PLC堆栈指令教案

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PLC可编程逻辑控制器-5-堆栈

I0.1 I0.0 I0.0 X
X
X X
X
X
LD I0.0 LPS LD I0.1 O I0.2 ALD = Q0.0 LRD LD I0.3 O I0.4 ALD = Q0.1 LPP A I0.5 = Q0.2
I0.1 O I0.2 I0.0 I0.0 X
X
X X
X
X
I0.1 O I0.2 I0.0 I0.0 X X X
LD I0.0 LPS LD I0.1 O I0.2 ALD = Q0.0 LRD LD I0.3 O I0.4 ALD = Q0.1 LPP A I0.5 = Q0.2
I0.0 A I0.5 X
X X X
X X X X
LD I0.0 LPS LD I0.1 O I0.2 ALD = Q0.0 LRD LD I0.3 O I0.4 ALD = Q0.1 LPP A I0.5 = Q0.2
IV0 IV1 IV2
IV3 IV4
IV5 IV6 IV7
S7-200的堆栈只有九层。只有有限的一些指令才涉及到对堆栈的操作：LD 、 = 、 O 、 A、ALD、OLD、 LPS、LRD、LPP、LDS等。所有的操作都与栈顶值有关。堆栈内存储的数据是位值（1或者0）。
IV8
LD指令执行前 IV0 IV1 IV2
A指令执行后
IV0 A 0/1
IV3
IV4 IV5 IV6 IV7 IV8
原栈顶的内容和A指令的操作对象进行“与”运算，运算结果放入栈顶；堆栈中的其他内容保持不变。
IV1 IV2 Iv3 IV4 IV5
IV6
Iv7 IV8
O指令执行前 IV0 IV1 IV2

3.4PLC堆栈指令指令

山东铝业职业学院电气系
知识点3：位逻辑指令
第 3 章
PLC 程序设计基础
山东铝业职业学院电气系
知识点3：位逻辑指令
3.3 位逻辑指令 3.3.1 触点指令与赋值指令
三、堆栈指令 S7-200采用模拟栈结构，用于保存逻辑运算结果及断点地址，称为逻辑堆栈。堆栈指令用于处理电路的分支点。 1．逻辑入栈指令（LPS）
PLC 技术及应用
主讲李晓波
山东铝业职业学院电气系
项目一运料小车PLC控制系统设计制作 (基本指令与逻辑编程)
山东铝业职业学院电气系
任务3 抢答器电路的PLC控制
山东铝业职业学院电气系
任务3所需知识点：
知识点1：PLC的编程语言与程序结构
知识点2：存储器的数据类型与寻址方式
知识点3：位逻辑指令
知识点3：位逻辑指令
3.3 位逻辑指令 3.3.1 触点指令与赋值指令三、堆栈指令
LPS、LRD、LPP应用举例：
山东铝业职业学院电气系
逻辑入栈指令又称为分支电路开始指令。在梯形图的中的分支结构中，可以形象地看出，它生成一条新的母线，其左侧为原来的主逻辑块，右侧为新的从逻辑块，因此可以直接编程。
山东铝业职业学院电气系
知识点3：位逻辑指令
从堆栈使用来上来讲，LPS指令的作用是把新的分支母线的状态压入堆栈栈顶。
山东铝业职业学院电气系
山东铝业职业学院电气系
知识点3：位逻辑指令
3.3 位逻辑指令 3.3.1 触点指令与赋值指令三、堆栈指令
LPS、LRD、LPP应用举例：
山东铝业职业学院电气系
知识点3：位逻辑指令
3.3 位逻辑指令 3.3.1 触点指令与赋值指令三、堆栈指令

6 堆栈操作指令

（3）LPS、LPP、LRD指令无操作数。
Ⅳ.课后小结:
堆栈指令由三条基本指令组成，LPS、LPP、LRDR指令，其中LPS、LPP必须成对出现，LRD可无、也可出现N次。
Ⅴ.习题布置:
Ⅵ.课后分析
4
1
主要教学方法：讲授
教学过程
教学方法
时间分配
Ⅰ组织教学
维持秩序、准备上课
Ⅱ教学导入
S7-200系列PLC使用9层堆栈来处理所有逻辑操作，和计算机中的堆栈结构相同。堆栈是一组能够存储和取出数据的暂存单元，其特点是“后进先出”。每一次进行入栈操作，新值放入栈顶，栈底值丢失；每次进行出栈操作，栈顶值弹出，栈底值补进随机数。
澧县职业中专学校教案
教研组长签名教师签名胡军
班级
电子C303、C330
日期
课题第五章S7-200系列PLC基本指令
逻辑堆栈操作指令
教学目的（知识教学与思想教学）
1、了解逻辑堆栈操作指令的基本功能；
2、熟练掌握堆栈指令的使用方法
教学重点：指令格式、功能、例题介绍。
教学难点：指令的理解、技巧的掌握。
课型：理论课
2．逻辑读栈（LRD）
逻辑读栈指令在梯形图分支结构中，当新母线左侧为主逻辑块时，LPS开始右侧的第一从逻辑块编程，LRD开始第二个以后的从逻辑块编程。
3．逻辑出栈指令（LPP）
逻辑出栈指令又称为分支结束指令。在梯形图分支结构中，LPP用于LPS产生的新母线右侧的最后一个从逻辑块编程。弹出分支母线的状态出堆栈。
LPS、LRD、LPP应用举例：
5
5
15
教学过程
教学方法
时间分配
LPS、LRD、LPP应用举例：
LPS、LRD、LPP应用举例：

授课教案(电气控制技术)

(详见PPT)
7、典型调速控制电路分析(与降压启动对比，两者的实质有何不同)
（详见PPT）
8、布置作业。
教案
第4课次
项目（章节）
单元1：三相异步电动机拖动电路分析
项目5：三相异步电动机的制动控制
项目6：C650卧式车床电气控制线路分析与故障诊断
学时
4
教学目标
1)掌握三相异步电动机的制动方法;
2）能熟练分析C650车床的电气线路工作原理；
3、画出下列电气元件的图形符号，并标出其文字符号:
(1）熔断器；(2）热继电器的动断触点;（3）热继电器的热元件；(4）接触器的线圈；（5)断路器.
课后小结
教学过程
（可续页）
1、新学期第一次课，首先介绍电气控制技术的发展现状、本课程的性质和任务、学习本课程可以掌握哪些能力,本课程的考核方式。
2、通过工业和日常生活中的典型应用，引入三相异步电机的启保控.
（a)S7-200的扩展规则是什么？；
(b）S7—200如何运行的？;
（c）什么是软元件?S7—200有哪些软元件?
（d）S7-200的寻址方式有哪几种？
2、通过工业生产要求,引出PLC控制。
图3—1 PLC改造启保停控制电路
3、PLC输入软件与仿真软件介绍
4、结合PLC仿真软件讲解基本输入输出指令。
课后小结
教学过程
（可续页）
1、复习：
（a）几种常几降压启动电路对比；
（b）电气调速的方式；
（c）电气调速电路分析。
2、通过工业生产要求,引出制动控制。
3、常用制动控制方式介绍
（详见PPT）
4、常用继电器介绍，通过图片、动画介绍原理、分类、选用.
4、典型电气制动控制电路分析

对于使用堆栈的课程设计

对于使用堆栈的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解堆栈的基本概念，掌握堆栈的特点及分类；2. 学生能描述堆栈在计算机科学中的应用，了解其作用；3. 学生掌握堆栈的基本操作，包括入栈、出栈、查看栈顶元素等；4. 学生了解堆栈在解决实际问题中的优势，如递归、后缀表达式等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，编写简单的堆栈程序；2. 学生能够分析实际问题时，运用堆栈思维解决问题；3. 学生能够通过调试堆栈程序，发现并解决常见问题；4. 学生能够运用堆栈知识，进行简单的算法优化。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习堆栈，培养对计算机科学的兴趣，提高学习积极性；2. 学生在解决问题时，培养逻辑思维能力和团队合作意识；3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到堆栈在科技发展中的重要性；4. 学生通过堆栈知识的学习，增强自信心，勇于面对挑战。

本课程设计旨在帮助学生掌握堆栈知识，提高编程能力，培养逻辑思维和团队协作能力，同时激发学生对计算机科学的兴趣，使其在学习过程中形成正确的价值观。

课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

针对学生的年级特点，课程注重理论与实践相结合，以实际案例为主线，引导学生主动探索，培养其解决问题的能力。

二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材章节，组织如下：1. 堆栈基本概念：介绍堆栈的定义、特点、分类及应用场景；- 教材章节：第二章第三节；- 内容列举：堆栈的定义、堆栈的抽象数据类型、堆栈的存储结构。

2. 堆栈操作：讲解堆栈的基本操作，如入栈、出栈、查看栈顶元素等；- 教材章节：第二章第四节；- 内容列举：堆栈操作算法、堆栈的顺序存储实现、堆栈的链式存储实现。

3. 堆栈应用实例：分析堆栈在实际问题中的应用，如递归、后缀表达式等；- 教材章节：第二章第五节；- 内容列举：递归算法、后缀表达式求值、栈在函数调用中的应用。

4. 堆栈程序设计与调试：通过案例教学，让学生编写、调试堆栈程序；- 教材章节：第二章第六节；- 内容列举：堆栈程序设计、调试技巧、常见问题分析。

调兵遣将-PLC指挥电动机的Y-△降压启动(堆栈指令)

任务二调兵遣将-PLC指挥电动机的Y-△降压启动（堆栈指令）在程序中使用堆栈指令是为了处理两路以上的多分支电路，本节介绍堆栈指令并应用堆栈指令编写电动机－△形降压启动控制程序1 知识准备堆栈指令我们知道，如果计算A×B+C×D的值，要先将A×B和C×D这两个中间计算结果求出并保存，然后再做两者的加法运算才能得到正确的结果。

堆栈就是PLC按照数据“先进后出”的原则保存中间运算结果的存储器。

在S7-200系列PLC中有9个堆栈单元，每个单元可以存入1位二进制数据，所以最多可以连续保存9个运算数据。

堆栈指令的执行过程如图2-11所示。

图2-11 堆栈指令执行过程进栈、读栈、出栈指令的助记符、逻辑功能见表2-3。

表2-3 LPS、LRD、LPP指令进栈、读栈、出栈指令的使用说明：（1）LPS、LPP指令必须成对使用，中间的支路都用LRD指令，处理最后一条支路时必须用LPP指令。

而且连续使用不能超过8次，否则数据溢出丢失。

（2）使用LPS、LRD、LPP指令时，如果其后是单个触点，须用A或AN指令；如果其后是电路块，则在电路块的始点用LD或LDN指令，然后用与块指令ALD。

【例题2.3】分析如图2-12所示的程序。

【解】在图2-12所示的程序中，因为I0.0常开触点总控制Q0.1～Q0.5，所以I0.0的状态要使用5次。

因此，在“LD I0.0”指令语句后先用LPS指令将I0.0的状态存入堆栈第2级单元，然后与I0.1的状态作“与”逻辑运算后控制Q0.1。

在3次执行LRD读栈指令中，第2级单元I0.0的状态被分别读入栈顶单元，与I0.2、I0.3、I0.4的状态作“与”逻辑运算后控制Q0.2、Q0.3、Q0.4。

在I0.0的最后控制行，执行LPP出栈指令，第2级单元数据（I0.0状态）上移栈顶单元与I0.5的状态作“与”逻辑运算后控制Q0.5。

程序指针离开堆栈返回左母线，执行程序网络2中指令语句。

PLC编程指令教案2

plc应用技术教案课题Plc基本指令应用授课班级电气可编程控制器培训班授课时间2015.8.18/2015.8.25教学目标1、能够运用主控指令MC/MCR、栈指令MPS/MRD/MPP的功能2、能够正确使用主控指令MC/MCR、栈指令MPS/MRD/MPP3、能够运用置位、复位指令编写程序教学重点运用主控指令MC/MCR、栈指令MPS/MRD/MPP的功能运用置位、复位指令编写程序教学难点正确使用主控指令MC/MCR、栈指令MPS/MRD/MPP正确使用置位、复位指令编写程序教学内容纲要教法与说明Plc基本指令应用对于图1所示的梯形图可以用基本指令写出相应的指令语句表。

但是对图2所示的梯形图则不能用已经讲过的基本指令进行编程。

若写成如图2所示的指令则是错误的。

因此，要正确写出图2所示的梯形图的指令语句表，则必须学习多路输出指令。

图 1 图 2一、基本指令介绍多路输出指令是一个触点或触点组控制多个逻辑行的梯形图结构，多路输出指令共有两组，一组是MC/MCR 指令，一组是MPS/MRD/MPP指令。

现分别介绍：（一）、MC/MCR指令讲授法引入法1、MC指令：MC指令称为“主控指令”。

功能是：通过MC指令的操作元件的常开触点将左母线临时移到所需要的位置，产生一个临时左母线，形成一个主控电路块。

MC指令的操作元件由两部分组成，一部分是主控指令使用次数（N0～N7），也称主控嵌套层数，一定要从小到大按顺序使用，另一部分是具体操作元件，可以是输出继电器Y或辅助继电器M中的其中一个。

一般使用辅助继电器M。

但是不能使用特殊辅助继电器。

2、MCR指令：称为“主控复位指令”。

功能是取消临时左母线，即将左母线返回到原来位置，结束主控电路块。

MCR指令是主控电路块的终点。

MCR指令的操作元件只有主控指令使用次数N0～N7，但是一定要与MC指令中嵌套层数一致。

如果是多级嵌套，则主控返回时，一定要从大到小按顺序返回。

MC/MCR使用举例如图3所示：图33、MC/MCR指令使用注意事项：（1）MC指令的操作元件可以是输出继电器Y或辅助继电器M中的其中一个。

s7-200PLC逻辑堆栈的操作

直至第三个脉冲到来时，M0.0又产生一个扫描周期的单脉冲，使M0.0的常开触点闭合，由于Q0.0的常开触点断开，M0.1线圈断开，其常闭触点M0.1闭合，Q0.0的线圈又接通并自保持。
以后循环往复，不断重复上过程。由图可见，输出信号Q0.0是输入信号I0.0的二分频。
LD I0.0 EU = M0.0 LD M0.0 A Q0.0 = M0.1 LD M0.0 O Q0.0 AN M0.1 = Q0.0
基本位逻辑指令应用举例
该电路按预先设定的输出要求，根据对两个输入信号I0.0、I0.1的比较，决定某一输出：Q0.0Q0.3依次输出。
若I0.0、I0.1同时接通， Q0.0有输出；
I0.0、I0.1均不接通， Q0.1有输出；
若I0.0不接通。I0.1接通，则Q0.2有输出；
若I0.0接通，I0.1不接通，则Q0.3有输出。
处理最后一条支路时，必须使用LPP指令。一个独立电路块中，用入栈指
令同时保存在堆栈中的运算结果不能超过8个。
图b中第一条LPS指令将A点的运算结果保存到堆栈的第1层；
第二条LPS指令将B点的运算结果保存到堆栈的第2层，A点的运算结果被“压”到堆栈的第3层；
第一条LPP指令将堆栈第2层B点的运算结果上移到栈顶，第3层中A
3个独立并互相约束的指令表
Slide 14
6.1
S7-200 SIMATIC 指令集
Slide 15
点的运算结果上移到堆栈的第2层。
A
B双重堆栈
起动、保持、停止电路
基本位逻辑指令应用举例
6.1
图外部接线图和梯形图
小结：（1）每一个传感器或开关输入对应一个 PLC确定的输入点，每一个负载PLC一个确定的输出点。（2）为了使梯形图和继电器接触器控制的电路图中的触点的类型相同，外部按钮一般用常开按钮。

堆栈指令1(1)

3、将梯形图转换为指令语句：
二、教授新知识

1、堆栈：是一种能够储存和取出数据的暂存单
元，其特点是“先进后出”，用在多触点输出中,FX系列共有11个堆栈存储器。

2、进栈指令MPS：将运算结果送入栈存储器的
第一段，同时将先前送入的数据依次移到栈的下一段。

3、出栈指令MPP:将栈存储器的第一段数据读出且该数据从栈中消失，同时将栈中其它数据依次上移。
将下面梯形图转换为指令语句：
LD AND OUT LD AND MPS
X2 M100 Y4 Y4 X3
AND OUT MPP AND OUT
X4 M100
T4 Y5
如加多个梯级，如下图，指令表又该如何：
4、读栈指令MRD：将栈存储器的第一段数据
读出且该数据继续保存在栈存储器的第一段，
栈内的数据不发生移动。
2、使用MPS、MPP时，堆栈存储器中的数据会发生改变，而使用MRD时，堆栈存储器中的数据不会发生改变。

3、MPS、MPP连续使用不能超过11次。
四、作业

将下面梯形图转换为指令语句：
Thank You!
教学过程一、复习旧知识
1、基本逻辑指令逻辑取指令动合触电的串联动合触点的并联电路块并联 LD AND OR ORB 逻辑取反指令动断触点的串联动断触点的并联电路块串联 LDI ANI ORI ANB
2、将梯形图转换为指令语句
LD AND OUT LD AND OUT AND OUT X2 M100 Y4 Y4 X3 M100 T4 Y5

LD
X2
OUT MRD AND OUT
M0100

第03章寻址方式及堆栈(教案)

5堆栈概念、结构元素和操作指令。
教学内容提要
时间
分配
1.寻址方式
1指令语句举例和寻址方式的概念；
2计算机内核组成与寻址方式的基本分类；
38088/8086的7种寻址方式及两对寻址方式的区别；
4寻址方式和变量常量的关系初步。
2.堆栈
1堆栈的概念；
2堆栈的构成元素；
3堆栈操作指令；
4堆栈和代码的寻址方式。
四川大学教案
【理、工科】
周次
第四周，第一次课
备注
章节
名称
第三章寻址方式及堆栈
提要细则在教学提示卡中。
授课
方式
理论课（√）；实践课（）；实习（）
教学
时数
2
教
学
目
的
及
要
求
1理解寻址方式的概念；
2理解寻址方式和计算机核心组成的关系；
3准确理解各种寻址方式的确切含义；
4初步理解存储器寻址方式和常量、变量的关系；
教
学
重
点
与
难
点
1理解和区分立即数寻址与直接寻址、寄存器寻址与寄存器间接寻址的区别；
2理解存储器寻址方式和常量、变量的关系；
3掌握SS、SP的初值及其与堆栈结构元素的关系。讨来自论、练
习
、
作
业
教
学
手
段
授课为主、配合上机演示。
参
考
资
料

PLC计数器及堆栈指令

作业:写出指令表 1、P109 图2-8-13 2、下图 3、根据梯形图，写出指令表，并分析时序图
16位加计数器用法每当X001常开触点由断开到闭合的瞬间，计数器C0计一次数，当X001闭合6次时，即使X001再次闭合，计数器也会保持为 6，同时C0的触点动作，输出继电器 Y000有输出。如让继电器复位，只要让 X000常开触点闭合即可。
计数器的扩展应用
1、两个计数器组合使用如果一个计数器满足不了要求时，可以用两个计数器组合计数，这时计数器可以计的数值就是两个计数器设定值的乘积。
PLC运行瞬间M8002常开触点闭合，计数器C0和 C1复位。
X001常开触点闭合一次计数器C0计一次数，当C0 计数到设定值30的时候，C0下面的常开触点闭合， C1计数一次，下一个扫描周期，C0上面的常开触点闭合，将计数器C0复位，计数值为0，C0常开触点只有一个扫描周期的时间是闭合的，之后又可以重新计数，这样X001每闭合30次，计数器C0 触点动作一次，计数器C1计一次数，当X001闭合 30×4次的时候，C1计数值达到设定值，C1的常开触点闭合，Y000有输出。当X000常开触点闭合时，计数器C0和C1都复位，常开触点都断开， Y000没有输出。
定时器和计数器组合使用
定时器和计数器组合使用，可以延长定时器的定时时间。定时器可以计的时间就是定时器和计数器设定值的乘积。当X000闭合后，定时器T0得电开始计时，10s后，T0常开触点闭合，计数器C0计数一次，下一个扫描周期T0常闭触点断开，定时器T0 线圈失电，触点复位，定时器T0 触点动作时间只有一个扫描周期，定时器常闭触点复位后，T0线圈得电，重新开始计时，每个10sT0 的触点动作一次，计数器C0计数一次，30×10s后，计数器C0计数值到达设定值C0常开触点闭合， Y001有输出。

PLC堆栈指令教案

授课日期学习好资料欢迎下载教师课时备课表20XX年11月14日授课班级地点楼智101AD505教学内容知识8：进栈、读栈、出栈指令价值目标:培养学生探索问题的本质特征的科学态度教学目标知识目标:了解逻辑堆栈操作指令的基本功能能力目标:熟练运用堆栈指令进行梯形图与指令表的互换教学重点运用堆栈指令将复杂梯形图转换成指令表教学难点堆栈的原理及正确的运用课型课外作业（或复习题）学生学的设计理论课教具电脑、黑板、粉笔PPT中1、通过听课与思考，了解堆栈指令的运用原理2、通过例题和练习，熟练运用堆栈指令教师教的设计1、准备：教案、PPT教程、教学内容、参考资料2、通过问题和练习的层层深入来引导学生独立思考、自主学习学习好资料欢迎下载一、复习及新课的导入：1.将下列的梯形图转换成指令表：（P58图3－24）教学反思教学过程 2.如加多个触点，如下图，指令表又该如何：通过复习和问题导入新课，学生更容易接受新知识。

新课程：二、进栈、读栈、出栈指令• 1.什么叫堆栈？•堆栈是一组能够存储和取出数据的暂存单元，其特点是“后进先出”。

• 2.进栈指令（MPS）•MPS指令用于储存电路中有分支处的逻辑运算结果，以便以后处理有线圈的支路时可以调用该运算结果。

理论知识讲解学习好资料欢迎下载•将下列梯形图转换成指令表：教学反思教练习中掌握新知识学过程• 3.出栈指令（MPP）•MPP指令弹出（调用并去掉）存储的电路中分支点的运算结果。

4.如加多个梯级，如下图，指令表又该如何：• 5.读栈指令（MRD）•MRD指令读取存储在堆栈最上层的电路中分支点处的运算结果。

通过问题环环相扣、层层深入地引出新知识，并引导学生独立思考。

教学过程学习好资料欢迎下载三、注意1.FX系列有11个存储中间运算结果的堆栈存储器（即堆栈空间只有11个）通过举例让学生理解由于堆栈空间大小问题，MPS与MPP得成对出现的道理。

四、课堂小结•堆栈指令由三条基本指令组成，MPS、MPP、MRD指令，其中MPS、MPP必须成对出现，MRD可无、也可出现N次。

电气控制与PLC编程实验二电路块与堆栈指令

实验一电路块与堆栈指令一、实验目的1. 熟悉编程软件的使用，梯形图和指令的输入、删除、插入，以及程序的写入和读出等操作；2. 掌握电路块与堆栈指令的使用方法；3. 掌握主控指令的使用方法；4. 掌握逻辑电路与逻辑运算、以及梯形图之间的关系。

二、实验器材1. DICE-PLC02-A/B型可编程序控制器实验台/箱l台2. FX一l0P-E编程器（可选）l只3. 编程电缆l根4. 连接导线若干三、实验原理利用三菱FX2N系列系列可编程序控制器的电路块与堆栈指令指令实现复杂梯形图与指令表的转换。

三、实验内容及步骤一）电路连接：将PLC数据线分别与电脑串口和PLC程序下载口连接，检测PLC运行状态开关是否处于“运行”状态；将启动、停止等按钮开关分别连接到X0、X1等，开关公共端COM连接到PLC 输入公共端COM；将LED1、2 等分别连接到Y0、Y1等，LED公共端COM+连接到实验箱24V电源端，电源0V端连接PLC输出公共端COM1；二）电路块指令：编写下图中的梯形图，按要求连接线路后，打开电源开关，下载到PLC，记录各自的梯形图和语句表，观察运行结果，给出两种梯形图的比较结论。

1、块并联分析与结论：2、块串联分析与结论：三）堆栈指令：编写如下梯形图，按要求连接线路后，打开电源开关，下载到PLC，记录梯形图和语句表，观察运行结果，分析什么情况下会出现堆栈指令，以及什么时候应用MRD 指令。

指令表：分析与结论：四）主控指令，编写如下梯形图，并写出指令表，分析主控指令的特点。

指令表：分析与结论：五）通过梯形图实现组合逻辑电路功能：掌握逻辑电路与逻辑运算、以及梯形图直接的关系。

根据所给出的逻辑运算电路图，写出逻辑表达式，然后编制梯形图，按要求连接线路后，打开电源开关，下载到PLC，记录语句表，观察运行结果。

1、逻辑表达式：梯形图与指令表：结论：2、逻辑表达式：梯形图与指令表：结论：实验报告一、记录实验步骤二、记录对应程序（梯形图和指令表）三、记录实验现象四、实验现象分析。

PLC堆栈指令教案

PLC可编程逻辑控制器-5-堆栈

3.4PLC堆栈指令指令

6 堆栈操作指令

授课教案(电气控制技术)

对于使用堆栈的课程设计

调兵遣将-PLC指挥电动机的Y-△降压启动(堆栈指令)

PLC编程指令教案2

s7-200PLC逻辑堆栈的操作

堆栈指令1(1)

第03章 寻址方式及堆栈(教案)

PLC计数器及堆栈指令

PLC堆栈指令教案

电气控制与PLC编程实验二 电路块与堆栈指令

第03章寻址方式及堆栈(教案)

电气控制与PLC编程实验二电路块与堆栈指令