牛津小学英语5B Unit1 A new term(3)公开课

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5BUnit1Anewterm五课时教案(含批注,教学后记)

5BUnit 1 A new term第一课时(The first period)一、教学内容：A部分 Read and Say二、教学目标：1．能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3．初步掌握会话中出现的四会单词Monday, a subject, Chinese, Science, Computer studies, interesting, a week和句型。

4．掌握会话中出现的三会单词term, Art, PE, about, interesting。

三、教学重点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

四、教学难点能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

五、教具准备录音、图片六、教学过程Step 1 Free talk.1. 师生交流，增进感情：T: Hello, boys and girls. How are you this Spring Festival.?S: Fine, thank you.T: This is the first day of the new term.（边说边板书： the first day of the new term）课题“Unit 1 A new term”（指读）2. 新授Welcome back to school.T: Hello, welcome back to school. (握手表示欢迎 )S: Nice to see you, xx.（学生握手应答）师生互相问候,强调黑板的板书并教授Welcome back to school .（说明Nice to see you.与Nice to meet you.的区别）Step2. PresentationThis term, we will have eight subjects. (学习 subjects).What subject do you like? 教学句型“What subject do you like?”“I like…”(由对话自然引出)T: We are having an English lesson. Do you like English? Ss: Yes，I do. /N o , I don’t. (师帮助学生回答)T: What subjects do you like? (生跟读，出示板书)S1: I like … (师作提示)2．Teach: How about you?师指明一名学生：How about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“I like …”3．Drilla．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

牛津小学英语5BUnit1 A new term教案

牛津小学英语5BUnit1 A new term教案Unit1 A new term教学内容：本单元是新学期开始的第一单元，会话的内容是以开学第一节课师生谈论学习的科目和课表为话题，通过老师和学生之间的对话，让学生学习有关“星期和课程”的名称以及相关的句型。

教学目标：1.要求学生能够听得懂、会说、会读和会拼写以下单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,English Chinese,week。

2.初步掌握会话中出现的三会单词:Art,PE,interesting,minus ,asubject ,Science ,Computer Studies,interesting,Social Science, at once, trick, well, tell 。

3.要求学生能够听得懂会说、会读和会写以下句型: Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhavein themorning/ afternoon? Wehave…and…Whatsubjectdoyou like?Ilike…4.要求学生能够听懂会说会用日常交际用语: Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Howaboutyou?5.了解元音字母o在单词中的读音。

6.会唱英语歌曲Wishyouarehappyeveryday。

教材重、难点：按照要求掌握四会内容,能灵活运用日常交际用语. 教学安排：共六课时。

第一课时学习A部分，ReadandSay第二课时学习B部分，Look,readandlearn第三课时学习C部分，Askandanswer第四课时学习D部分，Workinpairs第五课时学习E、F、G、H部分。

第六课时综合练习课。

完整教案请浏览：。

牛津小学英语5BUnit1Anewterm第3课时

单词竞赛：说出星期名称、学科名称。
S1:I like Maths \PE…
学生自由说或根据图片说，同时注意比较lesson和subject的词义
S2:I like English. What about you?
…
S3: Yes, I do.
S3: We have 3 English lessons .
牛津小学英语Unit1Anew term第3课时
课题
Unit A new term
课型
新授课
教
材
分
析
本单元是开学第一单元。通过开学第一课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的教学情境与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。
学
情
分
析
学生
有什么
四会课程，四会星期的说法。
学生
缺什么
将所学的单词运用到句型中去。
重
点
句型What subject do you like? I like…
难
点
单词interesting的拼读，日常交际用语I hope we have more. .How about you?的正确使用。
方法手段
情景教学法,听说法，直接法
教学过程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教
学生学什么、怎么学
Step1.Sing and review
Sing the song happily“Wish you are happy every day”
Step2.Presentation
1.T:（由上述对话自然引出）What subject do you like?

牛津英语5B教案Unit 1 A new term

Presentation
1. T: Look, this is a lesson table of Class 1, Grade Five.
They have Maths and Art on Monday morning.
How about you?
What lessons do you have on Monday morning?
2.能正确应介词on和in；
3.能熟练朗读课文，能够背诵；
4.句型What lessons do you have on Monday morning/afternoon?
教学准备
PPT
教学设计
1.T: What day is it today/ tomorrow?
Can you count from Monday to Sunday?
Homework
1. Copy thenewwords.
2. Make up some sentences:P9, Part 2.
3.Do some exercises in the workbook.
板书设计
Unit1 Anew term
What day isit today?It’s…
What lessons do you have in…morning/afternoon? We have…
I have… It’s interesting.
教学后记
课时
3复习A ,新授F
集体备课教案
二次备课（手写）
教学目标
1．能熟练朗读课文，能够背诵；
2．能正确应介词on和in；
3．能独立设计出自己喜爱的课程表，并进行表述；
4．能独立完成课时练。

牛津小学英语5BUnit1Anewterm(partA)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计牛津小学英语5B Unit 1 A new term教案教学背景:本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课程表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教育情境与新学期课程有关，题材接近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

教学课题: 5B Unit 1 A new term教案教材分析：本单元安排的教学情境与新学期课程有关，题材接近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

教学内容：5B. Unit 1 A部分 Read and Say教学目标：1．能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3．初步掌握会话中出现的四会单词Monday, a subject, Chinese, Science, Computer studies, interesting, a week和句型。

4．掌握会话中出现的三会单词term, Art, PE, about, interesting。

教学重点：能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

教学难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

教具准备：录音、图片教学过程：Step 1. Revision1．Play a game: “反口令”游戏2．Free talk.A: I have a … What do you have?B: I have a …A: I like going shopping. What do you like?C: I like …Step2. Presentation1．教学句型“What subject do you like?”“I like…”(由对话自然引出)T: We are having an English lesson. Do you like English?Ss: Yes，I do. /No , I don’t. (师帮助学生回答)T: What subjects do you like? (生跟读，出示板书)S1: I like … (师作提示)2．Teach: How about you?师指明一名学生：How about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“I like …”3．Drilla．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

小学5B Unit1 A new term课件PPT

We have… .
What day is it today? It’s…
What lessons do you have in the morning?
We have…
What day is it today ? It’s ….. What lessons do you have in the morning /afternoon? We have ……
It is a new term now. It’s Wednesday today. We have six lessons. In the morning, we have Chinese, Maths, PE and Science. In the afternoon, we have Social Science and English. It’s a busy day today.
27
28 29
/dei/
星期三
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday, one, two, three Sunday, come with me.
(跟我来)
What day is it today? It’s…
星期三
数学
上语文午
(欢迎回到学校。) （很高兴再次碰到你。）
Calendar(日历)
February
二月份
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
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【精品】牛津版小学英语五年级下册全册

三教学重点教学调整牛津版小学英语五年级下册全册162481打电话用语的熟练掌握四教学难点1能够把本节课与上节课的句型联合运用五课前准备教具准备
牛津版小学英语五年级下册精品教案全册
课题:Unit1 A new term第一课时
教材类型:牛津版所属学科：英语>〉5B（五下）
主备教师：红备课时间：/2/20浏览人数：1
☆教学调整☆
（可用中文向学生解释inaweek的意思）
S:Thereareseven.
教生字day，全班跟读,开火车读，及时纠正学生错误发音）
2.T:(指着日期自问自答)Whatdayisittoday?It'sMonday.
（教生字today,并分别将today、day写在小黑板正反两面，通过学生的朗读，悟出两者的共同点，即字母组合发〔ay〕。)
S:Nicetoseeyou.
T：It’sFeb,9，it'sMonday。Welcomebacktoschool.
S：Thankyou.
(教生字Monday)
Step3.Presentation
1.(出示封面印有猴子的挂历）
T：（指着猴子）Whatcanyouseeinit?
S:Icanseeamonkey。
教材类型：牛津版所属学科：英语>>5B（五下）
主备教师：红备课时间:/2/22浏览人数：1
教案内容：
一、教学目标:
1．听得懂、会说、会读、会拼写单词：subject，interesting,aweek，
2．听得懂、会说、会读、会拼写句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike…
3．听得懂、会说、会读日常交际用语：Howaboutyou?

牛津英语5BUnit1Anewterm教案

牛津英语BUnit1 A ne ter教案Unit1Aneter一、单元教材分析本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节师生谈论学习的科目和表展开话题，重点学习礼拜和程的名称和与此相关的句型。

本单元安排的教学情景与新学期程有关，题材切近学生实际情形，语言的交际性强，有利于提高学生的学习爱好。

教学中教师要尽可能结合学生实际情形，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

二、单元教学目标、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：hinese,English,aee,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,andFri da二、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：hatdaisittda?---It’shatlessnsduhaveinthe?---ehaveandhatsubetdulie?---Ilie3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：elebatshlNietseeuHabutu?4、了解元音字母“”在闭音节单词中的读音。

、会唱英文歌曲ishuhappeverda三、单元教学重点和难点、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：hinese,English,aee,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,andFri da二、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：hatdaisittda?---It’shatlessnsduhaveinthe?---ehaveandhatsubetdulie?---Ilie3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：elebatshlNietseeuHabutu?四、单元教具预备单元动画光盘、磁带、班级程表。

五、单元时安排本单元共分四时。

第一时学习A,H部份内容。

第二时学习B,F,H部份内容。

第三时学习,D部份内容。

第四时学习E,G部份内容。

第一时一、教学内容PartAReadandsaandPartHSingasng二、教学目标、能正确地明白得、把握对话内容，并能朗诵、演出对话。

牛津英语5BUnit1Anewterm教案

牛津英语5BUnit1Anewterm教案unit1 a new term一、单元教材分析本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教学情景与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

二、单元教学目标1、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：chinese, english, a week, monday, tuesday, wednesday, thursday, and friday.2、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：what day is it today? ---it’s...what lessons do you have in the...? ---we have ...and...what subject do you like? ---i like...3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：welcome back to school.nice to see you. how about you?4、了解元音字母“o”在闭音节单词中的读音。

5、会唱英文歌曲wish you happy every day.三、单元教学重点和难点1、能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写单词：chinese, english, a week, monday, tuesday, wednesday, thursday, and friday.2、能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型：what day is it today? ---it’s...what lessons do you have in the...? ---we have ...and...what subject do you like? ---i like...3、能听得懂﹑会说﹑会读日常交际用语及句型：welcome back to school.nice to see you. how about you?四、单元教具准备单元动画光盘、磁带、班级课程表。

小组牛津小学英语5B Unit1 A new term.

牛津小学英语5B Unit1 A new term一、教学内容牛津小学英语5B第一单元第三教时（Part D, E, G, H）二、教学目标1．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。

2．通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。

3．了解元音字母O在开音节词中的读音。

4．能演唱本课英语歌曲。

三、教学重点1．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。

2、通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。

四、教学难点较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。

五、教具准备挂图、录音机、实物投影。

六、教学过程Step1. Warming up1.GreetingsA: Sing a songListen to the tape听录音，投影歌词，学生熟悉旋律。

试记歌词。

2．Sing after the tape3: Free talk and revisionT：Good morning, class. Nice to see you.Ss: Nice to see you.T: What day is it today?Ss: It’s Wednesday.T: What subject do you like?S2: I like science.T: How many science lessons do you have in a week?S2: We have two. I hope we have more.3.叫一学生走下坐位摹仿教师与其余学生交流。

4.利用挂图，操练句型“What subject do you like ?”I like … How abo ut you?I like …先出示1幅图，师生试说后出示对话内容，其余挂图出示后生生操练再检查。

Step2. Presentation1.师引导学生读,跳跃障碍，大致了解图意。

【英语教案】牛津英语5BUnit1 A new term教案

【英语教案】牛津英语5BUnit1 A new term教案【英语教案】牛津英语5bunit1anewterm教案第1单元纽特一、单元教材分析本单元是新学期开始时的第一单元。

通过第一节课，老师和学生讨论主题和时间表，以开始主题，重点关注周、课程名称和相关句型。

本单元安排的情景与新学期课程有关。

主题贴近学生的实际情况。

这种语言交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

中学教师应尽量结合学生的实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学习语言。

二、单元教学目标1.你能理解吗？你能说吗？可以阅读和拼写单词：chinese,english,aweek,onday,tuesday,wednesday,thursday,andfriday.2.你能理解吗？你能说吗？能读写句型：whatdayisittoday?---it’s...你有什么…？——我们有。

和whatsubjectdoyoulike?---ilike...3.你能理解吗？你能说吗？能够阅读日常交流术语和句型：welcoebacktoschool.很高兴见到你。

你呢？4、了解元音字母“o”在闭音节单词中的读音。

5.能唱英文歌祝你快乐三、单元教学重点和难点1.你能理解吗？你能说吗？可以阅读和拼写单词：chinese,english,aweek,onday,tuesday,wednesday,thursday,andfriday.2.你能理解吗？你能说吗？能读写句型：whatdayisittoday?---it’s...你有什么…？——我们有。

和whatsubjectdoyoulike?---ilike...3.你能理解吗？对能够阅读日常交流术语和句型：welcoebacktoschool.很高兴见到你。

你呢？四、单元教具准备单元动画CD，磁带，课程表。

五、单元课时安排本单元分为四个班。

第一课时学习a,h部分内容。

在二班学习B、F和h部分。

第三课时学习c,d部分内容。

牛津小学英语5BUnit1Anewterm(partA)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计牛津小学英语5B Unit 1 A new term教案教学背景:本单元是新学期开始的第一单元。

通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课程表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教育情境与新学期课程相关，题材接近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提升学生的学习兴趣。

教学课题: 5B Unit 1 A new term教案教材分析：本单元安排的教学情境与新学期课程相关，题材接近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提升学生的学习兴趣。

教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

教学内容：5B. Unit 1 A部分 Read and Say教学目标：1．能准确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2．能准确地使用对话中出现的日常交际用语。

3．初步掌握会话中出现的四会单词Monday, a subject, Chinese, Science, Computer studies, interesting, a week和句型。

4．掌握会话中出现的三会单词term, Art, PE, about, interesting。

教学重点：能准确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

教学难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

教具准备：录音、图片教学过程：Step 1. Revision1．Play a game: “反口令”游戏2．Free talk.A: I have a … What do you have?B: I have a …A: I like going shopping. What do you like?C: I like …Step2. Presentation1．教学句型“What subject do you like?”“I like…”(由对话自然引出)T: We are having an English lesson. Do you like English?Ss: Yes，I do. /No , I don’t. (师协助学生回答)T: What subjects do you like? (生跟读，出示板书)S1: I like … (师作提示)2．Teach: How about you?师指明一名学生：How about you? 生自然地理解并作答，师可稍作提示“I like …”3．Drilla．师问生，直观呈观句型使用的情景，为学生自己开口说作铺垫。

5B unit 1 a new term 说课稿

2
T: When do we study? Monday
T: When do we have a rest? Sunday Tuesday weekend Saturday
subjeபைடு நூலகம்t
Chinese English
Friday weekday Thursday
Wednesday
Extensive reading skills (泛读技巧) 1. 不发出声音，心中默读。 2. 划出一些和问题相关的句子。
电子备课活页
课题 5B Unit1 A new term. 1. 识记 To Enable the students to read eight words of subjects and words from Sunday to Saturday. The students can know the meaning of these words. 2. 理解 To enable students to understand the Part A. The students can read the text. 3. 运用 To enable students to answer following sentences. 1. What day is it today? It’s Monday. 2. What lessons do you have in the morning? We have Chinese, English and Maths. 3. What subject do you like? I like Chinese. 4. How many English lessons do we have a week? We have four. 4.创建 To enable the students to tell the difference between the meanings of ―weekday‖ and ―weekend‖ 1. To enable the Ss to understand, read the text. 2. To enable the Ss to understand and answer the key questions. PPT, 教 Step1. Pre-reading 1. free talk T: What day is it today? S: It’s…T: What’s the date today? S: It’s the …of February. T: It’s the first day of the new term. We should talk about the subject. 学过程主备人华伟第 1 课时月日第节

小学英语教案：5B Unit 1 A new term第三课时

5B Unit 1 A new term第三课时教案
教学内容
unit1第三课时
备课人
教学目标1、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2、能根据提示正确运用所学句型及交际用语。

在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。

3、了解元音字母o在单词闭音节中的读音。

教学重点
正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

教学难点
能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。

教学准备 1.ppt.2. picture
教
学
过
程
课堂设计
修改案
step1:free talk and revision.
1.greetings .
2. revise the sentences and words we’ve learned.
t:how many days are there in a week ?
s: there are...days in a …
复习学过的星期
（ppt）展示单词从周日到周六t: what day is it today?s: it’s…t: what lessons do you have in the morning / afternoon?
(ppt展示几幅图,让学生进行chill drill)。