塘沽一中第三届学术论坛 - 天津塘沽一中
在机遇与挑战中起航
在机遇与挑战中起航天津市滨海新区塘沽一中物理组于鸿鹏各位领导、专家，大家上午好：首先，非常荣幸我参赛的“电磁感应现象——互感、自感”一课能够获得评委们的肯定；同时我又非常担心，能否用这样的一个发言去表达我的感激之情和对这节课的体会。
寒来暑往，在三尺讲台上我默默地奉献；春华秋实，在平淡的生活中我不断的思考。
在开创“国际领先，国内一流，塘沽特色”教育的精神指引下，在塘沽一中“老带青，青敬老”蔚然成风的环境中，我们每一位青年教师在指导教师的关爱中立足本岗，务实求新，相互学习，相互促进。
欣逢本学年塘沽中小学教师首届“巨川杯”优质课评比活动的举行，为我们每一位参赛者又提供了一个总结与发展的机遇，值此评比活动圆满结束之际，特将本人此次参赛过程汇报如下，言词之中如有不妥之处，望请各位领导，专家指正。
针对这节课，我将从以下几个方面向大家介绍。
一、做课背景：通过初评，我获得了参加决赛的资格。
作为一名青年教师，我深知参加此次比赛将不仅代表我个人，更是代表塘沽一中物理组这样一个优秀的团体。
内心的紧张难以控制，这一切都被细心的窦云胜组长看在眼里记在心里，并鼓励我说：“于，要相信自己！”身边的同事也对我讲到：这不是你个人的事，我们一起准备。
于是，我怀揣着全组人的信任与鼓励开始了挑战。
二、设计理念长久以来我都认为物理教学最重要之处在于对学科基本特征的体现。
物理是一门自然科学，需要我们耐心细致的观察，感悟自然之美；物理是一门实验科学，需要我们以实验为基础，从中发现问题进而解决问题；在对物理现象的解释中，要在经验事实的基础上总结归纳，抓住主要矛盾进而忽略次要矛盾，建立模型；再用新的实验去检验这些物理模型和物理规律，去否定或进一步修正它们。
基于这样的认识，形成了本节课的设计：1、以创设物理问题情境为切入点。
2、以观察实验（事实）为基础。
3、以培养学生思维能力为核心。
4、以提升学生探究能力为重点。
三、教学内容分析教材分析：自感和互感是高中物理选修3-2第四章《电磁感应》的第六节，是电磁感应现象的应用特例。
天津市滨海新区塘沽第一中学：构建自主教育、主动发展的育人模式
天津市滨海新区塘沽第一中学：构建自主教育、主动发展的育人模式邓慧【期刊名称】《天津教育》【年(卷),期】2012(000)011【摘要】滨海新区塘沽第一中学（以下简称“塘沽一中”）作为天津市特色高中建设项目实验学校，在打造办学特色的过程中探索形成了“学生自主教育、主动发展”的育人模式。
这一育人模式和特色是基于塘沽一中多年的办学实践而逐渐形成并不断发展的。
塘沽一中始建于1946年，是市级重点中学、国家级示范性高中。
建校60多年以来，积淀了深厚的文化底蕴，熔铸了“勤奋、严谨、务实、创新”的“一中精神”，营造了“民主、和谐、严谨、有序”的校园文化氛围。
在这所没有“晚自习”的学校，学生学得主动、轻松，教育教学工作取得“轻负高效”的成果。
这样的现实正是建立在培养学生自主学习和自我管理能力的基础上。
【总页数】3页(P21-23)【作者】邓慧【作者单位】《天津教育》编辑部【正文语种】中文【中图分类】G521【相关文献】1.发扬体育精神让学生做主角——天津市滨海新区塘沽第一中学“自主管理”助学生成才 [J], 左毓红2.天津市滨海新区塘沽第一中学高中英语教师 [J], 任洪连3.勤于耕耘乐为师——记天津市滨海新区塘沽第一中学教师孙晶 [J], 左毓红4.师爱为本,用勤劳塑造精彩"体育人生"——记天津市滨海新区塘沽二中心小学教师张明霞 [J], 邱瑞玲5.天津市武清区杨村第一中学：不断提高学校发展的核心竞争力天津市武清区杨村第一中学：不断提高学校发展的核心竞争力天津市武清区杨村第一中学：不断提高学校发展的核心竞争力 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
天津市滨海新区塘沽一中2023-2024学年高一上学期第二次月考生物试题
天津市滨海新区塘沽一中2023-2024学年高一上学期第二次月考生物试题一、单选题1. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统2. H1N1流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是（）A．无成形的细胞核B．无细胞结构C．无细胞壁D．无遗传物质3. 在观察黑藻中叶绿体的实验时，下列操作不正确的是（）A．因为黑藻叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B．先在低倍镜下找到细胞，再用高倍镜观察C．临时装片中的叶子随时保持有水的状态D．若视野比较暗，可调节反光镜和增大光圈4. 原产热带非洲地区的光棍树，树形奇特，无刺无叶，它茎干中的白色乳汁可以制取“石油”。
光棍树细胞中含量最多的化合物是（）A．水B．脂质C．蛋白质D．糖类5. 下列有关糖类和脂质的说法，错误的是（）A．糖类一般由C、H、O三种元素构成B．细胞中的糖类和脂质可以相互转化C．磷脂是所有细胞必不可少的脂质D．生物体内的糖类都属于能源物质6. 下列物质或结构中含有糖类的是（）①ATP②DNA③染色体④细胞膜⑤脂肪⑥淀粉酶A．①②③④B．①③④⑤C．①②⑤⑥D．②③④⑥7. 下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法正确的是A．蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关B．已知某化合物具有催化功能，可以推断此物质为蛋白质C．有些蛋白质具有防御功能，如抗体；有些蛋白质具有接受信息的功能，如受体。
抗体与受体都具有专一性D．蛋白质空间结构改变，不会影响其生物活性8. 下列有关核酸的叙述，错误的是（）A．细胞内的核酸都存在于细胞核B．线粒体、叶绿体内也含有少量的DNAC．DNA与磷脂分子的元素组成相同D．RNA中与核糖相连的碱基有A、U、C、G9. 下列关于细胞中生物大分子的叙述，错误的是（）A．碳链是各种生物大分子的结构基础B．糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子C．细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子D．细胞中生物大分子的合成需要酶来催化10. 细胞膜的特性和功能是由其结构决定的。
2023届天津市滨海新区塘沽一中高三毕业班期末考试历史试题
2023年天津市滨海新区塘沽一中高三毕业班期末考试历史试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至7页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1．每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本卷共15题，每题3分，共45分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
单项选择题Ⅰ：1~13题，每题3分，共39分。
每题只有一个正确选项。
1．从现有材料来看，周人围绕“中”形成了“处中国以治万邦”，围绕“四方”方位形成了“圣人南面而治天下”，围绕“左右”方位形成了“左祖右社”“左昭右穆”，围绕“上下”方位形成了“上尊下卑”，围绕“内外”方位形成了“内诸夏外夷狄”等方位观念。
这表明西周时期A．周王强化了地方行政管理B．方位观念赋予了礼制内涵C．家国一体观念得到了认同D．同源共祖的意识初步确立2、研读下列一组历史图片，从中可解读出的正确信息是，这些历史图片A．体现了浪漫主义的艺术风格B．呈现了古代手工技术的概貌C．可为古代体育文化提供佐证D．反映了工艺品影响体育发展3．宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形象。
比如，赵令赫“幼而秀颖，自异于群儿中。
记识敏悟，四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二韵诗。
丧父，哀毁如成人”。
这表明宋代A．儒学逐渐向基层渗透B．律令儒家化特征明显C．乡约逐渐带有强制力D．政府对社会控制松弛4．中国古代地方行政制度因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整之中。
以下关于不同时期地方行政制度和基层组织对应正确的一项是A．秦汉：郡、县二级制——乡里制度B．唐朝：郡、县二级制——乡里制度C．明朝：路、州、县三级制——里甲制度D．清朝：省、路、府、州、县多级制——里甲制度5．李鸿章曾上奏皇帝“以后诸国事有上侵国家利权，下夺商民生计者，皆可引万国公法直言斥之”。
天津市塘沽一中、汉沽一中、大港一中2011-2012学年高二英语上学期期末联考试题
天津市塘沽一中、汉沽一中、大港一中2011-2012学年高二政治上学期期末联考试题本试卷分第一卷（选择题）、第二卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间为90分钟。
注意事项：1、请考生务必将姓名、班级、准考证号准确填写在卷首。
2、请考生务必将准考证号、考试科目用铅笔准确涂在答题卡上。
涂卡时请对应题号。
第一卷选择题一、听力（每题1分；满分15分）第一节：听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项，并标在试题的相应位置。
听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What does the woman think of the examination paper?A. Difficult.B. Easy.C. Proper.2. Where will the concert be given?A. In Vienna.B. In Beijing.C. On the street.3. How much does the woman have to pay if she stays for 2 days?A. $ 24.B. $ 20.C. $ 12.4. What can we learn from the conversation?A. The woman doesn’t like pear juice.B. The man broke the juice bottle.C. The man was looking for pear juice.5. Who is the director of the new film?A. The woman.B. A film-maker.C. Zhang Yimou. 第二节：听下面三段材料。
每段材料后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项，并标在试题的相应位置。
精品解析：天津市塘沽一中等12校2023届高三毕业班联考(2)模拟考化学试题(原卷版)
C.含有AgCl和AgBr固体的悬浊液中，C(Ag+)>c(Cl-) =c(Br-)
D.常温下，向含0.1molCH3COOH的溶液中加入amolNaOH固体，反应后溶液中c(CH3COOH) =c(CH3COO-)，则溶液显碱性。（已知醋酸Ka =1.75×10-5)
平衡点
a
b
c
0 5
0.5
1
CO平衡转化率/%
50
66.7
50
a点平衡混合物中 的体积分数___________(保留3位有效数字)，a、c两点对应的反应温度 ___________ (填“<”“=”或“>”)。
②若在恒容绝热的密闭容器中通入一定量的CO和 发生此反应，下列说法表示该反应达到最大限度的是___________(填标号)。
（2）已知电离能： ， ， ，原因___________。
（3）已知TiN晶体的晶胞结构如图所示，则该晶体结构中与N原子距离最近且相等的Ti原子有___________个；若该晶胞的密度为 ，阿伏加德罗常数的值为 ，晶胞中Ti原子与N原子的最近距离为___________pm(用含 、 的代数式表示)。
第Ⅰ卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共12题，每题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
以下数据可供解题时参考：
相对原子质量H1 C12 N14 O16 Na 23 P31 S32 Ti48
（3）以甲醇为主要原料，电化学合成碳酸二甲酯的工作原理如图3所示。阳极的电极反应式为___________。
2023届天津市滨海新区塘沽第一中学高三毕业班第三次月考语文试卷
塘沽一中2023届高三毕业班第三次月考语文本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。
第Ⅰ卷1至9页，第Ⅱ卷10至16页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本卷共11小题，每小题3分，共33分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？最早的太空餐是让人的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。
然而，吃货的生产力，很快，人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅。
如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。
与此同时，太空食品的种类也丰富起来。
正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。
而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然。
然而，制订太空莱谱仍然受到很大的限制。
大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。
目前科学家们正想方设法解决这一难题。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．望而却步不胜枚举不言而喻寥寥无几B．踌躇不前不可低估心照不宣寥寥无几C．望而却步不可低估不言而喻极其稀缺D．踌躇不前不胜枚举心照不宣极其稀缺2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
论文交流发言稿（共5篇）
论文交流发言稿（共5篇）第1篇：论文交流发言稿论文交流发言稿尊敬的各位领导、少先队工作同仁：大家好！今天我非常荣幸地作为中学少先队大队辅导员代表在这里发言。
我要向在座的各位领导、少先队工作者由衷地表示敬意，特别向小学辅导员老师表示衷心地感谢，正是您们的辛勤工作为我们中学输送了一批批优秀的少先队员，使我们的工作不仅有了基础而且有了优势，更有了较高的起点。
但当小学少先队工作开展的红红火火之时，我们却不能回避一直普遍存在于全国的问题：少先队工作的两个薄弱，农村和中学。
如何在中学少先队工作中抓住优势，寻找解决薄弱问题的途径，一直是困扰我们中学少先队辅导员的问题。
幸而有体验教育思想的出台，为我打开了思考的闸门，经过不断地思辨，写出这篇论文。
现将论文撰写时的出发点和体会与大家交流。
因本人学识水平和经验有限，若有不妥之处，敬请批评指正。
我的论文题目为：——构筑中学少先队体验教育内容框架的几点思考一、撰写的初衷和材料的积累：如果我们把问题和解决问题的答案看作是锁和钥匙的关系，那么，我体会论文撰写过程就是这样一个尝试开锁的过程。
首先，中学少先队员的身心特点和存在的教育问题成为我心中的“锁”。
新时期的中学少先队员除了秉承了少年儿童在这个时期应有的阶段特征，更增添了这个开放时代的新气息。
他们在认知水平、交往能力、竞争意识等方面比以往的少年有显著的提高，使 1他们更加不愿做被动的服从者、模仿者、执行者，而是力求成为生活中主动的探索者、发现者与选择者。
正如我们看到的，信息高速路上奔驰着越来越多的小网民。
而且这种被称之为“危机期”或“心理断乳期”的表现随时代的向前发展，出现的年龄越来越早，在部分小学高年级少先队员中已有表现。
但是由于多种因素的影响，其合作能力、科学素养、创新意识却跟不上时代的发展。
是什么原因造成的？应如何应对才能提高他们的这些素质呢？这就如同在我的面前摆了一把锁，激发了我尝试开锁的欲望。
其次，体验教育的出台，为我制作“钥匙”搭建了工作平台。
天津塘沽一中、汉沽一中、大港一中18-19学度高一上年末联考-语文
天津塘沽一中、汉沽一中、大港一中18-19学度高一上年末联考-语文【一】基础知识〔18分，每题3分〕1、以下加点的字注音正确的一项为哪一项A、寂寥．〔liáo〕倩．〔qiàn〕影骨髓．〔suǐ〕长歌当．(dàng)哭B、袅娜．〔nuó〕嘈．〔cāo〕杂婆娑．〔suō〕百舸．〔gě〕争流C、弄．〔lòng〕堂瞥．〔piē〕见解剖．〔pāo〕宏亮激亢．〔kàng〕D、窈窕．〔tiáo〕颤．〔zhàn〕栗氛．〔fèn〕围图穷匕见．〔xiàn〕2、以下词语书写全部正确的一组是A、消受踯蹰伶俜蓊蓊郁郁B、蛾眉喋血斑斓放浪形骸C.涸辙嗟悼箕踞桀傲不驯D.签署桑葚鸷鸟中南捷径3、依次填入以下各句中横线处的词语，最恰当的一组是〔1〕学好本民族的语言尚且要花许多气力，______学习另一种语言呢？〔2〕上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在过程中也在全力实践这一理念。
〔3〕包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。
A、况且筹措保藏B、况且筹办保存C、何况筹措保存D、何况筹办保藏4、以下各句中加点的成语使用恰当的一项为哪一项A、经济学家认为，在当前经济回暖的情况下，假如过早地退出庞大的经济刺激计划，可能会让已经取得的成果情随事迁．．．．，进而恶化就业形势。
B、在南非世界杯小组赛荷兰队对阵日本队的比赛中，斯奈德以一个石破天惊．．．．的世界波，打破了日本的铁桶阵。
C、张局长在领导岗位上辛勤工作了二十多年，如今快五十岁了，虽已近不惑之年．．．．，但他仍然恪尽职守，干劲十足。
D、白居易当地方官很注意接近民众，不管是乡间农夫还是下里巴人．．．．，他都能谈得来，从他们那里得到很多创作素材。
5、以下各句中没有语病、句意明确的一项为哪一项A、出版业当然要讲究装帧艺术，讲究宣传造势和市场营销，但是能不能真正赢得读者、赢得市场，最终还是取决于内容要具有吸引力和感染力。
打造优秀的教师文化--天津市塘沽区第一中学校长于学光访谈录
打造优秀的教师文化--天津市塘沽区第一中学校长于学光访谈
录
兆丰年;于学光
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】2006(000)001
【摘要】@@ 在教育改革不断深化的今天,抓好以营造育人环境、培养人的综合素质为目的的校园文化建设,具有十分重要的现实意义.其中,研究学校教师文化,是促进教师专业发展及深化学校教育改革的需求,有利于更好地实施素质教育.塘沽一中的
于学光校长是一个善于把校园文化有机地融会在学校的两个文明建设当中,使校园
文化产生巨大管理功能的人.他以人为本,关心人、尊重人、信任人,发挥人的潜能,激发人的创新精神,重视教师文化建设和管理,关注教师生存状态,加强对教师职业道德、教育信念的培养和引导,打造教师精神文化品牌.近日,我们走进塘沽一中,访问了于学光校长,就教师文化的话题进行了探讨.
【总页数】3页(P15-17)
【作者】兆丰年;于学光
【作者单位】无
【正文语种】中文
【相关文献】
1.打造“文化润泽,敦品励学”的特色学校——访天津市津南区咸水沽第一中学校
长许浩然 [J], 韩大勇;许浩然
2.让教师能够静下心来工作——天津市塘沽区第十五中学校长潘怀林访谈录 [J], 韩大勇;潘怀林
3.让青春在体育中燃烧——记天津市塘沽区第一中学教师苏宝明 [J], 于力
4.一所农村高中示范校的课改之路——天津市宁河县芦台第一中学张锡民校长访谈录 [J], 风信子;张锡民
5.天津市武清区杨村第一中学：不断提高学校发展的核心竞争力天津市武清区杨村第一中学：不断提高学校发展的核心竞争力天津市武清区杨村第一中学：不断提高学校发展的核心竞争力 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2024年天津市滨海新区塘沽一中高三三模理综高效提分物理试卷
2024年天津市滨海新区塘沽一中高三三模理综高效提分物理试卷一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题近代物理研究表明K-介子衰变的方程为，其中K-介子和π-介子带负电的基元电荷，介子不带电。
一个K-介子在磁感应强度为B的匀强磁场中做半径为R的匀速圆周运动，在某时刻K-介子发生衰变，观察到π-介子做半径为2R的匀速圆周运动，运动轨迹如图所示，介子的轨迹未画出。
则K-介子、π-介子、介子的动量大小之比为（ ）A．B．C．D．2：1：3第(2)题电流互感器是一种测量电路中电流的变压器，工作原理如图所示。
其原线圈匝数较少，串联在电路中，副线圈匝数较多，两端接在电流表上。
则电流互感器（ ）A．是一种降压变压器B．能测量直流电路的电流C．原、副线圈电流的频率不同D．副线圈的电流小于原线圈的电流第(3)题水平路面上有一货车运载着5个相同的、质量均为m的光滑均质圆柱形工件，其中4个恰好占据车厢底部，另有一个工件D置于工件A、B之间（如图所示），重力加速度为g。
汽车以某一加速度向左运动时，工件A与D之间恰好没有作用力，此时工件C与B间的作用力大小为（ ）A．B．C．D．第(4)题2024年1月11日，太原卫星发射中心将云遥一号卫星送入预定轨道，飞行试验任务取得圆满成功。
已知“云遥一号”在轨道做匀速圆周运动，运行周期为T，地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，引力常量为G，忽略地球自转的影响，下列说法正确的是（ ）A．地球的质量为B．“云遥一号”的轨道半径为C．“云遥一号”的线速度可能大于D．“云遥一号”的加速度可能大于g第(5)题系统误差是由于实验原理等原因而产生的误差，它的数值总是向某一个方向偏离真实值。
在 “测电源电动势和内阻”实验中由于电表的内阻所产生的误差即为系统误差。
关于该系统误差产生原因以及影响，以下正确的是（ ）A．电流表分压；测得的电源电动势偏小，内阻偏小B．电流表分压；测得的电源电动势偏大，内阻偏大C．电压表分流；测得的电源电动势偏小，内阻偏小D．电压表分流；测得的电源电动势偏大，内阻偏大第(6)题“测温枪”（学名“红外线辐射测温仪”）具有响应快、非接触和操作方便等优点。
2024年天津市滨海新区塘沽一中高三三模理综全真演练物理试卷
2024年天津市滨海新区塘沽一中高三三模理综全真演练物理试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：75分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出两小球A和B，其运动轨迹如图所示，不计空气阻力。
要使两球在空中相遇，则必须（ ）A．先抛出A球B．先抛出B球C．同时抛出两球D．使两球质量相等第(2)题如图所示，两根等长的绝缘细棒分别带等量的正电荷，细棒的连线与中垂线的交点为，、点分别为中垂线和连线上的一点，则（ ）A．、两处的电场强度可能相同B．处的电势一定比B处低C．沿中垂线从点到点，电势一定不变D．沿中垂线从点到点，电场强度一定逐渐增大第(3)题如图甲所示，足够长的水平传送带以某一恒定速率顺时针转动，一根轻弹簧两端分别与物块和竖直墙面连接，将物块在传送带左端无初速度释放，此时弹簧恰处于原长且为水平。
物块向右运动的过程中，受到的摩擦力大小与物块位移的关系如图乙所示，已知物块质量为m，物块与传送带间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，x0为已知量，则（ ）A．0~x0过程，物块所受摩擦力方向向左B．弹簧的劲度系数为C．传送带的速度为D．物块不能运动到3x0处第(4)题如图，一定量的理想气体从状态经热力学过程、、后又回到状态a。
对于、、三个过程，下列说法正确的是（ ）A．过程中，气体始终吸热B．过程中，气体始终吸热C．过程中，气体对外界做功D．过程中，气体的温度先降低后升高第(5)题关于电流，下列说法正确的是（ ）A．电流为矢量，单位为C·sB．电流为矢量，单位为C/sC．电流为标量，单位为C·sD．电流为标量，单位为C/s第(6)题某行星的密度为地球的，半径为地球的，那么在此行星上的“第一宇宙速度”与在地球上的第一宇宙速度大小之比为（ ）A．4∶1B．1∶4C．6∶1D．1∶6第(7)题一种电磁驱动的无绳电梯简化模型如图所示，光滑的平行长直金属轨道固定在竖直面内，下端接有电阻，导体棒垂直跨接在轨道上，匀强磁场的方向垂直轨道平面向里。
2024年天津市滨海新区塘沽一中高三三模理综全真演练物理试卷
2024年天津市滨海新区塘沽一中高三三模理综全真演练物理试卷一、单选题 (共6题)第(1)题如图所示，劲度系数为k的橡皮绳的上端固定在O点，下端自然伸长时在P点。
现在P点固定一光滑的小钉子，将一质量为m的小物块连在橡皮绳的下端，使其静止在O点正下方的水平地面上，小物块与地面间的动摩擦因数为。
某时刻，在小物块上施加一水平向右的拉力F，小物块沿水平地面向右匀速运动的过程中（橡皮绳始终在弹性限度内），下列说法正确的是（）A．小物块受到橡皮绳的弹力大小不变B．作用在小物块上的力F保持不变C．小物块受到地面的摩擦力保持不变D．小物块对地面的压力逐渐减小第(2)题如图所示的交流电路中，电源电压U的有效值为220V，变压器为理想变压器，定值电阻，，理想交流电流表A 的示数为2A，则理想变压器原、副线圈的匝数比为（ ）A．B．C．D．第(3)题如图所示是阴极射线管示意图，当偏转电极板M1、M2间不加电压时，电子束经电场加速后打到荧屏中央O处形成亮斑。
若偏转电极板M1带正电，已知电子在偏转电场中运动时间极短且不打到极板上，在其他条件不变的情况下，则（）A．亮斑在O点下方B．电子偏转时电势能增大C．加速电压不变时，若荧屏上亮斑向上移动，可知偏转电压在减小D．偏转电压不变时，若荧屏上亮斑向上移动，可知加速电压在减小第(4)题用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹，下列说法正确的是（ ）A．因不同色光的强度不同导致干涉条纹为彩色B．遮住一条缝后屏幕上仍有彩色条纹C．将屏幕向远离双缝的方向移动，中央亮纹的宽度减小D．在光源与单缝之间加上红色滤光片，彩色条纹中的红色条纹将会消失第(5)题用一束单色光照射逸出功为的金属材料，从金属材料中逸出的光电子最大初动能为，普朗克常量为h，光在真空中的速度为c，则该束单色光中光子的动量大小为（ ）A．B．C．D．第(6)题如图，玻璃管内封闭了一段气体，气柱长度为，管内外水银面高度差为，若温度保持不变，把玻璃管稍向上提起一段距离，则( )A．均变大B．均变小C．变大变小D．变小变大二、多选题 (共4题)第(1)题细绳一端固定在天花板上，另一端拴一质量为m的小球，如图所示。
2024届天津市塘沽一中高三下学期三模全真演练物理试题
2024届天津市塘沽一中高三下学期三模全真演练物理试题一、单选题 (共7题)第(1)题能源问题是全球面临的重大问题，远距离输电在兼顾经济效益的同时，应尽可能减少输电过程中的能量损失。
现通过一个理想变压器进行远距离输电，原线圈接在有效值恒定的正弦交流电源上，不计电源内阻。
原线圈接有合适的灯泡，副线圈接有合适的灯泡（设两灯泡的电阻都不随温度变化）、定值保护电阻及滑动变阻器R，电流表和电压表均为理想交流电表，如图所示，此时两灯泡都发光且亮度合适。
现将滑动变阻器R的滑片向下滑动少许，下列说法正确的是（ ）A．电压表的示数减小B．灯泡变亮C．定值保护电阻的电功率增大D．灯泡变亮第(2)题正方体密闭容器中有一定质量的某种气体，单位体积内气体分子数为n。
我们假定：气体分子大小可以忽略；每个气体分子质量为m，其速率均为v，分子与器壁各面碰撞的机会均等；与器壁碰撞前后瞬间，气体分子速度方向都与器壁垂直，且速率不变。
则气体对容器壁的压强为（ ）A．B．C．D．第(3)题下图为无线充电技术中使用的受电线圈示意图，线圈匝数为，面积为.若在到时间内，匀强磁场平行于线圈轴线向右穿过线圈，其磁感应强度大小由均匀增加到，则该段时间线圈两端a和b之间的电势差A．恒为B．从0均匀变化到C．恒为D．从0均匀变化到第(4)题如图所示，导线A、B通以大小、方向均相同的恒定电流，在A、B连线的垂直平分线上放置一段长为L的直导线C，A、B、C刚好在正三角形的三个顶点上。
现C通以恒定电流，C受到的安培力大小为F。
现将导线A的电流反向，且增大为原来的两倍，则C受到的安培力大小变为（ ）A．F B．C．D．第(5)题如图所示，劲度系数为k的轻质弹簧上端固定在天花板上，下端连接一质量为m，可视为质点的小球，将小球托起至O点，弹簧恰好处于原长，松手后小球在竖直方向做简谐运动，小球最远能到达B点，A点为OB的中点，重力加速度大小为g，下列说法正确的是（ ）A．小球在O点时的机械能最小B．小球经过A点时的加速度大小为gC．小球在B点时受到的弹力大小为2mgD．O、B两点间的距离为第(6)题如图所示，一小球从O点水平抛出后的轨迹途经A、B两点，已知小球经过A点时的速度大小为，从O到A的时间和从A到B的时间都等于0.5s，取重力加速度大小，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）A．小球做平抛运动的初速度大小为B．O、A两点间的距离为5mC．A、B两点间的距离为10mD．O、B两点间的距离为13m第(7)题图（a）为一机械波在t=4s时的图像，P、Q为平衡位置在1m和2m的两质点，图（b）为质点P的振动图像。
2024届天津市塘沽一中高三下学期三模全真演练物理试题
2024届天津市塘沽一中高三下学期三模全真演练物理试题一、单选题 (共7题)第(1)题某同学通过分析漂浮在水面的传感器数据，研究海面上波浪的传播规律。
根据传感器反馈的数据：水面波正平稳地以的速率向着海滩传播，但传感器并不向海滩靠近，从第1个波峰到第10个波峰通过传感器的时间间隔为15秒。
下列说法正确的是（ ）A．海水表面的波浪属于纵波B．该水面波的频率为C．该水面波的波长为6mD．在没有其他外力的作用下，漂浮在海面的传感器可能跟随波浪被冲至岸边第(2)题如图，静止水面同一直线上的A、S、B为三个质点的平衡位置，它们的间距为。
一滴水落在S处，形成一列向四周传播的水波（可视为简谐波），当水波的同一波峰经过A、B处时，S处的质点刚好经过平衡位置，且S、A（或B）之间只有一个波谷。
已知波的周期为T，则（ ）A．A、B两处质点的起振方向相反B．此时S处质点向下振动C．水波的波长为6aD．水波的速度为第(3)题固定的长直导线附近有一个矩形线框，它们处于同一光滑水平面上，俯视图如图所示。
导线中通有向右的电流，下列说法正确的是（ ）A．电流在线框所在位置处产生的磁场方向垂直于纸面向里B．若导线中电流突然减弱，线框将远离长直导线C．若线框平行长直导线向右运动，线框中将产生逆时针方向的电流D．若线框以一定的初速度远离长直导线，其受到的安培力将保持不变第(4)题太空探测器借助行星的引力来增加速率的现象称为“弹弓效应”，如图所示，以太阳为参考系，设行星运动的速度为u，探测器在靠近和远离行星时距行星距离相等位置的速度分别为和。
探测器和行星在行星的运动方向上，其运动规律类似于两个质量相差很大的小球在同一条直线上发生的弹性碰撞规律。
则（ ）A．以地球为参考系，探测器从地球表面附近的发射速度必须大于地球的第三宇宙速度B．以行星为参考系，探测器在靠近和远离行星时距行星距离相等位置的速度大小相等C．以太阳为参考系，探测器绕过行星的图示过程中，行星引力对探测器做的总功为零D．以太阳为参考系，在探测器被加速的过程中探测器、行星系统的机械能增加第(5)题卡路里是健身爱好者熟知的能量单位，将其用国际单位制的基本单位表示正确的是（ ）A．J B．N·m C．kg·m/s D．kg·m/s第(6)题下面列出了几位科学家的名字和有关的物理学史实：a.伽利略b.牛顿c.法拉第d.库仑e.奥斯特①提出了力不是维持物体运动状态的原因②总结了动力学的三个运动定律③发现了电流的磁效应④发现了电磁感应现象⑤通过精确的实验确定了电荷间相互作用的“平方反比”规律关于上述科学家的代号与有关事实的代号连线正确的是（ ）A．a—①b—②d—④B．a—①b—②d—⑤C．a—②c—④d—⑤D．b—⑤c—④d—③第(7)题如图所示，拖车的缆绳将违章车与拖车拴在一起，使违章车停在倾斜坡道上保持静止状态。
整合教学资源拓展教学空间
整合教学资源拓展教学空间付云巧【期刊名称】《天津教育》【年(卷),期】2013(000)009【总页数】2页(P60-61)【作者】付云巧【作者单位】天津市滨海新区塘沽第一中学【正文语种】中文天津市滨海新区塘沽第一中学高中政治教师云付巧●做学生生命中的贵人。
●教师要理解和创造性地使用教材。
首先读懂、读透教材，洞悉教材的编写意图。
然后围绕目标，研究学生的认知情况，根据学生已有的知识经验，采取多种方法进行教学。
●用“奉学生以爱心，植学生以信心，待学生以耐心，授学生以匠心”的理念构建理解型班集体。
●年级组管理注重过程和细节，用团队精神构建创造型年级组。
做教师，她始终坚守一线。
从塘沽学科带头人到塘沽首席教师再到天津市特级教师，一路走来，她教学有法、学生喜爱、成绩骄人。
三尺讲台是她梦想的舞台，不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情，她用自己的学识与热情打动学生的心灵、点燃学生的激情。
在精心的组织中，她把乏味的课堂变成了快乐的学堂，看似枯燥的政治知识，被她着色添彩便能描绘成美丽的风景。
做管理，她一直勇挑重担。
从班主任到教研组组长再到年级组组长，她身兼数职但无悔无怨。
她坚持“为人热情真诚，业务精益求精”的原则带领学科组教师，以课堂教学为研究阵地，以研导教、以教促研，带动学科教学欣欣向荣。
她秉承“同心山成玉，协力土变金”的理念带领年级组教师，以“治学立人”为教育方向，尽心竭力、勇攀高峰，创下了学校高考的辉煌成绩。
静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。
敢管擅理，她堪称学校中流砥柱；能文能武，她不愧为学校教学精英。
（天津市滨海新区塘沽第一中学校长段景国）君子生非异也，善假于物也。
教师教学要与时俱进，勇于创新，将教材用活，将各种媒体点活，将教学的空间留活，让学生的个性与生命力更加的鲜活。
在长期的教学实践中，我大胆实施教学改革，变“教教材”为“用教材”，将课堂延伸到课外，将课外教学资源及时地整理、融入教学，利用课内课外两种教学资源，拓展教学创新空间，改变学生学习方式，激发学生求知欲，调动学生积极性，让课堂在动态中生成。
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塘沽一中第三届学术论坛
——各抒己见话课改
议程串台词
一、各位领导，各位老师：下午好！
欢迎出席塘沽一中第三届学术论坛，
本届论坛的推介语是各抒己见话课改，
我们学校随着天津市教改的步伐
从2006年正式步入新课改的行列，
三年过去了，一届学生毕业了，
新课程背景下的教育理念，教学策略，
教学评价到底给我们带来了什么，
在本次论坛上，我们将聆听教育理论专家
解读新课程理念，
教学一线老师反思课堂教学
和教育评价
还可以了解学生的成长体验和评价
也可以各抒己见，进行充分的对话和沟通。
二、我们特别荣幸地请到了天津教育科学研究院王慧霞博士，
王博士在“课程与教学基本理论”“教师教育”
等专业领域有深入的研究。
掌声有请王博士！
在王博士演讲之后，
各位老师将有一个难得的机会与王博士对话。
三、王博士深入浅出的论述引发了我们的思考，
哪位老师有问题？想与王博士对话？
四、教育理想和教育现实还有一段距离，
这正是我们不懈努力的理由。
再次感谢王博士。
也谢谢两位老师！我们的一线教师，
在丰富多彩的教学现场，在思考中实践，在实践中思考。
用新理念促成专业发展以新方法推进教学改革。
教师和新课改一同成长。
这一点窦艳老师的体会更加真切。
掌声欢迎窦艳老师演讲。
五、谢谢窦艳老师！
教师在教师行动中成长。
2006年至2009年，
我们经历了第一轮新课改实验。
当时，年级组的全体教师正像窦艳老师说的那样，
在课堂教学理念上，变信息传播为发展思维和人格。
在教师发展上，变教书匠为专业教师、专家教师。
在教研活动中，变教师的个体行动为教研组内共同的专业发展。
在教学准备上，变传统教案为教学案一体
在教学评价上，变一元评价为多元评价。
评价观的改变，使我们的教育教学充满了生机和活力。
六、
为此，我们请来了王瑞刚老师和陈阳同学。
王瑞刚，塘沽一中特级教师，高中语文组学科组长，
天津市未来教育家奠基工程第一期培训班学员。
陈阳，塘沽一中2009届文科班优秀毕业生，
原学生会主席，2009年以605分的高分考入
中国人民大学社会与人口学院。
现在在中国人民大学
校学生会任职。
我们希望能通过一对师生对语文学科
的教育教学评价等方面的探讨
一窥整个新课改背景下各个学科多元化评价的变化。
也欢迎老师们积极参与到我们的讨论中，
为更加完善我们的新的评价体系贡献您的真知灼见。
下面，有请王瑞刚、陈阳！
七、请留步！也请窦艳老师到台上来。
下面是互动环节，
思想的碰撞必将产生灵感的火花。
也必将为我们今后的教育教学注入新鲜元素。
谢谢各位！
八、下面，掌声有请段校长为今天的论坛作评价和总结。
九、谢谢段校长！各位领导，各位老师：
新理念为我们的教育教学指明了方向，
新方法使我们的课堂教学更加充实有效，
新评价使我们的教育过程充满多元化的精彩！
塘沽一中第三届学术论坛到此结束。
再次感谢大家的光临！。