高考作文升格(盖)细说”让文章内容充实起来

学会“细说”，让文章内容充实起来——2015年广东高考作文升格指导华南师大附中盖英俊【2015年广东高考作文题】阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

【考场例文1】取“远”舍“近”某考生【点评：标题抓住了材料关键词“远”“近”，一取一舍之间，表明了感知自然的途径。

】虫鸣鸟叫，百花齐放，吐露出草的清香、花的芳香，如此一幅明媚灿烂的自然图景何以敌不过目力的远近、草木之性、花鸟之名？若让我去选，我定选那幅春光之图。

【点评：引材料，提观点，开篇简洁。

引述材料有取舍，意图很好，但表达欠佳。

“敌不过目力的远近”理解材料有误；“吐露”句与上文不连贯。

“我定选那幅春光之图”表述可以更清晰。

】日升日落之间，人类的文化进程已然走到了今日之景。

马路上，汽车的鸣笛声；道路旁，商店的吆喝声；食肆内，人们的嬉笑声都统统盖过了来自山林，来自湖畔，来自大海的清丽悦耳的自然之声。

于是，人们开始慢慢地淡忘昨日与自然紧密相关的关系。

【点评：进入本论部分。

先总说，表达了“随着人类文明的进程，科技、商业、社会的进步使人们逐渐远离了自然”的观点。

】咖啡馆中，年轻的男子坐在那舒适柔软的沙发上便拿出手机开始查阅天气。

今日天气一栏上清晰地写着：晴天，宜出游。

男子便兴致勃勃地约上三五知己去郊外踏青游玩，不料想刚一踏出门外，天空已是乌云密布，狂风大作，俨然一幅末日之景。

原来，外面的天空早已布满乌云，连太阳也不得已被遮于其后。

【点评：举例论证，说明现代社会的人依赖科技了解自然而不去亲身感知。

表达生动，颇有文采。

“乌云密布”重复使用，“连太阳”句不通顺。

】如他一般的年轻人并不在少数，更有甚者能说出一二十种鸟类的名字与习性却从未真真正正地见过它，听过它的鸣叫声。

而更不用说那些将生物的纲目属种、迁徙演化背得滚瓜烂熟却从未见识过真正的生物的“高材生”了，一如纸上谈兵的赵括一般不可取。

而这就是我们这些现代人的现况，虽然对自然的属性了解很多，看似亲近大自然，但实际却离大自然很“远”。

每每想到这儿，我的心情总是郁结不已。

【点评：承接上段，进一步论证现代人借助工具即使熟谙自然知识却很少真正接触过自然本身，因此离自然很远。

内容恰当，逻辑不合理，“如他一般的年轻人……更有甚者……更不用说”含有递进意味，但上段年轻人的表现与本段表现并无递进关系。

】纵观现世与大自然的关系，使我想到了《游褒禅山记》中王安石所描写的远与近。

“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”，这对现代社会与大自然之间的关系不正是一种高度的概括吗？只是其中的远与近代表的意思不同罢了。

而如同王安石一般，我甘愿做一个舍“近”求“远”的人，去探索感知自然，使得自然近在我的身旁。

【点评：结论部分。

明确提出观点：我甘愿做一个舍“近”求“远”的人，去探索感知自然，使自然近在身边。

照应开头，点题。

借用王安石的“远”与“近”提出观点，有创意，但何谓近，何谓远，何谓舍近求远，表述不清，内容含糊。

第一句话有语病。

】坐看云卷云舒之景，亲尝花果清香之味，体验四季变换，此情此景实乃心之所向。

【点评：重申观点，表明态度。

】【综合评语】这是一篇典型的二类文，评分43分。

作者正确把握了材料含意，选取了直接感知自然的角度，阐述了亲身感知自然，自然便近在身旁的观点，立意准确，中心明晰。

行文中先从反面举例论证，再从正面提出观点，事例贴近生活，内容较丰富，结构较严谨。

】【升格建议】（1）修改语言，使表达简明连贯。

（2）论证部分由“观点+材料”升格为深入论述二者之间的关系。

（3）充实结尾，突出中心。

【升格示例】取“远”舍“近”盖英俊天光云影，虫鸣鸟叫，花香草清，如此一幅明媚灿烂的自然图景何以敌不过详知天气，细说草木、花鸟之名？若让我去选，我定选走进自然，感受那幅春光之图。

日升日落之间，人类的文明进程已然走到了今日之景。

马路上汽车的鸣笛声，道路旁商店的吆喝声，食肆内人们的嬉笑声，都统统盖过了来自山林，来自湖畔，来自大海的清丽悦耳的自然之声。

于是，人们开始慢慢地淡忘昨日与自然紧密相联的关系。

咖啡馆中，年轻的男子坐在那舒适柔软的沙发上便拿出手机开始查阅天气。

天气一栏上清晰地写着：晴天，宜出游。

男子便兴致勃勃地约上三五知己去郊外踏青游玩，不料想刚一踏出门口，天空便乌云翻滚，瞬间狂风大作，俨然一幅末日之景。

原来，外面的天空早已浓云密布，连太阳也不得不隐居其后。

如他一般的年轻人并不在少数，他们往往过于依赖科技手段和科学知识却从不亲身感知自然。

有的甚至能说出一二十种鸟类的名字与习性，却从未真真正正地见过它们，听过它们的鸣叫声。

而那些将生物的纲目属种、迁徙演化背得滚瓜烂熟，却从未想过要见识一下真正的生物的“高材生”们，就更不用说了，一如纸上谈兵的赵括一般不可取。

而这就是我们这些现代人的现状，虽然对自然的知识、自然的属性了解很多，看似亲“近”了大自然，但实际却离大自然很“远”。

每每想到这儿，我的心情总是郁结不已。

纵观现代人与自然的关系，我想到了《游褒禅山记》中王安石所描写的远与近。

“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”，这不正是对现代社会中人与大自然关系的一种高度概括吗？只是其中的近与远代表的意思不同罢了。

王安石的近与远是就褒禅山的前洞后洞说的，前洞路程短，人们容易到达，后洞路程远，人们难以到达。

王安石为自己没有到达后洞而遗憾不已，因此写文章勉励人们努力“远”游，条件具备的话要勇于探索，亲身抵达后洞这样的远方。

而同王安石一样，我也奉劝现代人，甘愿做一个舍“近”求“远”的人，舍弃“近”在手边、“近”在家里的电视、电脑里的自然图片、自然知识、自然属性，探寻“远”在脚下、“远”在室外的郊野、田园、大海与山林，去探索感知自然本身，使得自然近在我的身旁。

走进自然，坐看云卷云舒之景，亲尝花果清香之味，体验四季变换，此乐何极！自然如此亲近，这难道不是生活在现代的我们心中一直向往的吗？【考场例文2】通过网络和行动共同感知自然某考生【点评：标题即观点，简明扼要，醒目突出。

】自然是人类的好朋友，和我们一起成长着。

我们生活于大自然这个环境里，所以我们要学习自然，感知自然。

不同的人，感知自然的途径不同。

有的人通过网络了解自然，缺少了亲身感知自然的乐趣；而有的人通过行动，亲身投入自然中感知自然，却有时会有不能细说花鸟、树木之名的时候。

而我认为，我们需要通过网络和行动一起感知自然，才能真正感知自然中的美妙。

【点评：先从人和自然关系的角度讲人要感知自然，进而讲感知自然的途径，最后提出中心论点，思维严密，表达连贯。

个别句子表达赘余，“却有时会有不能细说花鸟、树木之名的时候”应该改为“却有不能细说花鸟、树木之名的时候”或“却有时会有不能细说花鸟、树木之名的困惑”。

】现今，网络已经普及每个家庭了。

人们可以轻点鼠标几下，就可以了解自然的许多知识。

网络虽好，但终究还是会有不足之处。

不足之处就是人们虽能通过网络了解自然，但人们永远无法体会到亲身投入自然去感知自然的那一份乐趣。

这时，我们需要通过网络和行动一起去感知自然了。

我们可以从网络上了解自然的知识，然后通过行动去感知自然，这时自然就会离我们越来越近。

通过行动去看天边云卷云舒，通过网络了解天气，这难道不是大自然给我们的一份乐趣吗？【点评：分论部分一，从通过网络感知自然存在不足的角度论证总论点。

层次清晰，表达清楚，但内容空洞，缺乏论证。

应将通过网络感知自然的“利”与“弊”展开论述，比如利在“多识鸟兽草木之名”，弊在纸上谈兵，隔靴瘙痒等；论证“通过行动和网络一起感知自然”要结合具体事例分析，比如春游踏青、秋日远足，借助网络感知的是什么，亲身感知的又是什么等。

】漫步林间，可以看到草长莺飞，枝叶荣枯，这是我们通过行动感知自然。

而大自然的知识是丰富的，有很多的知识是我们不知道的。

有时我们会说不出花鸟之名、树木之性。

这时，我们需要通过网络来获取知识，因为网络可以帮助我们进一步感知自然。

大自然就像一本百科全书，需要我们去学习它，而大自然又像我们的朋友，需要我们去保护它。

【点评:分论部分二，从通过行动感知自然存在不足的角度论证总论点。

观点准确，但前后内容脱节，论述没有中心。

升格建议围绕本段中心句，侧重论证通过网络感知自然的原因和作用，并以此作为本段论证重点。

】大自然是我们生活的环境，没有大自然，人类就会消失。

所以，我们要去保护好自然。

要想保护好自然，我们就要去学习它，感知它。

唯有通过网络和行动共同感知自然，我们才能更深地感知自然。

通过网络感知自然那丰富的知识，又通过行动去看云卷云舒、天光云影，这难道不是一件很快乐的事情吗？【点评：深入论证“通过网络和行动共同感知自然”的原因，是保护大自然。

重申总论点并再次提及人与自然的关系，既总结了前面分论部分的内容，又照应了首段内容并加以升华，体现出构思的严谨。

个别语句与上文重复，建议删去最后一句话。

】大自然和我们息息相关，我们要爱护它，了解它，感知它。

唯有通过网络和行动共同感知自然，我们才能更好地了解自然，更好地生活在湛蓝的天空下。

【点评：结尾进行号召与展望，语言较有文采。

但内容基本是对上一段内容的缩写，建议删去全段，只保留最后一句，接在上段“我们才能更深地感知自然”之后。

此外，结尾最好提到材料关键词“远”或“近”，建议另设一个结尾段，如“通过两种途径感知自然，自然近在眼前，快乐你我。

”】【综合评语】这是一篇45分的二类卷。

考生准确把握了材料内容，抓住材料的关键词作标题，立意准确，观点鲜明。

首段从两种途径各有利弊的角度进行分析，体现了高超的审读材料的能力。

主体部分采用并列结构，结尾有所升华，思考较为周密，是一篇文体特征较为突出的考场作文。

不足之处是论据严重缺失，概括论述多，深入说理少，重复材料多，现实事例少，因此内容不充实，思想不深刻，语言表现力弱。

【升格建议】（1）增加论据以充实内容。

（2）深入说理以突出中心论点。

（3）运用多种论证方法以增强论证力量。

【考场例文3】自然与我们很近某考生【点评：从感知效果拟题，简洁明晰】有些人说，自然离我们愈来愈远，其实他就在我们身边，从未远离。

我们仰望天空，看云浪翻滚却不能知天气情况，打开电视，了解世界天气却少了欣赏云卷云舒的乐趣。

走在丛林处细嗅花香，聆听鸟语却不知其名，网络轻松告知我们。

可见自然并未远去，其实他与我们很近。

【点评：先提出相反的观点，再加以辩驳，目的是说明自然并未远离我们，与我们很近。