大班数学：认识圆形、三角形和正方形教学设计

大班数学：认识圆形、三角形和正方形教学设计

Large class mathematics: understanding the t eaching design of circle, triangle and square

大班数学：认识圆形、三角形和正方形教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1、让幼儿能辨认图形——圆形、三角形、正方形，初步尝试根据黑影拼出相应的图形。

2、在活动中，提高幼儿参与计算活动的兴趣。活动准

备：三座新房子、圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝；电话机、录音机、磁带；一条彩石路上有各种大小不同的小坑、几何图形（背面有双面胶）；图形的钱币人手一份、水果贴绒多于班级人数；布置一个小兔子家的场景；小兔、兔爸爸的贴绒；几何图形的画一幅：活动过程：

一、出示图形娃娃，让幼儿辨认：师：“小朋友你们看，这是什么呀？”（让幼儿自由发言）“对，这是三座新房子。新房子里住着谁呀？”让幼儿依次从新房子里变出圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝，并进行提问：“这是什么形状的图形宝宝？它有几条边？几只角？”

二、幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助：

（嘟……）教师接电话，小白兔说：“佳佳班的老师和小朋友你们好！谢谢你们上次为我造的新房子！刚才我想去你们幼儿园谢谢你们时，我不小心被家门口的泥坑绊倒了，老师你能不能带着小朋友来帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？师；小朋友，你们看到了吗？这里确实有一条有很多不同形状、不同大小的坑，待会儿请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，还要注意形状的大小是否合适，直到把坑全部铺平！（边讲解边示范）

三、幼儿操作，教师巡回指导。（要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料进行填充。）

四、让幼儿扮小兔跳，沿着这条铺好的小路去探望受伤的小白兔。

五、走过小路，老师引导幼儿：“我们看看这是什么地方呀？”幼儿回答：“这是水果超

市。”老师：“那我们去买些水果送给小兔吧！”

六、让幼儿根据钱币上图形的大小来选购相应大小的水果，去看望小兔。

七、幼儿敲门，问候小兔爸爸和小兔。让幼儿动动脑筋，想一想：大的水果送给谁？小的水果送给谁？

八、延伸活动：呀，小兔家的这幅画真漂亮，是怎么画的

呀？（让幼儿观察后，自由发言）告诉幼儿下次我们在来园活动时，也来贴图形画好吗？

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