《山雀》ppt教材课件
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语文S版语文三上《山雀》ppt课件3
我用望远镜耐心地观察它们，直到后来， 一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我 便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾 巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。
作者为什么要这样做呢？
可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要 尽可能老实一些躺在那儿。
我站在那儿等了很久，因为自由的山雀 能看见我，它在警告拘禁中的山雀。
通过学习课文，你知道了什么？ 知道了在困难时能相互帮助的朋友才是
真正的朋友。
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
山雀 争取 肯定 灿烂 瓦片 耐心 麻雀 取胜 首肯 破烂 瓦工 耐用 围绕 躺下 猜想 追赶 逃跑 附近 绕圈 躺着 猜谜 追上 逃走 附小
前面写这只山雀在“劝告”它的朋友， 后来为什么又变成“警告”了呢？
我们来读读小山雀的对话。
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走 到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住 了窟窿。
我们来读读小山雀的对话。
“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤， 等他来追我，你就赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧，他 站在附近看呢……”
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？”
“喏，在那儿站着呢。”
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？
这两只山雀可爱吗？
如果你在小山雀面前，你想对小山雀说 些什么？ 小山雀，你们多么团结友爱，互帮互助呀。
雀取肯 烂瓦 耐 绕躺猜 追 逃附
锯斑掌 警 拘
你能把下面的词语大声的读出来吗？
山雀 黑斑 躺着 警告 观察
取出
耐心 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：.1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
《山雀》PPT课件2 (共22张PPT)
你能用“耐心”说一句话吗？
学习提示：
要把山雀写得逼真、有趣就要认 真观察，请你默读1—3自然段， 找出能够表现观察顺序的词。
读课文第三自然段，思考：
我顺着锯末的白色小路朝上走时，发 现了什么？它们在干什么？干得怎样？
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓 鼓鼓 的，上面有几个黑斑。 黑斑
我用望远镜耐心地观察它们，直到 后来，一只山雀只剩下尾巴露在树 干外面。这时我便悄悄地从后面绕 悄悄地 绕 过去，偷偷走到露出小尾巴的那个 偷偷 地方，用手掌堵住了窟窿。
树洞里的小山雀一动也不动， 就好像一下子死了似的。我举起 手，用手指头碰碰小尾巴，它躺 在那儿纹丝不动；我用手指头摸 摸它的背，它还是像死了似的躺 在那儿。
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？”
“喏，在那儿站着呢。”
你看见了吗? 我看见了！
尾巴不见了。 从树洞里探 探 出一个脸颊 上有黑斑的 小脑袋。
读两只山雀的对话，说说 “我”是根据什么猜想到 对话的内容的？ 动作、叫声
这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
那只山雀真的死了吗？它为什么要装 死？从中你体会到了什么？
读4~12自然段，用“—”画 出自由山雀说的话，用“﹏” 画出拘禁山雀说的话。并说 一说，从这些话中你感受到 了什么？
它劝告它的朋友：“你躺在 劝告 那儿别出声，我在他旁边尖 声叫唤，等他来追我，你就 赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： 警告 “你还是再躺一会儿吧， 他站在附近看呢……”
• 我用望远镜耐心地观察它们，直到后 来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外 面。这时我便悄悄地从后面绕过去， 偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用 手掌堵住了窟窿。树洞里的小山雀一 动也不动，就好像一下子死了似的。 我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它 躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸 它的背，它还是像死了似的躺在那儿。
【精品PPT教学课件】三年级文上册《山雀》PPT(语文S版)PPT18页
【精品PPT教学课件】三年 级文上册《山雀》PPT（语
文S 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
文S 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
5、《山雀》课件
肯定i 耐
瓦灰色 耐心
rào 绕
环绕
tǎng cāi 躺 猜
躺着 猜想
zhuī 追
追赶
táo 逃
逃跑
fù 附
附近
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓 的，上面有几个黑斑。
我用望远镜耐心地观察它们， 直到后来，一只山雀只剩下尾 巴露在树干外面。这时我便悄 悄地从后面绕过去，偷偷走到 露出小尾巴的那个地方，用手 掌堵住了窟窿。
我举起手，用手指头碰碰小尾 巴，它躺在那儿纹丝不动；我 用手指头摸摸它的背，它还是 像死了似的躺在那儿。
它劝告它的朋友：“你 躺在那儿别出声，我在 他旁边尖声叫唤，等他 来追我，你就赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧， 他站在附近看呢……”
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？”
5 山 雀
金星小学： 李素凤
山雀是体型比麻 雀纤细的食虫鸟类， 也是在平原或丘陵山 地林区常见鸟类之一， 在山间林区数量较平 原地区的种类及数量 均多。山雀的体羽大 多以灰褐为主，它们 的鸣声差异虽极显著， 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶，易于分 辨。
què 雀
山雀
qǔ 取
kěn 肯
“喏，在那儿站着 呢。”“你看见了吗？”
“我看见了！”
这两只小山雀真的会说话吗？说 说“我”是根据什么猜想到对话 的内容的？ （动作、叫声） 这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小 动物，注意它们的动作和声 音，猜猜它们会想些什么， 说些什么，把你的猜想写下 来。
瓦灰色 耐心
rào 绕
环绕
tǎng cāi 躺 猜
躺着 猜想
zhuī 追
追赶
táo 逃
逃跑
fù 附
附近
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓 的，上面有几个黑斑。
我用望远镜耐心地观察它们， 直到后来，一只山雀只剩下尾 巴露在树干外面。这时我便悄 悄地从后面绕过去，偷偷走到 露出小尾巴的那个地方，用手 掌堵住了窟窿。
我举起手，用手指头碰碰小尾 巴，它躺在那儿纹丝不动；我 用手指头摸摸它的背，它还是 像死了似的躺在那儿。
它劝告它的朋友：“你 躺在那儿别出声，我在 他旁边尖声叫唤，等他 来追我，你就赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧， 他站在附近看呢……”
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？”
5 山 雀
金星小学： 李素凤
山雀是体型比麻 雀纤细的食虫鸟类， 也是在平原或丘陵山 地林区常见鸟类之一， 在山间林区数量较平 原地区的种类及数量 均多。山雀的体羽大 多以灰褐为主，它们 的鸣声差异虽极显著， 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶，易于分 辨。
què 雀
山雀
qǔ 取
kěn 肯
“喏，在那儿站着 呢。”“你看见了吗？”
“我看见了！”
这两只小山雀真的会说话吗？说 说“我”是根据什么猜想到对话 的内容的？ （动作、叫声） 这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小 动物，注意它们的动作和声 音，猜猜它们会想些什么， 说些什么，把你的猜想写下 来。
山雀PPT
4* 山雀
回顾全文，今天把树洞堵住的老人实在有些古怪，到底 想干什么？回头看看课文，找一找，想一想，这个老人究竟 想干什么呢？
这个老人是喜爱山雀，并不 想伤害它们。在他的笔下，小山 雀有了鲜活的生命力，有了人的 特性，有了丰富的情感。
4* 山雀
结构梳理 外貌
（俄）普里什文
观察顺序
山 雀
可 爱
动作
语言
仔细观察
用心思考
4* 山雀
主题概括
两只山雀 本文以丰富的想象和语言描写了__________
对话 。从两只山雀简单的“对话”中可 有趣的_____ 团结友爱和活泼可爱 。从作者 以看出两只山雀的___________________
对两只山雀的喜爱。 的想象中我们可以体会出作者________________
两只山雀可爱，聪明。一只危难之时， 另一只倾力相助。
4* 山雀
读完课文，说一说作者笔下的小山雀给
你的印象怎样？
两只小山雀真可爱。 自由的山雀多关心它的朋友啊！它们的友谊真深哪！
我真喜欢这两只山雀，要是我有两只就好了。
4* 山雀
互动课堂
读课文第1-2自然段，说 说作者是怎样找到山雀的？
4* 山雀
a,安慰；b,气愤； c,悲伤；d,着急。
4* 山雀
可以猜想到，它是 在劝告它的朋友，要尽 可能老实一些：“你躺 在那儿别出声，我在他 旁边尖声叫唤。等他来 追我，你就赶紧逃！”
聪明的它看到我已经走 到一旁去了，已经离他们一 定的距离了，并没有放松警 惕，它在想：可能这个人在 用计谋。
4* 山雀
4* 山雀
这只小山雀被拘禁了，那只自由的 小山雀又是怎样的呢？自己读读课文4， 5自然段，看看小山雀是怎么表现的。
2022语文S版语文三上《山雀》ppt课件4
• 另一只山雀为什么开始〞劝告〞它 的朋友，后来又〞警告〞它的朋友？
第十三页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
你喜欢这两只山雀吗？为什么？
第十四页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
学了这课，你想向山雀说什么？
第十五页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
PPT课件：
锯末
窟窿
手掌
猜测
第五页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
读一读，记一记 锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀
取出 肯定 烂木头 瓦背 绕过去 耐心 躺在 猜测 追赶 逃走 附近
第六页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷 走到露出小尾巴的那个地方，用手掌 堵住了窟窿。
第三页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
第四页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
观察
词语花篮
警告
PPT模板：素材：
PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
第七页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的 两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。
第八页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
第九页，编辑于星期三：十四点 二十三分。
树洞里的小山雀一动也不动，就好似一下 子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小 尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头 摸摸它的背，他还是像死了似的躺在那儿。
第十页，编辑于星期三：十由山雀 说的话，用“﹏〞画出拘禁山雀说的话。 并说一说，从这些话中你感受到了什么？
《山雀》课件PPT课件
在一些地区，山雀被视为吉祥的 象征，被赋予了驱邪、祈福等信 仰意义，人们相信它们能够带来
好运和幸福。
山雀在生态教育中的价值
01 02
生态意识
山雀作为一种常见的鸟类，通过对其生态习性和栖息环境的了解，可以 帮助人们培养生态意识和环保观念，提高人们对自然环境的关注和保护 意识。
科学教育
山雀是生物学和生态学研究的对象之一，通过对其种群分布、生活习性 等方面的研究，可以促进科学教育的发展，提高人们的科学素养。
山雀在许多文学作品中被描绘为活泼、 机灵的形象，它们通常被赋予善良、 勇敢、机智等品质，成为故事中的重 要角色。
文学作品中的山雀形象不仅传递了作 者的情感和思想，也承载了民族文化 的传统和价值观，成为文化传承的重 要载体。
象征意义
在文学作品中，山雀常常被用作象征 自由、勇气、智慧和友谊等价值观的 符号，通过它们的形象展现出人类社 会的道德和伦理观念。
细节的捕捉
注意捕捉山雀的细节特征，如 眼睛、嘴巴、爪子等，以展现
其独特之处。
选择适当的背景
选择适当的背景，以突出山雀 的特征，并避免干扰视线的元
素。
如何拍摄山雀的生态环境
选取代表性环境
选择具有代表性的环境，如森林、湖 泊等，以便更好地展现山雀的生态环 境。
观察环境细节
注意观察环境的细节，如植被、天气 等，以便更好地捕捉环境的特点。
在此添加您的文本16字
总结词：尾羽较长
在此添加您的文本16字
详细描述：山雀的尾羽相对较长，且多为黑色或深蓝色， 与身体其他部位形成对比，增强了视觉效果。
山雀的体型特征
总结词：体型较小 总结词：翅膀短而有力 总结词：腿部细长且有力
详细描述：山雀的体型相对较小，体重较轻，轻盈灵活 ，方便它们在树枝间快速移动。
好运和幸福。
山雀在生态教育中的价值
01 02
生态意识
山雀作为一种常见的鸟类，通过对其生态习性和栖息环境的了解，可以 帮助人们培养生态意识和环保观念，提高人们对自然环境的关注和保护 意识。
科学教育
山雀是生物学和生态学研究的对象之一，通过对其种群分布、生活习性 等方面的研究，可以促进科学教育的发展，提高人们的科学素养。
山雀在许多文学作品中被描绘为活泼、 机灵的形象，它们通常被赋予善良、 勇敢、机智等品质，成为故事中的重 要角色。
文学作品中的山雀形象不仅传递了作 者的情感和思想，也承载了民族文化 的传统和价值观，成为文化传承的重 要载体。
象征意义
在文学作品中，山雀常常被用作象征 自由、勇气、智慧和友谊等价值观的 符号，通过它们的形象展现出人类社 会的道德和伦理观念。
细节的捕捉
注意捕捉山雀的细节特征，如 眼睛、嘴巴、爪子等，以展现
其独特之处。
选择适当的背景
选择适当的背景，以突出山雀 的特征，并避免干扰视线的元
素。
如何拍摄山雀的生态环境
选取代表性环境
选择具有代表性的环境，如森林、湖 泊等，以便更好地展现山雀的生态环 境。
观察环境细节
注意观察环境的细节，如植被、天气 等，以便更好地捕捉环境的特点。
在此添加您的文本16字
总结词：尾羽较长
在此添加您的文本16字
详细描述：山雀的尾羽相对较长，且多为黑色或深蓝色， 与身体其他部位形成对比，增强了视觉效果。
山雀的体型特征
总结词：体型较小 总结词：翅膀短而有力 总结词：腿部细长且有力
详细描述：山雀的体型相对较小，体重较轻，轻盈灵活 ，方便它们在树枝间快速移动。
小学三年级语文《山雀》课件
“你还是再躺一会儿吧，他站在附近呢……” “没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。你看见了吗？” “我看见了！” “咱们来瞧瞧——也许他走了。” “在那儿站着呢。” “在那儿站着呢。”
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？
答：“我”是根据小山雀的叫 声和动作猜想到它们的对话的。
这两只山雀可爱吗？
如果你在小山雀面前，你想对小山雀 说些什么？
小山雀，你们多么团结友爱，互帮互 助呀。
相关链接
山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类，也是在平原 或丘陵山地林区常见鸟类之一，在山间林区数量较 平原地区的种类及数量均多。山雀的羽毛大多以灰 褐色为主，它们的鸣声差异虽极显著，但多少都带 有“仔仔黑”的音阶，易于分辨。其多筑巢于树洞 或房洞中，并且几乎终日不停地在林间取食昆虫， 且多为害虫。我国山雀的种类很多，其中最常见的 有大山雀和沼泽山雀。
词语花篮
纹丝不动
一点儿也不动。
我能分得清
一行 行走
尽管 尽力
我的一只眼睛里进了灰尘。我想把 灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰 尘。
我这才发现，风朝我这边吹来一些 锯（jù）末，锯末按风向在地上落了一 行[háng]。肯定是有谁在上风头锯木头。
我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走 去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿枯 树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀 都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有 几个黑斑。它们干得那么起劲，在树干上越 凿越深。
可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要尽 可能老实一些躺在那儿。
我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能 看见我，它在警告拘禁中的山雀。
前面写这只山雀在“劝告”它的朋友，后 来为什么又变成“警告”了呢？
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？
答：“我”是根据小山雀的叫 声和动作猜想到它们的对话的。
这两只山雀可爱吗？
如果你在小山雀面前，你想对小山雀 说些什么？
小山雀，你们多么团结友爱，互帮互 助呀。
相关链接
山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类，也是在平原 或丘陵山地林区常见鸟类之一，在山间林区数量较 平原地区的种类及数量均多。山雀的羽毛大多以灰 褐色为主，它们的鸣声差异虽极显著，但多少都带 有“仔仔黑”的音阶，易于分辨。其多筑巢于树洞 或房洞中，并且几乎终日不停地在林间取食昆虫， 且多为害虫。我国山雀的种类很多，其中最常见的 有大山雀和沼泽山雀。
词语花篮
纹丝不动
一点儿也不动。
我能分得清
一行 行走
尽管 尽力
我的一只眼睛里进了灰尘。我想把 灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰 尘。
我这才发现，风朝我这边吹来一些 锯（jù）末，锯末按风向在地上落了一 行[háng]。肯定是有谁在上风头锯木头。
我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走 去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿枯 树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀 都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有 几个黑斑。它们干得那么起劲，在树干上越 凿越深。
可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要尽 可能老实一些躺在那儿。
我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能 看见我，它在警告拘禁中的山雀。
前面写这只山雀在“劝告”它的朋友，后 来为什么又变成“警告”了呢？
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那只山雀真的死了吗？它为什么要装 死？从中你体会到了什么？
读4~12自然段，用“—”画 出自由山雀说的话，用“﹏” 画出拘禁山雀说的话。并说 一说，从这些话中你感受到 了什么？
它劝告它的朋友：“你躺在 那儿别出声，我在他旁边尖 声叫唤，等他来追我，你就 赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧， 他站在附近看呢……”
取出 肯定 烂木头 瓦灰 绕过去 耐心 躺在 猜想 追赶 逃走 附近 练一练：选词填空。悄悄地 偷偷地
1、弟弟把我的尺子（偷偷地 ）藏起 来。
2、我（悄悄地 ）蒙上妈妈的眼睛。
取出 肯定 烂木头 窟窿 瓦灰色 耐心 围绕 躺着
猜想 追赶 逃走 附近
瓦灰色
• 象牙白 • 柠檬黄 • 宝石蓝
•你还知道哪些类似的词?
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓 的，上面有几个黑斑。
• 我用望远镜耐心地观察它们，直到后 来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外 面。这时我便悄悄地从后面绕过去， 偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用 手掌堵住了窟窿。树洞里的小山雀一 动也不动，就好像一下子死了似的。 我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它 躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸 它的背，它还是像死了似的躺在那儿。
我用望远镜耐心地观察它们，直到 后来，一只山雀只剩下尾巴露在树 干外面。这时我便悄悄悄地从后面绕绕 过去，偷偷走到露出小尾巴的那个 地方，用手掌堵住了窟窿。
树洞里的小山雀一动也不动， 就好像一下子死了似的。我举起 手，用手指头碰碰小尾巴，它躺 在那儿纹丝不动；我用手指头摸 摸它的背，它还是像死了似的躺 在那儿。
你能用“耐心”说一句话吗？
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读课文第三自然段，思考：
我顺着锯末的白色小路朝上走时，发 现了什么？它们在干什么？干得怎样？
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。”
“他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。” 你看见了吗?
我看见了！
尾巴不见了。 从树洞里探 出一个脸颊 上有黑斑的 小脑袋。
读两只山雀的对话，说说 “我”是根据什么猜想到 对话的内容的？
动作、叫声
这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山雀
有关山雀的资料
我会读：
Q què Q qū K kěn L làn
山雀
取出 肯 定 烂木头
WWǎ N nài T tǎng R rào 瓦 灰 耐 心 躺 在 绕 过去
Ccāi Z zuī T tāo R rù
猜想 追 赶 逃 走
附近
读一读，记一记
锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀
读4~12自然段，用“—”画 出自由山雀说的话，用“﹏” 画出拘禁山雀说的话。并说 一说，从这些话中你感受到 了什么？
它劝告它的朋友：“你躺在 那儿别出声，我在他旁边尖 声叫唤，等他来追我，你就 赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧， 他站在附近看呢……”
取出 肯定 烂木头 瓦灰 绕过去 耐心 躺在 猜想 追赶 逃走 附近 练一练：选词填空。悄悄地 偷偷地
1、弟弟把我的尺子（偷偷地 ）藏起 来。
2、我（悄悄地 ）蒙上妈妈的眼睛。
取出 肯定 烂木头 窟窿 瓦灰色 耐心 围绕 躺着
猜想 追赶 逃走 附近
瓦灰色
• 象牙白 • 柠檬黄 • 宝石蓝
•你还知道哪些类似的词?
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓 的，上面有几个黑斑。
• 我用望远镜耐心地观察它们，直到后 来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外 面。这时我便悄悄地从后面绕过去， 偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用 手掌堵住了窟窿。树洞里的小山雀一 动也不动，就好像一下子死了似的。 我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它 躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸 它的背，它还是像死了似的躺在那儿。
我用望远镜耐心地观察它们，直到 后来，一只山雀只剩下尾巴露在树 干外面。这时我便悄悄悄地从后面绕绕 过去，偷偷走到露出小尾巴的那个 地方，用手掌堵住了窟窿。
树洞里的小山雀一动也不动， 就好像一下子死了似的。我举起 手，用手指头碰碰小尾巴，它躺 在那儿纹丝不动；我用手指头摸 摸它的背，它还是像死了似的躺 在那儿。
你能用“耐心”说一句话吗？
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找出能够表现观察顺序的词。
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读课文第三自然段，思考：
我顺着锯末的白色小路朝上走时，发 现了什么？它们在干什么？干得怎样？
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。”
“他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。” 你看见了吗?
我看见了！
尾巴不见了。 从树洞里探 出一个脸颊 上有黑斑的 小脑袋。
读两只山雀的对话，说说 “我”是根据什么猜想到 对话的内容的？
动作、叫声
这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山雀
有关山雀的资料
我会读：
Q què Q qū K kěn L làn
山雀
取出 肯 定 烂木头
WWǎ N nài T tǎng R rào 瓦 灰 耐 心 躺 在 绕 过去
Ccāi Z zuī T tāo R rù
猜想 追 赶 逃 走
附近
读一读，记一记
锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀