拳拳赤子心 殷殷爱国情
2023-2024学年浙江省嘉兴市桐乡市七年级3月月考语文试题
2023-2024学年浙江省嘉兴市桐乡市七年级3月月考语文试题1. 阅读文字，根据提示完成各题。
拳拳赤子心，殷殷爱国情。
涓涓细流汇成江海，点点星光组成星河，一颗颗炽热的爱国之心，跳动在雄鸡的胸膛上。
闻一多为了争取民主，反对独裁，大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷（kǎi）淋漓。
红军战士们为了北上抗日，夜里在寒气遇人的山腰宿营，听着不可捉摸的声响，极洪大又极细切，像山泉呜咽又像波涛澎湃，他们（hān）然入梦。
邓稼先为了中华民族的核武器事业，深入罗布泊，隐姓埋名28年，“”（指全心全意地贡献出全部力量，到死为止）。
正是每一个炎黄子孙这涓涓细流一般的家国情怀，我们的中华民族不断奔腾向前！(1)根据提示写出相应的拼音或汉字。
慷（kǎi） ________ 咽_________ （hān）_______然入梦(2)根据意思写出对应的成语。
指全心全意地贡献出全部力量，到死为止。
2. 根据提示默写古诗文。
（1）______________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，__________________。
（岑参《逢入京使》）（3）_________________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）（4）_______________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（5）一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“___________________，_________________”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情。
3. 下列文学常识表述不正确的一项是（）A．闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》等。
B．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
C．邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献。
D．《木兰诗》选自《乐府诗集》卷二十五，是南北朝时期南朝的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为乐府双璧。
抒发爱国之情的名言佳句50句
抒发爱国之情的名言佳句50句1. 爱国如爱家，不仅关乎个人荣誉，更关乎国家尊严。
2. 拳拳赤子心，抒发爱国情。
3. 因爱国心，让我们走向辉煌的明天。
4. 心怀国家，决胜未来。
5. 爱国是血脉相通的情感，时刻激荡着我们的心。
6. 崇德嘉言，爱国之举。
7. 拥护美好国家，才能实现美好生活。
8. 爱国是无声的力量，铸就伟大的国家。
9. 祖国如母亲，我们要尽己之力保护守护。
10. 素心守望，爱国之梦。
11. 爱国是骄傲的标志，忠诚是行动的载体。
12. 爱国情怀永不磨灭，心中的国家永不褪色。
13. 爱国者，国家的栋梁。
14. 爱国如山，巍峨不倒。
15. 爱国不仅是口号，更是一种责任与担当。
16. 爱国是永恒的主题，我们需要时刻警醒。
17. 爱国如爱家，默默支持，无私奉献。
18. 感恩祖国，不负韶华。
19. 爱国情怀热热闹闹，鼓舞国家振奋壮志。
20. 爱国之心，让我们团结一致，共同进步。
21. 赤子之心，心系祖国。
22. 爱国如歌，唱响美好未来。
23. 爱国是自尊心与自尊心相互契合的表现。
24. 忆往昔，令我们明白爱国之情。
25. 抒发爱国情，唤醒沉睡的民族精神。
26. 爱国之心，乐此不疲。
27. 爱国是人生的底色，始终充斥着我们的心灵。
28. 爱国之火燃起，祖国之花盛开。
29. 忠诚于国家，光荣与梦想相连。
30. 爱国者，敢为天下先。
31. 团结一心，勇敢为国家作贡献。
32. 爱国之心，激荡我们的情感海洋。
33. 爱国之光，照亮我们前进的道路。
34. 用热血诠释爱国情，以奋斗书写辉煌篇章。
35. 爱国不只是希望国家强大，更是希望国民幸福。
36. 爱国之花，芬芳四溢。
37. 为国家发展贡献一己之力，才是真正的爱国行为。
38. 爱国之情，犹如流淌的大河，不可阻挡。
39. 坚持爱国主义，铸就中华之魂。
40. 忠诚于民族，是我们爱国的起点。
41. 浓浓爱国情，凝聚民族力。
42. 爱国是肩上沉甸甸的责任，愿为国家尽心尽力。
拳拳赤子心殷殷爱国情800字作文
拳拳赤子心殷殷爱国情800字作文全文共8篇示例，供读者参考拳拳赤子心殷殷爱国情800字作文篇1我们都是中国人，也许我们地域不同，文化不同，习俗不同，但我们心中都有一个共同点——内心对祖国的热爱，也因为这样我们才有缘出生于这片土地拳拳赤子心殷殷爱国情800字作文篇2拳拳赤子心殷殷爱国情我是一名小小的小学生,但是我对伟大的祖国有着无限热爱和骄傲。
每当看到五星红旗迎风飘扬,我的心中就充满了自豪和幸福。
我们的国家是那么美丽富饶。
从东边看去,辽阔的大海遥遥相望;从西边眺望,壮观的昆仑山脉雄伟挺立。
我们有绿色的森林,清澈的河流,还有葱郁的田野。
天高云淡,日月同辉。
真是风景无限好!广袤的国土上,到处都是古老文明的遗迹,无不彰显着中华民族几千年来的灿烂文化。
延续至今的丝绸之路,就像一条文化长廊,串联起中西方文明的交流。
还有那许许多多的名胜古迹,比如长城、故宫、兵马俑等,都让人赞叹不已。
让我们肩并肩传承这璀璨的文化。
更难能可贵的是,我们有一位英明神武的领袖,是全国人民的大救星。
在他的英明领导下,我们的国家举世瞩目,国力空前强大。
他带领我们创造了一个又一个辉煌,让中华民族重新伟大起来。
我由衷地景仰敬佩他。
我们国家的人民也都非常勤劳勇敢。
在去年那场大地震中,我亲眼目睹了他们救死扶伤的英勇事迹。
他们临危不惧,用实际行动诠释了爱国主义的精神。
这让我深有感触,今后也要以他们为榜样,勇于奉献,服务国家。
我为伟大的祖国感到骄傲,因为她就像一位慈祥的母亲,用温暖的怀抱庇佑着我们。
我衷心希望祖国的明天会更加美好。
而我也一定会用自己的双手,为她的明天贡献自己的一份力量。
伟大的祖国啊,我身为你的孩子,对你有着无限的热爱与眷恋!拳拳赤子心殷殷爱国情800字作文篇3“悠悠五千年，泱泱大中华”，中华民族拥有五千年的历史，然而，这本令人骄傲的历史如今却似一条被人遗忘的长河，很少有人记得它曾经汹涌澎湃过。
历史是爱国主义的源泉，但，随着时间的流逝这种爱国的精神也随之将泯灭......从古至今，历史上不断涌现出有着强烈爱国主义的文人墨客。
大学生爱国作文
大学生爱国作文
《拳拳赤子心，深深爱国情》
作为一名大学生，咱也来说说爱国这事儿。
就说前段时间，学校组织我们去参观博物馆，那里面展示了好多咱们国家历史上的宝贝啊。
当我看到那些古老而又精美的文物时，心里那叫一个激动！你想想啊，那都是咱们老祖宗留下来的智慧结晶，它们穿越了漫长的时光，安静地呆在那里，向我们诉说着过去的故事。
我在一个青铜器面前站了好久，仔细地瞧着上面的纹路，想象着古代的工匠是如何一点点地把它打造出来的，那得耗费多少心血啊！一瞬间，我突然特别真切地感受到了我们国家历史的深厚底蕴，这就是我们的根啊！那一刻，爱国之情在我心中油然而生，真的，一点都不夸张。
从博物馆出来后，我心里一直沉甸甸的，感觉自己身上多了份责任，要为我们国家做点什么才行。
虽然我只是一个普通的大学生，可能做不了什么惊天动地的大事，但我可以从身边的小事做起呀，比如好好学习专业知识，以后为社会贡献自己的一份力量，或者向身边的人宣传我们国家的优秀文化。
反正不管怎样，咱都要努力让我们的国家变得更好更强大。
想想我们能在这样一个安全、稳定、充满机遇的国家里学习、生活，是多么幸运的一件事啊！所以嘞，作为大学生的我们，可得好好珍惜，用我们的行动去爱国，把这份爱国情怀一直传递下去。
咱们的心要永远和祖国在一起，就像那句话说的：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 爱国，就是这么实实在在地融入在我们生活的点点滴滴里呀。
《拳拳赤子心 悠悠爱国情》班会课件
2023-11-11
CA • 爱国情怀的培养 • 爱国主义的具体行动 • 总结与展望
01
CATALOGUE
导入
主题引入
01
02
03
背景音乐
播放背景音乐，营造氛围 ，引导班会主题。
图片展示
展示中国风景名胜、历史 文化的图片，引导学生进 入主题。
量。
环保志愿活动
02
参加环保志愿活动，如垃圾分类、植树造林等，为改善环境做
出贡献。
帮扶困难群体
03
关注困难群体，如残疾人、老年人等，积极为他们提供帮助和
支持。
05
CATALOGUE
总结与展望
回顾与总结
主题回顾
回顾班会主题，强调爱国精神的重要性。
活动总结
总结本次班会中各项活动的亮点和不足，提出改进建议。
故事讲述
讲述一个与主题相关的故 事，引导学生思考与讨论 。
背景介绍
中国历史
简要介绍中国的历史和文化背景，帮助学生了解中国精神的 内涵。
中国国情
介绍中国的国情和现状，帮助学生了解中国的发展和变化。
目的与意义
培养学生的爱国情感
通过班会活动，让学生了解中国的历史和文化，增强学生的爱国 情感。
提高学生的综合素质
政治教育
帮助学生理解国家政治制度和国家 治理体系，增强学生对国家的认同 感。
校园文化
校园活动
组织以爱国为主题的文艺演出、 演讲比赛、征文比赛等活动，让
学生在参与中感受爱国情感。
校园环境
通过布置校园文化墙、宣传栏等 ，展示中国的历史和文化，营造
浓厚的爱国氛围。
学生组织
鼓励学生参加以爱国为主题的学 生组织，如国旗护卫队、学生志 愿者服务等，让学生在服务社会
德育主题班会课件 拳拳赤子心 悠悠爱国情
谢谢观看！
时间的黑洞，我站在遥远的岁月一端眺望。捧
着一本书，犹如面对一坛陈年老酒。我要以怎
样的姿态去品尝它，才不至于打破这沉寂的醇
香？叩问历史，思绪游离，籁籁寒雪落于每个
时间的枝头。每一个文字都幻成一幅画卷，在
思维的空间纷纷展开；或是挥臂一呼众生响应
的英雄；或是西河漂橹烽烟四起的战场；或是
小
须发飘飘吟风咏月的诗人；或是沉淀着闪光智 慧的文化之路……时间在一圆圈上风驰电掣般 转动，我要怎样才能跳出这个圈，为历史的进
钱学森爱国故事
• 钱学森的一生，可谓是历经风雨。他出生于中国 内忧外患、被人宰割的 时代。他是中国著名军 事学家蒋百里先生的爱婿。钱学森为了挽救危亡 中的 祖国,他先是赴美留学’求取知识，等到归 国的时候，却被美国强行扣留。兜 兜转转数年， 他终于回到祖国的怀抱，投身于祖国建设,在二 战中立下赫赫 功勋,也为中国导弹、航空科学的 发展立下不小的功劳。
组 讨
程测出时速呢？一个声音告诉我：努力学习，
论
2
做有责任感的人！
分
钟
❖生命对于每个人来说，都只有一 次，是最为宝贵的。而责任，在我 们降生的那一刻起，便绑在我们的 肩头！所以说，我们是也必须是扛 着“责任”一路走来。责任融于生 命之中，每时每刻都在追随着我
畅谈爱国情感
交流：
请同学们拿出心形卡，把对祖国的祝福的 话写下来。
习近平谈爱国：这是人世间最深层、最持久的情感
2018年5月2日，习近平总书 记在北京大学师生座谈会上发 表重要讲话强调，爱国，是人 世间最深层、最持久的情感， 是一个人立德之源、立功之本。 孙中山先生说，做人最大的事 情，“就是要知道怎么样爱 国”。我们常讲，做人要有气 节、要有人格。气节也好，人 格也好，爱国是第一位的。
小学五年级作文《拳拳爱国心、浓浓赤子情》1100字
小学五年级作文《拳拳爱国心、浓 浓赤子情》
《历史的选择》中记载了从
分子 1840年到现在，中国每一
习成绩一直很优秀。
关键词：我们,可以,校园生活,
我们,可以,自己,美好,梦想,我们, 可以,依偎,妈妈,怀抱,撒娇,面对, 一切,难道,我们,不该,缅怀,一位, 革命先烈,面对,一切,难道,我们,不 该,继承,发扬,她们,革命,遗志,毛 泽东,爷爷,就是,其中,一位,爷爷, 出生,一个,中农,家庭,小时候,体弱 多病,但是,学习成绩,一直,优秀。
关键词：中华,传统,文化,滋养,
充分,融入,爷爷,一根,血脉,一个, 细胞,己所不欲,勿施于人,正人,先 正,自己,修身,齐家,治国,平天下, 精华,思想,撒落,全家,六位,英烈, 灵魂,牢牢,烙印,补丁,睡衣,飘落在, 三年,自然灾害,岁月,一点,人民,同 甘共苦。
小学五年级作文《拳拳爱国心、浓 浓赤子情》
小学五年级作文《拳拳爱国心、浓 浓赤子情》
我们可以有了校园生活，我们
梦想 可以有了自己的美好的
，我
妈妈 们可以有了依偎在
的怀抱里
的撒娇……面对这一切难道我们不该 缅怀一位位革命先烈，面对这一切难 道我们不该继承和发扬她们的革命
遗志？
爷爷 毛泽东毛
就是其中一位，
毛爷爷出生在一个中农家庭，小
时候体弱多病，但是他学
特权 视
如洪水猛兽进京前发出了
决不当李自成，决不允许亲属家
人搞特权的诺言。
正是伟大的人格召唤着、感
拳拳赤子心 殷殷爱国情
拳拳赤子心殷殷爱国情作者：来源：《中国扶贫》2014年第18期由国企改制而成立的香港上市企业神冠集团并没有忘记自己的社会责任，一直以来，集团无论处在亏损的困难时期，还是上市后经济蒸蒸日上，都坚持参与慈善公益事业，为构建和谐社会而努力不懈。
多年来，神冠集团热心参与各种扶贫救灾、文化教育等公益慈善捐赠活动，捐赠金额高达2300多万元。
扶贫助学十载不间断，为贫困儿童成长铺就一条幸福路早在十年前，神冠集团就定点扶持广西梧州藤县“春蕾计划”女童，每年资助12万元帮扶300名贫困女童就学，至今已帮扶了3000名女童。
十年前，神冠人到藤县古龙镇金凤村搞社会调查，发现该村学校校舍破烂不堪，企业先后捐出20多万元资金重建学校，帮助学校重新规划，修建校舍、水泥路、篮球场、舞台，搞好学校的绿化美化。
近几年来，神冠集团先后捐出300多万元资金，帮助梧州市万秀区华堂小学、桂林鹿寨县中渡镇寨上小学修建新的校舍，援建了广西藤县琅南共和小学、广西百色那坡县神冠希望小学2所希望小学。
2013年，公司得悉藤县木琅村小学的教学设施已十分陈旧，遂捐出3万余元购置了200套课桌椅。
面对日益严重的农村留守妇女儿童问题，公司董事长同时也是广西女企业家协会会长周亚仙，通过区女企业家协会先后在南宁和梧州举办慈善义拍活动，将拍卖所得款项用于帮扶农村留守妇女儿童。
周亚仙董事长发动全区女企业家一方面捐出私人藏品，另一方面通过出资拍卖藏品募集善款，两场拍卖会共募得善款近100万元，其中神冠集团通过义拍活动捐出善款近40万元。
出钱出力帮扶生产，助力村民生产致富在八山一水一分田的广西，部分山区村庄的人口用水问题依然严峻。
为解决贫困地区人口的用水问题，2007年，神冠集团在岑溪市金坡村赞助23.5万元建成神冠水厂，使当地村民喝上卫生干净的自来水。
2010年，广西工商联在全区大石山区开展人畜饮水工程资助项目，神冠公司出资22.5万元认捐了15座爱心水柜。
2011年，集团了解到株洲县古岳峰镇洪宜村的人员为当地开展菜籽树改造项目四处奔波筹备资金，特向该村捐款10万元用作项目开展经费，如今该菜籽树改造项目正在如火如荼地开展，建成后该项目将为洪宜村带来数十万元的收益，村民都会乐得喜上眉梢。
《拳拳赤子心 悠悠爱国情》班会课件
汇报人： 日期:
目录
• 开篇引言 • 拳拳赤子心——伟大的爱国者事迹介绍 • 悠悠爱国情——爱国情怀的传承与弘扬 • 爱国情怀与现代青年责任担当 • 结语与展望
01
开篇引言
班会主题介绍
主题揭示
首先揭示本次班会的主题——“ 拳拳赤子心 悠悠爱国情”，让学 生明确本次活动的核心。
感。
关注国家大事
时刻关注国家的政治、经济、社会 等方面的发展，了解国家取得的成 就和面临的挑战，增强对国家的认 同感和责任感。
参与社会实践
积极参加各类社会实践活动，将爱 国情怀付诸实践，为国家和社会的 发展贡献自己的力量。
04
爱国情怀与现代青年 责任担当
爱国情怀与现代青年的使命
01
02
03
继承与发扬
钱学森一生致力于科学研究，他毫无保留地将自己的知识、经验奉献给祖国和人民，他的无私奉献精神成为中国 科学界的楷模。
03
悠悠爱国情——爱国 情怀的传承与弘扬
传承爱国主义精神的重要性
民族认同
爱国主义精神是中华民族的传统精神，传承这种精神有助于增强民族认同感和凝聚力。通过传承爱国 主义精神，我们能够时刻铭记民族的历史和文化，激发对民族的自豪感和归属感。
爱国情怀
屈原是中国古代伟大的爱国诗人，他对楚国忠心耿耿，对国 家深沉的爱意溢于言表，最终因忠贞不渝而选择投江身亡。
诗歌创作
屈原创作了《离骚》等脍炙人口的爱国诗篇，通过诗歌表达 了对国家、民族的忧虑与期望，抒发了他个人的高尚情操。
岳飞的精忠报国与忠诚担当
精忠报国
岳飞是中国历史上著名的抗金名将，他的一生都在为国家的统一和繁荣而奋斗， 精忠报国的精神成为他的代表标志。
拳拳赤子心,深挚爱国情
拳拳赤子心，深挚爱国情爱国主义常常与民族主义连在一起。
民族主义又是从氏族主义、部落主义这种血缘情绪脱胎而来的情感。
这种情感虽然是低缘性的，但与狭义的民族情绪关系含混。
鲁迅所处的时代也是这样，满清政府腐败，国力衰退，民不聊生，先有改良主义者，想通过光绪皇帝启动政治改革来改变中国落后的面貌，但这次运动遭到了以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对。
戊戌变法虽然失败，但意义重大。
它是一次爱国救亡的政治运动。
在民族危机加剧的历史时刻，维新派以变法图强、救亡图存为目标，进行广泛地宣传鼓动，希望通过改革，使中国走向独立、民主和富强，从而摆脱帝国主义列强的侵略，表现出了强烈的爱国热情，激发了人民爱国思想和民族意识。
后有中国近代民主主义革命先驱孙中山先生，他持之以恒地、无数次地领导了反清、反军阀的救国救民的运动，这其中以辛亥革命最为著名。
辛亥革命结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动，它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用，从此以后，民主共和的观念深入人心，反帝反封建斗争，以辛亥革命为新的起点，更加深入、更加大规模地开展起来。
鲁迅先生可以说也是在先辈们的影响和感召下，深刻思考中国的出路，起先想学习西方先进的科学文化知识来寻求救国之路，后又弃文从医远走日本，想医治被冠以“东亚病夫”蔑称的国民来寻求救国之路，最后看到国民的愚昧必须通过改变思想来唤醒因而又弃医从文，拿起笔来揭露国民的劣根性，想通过这样来唤醒国民，最终达到救国之目的。
当时的革命者把“复国”与“反满”相提并论。
所以，在很长时间里，鲁迅先生不仅非常谨慎于“爱国”这个词，而且花很大力气清理其中的狭义性。
直到去世，他的民族都属于弱势者，处于被蹂躏状态。
这种状态很容易激起民族情绪，甚至于“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。
处于铁蹄下的民众，这种情绪似也无可厚非，但对他并不构成大众效应，他的理性不曾为之感动。
救国压倒启蒙，取代启蒙，这也许是中国的历史使然。
关于爱国情的作文1500字3篇
关于爱国情的作文1500字3篇爱国，就是热爱祖国。
爱国并不分年龄，大小，也不分地位的高低，更没有场合的限制，爱国是一种高尚的情感，每个人都应藏着一颗爱国的心。
下面一起随小编欣赏一下爱国情范文吧！爱国情范文篇一：拳拳赤子心悠悠爱国情一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国心，就什么事都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受得了。
--冰心每逢学校的升旗仪式我就激动不已，当五星红旗在朝阳灿烂的光环中冉冉升起时，时间仿佛停止，人也似乎变得渺小起来。
只留下清晰的心跳和涌动的脉搏。
因为你心早已融入鲜红的国旗，而这仅仅是一个学子爱国的初衷。
每个人都有自己的祖国，“爱国“是神圣的，意味着国家的利益高于一切，意味着无条件地服从国家的召唤。
在弱肉强食的时代，我们的祖国饱受了太多的沧桑和耻辱，而在这漫长的历史长河中，有多少充满爱国热情的先驱者前仆后继，为民族振兴而奋斗。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
“形容枯槁的屈原吟着自己的壮志豪歌昂首向我们走来。
屈原年轻时就胸怀革新政治、强盛祖国的理想，但一直受到以子兰为首的贵族保守势力的排挤打击，通向理想的道路举步维艰。
最终“信而见疑，忠而被谤“，被楚怀王流放到汉北。
屈原并不因此而消沉，继续为理想而战斗。
楚顷襄王即位，又信谗言，“怒而迁之“，把他流放到江南。
最后屈原怀着“众人皆醉我独醒“的痛苦和君主昏庸、国势衰亡、壮志未酬的悲愤自沉汨罗，以死来表明自己忠于祖国的心迹。
从此神州大地爱国忠魂绵延不绝……“死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
“忧国忧民的南宋诗人陆游，僵卧孤村，心系中原。
渴望祖国统一的信念梦萦魂牵，一生报国之情至老不衰，一腔爱国热情至死不渝。
“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
“文天祥任命于危难之间，心系南宋飘摇的王朝，面对元军的威逼利诱，至死不屈，留下传诵千古的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之“。
林则徐在虎门销烟中永生，在广州，他销毁鸦片，训练水师，抵御列强;在新疆，他兴修水利，开垦农田，富国强民。
拳拳赤子心，深挚爱国情--读鲁迅先生作品有感
拳拳赤子心，深挚爱国情--读鲁迅先生作品有感
韩如松
【期刊名称】《中学语文（下旬·大语文论坛）》
【年(卷),期】2013(000)010
【摘要】爱国主义常常与民族主义连在一起。
民族主义又是从氏族主义、部落主义这种血缘情绪脱胎而来的情感。
这种情感虽然是低缘性的．但与狭义的民族情绪关系含混。
鲁迅所处的时代也是这样，满清政府腐败．国力衰退，民不聊生，先有改良主义者，想通过光绪皇帝启动政治改革来改变中国落后的面貌．但这次运动遭到了以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对．戊戌变法虽然失败，但意义重大。
它是一次爱国救亡的政治运动。
【总页数】2页(P103-104)
【作者】韩如松
【作者单位】江苏泗洪县洪翔中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.游子心，爱国情--读香港王一桃先生诗作有感 [J], 宋贤邦
2.人有大志在,何处不翻飞--读甘智钢先生《鲁迅小说研究新论》有感 [J], 范进军
3.高山仰止的爱国情怀r——读《藤野先生》有感 [J], 范开勇
4.孜孜学者志拳拳爱国情--读王春立先生美术论集《人民的艺术》 [J], 林木
5.跳出传统限制、以深层次的文化视角解读音乐作品——读杨燕迪先生的《音乐作品的诠释学分析与文化性解读》有感 [J], 许莹莹
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
拳拳赤子心，殷殷爱国情——以《长征绘本丛书》为载体，深化爱国主义体验
拳拳赤子心，殷殷爱国情——以《长征绘本丛书》为载体，深化爱国主义体验《爱国主义教育实施纲要》提出“爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。
”和“学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。
”一、寻绘本,拭去历史的灰尘2019年是中华人民共和国建国70周年，我们伟大的祖国曾经历经苦难，多少革命先烈抛头颅，洒热血才换来如今的和平岁月，这段尘封的岁月不该被忘记。
而如今10后的孩子们对这段屈辱的历史是陌生的，他们现在的孩子们在和平幸福中长大，他们从没见过哀鸿遍野，血淋淋的战争场景。
他们可能在电视剧上看到过，他们可能从长辈那儿听说过，他们也可能在书中读到过。
而这些蜻蜓点水般的体验，只能泛起一点点涟漪。
在建国70周年的背景下，在家委会的支持下，我们班级组织相关系列专题活动，重拾那段尘封记忆。
孩子们在家长的帮助和老师的指引下，通过各种途径寻找爱国主义题材的绘本。
1.长辈赠，寻连环画踪迹孩子们在得知“任务”后，纷纷向大人求助。
咱们班级有个叫余晨昊孩子，拿出一摞的连环画，说是孩子的爷爷去红色旅游基地旅游时买的。
其中不少都是抗战主题的。
连环画也俗称“小人书”。
（绘本和连环画实际上在概念上既有区别又有联系，因为本次活动是针对二年级小学生的实践类活动，旨在让孩子们在各类活动中深化爱国主义体验。
所以这里不对孩子赘述和强调绘本和连环画的区别。
）余晨昊将这些连环画拿到班级传阅，在班级引起了不小的轰动。
孩子们都很兴奋，也很新奇，不少孩子说在小书摊上见过，有些孩子还抢着说自己的长辈家里也有这种书，是长辈他们小时候看的书。
孩子们一个个抢着要看，看得津津有味。
2.网上查，定绘本范围还有些孩子在家长的帮助下在网上搜得了爱国主义题材的绘本，我们班的陈易含搜索到了《你能听见我的声音吗？》绘本，这本书是中日韩三国共创。
这套系列绘本通过对于战争残酷的描述、对和平的向往，让孩子意识到和平来之不易。
拳拳赤子心悠悠爱国情课件
2. 马云：马云是阿里巴 巴集团的创始人，他不 仅在电子商务领域取得 了巨大的成功，还积极 推动农村电商的发展， 为农民增加了收入。
3. 李嘉诚：李嘉诚是香 港著名的企业家，他不 仅在商业领域取得了巨 大的成功，还积极投身 公益事业，为中国的教 育、医疗事业做出了贡 献。
案例三：中国的爱国科学家
详细描述
03
悠悠爱国情
什么是悠悠爱国情
悠悠爱国情是一种深厚的情感，是对祖国的热爱、关怀和奉献。它表现为对祖国 的文化、历史、人民和未来的关注和热爱，以及对祖国的繁荣和发展所做出的努 力和贡献。
悠悠爱国情是一种积极向上的情感，它激发人们的责任感和使命感，推动人们为 祖国的繁荣和发展而奋斗。
悠悠爱国情的体现
06
总结与展望
对拳拳赤子心与悠悠爱国情的认识和总结
拳拳赤子心是指对祖国的深厚感情和忠诚，表现为对祖国的热爱、对民族文化的珍 视和对人民幸福的追求。
悠悠爱国情是指对祖国的深情厚谊和为国家繁荣发展而努力奋斗的决心，表现为对 国家大事的关心、对民族精神的传承和对社会进步的贡献。
拳拳赤子心与悠悠爱国情共同构成了中国人民的爱国情感，体现了中国人民热爱祖 国、为国家繁荣发展而努力奋斗的精神面貌。
意义
通过感受和理解祖国的深厚感情 和文化底蕴，学生能够更好地认 识自己和自己的文化根源，从而 更好地为国家和人民服务。
02
拳拳赤子心
什么是拳拳赤子心
01
02
拳拳赤子心是指对祖国的深厚感情和忠诚，是爱国主义情感的具体体 现。这种情感源自于人们对祖国的热爱和对民族文化的珍视。
拳拳赤子心表现为对祖国的热爱和对民族文化的珍视，以及对国家和 民族的责任感和使命感。这种情感激发人们为祖国的繁荣富强而努力 奋斗。
部编版教材五年级语文上册第12课《古诗三首》备课展示
拳拳赤子心殷殷爱国情-----部编版教材五年级上册第12课《古诗三首》备课展示本单元以“爱国”为主题，包含3篇精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和1篇略读课文《小岛》，以及“习作：二十年后的家乡”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”“学习列提纲，分段叙述”。
所选的 4篇课文都表达了强烈的爱国情感。
学生在阅读这组课文时要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情，通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以应用。
本单元的习作“二十年后的家乡”是一篇想象作文。
“语文园地”要求学生通过朗读、抄写、背诵等多种形式进行交流和积累。
教材分析：本课由宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。
《示儿》是陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》是林升题写在临安一家旅店墙壁上的诗，全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安，表达了诗人对统治者的愤怒和对国家命运的担忧。
《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年(1839)写的一组诗，教材选的是其中一首，诗中用恢宏奇特的想象，表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心与抱负。
教学过程：1.引导学生掌握“乃、熏”等5个会认字和“祭、乃”等8个会写字。
2.能有感情地朗读并背诵这三首古诗，默写《示儿》。
3.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
●重点能有感情地朗读课文，背诵这三首古诗，默写《示儿》。
●难点结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗人的情怀。
●教学课时2课时。
一、整体通读，把握诗境。
1.自由读两首古诗，要求读正确、读通顺。
读后借助教材注释。
试着说说两首诗的大概意思。
(教师板书诗题:示儿题临安邸)2.指两名学生朗读古诗，一人读一首，听听是否读得既正确又通顺。
拳拳赤子心,悠悠爱国情
铲平 恶劣 招惹 讥笑 岔道
ní jiāng zhēnzhìpí nfán ménglóng
泥浆 真挚 频繁 朦胧
qīliáng bānmă piānfú kāncè
凄凉
斑马
篇幅 勘测
词语填空
学语 悬 崖__ 峭 壁 狂风____ 怒号 牙牙___ __
见一__ 斑 ____ 思潮起伏 寝不安席____ 可__
六年级语文上（人教版）第二单元复习
拳拳赤子心 悠悠爱国情
复习内容
1.复习本单元的生字、词。 2.复习本单元的日积月累。 3.复习本单元的重点句子 理解、赏析。 4.复习本单元的句子变换。
看拼音写汉字
shīgōng zŭnáo yōngsú jiānnán yì lì
施工 阻挠 庸俗 艰难 毅力
chănpí ng èliè zhāorě jīxiào chàdào
布置作业
按照你喜欢的方式、 方法整理本单元的 知识点。
6.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 _____________。
7.报君黄金台上意，提携玉龙为君死 _____________。
句子加工厂 1.五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶。 （仿写句子）
八月中秋，借皎皎月圆遥寄思念。
2.这是第一条完全由我国的工程技 术人员设计施工的铁路干线。（缩 句） 这是铁路干线。
惹人___ 讥 笑 水落__ ___顶天
攀 起伏 心潮腾涌 越 岭 波涛____ __山__ ___
居乐__ 业 ____ 终天 之恨食不____ 下咽 安__ 风度 翩翩栩栩 线路 ____ ___如生 勘测_____
5.这些小精灵爱我们祖国的宝岛。 （改反问句）
这些小精灵怎能（难道）不爱 我们祖国的宝岛呢（吗）？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拳拳赤子心殷殷爱国情
发表时间：2019-07-09T08:55:35.823Z 来源：《成功》2018年第8期作者：刘委
[导读] 语文教师要善于从“联系”的视角出发，运用“比较阅读”的方式展开教学，即做到“瞻前顾后”，将已经学过或即将在内容或形式上相关的课文放在一起进行阅读，通过比较、分析，发现它们在存在的某些异同，从而归纳出规律，深化阅读理解，提高表达能力。
邳州市实验小学江苏徐州 221000
【摘要】语文教师要善于从“联系”的视角出发，运用“比较阅读”的方式展开教学，即做到“瞻前顾后”，将已经学过或即将在内容或形式上相关的课文放在一起进行阅读，通过比较、分析，发现它们在存在的某些异同，从而归纳出规律，深化阅读理解，提高表达能力。
【关键词】小学语文；比较阅读；人物形象；结构思路；表现手法
阅读教学常规的教法是按教材的先后顺序一课接着一课往下教，而如果从“联系”的视角出发，则可以运用“比较阅读”的方式展开教学。
本文试以苏教版六年级第一单元中的《把我的心脏带回祖国》与《郑成功》的比较阅读教学为例，谈谈自己的一点感悟。
一、就文本所刻画的人物形象加以比较，领略人物崇高的精神境界
爱国，是人类最崇高的情怀。
历史上无数仁人志士为了祖国的独立与解放，献出了自己的一腔热血与宝贵生命，他们是推动社会进步的中流砥柱。
苏教版六年级第一单元的主题是“胸怀祖国”。
本单元有4篇课文，其中《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》这两篇关于中外历史人物故事的课文是用来进行比较阅读的好教材。
《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》洋溢着主人公炽热的爱国情怀，有助于陶冶学生思想情操。
当学完《把我的心脏带回祖国》之后，笔者就文本所刻画的肖邦的形象，引导学生和郑成功加以比较，借此领略这两个爱国人物崇高的精神境界，进一步引发学生心理共鸣。
笔者运用下面的问题引导学生进行比较：郑成功和肖邦的爱国情怀分别表现在哪里？课文选取了哪些典型事例来表现他们崇高的精神世界？通过自主思考与交流，学生形成了共识：郑成功的爱国情怀表现在他决心收复台湾的慷慨陈词上，表现在他义无反顾的征战上，表现在他建设台湾的善举上；而肖邦的爱国情怀则表现在他离不开祖国时依依不舍的眼神中，表现在他夜以继日的创作中，表现在他临终时感天动地的请求中。
通过这样的比较，学生对人物的认识得以提升。
拳拳赤子心，殷殷爱国情，人物的崇高形象定格在了学生心中，成为陶冶他们思想情操的精神养料。
二、就文本的选材和结构加以比较，学习作者匠心独运的写作思路
如果说思想是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉，结构则是文章的骨架。
此三者有机地融合在一起，再借助语言的表达，就构成了一篇完整的文章。
阅读一篇课文不能不研究它的“灵魂”、“血肉”与“骨架”。
这样做可以帮助学生学习作者匠心独运的写作思路，并借鉴运用到自己的习作中，提高谋篇布局的能力。
学习《把我的心脏带回祖国》之后，笔者启发学生把它跟《郑成功》作比较，弄清了以下两个方面的写作特点：
首先，两篇文章能够围绕中心进行选材，做到了详略得当、主次分明。
《郑成功》的主题是歌颂郑成功的爱国热情和民族气节，围绕这个主题作者选取了收复台湾和建设台湾两个典型事例；《把我的心脏带回祖国》的主题是表现肖邦至死不渝的爱国情怀，围绕这个中心，作者依次选取了“肖邦被迫离国”、“带着泥土离国”、“在国外日夜思念祖国”、“弥留之际请求把心脏带回祖国”这四个典型事例，来塑造人物形象。
其次，两篇文章的开头和结尾也极为相似。
两篇文章的开头部分都简要地介绍了故事发生的背景，一是台湾同胞遭受残酷的奴役，一是波兰人民陷入被欺凌、被威迫的深渊。
两篇课文都运用了画龙点睛式的结尾，分别概括了主人公郑成功的丰功伟绩和肖邦炽热的爱国情怀。
阅读课堂上，引领学生欣赏这些选材与表达的方法，是为了增强感性认识，从中探寻写作秘诀，使之服务于学生的习作，提高学生习作水平。
比如，选择材料是学生作文训练中的一个重要内容，教材可以借助两篇课文的学习告诉学生，在选择典型材料时要善于比较，有时几个事例都能表达一个中心，那么这种情况下就要从各个角度加以比较，哪个事例最有说服力，最能突出中心，就使用哪个。
三、就文本的表现手法加以比较，欣赏作者驾驭语言的能力
对于一篇文章的构思来说，“灵魂”、“血肉”与“骨架”再好，也需要运用语言来表达。
所谓文采斐然、脍炙人口，说的就是文章语言运用得好，读起来朗朗上口，能够唤起读者的想象，给人以美的享受。
因此，阅读教学中教师要注重引导学生就文本的表现手法加以比较，欣赏作者驾驭语言的能力，提高理解、欣赏及运用语言的能力。
《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》在表现手法上有哪些突出的特点呢？笔者运用课件分别呈现《郑成功》第5自然段和《把我的心脏带回祖国》第2自然段，让学生反复阅读、感受，以期有所发现。
笔者首先要求学生自主阅读，并将所读的文字在头脑中形成一幅幅画画；然后，要求学生思考：“为什么这两段文字会使你产生画面感？请从作者所运用的写法上来进行分析。
”学生经过一番思考有了自己的发现，于是笔者组织学生在组内交流并形成了如下共识——首先，两篇课文都有成功的场面描写。
《郑成功》用点面结合的写法，对海上激战的场面进行了描写，表现了郑军的英勇善战和敌军的不堪一击；《把我的心脏带回祖国》描写了维斯瓦河边依依惜别的感人一幕。
其次，两篇课文都有成功的细节描写——那郑军冒着炮火向敌舰冲去的情景，那海面上被炮弹掀起的高高水柱，那肖邦接过银杯时溢满泪水的眼
眶，那登上马车时肖邦深情的回首一望……这些细节描写都极为传神、精彩，具有一种画面感，能够引发人的想象，体现了作者驾驭语言文字的深厚功力。
场面描写与细节描写都是小学生作文训练中经常遇到的内容，如写拔河比赛、运动会、清明祭扫等活动。
为了让学生将场面和细节描写得生动形象，具有一定的感染力或撼人心魄的力量，就需要引导学生从课文中学习正、侧面描写相结合、点面结合等相关描写场面的方法及从细微之处着眼，用生动的语言加以刻画的细节描写的方法。