凑十法练习讲解学习
凑十法,破十法口诀-生活类
凑十法,破十法口诀－生活类关键信息项：1、凑十法口诀内容2、破十法口诀内容3、口诀的使用方法说明4、口诀适用的场景范围5、口诀对数学学习的帮助和意义11 凑十法口诀凑十法是 20 以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将 20 以内的进位加法转化为学生所熟悉的 10 加几的题目，从而化难为易。
凑十法的口诀为：“看大数，分小数，凑成十，加剩数。
”111 举例说明例如 9 ＋ 5，首先看大数 9，需要凑 1 就可以变成 10，所以把小数5 分成 1 和 4，9 ＋ 1 ＝ 10，10 ＋ 4 ＝ 14。
112 练习方法为了熟练掌握凑十法，可以通过大量的练习题进行巩固。
可以从简单的一位数加一位数开始，逐渐增加难度到两位数加一位数。
12 破十法口诀破十法是一种计算 20 以内退位减法的方法。
破十法的口诀为：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。
”121 举例说明例如 13 9，把 13 分成 10 和 3，先用 10 9 ＝ 1，再用 1 ＋ 3 ＝ 4。
122 练习要点在练习破十法时，要注意让孩子理解分的过程和意义，同时要注重速度和准确性的训练。
13 口诀的使用方法说明无论是凑十法还是破十法的口诀，在使用时都要先让孩子理解数字之间的关系和运算的逻辑。
131 直观教具辅助可以借助实物、图片等直观教具，帮助孩子更好地理解口诀的应用。
132 多种题型练习通过不同类型的题目，如填空、计算、应用题等，让孩子在实际操作中熟练运用口诀。
14 口诀适用的场景范围凑十法和破十法口诀主要适用于小学数学的初步运算阶段。
141 课堂学习在课堂上，老师讲解新知识、进行练习时可以运用。
142 课后作业孩子完成课后作业，巩固所学知识时也能用到。
143 日常数学应用在日常生活中，如购物计算、数量比较等简单的数学场景中，也可以引导孩子运用口诀进行快速计算。
15 口诀对数学学习的帮助和意义凑十法和破十法口诀能够帮助孩子建立良好的数学思维。
数学凑十法教案
数学凑十法教案教案主题：数学凑十法教学目标：1.学生能够理解什么是凑十法。
2.学生能够掌握凑十法的运用方法。
3.学生能够在实际问题中运用凑十法解题。
教学准备：1.教师准备一些数字卡片，上面写有不同的一位数。
2.教师准备一些凑十法的实际问题。
教学过程：Step 1：引入新知教师可以用一副数字卡片让学生两两配对凑成十，并解释这就是凑十法。
让学生观察、思考这种凑十法是否有什么特点，为什么能够凑出十。
Step 2：概念讲解教师向学生解释凑十法的概念：凑十法是指通过两个数字相加凑成十的方法。
例如，5+5=10，7+3=10等。
Step 3：运用凑十法教师出示一些凑十法的实际问题，让学生用凑十法解决。
例如：问题1：小明有7块钱，他想买一本书，书的价格是几块钱？学生通过凑十法可以很快得到答案：7+3=10，所以书的价格是3块钱。
问题2：小红有9支铅笔，她想把这些铅笔平均分给她的两个朋友，每人可以得到几支铅笔？学生通过凑十法可以很快得到答案：9-1=8，8除以2等于4，所以每人可以得到4支铅笔。
Step 4：拓展运用教师出示一些稍微复杂一些的凑十法的实际问题，让学生运用凑十法解决。
例如：问题3：小明有17颗糖果，他要将这些糖果平均分给他的3个朋友，每人可以得到几颗糖果？学生可以通过凑十法找到一个近似的答案：17-3=14，14除以3等于4，所以每人可以得到4颗糖果，但是还剩下2颗糖果无法平均分给朋友。
Step 5：小结教师向学生总结凑十法的特点和运用方法，并再次强调凑十法只是一种解题方法，有时可能并不是最准确的答案。
Step 6：练习教师布置练习题，让学生独立完成。
练习题：1.请用凑十法解决以下问题：(1)小明有6个苹果，他想分给他的两个朋友，每人可以得到几个苹果？(2)小红有8元钱，她想买一件衣服，衣服的价格是几元钱？(3)小云有11个橙子，她要将这些橙子平均分给她的4个朋友，每人可以得到几个橙子？Step 7：总结反思教师与学生一起总结本节课的学习内容，学生回答问题，教师进行点评和引导。
《运用凑十法教案》幼儿园教案
写教案是每个幼儿园老师必须要做的事情。
而运用凑十法教案，则是一种常见的教学方法。
该方法能够帮助幼儿更好地理解数学概念，同时提高他们的数学运算能力。
本文将从以下几个方面探讨运用凑十法教案在幼儿园的应用。
一、教学目标凑十法教案是一种数学教学法，可以帮助幼儿在数数时更加方便快捷。
在幼儿园的数学教学中，我们希望通过凑十法教案的引导，让幼儿掌握以下知识：1.掌握数数时凑十的方法。
2.可以较大范围地明确理解各位数之间的数值关系。
3.内化并建立相应的数学概念，便于之后的数学运算。
4.提高幼儿的数学运算能力，增强其对数学知识的兴趣。
二、凑十法教学的步骤1.引导幼儿认识十位数我们可以通过直观的图示来帮助幼儿认识十位数。
例如，我们可以用十个同样大小的卡片，每个卡片上写上一个数字，让幼儿自行组成10以上的数字，帮助幼儿认识十位数。
2.了解凑十法的概念讲解完十位数后，我们可以进一步向幼儿介绍凑十法。
具体而言，凑十法就是通过某些数字的相加，使该数字与10相加得到整数的方法。
例如，1+9=10，2+8=10，3+7=10等。
3.引导幼儿练习凑十法在幼儿开始实践凑十法之前，我们可以先引导幼儿练习数字的加减运算，以提高其数学运算能力。
练习时，我们可以准备一些数字卡片，让幼儿根据自己的理解，自己组合数字，体验凑十法的感受。
三、凑十法教学的实践应用在实践中，凑十法教案可以结合不同的教学活动来进行。
例如，我们可以利用这种教学方法来进行益智游戏。
具体而言，在游戏中，我们可以随机选出一些数字让幼儿通过凑十的方式找出数码。
这样可以让幼儿在玩的过程中学会怎样运用凑十法。
四、凑十法教学的优缺点在使用凑十法教学法时，它有其优点和缺点。
1.优点凑十法教学法是一种有趣的教学方式，可以让幼儿在学习中游戏学习，从而提高幼儿的学习兴趣。
凑十法教学法可以提高幼儿的数学运算能力，让幼儿懂得运用凑十法，加快数学计算速度。
2.缺点一些幼儿可能感觉这种方法过于枯燥，无法激发他们的兴趣。
小学一年级数学上册-凑十法-破十法-借十法讲解与练习题 完整版
小学一年级数学上册-凑十法-破十法-借十法讲解与练习题完整版小学一年级上册数学试题：加法与减法加法和减法是小学数学的基础，其中进位加法和退位减法是重点。
本文介绍了两种方法：凑十法和借十法。
一、“凑十法”：凑十法是指在计算20以内的进位加法时，将大数拆分成10和个位数，再用个位数凑成10，最后相加。
例如，计算9+4时，先将4拆分成1和3，然后将9和1凑成10，再加上3得到13.凑十法有一个简单易记的口诀歌，可以帮助学生记忆和运用。
二、“借十法”：借十法是指在计算20以内的退位减法时，将个位数不够减的情况下，从十位借10来减。
例如，计算13减4时，先用十位的10减去4得到6，再用6和个位数3相加得到9.借十法也有一个简单的口诀，可以帮助学生记忆和运用。
以上两种方法都有很强的规律性，不仅适用于20以内的加减法，也可以扩展到更大的数值范围。
学生可以通过练和实践来掌握和应用这些方法。
15 - 6 = 9.14 - 5 = 9.13 - 4 = 912 - 3 = 9.11 - 2 = 9.16 - 7 = 917 - 8 = 9.18 - 9 = 9.16 - 8 = 815 - 7 = 8.17 - 9 = 8.14 - 6 = 813 - 5 = 8.12 - 4 = 8.11 - 3 = 816 - 9 = 7.15 - 8 = 7.14 - 7 = 713 - 6 = 7.11 - 4 = 7.12 - 5 = 715 - 9 = 6.14 - 8 = 6.13 - 7 = 612 - 6 = 6.11 - 5 = 6.14 - 9 = 513 - 8 = 5.12 - 7 = 5.11 - 6 = 513 - 9 = 4.12 - 8 = 4.11 - 7 = 412 - 9 = 3.11 - 8 = 3.11 - 9 = 2练题.九】（凑十法）1.将小数拆分成大数，凑成10后再相加。
9 + 8 = 10 + 7 = 10 + 6 = 20 + 5 = 139 + 5 = 10 + 4 = 10 + 3 = 20 + 2 = 229 + 2 = 8 + 7 = 8 + 6 = 14 + 6 = 20Exercise 10 (Making 10 Method)2.Break down larger numbers to make smaller numbers。
一年级数学凑十法和破十法计算题
一、引言数学是一个非常重要的学科，在学生的学习中占据着重要的地位。
一年级的数学学习是数学学习的入门阶段，对于学生的数学基础打下了重要的基础。
在一年级数学学习中，凑十法和破十法是非常重要的计算方法，能够帮助学生更好地理解数学，并且运用到日常生活中。
二、凑十法的计算题1. 凑十法的基本概念凑十法是指在计算加法或减法时，可将数值中的一个数分解或合并，使计算更简单、快捷的方法。
在加法运算中，当一个加数的个位数小于5，另一个加数的个位数大于5时，我们可以利用凑十法来简化计算过程。
2. 示例题目题目：8 + 7 = ？解答：8 + 2 = 10，10 + 5 = 15，所以 8 + 7 = 15。
3. 凑十法的训练为了帮助一年级学生掌握凑十法，老师可以设计一些相关的训练题目，让学生进行多次实践，逐渐掌握凑十法的计算技巧。
三、破十法的计算题1. 破十法的基本概念破十法是指在计算减法时，当被减数的个位数小于减数的个位数时，可以向高位借一。
通过借位的方式，使得计算更容易进行。
2. 示例题目题目：14 - 8 = ？解答：14 - 4 = 10，10 - 2 = 8，所以 14 - 8 = 6。
3. 破十法的训练同样，老师可以设计一些破十法的练习题目，让学生进行多次训练，掌握破十法的计算技巧。
四、凑十法和破十法的综合练习1. 综合练习题目题目：23 + 17 = ？ 24 - 15 = ？解答：23 + 7 = 30，30 + 10 = 40，所以 23 + 17 = 40。
24 - 10 = 14，14 - 5 = 9，所以 24 - 15 = 9。
2. 综合练习的重要性通过综合练习，学生能够在实际问题中运用凑十法和破十法进行计算，增强数学计算的灵活性和准确性。
五、教学方法与策略1. 游戏化教学在教学中可以引入一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中体会到凑十法和破十法的乐趣，从而更加有动力地去掌握这些计算方法。
2. 举一反三在讲解凑十法和破十法时，老师可以引导学生思考，找出其他类似的计算方法，帮助学生举一反三，提高他们的数学思维能力。
小学数学凑十法教案
小学数学凑十法教案【篇一：大班数学教案《凑十法教育》】凑十法是20以内进位加法的基本思路。
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记9要1、8要2、7要3、6要4、5要5凑十法简便易行，思考过程有一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。
数学口诀大全凑十法一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】三七三七真亲密【3、7】四六四六一起走【4、6】五五五五一双手【5、5】凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。
看到大数加小数，先把两数换位置。
20以内的进位加法1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
退位减法1、退位减法要牢记，先从个位来减起;2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记;3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法1、看到0，向前走，看看哪一位上有;2、借走了往后走，0上有点看作9。
练习一下例1、8+5=?解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13。
例2、15-9=?解析：法1：15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6;法2：9可以分成5和4，15-5=10，10-4=6，所以15-9=6。
【篇二：凑十法教学+教案】凑十法的初步认识郫县实验学校张万波教学内容：人教版实验教材小学数学一年级上册 p96。
大班数学优秀教案及教学反思《凑十法的初步认识》
大班数学优秀教案及教学反思《凑十法的初步认识》教案：教学目标：1. 通过学习凑十法的初步认识，使学生掌握凑十法的基本原理和方法。
2. 培养学生灵活运用凑十法解题的能力。
教学重点：1. 凑十法的基本原理和方法。
2. 运用凑十法解题。
教学难点：学生运用凑十法解决复杂问题的能力。
教学准备：课件、小白板、数学教辅资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）利用集体数学活动，如数数游戏，让学生思考如何更快速地进行数数。
步骤二：引入凑十法（10分钟）1. 引导学生回忆并总结“凑十法”是什么，有什么作用。
2. 通过教师示范，让学生感受凑十法的魅力。
步骤三：凑十法实例（15分钟）1. 给出一个实例，如：43+9= ，引导学生用凑十法解决。
2. 联系实例，让学生自主探索凑十法的应用，再结合课本中的相关例题进行讲解。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 学生自主练习课本上的相关练习题。
2. 教师巡回检查学生的答题情况，提供必要的指导和帮助。
步骤五：拓展应用（10分钟）1. 引导学生思考更复杂的数学问题，如：98+6= ，112-9= ，让学生运用凑十法解决。
2. 让学生互相交流并分享自己的解题方法。
步骤六：总结反思（5分钟）1. 让学生回顾整节课的学习内容，总结凑十法的原理和方法。
2. 学生展示他们掌握的凑十法解题的能力。
教学反思：本节课通过凑十法的初步认识，启发了学生的思维，培养了他们的解题能力。
在教学过程中，我通过示范、引导和让学生自主探索相结合的方式，让学生主动参与到课堂中，提高了教学的实效性和学习的自觉性。
但是，由于时间的限制，学生的练习时间较少，对于一些复杂问题的凑十法运用还存在一定的困难。
在以后的教学中，我会更加注重学生的实践操作，提供更多的练习机会，帮助学生巩固和提高解题能力。
乘法计算能力提升从凑十法练习题及简便技巧开始
乘法计算能力提升从凑十法练习题及简便技巧开始乘法计算能力提升：从凑十法练习题及简便技巧开始乘法是数学中基础而重要的运算方法之一，对于学生和成年人来说，提高乘法计算能力是为了更好地应对各种数学问题和实际生活中的计算需求。
本文将介绍一种有效的乘法计算能力提升方法——凑十法，并提供一些简便技巧，帮助读者更高效、准确地进行乘法计算。
一、凑十法练习题凑十法是一种通过将乘数和被乘数凑成10的倍数来进行乘法计算的方法。
这种方法可以提高计算速度和准确度，尤其适合针对乘法表中的数字进行练习。
以下是一些凑十法练习题，供读者实践应用：1. 6 × 7 = ?2. 9 × 8 = ?3. 4 × 9 = ?4. 7 × 8 = ?5. 3 × 6 = ?请读者尝试使用凑十法来计算以上乘法题目，并在纸上写下答案。
接下来，我们将逐一解答这些题目，并讲解凑十法的应用过程。
题目1: 6 × 7 = ?解答: 首先观察6和7的关系，可以发现它们与10的关系比较接近。
设想将7拆分成两个数，一个数和6相加等于10，另一个数就是剩下的部分。
通过观察可得：7 = 6 + 1。
将这个等式带入乘法运算中：6 ×7 = 6 × (6 + 1)接下来，我们可以使用分配律展开计算：6 ×7 = 6 × 6 + 6 × 1现在，我们可以直接计算出右边的两个乘法式子：6 × 6 = 366 × 1 = 6将计算结果相加，即可得到最终答案：6 ×7 = 36 + 6 = 42题目2: 9 × 8 = ?解答: 同样地，观察9和8与10的接近关系。
我们可以将8拆分成两个数，一个数和9相加等于10，另一个数就是剩下的部分。
通过观察可得：8 = 9 - 1。
将这个等式带入乘法运算中：9 × 8 = 9 × (9 - 1)使用分配律展开计算：9 × 8 = 9 × 9 - 9 × 1计算右边的两个乘法式子：9 × 9 = 819 × 1 = 9将计算结果相减，即可得到最终答案：9 × 8 = 81 - 9 = 72题目3: 4 × 9 = ?解答: 观察4和9的关系，我们可以发现它们与10的差距比较接近。
幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认得》含反思
幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认得》含反思一、教学目标：1.认得数10，加数拆分10的规律，初步把握凑十法的实际运用。
2.理解凑十法的意义和概念，在老师引导下尝试使用凑十法解决简单的加减计算问题。
3.通过积极互动、合作探究，培育孩子们对数学的爱好和学习本领，激发他们的数学思维。
二、教学重难点：1.初步把握数10的构成和拆分规律，了解十进位的概念。
2.认得凑十法的概念和基本方法，能够在实际计算中快捷应用。
三、教学过程：1.老师引入（1）显示数字卡，介绍数10的概念，并引导孩子们发觉数10有哪些构成部分。
（2）看数字拼图，让孩子们学习在几种形状的拼图中找寻数字10、（3）呈现棒图，并让孩子们发觉10根棒子可以拼成几种不同的组合形状，引出凑十法的概念。
2.凑十法的认得（1）老师通过演示10以内的加减法的应用，让孩子们进一步理解凑十法的概念。
（2）帮忙孩子们把握凑十法的基本原则，即先将一个数拆成几个数，再用另一个数补足为10、（3）引导孩子们通过口算、算术棒、数字拼图等方式磨练凑十法的应用本领。
3.实际应用（1）初步把握数10的构成和拆分规律，让孩子们通过举例子进行加减运算，利用凑十法计算。
（2）通过数学游戏和实际生活应用，让孩子们在趣味中学习凑十法的实际运用。
四、教学资料：1.数字卡片、数字拼图、算术棒、棒图和十进位板等。
2.习题和运算题。
3.数学游戏和实际应用案例。
五、教学反思：凑十法是幼儿数学学习的一个紧要内容，是孩子们直观感受十进制的好方法，也是他们学习数学基础学问的紧要切入点。
在本节课中，我重点关注了孩子们认得数10的规律和把握凑十法的意义和方法。
在教学实践中，我尽量采纳了多种教育手段，如口算、算术棒、数字拼图等，让孩子们在听、读、写三个方面得到了训练。
我制造了一些活动，比如数学游戏和实际应用案例来吸引他们的注意力，让他们在做中学，发觉和探究数学规律和学问。
在教学中，我还尽量重视同学的个体差异和进展特点，依据孩子们的认知水平和思维特点，引导他们积极参加课堂活动。
一年级数学凑十法和破十法讲解,进位退位加减法就用这
一年级数学凑十法和破十法讲解今天为家长们介绍一下数学的凑十法和破十法，孩子的加减法学习就能轻松的搞定啦。
“凑十儿歌”一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。
看到大数加小数，先把两数换位置数学计算歌谣（凑十歌）20的进位加法孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”凑十法简便易行，思考过程有“大数找朋友，小数做分解，分出数字没朋友，把它写在个位上” 看大数，分小数，凑成十，加剩数。
凑十法在进行 20 以内加法运算时非常的使用。
跟随老师来学习以下吧 ~小朋友们先来算一算， 10+1=？，9+8=？宝贝你又更喜欢哪一个呢？一定和老师一样，是第一个吧 ~ 这是为什么呢？因为 10 加几就等于十几，非常的好算。
但是在真正的计算中，不是所有的题目都有 10，不好计算。
没有关系，没有 10，我们就想办法把 10 给凑出来。
现在来计算 9+8，我们可以把谁凑成 10 呢？ 9 或 8 都可以凑成 10，拆大补小，我们把 9 凑成 10。
9 离 10 差 1，就让 8 分给 9 一个 1，还剩下 7。
1 和 9 是好朋友，好朋友要手拉手，先算好朋友。
9+1=10，再加上 8 剩下的 7，10+7=17。
8+7= 8 离 10 更近，就把 8 凑成 10。
8 离 10 差 2， 7 给 8 一个 2，还剩 5。
先算好朋友，再加上余下的 5，8+7=15。
退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法看到0，向前走，看看哪一位上有。
借走了往后走，0上有点看作9加法学会了，现在我们来看一下减法吧 ~计算 15-3 ，宝贝儿们都知道 15 是一个两位数。
小学一年级凑十法
小学一年级凑十法1、计算10加一个数时，先把这个数分成10和几，再拿10加几。
例如：计算10+6先把6分成10和4，再拿10加4等于14.例如：计算20+8先把20分成10和10，再拿10加10等于20. 2、计算十几加一个数时，先把这个数分成10和几，再拿这个数加几。
例如：计算24+8先把24分成20和4，再拿4加8等于12.例如：计算33+5先把33分成30和3，再拿3加5等于8.3、两个一位数相加，当个位数相加大于10时，十位数加1.例如：计算27+18先把27分成20和7，再把18分成10和8，再把7和8相加等于15，最后把20和10相加等于30，因为3+2=5所以最后结果等于35.例如：计算64+27先把64分成60和4，再把27分成20和7，再把4和7相加等于11，最后把60和20相加等于80，因为8+2=10所以最后结果等于81.本文凑十法”练习题本文凑十法”是数学中一种非常实用的方法，它可以帮助我们快速地计算出一些简单的加法或减法问题的结果。
为了帮助大家更好地掌握这种方法，以下是一些“凑十法”的练习题。
1、计算 9 + 5 + 4 + 8 + 2 + 7的和。
答案：这道题的答案是31。
我们可以使用“凑十法”来解答这个问题。
我们可以将9和2相加得到11，然后将11与8相加得到19，再将19与7相加得到26，最后将26与5和4相加得到31。
2、计算 80 - 3 - 2 - 5 - 10的差。
答案：这道题的答案是50。
我们可以使用“凑十法”来解答这个问题。
我们可以将80减去3得到77，然后将77减去2得到75，再将75减去5得到70，最后将70减去10得到60，因此答案为50。
3、计算 36 + 49 + 23 + 51的和。
答案：这道题的答案是169。
我们可以使用“凑十法”来解答这个问题。
我们可以将36和51相加得到87，然后将87与49和23相加得到169。
4、计算 98 - 27 - 36 - 44的差。
幼儿园大班凑十法公开课教案
《凑十法》大班公开课教案一、教学目标1. 理解凑十法的含义，掌握用凑十法进行20 以内进位加法的计算方法。
2. 通过直观演示和操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 激发幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1. 重点：理解凑十法的含义，掌握用凑十法进行20 以内进位加法的计算方法。
2. 难点：能熟练地运用凑十法进行计算。
三、教学方法讲授法、演示法、操作法、游戏法。
四、教学准备1. 多媒体课件、数字卡片、小棒等。
2. 幼儿每人一份小棒、数字卡片。
五、教学过程1. 导入（1）播放儿歌《凑十歌》：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
”（2）提问：小朋友们，你们听到了什么？这首歌告诉我们什么呢？（3）引出课题：今天我们就来学习一种新的计算方法——凑十法。
2. 学习凑十法（1）教师用多媒体课件展示9+4 的计算过程。
①引导幼儿观察：9+4 等于几呢？我们可以用小棒来帮忙。
先拿出9 根小棒，再拿出4 根小棒。
②提问：怎样才能很快地算出一共有多少根小棒呢？③教师边演示边讲解：我们可以把4 分成1 和3，先把9 和1 凑成10，再加上3 就是13。
④总结凑十法的步骤：看大数，分小数，凑成十，加剩数。
（2）教师用同样的方法教学8+5、7+6 等算式。
3. 操作练习（1）幼儿每人一份小棒和数字卡片，用凑十法计算20 以内的进位加法。
（2）教师巡视指导，及时纠正幼儿的错误。
4. 游戏巩固（1）游戏“找朋友”：教师出示数字卡片，幼儿找出能和这个数字凑成10 的数字卡片，并说出算式。
（2）游戏“开火车”：教师出示算式卡片，幼儿用凑十法进行计算，答对的幼儿可以当火车头，带领其他幼儿继续游戏。
5. 总结（1）提问：今天我们学习了什么？凑十法是怎么计算的呢？（2）教师总结：今天我们学习了凑十法，凑十法就是看大数，分小数，凑成十，加剩数。
用凑十法可以很快地算出20 以内的进位加法。