拐弯处的回头 (3)
语文阅读理解小升初测试真题精选解析
一、阅读理解1．阅读课文，回答问题。
爱在拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（zā zhā）后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷起扎（zā zhā）了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧（sāng sàng）着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸（突然虽然依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然虽然依然）回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
（突然虽然依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。
（1）联系上下文，选择在文中的括号里选择合适的拼音和词语。
（2）写出下列词语的近义词。
伤心________ 简单________ 注视________（3）联系上下文，理解词语。
不约而同：________半信半疑：________（4）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请写出这句话，并从中可以看出爸爸是一个________的人。
（5）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。
诉苦→________→________→感动（6）父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？【答案】（1）zhā；sāng；依然；突然；虽然（2）悲伤；随便；注目（3）事先没有约定而相互一致。
拐弯处的回头阅读答案(父爱在拐弯处)
拐弯处的回头阅读答案（父爱在拐弯处）(2)拐弯处的回头阅读答案（父爱在拐弯处）(2)「篇一」有位年轻人乘火车去某地。
火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个百无赖地望着窗外。
前面有一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。
也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。
有的乘客开始窃窃议论起这座房子，有几个学生模样的人还说这房子简直就是“新大陆”。
年轻人的心为之一动，智慧的火花立即在脑海中燃烧起来。
返回时，他特意在火车经过的那个小镇下了车，不辞劳苦地找到了那座“新大陆”一样的房子。
哇人告诉他，每天，火车都要从门前“隆隆”驶过，噪音实在使他受不了，房主很想以低价卖掉房屋，但多年来一直没有人问津。
不久，年轻人用3万美元买下了那座平房。
他告诉亲友，这座房子正好处在拐弯处，火车经过这里时都会减速，疲惫的乘客一看到这座房子精神就会为之一振，用来做广告是再好不过的了。
很快，他开始和一些大公司联系，推荐房屋正面是一面极好的“广告墙”。
后来，一家公司看中了这个广告媒体，在3年租期内，支付给年轻人18万美元租金这是一个绝对真实的故事。
在这个世界上，发现就是成功之门。
(1) 说说下面句子中引号的用法。
A. 表示强调B. 表示特殊含义C. 表示直接引用① 也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。
② 很快，他开始和一些大公司联系，推荐房屋正面是一面极好的“广告墙”。
(2) “在这个世界上，发现就是成功之门。
”你是怎样理解这句话的？参考答案：（1）①B ②A(2)这句话告诉我们：只有善于观察，善于发现，敢于打破常规的人，才更容易取得成功。
拐弯处的回头阅读答案（父爱在拐弯处）(2)「篇二」①我国杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父”周有光，今年105岁了，除了耳朵需要戴助听器外，思维敏捷，笔耕不止，每月都有文章发表在国内外的报刊上。
央视采访他的长寿秘诀时，周老说：“凡事要想得开，要有一个好心态。
拐弯处的回头阅读答案(父爱在拐弯处)
拐弯处的回头阅读答案（父爱在拐弯处）①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
②弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
③爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。
④虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。
很久以来。
我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【阅读训练一】1、本文记叙的主人公应该是()。
A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我”2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸爸时：___________________②爸爸自己走了以后：_______________________③同学对他说完话以后：_____________________④爸爸在拐弯处回头时：_____________________3、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?________________________________________________________4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。
人教版三年级下册课外阅读练习及答案
人教版三年级下册课外阅读练习及答案第一单元还魂草走进大巴山密密的桷（fu）栎（li）树林，湿润的沃土上铺着一层厚厚的落叶，从叶缝间筛下的光斑，印在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。
还魂草茎细如线，叶如花瓣，草叶像盛开的花儿。
我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏起来。
老人拿它泡茶喝，能明目强身，我们拿它当书签，送给好朋友。
还魂草真能还魂吗？每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛满清水的杯中，立刻，干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，就显得那么嫩绿，那么鲜活。
还魂草的生命力是多么旺盛！从海外回来的爷爷，每次离家的时候，都要带一束还魂草，他说，还魂草系着他的魂儿，就像故乡系着他的梦。
1．查字典给加点字的读音，再把拼音抄写在括号里。
（2分）还．魂草（）邮戳．（）2．短文告诉我们在大巴山的__________________里，___________________下面，_____________________上，可以找到还魂草。
（3分）3．还魂草能“还魂”，指的是它___________________________。
（2分）4．从短文最后一段可以看出，爷爷_________________________________。
（2分）第二单元河滩小河在这儿拐了个弯。
它放慢脚步，轻轻地，轻轻地走，一年一年，这儿淤下一片河滩，一片绿茵茵的，被嫩草覆盖了的河滩。
牵来枣红马，我让它在河滩上吃多汁的青草。
太阳是那样灿烂。
挥舞着小领褂，紧紧地，我追赶一只红肚子蜻蜓……最有趣的，是仰面躺在柔软的草地上，随手扯一根草茎，放在嘴里嚼着，嚼着。
天是那样蓝，那样亮；云是那样白，那样轻！叫天子（云雀）像抛在空中的一块石头，忽闪忽闪的，却不落下来。
它放声歌唱，欢乐的歌声从天而降。
翻一个身，用双手拄着下巴，我看着一堵蓬松的云，漫过村后的山包，慢慢地又从树顶上升起。
树枝拉住它，把它扯成了一片一片的……这时，一匹白马飞跑过来了，穿水红衣服的小姑娘，骑在白马上。
拐弯处的回头的阅读及答案
拐弯处的回头的阅读及答案《拐弯处的回头》阅读答案一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很愧疚，也很生气。
他真的爸爸\一点也不关心\他。
在他大发脾气时，有个同学笑着哼：\别生气了，大部分老爸都这样。
其实他很快乐你，只是不擅于抒发罢了。
有错你看看，等你爸爸跑至前面拐弯的地方，他一定会转头看看你。
\弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停在了脚步，东站在那儿凝视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只出现在一瞬间，但那动作却感动了到场的所有人，弟弟的眼睛里还手挥着泪光。
当弟弟把这件事说我时，我也存有一种想流泪的感觉。
很长以来我都在找寻一个能够代表父爱的动作，现在终于找出了，那就是--拐弯处的转头。
阅读题：1.本文记述的主人公必须就是：()a.弟弟b.同学c.\我\爸爸2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：3.在文中，\我\对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。
试找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟遇见爸爸时②爸爸自己跑了后③爸爸在拐弯处转头时4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。
阅读该段文字并回答：①这一动作发生的时间：②这一动作发生的地点：③最能够整体表现爸爸此时神态的词就是：④最能够整体表现爸爸对弟弟关心的动词就是：⑤这一动作彰显了爸爸的性格就是：⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
5.能够代表父爱的动作存有很多，恳请从你身边找到一、二例写在下面。
参考答案：1.d2.①几个同学送他②扎了绷带3.①家仆……与羡慕②弟弟很伤心……生气③弟弟的……泪光4.①父亲侧身左拐的刹那②巷口拐弯处③悄悄④瞟⑤慈爱而含蓄⑥总不会有什么问题吧?5.略。
《拐弯处的回头》阅读答案
《拐弯处的回头》阅读答案父爱如山，很多时候是不会产生水一般的溺爱的。
也许只是一个眼神一个背影、一个回头一句批评……小编整理了《拐弯处的回头》阅读答案相关知识，快来学习学习吧!《父爱在拐弯处》又名《拐弯处的回头》阅读答案①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
②弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
③爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。
④虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。
很久以来。
我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
阅读训练一：1本文的主人公是 _________________________________ 。
(2分)2读句子，写出加横线词语的近义词。
(2分)弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
( )这一切都只发生在一瞬间。
( )3.读句子，在文中找到相应的词语写在后面。
(2分)没有经过商量而彼此行动一致。
( )有点相信，又有点怀疑。
( )4.在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
(4分)弟弟受伤后碰到爸爸时：_________________________________ 。
人教版_四年级上册阅读题及参考答案(1-3)
四年级语文上册阅读理解(一)姓名：_________(一)井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
”说完，就飞走了。
小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。
他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。
他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。
“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。
太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?” 小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
1、把文中不正确的字、词划去。
2、解释下面的词语。
（1）坐井观天：；结果。
4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？（二）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。
他仍然（托拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
部编版语文三年级阅读专项训练-写人记事类(含答案)
部编版语文三年级阅读专项训练-写人记事类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下文，回答问题。
矮小成全的高大7岁那年，他听了一场钢琴音乐会，着迷到神魂颠倒，父亲就买来一架钢琴。
他要别人抱着上下钢琴座，所以父亲在钢琴上安装了一个（特殊特别）的辅助器来控制踏板，使他的脚容易牵动踏板。
他痴狂地练了5年。
13岁，他第一次演出时，先站在台前最接近观众的地方，站了足有3分钟。
最后他笑问：“都看够了吧？”满场都（得意会意）地笑了，他才回位，演奏。
观众大惊，而后掌声雷动！有人问他为什么要先站那3分钟□他说□许多人是好奇我的身材才来的□先让人们看够□才能细听我的演奏□才能看见我灵魂的高度□在不断拔高灵魂高度的同时，他还成了演奏家，出了自己的唱片。
16岁，他成了美国爵士乐团的台柱子，每天练琴的时间超过8小时。
当每年的独奏音乐会超过180场时，所有人都不再对他的身材好奇了，不少人都是闭目倾听，让自己的灵魂（眺望仰望）他的“高度”！25岁，他的专辑《乐曲》使他一夜成为巨星。
纽约、伦敦、米兰、东京、巴黎……每到一处，他的灵魂的高度，皆令举城仰视！30岁，他每天练琴的时间超过11小时，每年的独奏音乐会超过300场。
有人问：“你的灵魂还不够高吗？”他说：“身材属于父母，是有限的；灵魂属于自己，是无限的！”1999年1月，他因肺炎逝于纽约。
36岁的他，倒下的躯体还是100厘米。
但在音乐王国，在许多人心里，他是“不朽的巨人”！他就是法国的贝楚齐亚尼，也是世界钢琴史上最著名的侏儒。
他最后的一句话是：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”1．在文中括号里选择恰当的词语，画“√”。
2．在第5自然段的“□”中填上合适的标点符号。
3．当有人问贝楚齐亚尼为什么在台上要先站3分钟时，他是如何回答的？4．为什么说贝楚齐亚尼是音乐王国里“不朽的巨人”？5．贝楚齐亚尼是个天生的侏儒，先天条件很差，但是他却成了钢琴史上“不朽的巨人”，他的成功给了你什么启示呢？请简单谈一谈。
《拐弯处的回头》读后感
《拐弯处的回头》读后感《拐弯处的转头》读后感（一）昨天，尔读了一篇名鸣《拐弯处的转头》的文章，它次要讲了“尔”弟弟的手被石头割破了，正在路上撞睹了爸爸，背他哭诉了本人的遭逢，但爸爸睹了，并无慰藉他，弟只是简略交接了几句，便走了。
弟很伤口，感觉爸爸没有爱他。
然而，爸爸正在走到拐弯处时，却侧过身去，轻轻天瞟了弟弟一眼，很快天走了。
他很打动。
刚读完此文，人不知;鬼不觉冷泪未撒落，那段小小的文字面，每一一字一句皆吐露没一份实情。
人们常说母爱是细致的，这么女爱便是深厚的。
女爱每每便表现一些没有经意的行动傍边。
当尔读到“否是当他走到拐弯处，便正在他侧身右拐的刹这，仿佛没有经意似天轻轻天归过甚去，很快天瞟了弟弟他们一眼，而后才消散正在拐弯前面”时，尔好像实的看到了那一绘里：一名女亲慌忙天走着，走着，汗珠流高去也瞅没有上擦一擦，眼睛不断盯着后方，仿佛他死后出有一件工作值失他来留恋。
然而，便正在他走到拐弯处时，他一只手背前迈没一步时，却轻轻天把头一拧，密意天视了本人儿子一眼。
那眼神面包罗了许多：无关口，有丰意……那位女亲彷佛念说：“儿子，您的手借痛吗？爸爸方才这样，是为了通知您：您曾经是女子汉年夜丈妇了，作事要刚强，没有要为一点点大事而哭鼻子，您应该懂失爸爸的意图吧！”尔猜念：其时，弟弟看到女亲那没有经意的行动时，眼睛外必然是闪着泪光的！异教们，其真女爱不只是拐弯处的转头，借是糊口外的点点滴滴。
忘失有一次，尔测验考失很不睬念。
归抵家当前，尔忽忽不乐天走入了房间，只睹爸爸在津津乐道天看着粗彩的足球赛。
尔走到爸爸跟前，惆怅天说：“爸爸，尔昨天测验出考孬。
”爸爸听了，两话出说，坐马把电望闭了，去到尔身旁慰藉尔，并把尔的考试试卷认真天看了一没有遍，接着帮尔剖析谬误的起因。
人不知;鬼不觉地色未早，粗彩的足球赛曾经完毕了。
尔很自责，皆是果为尔，爸爸才错过了他怒悲的球赛，但爸爸却说：“为父儿支付，尔乐意！”尔听了，打动极了。
读完此文，使尔蓦然大白：每一一名女亲皆爱本人的孩子，只是抒发的方法差别。
井蛙之志短文答案
井蛙之志短文答案【篇一：人教版_四年级上册阅读题及参考答案】>(一)井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
”说完，就飞走了。
小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。
他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。
他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨??”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。
“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。
太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
1、把文中不正确的字、词划去。
2、解释下面的词语。
（1）坐井观天：（2）爱不释手：3、井蛙所立的志向；它是这样去做的：；结果。
4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？（二）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。
《拐弯处的回头》及阅读答案
拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
作业设计（一）：1、给短文加上标题。
（1分）2、在原文中找出下面的近义词。
（2分）锋利（）痛苦（）不谋而合（）坚定（）3、这篇短文主要写了（）（2分）4、请读短文，按要求回答问题。
⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。
（1.5分）当弟弟碰见爸爸时，弟弟（）当爸爸走了后，弟弟（）当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（）⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用横线画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。
（2分）7、读了这篇短文，你有什么感受？作业设计（一）附答案：1、给短文加上标题：《拐弯处的回头》2、在原文中找出下面的近义词。
《拐弯处的回头》阅读理解附答案
《拐弯处的回头》阅读理解附答案《拐弯处的回头》阅读理解（附答案）一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得爸爸一点也不关心他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：别生气了，大部分老爸都这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是--拐弯处的回头。
阅读题：1.本文记叙的主人公应该是：()A.弟弟B.同学C.我D.爸爸2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：3.在文中，我对爸爸的感情是通过弟弟的'心情变化而逐渐升华的。
试找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时②爸爸自己走了后③爸爸在拐弯处回头时4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。
阅读该段文字并回答：①这一动作发生的时间：②这一动作发生的地点：③最能表现爸爸此时神态的词是：④最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：⑤这一动作体现了爸爸的性格是：⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
5.能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一、二例写在下面。
参考答案：1.D2.①几个同学送他②扎了绷带3.①哭丧与怜爱②弟弟很伤心生气③弟弟的泪光4.①父亲侧身左拐的刹那②巷口拐弯处③悄悄④瞟⑤慈爱而含蓄⑥总不会有什么问题吧?5.略。
《拐弯处回头》读后感
后感，希望您有帮助！《拐弯处的回头》读后有感本文是对于后感的，供参照，假如得很不，迎点和分享。
《拐弯的回》后感（一）今日，我了一篇名叫《拐弯的回》的文章，它主要了“我”弟弟的脚被石割破了，在路上碰了爸爸，向他哭了自己的遭受，但爸爸了，并无宽慰他，弟不过交代了几句，就走了。
弟很心，得爸爸不他。
但是，爸爸在走到拐弯，却身来，静静地瞟了弟弟一眼，很快地走了。
他很感。
完此文，不知不泪已洒落，段小小的文字里，每一字一句都表露出一份真情。
人常母是的，那么父就是深邃的。
父经常就体一些不意的作中间。
当我到“但是当他走到拐弯，就在他身左拐的顷刻，仿佛不意似地静静地回来，很快地瞟了弟弟他一眼，而后才消逝在拐弯后边”，我忧如真的看到了一画面：一位父仓促地走着，走着，汗珠流下来也不上擦一擦，眼睛向来着前方，仿佛他身后没有一件事情得他去迷恋。
但是，就在他走到拐弯，他一只脚向前出一步，却静静地把一，深情地望了自己儿子一眼。
眼神里包括了多：相关怀，有抱歉⋯⋯位父仿佛想：“儿子，你的脚疼？爸爸才那，是了告你：你已经是男子大丈夫了，做事要，不要一点点小事而哭鼻子，你懂得爸爸的意图吧！”我猜想：当，弟弟看到父不意的作，眼睛中必定是着泪光的！读后有感，希望对您有帮助！同学们，其实父爱不单是拐弯处的回头，仍是生活中的点点滴滴。
记得有一次，我考试考得很不理想。
回到家此后，我郁郁寡欢地走进了房间，只见爸爸正在津津乐道地看着出色的足球赛。
我走到爸爸跟前，悲伤地说：“爸爸，我今日考试没考好。
”爸爸听了，二话没说，立马把电视关了，到达我身旁宽慰我，并把我的试卷认真地看了一不遍，接着帮我剖析错误的原由。
不知不觉天气已晚，出色的足球赛已经结束了。
我很自责，都是由于我，爸爸才错过了他喜爱的球赛，但爸爸却说：“为女儿付出，我愿意！”我听了，感人极了。
读完此文，使我蓦地理解：每一位父亲都爱自己的孩子，不过表达的方式不一样。
父爱就像一碗清茶，不细细品尝，是品不出滋味的。
《拐弯处的回头》阅读与答案
《拐弯处的回头》阅读谜底之马矢奏春创作一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家.在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不意爸爸并没有抚慰他,只是简单交代他几句,便自己走了.弟弟很伤心,很委屈,也很生气.他觉得爸爸"一点也不关心"他.在他年夜发牢骚时,有个同学笑着劝道："别生气了,年夜部份老爸都这样.其实他很爱你,只是不善于表达而已.不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的处所,他一定会回头看你."弟弟将信将疑,其他同学也很感兴趣.于是他们不约而合停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影.爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么工具会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的霎时,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面.虽然这一切都只发生在一瞬间,但那举措却感动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光.当弟弟把这件事告诉我时,我也有一种想要流泪的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的举措,现在终于找到了,那就是--拐弯处的回头.阅读题：1.本文记叙的主人公应该是：( )2.能标明弟弟伤得不轻的文字有两处,即：3.在文中,"我"对爸爸的感情是通过弟弟的心情变动而逐渐升华的.试找出暗示弟弟心情变动的语句填在下面的横线上.①弟弟碰见爸爸时②爸爸自己走了后③爸爸在拐弯处回头时4.本文写父爱抓住爸爸回头的举措,真切感人.阅读该段文字并回答：①这一举措发生的时间：②这一举措发生的地址：③最能暗示爸爸此时神态的词是：④最能暗示爸爸对弟弟关心的动词是：⑤这一举措体现了爸爸的性格是：⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请琢磨一下写在下面.5.能代表父爱的举措有很多,请从你身边找出一、二例写在下面.参考谜底：2.①几个同学送他②扎了绷带3.①哭丧……与怜爱②弟弟很伤心……生气③弟弟的……泪光#p#分页题目#e#4.①父亲侧身左拐的霎时②巷口拐弯处③悄悄④瞟⑤慈祥而含蓄⑥总不会有什么问题吧?。
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拐弯处的回头
教学目标
1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识“郊、破、巷”等12个生字。
会写“拐、弯、郊”等14个生字。
教学重点
1. 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
2. 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。
教学难点
联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
第1课时第一周第一节教学过程
一、激情导入
(课件配乐：爱的协奏曲，同时辅以父亲与孩子的画面。
)
1.在我们的成长过程中，有一个人总是默默地站在不远处支持着我们。
也许他并没有事无巨细地帮我们，但他关注的目光，其实就是一种力量。
这个至关重要的人，就是我们的父亲。
今天，我们要学习的这篇文章就与父亲有关。
2.（板书：拐弯儿处的回头）齐读课题。
(一节课开始的导语，虽不是课堂教学的主要内容，但精心设计能激发学生读书的兴趣。
)
二、初读感知，概括内容
1.想了解这篇文章的内容吗？用你喜欢的方式读读手中的文章，读完后想一想：你能不能用简练的语言概括一下文章的主要内容?
2.指1～2名学生说。
边说边引导学生评价，注意引导从优点和缺点两个方面评价。
教师适当予以示范。
预设：弟弟的脚被石头划破了，包扎后被几个同学送回家。
在家附近的巷口，碰见了爸爸。
爸爸没有安慰他，只是简单说了几句。
弟弟大发牢骚。
但一个同学告诉他，爸爸肯定会在拐弯儿处回头，果真，爸爸在拐弯儿处回头了，打动了在场的所有人。
(阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力。
通过自读自悟，获得初步感受，并提出不懂的或感兴趣的问题。
这一步是精读的准备，也是个性化阅读的实践。
)
三、再读课文，交流体验
1.大家已经了解了文章的主要内容。
父亲这一回头，打动了在场所有的人。
那么当你读这篇文章的时候，是否也被感动了呢？让我们再来默读全文，在最打动你的地方做上小记号。
2.谁愿意和大家交流最令你感动的地方？引导学生读，之后，指名谈谈“这句话让我感受到了……”
出示：爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
生再读之后谈感受。
(1)这段文字还打动了谁？你有什么不同的感受？
生再谈感受。
(2)把你的感受送到文字中，再读。
(3)老师这里还有一段话，（课件出示：爸爸依然一步一步向前走去，没有什么东西会让他回头。
可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地看了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
）谁愿意来读一读？（指名读）你们发现了什么？
预设：找到“好像”被省略了，省略号变成了句号，还有“瞟”改成了看。
你觉得这样改写行不行？为什么？同桌先讨论一下。
引导学生体会到“好像”是弟弟的一种猜测，失去它就变成了肯定语气。
省略号说明弟弟心里还想了很多，这里没有写出来，在读的时候注意拖音和停顿。
“瞟”有掩饰的“看”，不像看那么直接，更突出了父爱的含蓄。
指导朗读。
(鼓励学生发表独特的感受，有利于启发学生创新思维，有助于从多个角度解读文本，丰富阅读感受。
)
四、联系实际，升华情感
1.同学们谈了真实的体会。
是呀，世界上爸爸对孩子的爱有千万种。
有的是直接坦白，恨不得把“爸爸爱你”这样的话挂在嘴边；有的是平淡含蓄，点滴之中露真情；或者还有许多其他的形式。
你认为这里爸爸对儿子的爱是属于哪一种呢？
2.联系生活实际谈看法。
（注意引导从一个动作，一个神情，一句话入手来谈）
3.这份淡淡的、含蓄的父爱，如果不用心去体会，是很难感受到的。
让我们用心去读，用心去体会——：“爸爸依然……”引读。
(以情感共鸣为切入点，让学生与作者所创作的情景氛围交互融合，相互渲染，极大地激发学生的学习激情，取得良好的教学效果。
)
五、入情入境，深入体会
1.就是这样一个看似不经意的回头，却改变了弟弟的心情与看法。
这样的改变需要我们用心去体会，身临其境就更好了。
我建议，我们进行一个小小的课本剧表演好吗？在这个活动中，我来扮演爸爸，同学们来扮演弟弟。
（随机问几名同学）你是谁？（我是弟弟）你们大家都是谁？我是谁？你们应该称呼我为？（弟弟，爸爸）
2.请看大屏幕，要做的准备工作都在这里呢？（课件出示要求：默读全文，想想爸爸回头的前后你都有那些感受，是怎样变化的？
场景1：受伤的弟弟在回家的途中遇见了亲爱的爸爸！此时弟弟……；
场景2：看到受伤的弟弟，爸爸却只是简单说了几句，竟自己走了，此时弟弟……
场景3：终于，在拐弯儿处，弟弟看到了爸爸的回头，此时弟弟……
3.“弟弟”们，你们之间也要交流交流，真的理解了吗？一会儿，我们可要对话的呀！
(引导学生与文本进行深层次的对话，不仅要读进去，还要读出来。
通过演示、朗读、体会，使课堂闪光，使学生顿悟，使学生在价值取向上实现自我建构。
)
六、延伸课文，适当拓展
1.此时此刻，闪着泪光的你想对我说点什么？
2.就是这一回头，这一瞬间的动作，使你们竟如此动情，因为这个动作凝结着深深的父爱呀。
就让我们再来读读第4自然段，表达出此刻你心中的感受吧。
（齐读）
3.此时此刻你还想对你周围的小伙伴说点什么吗？或者还有许多小朋友因为感受不到爸爸那含蓄的父爱而苦恼，你们想对他们说点什么呢？
4.这含蓄深沉的父爱感动了你、我、他，也感动了作者，所以作者在结尾也深情地说——一名同学引读最后一个自然段。
5.如果把这拐弯儿处的回头浓缩成一个词语，你会用什么词？“父爱”（板书）
(通过拓展延伸，联系生活，引导学生深入体会文本所要表达的感情，包括作者的思想感情和文本中人物的思想感情，走进作者的内心世界。
)
七、深情总结，回归生活
父爱，它是那样深沉，那样含蓄，需要我们去——发现和体会。
一个会发现爱、会感受爱的人，是快乐的，是感恩的，更是幸福的。
就如作者和弟弟，就在父亲的一个动作中发现了父爱。
这篇文章是否也勾起了你对父爱的回忆呢？你的爸爸，他的一个动作，一句话语，甚至是一个表情，……是否也让你深深地感动了呢？不妨在课后，仿照本文的写法，把你感受到的父爱用笔写下来，你们说好吗？
(紧紧围绕文本主题进行个性化的解读，从多角度、有创意的讨论、交流到有创造性的写，一气呵成，求异阶段与求同阶段，水乳交融，使学生的情感在求异中发展，在求同中升华。
)
板书设计：
拐弯处的回头
看似平凡蕴涵伟大
父爱
教学反思：。