《健康地生活》专题复习课件
专题5.6健康的生活复习课件
➢ 04 了解自己,增进健康(苏教版、八下、25.2、26.1、26.2
考点01 传染病及其预防
➢ 对应课标内容要求
6.1人体具有免疫功能,通过计划免疫等措施能够预防传染病。
6.1.2常见的寄生虫病(如血吸虫病、肠道蠕虫病等)、细菌性传染病(如淋病 )、病毒性传染病(如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙 型肝炎、丙型肝炎等)是人体健康的威胁;
②非传染病一般是由器官本身病变或者受到伤害引起的疾病,如 近视眼、骨折等。
考点01 传染病及其预防 传染病及其预防
1、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为 病原体 。 2、传染病流行的三个基本环节: 传染源 、 传播途径 、 易感人群 。 3、 传染源 是指能散播病原体的人或动物。 4、 传播途径 :病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播 、饮食传播、生物媒介传播等。 5、 易感人群 :对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
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考点01 传染病及其预防
传染病及其预防
➢ 控制传染源:早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,处理传染 病的动物。
➢ 切断传播途径:佩戴口罩,保持个人卫生和环境卫生,消灭蚊、蝇等 传播疾病的媒介生物。
➢ 保护易感人群:加强锻炼,预防接种。
考点01 传染病及其预防
易错混淆——传染源vs传播途径
➢ 传染源不仅能散播病原体,还能患这种传染病。 ➢ 如果某种生物只散播病原体而不患这种病,这样的生物仅起
到了传播媒介的作用,属于传播途径,如苍蝇、蚊子和毛蚶等 。 ➢ 传染病的传染和流行必须同时具备三个基本环节。 ➢ 传染病按照传播途径可分为呼吸道传染病、消化道传染病、 血液传染病和体表传染病等。
健康地生活总复习课件 PPT
2.处方药和非处方药
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才
可以购买;并按医嘱服用的药物叫做处__方___药__;
出现排斥反 应。如;器 官移植
免疫缺陷综合症; 例如:艾滋病
肿瘤形成
1. 皮肤大面积被烧伤的病人,容易被细菌感染,
这是因(B )
A.特异性免疫能力降低 B.非特异性免疫能力降低 C.由于失血多,白细胞减少,特异性免疫能力降 低
D.由于真皮内的血管大部分被破坏,造成免疫力 下降
• 2.2010年感动中国人物陈玉蓉为其儿子在 武汉进行了肝脏移植手术。下面有关肝脏 移植的叙述正确的是( A)
切断传播途径的措施: 对象---环境、物品、媒介生物
环境卫生;个人(饮食)卫生;杀灭有害生物等
保护易感人群的措施: 对象---普通人群
少接触;勤锻炼;预防接种等
练习
1、经诊断某人得了某种传染病,医生采取了如下措施:
(1)给病人吃药打针进行治疗;( A)
((23))对 不病 让人 病的 人用 家具属进外行出消,毒也;不(让外B人)探望;( D)
1.下列各种疾病中,成为危害人类健康的“第一
杀手”的疾病是( C ) A.肺癌
B.艾滋病
C.心血管疾病
D.肥胖病
2.健康的生活方式有利于提高生活质量,下列属 于健康生活方式的是(A ) A.积极参加体育锻炼和体力劳动 B.为了保持苗条身材,经常不吃早饭 C.为了取得好成绩,经常熬夜学习 D.为了消除烦恼,经常抽烟喝酒
专题十五健康地生活ppt课件
疾病名称
艾滋病 蛔虫病 肺结核
引起疾病的病原体
HIV病毒 蛔虫卵 结核杆菌
特点
传染性 流行性
2.区别两个概念——传染源、病原体。 将下面的图片与相关概念连线:
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
能够散播 病原体的
【中考真题回放与演练】——2007
3.下列途径不会造成艾滋病传播的是( A)
A.握手
B.母婴传播
C.注射毒品 D.不正当性接触
区分抗原、抗体以及其与吞噬细胞之间 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
的关系:
抗原:
抗抗原清原体再除入产次抗侵生入原侵
7. ⑴ 蛋白质外壳和内部的遗传物质
⑵ 抗生素是真菌产生的杀死某些致病
细菌的物质,对病毒不起作用
⑶ 传染源
⑷ ①饭前便后及外出
后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手
②不要让儿童喝生水,吃生冷食物
③居室要经常通风,勤晒衣被
⑸ 抗体 特异性免疫
必须凭执业医师或执业助理医师的处 方才可以购买;并按医嘱服用的药物叫 做_处__方__药__;而不需要医师处方,即可自 行判断、购买和使用的药物叫做_非__处__方__ _药__,简称_O_T__C_。
【中考真题回放与演练】——2009 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
3.急救——出血和止血
类型 颜色 特点 止血
毛细
血管 出血
红色 渗出 自行止血
生物 【健康地生活】 复习课件
健康地生活------------2012潼南县中考生物专题复习课件1.健康地度过青春期处于青春期的青少年,生理和心理发生的变化是正常的。
要正确认识性知识是一种科学知识。
要努力学习,积极参加文体活动,提高心理健康的稳定性和对各种有害影响的抵抗力,健康度过青春年华。
描述青春期的发育特点最明显的特点是:身高和体重的迅速增长。
(形态发育)大脑调节功能增强,心脏的重量迅速增加。
(功能发育)最突出特征:生殖器官的发育和性功能的成熟。
(性发育)养成青春期的卫生保健习惯自我调整,保持良好的心理状态,精力集中在学习上,并积极参加体育锻炼和有益的文娱活动;养成良好的生活习惯,注意冷暖,谨防感冒,注意饮食卫生,内裤要勤洗勤换,睡前用温水洗脚。
2.传染病和免疫说明传染病的病因、传播途径和预防措施1、病因:由致病的病原体引起,可以在人与人之间,人与动物之间传播的疾病。
2、传染病流行的三个基本环节传染病流行必须同时具备以下三个环节:(1)传染源指能够散播病原体的人或动物;(2)传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等;(3)易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3、预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
4.从控制传染病流行三环节分析,对传染病人进行隔离属于()A 控制传染源B 切断传播途径C 保护易感人群D 以上都是5.坚持饭前便后洗手,可以预防多种传染病。
这项措施在预防传染病的方法上属于()A 杀死病原体B 保护易感人群C 控制传染源D 切断传播途径列举常见的细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)细菌性传染病:细菌性痢疾、淋病病毒性传染病:麻疹、腮腺炎、流行性感冒、狂犬病、艾滋病;艾滋病的三个传播途径是:血液传播、性传播、母婴传播;病原体是SARS病毒(属于血液传染病)描述人体的兔疫功能有利功能:抵抗病原体的入侵,防止疾病产生;清除体内的衰老、死亡、损伤细胞;识别和清除体内产生的异常细胞。
2024年中考复习:健康地生活课件
⑤_免__疫__器__官_、⑥___免__疫___细胞
产生抗体,清除抗原
2. 免疫
(1)概念:是人体中一种维持健康的生理功能, 人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分
从而破坏和排斥进入体内的抗原物质及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等。
体体 外内
杀菌物质
免疫器官 免疫细胞
第 皮肤 一 道 防 黏膜 线
隔离
填埋
焚毁
做好个人卫生(勤洗手、戴口罩)
通风消毒
保护易感人群
体育锻炼,接种疫苗,积极预防
4、常见的几种传染病:
病原体 传染病种类
蛔虫病
蛔虫
消化道传染病
流行性感冒
流感病毒
呼吸道传染病
主要传播途径
土壤、食物
空气、接触
肺结核
结核杆菌
呼吸道传染病 飞沫、尘埃
病毒性肝炎
肝炎病毒
消化道传染病 饮食、注射
艾滋病
(4)外出血类型的判断及其止血方法
血管 种类 动脉 血管 静脉 血管 毛细 血管
血液 出血特点
颜色
止血方法
从伤口喷出或随心跳 用手指或止血带在伤口
鲜红色 一股一股地涌出
____近__心_______端压迫止血
缓慢而连续不断地从 用手指或止血带在伤口
暗红色 伤口流出
____远__心_______端压迫止血
健康地生活
远离传染病
安全用药
良好的生活习惯
健康度过青春期
考点一、传染病及其预防
1.传染病的概念及特点 (1)概念:由_病___原__体__(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人
与人之间或人与动物之间传播的疾病。
(2)特点:具有__传__染__性__和_流___行__性__。
健康地生活复习课件
• (5)传染病的预防措施可以分 传播途径 和 为控制 传染源,切断 保护 易感人群 三个方面。
6、请观察下图。(甲、乙是同班同学,甲正患流行性感冒)
• (6)引起传染病的 细菌 、 病毒 和寄生虫等生物,称为病原体。
7、将下列合适选项内容,用字母填写在表内的相关栏目中,并回 答以下问题。(5分)
• (2011中山)
B
26、预防传染病时,要做 到综合措施和重点措施相结合, 抓住主要环节。对蛔虫病等消化 道传染病防治的重点措施是 • A.控制传染病 • B预防接种,保护易感人群 • C.切断传播途径 • D.加强体育锻炼,增强免疫力
• (2012中山)
C
• 6.(2014•广东)下面关于艾滋病
6、请观察下图。(甲、乙是同班同学,甲正患流行性感冒)
(2)根据传染病流行的三个基本 环节分析,图中甲是 传染源 ,乙 是易感人群 ,此病传播途径是通过 进行传播的。
6、请观察下图。(甲、乙是同班同学,甲正患流行性感冒)
3)若甲将流感传给了乙,而患病 的乙又将流感传给了她的妈妈。 根据传染病流行的三个基本环节 分析,此时乙是 传染源 。
预防传染病的一般措施
选项
A F C E B D A、隔离传染病患者 B、预防接种 C、大力消灭环境中的病原体 D、积极锻炼身体 E、注意环境卫生 F、早期诊断传染病人
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
• 8.下列预防传染病的措施中, 属于保护易感人群的是 • A.传染病人要及时隔离 • B.病死的动物要深埋 • C.按时做好预防接种 • D.生吃瓜果要洗净
C
• 2、被人类免疫缺陷病毒(HIV) 感染后,可能会患上: ( ) • A、非典型性肺炎(SARS) • B、艾滋病 • C、霍乱 • D、流感
第九章健康地生活(第1课时)中考一轮复习课件
3.(2021 年四川遂宁市)在“人类命运共同体”观念指导下, 我国科研人员将“新冠病毒”灭活,制成的新冠疫苗已为数十
个国家提供生命护航,有关新冠疫苗叙述错误的是( D )
经过的途径
虫叮咬传播,蚊虫属于该传染病的媒介生物
指对某种传染病缺 一般来说,没有患过某种传染病并且没有进行过
③_易___感___人__群__ 乏免疫力而容易感 预防接种的人都属于易感人群,如婴幼儿是手足
染该病的人群
口病的易感人群
2.预防措施:控制传染源、_切__断__传__播__途__径____和__保__护__易__感__人__群_____, 要抓住主要环节,做到综合措施和重点措施相结合。
(3)传染病流行的三个基本环节:
流行环节
概念
举例
①_传__染___源_____
指能够散播病原体 的人或动物
一般指携带有病原体的人或动物,如携带 H5N1 型禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源
指病原体离开传染 主要有空气传播、饮食传播、接触传播、生物媒
②传___播__途___径___ 源到达人或动物所 介传播等,如西尼罗热是一种人畜共患病,由蚊
金时期是( A )
A.青春期 B.幼儿期
C.中年期
D.老年期
2.(2019 年湖南省)下列有关青春期心理变化及其卫生的叙
述,不正确的是( D )
A.青春期内心世界变得复杂,有些事情不愿意和家长交流 B.青春期性意识开始萌动,逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋 C.青春期的青少年,对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑,要保持警 惕并远离 D.青春期要多吃汉堡、炸鸡等高能量食品,有利于生长发育
健康地生活课件
流感、肺结核通过飞沫、空气传播,肝 炎、蛔虫卵通过饮水和食物传播
有流行性、地 方性和季节性
1.一定条件下可呈爆发流行以致大 流行2.地区性3.有的传染病只在一 定的季节流行
1.流感 2.血吸虫病 3.流行性乙型脑炎、疟疾
有免疫性
人们在患过某些传染病并痊愈后, 可产生不同程度的免疫力,在一定 时间内不再受该病的感染
艾滋病
什么是艾滋病(AIDS)? 1982年9月,美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合 症”为这种复杂的疾病命名。1983年,从一名同性恋艾滋 病患者的淋巴结中分离到了新的病毒,研究证实这种病毒 是引起艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类委员 会命名为“人类免疫缺陷病毒(Humom Immune Deficiency Virus)”,即艾滋病病毒,缩写HIV。
传染病流行的环节
小调查:从小到大你患过哪些病?
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否患过此病
是否接种过疫苗
思考与讨论
表格中哪些病是传染的? 哪些病是不传染的? 哪些病可以通过接种疫苗来预防? 为什么? 你还能提出其他问题吗?
什么是传染病呢? 请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因; 近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的,不可以 传染。 结膜炎——由外来的致病病毒引起的,具有传染性。
人工胸外心脏挤压
救护者站在病人左侧
双手叠放在一起
有节奏、带冲击性的 向下压病人胸骨下端, 使其下陷3-4厘米,然 后放松。
每做一次人工呼吸,需做4-5次心脏挤压
1、以掌根按压
3、每次按压后必须放松 掌根不得离开胸部
健康地生活复习课课件
4.吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时,烟 雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质 进入人体,对人体的神经系统造成损害,使 人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种 呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等。
5.毒品的危害:会损害人的神经系统,降低 返回
第二章 用药和急救
安全用药
处方药(R) 非处方药(OTC)
选择健康的生活方式,应从儿童和青少 年开始
(1)、现代文明病是当前影响人类健康的主 要疾病,必须引起青少年的关注。 (2)、尽管大多数慢性病是在成年期发生 的,但是,许多与之有关的不良生活方式要 儿童和青少年时期就已经形成了。 (3)、现代文明病患者的年龄有逐渐减小 的趋势。
3.酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的 心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或 麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期 酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有 生命危。
1.120急救
2.人工呼吸
3.胸外心脏挤压
4.出血和止血:外出血,内出血 外出血:毛细血管出血、静脉出血和动脉 出血。
返回
外出血类型
血色
血 流 状 况
毛细血管出血
红色
渗出、像水珠一样流出
静脉出血
暗红
较慢,连续不断地流出 较快,喷出或 随心跳一股一股地涌出
动脉出血
鲜红
毛细血管、小静脉出血: 动脉出血、大静脉出血:
1. 说出一些常用药物的名称和作用。例如:牛 黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的 治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、 咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。 2. 概述安全用药的常识。——分析药品标签包 含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与 用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效 期等。
第八单元健康地生活总复习课件
2020/2/25
1、下图中甲与乙是同班同学,甲为流感患者,回答:
(1)从传染病流行的基本环节
来看,甲是 传染源。
(2)该病的传播途径属于
飞沫、空。气
(3)由于甲得了流感而乙被传 染也得了流感。那么,乙在患病
乙
甲
前属于 易感者,患病后属于
传。染源
(4)为了预防流感,你认为甲的行为应注意哪些
方面? 咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传
B、感冒吃药好了
C、泪液、唾液的杀菌作用
D、患过天花的人不再患天花
7、某人上臂受伤出血,血液呈鲜红色,则止血部位( C )
A、前臂动脉 B、前臂静脉 C、上臂的近心端D、上臂的远心端
8、过量和长期饮酒,会引起下列哪些疾病( B )
A、酒精中毒,这是由于中枢神经系统过渡兴奋或麻痹抑制 B、神经衰弱、智力减退、急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化 C、胃酸过多、胃出血,消化不良出现缓解 D、促进消化、食欲大增,易患甲状腺机能亢进 9、在日常生活中,如果出现紧张、生气、烦恼等情绪,下列
哪种方法不是调节自己情绪的有效方法?( D )
A、当情绪不好时,有意识地转移话题,或做点别的事情 B、把自己心中的烦恼向亲人或知心朋友诉说,甚至大哭一场 等 C、当你想得到的东西或想做的事未能成功时,找一个适当的 理由来安慰自己 D、当你和同学或朋友闹矛盾时,你可借助自己的身躯与他们 拳脚相加,争取占上风
A.特异性免疫、抗体 B.非特异性免疫、抗体 C.特异性免疫、抗原 D.非特异性免疫、抗原
5、接种卡介苗能预防肺结核的原因是( C
)。
A、直接杀死结核杆菌
B、全面增强易感人群的体质
C、使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体
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A皮肤的保护作用 B纤毛的清扫作用 C溶菌酶的作用
D吞噬细胞的作用
抗体的作用
非 特 异 性 免 疫
免 包括 疫
特 异 性 免 疫
第一道防线
皮肤和黏膜 (阻挡清扫)
第二道防线
第 免疫器官
三
道
防
线
免疫细胞
体液杀菌物质 (杀菌) 吞噬细胞 (吞噬) 淋巴细胞
抗原
抗体
天花病毒侵入人体的过程
天花 侵入 人 刺激淋巴 抵抗天花病 天花
3、吸毒对个人和社会的危害: 会损害人的神经系统,降低免疫功能,对社会的危害极大
四、医药常识
药物使用说明书的主要信息
例:近日,中国药学会发布了“2020年公众十大用药误区”, 呼吁全社会关
注安全用药,学习用药常识,促进全民健康。小明同学患了病毒性流感,刚好
家里找到一盒药。根据以下药品说明书判断正误,正确请打“√”,错误请打
例:疟疾俗称打摆子,是由侵入人体的疟原虫引起,主要通过按 蚊叮咬进行传播。我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患 者体内疟原虫的发育,治疗疟疾效果显著,将疟疾致死率降低了
一半。下面有关说法错误的是( B )
A.疟原虫是疟疾的病原体 B. 按蚊是疟疾的传染源 C. 隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源 D. 锻炼身体提高免疫力属保护易感人群
生活有 规律
合理 用药
合理 膳食
不吸烟、不喝 酒、拒绝毒品
非特异 性免疫
特异性 免疫
养成健康的生活习惯
易
免 健康地 疫 生活
预 防
环 传 传播
节
染 源
途径
传
染
感 人 群
病
措 施
控制
切断
保护
计划免疫
(二)探究释疑 ★探究酒精对水蚤心率的影响
1、图示过程
溶液浓度
清水
5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精
【解析】非特异性免疫:是人生来就有的,它不只针对某一类 特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用.如人体第一 道防线、第二道防线属于非特异性免疫;特异性免疫:后天产 生的,只针对一种特定的病原体或异物.如人体第三道防线属 于特异性免疫.综上所述,选项A 婴儿从母体获得抗体,产生 特异性免疫,选项B、C、D均属于非特异性免疫.故选:A
Hale Waihona Puke 病毒体 细胞产生 毒的物质 消灭 病毒
(病原体)
抗原
病原体
(抗原)
(特殊蛋白质)
抗体 特异性免疫
人 体
消灭
侵入 新的天花病毒
人 产生 消灭病
体 抗体 原体
2、区别抗原、抗体
(1)抗原:泛指进入人体的“非已”成分,不仅包括病原体, 还包括被移植的器官,死亡、衰老的细胞和异常细胞等。 (2)抗体:是自身免疫系统在抗原的刺激下产生的一类特殊 蛋白质,能与抗原特异性结合,消灭抗原或使抗原失去致病性。
专题复习: 健康地生活
(一)课堂探究与突破
一、健康地度过青春期
1、青春期发育特点 (1)形态发育特点:
显著特点是身高和体重迅速增长
(2)功能发育特点:
脑(重量不增加)和内脏功能趋于完善。
(3)性器官发育特点: 性发育和性成熟,出现第二性征
2、青春期卫生保健的一般方法
(1)生活有规律:一日三餐,按时就餐。 (2)合理膳食,均衡营养,早中晚三餐能量比为3:4:3; (3)注意食品卫生,防止暴饮暴食,不偏食,不挑食。 (3)积极参加体育锻炼,饭后半小时内不做剧烈运动;坚 持按时作息,注意劳逸结合
接种卡介苗, 不随地吐痰
洁身自爱,不接受被污 染的血液及血液制品的 输入
备注:与艾滋病患者的一般接触、共餐、蚊子叮咬,不会使人 感染艾滋病。
用思维导图小结传染病及其预防
概念
病原体
传染病
特点 传染性、流行性
传
染
病
传染病流行
的三个环节
传染源
控制
传 染
传播途径
切断
病 的
保护
预
易感人群
防
艾滋病
病原体 HIV病毒 传播途径 不洁性行为、血液传播、母婴传播
例:下列属于传染源的( D ) A、蚊 B、虱 C、丁螺
D、患狂犬病的狗
4、常见的传染病的病原体、传染源、传播途径及预防方法
常见病 病原体 传染源
传播途径
预防方法
蛔虫病 蛔虫 蛔虫病人
饮食传播
注意饮食卫生,粪 便无害化处理
肺结核 结核杆菌 肺结核患者
空气、飞沫、 尘埃传播
艾滋病
HIV病毒
艾滋病患者 不洁性行为、血液 传播、母婴传播
4、注意事项:
(1)水蚤的心率因个体不同而差别很大,因此选择用来实验的水蚤应该个体
大小一致。 (2)为了减少实验误差,对全班同学的实验数据都应取 平均值 作为实验
结果。
疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。一般属于抗原,将 其接种于人体后,可以使人体内产生相应的抗体,所起的作用是特异性免疫, 接种疫苗属于保护易感人群
三、酗酒、吸烟、吸毒对健康的危害
1、酗酒对健康健康的危害: 会导致心脑血管疾病和肝脏疾病,增加许多危险。
2、吸烟对健康的危害: 主要损害人的呼吸系统。
传染性 和
流行性
三个 基本环节
传染源
传播途径 易感人群
(传染病少了一个基本环节,就不会流行)
相应的 预防措施
控制 传染源
切断 传染途径
保护 易感人群
备注:在预防传染病时,既要针对传染病流行的三个环节,采取综合措施, 又要根据不同病种的特点和具体情况,在三个环节中抓主要环节,做到综 合措施和重点措施相结合。如麻疹以预防接种为主。
例:下列不属于抗原的是( D )
A、病原微生物
B、寄生虫
C、异种动物血清
D、免疫球蛋白
例:下列现象中不属于非特异性免疫的是( A ) A.婴儿出生后的半年内不会患天花病 B.吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬 C.泪液及唾液中都含有溶菌酶,它们都具有杀菌作用 D.呼吸道黏膜上的纤毛具有清除异物的作用
二、传染病与免疫 ★传染病
1、传染病的病因是什么? 下列疾病中属于传染病的是 ①③⑤⑥ 。 ①流感 ②近视眼 ③肺结核 ④贫血 ⑤蛔虫病
⑥水痘
怎样区别传染源和病原体这两个概念?
感染了病原体 的生物
传染源
病原体
指致病生物, 如病菌、病 毒、寄生虫
艾滋病毒
艾滋病患者
结核杆菌
患有禽流感 的母鸡
2、传染病能够流行起来,必须具备什么条件?应该采取怎样 的预防措施?
注意
3、三个易混点: (1)传染源≠病原体:传染源是指能够散播病原体的人或 动物;病原体则是指引起传染病的病毒、细菌、真菌和寄生 虫等生物; (2)不是所有的细菌都属于病原体,只有那些引起人生病 的细菌才是病原体,与人体共生的细菌不是病原体。 (3)作为传染源的动物必须具有两个基本条件:一是体内 具有病原体,二是病原体能在其体内生长、繁殖。有些动物 只是传染病的传播途径,特别是吸血的节肢动物(苍蝇、蚊 子等)最具代表性。它们只是在吸食人或动物的血液过程中 传播疾病,病原体在其体内生长、繁殖。所以不属于传染源, 而属于传播途径中的生物媒介。
3、人体免疫功能和计划免疫 ★免疫的功能
功能
功能正常
功能过高
防御 感染
抗感染或防止其他抗原 变态反应例:
异物入侵
药物花粉过敏
自我 清除衰老、死亡或损 稳定 伤细胞
自我免疫病: 类风湿关节炎
免疫 消灭突变细胞
监视
功能过低 免疫缺陷综合征, 例如:艾滋病
肿瘤形成
★计划免疫
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照 科学的免疫程序,有计划的给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病 的目的。
【解析】传染病能够流行必须具备三个环节:传染源、传播途径、 易感人群。传染源是指能够散播病原体的人或动物,包括传染病 患者、病原体携带者和受感染的动物,按蚊是疟疾的传播途径, 故选B。
★免疫
1、区分人体三道防线的作用和免疫类型 ①第[ 一、二 ]道防线属于非特异性免疫;( ABCD ) ②第[ 三 ]道防线属于特异性免疫;( E )
“×”。
【作用类别】OTC 【适应症】本品用于治疗和减轻流行性感冒引起的发热、头痛等症状。
【用法用量】口服,成人和12岁以上儿童每6小时服1次,一次1片。 【不良反应】有时有轻度头晕、食欲不振等,可自行恢复。
【禁忌】对本品及所含成份过敏者禁用。
【注意事项】
•忌食辛辣刺激性食物。 •孕妇慎用,哺乳期妇女、年老体弱者应在医师指导下使用。 【有效期】2年 【生产日期】2020年2月
①
②
③
④
⑤
平均心率
高
较高
低
更低
死亡
2、变量分析 (1)本实验设置清水组的目的是便于和酒精组形成 对照实验 。 (2)本实验共设置5组实验,其变量是 酒精浓度 。
3、现象与结论 (1)现象:水蚤的心率在 清水 中最高,随着酒精浓度的升高,水蚤的心 率 逐渐降低 ,直到死亡。 (2)结论:酒精对水蚤的心率有 抑制 作用。
( √)(1)该药物可在药店自行购买。 ( √)(2)小明可以直接服用。
( X )(3)为缩短治疗时间,小明可以一次服用2片。 ( X )(4)怀孕2个月的小明妈妈也被小明传染了,她也可以服用该药。
【解析】(1)药品主要包括非处方药和处方药,非处方药是不需要医师处方、即可 自行判断、购买和使用的药品,简称OTC,所以正确; (2)综合该说明书适应症、用法用量、生产日期和有效期等以及小明的病情,可以 安全服用,所以正确; (3)药物一般都有一定的毒副作用,过量服用,会危害人体健康,用药剂量要适当。 根据用法用量小明一次只能服用1片,不能自行增加用药剂量,所以错误; (4)根据说明书中注意事项,孕妇慎用,所以已怀孕的小明妈妈不能服用该药。