幼儿园教案蒲公英的旅行
幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思
幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标：1. 通过教材，使幼儿学会察看和描述蒲公英的特点；2. 能够感受蒲公英的柔嫩、轻快的特点；3. 能够探究蒲公英的生长环境和它的生命周期；4. 通过亲身体验，培育幼儿的生态保护意识。
二、教学准备：1. 教学用具：蒲公英实物，相机、录音机等；2. 教学环境：教室、室外花园、亲子活动室。
三、教学过程：1. 创设情境（1）幼儿园花园里的蒲公英（2）冒险旅行即将开始（3）了解和保护蒲公英的任务2. 感知体验（1）察看蒲公英的外观（植物的形态、颜色、花瓣的形状）（2）感受蒲公英的触感（柔嫩的花瓣、轻快的花序）（3）听蒲公英的声音（风中飘逸的声音）3. 园外实地探究与拍照（1）组织大班幼儿到花园进行蒲公英的讨论（2）老师引导幼儿通过摄影记录下本身爱好的蒲公英4. 共享互动（1）幼儿带着本身拍的蒲公英的照片来共享阅历；（2）老师引导幼儿利用拍摄到的照片回忆和表达；（3）让幼儿自发想象本身的蒲公英冒险故事；（4）激励幼儿相互表达对蒲公英的珍惜之心；5. 蒲公英亲子DIY（1）组织幼儿与家长一同制作蒲公英相关的小手工；（2）让幼儿和家长一起去花园里采摘蒲公英花瓣，制作蒲公英饰品。
四、反思：在本次幼儿园大班《蒲公英旅行记》的教学活动中，我接受了情境教学法，让幼儿在生动的情境下学习，提高了他们的学习喜好，激发了他们的自动性和制造性。
活动基本达到了预设的教学目标。
但在教学过程中，我也意识到以下问题：1. 学问的传授并不够全面，对于蒲公英的其他可能存在的特点和宝贵价值没有深入介绍。
2. 在察看蒲公英的时候，应当引导幼儿更加细致、认真地察看，而不是只停留在表面的感受上。
3. 老师需要更多地与幼儿互动，让孩子们在互动中得到磨练和启发。
4. 策划活动时，应当更多地发挥想象力和制造性，让活动更富有创意。
通过本次教学，我深刻认得到，幼儿教育需要重视学习目标和手段的统一，同时也需要不断地反思、总结和改进，以达到更好的效果。
幼儿园中班社会教案：《蒲公英旅行记》
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
2. 通过故事，培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，以及与他人分享的好习惯。
二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子发芽、生长、开花、结实。
2. 蒲公英的传播方式：风力传播。
3. 故事情节：蒲公英种子离开妈妈，开始了一段有趣的旅行，途中遇到了各种动物和植物，找到了适合自己生长的地方。
三、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、植物生长过程的图片、故事课件。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 环境布置：在教室内摆放一些植物，营造自然氛围。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注蒲公英。
2. 讲述故事《蒲公英旅行记》，通过图片和课件展示故事情节，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 讨论：邀请幼儿分享自己对蒲公英的观察和感受，引导幼儿讲述蒲公英的生长过程和传播方式。
4. 活动：让幼儿动手制作蒲公英标本，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：回顾故事情节和蒲公英的生长过程，引导幼儿认识到大自然的神奇。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蒲公英生长过程和传播方式的认识。
2. 评估幼儿在制作蒲公英标本过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，分析他们对自然环境的观察和热爱程度。
六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察校园里的蒲公英，亲身体验蒲公英的传播过程。
2. 邀请家长参与，共同制作蒲公英标本，增进亲子关系。
3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家庭和学校中的环保行为，培养幼儿的环保意识。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，激发他们的好奇心。
2. 针对幼儿的年龄特点，采用简单易懂的语言和直观的教具，确保教学内容易于理解。
3. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
小班科学教案蒲公英去旅行
小班科学教案蒲公英去旅行【引言】小班科学教案：蒲公英去旅行科学教育在幼儿园阶段起到重要的作用，能够培养幼儿的探索精神、观察力和创造力。
针对小班幼儿，本文设计了一个有趣的科学教案，让幼儿通过亲身观察和实践，了解蒲公英的成长生态，并培养对大自然的热爱和保护意识。
以下是详细内容：【一、教学目标】1. 知道蒲公英的生长过程和生态特点；2. 分辨蒲公英的不同部分和功能；3. 培养幼儿观察力和动手能力；4. 提高幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
【二、教学准备】1. ppt课件：包括蒲公英的图片和生长过程；2. 蒲公英种子：足够每位幼儿分配一颗；3. 小卡片、彩色纸、颜料和毛笔等；4. 科学实验器材：放大镜、显微镜等。
【三、教学过程】1. 制作观察日记首先，老师向幼儿们介绍蒲公英，并告诉他们今天要和蒲公英一起旅行。
为了记录旅途中的内容，需要制作观察日记。
老师示范如何制作，幼儿们跟着操作，使用彩色纸、小卡片和绘画工具，装订成小本子。
2. 观察蒲公英接下来，教师给每个幼儿一颗蒲公英种子，并引导幼儿观察种子的外形、颜色和纹理。
幼儿们可以把种子放在放大镜或显微镜下观察，然后用适当的用语表达自己的观察结果。
3. 种植蒲公英将种子放入小纸杯中的湿土中，然后将纸杯放置在阳光充足的窗台上。
教师引导幼儿务必保持土壤的湿润度，好让蒲公英种子顺利生长。
同时，让幼儿认识到光照和水分对植物生长的重要性。
4. 观察蒲公英发芽天天早上和下午，幼儿们都会拿着自己的观察日记，仔细观察蒲公英的发芽过程。
他们可以绘制蒲公英在不同生长阶段的图片，并用简单的语言描述这些变化。
教师鼓励幼儿提出自己的疑问和问题，并尽量给予解答。
5. 观察蒲公英的生长随着时间的推移，幼儿们会注意到蒲公英的叶子和根茎的生长。
教师可以指导幼儿们用放大镜仔细观察叶子的结构和根茎的延伸情况。
通过这种观察，幼儿们能够了解蒲公英的吸收养分和水分的方式，培养他们的观察力和动手能力。
6. 探索蒲公英的种子传播当蒲公英的花朵变成了熟透的羽状种子，教师可以进行一个有趣的活动。
中班语言活动教案：蒲公英旅行记
中班语言活动教案：蒲公英旅行记第一章：活动目标1.1 了解蒲公英的生长过程和传播方式。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
1.3 提高幼儿的想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：蒲公英图片、视频、故事书、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示蒲公英的图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。
3.2 观看蒲公英的生长和传播视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3.3 教师讲述蒲公英旅行记的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.4 小组讨论：让幼儿分组讨论蒲公英旅行过程中的所见所闻，鼓励幼儿发表自己的观点。
3.5 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制蒲公英旅行的故事。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的蒲公英，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
4.2 环境创设：将幼儿创作的蒲公英旅行故事画布置在语言活动区，供全体幼儿欣赏。
4.3 主题活动：组织一次户外蒲公英寻找活动，让幼儿亲身体验蒲公英的传播过程。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于蒲公英旅行的观察和表达情况。
5.3 幼儿作品评价：分析幼儿的绘画作品，了解他们对蒲公英旅行的理解和想象。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免在户外活动时发生意外。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保他们都能参与到活动中来。
6.3 在讲解蒲公英的特点时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。
6.4 鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的自信心和语言表达能力。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过展示蒲公英的图片、视频等，让幼儿直观地了解蒲公英的生长过程。
7.2 运用讲述法，以故事的形式引导幼儿关注蒲公英的旅行过程。
幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思（共5篇）
幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思小班教案《蒲公英旅行记》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用肢体动作模仿表现种子的传播，初步了解植物种子不同的传播途径，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班《蒲公英旅行记》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。
2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。
2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。
3、故事：《蒲公英旅行记》。
4、课件：《喜欢旅行的种子》、电视机等。
5、扇子、鼓。
活动过程：一、激发兴趣教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
教师提问，幼儿交流讨论。
1、故事里讲到了谁？（蒲公英）2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探索1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。
（风的传播）l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。
（动物的传播）l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。
（自然的传播）l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。
（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。
l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。
l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。
可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。
l 教师取出一颗豆荚种子，演示。
如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。
三、游戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：---女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。
游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
幼儿园大班语言教案《蒲公英旅行记》
幼儿园大班语言教案《蒲公英旅行记》教学目标1.培养孩子对大自然的探索热情，提高孩子的自然观察能力2.引导孩子感受诗歌中的美好意境，培养孩子的审美能力3.提高孩子的口语表达能力和听力理解能力4.培养孩子的阅读习惯和自主学习能力教学内容课前热身1.游戏：自我介绍卡片交换。
老师给每个孩子发一张卡片，孩子要将自己的名字和兴趣爱好介绍给其他同学。
2.讨论：对蒲公英了解多少？老师与孩子们开展互动式讨论，了解孩子对蒲公英的了解程度。
正文1. 蒲公英旅行记1.1 背景介绍蒲公英是生长在草地上的一种小花，它生性顽强，全身都是珍贵的药草，寓意着生命力和希望。
《蒲公英旅行记》这首儿歌讲述了蒲公英在世界各地的奇妙旅行经历，表达了对大自然的热爱和向往。
1.2 演唱儿歌老师为孩子们演唱《蒲公英旅行记》儿歌，鼓励孩子们一起跟唱。
老师重点引导孩子们感受歌曲中的节奏和韵律，通过快乐的歌声，激发孩子们对自然、生命的热情。
1.3 朗读诗歌老师为孩子们精选了几首关于蒲公英的诗歌，让孩子们朗诵。
朗读过程中，老师要指导孩子们注意诗歌中的语言风格和美好意境，在练习语音语调的同时提高孩子们的审美能力。
1.4 讲解生命力和希望蒲公英虽然看似柔弱，但它却有着非常强的生命力，不断地向上生长和开放，同时它的花瓣会随着风的吹拂四处飘散而播种新芽，预示着新生命的希望。
老师通过生动的故事和实物展示，让孩子们深切感受蒲公英的“希望”和“生命力”，引导孩子们学习蒲公英的无畏精神，鼓励孩子们热爱生命，积极探索世界。
2. 制作蒲公英手工2.1 准备材料准备蒲公英花瓣纸、绿色的棒棒糖棒、绿色泡沫纸和白色泡沫纸等制作材料。
2.2 制作过程老师向孩子们讲解制作流程，简单为孩子们演示，然后指导孩子们自己动手制作。
孩子们在制作中掌握了一定的创意和操作技巧，提高了孩子们的动手能力和想象力。
3. 朗读故事3.1 讲述故事梗概老师向孩子们讲述《蒲公英大冒险》这个小故事的梗概，带领孩子们进入故事情境，产生与故事中人物的情感共鸣。
中班语言活动教案：蒲公英旅行记
中班语言活动教案：蒲公英旅行记第一章：活动目标1.1 了解蒲公英的生长过程和传播方式。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 教具：蒲公英图片、绘本《蒲公英旅行记》、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境：安静、舒适的语言活动区。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的特征，引发幼儿对蒲公英的好奇心。
3.2 故事分享：教师讲述绘本《蒲公英旅行记》的故事，引导幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3.3 观察与讨论：教师带领幼儿观察蒲公英，引导幼儿说出蒲公英的特点和生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
3.4 制作蒲公英：教师指导幼儿使用彩笔、剪刀、胶水等材料制作蒲公英，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.5 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的蒲公英，引导幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的合作精神和分享意识。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：将幼儿制作的蒲公英布置在班级环境中，增强幼儿对蒲公英的认知和关注。
4.2 家庭作业：教师向家长发放关于蒲公英的生长过程和传播方式的信息，引导家长参与幼儿的学习活动。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对蒲公英的认知和理解程度。
5.2 收集幼儿制作的蒲公英作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
5.3 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用剪刀等锋利工具造成意外伤害。
6.2 在故事分享环节，语速适中，语调富有感染力，吸引幼儿注意力。
6.3 在观察与讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，尊重幼儿的想法。
6.4 在制作蒲公英环节，耐心指导幼儿操作，帮助有困难的孩子。
6.5 在展示与分享环节，积极引导幼儿表达，培养幼儿的自信心。
第七章：教学内容7.1 蒲公英的生长过程：种子、幼苗、成熟。
大班语言蒲公英旅行记教案【含教学反思】
大班语言蒲公英旅行记教案【含教学反思】
一、教学目标
1.通过蒲公英旅行记的故事激发孩子们对大自然的兴趣，探
索自然世界，学习相关的词汇和知识；
2.提高孩子们的口语表达能力和听力理解能力；
3.培养孩子们的合作意识和探究精神。
二、教学内容
蒲公英旅行记
三、教学步骤及具体内容
第一课时：引入
1.导入主题：今天我们要学习的故事是《蒲公英旅行记》；
2.引入故事情节：和孩子们一起看图描绘故事开端，引导孩
子们想象自己也探寻大自然；
3.提问：请问大自然包括哪些内容？（海洋、陆地、空气、
动植物等）
第二课时：学习词汇
1.教授生词：根据故事情节中的单词，介绍和解释相关生词；
2.师生互动：通过图片展示或口头讲解来帮助孩子们更好地
理解词汇。
第三课时：听说训练
1.首先，老师朗读故事；
2.让孩子们根据故事内容复述故事；
3.组织孩子们分组讨论，谈论自己心中的天堂是什么样子的；
4.展示孩子们的讨论成果，展示合作成果。
第四课时：教学反思
教学反思是一个重要的环节，通过反思教学效果可以不断完善教学内容和方法。
1.教学效果：孩子们学习到了故事中的知识和词汇，能够较好地复述故事；
2.存在问题：有些孩子们的口语表达能力比较差，需要加强听说训练。
四、教学反思
通过本次教学，我发现孩子们对自然有一种特殊的追求和兴趣。
在整个教学过程中，我遵循了。
蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案
蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解蒲公英的生长过程和传播方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿珍惜亲情，懂得关爱他人。
二、教学内容1. 蒲公英的生长过程：种子、发芽、成长、开花、结果。
2. 蒲公英的传播方式：风力传播。
3. 故事情节：蒲公英妈妈鼓励小蒲公英勇敢地飞向远方，小蒲公英在旅途中遇到各种困难和挑战，在陌生的地方生根发芽，成为一颗新的蒲公英。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，感受故事的温馨和勇敢。
2. 难点：引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1. 教具：蒲公英图片、PPT、故事课件、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程1. 导入：出示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的蒲公英，并贴在板上展示。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的勇敢和亲情，教育幼儿珍惜家人，关爱他人。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿感受故事的温馨和勇敢。
在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创造力，绘制出独一无二的蒲公英作品。
教学结束后，及时总结经验教训，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸1. 家园共育：请家长协助，在家庭中观察周围的蒲公英，了解其生长过程和传播方式，与孩子一起分享观察心得。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置蒲公英主题墙饰，引导幼儿观察、交流。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的专注程度和参与度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和观点分享。
幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思
幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.熟悉蒲公英的生长习性，了解它的传播方式。
2.理解蒲公英和自己的关系，培养对小动物和植物的保护意识。
3.感受到旅行和探索的快乐，在游戏中体验探险的乐趣。
4.尝试交际表达，表达自己的感受和想法。
二、教学重点1.认识蒲公英及其生长习性。
2.培养保护小动物和植物的意识。
3.体验探险的乐趣。
三、教学内容1. 导入（10分钟）老师向幼儿们介绍“蒲公英”这个植物，让幼儿了解它的外观、产生方式等方面的知识，并利用图片、视频等多媒体形式进一步介绍。
2. 认识蒲公英（20分钟）老师逐一介绍蒲公英的生长习性，并重点介绍蒲公英的传播方式。
老师向幼儿们展示图片和视频，让幼儿观察蒲公英的特点，并试着解答老师提出的问题。
在这个过程中，老师通过观察幼儿的回答和问题的引导，帮助幼儿建立蒲公英这一植物的完整认识。
3. 保护小动物和植物（20分钟）老师向幼儿们介绍，蒲公英对许多小动物和植物来说都非常重要。
通过介绍蒲公英生态环境中的生物，让幼儿们认识到蒲公英的重要性，并了解到保护蒲公英的重要性。
利用图片、短片和故事等形式，让幼儿深入感受对生物的保护是多么重要，培养他们的环保意识和保护生物的意识。
4. 探险游戏（30分钟）老师向幼儿们提供一些剪纸和画笔等工具，让幼儿设计自己的旅行计划，并设置不同的游戏关卡，如翻越山丘、穿越小溪等。
在游戏过程中，老师会设置一些小游戏和趣味活动，在游戏的同时体验探险的快乐。
5.交流和总结（10分钟）通过讨论和展示，让幼儿和他们的小伙伴分享他们在探险游戏中的收获。
并通过老师的引导，总结整个活动的过程及教育理念，让幼儿在游戏中获得知识和体验。
四、教学后思考及反思这次课程旨在让幼儿通过蒲公英的生长过程，培养探险精神和环保守护意识。
研究教育是科学和艺术的结合，通过命题、教材的选择、教学方法、教学手段的选择、教学方式的设定等方面，达到教育的目的。
幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》
幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》
一、教学目标：
1.了解和认识蒲公英的外貌和特点；
2.培养幼儿观察力，提高幼儿的观察描述能力；
3.提高幼儿的口语表达能力；
4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：
《蒲公英旅行记》
三、教学准备：
1.挂图：蒲公英的图片；
2.幼儿考察表格；
3.幼儿音乐《蒲公英》CD。
四、教学过程：
1.引入新课：
教师向幼儿介绍蒲公英，并播放音乐《蒲公英》。
引导幼儿欣赏音乐的同时，观察蒲公英的形态和特点。
2.观察与描述：
老师在黑板前画出一个大蒲公英，让幼儿观察并描述蒲公英的外貌和特点。
通过提问引导幼儿用自己的语言描述蒲公英的花苞、花瓣、茎和种子等部分。
3.团队合作活动：
将幼儿分为几个小组，每个小组由一名幼儿担任“导游”角色，带领其他小组成员进行蒲公英观察和描述。
每个小组观察完成后，导游向全班汇报观察结果，并由其他幼儿提问。
4.游戏活动：
利用画纸和彩色笔让幼儿绘制蒲公英的图画，并提醒他们在作画时要注意蒲公英的外貌和特点。
五、教学总结：
教师鼓励幼儿通过观察和描述来认识蒲公英，并向幼儿总结蒲公英的特点和外貌。
通过团队合作活动和游戏活动，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
同时，培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蒲公英的旅行经历。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿珍惜友谊，关爱大自然。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蒲公英的旅行经历。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具：蒲公英图片、故事课件、画笔、颜料、画纸。
2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特征。
2.教师简要介绍蒲公英的生长过程。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿关注故事情节。
2.教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
故事《蒲公英旅行记》：有一天，蒲公英妈妈对孩子们说：“孩子们，你们已经长大，是时候去旅行了，去寻找自己的家。
”于是，蒲公英们纷纷开始了旅行。
小蒲公英飞呀飞，来到了一片美丽的草地。
它看到小草们快乐地生长，心想：“这里真好，我要在这里安家。
”于是，它落在了草地上。
另一片草地上，小蒲公英们也找到了家。
它们和周围的小草们一起玩耍，度过了快乐的时光。
然而，有一天，草地上的小蒲公英们发现，它们不能再生长了，因为草地上来了很多小动物，它们把草地吃了个精光。
小蒲公英们感到很伤心，决定离开这里，继续旅行。
小蒲公英们飞呀飞，来到了一片树林。
它们看到树上的小鸟们在欢快地歌唱，心想：“这里真好，我们要在这里安家。
”于是，它们落在了树枝上。
然而，没过多久，小蒲公英们发现，它们不能再生长了，因为树上的小鸟们把树枝上的虫子吃了个精光。
小蒲公英们感到很失望，决定离开这里，继续旅行。
小蒲公英们来到了一片湖泊。
它们看到湖中的鱼儿在欢快地游动，心想：“这里真好，我们要在这里安家。
”于是，它们落在了湖边的土地上。
从那以后，小蒲公英们在湖边安了家，它们和湖中的鱼儿、湖边的花草一起度过了快乐的时光。
蒲公英的旅行—教案
教案
课题:蒲公英的旅行
课次1课次课程分类绘声绘色
授课对象 3 班级发现A
关键词渐变色、内心力量、阅读
重点：多元化媒材的运用
难点：场景的设计
教学目标
1.知识点目标：
①阅读绘本《蒲公英的旅行》，了解关于蒲公英的故事，理解“经历过困难和磨难才能更好的成长”
②认识蒲公英的生长
2.技能目标：
①根据不同材料的特性进行多元媒材创作
②初步学习绿色家族渐变色
3.智慧目标：
①通过阅读绘本，感受绘本带给我们内心的力量
②感受绘本的创作风格
课前准备
1、材料准备：酒精、水粉颜料、清洁球、彩色卡纸、中性笔油
2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导
导入：
老师：今天，老师要给小朋友们讲一个有趣的绘本故事《蒲公英的旅行》
绘本阅读、讲解、感受绘本的创作风格
老师：有一颗种子，随着风爷爷去找新家，蒲公英把根扎进土里，努力的成长。
面对冬天寒风的考验他毫不畏惧，鼓励自己努力成长，终于在温暖的春天开出黄灿灿的花。
蒲公英是由无数朵小。
小班美术教案《蒲公英旅行》
小班美术教案《蒲公英旅行》教案名称：蒲公英旅行教学目标：1. 通过参与蒲公英游戏，激发幼儿对蒲公英的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然景物的欣赏能力，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 鼓励幼儿以蒲公英为主题进行绘画创作，发展幼儿的艺术表现力。
教学准备：1. 蒲公英图片或实物2. 彩色纸、画笔、水彩笔等绘画工具3. 胶水、剪刀等制作工具教学过程：1. 导入（5分钟）展示蒲公英图片或实物给幼儿观看，激发幼儿对蒲公英的兴趣，引导幼儿谈论蒲公英的特点和经历。
2. 游戏环节（15分钟）1）游戏目标：通过蒲公英旅行游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
2）游戏规则：- 请幼儿坐好，闭上眼睛，假装自己是蒲公英的种子。
- 老师扮演风的角色，教师用嗖嗖声模仿风的声音，让幼儿感受到风的力量。
- “风来了，我们飞起来了！”幼儿可以低着头站直，并模仿飘动的动作。
- 再次模仿风的声音，幼儿可以做更高的飞行动作。
- 继续模仿风的声音，幼儿可以做转圈或跳跃的动作。
3）游戏结束后，老师和幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿描述他们在游戏中的感受和想象到的事物。
3. 创作环节（20分钟）1）准备彩色纸、画笔、水彩笔等绘画工具。
2）引导幼儿观察蒲公英的形状、颜色和构造，鼓励幼儿想象自己是蒲公英，想象站在哪里，以及身边有什么风景。
3）让幼儿利用绘画工具进行绘画，可以是蒲公英的形象，也可以是幼儿想象中的蒲公英旅行场景。
4）鼓励幼儿用多种颜色和线条来表达自己的想法和感受。
4. 展示与分享（10分钟）让每个幼儿向大家展示自己的画作，并分享他们心中蒲公英旅行的场景和想法。
老师鼓励幼儿互相欣赏和评论，并给予积极的肯定和鼓励。
5. 结束（5分钟）回顾整个教学过程，让幼儿谈论自己在画画和游戏中的收获和体会，鼓励幼儿感受到对大自然的热爱和保护意识。
教学延伸：1. 借助蒲公英的形象，可以引导幼儿进行音乐创作，让幼儿用声音模仿蒲公英的飞舞和声音。
幼儿园中班《蒲公英旅行记》的教案
幼儿园中班《蒲公英旅行记》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的生长过程和传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用画笔记录观察到的蒲公英。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。
二、教学内容：1. 蒲公英的认识：介绍蒲公英的外观、生长环境、生长过程和传播方式。
2. 观察蒲公英：带领幼儿观察蒲公英，学会用画笔记录观察到的蒲公英。
3. 讲述蒲公英的故事：讲述《蒲公英旅行记》的故事，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
4. 制作蒲公英手工艺品：让幼儿动手制作蒲公英手工艺品，提高幼儿的动手能力。
5. 蒲公英主题诗歌：学习一首关于蒲公英的诗歌，培养幼儿的文学素养。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察蒲公英，培养幼儿的观察能力。
2. 讲述法：讲述蒲公英的故事，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 动手操作法：制作蒲公英手工艺品，提高幼儿的动手能力。
4. 诗歌欣赏法：学习蒲公英主题诗歌，培养幼儿的文学素养。
四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、画纸、画笔、剪刀、胶水、蒲公英手工艺品材料。
2. 环境：户外蒲公英生长环境、室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察户外蒲公英生长环境，引导幼儿关注蒲公英。
2. 认识蒲公英：介绍蒲公英的外观、生长环境、生长过程和传播方式。
3. 观察蒲公英：带领幼儿观察蒲公英，学会用画笔记录观察到的蒲公英。
4. 讲述蒲公英的故事：《蒲公英旅行记》，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
5. 制作蒲公英手工艺品：让幼儿动手制作蒲公英手工艺品，提高幼儿的动手能力。
6. 学习蒲公英主题诗歌：学习一首关于蒲公英的诗歌，培养幼儿的文学素养。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈对蒲公英的认识和感受，总结本次活动的收获。
8. 作品展示：展示幼儿制作的蒲公英手工艺品，分享彼此的成果。
9. 活动结束：带领幼儿清理活动现场，感谢幼儿的参与。
中班语言活动蒲公英旅行记教案【含教学反思】
中班语言活动蒲公英旅行记教案活动目标1.学生能在旅行过程中感受蒲公英的美丽和自由2.学生能利用语言表达蒲公英的特点和自己的感受3.学生能学会利用图片和文字记录旅行中的经历活动准备1.预备一部分蒲公英的图片和视频素材，在班级里播放相关素材以增加学生对蒲公英的了解2.预备一些旅行日记的书籍或印有蒲公英图案的小手册，以便可以在旅途中记录学生的点滴感受活动过程1.活动开始前，在班级里播放蒲公英的相关视频和图片素材，并与学生交流一下关于蒲公英的知识2.分组安排班级旅行，并带领学生一起前往蒲公英种植区。
在路上，为了增加语言互动，可以采用口语问答或者读诗等方式。
3.到达目的地，学生在老师的带领下仔细观察蒲公英的生长习性以及当前的生长状态，并记录下这些特点。
使用语言，让学生自己诉说蒲公英的特点，同时鼓励他们互相询问和回答。
4.让学生将自己的所见所闻写在小手册或者日记中，记录下自己在蒲公英之旅中的感悟，可以采用自由发挥的方式，记录下他们在蒲公英旅行中的点滴经历。
5.回到班级后，可以为学生展示他们记录的内容，并进行交流讨论，让学生在语言互动中感受到蒲公英的自由和美丽。
同时，可以对学生的记录方式进行适当的指引和鼓励，比如加强语言表述、通俗易懂、色彩丰富等。
6.教学反思：教学活动的目的达成情况，学生的主动性、参与度等指标，教师在活动中的纠偏和补充说明，及活动后的课堂互动等等。
教学反思1.活动目标是否达成：通过询问学生概述蒲公英和自己的感受来检验该项内容，结果表明大多数学生能够基本达成该项目标。
2.学生的主动性和参与度：活动过程中，学生表现出一定的主动性和探究欲望，但需要引导才能对自己的感受进行有效陈述。
因此，教师需要加强引导和鼓励学生的语言表达。
3.教师在活动中的纠偏和补充说明：在活动中，部分学生的表述过于含糊不清，需要教师进行适当的纠偏和补充说明，以让学生更好地理解和掌握蒲公英的特点。
4.活动后的课堂互动：学生对自己记录的内容进行了交流和讨论，但学生之间的交流还较为粗糙。
幼儿园中班《蒲公英旅行记》的教案
幼儿园中班《蒲公英旅行记》的教案一、教学目标1. 认识蒲公英，了解它的特点和生长过程。
2. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 蒲公英的特点：种子、伞状、风力传播等。
2. 蒲公英的生长过程：种子发芽、幼苗、成熟等。
3. 故事《蒲公英旅行记》：蒲公英种子们的冒险历程。
三、教学准备1. 图片或实物：蒲公英、相关植物。
2. 故事课件：《蒲公英旅行记》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD：《风吹公英》。
四、教学步骤1. 引入：展示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出它的特点。
2. 讲述故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的蒲公英角色和原因。
4. 绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的蒲公英角色或场景。
5. 结束环节：播放音乐《风吹公英》，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蒲公英的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的表达能力和合作意识。
六、教学扩展活动1. 户外观察：带幼儿到户外，寻找蒲公英，实地观察其生长环境，了解蒲公英的生长过程。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作蒲公英手工艺品，增进亲子关系。
七、教学延伸1. 科学小实验：让幼儿动手操作，观察蒲公英种子在不同的介质（如沙土、水）中的生长情况。
2. 主题活动：以蒲公英为主题，开展摄影、诗歌创作等活动，培养幼儿的审美情趣。
八、教学注意事项1. 针对幼儿的认知特点，尽量用简单明了的语言讲解蒲公英的特点和生长过程。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，不拘泥于现实，鼓励他们大胆表达。
3. 注意培养幼儿的环保意识，教育他们保护大自然，关爱植物。
九、教学反馈与建议1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对蒲公英的关注和兴趣。
蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案
蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，知道蒲公英的种子可以通过风力传播到远方。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子、芽、叶、花、种子。
2. 蒲公英的传播方式：风力传播。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
难点：让幼儿用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。
四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、PPT、实物标本等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察蒲公英图片，引导他们说出蒲公英的特点。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 实践：让幼儿动手操作，将蒲公英的种子粘贴在画纸上，模拟风力传播的过程。
4. 表达：让幼儿用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。
6. 作业：让幼儿回家后，观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。
六、教学拓展：1. 蒲公英的用途：讲解蒲公英可以食用和药用，引导幼儿关注自然界的资源。
2. 植物的生长周期：介绍其他植物的生长过程，让幼儿了解植物的生长周期。
七、教学活动：1. 蒲公英找朋友：分组进行游戏，让幼儿找到生长在不同环境的蒲公英。
2. 蒲公英诗歌：学习一首关于蒲公英的诗歌，让幼儿感受大自然的美好。
八、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蒲公英的生长过程和传播方式的理解。
2. 听取幼儿在课堂上的表达，评估他们的观察和思考能力。
九、教学反馈：1. 家长沟通：与家长交流幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 改进教学方法：根据幼儿的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。
十、教学延伸：1. 开展户外活动：带领幼儿去户外观察不同植物的生长过程，拓宽他们的视野。
蒲公英的旅行中班科学教案
蒲公英的旅行中班科学教案一、引言在幼儿园的科学教育中，注重培养幼儿的观察能力、实践能力和探究精神是至关重要的。
针对中班幼儿的认知发展特点和兴趣爱好，设计了一节以蒲公英为主题的科学教案。
通过这节课，既能让幼儿在游戏中感受蒲公英的魅力，同时也能激发幼儿的好奇心，培养他们对自然的热爱和探索的能力。
二、目标1. 培养幼儿观察、探索和实践的习惯。
2. 让幼儿了解蒲公英的生长过程和繁殖方式。
3. 促进幼儿对自然界的热爱和探索的欲望。
三、活动准备1. 提前准备一些蒲公英种子和小土盆。
2. 准备一些图片或者视频资料关于蒲公英的介绍。
3. 准备纸、笔等学习用具。
四、活动过程1. 导入利用幼儿园花坛中的蒲公英植物进行导入活动。
教师引导幼儿观察蒲公英的特点，如其外形、颜色和花语等信息，激发他们的好奇心。
2. 探究蒲公英的繁殖方式展示蒲公英的图片或者视频资料，介绍蒲公英是如何繁殖的。
鼓励幼儿提出问题和猜想，如：“蒲公英的种子是怎么传播的？”、“蒲公英的种子为什么会飞起来？”等等。
3. 种植蒲公英教师向幼儿介绍如何种植蒲公英。
幼儿可以亲自动手，将蒲公英的种子撒在小土盆里，并浇水。
教师引导幼儿观察和思考种子的变化。
4. 观察蒲公英的生长过程在接下来的几天里，教师和幼儿一起观察蒲公英的生长过程，记录每天的观察结果。
可以安排幼儿每天上午和下午的观察时间，培养他们的耐心和观察的习惯。
5. 分享观察结果在观察一段时间后，教师组织幼儿分享观察到的结果和感受。
可以使用图片、文字、绘画等不同形式进行展示，鼓励幼儿积极参与讨论和交流。
6. 小结通过这节课的学习，回顾幼儿所掌握的关于蒲公英的知识。
询问幼儿对蒲公英的看法和感受，激发他们对自然界其他花草植物的兴趣。
五、延伸活动1. 野外拓展安排一次户外探索活动，带领幼儿观察和收集其他的野花、草本植物。
通过观察和比较，让幼儿对不同的植物有更深的认识和了解。
2. 科学实验设计一些简单的科学实验，如使用吹风机模拟蒲公英的种子飞舞，让幼儿亲自参与，观察实验结果，并通过实验的方式加深对蒲公英的理解。
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幼教课堂设计
蒲公英的旅行
教师：***
日期：***
XX幼儿园
朗诵内容:
这是一个有太阳的下午,风轻轻的吹着.很轻,很轻.突然,风大了起来,蒲公英宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃悠悠,晃晃悠悠的从空中往下落.有的落在了池塘边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝张开小嘴开心的喝着水.渐渐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高.又过了一段时间,他们开花了.身上长出了许多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创)
舞蹈结构(建议):
第一段:戴同色绒球的蒲公英宝宝们在一起,围成几个圈.
第二段:蒲公英宝宝分散开.
第三段:重新组合成若干朵蒲公英(自由组合,一人,两人,三人...每朵人数不限)
活动目标:
1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈.
2.根据已有经验,技能,大胆创编动作.
3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴.
舞蹈音乐:
该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲
公英是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为ABA式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态.
活动准备:
1.录音磁带,录音机,录像带,录像机
2.四色绒球,,每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组.
3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简单的舞蹈图谱.
活动过程:
一.导入
1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?
请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.
二.指导
1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?
2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?
3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请
幼儿说一说用动作怎么去表现.
4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼儿在教师哼唱。