大班上学期童谣
幼儿园儿歌童谣顺口溜大班
幼儿园儿歌童谣顺口溜大班今天咱们来聊聊幼儿园大班的儿歌童谣顺口溜呀。
这些可都是特别有趣的东西呢。
幼儿园大班的儿歌童谣顺口溜就像一个个魔法咒语。
比如说“排排坐，吃果果，你一个，我一个，弟弟睡了留一个。
”这就像在讲一个可爱的小故事。
想象一下，小朋友们规规矩矩地排排坐好，面前放着一堆甜甜的果果。
大家开开心心地分着吃，还惦记着睡着的弟弟呢。
这多有爱呀。
还有“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接闺女，请女婿，小外孙子也要去。
”这就像带着我们去了一个热闹的场景。
我仿佛能看到在姥姥家的大院里，搭起了一个大戏台子。
人们来来往往，闺女女婿带着小外孙子，热热闹闹地去看大戏。
大家脸上都洋溢着笑容，那锣鼓声好像都在耳边响起来了呢。
这些儿歌童谣顺口溜也能教会小朋友们好多道理。
像“一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。
”这就让小朋友们一边念着，一边就学会数数字啦。
就像我邻居家的小弟弟，以前数数总是数错，可是自从学会了这个顺口溜，数起数来可顺溜了。
他一边念，一边还会用小手比划出数字的样子，可爱极了。
再说说“一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
”每次听到这个，我就会想到一只萌萌的哈巴狗，乖乖地坐在大门口，眼睛亮晶晶的，就盼着能吃到肉骨头。
这让小朋友们知道小动物的一些特点，也让他们更有爱心去对待小动物。
我有一次去公园，看到一个小朋友对着小狗念这个儿歌，小狗还摇着尾巴，好像它也听懂了似的。
幼儿园大班的儿歌童谣顺口溜是小朋友们童年里的小宝藏。
它们可以让小朋友们在玩的时候学东西，在学东西的时候又像是在玩。
这些儿歌童谣顺口溜就像一个个小伙伴，陪伴着小朋友们度过快乐的幼儿园时光。
不管是在课间休息的时候，还是在睡觉前，小朋友们念一念这些，心里就会觉得特别温暖、特别有趣。
我们也要把这些有趣的儿歌童谣顺口溜分享给更多的小朋友，让大家都能感受到这种快乐呀。
大班音乐：民间童谣《唐僧骑马咚哩个咚》
大班音乐：民间童谣《唐僧骑马咚哩个咚》【活动设计】童谣是具有中国特色的文学作品形式，它篇幅短小、童趣盎然，富有节奏、声韵的美感。
《唐僧骑马咚哩个咚》内容来自于《西游记》中的故事，深受幼儿喜爱，为幼儿所熟悉。
而我们传统的童谣教学却往往停留在让幼儿记忆、朗读的层面，反复单一的练习会使课堂气氛在不知不觉中走向枯燥乏味，重语言技巧，轻审美感受，童谣的教育价值没有得到充分的挖掘。
然而语言本身就具有音乐性，一些诗歌、儿歌、童谣等文学作品，就是以其跳跃、轻快的节奏吸引人，将其和音乐、节奏结合，能更淋漓地表现它的特色。
因此在这个大班语言活动教学中，我尝试将童谣与现代化的rap乐曲相结合进行说唱表演，创造性的进行童谣教学的新尝试。
【活动目标】1、理解童谣内容，感受童谣明快的节奏特点。
2、通过多种形式练习童谣，激发幼儿朗诵童谣的兴趣。
【活动准备】1、ppt课件。
2、幼儿事先对《西游记》有一定的了解。
3、录音、RAP音乐。
【活动过程】一、听声音猜人物，引出主题。
今天老师给你们带来了一段声音，请你们听听看这段声音是哪个动画片里的?谁在说话?教师播放声音后提问：1、谁在说话?你从哪里听出是孙悟空?2、他喊的师傅是谁?3、去西天取经的还有谁?一起告诉我?4、小结：听说过《西游记》吗?这四个人是中国著名的神话故事《西游记》里的主要人物。
《西游记》深受人们的喜爱，百看不厌，后来人们把《西游记》出版了大人的读本和小孩的读本，还拍了电影、电视、制作了动画片。
（PPT在同一画面上逐个出示这四个人物的汉字，电影、电视剧照以及图书封面）此环节设计意图：孙悟空是小朋友比较熟悉的人物，我通过让幼儿听声音猜人物的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，通过孙悟空的声音，逐渐引出唐僧、猪八戒、沙和尚，一步一步引入活动的主题，并通过小结让幼儿对《西游记》有一个大概的了解。
二、观察讲述，渗透童谣内容。
1、你最喜欢西游记里的谁?2、他长得怎么样的?使用什么兵器?有什么本领？3、在去西天取经的路上，他们经常会碰到谁?最后怎么样?（教师根据幼儿的回答操作PPT，出示相应的人物图片，并引导幼儿围绕话题进行讲述）此环节设计意图：通过让幼儿说说喜欢西游记里的人物，一方面在集体交流中帮助幼儿对已有的经验进行整理，形成关键性经验。
大班童谣教案5篇
大班童谣教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班童谣教案5篇
大班童谣教案5篇一、教学内容1. 趣味童谣：《小老鼠上灯台》、《捉泥鳅》等；2. 动物童谣：《小兔子乖乖》、《小青蛙》等；3. 生活童谣：《洗手歌》、《吃饭歌》等；4. 游戏童谣：《丢手绢》、《老鹰捉小鸡》等；5. 节日童谣：《过大年》、《闹元宵》等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的童谣演唱技巧，提高音乐素养；2. 培养学生热爱生活、关爱动物、尊敬师长的良好品质；3. 增进学生对传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童谣的节奏感、音准以及歌词的记忆；2. 教学重点：培养学生对童谣的兴趣，提高演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、童谣教材；2. 学具：童谣歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：以趣味童谣《小老鼠上灯台》为例，让学生模仿小老鼠的动作，激发兴趣；2. 例题讲解：详细讲解《小兔子乖乖》的歌词、节奏和音准，并进行示范演唱；3. 随堂练习：分组练习演唱，教师指导；4. 童谣创编：以小组为单位，根据动物、生活、游戏、节日等主题，创编新的童谣；5. 成果展示：各小组展示创编的童谣，全班同学共同评价；六、板书设计1. 《大班童谣教案》；2. 内容：五个章节的童谣名称、歌词、节奏、音准等要点；3. 形式：以图文并茂的方式呈现，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们创编一首关于动物、生活、游戏或节日的童谣；2. 答案：教师批改作业后，挑选优秀作品进行全班展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多有趣的童谣，与同学分享，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、童谣创编和成果展示；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：童谣的节奏感、音准以及歌词的记忆。
适合幼儿园大班的儿歌童谣（2）
适合幼儿园大班的儿歌童谣(2)
幼儿园大班童谣五
一个小朋友出来走走走，碰到大石头摔个大跟头。
两个小朋友出来走走走，路上见了面互相点点头。
三个小朋友出来走走走，碰见老爷爷扶他慢慢走。
四个小朋友出来走走走，看见解放军敬礼又招手。
五个小朋友出来走走走，来到大公园看见大老虎。
幼儿园大班童谣六
黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。
爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。
升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。
唱国歌，有激情，唱出国威中华情。
幼儿园大班童谣七
上学校，不迟到，见面问早又问好;
来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑;
课堂上，守纪律，学习动手又动脑;
要发言，先举手，用心听讲勤思考;
同学间，要友爱，和睦相处不吵闹;
爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛;
爱公物，勤打扫，花草树木保护好;
有错事，须诚实，接受教育听劝告;
学和做，要和谐，养成礼仪好习惯;
小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。
适合幼儿园大班的儿歌童谣
适合幼儿园大班的儿歌童谣
好的童谣可以帮助孩子们健康的成长，有哪些童谣是适合幼儿园大班的呢?以下是小编为你整理的关于幼儿园大班童谣，欢迎大家阅读。
幼儿园大班童谣一
一座小桥平又平，
小桥拱起是小山，
小山合起是佛手，
佛手打开是蜜桃，
蜜桃打开是鲜花，
鲜花打开是孔雀，
孔雀打开是小手，
我的小手拍拍拍，
我的小手摆摆摆，
我的小手握握握，
我的小手藏起来。
幼儿园大班童谣二
石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小白兔，剪只小白兔。
石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小蜗牛，剪只小蜗牛。
石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只长颈鹿，剪只长颈鹿。
幼儿园大班童谣三
一个手指头，一个手指头，变变变变变成毛毛虫。
两个手指头，两个手指头，变变变变变成小白兔。
三个手指头，三个手指头，变变变变变成小花猫。
四个手指头，四个手指头，变变变变变成螃蟹走。
五个手指头，五个手指头，变变变变变成蝴蝶飞。
幼儿园大班童谣四
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花。
大班音乐：民间童谣《唐僧骑马咚哩个咚》
大班音乐：民间童谣《唐僧骑马咚哩个咚》简介民间童谣是中国民间音乐文化的一部分，代表着中国独特的文化和传统。
这些童谣通常是口头传承的，在家庭、学校、公园等地方流传广泛。
《唐僧骑马咚哩个咚》是一首非常流行的民间童谣，很多人都非常熟悉并喜欢唱它。
歌词《唐僧骑马咚哩个咚》的歌词非常简单易记，唱起来也非常欢快。
唐僧骑马咚哩个咚前面是沙插后面跟左边是沙窝右边巍后面是个水缸子咣当咣当唐僧咚哒当哒当马儿咕跟着唐僧走西游遇到妖精打唐掌唐掌打得好大声妖精被打飞飞去唐僧骑马咚哩个咚前面是沙插后面跟左边是沙窝右边巍后面是个水缸子咣当咣当唐僧咚哒当哒当马儿咕跟着唐僧走西游遇到妖怪打唐掌唐掌打得好大声妖怪被打飞飞去唐僧骑马咚哩个咚前面是沙插后面跟左边是沙窝右边巍后面是个水缸子表演方式《唐僧骑马咚哩个咚》是一首非常欢快的歌曲，适合在许多场合唱出来，例如儿童会、儿童节、国庆节等等。
这首歌曲唱起来比较简单易学，孩子们可以跟着歌曲的节奏随时随地大声唱起来，加深对歌曲的印象。
在表演时，可以加入一些舞蹈动作，增加现场互动和娱乐性。
例如，在唐僧骑马的时候，可以跟着唐僧鞭子的动作做出挥动的动作，在遇到妖精的时候可以模拟打妖精的动作。
教学方式教学目标•了解《唐僧骑马咚哩个咚》歌曲内容•学会歌曲唱法•培养集体合作精神教学步骤1.教师播放《唐僧骑马咚哩个咚》录音2.教师讲解歌曲内容，引导孩子理解每句歌词的意义3.教师带领孩子模仿歌曲的节奏，学习唱法4.孩子们分组练习唱歌，加强集体合作精神5.孩子们在教室、操场、礼堂等地展示唱歌成果，加深印象总结民间童谣一直是中国传统文化的重要组成部分，它们传承了民间的智慧和心灵，也见证了中国的历史和文化。
《唐僧骑马咚哩个咚》作为一首经典的民间童谣，它简单易唱的歌词和欢快的节奏广受欢迎，教育孩子们了解传统文化，也带给人们快乐和欢乐。
大班语言活动童谣《数青蛙》
活动名称：大班语言活动童谣《数青蛙》活动目标：1、认知目标：认识青蛙的外形，知道青蛙的益处：吃害虫，保护庄稼。
2、能力目标：会朗诵本首童谣，能仿编童谣数青蛙。
3、情感目标：培养对童谣的喜爱，激发保护青蛙的意识。
活动重难点重点：会朗诵能仿编童谣。
难点：在生活中有保护青蛙的意识。
活动准备：物品准备：青蛙挂图、数青蛙课件、小跳蛙音乐、数青蛙练习卡片、青蛙头饰。
经验准备：在生活中见过青蛙。
活动过程：（一）律动导入，激发兴趣。
《小跳蛙》手指操。
快乐的池塘里面有只小青蛙，它跳起舞来，就像被王子附体了，酷酷的眼神，没有哪只青蛙能比美。
总有一天，它会被公主唤醒了，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦！（二）、初步感知，理解童谣1、教师范读童谣，幼儿跟读，初步感知童谣的有趣和郎朗上口。
2、教师提问，幼儿看图回答问题：童谣当中提到了青蛙的那些部位？一只青蛙几张嘴巴，几只眼睛，几条腿？类似问题，二只青蛙……？3、熟悉童谣，用拍手，对唱的方式。
（三）加深理解，仿编续编童谣。
1、填卡片，做记录。
2、看着记录卡，尝试用童谣当中句式仿编，续编。
几只青蛙几张嘴，几只眼睛几条腿，扑通几声跳下水。
3展示仿编续编。
（四）拍手游戏《数青蛙》在仿编续编的基础上再次玩数青蛙的拍手游戏，看谁数的又快又多又准？五、延伸到家园共育。
回到家里和爸妈玩一玩数青蛙的拍手游戏，并告诉他们青蛙是益处，我们人类要爱护保护它。
《数青蛙》试讲稿尊敬的评委老师，你们好。
我是参加幼教面试的1号考生，我抽到的题目是：大班语言活动《数青蛙》，下面开始我的试讲：小朋友们，你们好，咱班来了一个小动物：呱，呱呱，原来是青蛙王子，它问小朋友们，会做《小跳蛙》的手指律动吗？大家都说会，那让我们来展示一下吧。
音乐响起：快乐的池塘里面有只小青蛙，它跳起舞来，就像被王子附体了，酷酷的眼神，没有哪只青蛙能比美。
总有一天，它会被公主唤醒了，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦！你们做的真整齐！青蛙王国有许多青蛙，今天，就让我们来学习童谣《数青蛙》。
大班趣味儿歌童谣
大班趣味儿歌童谣
导读：本文大班趣味儿歌童谣，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
6.亮巴巴，跟我跑，跑到烂泥桥，买花布，做棉袄，买木梳，梳头毛，买镜子，照宝宝。
7.竹宵科，竹宵科，竹宵科里乌龟多，大乌龟出去寻饭吃，小乌龟在家唱山歌。
8.鸡子生蛋咯咯叫，鸭子下河扑扑跳。
9. 一罗巧，二罗掘，三罗骑马过田缺，四罗敲铛铛，五罗喝精汤，六罗会种田，七罗贩私盐，八罗穷，九罗富，十罗开个典当铺。
10. 摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有饼儿还有糕，宝宝吃了哈哈笑。
11. 爬爬凳，两头尖，我上婆婆家去过三天，婆婆家锅巴吃，我用铲刀啃了吃，铲刀烫了我个嘴，我上河里去簌簌嘴，昂公咬了我的嘴，我到医生杠去看看嘴，医生骂我小馋嘴。
12. 亮巴巴，亮堂堂，小妹妹，上学堂。
13. 住江边，吃海鲜，大水来了屋朝天，挑起萝担去逃荒，大水退了再还田。
幼儿园大班语言：童谣《一园青菜成了精》范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言：童谣《一园青菜成了精》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班语言：童谣《一园青菜成了精》范文范文【活动目标】1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。
2、感受童谣语言的趣味性，能运用“打得XX……”的句式。
3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。
【活动准备】1、幼儿初步欣赏过绘本；2、幼儿按自己的意愿分好组；3、白板课件。
【活动过程】一、导入：出示封面（白板）咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜，来比试比试好不好？请两队分别介绍自己队的名称、口号。
二、扉页（白板）假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲藕的池塘里。
看，种菜的老伯伯赶着驴子走了，这里是我们的天下了。
三、逐页阅读1、“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”这页表现的是什么？第一道比赛题目是：用不同的方式说这句话。
（1）表情朗读（有语气1分，有表情1分，有动作1分，声音洪亮1分）（2）快速朗读（像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分）给时间1分钟，组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读，并进行练习。
1分钟后各组选派组员来比赛，纪律也算分。
2、“最近几天没人问，他们个个成了精”谁能描述一下，成了精的蔬菜是什么样子的？表演一下。
3、“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘”这些蔬菜在干什么呢？谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”？男单读，男齐读，下半句哪个女孩子来读一下，女齐读。
4、“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”他们这边称王称霸，吹吹打打的这么热闹，你们服气吗？“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情？5、“豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征”他们要攻打你们了，你们是怎么知道这个消息的？豆芽菜报信时会怎么说呢？单演，愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。
大班幼儿适合的童谣
大班幼儿适合的童谣童谣是幼儿成长过程中的美妙陪伴，对于大班的幼儿来说，合适的童谣就像一把神奇的钥匙，能打开充满欢乐和知识的大门。
大班的孩子对世界充满了好奇，他们的小脑袋里装着无数的问号。
像这样的童谣就特别适合他们。
“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通扑通跳下水。
”简单的歌词里有着有趣的数字组合，孩子们一边唱着，一边不自觉地就开始数数。
他们可能会在唱的时候伸出自己的小手，数着手指头，想要搞清楚蛤蟆到底有几只眼睛几条腿。
这童谣就像一个小小的数学游戏，让孩子们在玩乐中学习数字的概念。
还有，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
”这首歌谣描绘的画面是那么的生动。
大班的孩子对季节的变化有了一些朦胧的感知，小燕子的到来仿佛就是春天的使者。
孩子们唱着这首歌谣的时候，脑海里或许会浮现出小燕子在天空中轻快飞翔的模样，还有那充满生机的春天景象。
他们可能会在幼儿园的小花园里寻找小燕子的踪迹，这童谣就像一个小小的引路人，引导孩子们去探索大自然的奥秘。
也是一首经典的童谣。
“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜。
”这歌谣里有着浓浓的劳动氛围。
大班的孩子开始有了一些简单的合作意识，就像歌谣里老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫一起拔萝卜一样。
孩子们在唱这首歌谣的时候，可能会模仿着里面的角色，几个小朋友一起玩拔萝卜的游戏。
他们在游戏中体会到合作的力量，懂得了大家齐心协力就能完成一件事情。
更是孩子们心中的经典。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
”那梦幻般的星空对孩子们有着巨大的吸引力。
大班的孩子开始对宇宙有了一些好奇，夜晚抬头看着星星的时候，他们就会不由自主地唱起这首歌谣。
这首歌谣像是把天上的星星摘下来放在了孩子们的歌声里，让孩子们在歌声中感受星空的美丽与神秘。
对于大班的幼儿来说，童谣就应该是充满趣味、充满生活气息、充满对世界探索的引导。
这些童谣不需要有多高深的内涵，但一定要能够触动孩子们那颗纯真的心。
它们就像孩子们的小伙伴，陪伴着孩子们度过幼儿园里的快乐时光。
适合幼儿园大班童谣
适合幼儿园大班童谣
童谣对于小朋友成长的益处不言而喻，身处幼儿园大班的小孩子们,在选择童谣时,要注重选择知识性,故事性为主的童谣。
以下是店铺为你整理的适合幼儿园大班童谣，欢迎大家阅读。
适合幼儿园大班童谣一
小小萤火虫，
飞到西飞到东，
这边亮，那边亮，
好像许多小灯笼。
适合幼儿园大班童谣二
飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?小鸟会飞。
小鸟怎样飞?拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?飞机会飞。
飞机怎样飞?伸着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?飞船会飞。
飞船怎样飞，没有翅膀飞呀飞，飞呀飞。
适合幼儿园大班童谣三
一只蜘蛛踩钢丝，
两只蚱蜢练跳高，
三只瓢虫比爬杆，
四只螳螂耍大刀，
五只蚂蚁赛举重，
六只蜻蜓做体操，
七只蟋蟀弹琴弦，
八只蜜蜂唱歌谣，
九只蝴蝶翩翩舞，
许多小花看热闹。
适合幼儿园大班童谣四
一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，
用力搬搬也不动，急得直摇头。
小小蚂蚁想一想，先个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
民间经典童谣适合幼儿园大班
民间经典童谣适合幼儿园大班
有的童谣生动活泼充满情趣、韵律优美,琅琅上口深得幼儿园大班的幼儿的喜爱。
店铺为你整理的适合幼儿园大班的民间经典童谣，欢迎大家阅读。
民间经典童谣一：好朋友
你帮我来梳梳头
我帮你来扣纽扣
团结友爱手拉手
我们都是好朋友
嘿嘿!
你帮我来梳梳头
我帮你来扣纽扣
团结友爱手拉手
我们都是好朋友
嘿嘿!
民间经典童谣二：国旗多美丽
国旗国旗多美丽
天天升在朝霞里
小朋友们爱祖国
向着国旗敬礼，敬个礼
国旗国旗多美丽
五颗星星照大地
祖国前进我长大
我向国旗敬礼，敬个礼
民间经典童谣三：小星星
一闪一闪亮晶晶，神奇可爱的小星星
高高挂在天空中，好象宝石放光明
一闪一闪亮晶晶，神奇可爱的小星星
当那太阳落下山，大地披上黑色夜影
天上升起小星星，光辉照耀到天明
一闪一闪亮晶晶，神奇可爱的小星星民间经典童谣四：数鸭子
(白)门前大桥下，游过一群鸭
快来快来数一数，二四六七八。
(唱)门前大桥下，游过一群鸭
快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎真呀真多呀
数不清到底多少鸭
数不清到底多少鸭
赶鸭老爷爷，胡子白花花
唱呀唱着家乡戏，还会说笑话
小孩小孩快快上学校
别考个鸭蛋抱回家
(白)门前大桥下，游过一群鸭
快来快来数一数，二四六七八。
幼儿童谣顺口溜大班
幼儿童谣顺口溜大班
童防拐骗歌谣可以帮助家长，更好的教育孩子加强孩子的防拐意识，也更容易让孩子学习防拐的知识，谨防被拐，下面由为你提供的幼儿童谣顺口溜大班，希望能帮到你。
小白兔，上学校，见生人，有礼貌。
不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。
我家有个小花狗，生人接它它不走。
摇摇头呀摆摆手，见了妈妈我才走。
街道门牌要记清清晨太阳升在东，夜里马勺北斗星。
街道门牌要记清，会认东西南北中。
陌生人给零食莫伸手不贪吃陌生人来搭茬不说话转身走陌生人给饮料不要喝怕下药陌生人抱你走抓住栏杆不松手家长们得警觉防拐意识要升级孩子们别恐惧爸妈一定找到你小学生，要记牢，不要一人离家校。
放学不是亲人接，要向老师去报告。
遇到生人来问道，不要靠近有礼貌。
生人送礼又请客，坚决回绝快走掉。
胖小子，坐门墩儿。
要带我走可没门。
问我名字还没起，给我吃的不希奇儿。
胖小丫，坐门墩儿。
要带我走可没门。
问我名字还没起，别摸裤衩和背心儿。
不吃、不喝、不说、不问、不答、不停、不理、不管。
一直走出广场，以车站为圆心，1000米以内所有的陌生人都是贼或者歹人
贼眼左右乱看，
手拿报纸雨伞。
男的衣着平凡，
女的花枝招展。
总在车门瞎转，
挤上挤下添乱。
一遇刹车，
猛地贴在身边。
大班语言儿歌《摇篮》
大班语言童谣《摇篮》之五兆芳芳创作本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，任务顺利，万事如意！大班语言：童谣《摇篮》教材阐发：《摇篮》是河北省幼儿园领域勾当课程新编大班语言中的一首经典的童谣.它的句式整齐，音律调和，语言清新优美，情景融合.作者运用拟人、比方等艺术手法，将大海、天空、花圃、***手这些美好的景物比方成摇篮，描写出了小宝宝们辨别在不合的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境.大班幼儿在具体形象思维的根本上，抽象逻辑思维能力已初步成长，具备了一定的想象、迁移能力.他们喜欢测验考试仿编勾当，而童谣《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的佳作.《大纲》语言实施细则中提出，幼儿能够喜欢文学作品，较好地理解文学作品的内容，初步感知不合类型文学作品的特点，并培养对艺术语言的敏理性.处于大班这个年龄阶段的幼儿正是接触文学艺术语言的最佳敏感期，因此，我按照幼儿的需要把这次勾当的重点定为理解童谣内容，测验考试有豪情地诵读童谣；勾当难点为在理解童谣内容的根本上，大胆想象并进行创编.设计意图：孩子们喜欢读童谣，并且对生活中的各类事物猎奇，经常会用自己的语言描述所见所想.在语言区里，经常看到他们自编自创小童谣.如：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树……为了满足孩子们的求知欲，感触感染童谣韵律美，体验创编的乐趣，我设计了本次勾当.设计思路：开始部分以图片导入，引入情境，激起幼儿的学习兴趣.根本部分围绕“摇篮”分为五个步调：一是教师有豪情的完整朗诵，幼儿初步感知，之后教师提出具体的问题，使幼儿初步了解童谣大意.二是结合flash进行欣赏勾当，再提出具有思考性的问题，帮忙幼儿理解童谣内容.三是图文结合，分段理解，使幼儿知道这些宝宝是怎样睡着的.四是配乐朗诵，陶冶情操，五是借助各类动物图片幼儿大胆想象，创编童谣.结束部分：师幼在愉快的谈话声中结束本次勾当.勾当目标：1、感触感染童谣宁静、温馨的意境，激起对大自然、对生活的热爱.2、理解童谣内容，测验考试有豪情地诵读童谣.3、在理解童谣内容的根本上，大胆想象并进行创编.勾当重点：理解童谣内容，测验考试有豪情地诵读童谣.勾当难点：在理解童谣内容的根本上，大胆想象并进行创编.勾当准备：1、《摇篮》flash动画，《摇篮曲》音乐.2、一张摇篮图片,四幅自制教学挂图.3、创编时所用图片:鸟宝宝，龟宝宝、熊宝宝、胡蝶宝宝等.勾当进程：一、图片导入、激起兴趣.1、老师：今天我们班上来了一位新朋友，孩子们快来看看，是谁呀？宝贝们好！我的名字叫摇篮.你们认识我了吗？师：摇篮有什么用呢？师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感到呢？2、师：今天我给大家带来一首关于《摇篮》的童谣，你们想听吗？二、欣赏诗歌、感知理解.1．第一遍欣赏（教师朗诵，引人入境）提问：（1）童谣的名字是什么？（2）你们听了有什么感到？师:童谣里还有些什么呢？让我们再来仔细地听一听.哪些是摇篮？她们又是谁的摇篮呢？2、第二遍欣赏（播放flash，整体感知）提问：（1）师：谁来说一说哪些是摇篮？（2）师：想一想蓝天是摇篮,摇着谁呀?大海是摇篮,她的宝宝呢?......3、第三遍欣赏（图文结合，分段理解）孩子们说得可真棒!摇篮妈妈听到了可欢快了,瞧:她带着自己的宝宝来到了我们的身边!（1）、师：看谁的小眼睛最明亮?先来看第一幅图吧!你看到了什么?师：哦！白云在做什么？你能用动作扮演一下吗？（2）、师：你演的可真好！我们一起接着看看大海的怀抱中有谁呢？师：好的，浪花在做什么？一起做一下这个动作吧！（3）、师：恩，孩子们扮演得真不错！再来看一下第三幅图中又有谁呢？师：看风儿在做什么？花宝宝呢？（4）师：花宝宝睡着了，我们可爱的小宝宝呢？师：他是怎样睡着的？三、诵读诗歌，加深理解.1、随文划指诵读师：宝宝们都睡着了，我们不克不及把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？”师：那我们就用轻轻的、美美的声音来读读这首诗歌吧！孩子们，伸出你们右手食指和老师一起划指读一读吧！此时你们的小指尖嗖的一下碰到了字宝宝，准备好了吗？2、师幼协作诵读师：这么美的诗歌，我们一起再协作读一读吧！我读前半句,你们接读后半句.看好老师的手势，比比哪一小组接读的好哦！3、幼儿接龙朗读师：谁愿意展示你的声音？好的，请4名幼儿接龙朗读.4、师幼配乐同诵师：孩子们读得真好,我也想读一读了,让我们随着音乐再来美美地读读吧!四、展开想象，创编童谣.1、示范引导创编师：你们朗读的声音可真难听！瞧，都把螃蟹宝宝吸引来了！螃蟹宝宝的摇篮在哪里？我想到一首诗歌了，你听：海滩是摇篮，摇着蟹宝宝，海风轻轻吹，蟹宝宝睡着了.2、幼儿分组创编师：我当上了小诗人，你们呢？想不想当小诗人？好，从速把你们桌下的宝宝们请出来吧！你也来用诗童谣中那样美的语言说一说吧！还可以将你编的诗歌说给同伴听.3、幼儿个人交换.五、总结评价，情感提升.1、师：这些小诗人编得真难听！老师把它们串在了一起，你们想不想听听我们创编的诗歌呢？大树是摇篮，摇着鸟宝宝，树叶沙沙响，鸟宝宝睡着了.沙滩是摇篮，摇着龟宝宝，温度悄悄升，龟宝宝睡着了.草地是摇篮，摇着兔宝宝，草儿轻轻动，兔宝宝睡着了.花儿是摇篮，摇着胡蝶宝宝，风儿轻轻吹，胡蝶宝宝睡着了.2、师：这真是一幅幅美丽的画啊！孩子们，你们真棒！今天不但帮小宝宝找到了摇篮，还当上了小诗人，编出了难听的诗歌.你们欢快吗？其实，在大自然里还有许许多多的小宝宝，他们的摇篮在哪呢？细心的小朋友和我一起去找找吧！另附:《摇篮》蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了.大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了.花圃是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了.***手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了.本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，任务顺利，万事如意！。
大班民间童谣
大班民间童谣“荷花荷花几时开?”一月开
“一月不开几时开?”二月开
“二月不开几时开?”三月开
“三月不开几时开?”四月开
“四月不开几时开?”五月开
“五月不开几时开?”六月荷花朵朵开
什么是鸡不长毛?田鸡是鸡不长毛。
什么是鹅脖不长?企鹅是鹅脖不长。
什么是马不拉车?河马是马不拉车。
什么是猫不捉鼠?熊猫是猫不捉鼠。
什么是虎不上山?壁虎是虎不上山。
什么是牛不耕田?蜗牛是牛不耕田。
什么是包不能背?面包是包不能背。
什么是布剪不断?瀑布是布剪不断……
“摇摇摇，摇元宵，我的元宵是宝宝。
穿红衣、戴红帽，不说话，总爱笑。
吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱。
看见小鸟点点头，看见客人问声好。
”
摇，摇，摇，摇到外婆桥。
外婆对我笑，叫我好宝宝。
糖一包，果一包，
吃完饼儿还有糕。
五
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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下雨
蚂蚁躲进蘑菇塔，燕子飞到屋檐下，天上飞来雨娃娃，我问他家住哪儿，雨娃娃，忙回答，跑进河里溅水花，钻进山泉弹琵琶，大地都是我的家。
这山望见那山高
这山望见那山高，望见那山一棵桃。
你怎知道它是桃？叶子尖尖树不高。
这山望见那山低，望见那山一棵梨。
你怎知道它是梨？叶子团团树又低。
顽皮的小雨点
小雨点，真顽皮，乘着银线滑滑梯。
它和禾苗亲亲嘴，禾苗乐得笑咪咪；它和果树亲亲嘴，果树喜得结桃梨；它和花鸭亲亲嘴，花鸭嘎嘎叫声起；
砍蚊子
树下铺张大席子，狗熊席上睡了一阵子，飞来一只大蚊子，咬得狗熊缩脖子。
狗熊气得拿斧子，用足力气砍蚊子，砍也砍不着大蚊子。
狗熊不肯动脑子，两脚一蹬扔斧子。
急急忙忙卷席子，
卷起席子当帐子。
哪里来
春雨来，哪里来？摇着锒铛天上来。
燕子来，哪里来？带着剪刀南方来。
小草来，哪里来？拱破土皮钻出来。
春风妈妈来坐客，带来这帮好乖乖。
雨来了
雨来了，快回家！小蜗牛，说不怕，我把房子背来啦！雨来了，快回家！小蘑菇，说不怕，我已备好伞一把。
雨来了，快回家！甲壳虫，说不怕，
我有一件防雨褂！
小鲤鱼跳龙门：
小鲤鱼跳龙门，跳龙门。
美丽的故事美丽的心路过龙门就成龙，我们都是龙的传人，
来来来来，来来来来，比一比，赛一赛，
欢欢喜喜跳龙门，跳龙门。
欢欢喜喜跳龙门。
我们就是龙
长江像条龙，从西流到东。
喝着长江水，我们就是龙。
长城像条龙，从古游到今。
长在长城下，我们就是龙。
我是一位中国娃，我爱长江爱长城；
我们都是中国娃，我们就是中国龙！
十二月花名歌
一月水仙清水养, 二月杏花伸出墙,
三月桃花红艳艳, 四月杜鹃满山冈,
五月牡丹笑盈盈, 六月栀子戴头上,
七月荷花别样红, 八月桂花甜又香,
九月菊花傲秋风, 十月芙蓉迎寒霜,
十一月山茶初开放, 十二月梅花雪里香!
清水塘边真热闹
风儿吹，柳儿摇，清水塘边真热闹。
青蛙敲起小皮鼓，鸭子吹响扁嘴号。
白鹅戴顶小红帽，唧嘎唧嘎唱小调。
乐得小鱼摇尾巴，咕噜咕噜吐泡泡。
小苗圃
青山下，小苗圃，苗圃住着小果树。
小果树，真不少，棵棵长得一般高。
一般高，好朋友，亲亲热热手拉手。
手拉手，肩并肩，比赛看谁长得欢。
长得欢，长得壮，春天种到山坡上。
山坡上，风光好，荒山秃岭空绿袄。
点花歌
点点点杏花收了杏花吃菜瓜
点点点桃花收了桃吃凉瓜
点点点荷花收了藕吃西瓜
点点点梅花下大雪吃糖瓜
开城门
城门城门几丈高？三十六仗高。
上的什么锁？金刚大铁锁。
城门城门开不开？不开不开！
大刀砍？也不开！大斧砍？还不开！
好！看我一手打得城门开。
哗！开了锁，开了门，大摇大摆进了
城。
十二生肖
小老鼠,排第一,个头不大真神气!
老牛第二虎第三,兔子第四跑的欢，
龙第五,蛇第六,马是老七不落后,
羊第八,猴第九,十是公鸡跟着走,
狗是十一汪汪叫,老猪最后来报道!
送梨
有个小孩叫齐齐，路上捡了几只梨，一看前面推车的，是赶集卖梨的米阿姨。
米阿姨推着梨脚步急，小齐齐不迟疑，马上跑步追米姨。
追上米姨递上梨，米姨坚决不收梨，说声谢谢小齐齐，
阿姨再奖你几个大甜梨。
《学雷锋》
墙上挂着雷锋像，
头上红星闪闪亮。
爷爷经常对我讲：
“学习雷锋好榜样”。
《会说“对不起”》
小朋友，做游戏，你追我跳真有趣。
一不小心碰到你，赶紧说声“对不起”。
没事没事“没关系”，礼貌用语别忘记。
讲礼貌——会说“对不起”。