高三一轮复习--细胞分化PPT课件
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人教版教学课件2011届生物高考一轮复习课件：必修1 第6章 第2、3、4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变ppt
性生长。某个细胞的基因突变，使细胞无法自控，并不断
变异。 答案：D
5．（2009年江苏卷）细胞作为生命活动的基本单位，
其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是（ ） ①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚
胎早期发育提供所需养料
②哺乳动物成熟的红细胞表面
③小
积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率 量供应 运动 A．①②③ C．①③④ B．②③④ D．①②④
(3)分裂 分化 糖蛋白
(4)优点一：利用皮肤干细胞可以避开利用胚胎干细胞面临的 伦理争议
优点二：皮肤干细胞可以取自自体，不会发生免疫排斥反应
优点三：皮肤干细胞比胚胎干细胞更容易采集(任选两点即可)
10.（2009年江门二模）小鼠是生物、医药等科研人员经常选 择的实验材料，根据下面模式图回答下列问题：
肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能 ④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子
解析：本题考查的是细胞大小与物质交换之间的关系。
细胞体积越大，相对表面积越小，细胞与周围环境进行的 物质交换越慢，故①错误，②正确。线粒体是进行有氧呼
吸的主要场所，为细胞提供能量，因此③正确，而精子的
细胞质大部分都消失，只保留细胞核，利于运动，④正确。 因此选择B。 答案：B
（5）意义 ①是生命个体发育的基础； 专门化 ②使多细胞生物体中细胞趋向__________、有利于提高各 种生理功能的效率。 （6）实质：基因的 选择性表达 2.细胞的全能性 完整个体 （1）含义：已经分化的细胞仍然具有发育成__________的 。
潜能。
（2）实例：植物组织培养，动物细胞克隆，核移植、动物 干细胞培养。
（1）特征 无限增殖 ①__________；
高三一轮复习：细胞的生命历程 第3讲 细胞的分化、衰老和死亡
育全能性
解析：年轻小鼠 COL17A1 基因的表达水平较高，衰老皮肤细 胞少，A 错误；根据题干信息“随着年龄的增长，胶原蛋白 COL17A1 基 因 的 表 达 水 平 较 低 的 干 细 胞 增 多 ” 可 知 ， COL17A1 基因表达水平的高低(而不是基因含量的高低)可以 作为皮肤是否衰老的一个标志，B 错误；老年小鼠 COL17A1 基因的表达水平较低，与许多酶活性下降有关，C 正确；细胞 具有发育全能性是指细胞能够分化成任何一种组织细胞。因此 皮肤干细胞能分化为表皮细胞，不能说明皮肤干细胞具有发育 全能性，D 错误。 答案：C
有细胞都能进行细胞呼吸合成 ATP，所以据此不能判断细胞已
经分化，C 错误；所有正常细胞中都存在血红蛋白基因，该基
因只在红细胞中表达，D 错误。 答案：A
2．(2020·浙江模拟)2019 年《自然》杂志发表文章：年轻小鼠
胶原蛋白 COL17A1 基因表达水平较低的干细胞比表达水
平高的干细胞容易被淘汰，这一竞争有利于维持皮肤年轻
3．热图导析：据图分析细胞凋亡的机理
(1)过程 A 体现了生物膜的信息传递功能，说明细胞凋亡有特异 性，在特定时期凋亡特定细胞。 (2)从过程 B 中可以看出，细胞凋亡是相关基因选择性表达的结 果，该过程中形成具膜的凋亡小体，体现了膜的流动性。 (3)过程 C 中凋亡小体被吞噬消化，此过程需要溶酶体(细胞器) 的参与。
3．热图导析：下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活 动状态，请据图分析：
(1)上述基因属于管家基因的是a，属于奢侈基因的是 b、c、d。 (2)这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达，所以这三种细胞 不包括红细胞；A 细胞可产生“胰岛素”，应为胰岛 B 细胞； B 细胞可产生“生长激素”，应为垂体细胞。
2023届高三生物一轮复习课件细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
种因素的干扰
例如： 维
效应T细胞
使靶细胞
裂解死亡
2．细胞凋亡和细胞坏死的区别（三维设计P94）
例如： 效应T 细胞使靶细胞 裂解死亡
例如： 病毒 在靶细胞内迅 速增殖使靶细 胞裂解死亡
知识点四 细胞的癌变
细胞生长
分裂
分化 癌变
衰老 凋亡
癌细胞 P125：
与正常分化有何不同？
有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化， 变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
训练2：有人把细胞分化中表达的基因形象地分为“管家基因” 和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达，是维持 细胞基本生命活动所必需的；而“奢侈基因”只在特定组织
细胞中表达。下列属于“奢侈基因”表达产物的是（ B ）
A. 呼吸酶
B. 胰高血糖素
C. 膜蛋白
D. ATP水解酶
训练3：同一生物不同部位的细胞如人的肝脏细胞和肌肉 细胞，下列结构或物质是否相同？
3．干细胞
(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分___裂__和__分__化__能力的细胞，这些细胞 叫做干细胞。
(2)类型
项目
胚胎干细胞
成体干细胞
来源 来自早___期__胚__胎__或原始性腺组织
来自各式各样的组织
功能 可以分化成_各__种__组织和器官 具有分化成_特__定__功___能_ 细胞的能力
细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡； 限制，但细胞核仍具有全能性
③普遍性：生物界中普遍存在
结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞
形成新的个体
大小 细胞分化程度有高低之分：体细胞>生殖细 细胞全能性有大小之分：受精卵>
例如： 维
效应T细胞
使靶细胞
裂解死亡
2．细胞凋亡和细胞坏死的区别（三维设计P94）
例如： 效应T 细胞使靶细胞 裂解死亡
例如： 病毒 在靶细胞内迅 速增殖使靶细 胞裂解死亡
知识点四 细胞的癌变
细胞生长
分裂
分化 癌变
衰老 凋亡
癌细胞 P125：
与正常分化有何不同？
有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化， 变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
训练2：有人把细胞分化中表达的基因形象地分为“管家基因” 和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达，是维持 细胞基本生命活动所必需的；而“奢侈基因”只在特定组织
细胞中表达。下列属于“奢侈基因”表达产物的是（ B ）
A. 呼吸酶
B. 胰高血糖素
C. 膜蛋白
D. ATP水解酶
训练3：同一生物不同部位的细胞如人的肝脏细胞和肌肉 细胞，下列结构或物质是否相同？
3．干细胞
(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分___裂__和__分__化__能力的细胞，这些细胞 叫做干细胞。
(2)类型
项目
胚胎干细胞
成体干细胞
来源 来自早___期__胚__胎__或原始性腺组织
来自各式各样的组织
功能 可以分化成_各__种__组织和器官 具有分化成_特__定__功___能_ 细胞的能力
细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡； 限制，但细胞核仍具有全能性
③普遍性：生物界中普遍存在
结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞
形成新的个体
大小 细胞分化程度有高低之分：体细胞>生殖细 细胞全能性有大小之分：受精卵>
高考生物第一轮高频考点复习课件：第14讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(共60张PPT)
【例1】下列关于细胞分化的说法，正确的是( D ) ①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细 胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态 ②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA相同 ③分 化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能 ④一般不会出现细胞核遗传物质的改变 ⑤细胞分化 的实质是基因选择性表达 A．②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
四、细胞癌变 1．癌细胞的主要特征 (1)适宜条件下，无限增殖(将癌细胞和正常细胞 比较)
细胞来源 正常人肝细胞 海拉的宫颈癌细胞 细胞周期 22 h ＜22 h 分裂次数 50～60 ∞≈25483.6 时间 45.8 d～55 d 1951年至今
(2)癌细胞的形态结构发生了变化 例如，体外培养中的正常的成纤维细胞呈扁平梭 形，转化成癌细胞后变成球形。癌细胞的细胞核都较 正常细胞的大，有时形态也变得不规则，核仁也变大 了。
3．实验操作步骤的设计程序
二、演练 近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死 因。请根据提供的资料回答问题：
(1)体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，上图中代表 癌细胞生长曲线的是 a 。在体内，癌细胞可能侵袭周 围正常组织，说明癌细胞具有扩散转移 的特性。 (2)细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的 蛋白质，这些蛋白质会成为抗原，引起机体的免疫应 答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 效应T 细胞 。
(4)癌症的预防及治疗 ①预防：日常生活中远离致癌因子；增强体质。 ②治疗：手术切除是目前常用的治疗方法，这就 需要尽可能在早期发现癌组织，用外科手术完全清除。 然而，这种方法对癌细胞已有多处转移的患者显然很 难实施。遇到这种情形，必须采用“化学疗法”和 “放射线疗法”辅助治疗。首先使用抗癌药物和放射 线照射缩小转移的癌组织，再对原发癌组织进行切除。
高三一轮复习生物：细胞的分化课件
则其杂交带状况如何？若用探针检测胰岛素基因的 mRNA，其杂交 带状况如何？
A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，故用胰岛素基因作探针，三类 细胞均可形成杂交带， 但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，若用探针检测胰岛素 基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带。
3、细胞分化的“变”与“不变”
4、干细胞
资料P90
(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有__分__裂__和__分__化____能力的细胞
(2)类型: 项目
胚胎干细胞
成体干细胞
来源 来自_早__期__胚__胎___或原始性腺组织 来自各式各样的组织
功能 可以分化成__各__种___组织和器官 具有分化成_特__定__功__能__细胞 的能力
D．细胞核具有全能性是由于其含有该物种的全套基因
资料P92
C 4．(2021·成都七中检测)关于细胞的全能性的叙述，错误的是( )
A．离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性 B．在生物体所有的细胞中，受精卵的全能性最高 C．克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性 D．卵细胞直接发育成雄蜂体现了动物细胞具有全能性
结结果果。。
×(( ))
4．成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化。
×( )
资料P91
考查对细胞的分化的理解
1．(2021·湖北选择性考试模拟)人体的各种细胞都是从一个受精
D 卵分裂分化而来。下列关于卵原细胞与肝细胞的叙述，正确的是( ) A．卵原细胞只 也可进进行行有减丝分数裂分裂，肝细胞只进行有丝分裂
二、细胞的全能性 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整 __有__机__体____或分化成___其__他__各__种__细__胞____的潜能和特性。
A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，故用胰岛素基因作探针，三类 细胞均可形成杂交带， 但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，若用探针检测胰岛素 基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带。
3、细胞分化的“变”与“不变”
4、干细胞
资料P90
(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有__分__裂__和__分__化____能力的细胞
(2)类型: 项目
胚胎干细胞
成体干细胞
来源 来自_早__期__胚__胎___或原始性腺组织 来自各式各样的组织
功能 可以分化成__各__种___组织和器官 具有分化成_特__定__功__能__细胞 的能力
D．细胞核具有全能性是由于其含有该物种的全套基因
资料P92
C 4．(2021·成都七中检测)关于细胞的全能性的叙述，错误的是( )
A．离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性 B．在生物体所有的细胞中，受精卵的全能性最高 C．克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性 D．卵细胞直接发育成雄蜂体现了动物细胞具有全能性
结结果果。。
×(( ))
4．成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化。
×( )
资料P91
考查对细胞的分化的理解
1．(2021·湖北选择性考试模拟)人体的各种细胞都是从一个受精
D 卵分裂分化而来。下列关于卵原细胞与肝细胞的叙述，正确的是( ) A．卵原细胞只 也可进进行行有减丝分数裂分裂，肝细胞只进行有丝分裂
二、细胞的全能性 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整 __有__机__体____或分化成___其__他__各__种__细__胞____的潜能和特性。
第17讲 细胞的分化、衰老和死亡-高考生物一轮复习课件
练习
9.(2022·山东)某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨 架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的 基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是( C ) A.细胞核中的APOE可改变细胞核的形态 B.敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老 C.异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 D.异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用
一、细胞的分化
4.细胞分化的原因：_基__因___选__择__性___表__达___（即在个体发育过程中，不同种 类的细胞中_遗__传___信__息___的__表__达___情__况___不同）。
管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本 生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等；
（注意区分：细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡，属于细胞__凋__亡_____； 病原体使宿主细胞死亡，属于细胞__坏__死_____。）
三、细胞的死亡
3.细胞坏死：是指在种种_不___利___因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重 的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起 的细胞损伤和死亡。
②在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清 除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内 部环境的稳定。
③有些激烈的细胞自噬，可能诱导__细__胞___凋__亡_____。 ④细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。
练习
1.(经典高考题)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞 凋亡的叙述，正确的是（ B ） A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
细胞的分化一轮复习课件
为什么受精卵可以一步一步发育成完整的个体 呢？
第二讲 细胞的分化
生物体由多种形态的细胞构成
一、细胞分化
1.分化的概念
在个体发育中 ，由一个或一 种细胞增殖产 生的后代，在 形态、结构和 功能上发生稳 定性差异的过 程。
想一想
R型细菌转化成S型细菌，结构和功能也 发生了改变，那这是不是细胞分化呢？
蛋白质
卵清蛋 唾液淀 胰岛素 卵清蛋 唾液淀 胰岛素
白基因 粉酶基 基因 白
粉酶
因
输卵管 ＋
＋
＋
＋
－
－
细胞
唾液腺 ＋
＋
＋
－
＋
－
细胞
胰岛B细 ＋
＋
＋
－
－
＋
胞
4.细胞分化的实质：
不同细胞中遗传信息的执行情况不同 （基因在特定时间和空间的选择性表达）
思考：细胞凋亡与基因的选
择性表达有关，它属于细胞 分化过程吗？那细胞癌变呢？
红细胞→成熟红细胞→死亡
（3）不可逆性 分化在任何条件下都是不可逆的吗？
例4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。
（4）普遍性
思考1：细胞形态、结构和功能主要由哪 种化学物质直接体现呢？
蛋白质是生命活动的主要承担者，不同的体细胞 由于含有不同种类和含量的蛋白质，因而形态、 结构和功能上表现出差异。
胰岛素 呼吸酶 ATP合 基因 基因 成酶
基因
卵清 蛋白
＋＋ ＋ ＋ ＋ ＋
唾液淀 胰岛素 呼吸 ATP合
粉酶
酶 成酶
－ － ＋＋
唾液腺细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ － ＋ ＋
第二讲 细胞的分化
生物体由多种形态的细胞构成
一、细胞分化
1.分化的概念
在个体发育中 ，由一个或一 种细胞增殖产 生的后代，在 形态、结构和 功能上发生稳 定性差异的过 程。
想一想
R型细菌转化成S型细菌，结构和功能也 发生了改变，那这是不是细胞分化呢？
蛋白质
卵清蛋 唾液淀 胰岛素 卵清蛋 唾液淀 胰岛素
白基因 粉酶基 基因 白
粉酶
因
输卵管 ＋
＋
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－
细胞
唾液腺 ＋
＋
＋
－
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－
细胞
胰岛B细 ＋
＋
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＋
胞
4.细胞分化的实质：
不同细胞中遗传信息的执行情况不同 （基因在特定时间和空间的选择性表达）
思考：细胞凋亡与基因的选
择性表达有关，它属于细胞 分化过程吗？那细胞癌变呢？
红细胞→成熟红细胞→死亡
（3）不可逆性 分化在任何条件下都是不可逆的吗？
例4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。
（4）普遍性
思考1：细胞形态、结构和功能主要由哪 种化学物质直接体现呢？
蛋白质是生命活动的主要承担者，不同的体细胞 由于含有不同种类和含量的蛋白质，因而形态、 结构和功能上表现出差异。
胰岛素 呼吸酶 ATP合 基因 基因 成酶
基因
卵清 蛋白
＋＋ ＋ ＋ ＋ ＋
唾液淀 胰岛素 呼吸 ATP合
粉酶
酶 成酶
－ － ＋＋
唾液腺细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ － ＋ ＋
高三生物一轮复习课件细胞分化、衰老和死亡
项目
核DNA检测结果
RNA检测结果
输卵管细胞
红细胞
胰岛B细胞
输卵管细胞
红细胞
胰岛B细胞
核糖体蛋白基因
＋
＋
＋
＋
＋
＋
卵清蛋白基因
＋
＋
＋
＋
－
－
β-珠蛋白基因
＋
＋
＋
－
＋
－
胰岛素基因
＋
＋
＋
－
－
＋
大本117页
（2）科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞和胰岛B细胞，对这3种细胞中的DNA和mRNA进行了检测，结果如下表所示。
课本120页
3.细胞（核）具有全能性的根本原因：
细胞（核）内含有本物种的全套遗传信息
体细胞一般都是由受精卵通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带有相同的核DNA分子。
卵清蛋白基因、胰岛素基因、β-珠蛋白基因
大本117页
①几乎所有细胞中均表达；②产物是维持细胞基本生命活动所必需的
3.据表分析三种细胞中都表达了哪些基因？哪些基因只是在特定的细胞中表达？
（1）管家基因
核糖体蛋白基因
①不同细胞中特异性表达的基因；②产物赋予各种类型细胞特异形态结构与功能
在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，即基因的选择性表达。
1.19 细胞的分化、衰老和死亡
一.细胞分化
1.细胞分化的概念
（1）下图是生物个体发育中的相关过程示意图，请据图回答下列问题：
细胞分裂(增殖)
细胞分化
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化。
核DNA检测结果
RNA检测结果
输卵管细胞
红细胞
胰岛B细胞
输卵管细胞
红细胞
胰岛B细胞
核糖体蛋白基因
＋
＋
＋
＋
＋
＋
卵清蛋白基因
＋
＋
＋
＋
－
－
β-珠蛋白基因
＋
＋
＋
－
＋
－
胰岛素基因
＋
＋
＋
－
－
＋
大本117页
（2）科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞和胰岛B细胞，对这3种细胞中的DNA和mRNA进行了检测，结果如下表所示。
课本120页
3.细胞（核）具有全能性的根本原因：
细胞（核）内含有本物种的全套遗传信息
体细胞一般都是由受精卵通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带有相同的核DNA分子。
卵清蛋白基因、胰岛素基因、β-珠蛋白基因
大本117页
①几乎所有细胞中均表达；②产物是维持细胞基本生命活动所必需的
3.据表分析三种细胞中都表达了哪些基因？哪些基因只是在特定的细胞中表达？
（1）管家基因
核糖体蛋白基因
①不同细胞中特异性表达的基因；②产物赋予各种类型细胞特异形态结构与功能
在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，即基因的选择性表达。
1.19 细胞的分化、衰老和死亡
一.细胞分化
1.细胞分化的概念
（1）下图是生物个体发育中的相关过程示意图，请据图回答下列问题：
细胞分裂(增殖)
细胞分化
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化。
2025届高三生物一轮深度复习课件34：细胞分化(共28张PPT)
克隆猴(中中、华华)
克隆难度增大
表观遗传修饰复杂化
克隆成功率低
卵生动物核移植
哺乳动物核移植
②动物体细胞全能性不容易体现
体细胞全能性的体现：
体细胞
iPS细胞
诱导因子
该生物任何一种类型的细胞
诱导因子为4种基因
诱导因子为某些蛋白质
诱导因子为某些小分子化合物
第1阶段
第2阶段
第3阶段
基因
蛋白质
小分子化合物
3.细胞全能性的体现
细胞分化是一种持久性的变化：细胞分化贯穿于生物体整个生命活动过程中，且在胚胎时期达到最大限度。
时间上的分化
空间上的分化
一个细胞在不同阶段可以有不同形态
同一个细胞的后代，由于所处的环境不同，可以有不同的形态和功能。
受精卵
胚胎
成熟个体
个体发育
细胞更新
都有细胞分化
各种组织的细胞都形成分化
②稳定性
分化了的细胞将一直保持分化后的状态，不能再回到分化前的状态，直到细胞死亡。
实验室条件或营养繁殖
脱分化
脱分化
植物体
各种组织器官
1.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）A. 在植物发育过程中，导管的原始细胞经细胞伸长，细胞壁加厚等，最后形成了木质部导管，在该过程中发生了细胞凋亡B. 在高等植物胚的发育早期，出现了胚柄，胚发育后期胚柄逐渐退化，在该过程中主要发生了细胞衰老C. 在体外使用基因转移的方法，建立神经干细胞系，使其不断生长和分裂，从而阻止细胞坏死D. 在损伤情况下，肝组织表现出明显的补充损伤死亡细胞的能力，肝组织自我更新功能依赖于细胞脱分化
B
③普遍性
细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。
克隆难度增大
表观遗传修饰复杂化
克隆成功率低
卵生动物核移植
哺乳动物核移植
②动物体细胞全能性不容易体现
体细胞全能性的体现：
体细胞
iPS细胞
诱导因子
该生物任何一种类型的细胞
诱导因子为4种基因
诱导因子为某些蛋白质
诱导因子为某些小分子化合物
第1阶段
第2阶段
第3阶段
基因
蛋白质
小分子化合物
3.细胞全能性的体现
细胞分化是一种持久性的变化：细胞分化贯穿于生物体整个生命活动过程中，且在胚胎时期达到最大限度。
时间上的分化
空间上的分化
一个细胞在不同阶段可以有不同形态
同一个细胞的后代，由于所处的环境不同，可以有不同的形态和功能。
受精卵
胚胎
成熟个体
个体发育
细胞更新
都有细胞分化
各种组织的细胞都形成分化
②稳定性
分化了的细胞将一直保持分化后的状态，不能再回到分化前的状态，直到细胞死亡。
实验室条件或营养繁殖
脱分化
脱分化
植物体
各种组织器官
1.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）A. 在植物发育过程中，导管的原始细胞经细胞伸长，细胞壁加厚等，最后形成了木质部导管，在该过程中发生了细胞凋亡B. 在高等植物胚的发育早期，出现了胚柄，胚发育后期胚柄逐渐退化，在该过程中主要发生了细胞衰老C. 在体外使用基因转移的方法，建立神经干细胞系，使其不断生长和分裂，从而阻止细胞坏死D. 在损伤情况下，肝组织表现出明显的补充损伤死亡细胞的能力，肝组织自我更新功能依赖于细胞脱分化
B
③普遍性
细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。
2013届高三一轮复习课件1-4-2
能全面理解。正确思路应是：细胞分化的结果是形成了不同种 类的细胞，细胞之间功能的差别就在于合成的蛋白质的差异； 细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常的生长发育是有积极意义
的；癌变的原因是细胞受致癌因子的作用，原癌基因和抑癌基
因发生了基因突变。 [答案] B
信息给予题的有效解答
信息给予题由于其所具有的与众不同的特点决定了解答时
增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 的过程，A项错误；对于所有的体细胞来说，它们都是由一个 受精卵发育而来，其遗传物质完全相同，并未发生改变，只是 不同的细胞在个体发育的不同阶段，其遗传信息的表达不同导
致其形态、结构和生理功能出现差异，所以细胞分化的根本原
因是基因的选择性表达，B、D项错误；未离体的体细胞由于受 机体基因组的控制，一般不会表现出全能性，故C项正确。 [答案] C
1．个体衰老与细胞衰老的关系 (1)单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 (2)多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一部分细 胞处于衰老或走向死亡的状态，但从整体上看，个体衰老的过 程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2．细胞癌变
(1)机理
(2)原癌基因与抑癌基因的关系
①原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分 裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。 只有当原癌基因突变成癌基因(或称激活、活化)后，细胞才会 恶性增殖。
1．细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由 ①一个或一种细胞 增殖产生的 后代，在形态、结构和生理功能上发生 ②稳定性差异 的过程。 (2)特点： ③普遍性 、 ④持久性 、稳定性和不可逆性。 的 ⑤选择性表达
(3)实质：在个体发育中，不同细胞中基因 结果。
细胞分化一轮复习
细胞总DNA
蛋白质
唾液淀 卵清蛋 胰岛素 卵清蛋 唾液淀 胰岛素 粉酶基 白基因 基因 白 粉酶 因 输卵管 细胞
唾液腺 细胞 胰岛B 细胞 + + + + + + + + + + － － － + － － － +
基因的选择性表达
思考4：为什么体细胞含有相同的基因，但却 翻译出不同的蛋白质？ 时间：同一细胞在不同的 发育时期表达的基因不同 空间：机体不同位置的细 胞表达的基因不同 思考5：红细胞、胰岛B细胞下列哪些基因表达？ 哪些不表达？ 细胞呼吸酶系编码基因、核糖体蛋白基因、血红 蛋白基因、胰岛素基因 管家基因、奢侈基因
* 细胞分化是否意味着细胞中遗传物质发生了 改变？
不是。不同组织的细胞共同来源于受精卵，经 有丝分裂产生，遗传物质没有改变。
* 同一个体，各种细胞的遗传信息完全相同，为 什么其形态、结构、功能却有很大差异？ 4.细胞分化的机理”表达.
差异
共同完成生物个体发育过程
思考：
从遗传的角度分析，受精卵为什 么能够发育成一个完整的个体？已经 发生高度分化的细胞，还能像早期胚 胎细胞那样，再分化成其它细胞吗?
实验证明：
高度分化的 植物细胞仍 然具有发育 成完整植株 的潜能，即 植物细胞具 有全能性。
一个细胞分裂 形成的细胞团 胡萝卜的 韧皮部
骨髓移植
捐献骨髓,无害健康!
1、在细胞分化过程中，遗传物质将 C A 发生变化 B 部分改变 C 不改变 D 是随机的 2、取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织 培养出月季幼苗，说明植物细胞 A A.具有全能性 B. 细胞分化后恢复原状态 C.细胞癌变 D. 细胞衰老 3.人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，
第16讲 细胞的分化、衰老和死亡-【高效备考】2024年高考生物一轮复习优质课件
的主要原因是( B )
A．二者所处的细胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同
D．二者核DNA的复制方式不同
4、判断同一生物细胞间功能是否相似，以下不能作为依据的是 ( D )
A．细胞器的种类和数量
B．蛋白质的种类和数量
C．表达的基因的种类
D．DNA的种类和数量
5、人的肌肉细胞和神经细胞的核基因的种类和数量相同，但功能不同，请 解释原因。
③不同细胞特异性表达的是哪一类基因？
奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的 生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
3.细胞分化的根本原因 ➢ 在个体发育过程中，不同细胞中 遗传信息的执行情况 不同，
即 基因的选择性表达 。
相同核DNA
基因的选 择性表达
不同mRNA
翻译
A．myoD基因在肌肉组织中表达量最高，说明肌肉细胞的分化程度最高
B．心、脑、肌肉细胞中DNA和RNA相同，但蛋白质种类不一定相同
C．myoD基因在雌、雄黄颡鱼肌肉中表达量不同，可能导致雌、雄个体出现
性状差异
D．通过检测组织细胞的myoD基因和呼吸酶基因是否表达，可确定细胞是否
分化
3、同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异
ABCDE..... 畸形
癌变
表达BCDE....
细胞衰老
不正常 死亡：
细胞坏死
细胞凋亡
细胞生命历程
形态、结构和生理功能
胚胎
组织和器官
一.
持久性
不可逆性
普遍性
遗传信息
专门化
2、细胞分化有哪些特点？请分析归纳。
高考生物一轮复习第四单元细胞的增殖与分化第1讲细胞的增殖课件浙科版必修1
8.动、植物细胞有丝分裂的不同体现在前期和后期。 ( × ) 分析:动、植物细胞有丝分裂的不同体现在前期和末期。 9.大肠杆菌和人的成熟红细胞均不能进行无丝分裂。 ( √ ) 分析:大肠杆菌为原核细胞,进行简单的二分裂;人的成熟红细胞没有细胞核, 不能进行分裂。
关键能力·素养提升
考点一 细胞周期 【要点归纳整合】 1.细胞周期的划分:细胞周期分为分裂间期和分裂期。分裂间期历时长,分裂 期历时短,分裂间期在前,分裂期在后。
【思路点拨】解答本题的关键点有两个: (1)理解题干信息:蛋白质合成抑制剂、促进细胞分裂的试剂和3H标记的胸腺嘧 啶脱氧核苷与细胞周期的关系。 (2)明确关键知识:细胞周期各阶段的染色体的数目和行为变化。
【解析】选A。用缺乏营养物质的培养液培养,会使细胞不能在分裂间期完成 DNA的复制及有关蛋白质的合成,所以细胞周期不能正常进行,M期细胞减少,A项 正确;G1期发生的主要是合成DNA所需蛋白质的合成和核糖体的增生,用蛋白质 合成抑制剂处理, G1期细胞不能合成相应的蛋白质,无法进入S期,B项错误;有 丝分裂过程中的染色体数目加倍发生在后期,用促进细胞分裂的试剂处理,G2期 细胞中染色体数目不会增加,C项错误;虽然S期进行DNA的复制,但用仅含适量3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液培养,S期细胞的数量不会增加,D项错误。
【解析】选C。分裂间期,在细胞核中发生了DNA复制,而蛋白质的合成不是发生 在细胞核,而是发生在细胞质的核糖体上,A项错误;染色单体形成于分裂间期, 消失于分裂后期,B项错误;中心体的作用是在细胞分裂时发出纺锤丝,构成纺锤 体,C项正确;分裂后期,着丝粒分裂导致染色体加倍,DNA数目不变,D项错误。
一般从两个方面判断细胞所属的分裂时期。 (1)根据染色单体变化判断各时期:
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3、取同种生物的不同类型的细胞，检测其 基因表达，结果如图。已知①②③④4种基 因分别是晶状体蛋白基因、胰岛素基因、 呼吸酶基因和血红蛋白基因。则基因1、3
B 和基因4最可能分别是( )
A．①③④ B．③②④ C．②④③ D．①②③
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3、细胞分化的特点：
① 持久性 ：贯穿于生物体整个生命历程中，在胚胎 时期达到最大。
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二、细胞的全能性 1.概念:具有某生物全部遗传信息的任何一个细胞,包括
已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能 2.原因：细胞含有本物种全套的 遗传物质 3.实例：植物组织培养依据原理：植物细胞的全能性
动物克隆羊多利依据原理：动物细胞核的全能性
4.细胞全能性得以表达的条件：
离体、无菌、营养和激素、适宜的外界条件
同
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2．(2016·全国百校联考)下列能说明某细胞
C 已经发生分化的是( )
A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成
C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因
分化的标志：
①分子水平：合成某种细胞特有的蛋白质
(如唾液淀粉酶、胰岛素等)。
②细胞水平：形成不同种类的细胞(尤其是细胞
器种类和数量有较大差异)。
的主要原因是( B )
A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同
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6、动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细
胞。对下图的相关叙述中，错误的是( D)
“汉水丑 生 的生物同 行” 超级群大 型 公益活动 ： 历年高考 题 PPT版制 作。 本课件为 公 益作品， 版 权所有， 不 得以任何 形 式用于商 业 目的。2012 年1月15日， 汉水丑生 标 记。
下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：
(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动
所必需)的是 a ，属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异
性的生理功能)的是 b、c、d 。
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细胞分化的标志 在所有细胞中都表达的基因，与细胞分 化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因 等不能证明细胞发生分化； 只有在特定细胞中选择性表达的基因控 制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基 因可以证明细胞发生了分化。
A．a过程表示干细胞能自我更新
B．b、c过程表示干细胞具有分化能力
C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使
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用
5、有丝分裂与细胞分化的比较
增加 相同 不变不变 差异 增加Fra bibliotek遗传信息
共同完成生物个体 发育 过程
细胞分化不改变细胞数目，2却021导致细胞种类增多
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4、 (2015·海南卷，6)关于人体造血干细胞的
叙述，错误的是( B )
A．造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异
B．造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆
的
细胞分化具有 不可逆性。
C．健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓
中
D．造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命
不同
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5、(2014·课标全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细 胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异
② 稳定性和不可逆性 ：一般来说，在生物体内分化 了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
③ 普遍性 ：生物界中普遍存在的现象。
④ 遗传物质不变性 ：细胞分化后形态、结构和功能发
生改变，但细胞内的遗传物质却不变。
4、意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中
细胞趋向 专门化 ，有利于提高各种生理功能的效率。
，控制m合R成不同的
。 蛋白质
NA
基因表达
DNA
同种 同
异种 不同
转录 mRNA 翻译 蛋白质
少部分不同 少部分不同
不同
不同
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分化原因: 根本原因：基因的选择性表达（实质） 直接原因：不同细胞的蛋白质不同
基因 选择性表达的结果
ABCDE BADCE
ABCDE ABCDE
ABCDE
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第六章 细胞的生命历程
第三节 细胞的分化、衰老、 凋亡和癌变
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高考考试大纲
（1）细胞的分化
Ⅱ
（2）细胞1的全能性
Ⅱ
（3）细胞2的衰老和凋亡以及人体健康的关系 Ⅱ
（4）癌细胞的主要特征及防止
Ⅱ
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例：如图是胎儿手的发育过程图，下列有关说法错误的是( )
A.胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开
B.此时手的组成细胞中不存在衰老的细胞
C.若此时受到致癌因子的影响，细胞更容易发生癌变
D.此过程中存在着细胞的分化
解析 胚胎发育过程中仍存在衰老的细胞。
答案 B
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一、细胞分化
1、细胞分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增
殖产生的后代，在形态、结构和功能上发 生稳定性差异的过程。
➢分化的时期：个体发育，终身存在，胚胎时 期最大
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强调：
（1）细胞分化是不可逆的，仅指在生物体内。 若在离体人工条件下，是可逆的。
（2）单细胞生物与多细胞生物分化的形式不同： 单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，
而是在生活史中有规律地发生形态和生理功能上阶 段性的变化。
多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和 功能的组织和器官，各自完成特定的功能。
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C 1.(2015·江苏卷，T6)下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列 叙述正确的是( )
A.因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同
B.因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
C.虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相
同
D.虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相
➢分化的对象：一个或一种细胞
➢分化的结果：产生形态、结构、功能不同
的细胞。
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细胞分化的过程
细
有丝
胞
分裂
分
受精卵
化
上皮 细胞
上皮组织
肌肉
细胞 肌肉组织
神经
细胞
神经组织
器 系人 官 统体
骨细20胞21 结缔组织
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2、实质：在个体发育中，因为不同细胞中遗传信的息执行
情况不同，即基因的 表选达择，性转录出不同的
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1)植物细胞全能性 植物组织培养技术
脱分化：分化细胞失去其特有的 结构和功能变成具有未分化细胞 特征的过程。
脱分化 韧皮部细胞
愈伤组织再分化 胚状体 植物体
植物细胞表现出全能性条件： ①细胞离体②一定的营养物质、植物激素③其他外界条件