四年级下册信息技术三维目标教案(清华版)
清华大学出版社版信息技术四年级下册全册教案
清华大学出版社版信息技术四年级下册全册教案Unit 1: The Beautiful EarthOverview:In this unit。
students will be introduced to PowerPoint 2010 and will learn how to create a simple n。
Through the n of a n on "Chinese Folk Art"。
students will learn the basic skills of PowerPoint 2010.such as inserting images。
text boxes。
and using the "background" feature.Learning Objectives:Through the n of the n。
students will learn how to use PowerPoint 2010 and experience the joy of success。
They will also discover how n technology can be used to promote Chinese folk art.Teaching Strategies:Teachers should encourage students to use their existing knowledge and skills to solve problems。
For example。
when editing text。
students can use their knowledge of formatting from using Word are。
Teachers should also guide students to discover similarities in ns。
清华版小学四年级下册信息技术全套教案(全)
步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。
步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。
步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1.5所示。
(三)、播放演示文稿
步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。
的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：
1、双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint 2010。
2、在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。
3、“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序.在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。
所示。
二、新授
教师演示操作，学生观察思考
1、打开演示文稿
步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。
学生练习：看书并结合如图2．4所示，修改文字的字体。
智多星（小技巧）：如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。
（四）、保存演示文稿
步骤l：单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”命令。
步骤2：在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。
教学
准备
计算机网络教室教学课件
清华版信息技术四年级下册模板教案
Xxx学校教案教研组：科目：姓名：日期：第1单元绝美大地一、单元概述本单元是学生初步接触PowerPoint 20xx，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint 20xx的启动、播放以及创建演示文稿。
通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint 20xx使用技能。
本教材界面选用PowerPoint 20xx，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint 20xx。
教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint 20xx的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint 20xx的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。
如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。
教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。
单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。
在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学生进行展示。
在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
要重视学生的反思。
单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。
清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案【全册】
乌什县阿合雅镇吐曼村小学四年级下册信息技术教案乌什县阿合雅镇吐曼村小学艾山·依沙20xx年2月28日吐曼村小学20xx-20xx年度四年级下册信息技术课周计划阿合雅镇吐曼村小学四年级下册信息技术教学计划学情分析：通过第一阶段的学习，绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣，学习科学积极性高，有着较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，对以前所学知识掌握也比较牢固。
有一定的观察、理解、想象、思维能力。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
教材内容分析：信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。
强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性，明晚各阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标要求。
本教材在编写方式上以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了老师引导下的学生自主学习，以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。
教学目标：1.认识并学会播放演示文稿；学会创建演示文稿，学会在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框和自选图形；学会设置幻灯片的背景和动画效果，能插入并播放背景音乐；学会进行动作设置与切换效果的设置；引导学生利用幻灯片母版制作演示文稿；能够进行幻灯片页面设置与打印；学会进行超级链接、动作按钮、放映方式的设置。
2.通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
教学重、难点：演示文稿的各种设置，并能对所学的知识进行综合运用教学措施：1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案全册（供参考）
清华⼤学出版社版⼩学四年级下册信息技术教案全册（供参考）第1单元绝美⼤地⼀、单元概述本单元是学⽣初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演⽰⽂稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演⽰⽂稿。
通过本单元的学习，学⽣要掌握在幻灯⽚中插⼊图⽚、艺术字、⽂本框以及设置幻灯⽚的“背景”等最基本的PowerPoint2010使⽤技能。
本教材界⾯选⽤PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。
教师可根据实际情况进⾏版本介绍。
⼆、学习⽬标本单元以制作“中国的‘民间艺术’演⽰⽂稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使⽤技能贯穿其中，每课在知识上相互独⽴，但在内容上⼜前后联系，让学⽣在⼀点⼀滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使⽤技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学⽣发现：运⽤掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学⽣利⽤已有的知识技能解决问题，从⽽发现操作中的相通之处。
如：编辑⽂字时，要设置⽂字的字体等格式，这与学⽣在Word软件中做的⽂字编辑⼯作差不多，连“按钮”都⼀模⼀样。
教师要引导学⽣运⽤已有的知识⾃⼰解决问题。
另外，本单元中要对插⼊的图⽚（来⾃⽂件的图⽚、剪贴画、艺术字）进⾏改变⼤⼩、位置等操作，教师也要引导学⽣发现它们的相同之处，并利⽤知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展⽰。
单元结束时要进⾏作品展⽰，这是最终的成果。
在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进⾏随时展⽰，如：编辑⽂字后，让学⽣看看效果；插⼊相关图⽚后，让学⽣进⾏展⽰。
在这⼀次次的展⽰过程中，学⽣可以建⽴信⼼，相互学习，取长补短。
展⽰的⽅式可多样化，有条件的学校，教师可以⽤投影机或教学系统展⽰；没条件的学校，教师可以组织学⽣下座位⾛⾛、看看、评评。
要重视学⽣的反思。
单元结束后，要帮助学⽣梳理重点的知识、技能。
清华版小学四年级下册信息技术全套教案(全)
二、新授
教师演示操作，学生观察思考
1、打开演示文稿
步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。
步骤2：在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”的下拉箭头选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“彩云之南”。
2、插入图片
步骤1：在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮。
步骤2：在弹出的“设置背景格式”对话框中，单击“填充”选项中的“纯色填充”。
步骤3：单击“填充颜色”中的“颜色”，然后在颜色框中单击所需的颜色。
步骤4：单击“全部应用”按钮，演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。如果只想对所选幻灯片应用此颜色，则单击“关闭”按钮即可。
学生实践操作，教师巡视指导
本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介绍傣族居民的文字，如图4．1所示。
二、新授
教师演示操作，学生观察思考
1.插入新幻灯片
步骤1：启动PowerPoint 2010后，打开演示文稿“彩云之南”。
步骤2：在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮的下拉箭头，将出现各种幻灯片布局的样式图。单击选择所需的幻灯片样式，如“空白”。选择的新幻灯片将显示在“幻灯片”选项卡的左侧和“幻灯片”窗格的右侧。
2.
插入文本框
步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”按钮。
步骤2：单击“文本框”的下拉箭头，然后选择“横排文本框”或“垂直文本框”选项。
步骤3：单击幻灯片，然后拖动鼠标指针以绘制文本框。当释放鼠标时，就插入了一个文本框。文本框中有一个闪烁的光标，在光标处输入介绍傣家民居的文字。学生实践操作，教师巡视指导
二、新授
清华版小学四年级信息技术下册教案 全册
清华版小学四年级信息技术下册教案全册一周重点：计算机教室安全的注意事项。
难点：了解互联网安全法律法规。
共/第（ 1 ）学时活动方学说说在计算机教室应注意的安全事项，和计算机教室的安全注意想一想，计算机教室应遵守得的纪律和什么样的约定手势在信息技术课堂上最实用。
1.律的图片，展示计算机教室安全重要性的图片。
2.小组讨论约定手势的应用范畴，小组的选代表。
．想想计算机教室的安全应注意事项。
1.意安全的事项。
2.各个小组说出自己的建设意见，互评意见的想法。
总结初最终的约定手势。
各个小组派已名一名代表遵守自己的建设意见和遵守计算机教教室安全的重要性，和约定手势的应用。
二周演示文稿认识课型讲授主备教师1.学生要掌握启动，退出power point的方法，学会打开播放并结束演示文2.培养学生创造思维能力，播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
重点：学会启动，退出power point的几种方法。
难点：学会打开播放并结束演示文稿。
《中国剪纸》演示文稿共/（ 1 ）学时活动方学power point2003的应用领域。
power point2003的使用范围。
1.播放一个幻灯片演示文稿“中国剪纸”。
2.讲述幻灯片的应用领域。
学生操作：是这个打开power point2003工作界面。
寻找power point2003打开方法步骤。
1.启动执行“开始”Powerpoint双击桌面上的图标。
介绍构。
2.打开要播放的演示文稿3.播放演示文稿“中国剪纸”(1)的快捷菜单中，选择“结束放映”命令。
(2)即可退出(3)角的“关闭”按钮，也可以退出。
学生参加讨论。
学生操作：power point2003打开步骤。
展示打开步骤。
1.面和应用。
2.操作步骤。
power point2003幻灯片演示文稿素材库中提供的资源中，主要是“样例”按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，演示文稿“七彩民族”，供教师参考，欣赏。
三周彩云之南课型讲授主备教师1.学会新建演示文稿，并掌握保存演示文稿的方法。
清华版四年级下册信息技术教学计划
小学四年级下册信息技术教学计划教学目标：教学总体目标：1、理解信息，现代的信息技术。
2、初步接触动画。
3、PPT的制作。
4、综合运用，提高信息素养。
教材分析：本册教材是清华大学出版社出版的《小学信息技术》四年级下，这册内容主要是ppt的学习。
教学措施：主要通过任务驱动法进行教学。
采用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。
充分利用网络，评价和展示学生作品。
教学进度表：一、生活在信息中1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。
2、收集有关信息作用的材料。
3、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。
重点：1. 信息的概念和表现形式。
2、信息的作用。
难点：信息概念的理解。
二、现代信息技术1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。
2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。
3、培养学生对人类文明的自豪感。
重点：信息技术的发展过程。
难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。
三、用计算机处理信息1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。
2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。
重点：1、了解计算机输入输出的方式。
2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。
难点：输入输出设备的了解。
四、我的自画像1、了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。
2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。
3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。
重点：1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。
2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
难点：在幻灯片中对文本框的操作。
五、我的风采1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。
2、合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。
清华版信息技术四年级下册全册教案
备课本清华版四年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______清华版信息技术四年级下册教学计划教师_______日期_______清华版信息技术四年级下册全册教案教师_______日期_______第1单元绝美大地一、单元概述本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。
通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。
本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。
教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。
如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。
教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。
单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。
在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学生进行展示。
在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
清华版小学四年级(下册)信息技术全套教(学)案(全)
知识与能力目标：
1、学会制作电子相册
2、学会为幻灯片添加背景
情感和价值目标：
通过制作电子相册.感知实践操作的乐趣
教学
重点
学会制作电子相册
教学
难点
学会将抓拍的照片制成电子相册
教学
准备
计算机网络教室图片
教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)
个案添加
一、导入新课
狗狗是一种很有灵性的动物.我们与他们的关系也变得越来越亲密.很多人把他们视为宠物。本课我们将抓拍的狗狗照片制作成电子相册.作为欢乐美好的记忆。
学生练习：看书并结合如图2．4所示.修改文字的字体。
智多星（小技巧）：如果幻灯片中还有副标题.可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示.实际播放时不会出现.所以可不进行任何处理。
（四）、保存演示文稿
步骤l：单击“文件”选项卡.然后单击“另存为”命令。
步骤2：在弹出的“另存为”对话框中.选择要保存文件的文件夹。
反
思
札
记
电子备课课时教案
教学时间
教学内容
第二课彩云之南
教学
目标
知识与能力目标：
1、学会新建演示文稿
2、理解“占位符”的概念
3、掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法。
4、掌握保存演示文稿的方法等。
情感和价值目标：
通过实践操作.培养学生创新意识
教学
重点
1、学会新建演示文稿
2、理解“占位符”的概念
教学
步骤4：单击“插入”按钮.返回“相册”对话框。
步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头.从中选择喜欢的图片版式。
步骤6：单击“相框形状”选项中下拉箭头.从中选择喜欢的相框形状.如圆角矩形。
四年级下册信息技术三维目标教案(清华版)
小学信息技术四年级下册教案第一课时播放创建演示文稿【教学内容分析】本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
【学生情况分析】对 PPT 陌生，可能没有用到过此类软件。
【教学目标】知识方面：1．使学生掌握 PowerPoint 的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：培养学生自学能力。
情感方面：1．培养学生创造思维能力。
2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
培养学生的表达能力。
【教学重难点】重点：幻灯片的制作和播放。
难点：幻灯片的制作。
【教学策略与方法】1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
【教学资源及环境】微机室【教学过程】教学具体安排教师活动学生活动二次备课环节导教师播放一个幻灯片演示文入创设情境，稿，由此导入课题。
激趣引入（3 分钟）1、启动启动 PowerPoint教师要求学生启动新课PowerPointPowerPoint教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演2 、快速制示文稿。
作一份演教师演示利用内容提示向导示文稿创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动 PowerPoint 后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神” 。
(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
(5)完成。
学生观看教师演示。
学生启动PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
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小学信息技术四年级下册教案第一课时播放创建演示文稿【教学内容分析】本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
【学生情况分析】对PPT陌生，可能没有用到过此类软件。
【教学目标】知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：培养学生自学能力。
情感方面：1．培养学生创造思维能力。
2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
培养学生的表达能力。
【教学重难点】重点：幻灯片的制作和播放。
难点：幻灯片的制作。
【教学策略与方法】1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
【教学资源及环境】微机室【教学过程】【教学反思】第二课时《在幻灯片中插入图片》课题【教学内容分析】本次课主要是在PPT中插入图片的操作，学生在WORD中也有过类似的操作，所在学生对本课内容学习难度不是太大。
【教学目标】(1) 培养学生“自主”探究学习的方法。
(2) 通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入图片的方法。
(3) 灵活运用图片工具栏，对图片进行设置。
(4) 培养学生小组讨论并交流的学习方法。
【教学重难点】重点：1、对图片进行灵活设置。
2、“自主”探究的学习方法。
难点：1、对比学习，以旧知带出新知。
2、设计创新，通过多种手段表达自己思想。
【教学策略与方法】1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例【教学资源及环境】与故事情节相关的大量图片素材。
【教学过程】【教学反思】第三课时插入“艺术字”和“文本框”教案【教学目标】知识与技能：掌握艺术字与文本框的基本操作。
过程与方法：导入——演示——练习——反思——实践情感、态度与价值观：培养美感与探索成就感。
【教学重难点】重点：插入艺术字、绘制和编辑文本框难点：自主探究、合作交流【教学策略与方法】观察法、实践法【教学资源及环境】微机室【教学过程】【教学反思】第四课时设置幻灯片背景课题【教学目标】1.知识与技能。
（1）学会使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。
（2）掌握设置彩色渐变背景的方法。
2.过程与方法。
通过对比三种设置背景的放大，能根据需要作出相应的选择。
3.情感态度与价值观。
通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。
4.行为与创新。
运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。
【教学重难点】重点：使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片难点：掌握设置彩色渐变背景的方法【教学策略与方法】观察法，任务驱动法【教学资源及环境】教师和学生用演示文稿，多媒体网络机房【教学过程】【教学反思】第五课时在幻灯片中插入“自选图形”教案课题【教学目标】1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法、设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形。
2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
4、能制作图文并茂的幻灯片。
【教学重难点】重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法难点：设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形【教学策略与方法】观察法、实践法【教学资源及环境】1、多媒体机房。
2、相关图片、课件。
【教学过程】【教学反思】第二单元【教学内容分析】教学内容：本课是清华大学出版社出版的四年级第二册第二单元的重要部分，是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。
教材的地位和作用：本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。
同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。
本节课的重点：使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。
确定的依据是因为“预设动画”功能可以方便、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果，而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择，使动画效果更丰富、有个性；而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。
它们是让幻灯片动起来的三个主要元素，所以我将它们定为本节课的重点。
本节课的难点：自定义动画灵活、合理的运用。
确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多，设置也比较复杂，四年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限，往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果，结果造成整体效果杂乱无章，使人眼花瞭乱。
所以我将它定为本节课的难点。
【学生情况分析】知识和能力方面：通过前面两节课的学习学生已经熟悉了PowerPoint编辑环境，掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作，这节课的知识对于学生来说比较容上手。
但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。
生理和心理方面：四年级的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
【教学目标】知识与技能：：通过本节的学习，使学生能熟练掌握：使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序；设置幻灯片放映时的切换效果；了解插入声音等多媒体的功能。
过程与方法：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自主学习能力；通过分组协作设置有个性的动画效果，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。
情感态度与价值观：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。
重点：幻灯片中的动画效果、动作设置难点：幻灯片中的背景音乐设置【教学策略与方法】本节课采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据“学着做”自主学习，在学生学习的过程我给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。
对于教学中的难点问题：自定义动画灵活、合理的运用，我通过展示优秀作品，让学生评析它为什么好，好在什么地方，使学生在评价与交流的过程中掌握知识。
为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中我采取适当的分层教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。
第六课时设置幻灯片中的动画效果Powerpoint 是小学信息技术中的重要教学内容，它提供了学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。
用它制作多媒体演示幻灯片，操作上相对较简单，容易掌握，作品的视觉效果丰富且实用。
《给幻灯片添加动画效果》是清华版小学信息技术四年级（下册）第六课的内容，。
教学内容来源于教材，而不照搬教材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。
【学生情况分析】教学面向的是大部分来自普通家庭的四年级学生，学生仅初步具备了一定的信息素养，掌握基本的信息技术的知识和技能，刚接触学习幻灯（Powerpoint）。
同时学生已经有了使用WORD软件的经验，一些旧知识可以迁移到本课的学习中。
通过前面课时的学习，学生已经掌握添加新幻灯片、选择样式、在文本框中写字并格式化设置大小与位置、选择应用设计模板、插入剪贴画和图片、保存等操作，有了更大的发挥空间，学生的学习兴趣正在一个上升期，对本节课的学习具有很强的促进作用，学生在word的学习过程中，也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入，本节课的技能操作部分对学生的难度不高，这些都构成了本节课的积极因素。
指导学生掌握如何在幻灯片中插入幻灯片动画效果，从而制作出动画并茂的演示文稿。
针对PowerPoint学习单元有趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。
【教学目标】知识与技能：熟悉自定义动画的作用和目的，理解幻灯片。
过程与方法：恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。
情感态度与价值观：学会整体规划，体会和谐之美，培养动画演示文稿的能力，提高学生自主学习的能力和协作精神，培养学生的审美能力，增强学生的评价意识，在情景教学的模式下，激发学生幻灯片效果能力。
【教学重难点】重点：能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。
难点：自定义动画与幻灯片切换的区别。
【教学策略与方法】观察法、实践法【教学资源及环境】【教学过程】【教学反思】第七课时在幻灯片中插入声音【教学目标】知识与技能：在幻灯片中插入声音方法过程与方法：能够在幻灯片设置背景音乐情感态度与价值观：培养学生审美能力【教学重难点】重点：掌握为幻灯片插入声音文件的方法难点：掌握为幻灯片插入声音文件的方法【教学策略与方法】观察法、实践法【教学资源及环境】【教学过程】【教学反思】第八课时进行动作设置【教学内容分析】本课在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮和动作设置。
动作大都设置在动作按钮上，也可以设置在其它任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，要让学生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。
本课建议在上节课的基础上进行，教材上的内容可以作为学生巩固练习用。
【学生情况分析】对如何让幻灯片动起来，学生接受得很快，因此这部分的内容，以动作按钮的设置为重点，在任意对象上动作设置略讲。
因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验的空间。
【教学目标】知识与技能：：掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作过程与方法：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感态度与价值观：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
【教学重难点】重点：通过动作按钮设置动作难点：通过任意对象设置动作【教学策略与方法】情境创设，任务驱动，【教学资源及环境】微机室【教学过程】【教学反思】第九课时课利用幻灯片母版制作演示文稿和页面设置与打印题【教学目标】知识与技能：1．使学生掌握PowerPoint的母版制作。