工业生产活动(1)最新版最新版
工业增加值的两种计算方法【最新版】
工业增加值的两种计算方法工业增加值是指工业企业在报告期内以货币形式表现的工业生产活动的最终成果，是企业全部生产活动的总成果扣除了在生产过程中消耗或转移的物质产品和劳务价值后的余额，是企业生产过程中新增加的价值。
计算工业增加值通常采用两种方法。
一是“生产法”，即从工业生产过程中产品和劳务价值形成的角度入手，剔除生产环节中间投入的价值，从而得到新增价值的方法。
公式为:工业增加值=现价工业总产值-工业中间投入+本期应交增值税。
二是“分配法”，即从工业生产过程中制造的原始收入初次分配的角度，对工业生产活动最终成果进行核算的一种方法，其计算公式:工业增加值=工资+福利费+折旧费+劳动、待业保险费+产品销售税金及附加+应交增值税+营业盈余。
或:工业增加值=劳动者报酬+固定资产折旧+生产税净额+营业盈余。
那么，如何用“生产法”和“分配法”计算企业的工业增加值?本文将根据企业的具体情况作一些探讨。
一、按“生产法”计算:此种方法是目前最常用、绝大多数工业企业采用的方法，从上面的公式反映出，用“生产法”计算工业增加值涉及到三个要素:一是现价工业总产值，二是工业中间投入，三是本期应交增值税。
1、现价工业总产值如何计算:(1)概念:现价工业总产值是以货币形式表现的工业企业在一定时期内生产的工业最终产品或提供工业性劳务活动的总价值量。
(2)计算原则:计算工业总产值要遵循三条基本原则。
工业生产的原则:即凡是企业在报告期生产的经检验合格的产品，不管是否在报告期销售，均应包括在内，反之，凡不是本企业生产的产品，均不计入本企业的工业总产值中。
最终产品的原则:即凡是计入工业总产值的产品必须是本企业生产的经检验合格，不需再进行任何加工的最终产品，如果企业有中间产品(半成品)对外销售，那对外销售的中间产品也应视为企业的最终产品。
工厂法原则:即工业总产值是以工业企业作为基本计算(核算)单位，即按企业的最终产品计算工业总产值，按这种方法计算的工业总产值，不允许同一产品价值在企业内部重复计算，但允许企业间的重复计算。
工业企业设计卫生标准GBZ1-2010现用最新版
工业企业设计卫生标准（GBZ 1-2010）1 范围本标准规定了工业企业选址与总体布局、工作场所、辅助用室以及应急救援的基本卫生学要求。
本标准适用于工业企业新建、改建、扩建和技术改造、技术引进项目（以下统称建设项目）的卫生设计及职业病危害评价。
事业单位和其他经济组织建设项目的卫生设计及职业病危害评价、建设项目施工期持续数年或施工规模较大、因各种特殊原因需要的临时性工业企业设计、以及工业园区的总体布局等可参照本标准执行。
2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GBZ 2.1 工作场所有害因素职业接触限值第1部分：化学有害因素GBZ 2.2 工作场所有害因素职业接触限值第2部分：物理因素GBZ 158 工作场所职业病危害警示标识GBZ/T 194 工作场所防止职业中毒卫生工程防护措施规范GBZ/T 195 有机溶剂作业场所个人职业病防护用品使用规范GBZ/T 223 工作场所有毒气体检测报警装置设置规范GB 3095 环境空气质量标准GB 16297 大气污染物综合排放标准GB/T 16758 排风罩的分类及技术条件GB 18083 以噪声污染为主的工业企业卫生防护距离标准GB/T 18664 呼吸防护用品的选择、使用与维护GB 18871 电离辐射防护与辐射源安全基本标准GB 50019 采暖通风与空气调节设计规范GB/T 50033 建筑采光设计标准GB 50034 建筑照明设计标准GB 50073 洁净厂房设计规范GB 50187 工业企业总平面设计规范GBJ 87 工业企业噪声控制设计规范3 术语和定义下列术语和定义适用于本标准。
3.1 卫生标准 hygienic standard为实施国家卫生法律法规和有关卫生政策，保护人体健康，在预防医学和临床医学研究与实践的基础上，对涉及人体健康和医疗卫生服务事项制定的各类技术规定。
最新人教版八年级地理上册《4.3 工业》优质教学课件
随堂练习
2023年7月26日至30日，空军航空开放活动在吉林省长春市举行，主题是“追梦空
天、制胜未来”。据此完成下面小题。完成3-4题。
3.航空航天工业属于（ A ）
A．高新技术产业 B．石油加工业
C．传统工业
D．轻工业
4．近年来，我国航天工业迅速发展，在航天领域取得
巨大成就，主要得益于（ B ）
港、澳门等 （2）沿长江从上游到下游，找出我国主 要的工业中心。
重庆、武汉、南京、上海等 （3）找出主要的工业基地主要分布地区
集中在东部沿海 （4）总结我国工业分布规律
①东部密集，中部较多，西部稀疏 ②沿海、沿江分布
探究新知
四大工业基地
探究活动：以辽中南和长江三角洲为例，探究工业中心分布与哪些因素有关？
工业重要性
农业生产
国民经济 主导产业
交通运输
城乡建设
科学研究
探究新知
工业发展
工业基础薄弱
制造业大国
制造业强国
探究新知
工业的分布
慧眼析图，分析工业布局
探究新知
工业的分布
合作学习：读中国主要工业中心和工业基地示意图，完成下列问题。
（1）找出我国沿海地区主要的工业中心。 大连、天津、上海、福州、广州、香
煤、铁、石油等矿产 资源丰富；交通便利
消费市场广阔；交通便利； 科技力量雄厚；水源充足
探究新知
学以致用
攀枝花因资源立市，多年来坚持走新型工业化道路，一步步从“百里钢城”走向 “中国钒钛之都”，成为世界第二大钒产品生产基地。如今，攀枝花厚积薄发， 正向着高级钒钛产业基地全力奋进。。
简要分析攀枝花建设世界级钒钛产业基 地的有利条件： 钒钛资源丰富； 水电站提供能源保障； 钒钛材料市场需求量大； 水源充足。
最新企业安全生产的工作方案(精选5篇)
企业安全生产的工作方案（精选5篇）为推进我区安全生产标准化活动的开展，进一步落实企业安全生产主体责任，推动企业安全生产标准化（规范化）创建工作，引导、鼓励企业不断改善安全生产条件、提高安全生产基础管理水平，特制定本工作方案。
一、指导思想坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面落实安全生产法律法规，引导企业加快落实安全生产的主体责任，改善安全生产条件；鼓励企业运用科学、规范的管理方法，改进安全管理工作；树立一批安全生产样板企业，为全区企业的安全管理起到示范引路作用，以提高我区企业安全管理的整体水平和企业竞争力，促进全区经济社会发展。
二、工作目标随着我区企业安全生产标准化工作的逐步深入，安全生产工作将逐步向安全生产基础工作相对较差的企业覆盖。
我区很大一部分企业尚处于资本原始积累的初、中期，通过技术改造实现产品高质量、管理上台阶的转变，还需要有一个较长的时期。
为此，我区将按照“突出重点、稳步推进、提质扩面”这一工作原则，在政府的引导和推动下，通过企业加强安全生产基础管理工作、加大工艺技术改造力度，使企业的安全生产条件得到明显的改善，经济效益得到较大程度的提高，经过一段较长时间的努力，使我区多数规模以上企业基本达到安全生产标准化的要求。
为了进一步加大安全管理标准化的推进力度，拟到20xx年，我区规模以上工业企业达到安全生产标准，到20xx年，规模以下工业企业实现达标，新建企业一年内必须达标，以促进企业落实安全生产法律法规的基本要求，提高企业安全生产基础管理水平。
三、实施对象开展安全生产标准化工作的对象为全区的规模以上的工业企业。
开展安全生产标准化的重点行业为机械制造企业，轻工企业，纺织企业等。
四、实施办法根据企业的安全生产条件，建立安全生产标准化创建工作推进机制。
各企业要建立和完善安全生产管理制度、监督和检查企业安全条件的具备等状况。
辖区内的企业要有计划地开展标准化的创建工作。
区工信局根据标准化创建工作计划，充分利用各种社会技术力量，积极开展对企业安全生产标准化建设的服务和指导工作，帮助企业解决安全生产标准化创建工作中存在的问题。
湘教版地理八年级上册第四章第二节工业(共13张PPT)
口答：
我国哪些工业产品的产量居 世界首位？
我国主要油田的分布
6 克拉玛依
长庆
大庆
华北 2
5 中原 4
1
3 胜利
中国主要钢铁工业基地分布图
12
●
2 ●1
7
●
3
●
●
●4
5
13 ●
8 ●
● ●●
11
6
9●
●
10
重工例业：如提：供钢生产铁资工料的业工、煤炭工业、石油 工业业、部机门。械工业、电力工业等。
D武汉 E攀枝花 F包头
回扣目标 畅谈收获
1. 了解工业生产活动及其在国民经济中的 主导地位。
2．运用图文资料，说出我国能源工业和钢 铁工业的分布特点。
3.了解我国工业的发展状况，激发民族自豪 感。
谢谢
第二节 工业
第二节 工 业
学习目标
1. 了解工业生产活动及其在国民经济中的 主导地位。
2．运用图文资料，说出我国能源工业和钢 铁工业的分布特点。
3.了解我国工业的发展状况，激发民族自豪 感。
自主学习我最棒！
自学指导：阅读课本P91-95的图文内 容，完成导学案上的题目。
要求： 注意图文结合，提高学习效率！
轻工例业：如提：供生纺活织资工料的业工、服装工业、食 品工业业部门等。。
合作探究求共赢！
结合图4-21，完成94页活动题表格。
要求： 先独立思考，后小组内讨论。 小组内解决不了的问题，等待其他小
组或老师解决。
丰满 松花江
7
龙羊峡பைடு நூலகம்
黄
河
1
2
二滩
三峡
雅
4
2022年高中地理鲁教版必修二教案：3.2工业生产与地理环境(第3课时张君) Word版含答案
第三单元产业活动与地理环境第二节工业生产与地理环境第3讲工业生产活动对地理环境的影响【课前预备】查找信息：利用网络、报刊书籍查找或者向亲戚伴侣了解两三种不同类型的工业在进展过程中会带来怎样的污染？其中应包括轻重工业、传统工业和新兴工业。
【课堂活动设计】第一部分：新课导入设计教学内容老师活动同学活动设计意图学情诊断思考：象农业生产一样，工业生产活动对地理环境的影响也包括有利和不利两个方面，先请你结合生活体验归纳有利影响。
同学思考回答。
工业生产制造出巨大的社会财宝，极大地转变了人类的生产和生活方式。
让同学说出自己的切身感受，培育感受生活，表达生活的力量。
学习目标呈现投影学习目标，要求说出关键词。
①朗读学习目标；②快速说出关键词明确目标，提高同学的有意留意。
其次部分：新授内容设计探究活动1：读课本“世界主要工业区与环境污染分布图”，了解环境污染区与主要工业区之间的关系，并完成分析：环境污染的分布规律与世界主要工业区的分布规律具有______性。
由于人类对_______、_______的不合理利用会造成严峻的__________，并直接破坏__________。
ks5u内容解析］教材重点突出了工业生产对地理环境的不利影响，图中几个世界工业密集地区，环境污染程度大、种类多，表达了环境污染的分布规律与世界主要工业区的分布规律具有明确的相关性。
可见，人类对资源和能源的不合理利用会造成酸雨等严峻的工业污染，并直接破坏生态环境。
探究活动2：过度开采自然资源产生的问题：ks5u内容解析］工业生产需要大量的原料和燃料，工业的快速进展导致资源的供需冲突日益突出，加上资源不合理的开采利用，破坏了资源的再生功能，加速了资源的耗竭并引发一系列生态破坏（见表1）。
以常见的采煤炭资源和地下水资源的不合理利用为例来说明，为引入后面的污染治理打下基础。
针对以上问题，对资源的开发要适度合理，可再生资源的开发利用速度不能超过其补给、再生和繁殖需要的时间。
最新版义务教育课程标准《劳动》解读
2022版义务教育课程标准《劳动》解读什么是“劳动课程”？劳动课程设置了哪些内容？义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。
同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
劳动课程有哪些内容？劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。
日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。
生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。
服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。
比如，在烹饪方面：第一学段（1~2年级），要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等；第二学段（3~4年级），学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；第三学段（5~6年级），做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱；第四学段（7~9年级），能设计一日三餐的食谱，独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。
在农业生产劳动方面：第一学段（1~2年级），种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物；第二学段（3~4年级），体验种植蔬菜、饲养家禽等；第三学段（5~6年级），种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等；第四学段（7~9年级），体验当地常见的种植、养殖等生产劳动，开展组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践等。
除了烹饪和农业劳动，《义务教育劳动课程标准(2022年版)》还从家用器具使用与维护、传统工艺制作、工业生产劳动、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务等方面，对每个学段作出了不同的规划。
部编人教版八年级地理上册《工业》【创新教案(1)】
《工业》教学设计【教材分析】工业作为我国国民经济的主导，它为国民经济各部门提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备。
本节是继农业之后又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。
所以让学生了解我国工业的基本状况，既是地理教学的重要任务，也是学生应知道的基本常识。
【学情分析】七年级学生正处于少年期，对经济文化的认识停留在感性层面上，分析问题的能力不够完善。
本节知识比较直观形象，与生活联系密切，教师可以适当加以引导，让学生多分析，充分发表自己的见解，让学生从生活实例中感悟自己的认识。
【课程标准】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
【教学目标】1．运用相关图文资料了解工业生产的过程及工业对社会经济各部分的作用。
2．借助地图理解我国工业的分布规律，能够在图中找出我国主要的工业基地和工业城市，简单分析其分布的原因。
3．依据相关图文资料了解我国高新技术产业的发展成就，据图理解我国高新技术产业的分布规律。
【教学方法】讨论法、启发式教学、探究式教学【教学过程】导入新课同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。
今天，我们就一起来认识我国的工业。
任务1 运用相关图文资料了解工业生产的过程及工业对社会经济各部分的作用。
教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。
将词语放置相应的方框内以说明工业生产过程。
现代工业为社会经济各部门提供先进的工具、设备、原材料和动力等生产必备的物质条件。
工业为哪些行业提供了支持？请结合图片举例说明。
现代化的农业离不开工业的支持。
化肥、农药、电力设备，还有各种各样的农用机械、运输工具等，大大提高了农业生产水平。
现代化的城乡建设离不开工业提供的建筑机械和建筑材料，如起重机、水泥、玻璃、钢材等。
现代化的交通运输离不开工业提供的交通工具、设备和材料，如汽车、火车、飞机、轮船等。
工业生产活动(正式)
工业的投入举例
棉纺织厂：棉花、纺织机械、电力、劳动力、资金、 棉纺织厂：棉花、纺织机械、电力、劳动力、资金、 技术、场地、 技术、场地、厂房 汽车生产：汽车零部件、电力、机械和电控设备、 汽车生产：汽车零部件、电力、机械和电控设备、劳 动力、水源、涂料、资金、技术、场地、 动力、水源、涂料、资金、技术、场地、厂房 钢铁生产：黑色金属矿产、煤炭、耐火砖、电力、 钢铁生产：黑色金属矿产、煤炭、耐火砖、电力、机 械和电控设备、场地、厂房、劳动力、资金、 械和电控设备、场地、厂房、劳动力、资金、技术 手机生产：芯片（集成电路）、清洁的水源、电力、 ）、清洁的水源 手机生产：芯片（集成电路）、清洁的水源、电力、 资金、技术、厂房、 资金、技术、厂房、劳动力 煤炭生产：煤炭资源、水源、电力、机械、资金、 煤炭生产：煤炭资源、水源、电力、机械、资金、技 术等 纯碱生产：海盐、石灰石、氨、芒硝、煤炭、电力、 纯碱生产：海盐、石灰石、 芒硝、煤炭、电力、 资金等
不同的工业，各投入因素在总投入中所占的比重有很大差 别，形成不同的发展类型： 工业发展类型 概念 资源密集型工 原料占最重要地位 业 的工业 劳动密集型工 劳动力的数量占最 业 重要地位的工业 资金密集型工 资金数量占最重要 业 的地位 技术密集型工 科技投入占最重要 业 地位的工业 部门举例 经济条 件
工业生产的共同投入： 工业生产的共同投入： 自然因素：土地、矿藏、 自然因素：土地、矿藏、水源 经济因素：原料、零部件、劳动力、 经济因素：原料、零部件、劳动力、
电力、资金、设备、 电力、资金、设备、技术等
工业投入的特点： 工业投入的特点：
１．自然条件(土地、水源)是工业生产的 自然条件(土地、水源) 必要投入要素 ２．工业生产具有地域上的灵活性和季节 上的连续性 ３．科学技术投入加大
3.2 工业区位因素及其变化 教学设计2021-2022学年高中地理人教版（2019）必修第二册
一、教材内容分析本节内容主要从两个方面分析了工业区位因素。
一、工业区位因素：先从工业生产一般过程开始，然后是工业区位因素列举及分析，最后通过“分析顺德家具产业集聚与专业化生产的优势”的活动加强对知识的理解和运用；二、工业区位因素的变化：教材先从科学技术进步对区位因素产生的影响进行概述，然后分析原料、信息、市场、运输等变化如何对工业区位产生影响，说明区位因素的变化及之间的联系，最后通过活动“以首钢搬迁为例，说明工业区位因素的变化”加强理论和实际的联系。
二、教学目标1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的影响。
2.综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。
4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。
三、学习者特征分析学习热情高，基础知识较薄弱。
四、教学重点、难点重点：工业区位因素难点：工业区位因素的变化的分析五、教学方法演示法、讲授法、合作探究法六、教学过程教学过程教师活动学生活动时间导入新课请同学们思考回答：上节课我们要学习了什么内容？农业区位因素有哪些？农业区位因素发生了怎样地变化？教师提示、补充、纠正学生的回答。
（复习巩固上节课内容的记忆）板书：第二节工业区位因素及其变化回忆、思考、积极回答2展示学习目标1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的影响。
2.综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。
4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。
听讲、对重点内容做笔记2新课展示工业的相关概念预习p63教材内容，结合幻灯片：提问：工业生产一般过程是怎样的？（请同学用语言表达）教师展示幻灯片：总结：在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。
新版企业安全生产标准化基本规范解读(4)
3.10安全风险管理 risk management；hazard management
根据安全风险评估的结果，确定安全风险控制的优先顺序和安全
风险控制措施，以达到改善安全生产环境、减少和杜绝生产安全事故
的目标。
3.11工作场所 workplace
从业人员进行职业活动，并由企业直接或 间接控制的所有工作点。
二是调整了企业安全生产标准化管理体系的核心要素。为使一级 要素的逻辑结构更具系统性，新版《基本规范》将原13个一级要 素梳理为8个：目标职责、制度化管理、教育培训、现场管理、安 全风险管控及隐患排查治理、应急管理、事故管理和持续改进。 强调了落实企业领导层责任、全员参与、构建双重预防机制等安 全管理核心要素，指导企业实现安全健康管理系统化、岗位操作 行为规范化、设备设施本质安全化、作业环境器具定置化，并持 续改进。
估规范
GBZ 1 工业企业设计卫生规范
GBZ2.1 工作场所有害因素职业接触
限值 第一部分：化学有害因素
GBZ2.2 工作场所有害因素职业接触
限值 第一部分：物理因素
GBZ 158 工作场所职业病危害警示标
识
GBZ 188 职业健康监护技术规范
GBZ/T 203 高毒物品作业岗位职业病
危害告知规范
⒊术语和定义
人或单位。
3.6供应商 supplier
为企业提供材料、设备或设施及服务的外部个人或单位。
3.7变更管理 management of change
对机构、人员、管理、工艺、技术、设备设施、作业环境等
永久性或暂时性的变化进行有计划的控制，以避免或减轻对安全
生产的影响。
3.8风险 risk；hazard
企业应定期对安全生产与职业卫生目标、指标实 施情况进行评估和考核，并结合实际及时进行调整。
【最新版】人教版九年级上册历史第七单元第20课《第一次工业革命》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册历史第七单元第20课《第一次工业革命》重要知识点总结纺织技术的革新背景17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明时间18世纪60 年代开始标志哈格里夫斯发明了“珍妮机”，大大提高了生产效率影响后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。
人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”第一次工业革命的标志性发明蒸汽机和工厂制度的确立概况(1)1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。
(2)后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。
(3)到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源意义(1)蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，使人类进入“蒸汽时代”。
(2)进入19 世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立火车与铁路开始1825 年，英国斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始意义铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切(续表)关联拓展鸦片战争前夕的中国和英国的比较 项目中国 英国 政治君主专制制度 君主立宪制 经济自然经济占主导地位 完成了工业革命，资本主义经济发达 军事装备陈旧，军务废弛 船坚炮利 外交闭关自守，愚昧无知 殖民扩张 综合封建统治，危机四伏 资本主义迅速崛起拓展延伸1.工业革命首先开始于英国的原因。
(1)资产阶级革命在英国较早完成，资本主义制度的确立为工业革命提供了必要的政治前提。
(2)殖民扩张使英国成为世界上最强大的殖民帝国，英国最先具备了进行工业革工业 革命 影响 (1)生产力：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
(2)对英国：19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。
(最新版)人教版高中地理教材总目录
(最新版)人教版高中地理教材总目录本目录为人教版高中地理教材的最新版总目录，涵盖了必修和选修各个模块的内容。
为了便于学生和教师查找和使用，我们对教材进行了详细的分类和编排。
必修部分必修1：地理科学基础1. 第一章地球与地图1.1 地球的形状与结构1.2 地球的运动1.3 地图的编制2. 第二章自然地理环境2.1 气候系统2.2 天气系统2.3 地形与地貌2.4 河流与湖泊3. 第三章人文地理环境3.1 人口与城市3.2 农业与工业3.3 交通与通信3.4 经济发展与区域差异必修2：地理环境与人类活动1. 第一章自然环境对人类活动的影响1.1 气候对人类活动的影响1.2 地形与地貌对人类活动的影响1.3 水文与生物对人类活动的影响2. 第二章人类活动对地理环境的影响2.1 农业生产对地理环境的影响2.2 工业生产对地理环境的影响2.3 城市化对地理环境的影响2.4 环境保护与可持续发展3. 第三章区域地理环境与可持续发展3.1 区域地理环境的特点与差异3.2 区域发展与规划3.3 案例分析：不同区域的可持续发展选修部分选修1：地理信息系统与应用1. 第一章地理信息系统基础1.1 地理信息系统的概念与组成1.2 地理信息系统的功能与应用1.3 地理信息系统的发展趋势2. 第二章地理信息系统软件与应用2.1 地理信息系统软件的基本操作2.2 地理信息系统在地理教学中的应用2.3 地理信息系统在实际项目中的应用案例选修2：旅游地理1. 第一章旅游活动与旅游资源1.1 旅游活动的概念与特点1.2 旅游资源的类型与评价1.3 旅游规划与管理2. 第二章旅游地理环境2.1 旅游地理环境的特点与影响因素2.2 旅游地理环境的变化与保护2.3 旅游地理环境的合理利用与可持续发展选修3：城市地理1. 第一章城市与城市化1.1 城市的概念与特点1.2 城市化的概念与过程1.3 城市化对地理环境的影响2. 第二章城市地理环境2.1 城市地理环境的结构与功能2.2 城市地理环境的变化与规划2.3 城市地理环境与可持续发展3. 第三章城市规划与管理3.1 城市规划的基本原则与方法3.2 城市管理与服务3.3 案例分析：不同城市的规划与管理选修4：环境保护与可持续发展1. 第一章环境保护与可持续发展概述1.1 环境问题的概念与分类1.2 可持续发展理论及其内涵1.3 环境保护与可持续发展之间的关系2. 第二章环境保护与可持续发展实践2.1 环境保护的政策与措施2.2 可持续发展的路径与实践2.3 案例分析：不同地区的环境保护与可持续发展以上为最新版人教版高中地理教材的总目录，希望对您的学习和使用有所帮助。
工业企业设计卫生标准GBZ1-2010现用最新版
工业企业设计卫生标准（GBZ 1-2010）1 范围本标准规定了工业企业选址与总体布局、工作场所、辅助用室以及应急救援的基本卫生学要求。
本标准适用于工业企业新建、改建、扩建和技术改造、技术引进项目（以下统称建设项目）的卫生设计及职业病危害评价。
事业单位和其他经济组织建设项目的卫生设计及职业病危害评价、建设项目施工期持续数年或施工规模较大、因各种特殊原因需要的临时性工业企业设计、以及工业园区的总体布局等可参照本标准执行。
2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GBZ 2.1 工作场所有害因素职业接触限值第1部分：化学有害因素GBZ 2.2 工作场所有害因素职业接触限值第2部分：物理因素GBZ 158 工作场所职业病危害警示标识GBZ/T 194 工作场所防止职业中毒卫生工程防护措施规范GBZ/T 195 有机溶剂作业场所个人职业病防护用品使用规范GBZ/T 223 工作场所有毒气体检测报警装置设置规范GB 3095 环境空气质量标准GB 16297 大气污染物综合排放标准GB/T 16758 排风罩的分类及技术条件GB 18083 以噪声污染为主的工业企业卫生防护距离标准GB/T 18664 呼吸防护用品的选择、使用与维护GB 18871 电离辐射防护与辐射源安全基本标准GB 50019 采暖通风与空气调节设计规范GB/T 50033 建筑采光设计标准GB 50034 建筑照明设计标准GB 50073 洁净厂房设计规范GB 50187 工业企业总平面设计规范GBJ 87 工业企业噪声控制设计规范3 术语和定义下列术语和定义适用于本标准。
3.1 卫生标准 hygienic standard为实施国家卫生法律法规和有关卫生政策，保护人体健康，在预防医学和临床医学研究与实践的基础上，对涉及人体健康和医疗卫生服务事项制定的各类技术规定。
2022年最新版义务教育劳动新课程标准试题与答案
2022年版义务教育劳动新课程标准试题与答案一、填空题1.劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。
2.劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。
3.劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，在劳动教育中发挥主导作用。
4.劳动课程围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，根据学生经验基础和发展需要，以劳动项目为载体，以劳动任务群为基本单元。
5.劳动课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
6.劳动核心素养主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。
7.劳动观念是指在劳动实践中逐渐形成的，对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。
8.劳动能力是指顺利完成与个体年龄及生理特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，是个体的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。
9.劳动习惯和品质是指通过经常性劳动实践形成的稳定行为倾向和品格特征。
10.劳动精神是指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的，在劳动实践中乘持的关于劳动的信念信仰和人格特质。
11.劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。
12.根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时。
13.生产劳动四个任务群和服务性劳动两个任务群，其内容要求和劳动项目具有一定的开放性和选择性。
14.劳动素养要求是对学生在完成阶段性劳动课程学习后需要达成的素养表现的总体刻画。
15.劳动项目是落实劳动课程内容及其教育价值，体现课程实践性特征，推动学生“做中学”“学中做”的重要实施载体。
16.在劳动过程中，学生是实践任务的操作者和完成者，教师是学生实践的启发者、指导者和呵护者。
17.劳动实践的核心环节是劳动的实施阶段。
18.劳动周是指每学年设立的、以集体劳动为主的、具有一定劳动强度和持续性的课外、校外劳动实践时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工业生产 自然资源和其他原材料
工厂、车间 一些部门依赖程度高 一些部门依赖程度不高
依赖程度很高
主要是环境污染 具有主导作用
练习
D 1．有关工业生产的正确说法是（ ）
A．工业生产全部在工厂里进行 B．工业生产只要具备了劳动力、动力和厂房就可以正常进行 C．工业生产从原料来源到产品销售都与农业有关 D．绝大部分的工业可在任何季节进行连续生产
B 2．下列工业部门和工业类型搭配不当的是（ ）
A．采掘工业——资源密集型 B．纺织工业——资金密集型 C．电子装配——劳动密集型 D．集成电路——技术密集型
练习
C 3．下列工业类型与其区位搭配不当的是（ ）
A．经济水平较低的地区多发展资源密集型工业 B．经济水平较高的地区多发展资金密集型工业 C．经济水平较高的地区多发展劳动密集型工业 D．科技发达地区可发展技术密集型工业
手机生产：芯劳片动（力集成电路）、清洁的水源、电力、资金、技术、厂房、
煤炭生产： 煤炭资源、水源、电力、机械、资金、技术等
工业生产的共同投入： 工业投入的特点：
土地 原料（零部件） 水源 劳动力 电力 资金等
在地域上的灵活性； 季节上的连续生产性； 产品更新换代的周期越来越短； 科学技术投入加大
三、按投入分，工业的不同类型
工业类型
技术密集型工业 资源密集型工业 资金密集型工业 劳动密集型工业
能源密集型工业 技术密集型工业
地区分布
科技发达地区 经济水平低地区
经济水平高地区
二、工业的投入——产出 按产出分类
生活需要 生产需要
轻工业 重工业
（产品用于生活） （产品用于生产）
三、工业的发展
1.工业部门越来越多，资源的投入越来越少，科技的投入越来越多
三、工业的发展
6.工业生产由标准化向定制品发展
三、工业的发展
6.工业生产由标准化向定制品发展
生产标准化
卖方市场
定制品
买方市场
四、工业生产与农业生产的对比
比较项目 生产对象 生产场所 所需自然条件及依赖程度 所需社会条件及依赖程度 对环境的不利影响 在国民经济中的作用
农业生产 动植物、微生物
农田 依赖程度很高 越来越高 主要是生态破坏 是基础部门
B 6．关于世界工业发展的正确叙述是（ ）
A．发达国家和发展中国家都进入了工业化 B．发达国家工业在国民生产总值中所占的比例开始下降 C．劳动力数量和体力的投入不断增加 D．工业生产向大批量、标准化产品发展
课件制作 康同杰 二00三年二月
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，
高中地理新教材
第五单元《人类的生产活动与地理环境》第五课
《工业生产活动》
一、工业生产活动的概念
工业生产主要在工厂里进行。在工厂里，劳动力 （工人、技术人员等）利用动力（燃料、电能）和机械 设备，将原料制成产品。工业是现代社会中最基本的经 济部门。
工业生产出的各种产品，广泛应用在人们的生产和 生活之中。请你举出一、两种你所熟悉的工业产品， 并简单说明这些产品是由什么工业部门生产的？生产 这些产品需要哪些主要原材料？
4．工业和科学技术的发展，使原料对工业的投入发生了巨大变化。
下列说法正确的是（ ）D A．原料投入种类越来越少 B．原料来源范围越来越小 C．原料的利用率越来越低 D．原料的加工深度越来越高
练习
D 5．就世界而言，工业集中分布在（ ）
A．亚洲、欧洲、大洋洲 B．欧洲、北美、大洋洲 C．欧洲、非洲、拉丁美洲 D．欧洲、北美、日本
资金、技术、资源
高科技、资金
三、工业的发展
2.原料种类范围越来越多而广，利用率和加工深度不断提高
垃圾发电厂
三、工业的发展
3. 劳动力投入减少、技术投入增加 工业对劳动力数量、体力投入要求越来越少
对劳动力知识、技术的投入逐渐增加
三、工业的发展
4. 工业分布范围不断扩大但仍集中
三、工业的发展
5. 工业在国民生产总值中所占的比例发生了变化
一种原料可以生产不同的产品 一种产品需要多种原料
二、工业的投入——产出
工业的投入举例
棉纺织厂： 棉花、纺织机械、电力、劳动力、资金、技术、场地、厂房
汽车生产：
汽车零部件、电力、机械和电控设备、劳动力、水源、涂料、 资金、技术、场地、厂房
钢铁生产： 黑色金属矿产、煤炭、耐火砖、电力、机械和电控设备、场地、 厂房、劳动力、资金、技术
资源密集型工业 （如采掘工业、制糖工业） 劳动密集型工业 （如纺织工业、服装加工业） 资金密集型工业 （如钢铁工业、化学工业） 能量密集型工业 （如有色冶金) 技术密集型工业 （如电子工业、航天工业）
讨论：以下各部门应属于什么类型？
工业生产
A.卫星制造 B.水果罐头生产 C.大型乙烯生产基地 D.家用电器的装配 E.有色金属冶炼 F.精密光学仪器厂
比较项目 第一次技术革命 第二次技术革命
第三次技术革命
出现年代 主要标志
18世纪中期 蒸汽机发明
主要工业部门
最、钢铁 英国等 资源、劳动力
19世纪70年代
20世纪50年代
电气化
微电子技术
电力、化学、石油、 汽车、飞机
信息工业、生物工程、 新能源、新材料等
美国等
美国等