”摇摇头,背 (bēi b√èi)着手走了。 猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看, 不由得叹了一口气:“唉,你的胆子太小了!挖这样小的洞,你只想到
蚁想来想去想不通。 有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采
蜜,就抬起头气呼呼地说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。”“什么问 题?你说吧!”小蜜蜂回答。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”“你们和 我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”“那人们为什么只夸奖你们 而从来不称赞我们呢?”小蜜蜂沉思以后说:“是啊,人们为什么只夸 奖我们而不称赞你们呢?我想,那是因为你们的勤劳是为了自己,我们 的勤劳却是为了他人……”
3. “喝点墨水没关系,我正觉得肚子里墨水太少哩!”这句话中第一个 “墨水”是指___用__来__写__字__的__墨__汁_______,第二个“墨水”是指 _____文__化__知__识___________。 4. 请用简洁的语言概括第2自然段的主要意思。 _有_一_次_,_陈_毅_去_亲_戚_家_做_客_,_因_为_看_书_入_了_迷_,_把_糍_粑_蘸_着_墨_汁_吃_了_。

【精编】部编版小学三年级语文上册语文园地四 教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材)

【精编】部编版小学三年级语文上册语文园地四 教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材)

语文园地四

【教学目标】

1.交流平台,交流预测的好处,使学生喜欢预测,善于预测。

2.识字加油站,复习查字典认识生字,识记生字。

3.词句段运用,认真读词语,区分多音字读音,朗读句子,注意标点符号的用法,积累语言。

4.通过诵读,体会谚语,帮助小学生积累和团结有关的句子。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。

2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。

【教学难点】

有感情朗读句子,理解谚语的大致意思。

【教学课时】1课时

【教学过程】

【板书设计】

语文园地

预测查字典

带数字的成语提示语谚语【课堂作业新设计】

按查字典的要求填空。

1.

百()百()百()百()四()八()四()八()七()八()七()八()3.加标点,注意提示,不要把引号加错了位置。

(1)提示语在前面,“说”的后面打冒号。

①妈妈好奇地问这是谁送的礼物呀这么精致

②我伤心极了对着小狗的尸体大声喊美美你醒醒你醒醒

(2)提示语在中间,“说”的后面打逗号。

①是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了

②孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈(3)提示语在最后,“说”的后面打句号。

①孩子你看见过三只灰雀吗列宁着急地说

②没没看见我低着头红着脸回答

4.把下面的谚语补充完整。

(1),泰山移。

(2),其利断金。

(3)臭皮匠,顶个诸葛亮。

(4)一个篱笆三个桩,。

参考答案

1.

2.发中战胜面方平稳上下手脚

3.(1)①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”

②我伤心极了,对着小狗的尸体大声喊:“美美,你醒醒,你醒醒!”

部编版三年级上册语文--第四单元练习题

部编版三年级上册语文--第四单元练习题

第四单元

《总也倒不了的老屋》同步练习题

一、给画线字选择正确的读音,在后面打“√”。

凑近(còu chòu) 喵喵(miāo māo) 孵蛋(fūfú)

叽叽叫(jījǐ) 好饿(âwǒ) 偶尔(ǒu yù)

二、我能拼得准,还能写得棒。

Pò dòng zhǔn bâi qiáng bìhǎo â

Zhīzhūzhuàng dào chī bǎo bào yǔ

三、写出下列词语的近义词或反义词。

1.找朋友。(写近义词)2.找对手。(写反义词)

准备—( ) 漂亮—( ) 安心—( )

飞快—( ) 开始—( ) 偶尔—( )

四、选词填空。

填词成句四步法:

第一步,辨析词语找不同。

第二步,理解句意要准确。

第三步,初选词语多推敲。

第四步,确定词语再读读。

因此因为

1.( )今天下雨,所以我们没有去公园玩。

2.今天我生病,( )没有去上学。

已经曾经

3.爷爷( )当过兵。

4.老屋( )活了一百多岁了。

五、仿写句子。

主人想拿走我的蛋,可是我想孵自己的小鸡。

1.妈妈想带我去外婆家,可是________________________。

2.姐姐________________,可是________________________。

3.李明________________,可是________________________。

六、课内阅读。

“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”

三年级语文上册-第四单元《语文园地》说课稿(部编版)

三年级语文上册-第四单元《语文园地》说课稿(部编版)

三年级语文上册-第四单元《语文园地》说课稿(部编版)

一、说教材

本单元语文园地安排了四个板块的内容。

“交流平台”围绕“预测”这一学习重点编排,旨在引导学生结合本单元的学习体会、交流一边读一边预测带来的阅读新体验,知道在课外阅读中要自觉地运用预测这一策略。

“识字加油站”安排了“字典、基础”等六个词语,引导学生运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字,培养学生独立识字的能力。

“词句段运用”安排了三项内容。第一题提供了四组含有多音字的词语,让学生运用据义定音的方式读准“假、几”等多音字在不同语境中的读音;第二题编排了“百发百中”“四面八方”“七上八下”等3组并列式成语,引导学生发现这类成语构词的特点并说出类似的成语。第三题引导学生发现引用人物所说的话可以有3种不同的形式,并仿照其中一种形式写句子。

“日积月累”安排的是一组与团结合作有关的俗语,旨在让学生体会俗语中蕴含的哲理并朗读、背诵。

二、说教学目标

1.会用查字典的方式认生字。

2.学会用预测的方法理解文章意思。

3.掌握“假、几”等多音字,积累四字词语,熟悉引号的用法。

4.积累关于团结合作的谚语。

三、说教学重难点

教学重点:认识生字,读准多音字,积累成语和俗语。了解引用人物语言的三种形式,仿写句子。

教学难点:能仿照人物说话的三种形式写句子。

四、说学情

激发学生学习汉字的兴趣,培养学生积累词语的好习惯;在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字运用热情。

五、说教法学法

指导学生在不用语言环境中运用多音字的不同读音,和汉字部件变笔规律,正确书写字。

部编版三年级语文上册第四单元句子专项练习(有答案)

部编版三年级语文上册第四单元句子专项练习(有答案)

部编版三年级语文上册第四单元句子专项练习(有答案)

班级姓名_____ 成绩_____

一、句子练习。

1.给下面的句子加上合适的标点符号。(4分)

(1)老屋说再见好了我到了倒下的时候了

(2)不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了

2.按要求写句子。(6分)

(1)只要

..看看胡萝卜先生走了多长的路,就.可以知道他的这根胡子已经长了多长了。(用加点的关联词写句子)

___________________________________________________________________________

(2)它不会

...像马那样嘶鸣。

...像牛那样哞哞叫,更不会

..像猫一样叫,也不会

..像狗一样叫,不会

(用加点词仿写句子)

___________________________________________________________________________

二、按要求完成句子练习。

(1)它不会像狗一样叫;不会像猫一样叫;也不会像牛那样哞哞叫。(写一个排比句)

______________________________________________________

(2)你难道不知道狗是会叫的?(改成陈述句)

_________________________________________________________

(3)小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。(用关联词把两句话合并成一句话)

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提示语的标点练习

熟记加标点口诀:

总结儿歌:

提示语在前面,冒号引号紧相连;

提示语在后面,后面画个小圆圈;

提示语在中间,画个逗点在后面。

例如:

(1)小明说:“今天好热啊,你都出汗了。”

(2)“今天好热啊,”小明说,“你都出汗了。”

(3)“今天好热啊,你都出汗了。”小明说。

练习:

1、爸爸说今天你在干什么

2、小明你昨天为什么没有上学老师问

3、小丽摇了摇头小声说我不知道

4、再见表妹一边向我摇手,一边对我说下次再来和你玩

5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家

6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话

7、我高兴地说今天玩得真开心

8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了

9、你怎么啦老师问为什么哭呀

10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说

一、照样子,改一改。

例1: 我兴高采烈地说:“今天我们小组胜利了。”

“今天我们小组胜利了。”我兴高采烈地说。

1.妈妈亲切地问:“这次你有信心成功吗?”

2.他轻轻地说:“我买不起,我的钱不够。”

3.小华告诉我:“我的《儿童时代》先借给你看。”

例2:“秋天真是一个丰收的季节。”我感叹道。

我感叹道:“秋天真是一个丰收的季节。”

1. “爱护花草树木,人人有责。”老师和蔼可亲地说。

例3: “爱护花草树木,人人有责。”老师和蔼可亲地说。

“爱护花草树木,”老师和蔼可亲地说,“人人有责。”

1.妈妈对我说:“我今晚要加班,不回家吃饭了。”

2.小华对小丽说:“明天我们班要参加区文艺会演,我得早点到校排演。”

3.蔺相如说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”

1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□

2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□

3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□

4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□

5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□

6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□

7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□

8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子家知道什么□

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