教科版科学作业本参考答案

教科版2018年科学作业本参考答案

六年级上册

工具和机械单元

1.使用工具

活动记录：略

课堂练习：

2.将下列工具与名称用线连一连。

3.（ C）

2.杠杆的科学

活动记录：略

课堂练习：

2.请根据示意图在相应的括号中标出支点、用力点、阻力点。（压水井的支点应该在上面黑点上）

3.请在下面各杠杆尺的右边某个位置画上两个钩码，使杠杆尺保持平衡。

支点

阻力点用力点

阻力点

用力点

支点

3.杠杆类工具的研究

活动记录：

1. 分别画出下列杠杆类工具的支点、用力点、阻力点，并填写它们的省力情况。

课堂练习：

2. 请用箭头标出火钳和裁纸刀的支点位置，并判断它们是否省力。

（ 费力杠杆） （ 省力杠杆 ) 3. 选择题

（1）B （2）B

4.轮轴的秘密

活动记录：略

1. 我们的发现：在轮轴的轮上用力，能够省力。

2. 我们的发现：轮轴的轴不变，轮越大越省力。

阻力点 支点 用力点 阻力点

支点

用力点

阻力点

支点

省力杠杆

费力杠杆

省力杠杆

用力点

支点 支点

课堂练习：

3.选择题。

（1）D （2）B

4.请在相应的括号中填写轮或轴。

5.定滑轮和动滑轮

活动记录：略

1.我们的发现：定滑轮不能省力。

2.我们的发现：动滑轮能够省力。

课堂练习：

3. A

4.

6.滑轮组

活动记录：略

1.我们的发现：用滑轮组提升物体，既能省力又能改变用力的方向。

2.我们的发现：用多个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，更省力。

课堂练习：

3.

4.（B）

7.斜面的作用

定滑轮动滑轮

省力情况不省力省力

改变方向情况改变不改变

轴轴

轮

轮

活动记录：略

1.我们的发现：沿斜面提升物体能够省力。

2.我们的发现：

斜面坡度越小，省的力就越多；斜面坡度越大，省的力就越少。

课堂练习：

3.选择题

（1）B （2）D （3）A

4.盘山公路，因为到山顶的路相当于斜面，盘山公路的坡度更小，所以更省力。

8.自行车上的简单机械

活动记录：

1.

课堂练习：

2.选择题

（1）C （2）A

3.连线题。

4. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等

（2）省力，改变用力的方向，改变运动速度，（省距离）……

单元练习

1、选择题

（1）A （2）D （3）C （4）C、BD、A （5）A （6）A、C （7）A （8）A、B （9）B （10）B、D （11）C （12）A、B、CD 、D

自行车部件简单机械类型所起到的作用

把手轮轴省力，容易把握方向

刹车杠杆产生强大的摩擦力，及时刹车

踏脚轮轴省力

车铃杠杆和轮轴省力

2．作图题

（1）

（2）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个

（3）会动，向上运动

这是一个滑轮组，其中定滑轮右端挂了2个钩码，那

么定滑轮左端的绳子受到向上的2个钩码大小的拉力，而

动滑轮可以省力，所以拉力足够将挂在动滑轮上的2个钩

码往上提。

3.连线题

4.实验题

《形状与结构》单元

1.抵抗弯曲

活动记录：略

2.我们发现：其他条件不变，纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越弱。

3.我们的发现：其他条件不变，纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。

课堂练习：

4.选择题。

（1）D （2）A

2.形状与抗弯曲能力

活动记录：

1.略

我们的发现：改变形状后，纸梁的抗弯曲能力也会改变。

2.截面图参考：

瓦楞纸的特点：利用形状改变抗弯曲能力增强的原理，瓦楞纸的承重能力大大增加，还节省了材料。

3.选择题

（1）D （2）C

3.拱形的力量

活动记录：

1.略

我们的发现：拱形承载的垫圈个数比“一”形横梁承载的垫圈个数多。

我们的解释：拱形比“一”形横梁承重能力强。

2.略

我们的发现：抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多，抵住拱足的重物越重，拱形能承受的垫圈个数就越多。抵住拱足的重物超过一定的限度时，拱承受的垫圈个数没有变化。

我们的解释：拱形的承重能力和抵住拱足的力有关。在一定限度内，抵住拱足的力越大，拱形的承重能力就越强；抵住拱足的力越小，拱形的承重能力就越弱。课堂练习：

3.选择题。

（1）D （2）C

4.找拱形

活动记录：略

1.我的发现：组合在一起的拱条数量越多，承重能力就越好。更多的拱形组合成圆顶形，承重能力强。

课堂练习：

2.选择题

（1）C （2）D （3）C

5.做框架

活动记录：

1.略

2.略

3.略

课堂练习：

4.A

5.C