常见的三大问题

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简单易懂,市政道路排水管道施工三大问题解析

简单易懂，市政道路排水管道施工三大问题解析！
根据多年市政管道施工实践，对常见的管道问题进行分类总结：
(1)管道错位，主要源于测量和施工等的问题，导致管道错位，从而发生积水或者倒坡情况。

主要原因是：第一，设计管道的时候忽略了地质和水文因素;第二，管道受到积水的腐蚀之后，缩短了使用寿命，当管道腐蚀到一定程度，就会出现移位;第三，过流在水力的影响下，改变原定的水头，加剧了倒坡现象的发生，当倒坡发生到一定程度，就会导致管道移位;第四，在进行测量放线的过程中，错误放线方式致使测量结果不精确，譬如没有明确旧管线的位置，在施工中临时改变管道位置，造成管道错位。

(2)市政道路排水管道漏水不仅会影响管道的正常使用，而且会给周边建筑产生负面影响。

主要原因有：第一，管材质量不过关，或者选用了与规定规格不一致的管道，产生不同程度的漏水;第二，地基的不均匀沉降使得应力高度集中，致使管道拉裂或者压裂;第三，接口密封焊接处理不到位，也是漏水的主要原因;第四，其他的不规范施工，譬如管道的放置问题、地基的加固问题，都是渗漏问题发生的重要原因。

(3)在填料的过程中，软质淤泥土等土料质
量不过关，并填料的施工方法不正确，譬如含水量过多，都会使得回填土沉陷，影响排水管道的正常施工。

高校研究生党建工作面临的三大现实问题及对策

高校研究生党建工作面临的三大现实问题及对策【摘要】高校研究生党建工作面临着党建工作薄弱、研究生党员数量不足和活动参与度低等三大现实问题。

针对这些问题，可以通过加强党建组织建设、加大研究生党员宣传力度和丰富活动形式来提升参与度。

在未来发展中，应该重视对策的重要性，加强党建工作，吸引更多研究生加入党组织，提高党员意识和活动参与度，推动高校研究生党建工作向更加健康、活跃的方向发展。

【关键词】高校研究生、党建工作、现实问题、对策、组织建设、党员宣传、活动参与度、未来发展。

1. 引言1.1 背景介绍高校研究生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，是培养具有坚定理想信念、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、勇于创新的社会主义建设者和接班人的重要途径。

近年来，随着研究生教育规模的扩大和研究生党员队伍的增加，高校研究生党建工作面临着一些新情况和新问题。

为了更好地推进高校研究生党建工作，加强研究生党员的思想政治引领，提高党组织的凝聚力和战斗力，需要认真分析研究生党建工作面临的问题，探索有效的对策措施。

背景介绍部分主要对高校研究生党建工作的发展现状进行概述，分析其存在的问题和困难，为后续的对策提出提供必要的背景支撑。

背景介绍也可以简要说明高校研究生党建工作的重要性和必要性，引发读者对该问题的关注和思考。

部分的背景介绍内容应当客观、准确，要有数据支撑，避免主观臆断和夸大其词。

的内容应该简明扼要，一般不宜超过500字，使读者能够迅速了解高校研究生党建工作的基本情况。

1.2 问题意义高校研究生党建工作是推进高校学生党建工作的重要组成部分，具有重要的理论和实践意义。

研究生是高校学术研究和科学创新的主力军，他们的政治素质和思想品质直接关系到国家和民族的未来发展。

加强研究生党建工作，能够提高研究生党员的思想政治素质，增强他们的党性觉悟和组织纪律意识，培养更多社会主义建设者和接班人。

研究生党建工作是党组织延伸到高校的一种重要方式，是维护高校政治稳定和社会和谐的重要环节。

当前学生会存在三大问题

一：学生会有些人员能力不够，工作方法存在问题。

这一点具体体现在以下方面：<1>通盘考虑问题能力欠缺，不能从全局考虑问题，容易犯本末倒置错误。

通常出现组织有些活动时，出现大肆的宣传活动，却对活动的主体组织准备不够，导致活动出现问题。

<2>前瞻性不够，不能预料一些可能出现的问题。

具体体现在活动准备不够细致，方案过于单一，变更性差，出现突发事件候因为考虑不足，而使得活动出现问题。

<3>开拓性思维不够，活动无创意，是老套路，没有新意。

具体活动内容简单，只会组织一些球赛，演讲赛，校内晚会之类的自娱自乐的活动，对外没有吸引力和竞争力。

这一点在百年校庆期间尤为突出，将年复一年都有的活动贴上百年农大字样就成了向百年校庆献礼的活动。

二：工作作风和态度不够端正，对学生会职责认识不够清楚。

这一点具体体现在以下方面：<1>官位思想重。

很多学生会的干部在广大同学中的口碑不好，飞扬跋扈，颐指气使，拉帮结派是被指责最多的。

我一小师妹是学生会干事，经常抱怨其部门干部态度不好，颐指气使，对内部人员尚且如此，何况普通学生？在某些学生会人员眼中，他们是干部，而普通同学是平民。

<2>缺乏吃苦耐劳精神。

进入学生会之前是抱着锻炼的目的，进来后却迷失了方向。

时常抱怨工作太多，太累，殊不知，不苦不累如何锻炼人？不苦中做乐如何能干好工作？<3>自我检查，自我批评不够，认识问题片面。

具体体现在两个方面：（一）对同学们的批评认识不够深刻。

同学们的批评在某些人眼里是嫉妒，故意挑刺。

对工作中出现的问题总喜欢拿一些客观的原因来搪塞，推却责任，不从主观方面找原因。

（二）认识问题片面。

对于同学们指责的颐指气使，官位思想问题，用树立威信来搪塞。

试问，周总理的威信难道是靠颐指气使树立起来的？温总理和蔼可亲，莫非就没有威信？三：体制过于僵化，不够完善。

具体体现在以下三个方面：<1>人员招募方面。

面试中常见的三个问题

面试中常见的三个问题面试是求职过程中非常重要的一环，它不仅是招聘方了解求职者的机会，也是求职者展示自己的机会。

在面试过程中，有一些问题是非常常见的，本文将介绍面试中常见的三个问题。

一、请自我介绍“请自我介绍”这个问题几乎是所有面试官都会问到的一个问题。

虽然这个问题看似简单，但是却很有技巧。

1. 介绍姓名和背景：首先要介绍自己的姓名和背景，包括毕业院校、专业、工作经验等。

2. 强调优势：接下来要强调自己的优势，比如技能、经验、性格特点等。

可以结合实际案例来进行描述。

3. 表达目标：最后要表达自己的求职意愿和目标岗位。

可以简单说明为什么想应聘该岗位，并强调自己对该公司或行业的热爱和期望。

二、你为什么选择应聘我们公司？这个问题旨在了解求职者是否真正了解公司，并且是否对公司有兴趣。

回答这个问题需要注意以下几点：1. 研究公司：在面试前要对公司进行充分的了解，包括公司的历史、文化、业务等方面。

可以结合自己的研究成果来回答这个问题。

2. 强调共同点：在回答这个问题时，可以强调自己和公司之间的共同点，比如自己的职业规划和公司的发展方向等。

3. 表达兴趣：最后要表达自己对公司的兴趣和热爱，并说明为什么愿意加入该公司。

三、你有哪些优缺点？这个问题旨在了解求职者的优缺点，并且看看他们是否有良好的自我认知能力。

回答这个问题需要注意以下几点：1. 列举优点：首先要列举自己的优点，可以结合实际案例来进行描述。

比如说，自己具有良好的沟通能力、团队合作能力等。

2. 管理缺点：接下来要列举自己存在的不足之处，并说明正在采取哪些措施来改进。

比如说，自己可能会有一些时间管理上的问题，但是正在学习时间管理技能。

3. 表达态度：最后要表达出积极向上、愿意改进和学习的态度。

可以说明自己会积极寻求反馈和建议，并努力改进自己的不足之处。

结语：面试中常见的三个问题是“请自我介绍”、“你为什么选择应聘我们公司？”和“你有哪些优缺点？”。

回答这些问题需要注意技巧和方法，可以通过充分准备和实践来提高回答的质量。

足浴店管理工作常见的问题与解决方法

足浴店管理工作常见的问题与解决方法我们足疗行业常遇到的三大问题：1、员工的态度存在以下几个问题。

做一天工拿一天工钱，不爱店面，不爱学习，没有凝聚力，散，懒，混，因此造成浪费，公物损坏，好人难做，歪风抬头。

原因；无目标，无考核，无所适从，干好干坏都一样，是非标准不明确，制度执行不公正，奖罚不公平，或只罚不奖。

2、中层管理人员工作没有积极性，对上面的指令听之任之，对下面的员工睁一只眼闭一只眼。

事不关己，高高挂起，明知不对，但求无过，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟都不愿意一撞，反正天塌下来有人顶着，上面有领导顶着，下面有员工垫着。

等着媳妇熬成婆的那一天。

原因：同上。

3、高层：目标是什么？短期目标，中期目标，长期目标？如何做？谁来做？什么时候做什么？做好了会怎样，做不好会怎样？新的一年开始的时候，如何指明方向、目标、决策？一年结束的时候如何让每一层的每一个人知道干得怎样？好在哪里？如何发扬？差在哪里如何纠正？怎样提高？如何学习？整改措施：1、先抓员工队伍建设。

抓团结，抓凝聚。

抓竞争，抓学习。

促技术，促工作。

第一季度：搞一次先进人物表彰活动，这个活动每年都搞，但没有把文章做足，往往是奖品发了，钱花了，但目的没达到。

应该是员工充分酝酿，公平选拔。

充分磨合，讨论好好在哪里，不行差在哪里，好的事迹要写成文章，层层宣讲，要让做好事的人，写稿件的人，听演讲的人，都受教育，要让最感人的事迹，最感动的故事，最受欢迎的员工，由大家评出来，给部门加分，这样才能使部门重视，人人关心，人人参与。

要让上一年的先进给这一年的先进发奖，一来让先进更努力，二来让大家知道谁是先进，使先进的队伍更壮大，使他们的行为更有榜样作用，还要把他们的奖状和祝贺信寄回家乡，让乡亲们知道，对本人是个促进同时也会吸引更多的老乡来工作，（这样吸引来的员工质量会好一些，也好管理一些，）让所有的人知道酒店的态度，要弘扬什么，要发扬什么，员工们应该学什么，追求什么，纵观历史，精神文明历来都是放在很重要的位置上面。

科研选题常见的三个问题

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除科研选题常见的三个问题科研选题常见的三个问题时间：20XX-08-07栏目：综合教育论文选题过大一些教师或是由于缺乏选题技巧，或是出于对科研的简单化理解(在一些教师的心目中，“研究”这个词只是相当于我们口语中所说的“这个问题我们研究一下”中的“研究”)，或是出于急功近利的心态，在选题时喜欢选择大课题。

例如“教学方法的研究”。

教学方法多种多样，你是研究何种教学方法呢？你打算怎样研究？恐怕连课题组成员自己都不清楚。

又如“教学心理学理论的应用研究”，“现代教学手段开发的研究”，“现代学习方略研究”，这些课题同样大得叫人无法下手。

另外，一些课题指导者和管理者还持有这样一种观点：中小学教师做课题应该“大题小做”。

笔者不赞成这种观点。

一是，这样的大题不具有可操作性，无法“小做”；二是，所谓课题研究，一般是指围绕一个需要解决的问题做比较系统、深入的研究。

因此，课题研究应该不存在“小做”。

偏重于理论研究无论从知识结构，还是从所从事工作的特点来说，从事理论研究都应该不是中小学教师明智的选择。

而且，面向实践，使教育研究走向学校生活，是当下教育研究的基本走向。

许多专业研究人员都已经开始转变研究方式，实施“田野作业”，可是我们一些教师走的却是一条相反的路，很多教师自觉不自觉地在从事理论研究。

如“外语特色教学与学生全面发展的关系研究”，从课题名称看，此课题是研究和验证外语特色教学有没有促进学生的全面发展以及在何种程度上促进学生的发展，可归属于理论研究。

该课题如果改为“某某学校外语特色教学的研究”，围绕课程设置、教学组织形式、教学方法以及教学评价等方面研究如何开展特色教学，则既有实践价值，又切实可行。

课题名称表述不清课题名称的主要作用是表述其所要研究的问题，因此课题名称应该简洁明了，使人一看就能对课题有一个大致的了解。

但实践中很多课题名称表述不够明确，如“初中生有效合作学习的研究”，这个课题名称可使人产生两种理解：一是研究合作学习的有效性，即什么样的合作学习是有效合作学习；二是研究初中生应该怎样开展合作学习。

中学生经常遇到的问题

中学生经常遇到的问题
中学生经常遇到的问题主要有以下几类：
1. 学习问题：学习压力大，上课注意力不集中，基础知识掌握不牢固等。

2. 心理问题：自卑、逆反、孤独、嫉妒等心理问题，以及情绪方面的问题，例如焦虑、抑郁等。

3. 人际关系问题：与同学、老师、家长之间的沟通障碍，关系紧张等。

4. 行为问题：沉迷网络、早恋、考试作弊等不良行为问题。

5. 自我认知问题：对自我价值、兴趣爱好、人生目标等方面的认知不明确或不正确。

这些问题的成因是多方面的，包括家庭因素、社会因素、学校因素和学生自身因素等。

为了解决这些问题，需要从多个方面入手，例如提供心理辅导、加强家庭教育、改善学校教育环境、引导学生树立正确的价值观等。

同时，学生也需要自我调整心态，积极面对挑战，寻找适合自己的解决方案。

工程合同的三大问题包括

工程合同的三大问题包括一、合同条款不明确工程合同中的第一个常见问题是合同条款不够明确。

这包括但不限于工程的范围、标准、材料、工期、支付条件等方面的模糊描述。

当合同中的这些关键要素没有明确规定时，就很容易在项目执行过程中产生分歧，导致双方对合同内容的理解和期望不一致。

为了避免这种情况，合同双方应该在签订合同前进行充分的沟通，确保所有关键条款都有明确的书面描述。

使用标准化的合同模板，并根据实际情况进行调整，也是一个很好的做法。

二、变更管理不当工程项目在实施过程中，设计变更、材料替换或施工方法的调整等情况时有发生。

如果合同中没有关于变更管理的明确条款，或者即使有相关条款但执行不到位，都可能导致成本超支、工期延误甚至质量问题。

因此，工程合同应该包含一个详细的变更管理流程，明确变更申请、审批、执行和结算的具体步骤。

同时，合同双方应该指定专门的变更管理团队，负责监督和管理所有变更事项，确保变更得到有效控制。

三、风险分配不合理工程合同中的另一个常见问题是风险分配不合理。

在一些合同中，风险可能过度倾向于一方，造成该方承担过大的责任和压力。

这不仅可能导致项目执行困难，还可能引发争议和不满。

合理的风险分配应该是公平的，合同双方应该根据各自的能力和责任，共同分担风险。

例如，承包商可能需要承担施工过程中的风险，而业主则可能需要承担设计变更带来的风险。

通过明确列出可能的风险事件，并规定相应的处理方式和责任分配，可以有效地管理和减轻风险。

以下是一个简化的工程合同范本（仅供参考）：h2工程合同范本/h2甲方（业主）：_____________________乙方（承包商）：_____________________一、工程概况1. 工程名称：_____________________2. 工程地点：_____________________3. 工程内容：_____________________4. 工期要求：_____________________5. 质量标准：_____________________二、合同价格与支付方式1. 合同总价：_____________________2. 支付方式：_____________________3. 进度款支付：_____________________4. 最终结算：_____________________三、变更管理1. 变更申请：_____________________2. 变更审批：_____________________3. 变更执行：_____________________4. 变更结算：_____________________四、风险分配1. 风险事件：_____________________2. 责任分配：_____________________3. 处理方式：_____________________五、其他条款1. 违约责任：_____________________2. 争议解决：_____________________3. 附加条款：_____________________本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效。

智能建筑中BA系统常见的三大问题,20种调试解决方法

智能建筑中BA系统常见的三大问题，20种调试解决方法智能建筑中BA系统常见的三大问题1、问题一：传感器故障1.1 问题描述：传感器无法正常工作，导致无法感知环境信息。

1.2 可能原因分析：- 传感器损坏或老化- 传感器连接线路故障- 传感器设置参数错误1.3 解决方法：- 检查传感器是否损坏或老化，如有需要及时更换- 检查传感器连接线路是否正常，如有需要及时修复- 检查传感器设置参数是否正确，如有需要重新设置2、问题二：控制器失效2.1 问题描述：控制器无法正常工作，导致无法控制设备或执行指令。

2.2 可能原因分析：- 控制器硬件故障- 控制器固件异常- 控制器与设备连接故障2.3 解决方法：- 检查控制器硬件是否故障，如有需要及时更换- 检查控制器固件是否异常，如有需要进行固件升级或修复- 检查控制器与设备的连接是否正常，如有需要进行重新连接或修复3、问题三：数据处理错误3.1 问题描述：系统收集到的数据无法正确处理或分析，导致无法得出准确结论。

3.2 可能原因分析：- 数据采集错误或不完整- 数据处理算法有误- 数据存储或传输过程中出现问题3.3 解决方法：- 检查数据采集是否正确并完整，如有需要进行重新采集或补充- 检查数据处理算法是否正确，如有需要进行调整或修正- 检查数据存储或传输过程是否出现问题，如有需要进行修复或优化附件：无法律名词及注释：- 传感器：指能够感知并转换物理量、化学量或生物量等信息的装置。

- 控制器：指能够对设备进行控制和调节的装置。

- 数据处理：指对收集到的数据进行分析、处理和提取有用信息的过程。

智能建筑中BA系统常见的三大问题的调试解决方法1、问题一：设备无法联网1.1 问题描述：设备无法与网络正常连接，导致无法通过网络进行控制或监控。

1.2 可能原因分析：- 网络连接故障- 设备网络设置错误- 局域网配置与设备不匹配1.3 解决方法：- 检查网络连接是否正常，如有需要修复网络连接故障- 检查设备网络设置是否正确，如有需要重新设置设备网络参数- 检查局域网配置是否与设备要求匹配，如有需要进行调整或更换局域网配置2、问题二：数据丢失2.1 问题描述：设备收集到的数据部分或全部丢失，无法进行后续分析或处理。

赠与合同中三个常见问题

赠与合同中三个常见问题在日常生活中，赠与合同经常被用到，例如亲友间互相赠送礼物或财物等。

但赠与合同涉及的法律规定与实际操作常常会产生许多疑问。

以下是赠与合同中三个常见问题的解答。

问题一：什么是赠与合同？赠与合同是指自愿行为人将财产权益转移给他人，并且不要求对方支付任何价款或报酬的法律行为。

通俗地说，赠与合同就是任一方自愿无偿将财产转让给既定的另一方。

在民法上，赠与合同属于自由财产转移行为。

但是，因为该表现是单方面的，所以赠与合同需要经过被赠与人的同意和接受。

如果被赠与人未接受，则该赠与行为是无效的。

问题二：赠与的财产需要办理转移手续吗？需要的。

一般而言，赠与方在赠与给接受方财产后，由于财产所有权并没有正式转移，因此需要按照法定或协议规定，办理相应的转移手续。

对于不动产的赠与，赠与人需要办理不动产转移登记手续。

赠与人需要将不动产权利证书转让给接受人，并办理过户手续，才能正式转移所有权。

对于动产的赠与，例如存款、股票等，赠与人需要将相关证书转让给接受人，并沟通转移相关手续。

问题三：赠与合同是否可以变更或撤销？可以，但是变更或撤销需要经过双方的同意摘要或者根据法律规定。

如果赠与合同中附有条款，例如在某段时间内限制撤销或变更，则根据条款执行。

在一般情况下，赠与人有权在赠与之前任何时候撤销赠与，但是赠与合同中可能附加了某些限制。

赠与方在撤销赠与之前，需要给被赠与人通知，并且无需支付任何费用赔偿账单，因为赠与没有法律上的退款。

总体上，赠与合同需要在双方充分了解法律规定和执行要求的情况下签署，协议内容要明确清晰、合规合意。

对于具有一定规模和风险的赠与合同，双方在签署前需咨询律师或专业的法律顾问。

【案例分析】供应链管理三大常见问题

【案例分析】供应链管理三大常见问题管理提升应从问题解决入手，那么供应链管理中常见的问题是什么呢？主要以下三个：问题之一：产销不协调供应链管理中困扰企业的第一个问题就是“产销不协调”，这是在企业中最常碰到的，如图1所示：图1 产销不协调的问题示意图1.制造企业的双层流程从以上的示意图中我们可以看到，制造型企业中有以下两个层次的流程：主生产流程这个流程是大多数制造企业所共同采用的，企业正是按照这种流程来安排其每天的各种活动：“市场预测”——“生产计划”——“采购计划”——“工单排程”。

它主要涉及到企业的三个部门：①销售部门，提出其对市场的预测；②生产计划部门，制定整个工厂每一天的计划安排；③采购部门，采购足够的原材料以确保生产过程不会中断。

异常管理在主生产流程层底下，制造企业通常还有另外一个流程——异常管理。

所谓异常管理，就是对不正常的状况的处理过程，由于企业主生产流程很难顺利地持续进行，总会有问题发生（如预测不准、计划时常改变而导致的生产波动、供应商配合不到位等）,因此，它反而是企业精力投入最多的方面。

2.“产销不协调”的表现正是由于以上问题的出现，才导致了“产销不协调”的现象。

这个问题在企业中通常的表现是：销售人员会埋怨生产制造人员总是无法生产所需要的产品，而生产制造人员则抱怨销售人员所提供的市场预测总是不准。

问题之二：无价值活动太多供应链管理中困扰企业的第二个问题就是“无价值活动太多”，它反映的是两个企业之间合作的问题；而第一个问题则只局限在一个企业内部。

（一）企业间合作的传统模式供应链中相互关联的企业其实有很多，为了简化问题，这里以两个角色的企业为例子：一个是生产制造企业，另一个是其供应商。

1.基本流程这两类企业的合作基本流程如图2所示：图2 上下游企业合作的基本流程示意图【图解】在这个图中，我们可以看到：①两个企业每天都在进行各自的主生产流程；②在生产制造企业MRP转化为所需物料的采购订单之后，传统的流程需要就这个订单与供应商进行协商和交流，而供应商则要在权衡自己的生产能力的基础上给予回复，然后它才进入自己的生产过程；③双方各自按照自有的周期在运转；④图中带方框的环节和内容实际上就是“无价值的活动”，完全可以省略掉：假设生产制造商没有采购订单，供应商就不用收订单，也不用对其进行回复；后者可以一直进行生产，其产成品可以直接放到前者的仓库；而前者没有必要告诉后者需求的信息，后者需要做到的是当需求产生时，所需的产成品必须放在前者的仓库里。

考场最常见3大考试技巧问题

考场最常见3大考试技巧问题在考场上，最大的问题是紧张、马虎、答题没计划。

这些问题，都会严重影响孩子的考试成绩。

一、开场，心理紧张，头脑空白这是很多心理素质不过硬的孩子容易出现的现象，这类孩子可以养成这样的习惯，发下卷子，迅速浏览卷子，寻找自己熟悉的题目，给自己强烈的心理暗示——这张卷子不难。

因为如果真的是因为紧张而出向脑子空白的孩子，肯定做过不少的题目，凭感觉我们也能在卷子上找到类似的题目(如果一张卷子里一道题都没把握，那也就不是因为心理紧张啦)。

找到容易题目后，我们可以先做这道题，进入状态也就不紧张了。

二、做题毫无策略，鲁莽行事1、卡题，和一道题目较劲，白白浪费时间往往这类同学容易被卡在第一道题，给自己造成不必要的紧张。

其实，一张卷子的题目的难易基本上的随机分布的，一道题，特别是第一道题一下没有做出来太正常不过了，在一道题上耗费过多的时间，往往会牵扯到我们解简单题目，让我们在这些题目里出现马虎的现象和犯超低级错误，这样我们就不能不说那道题是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”，让我们在考试后对此后悔不已。

因此做题一定讲究技巧，在规定的时间内我们将题目答完就好，不一定非得按题目顺序哦！2、盲目求速度，做题漏洞百出这在中等程度的孩子身上体现得比较明显。

这让我们经常在：审题，表述上吃大亏。

先说审题：我们读题的时候，很多同学有的时候做过类似的题目，因此就想当然的往下做，但事实上，这种题目的考点也就在和陈题的区别上，我们丢分也就出现在：题目没看清楚啦。

建议：看题，画重点；应用题，画出数量关系。

一定保证开始要对，否则，一道题就会“失之毫厘，谬以千里”。

再说表述，很多时候，我们不经大脑，动笔就算，好像什么题目“一想就会”，但往往是“一做就错”，对题目，一定要做到心里有数，可以在草稿上写出，画出，理顺了，我们再往上写，一方面保证正确率，另一方面保持卷面整洁肯定不吃亏啊。

3、做题偷懒，能懒则懒在我们阅卷的过程中，我们发现很多同学的书写上有一定的问题，比如说计算题的过程偷工减料，书写歪歪扭扭，填空题数字写得四不像，数字与数字的间隔模糊等等，实际上如果不是知道答案的老师阅卷，这些答案是很难判断的，严格来说甚至都是错误的。

赠与合同中三个常见问题

赠与合同中三个常见问题赠与合同是一种法律行为，即赠予人将一定财产无偿赠与受赠人，其中包括赠与契证、监护赠与、父母赠与等。

尽管赠与合同看起来很简单，但实际上还是存在一些问题，下面列举了三个常见问题。

1. 赠与的形式和内容是否符合法律要求赠与合同需要符合法律要求，否则会导致合同无效。

首先，赠与合同必须以书面形式签订，必须写明赠与的财产种类、数额和交付的时间、地点等内容。

当然，如果赠与的财产是权利或债权，也可以在书面上签署赠与合同。

如果赠与的形式和内容不符合法律要求，就有可能导致赠与合同无效。

例如，如果赠与手续不完整，比如没有在公证处办理赠与手续，赠与的合同就是无效的。

还有一种情况，如果赠与的财产已经不属于赠予人的财产，赠与合同也是无效的。

2. 赠与财产是否存在争议或限制赠与财产的合法性是赠与合同中另一个常见的问题。

在很多情况下，赠与财产可能会存在争议或限制，比如财产的所有权归属不清楚，或者赠与的财产存在债权的限制。

在这些情况下，赠与财产的合法性就有可能受到质疑。

当赠与财产存在争议或限制时，就需要赠与人对财产的所有权做出明确的声明，否则受赠人可以利用这种不明确的状况来要求解除赠与合同。

此外，如果受赠人知道赠与财产的问题，但还是接收了赠与，那么在未来可能会面临法律诉讼。

3. 赠与的税务风险和成本赠与合同中还存在一个问题就是税务风险和成本。

赠与财产的过程需要缴纳一定的税费，如果赠与人或受赠人对税务的要求不清楚，就存在风险。

因此，赠与合同需要明确说明税务要求和费用，以便赠与双方避免任何税务风险和成本。

此外，赠与合同还需要注意，如果赠与双方都在美国境内并且赠与财产的价值超过1万美元，那么双方需要向美国国税局申报。

否则，如果在未来赠与人去世并且受赠人通过继承获取财产，则需要缴纳相应的财产税。

结论赠与合同看起来很简单，但实际上其中包含了许多风险和成本。

因此，在签订赠与合同之前，赠与人和受赠人应该仔细考虑各自的权益和风险。

工作总结问三个问题是什么

工作总结问三个问题是什么
在工作总结中，我们常常需要思考并回答一些关键问题，以便更好地总结工作
成果、反思经验教训、并为未来工作做出规划。

下面就来探讨一下工作总结中常见的三个关键问题。

第一个问题是“我取得了哪些成绩？”在工作总结中，我们需要客观地评估自
己在过去一段时间内所取得的成绩和成就。

这包括完成的任务、达成的目标、以及所带来的影响和价值。

通过总结自己的成绩，我们可以更清晰地了解自己的工作表现，也可以为自己未来的工作制定更明确的目标和计划。

第二个问题是“我遇到了哪些困难和挑战？”在工作中，困难和挑战是不可避
免的。

在总结工作时，我们需要诚实地反思自己在工作中遇到的困难和挑战，以及自己是如何应对和解决这些问题的。

通过总结困难和挑战，我们可以更清晰地认识到自己的不足之处，也可以为自己未来的工作提供更有效的改进和提升方向。

第三个问题是“我有哪些收获和经验教训？”在工作总结中，我们需要总结自
己在工作中所获得的收获和经验教训。

这包括新的知识和技能、宝贵的经验和教训，以及对自己和工作的更深刻的认识。

通过总结收获和经验教训，我们可以更清晰地认识到自己的成长和进步，也可以为自己未来的工作提供更丰富的经验和更明晰的指导。

总之，在工作总结中，以上三个问题是我们需要思考和回答的关键问题。

通过
总结自己的成绩、困难和挑战、以及收获和经验教训，我们可以更清晰地认识到自己在工作中的表现和成长，也可以为自己未来的工作提供更明确的目标和更有效的改进方向。

生产管理过程中会遇到的三大关键问题及其具体解决方案如下

生产管理过程中会遇到的三大关键问题及其具体解决方案如下：关键问题1：库存积压与缺料问题描述1、订单有延迟交付的吗？生产、计划部门是不是经常遭到抱怨？2、仓库有没有很多一个月都用不完的料？3、我们是不是经常因为领不到料而停工？4、积压和断料的损失有多大呢？我们有没有好办法？5、我们的计划是哪个部门做的？根据销售订单和库存台帐来做吗？短期后果－影响出货，材料与半成品积压长期后果－客户满意度降低，同时随着业务量加大资金积压会越来越严重问题剖析1、根据现有库存即库存台帐数量做计划，导致结果不准确；2、做计划要根据可用量：可用量＝库存＋预计入库－预计出库。

如果拿不到预计入库数，会造成积压，如果拿不到预计出库数，会造成断料；3、预计入库、预计出库等数据分布在多个部门，而且不断变化，计划制定部门不能及时掌握这些数据，直接导致计划错误；4、物料结构复杂多变、紧急插单等现象会增加计划编制难度管控思路1、建立数据共享机制，及时钩稽核销相关业务数据，保证净需求准确；2、通过设定BOM数据、MRP参数，展开MRP运算，自动产生合理生产、委外、采购计划；3、可以查看MRP运算过程，结合实际情况调整计划。

关键问题2：销售订单跟踪困难问题描述1、能不能说清每个销售订单完成到哪一步？是到了采购阶段、领料生产、完工入库、还是发货阶段？2、能否了解销售订单在采购了多少料、领用了多少料、完工入库了多少、发出了多少？还差多少？3、如何查看与销售订单相关的所有单据？如发货单、收款、采购订单、生产订单等。

4、能不能及时了解订单完成过程中存在的延迟因素，从而加以解决？短期后果－难以履行客户承诺长期后果－客户满意度下降，失去客户问题剖析1、销售订单的相关业务很多：发货、出库、开票及与此销售订单相关的采购订单、到货、采购入库、生产订单、生产入库、生产领料、委外订单、委外入库、委外领料等；2、各业务分布在不同部门：销售、仓库、采购、生产各车间、财务；3、每个部门的数据又分散在不同人手里；4、且信息是不断变化的，如一旦生产入库，未入库数量就会减少，订单进度就发生变化。

雨季施工的三大常见问题

雨季施工的三大常见问题在施工行业中，雨季是一个常见但也困扰着工人们的季节。

由于恶劣的天气条件，雨季施工往往会遇到各种问题和挑战。

本文将介绍雨季施工的三大常见问题，并提出解决方案，以帮助工人们顺利完成施工任务。

问题一：施工进度延误在雨季期间，降雨频繁且不可预测。

这意味着施工进度容易受到天气的影响，导致工期的延误。

特别是在户外施工项目中，如道路建设和土地开发，雨水的积聚会导致施工现场积水，使得施工无法进行。

解决方案：合理规划施工计划在雨季开始前，施工方应根据天气预报和历史降雨数据制定合理的施工计划。

合理规划施工顺序，将雨水易积聚的地区或任务安排在雨水量较小的时间段进行，以减少施工延误的风险。

此外，施工现场应提前做好防水处理，以减少积水的影响。

问题二：质量控制困难雨季施工中，由于降雨的干扰，施工过程中可能出现一些质量问题。

比如水泥未干透就被淋湿，损坏建筑物结构稳定性。

此外，湿润的环境也容易导致部分材料质量下降，例如涂料涂层易脱落或掉色。

解决方案：增加质量监控措施施工方应增加对施工质量的监控措施，确保施工过程中的材料和结构不受降雨影响。

例如，在涂料施工中，可以增加涂层的厚度，以增加抗水性能。

此外，施工过程中应使用专业的防水材料，确保建筑结构的稳定性。

问题三：安全隐患增加雨季施工带来的雨水和湿润气候，增加了施工现场的安全隐患。

湿滑的地面容易导致工人摔倒，泥泞的道路可能妨碍设备和机械的正常运行，增加工人伤害的风险。

解决方案：加强安全管理施工方应加强对施工现场的安全管理，确保工人的人身安全。

例如，在施工现场设置防滑地垫，将湿滑程度降到最低。

同时，加强设备和机械的维护，确保其正常运行，减少事故发生的可能性。

此外，提供适当的防护装备，如防水靴和雨衣，让工人可以在恶劣的天气条件下安全工作。

总结雨季施工带来了许多挑战，但合理的计划和考虑到适当的解决方案，可以帮助工人们克服这些问题，顺利完成施工任务。

在未来的雨季中，希望工人们能够灵活应对，采取适当的措施，确保施工的顺利进行，同时保证施工质量和工人的安全。

青春自护之校园安全三大问题

青春自护之校园安全三大问题
一是最常见的是活动事故。

学生在课间时间到操场自由活动，相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸，使用石子、树枝、玩具、小刀等器械造成伤害。

以及体育活动事故。

学生在体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，行为涣散，体育器械使用不当而造成伤害。

二是校园暴力事故。

学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害；因为学生之间有摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良朋友引诱；少数教师有体罚或变相体罚行为；群殴，学生自身心理疾病伤人或自伤。

三是学校设施造成事故。

学校有楼道、门口黑暗和狭窄等不安全因素，学生放学和下课时由于互相争先而造成的挤压、践踏等事故。

学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求，发生碰撞事故；校园窗户有未拆除的坏玻璃，造成划伤事故；教学器械设备配备不达标、课桌椅不达标、黑板不达标、不合乎标准的照明与采光，还有由于文具与教材印刷装订粗劣给孩子带来的伤害。

安全是一种意识，更是一种习惯。

安全教育就是培养孩子的这种意识，使其逐渐养成习惯。

在预防校园伤害的教育中，不能忽视心理素质的培养。

这包括应激心理训练，如冷静心态、勇敢精神、创造能力等；包括良好心理品质的训练，如沟通、合作能力，健康的自我形象、自我调试；还包括安全能力的训练，防灾避险、自救互救、被害预防。

这种训练强调实践和体验，力求使孩子们获得全面的生活经验。

总之，校园安全是一件不容忽视的大事，只有群防群治、加强管理，才能营造充满生机的校园环境，让孩子们能健康、活泼地成长。