小学四年级上册信息技术教案全册

、 义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1．学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3．了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4．钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。 5．熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作 练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6．认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计： ⑴设计问题情境，激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。 7．制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书（或课件）。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意： 8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。 9．教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。 10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。 11．教态亲切、自然，术语规范、正确，演示正确、熟练。 12．应注意新旧知识之间的联系，问题难度符合学生的认知和操作水平。 13．教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习。 14．教学过程应遵循启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、直观性原则、巩固性原则等教学原则。 15．充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标开展各种有效的学生学习活动方式。 16．课堂教学结构完整，过渡自然流畅。 17．采用多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 三、课后教学活动 18．进行课后教学反思，写出教后感。 19．检查教学设备，及时排除和上报设备故障。 20．及时批改课后作业，并及时反馈。 21．进行课后辅导工作，对不能达到教学目标的学生进行个别辅导。 22．开展课外活动辅导工作。对学有余力的学生应组织课外兴趣小组，根据学科竞赛内容和项目进行课外辅导。 四、评价与考核 23．信息技术学科可以进行期末考查，有条件的可以进行期中考查。考查成绩分为优秀、合格、不合格三个等级。 24．评价与考核本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查和评估学生作品的方法，并以评估学生作品的方法为主。 25．不论采用什么方式进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法象信息技术本身的发展一样充满活力。 26．信息技术学科可和方式可以采取上机和理论考核，原则上采取上机考核，这样起到考核学生一个学期的所学到的知识和学生的动手能力。 四年级信息技术教学工作计划 （2015-2016年第一学期）

为了执行党的教育方针，完成学校交给的信息技术教学任务，让学生更好地掌握一技之长，培养学生学习计算机的浓厚兴趣，特此制定以下教学计划： 一、学生知识现状分析 所任的四年级学生学习管理文件，演示文稿的制作，了解电子邮件的收发。大多数学生对所学过的知识掌握很好，能够灵活运用；少数学生对学过的知识掌握的不准，尤其是邮件的收发，在实际操作中少数学生接收的不好。 二、教学目的 使学生了解文件的和理，掌握使用演示文稿的基础知识，了解电子邮件的使用，为以后的学习打下坚实的基础。 三、教学主要内容 1.简简单单看文件。 2.有条不紊管文件。 3.演示文稿图片文字排美观。 4.电子邮件的收发。 四、教学重、难点 1.管理文件。 2.演示文稿的使用。 3.图片文字排美观。 五、提高措施 1.教者本身要加强业务学习，提高自身素质，丰富自己的头脑，满足学生的求知欲望。认真钻研教材，把握教材的难度。认真上好每一节课，做到按时进课堂、不脱岗、不缺课，充分利用课堂四十分钟，努力优化课堂教学，减轻学生课业负担。 2.积极参加教研活动，在教学活动月中要虚心听其他教师的课，做到互帮互学，取长补短。 3.教育学生上课注意听讲，不懂就问。因材施教，耐心细致地辅导学困生，培养优生。调动学生的积极因素，激发他们的学习兴趣，提高学生在实际操作中的能力。 第一课 简简单单看文件 教学目标：1.认识文件和文件夹等基本概念。 2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。 3.体会文件在信息管理中的重要性。 教学重点： 认识“我的电脑” 教学难点： 改变查看方式 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。 第一课时 一、导语引入。 每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）认识“我的电脑”。 1.打开“我的电脑”窗口。 2.观察窗口中显示的内容。 （二）文件和文件夹。 文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储 设备中。 （三）查看文件信息。 常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。 （四）改变查看方式。 教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。 1.缩略图 2.详细信息 3.幻灯片 4.平铺 5.图标 6.列表 （五）练一练： 查看文件的大小、修改日期等信息。 （六）总结 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第一课 简简单单看文件

一、认识“我的电脑”。 二、查看文件信息。 三、改变文件查看方式。 第二课 有条不紊管文件 教学目标： 1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。 2.体验管理文件的过程与方法。 教学重点： 新建文件夹 教学难点： 复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。 第一课时 一、导语引入。 管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）新建文件夹。 为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。 1.教师讲解。 2.学生实际操作。 （二）复制、移动、删除文件和文件夹。 1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常 也叫备份文件。 2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。 3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。 （三）知识窗。 复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。 （四）总结 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第二课 有条不紊管文件

文件（夹）新建、复制、移动、删除。 第三课 轻轻松松管图像 教学目标： 1.认识图像管理软件。 2.掌握浏览与放映图像，复制与删除图像的方法。 3.体会专用图像管理软件的优势。 教学重点： 认识图像管理软件 教学难点： 浏览图像 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。 第一课时 一、导语引入。 这节课我们来尝试一下用电脑看图片、管理图片的方法！（板书课题） 二、进行新课。 （一）认识Xn View。 窗口组成：1.标题栏 2.菜单栏 3.工具栏 4.缩略图 5.文件夹 6.预览图。 （二）浏览图像。 Xn View会自动以缩略图的形式显示文件夹中的图像文件，并在预览框中显示当前选定的文件，从而方便快速地浏览、查找需要的图像。