四年级下册信息技术教案(清华版彩色)

第一、二课播放创建演示文稿教材内容分析本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。

一、教学目标知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。

2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。

3．使学生掌握播放幻灯片的方法。

技能方面：培养学生自学能力。

情感方面：1．培养学生创造思维能力。

2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。

培养学生的表达能力。

教学重点幻灯片的制作和播放。

教学难点幻灯片的制作。

教学方法1．自学法。

2．演示法。

3．观察法。

4．实践法。

教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。

2．教师准备演示的幻灯片样例。

课时安排1课时。

一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。

二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。

2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。

教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。

(2)利用模板创建演示文稿。

(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。

教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。

教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。

(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。

(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。

(4)输入标题和页脚内容。

(5)完成。

学生观看教师演示。

学生启动PowerPoint。

学生听教师介绍。

学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。

学生听教师介绍。

学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。

学生明确学习任务。

学生应掌握启动PowerPoint的方法。

学生了解什么是演示文稿。

学生了解创建演示文稿的三种方法。

学生了解窗口的组成。

学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。

续表：教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。

3．播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。

教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。

教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。

教师要求学生：(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。

(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。

三、课堂练习利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿。

四、课堂小结教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。

学生上机操作，完成制作贺卡的任务。

学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。

学生听教师介绍。

学生观察教师的演示操作。

放映自己制作的贺卡演示文稿。

学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会，小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

学生上机实践，制作演示文稿。

学生与教师共同进行小结。

利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的任务。

学生了解视图方式转换按钮。

学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。

学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

学生可以顺利地完成课常练习。

使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

五、板书第二课认识PowerPoint创建演示文稿三种方法：1．利用内容提示向导制作演示文稿2．利用模板创建演示文稿3．利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿教学反思1．学生作品展示时，从作品要求来评价，主要围绕主题来评价：主题鲜明，内容为主题服务，形式为内容服务；技术无误；色彩等艺术表现好。

2．作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。

经常请学生出来点评对课堂气氛和效果更好。

3．演示播放不是太难，在实际教学中花费时间较少，有通用的一种即可。

学生有需要时可以自学第三课《在幻灯片中插入图片》教学目的与要求(1) 培养学生“自主”探究学习的方法。

(2) 通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入图片的方法。

(3) 灵活运用图片工具栏，对图片进行设置。

(4) 培养学生小组讨论并交流的学习方法。

教学重点对图片进行灵活设置。

“自主”探究的学习方法。

教学难点对比学习，以旧知带出新知。

设计创新，通过多种手段表达自己思想。

教学准备与故事情节相关的大量图片素材。

课时安排1课时教学过程1、导入：“龟兔赛跑”的flash动画（2分钟左右）生：观看动画2、师：赛跑的结局众所周知，可是兔子是怎样输给乌龟的呢？又或许兔子是你们心中的英雄呢？世事难料，现在我们就来现场推论龟兔赛跑，请分成四人小组讨论交流，大胆想象，合理推理，说说你们心中的龟兔是如何赛跑，又有怎样的结局呢？生：小组讨论（5分钟左右）由小组代表发言交流，说说他们的讨论结果生：……3、师：同学们有很多的想法，老师这里也有几种，不妨一起来看看！观看龟兔赛跑的现场推论（3分钟左右）4、谈话：哇，原来龟兔赛跑还能发生那么多的状况，同学们想不想将故事做到幻灯片中呢？那么好，我们一起来看看幻灯片中故事的开头吧！展示用POWERPOINT制作的范例“龟兔赛跑”的开头。

5、请同学们思考以下5个问题，并将问题带入到幻灯片制作中：你能快速启动powerpoint吗？你能够快速、熟练的插入适当的图片？你会调出图片、绘图等工具栏吗？你能对图片做透明色设置吗？你能根据需要灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等？6、任务：以同桌为单位,共同完成龟兔赛跑后面场景的制作(可以是龟兔赛跑的经过，也可以是出乎意料的赛跑结局……)需要的素材放在网上邻居-Teacher-素材文件夹中，根据自己喜欢及需要进行选择。

大胆想象，场景图文并茂，通过文本框或自选图形表现龟兔等的对话，以展示故事情节。

同桌间相互协作！8、学生展示作品，并将故事声情并茂的表演出来。

（6分钟）9、思考题并小结（2分钟）10、学生进行（2分钟）第四课插入“艺术字”和“文本框”【教学目标】知识与技能：掌握艺术字与文本框的基本操作。

过程与方法：导入——演示——练习——反思——实践情感、态度与价值观：培养美感与探索成就感。

【教学重难点】插入艺术字、绘制和编辑文本框。

【教学方法】自主探究、合作交流【教学过程】一、导入：这节课的任务是制作一张贺卡。

（在屏幕上显示贺卡，学生观察贺卡并指出贺卡中各组成部分。

）我们将选用绘图工具栏提供的有关工具绘制几何图形—菱形；为了使文字和图片更容易定位，我们将在文本框中输入文字和插入图片。

二、设置贺卡大小和边框（插入文本框学习）①插入文本框。

在页面上插入文本框，单击鼠标切换文本框的未选中状态、选中状态及输入状态。

在选中状态，能设置文本框格式，移动、复制或删除文本框。

在输入状态，能输入、编辑文字和插入、调整图片。

②设置文本框大小和边框。

双击文本框边框打开“设置文本框格式”对话框（打开“设置文本框格式”对话框的另一个方法是在选中状态右击鼠标，在快捷菜单中单击“设置文本框格式”选项），对文本框的大小和边框进行设置。

将高度和宽度设置成10㎝和5㎝，选中“锁定纵横比”选项。

边框线条“颜色”设置成“绿色”，“线型”设置成“4.5磅双线”。

三、插入艺术字步骤：1、确定位置2、“插入”——“图片”——“艺术字”3、选择一种艺术字式样4、“确定”后在对话框中输入“文字”5、选择文字的字体、字号后“确定”6、翻转和旋转。

“翻转”对特殊角有用，任意角可以用“旋转”。

本例用“水平翻转”和“旋转”工具都能把选中的艺术字逆时针旋转90度。

为了熟练使用“旋转”工具，本例使用“旋转”工具。

7、图形组合。

把旋转后的艺术字移近文本框之中。

选中二个对象“组合”成一个对象。

五、学生模仿练习。

教师引导学生参照范例制作贺卡文本框和菱形图案，巡回辅导。

六、小结。

结合板书回顾本节课所讲文本框的创建，艺术字的旋转、填色等操作。

对学生在练习过程中出现带普遍性的问题进行讲解和演示。

第五课设置幻灯片背景【教学目标与要】1.知识与技能。

（1）学会使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。

（2）掌握设置彩色渐变背景的方法。

2.过程与方法。

通过对比三种设置背景的放大，能根据需要作出相应的选择。

3.情感态度与价值观。

通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。

4.行为与创新。

运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。

【课时安排】1课时【教学重点】使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。

【教学难点】掌握设置彩色渐变背景的方法。

【教学准备】教师和学生用演示文稿，多媒体网络机房。

【教学过程】1.创设情境，引入任务。

游戏活动：师：这节课开始之前，我们先来做个小游戏，你们知道“花城”“春城”“雾都”分别是哪座城市吗？（教师出示卡片“花城”“春城”“雾都”）教师打开“世界名城”演示文稿，简单介绍内容。

师：看了这张幻灯片你来说说看，他做的怎么样？（不好看，无背景）同学说的非常好，想要让幻灯片做的好，不仅内容要正确还要美观好看，比如说，我们可以给幻灯片加上背景效果。

今天我们就来研究如何设置幻灯片背景。

2.任务驱动，自主探究。

（1）使用设计模板设置幻灯片背景。

师：PowerPoint中已经有一些现成的设计模板提供给我们直接使用。

教师演示：单击“格式”菜单——点击“幻灯片设计”命令——将鼠标指向“Crayons”模板——单击相应模板右侧的应用按钮——选择“应用于选定幻灯片”。

（教师强调不能直接点击模板，而要先点击模板右侧的应用按钮）师：我们发现，这样修改以后第一页幻灯片有了背景，而其他几页并没有被改变。

同学们有没有看清楚我的操作？那就请你参考“学件”演示文稿，用“设计模板”给世界名城的第一页幻灯片制作一个背景，要求是操作步骤正确。

学生操作，教师巡视并给予指导。

教师在巡视中发现问题，给予及时订正。

师：在制作的过程中，我发现有的同学一时疏忽直接点击模板，所有的幻灯片都有背景了，怎么办？我们可以找到“默认设计模板”，点击它，把已经设置的模板取消掉，然后重新制作。

有问题的同学等下一起修改。

现在，我们已经学会了用“设计模板”来设置幻灯片背景了。

（2）用配色方案设置幻灯片背景色。

师：可是利用设计模版装饰幻灯片虽然快捷，但不一定完全适合我们的要求，除了设计模板以外，PowerPoint中还有我们提供了不同的配色方案。