最新语文外出听课心得体会
小学语文外出听课的心得体会（精选3篇）
小学语文外出听课的心得体会（精选3篇）小学语文外出听课的篇1一、小说人物真实丰满小说是一种以塑造人物形象为中心，通过叙述故事与描写环境，形象而广泛地反映社会生活的叙述性文学体裁。
在小学阶段，重点要让学生了解小说的三要素——人物、环境、故事情节。
执教《穷人》这篇课文的老师首先在导入之后就问道：“通过预习，文中写了那些人物？”根据学生的回答板书“渔夫”“桑娜”，直接明了的点出小说中的主要人物。
紧接着指名学生概括课文主要内容，并在多媒体上出示了小说的`三要素：人物、情节、环境。
让学生在老师的引领下快速的概括的课文的内容，也了解了小说的主要情节。
学生默读第一自然段，通过抓关键词“寒风呼啸”、“汹涌澎湃”“又黑又冷”读出了“环境恶劣”，读出了人物的勤劳和贫穷，教师相机点出：“这就是环境的烘托作用。
”教师先指出在小说中动作描写、语言描写、心理描写是塑造人物形象的重要方法，然后引导学生用圈画法找出对桑娜行为、语言、心理活动的描写，抓住关键词“忐忑不安”理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情，走进人物的内心世界。
《船长》这篇课文，老师在引导学生体会船长这一人物时，就抓住了描写船长语言的句子，设计了船长发出了怎样的命令，当时是在什么情况下发出的这一问题去体会、揣摩的。
《临死前的严监生》这节课更是紧紧围绕严监生的摇头、眼神、手指这些动作、神态，来分析人物形象，走进人物内心世界的。
《猴王出世》这篇文章，老师先是引领孩子关注石猴的语言，接着关注石猴的动作，通过和文章作者的情感共鸣，将一个鲜活的石猴形象，立体呈现的大家面前。
这几节课，在分析人物形象的过程中，都是抓住重点段落、重点词句来体会和想象，并且都注重了有感情地朗读，在品读的过程中加深了学生对语文的感悟能力，让学生走入了人物的内心世界，使人物形象站立在学生面前。
二、识字教学务实高效识字教学是小学语文教学的基础内容，为学生打好识字写字基础是我们语文教师的重任。
在童话、寓言故事类教学的五节课中，执教教师都注重识字教学的重点指导。
语文外出培训心得体会5篇
语文外出培训心得体会5篇每一次心得体会的写作，都是对个人认知的一次深化，定期总结心得体会能够帮助我们在繁忙的生活中保持内心的平静与专注，以下是本店铺精心为您推荐的语文外出培训心得体会5篇，供大家参考。
语文外出培训心得体会篇18月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期小学语文教师培训。
虽然只有短短的二天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。
几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。
所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。
那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的。
我们都应有所涉猎。
这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、增加学生语文实践的机会新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。
因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。
可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢？所以我对毛运方老师的讲座深有同感。
此外，孙友红老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的成才提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
教师语文外出听课心得体会（通用5篇）
教师语文外出听课心得体会（通用5篇）教师语文外出听课心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的教师语文外出听课心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师语文外出听课心得体会19月26日,在濮阳市第一实验小学，我有幸参加了濮阳市小学语文优质课赛课活动，学到了不少东西，深感不虚此行。
现将听课活动的心得体会汇报如下：回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。
有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利于写作的目的教大家写作方法，有的老师课堂语言幽默风趣，给人好感，有的老师课堂紧凑、主题突出，还有的老师激情饱满，不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
２、丰富的教学语言激情于课堂。
教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如于吕晓燕老师执教的《宋庆龄》一课，她的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，让我们感受了宋庆龄大山一般深沉的人格。
她的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣，很多听课老师的眼里都噙满了泪水。
3、教材处理独具匠心，设计巧妙可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。
如《画风》这堂课就抓住总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人课堂精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
语文外出心得体会和感想(汇总13篇)
语文外出心得体会和感想（汇总13篇）积极参与各类培训和学习活动，将学到的知识落实到实践中，并进行心得体会的总结。
让我们来看看下面这些精选的心得体会范文，或许能够给你一些灵感与启发。
语文外出教学心得体会近年来，随着我国教育体制的改革和学生个性化学习需求的提高，语文外出教学逐渐得到广泛关注和推广。
语文外出教学是指将课堂教学与实践相结合，让学生走出传统的教室环境，走向大自然、社会和文化场所，以提高学生的语文素养。
在我参加的语文外出教学活动中，我深刻感受到了其带来的益处，并从中得到了许多心得体会。
首先，语文外出教学能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
在传统的教室教学中，学生往往因为缺乏实际操作和亲身体验而感到枯燥乏味，缺乏主动性。
而通过参观文化遗址、博物馆、图书馆等场所，学生可以亲眼见到历史的痕迹和文化的积淀，这不仅能够激发他们对历史和文化的好奇心，还能够让他们在亲身体验中获得新的知识和认知。
同时，学生在参观过程中还能够进行实地观察和采访，积极参与，增强他们的实践和合作能力。
这样的学习方式更符合学生的兴趣和需求，能够有效提高他们的学习积极性。
其次，语文外出教学能够拓宽学生的视野和思维。
语文作为一门广泛而丰富的学科，其学习内容也涉及到了人文、自然、社会等多个领域。
而在实地教学中，学生可以更加直观地了解和感受到这些内容，拓宽了他们对于语文学科的认识和理解。
例如，在参观博物馆时，学生可以通过观赏文物、阅读展板等方式，深入了解历史人物、历史事件，感受历史的厚重和文化的底蕴。
同时，在参观社区、采访当地居民时，学生可以了解社会的发展和变化，感受社会的多样性和复杂性。
这些亲身经历和感受不仅能够拓宽学生的视野，还能够培养他们的思维能力和批判思维，提高他们对于语文知识的理解和应用能力。
再次，语文外出教学能够培养学生的语言表达能力和人文素养。
语言是沟通的工具，语文也是培养学生综合素养的重要途径。
在实地教学中，学生不仅可以通过和导游、讲解员的交流来提高自己的听力和口语能力，还可以通过写作感受和记录来提升自己的写作能力。
小学语文教师外出学习心得体会（精选6篇）
小学语文教师外出学习心得体会（精选6篇）小学语文教师外出学习心得体会（精选6篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的小学语文教师外出学习心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文教师外出学习心得体会1一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。
非常有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。
会上，三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。
而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。
通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。
下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。
另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。
我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
教师语文外出听课心得体会
教师语文外出听课心得体会教师语文外出听课心得体会范文（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是的教师语文外出听课心得体会范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
10月23日我有幸参加了区xxxx小学的教学开放日活动，作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。
在xxxx小学我听了三节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：1、此次活动我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。
教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。
在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。
分层合理得当。
课堂效率很高，教学效果良好。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、备课前需要思考的问题。
我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。
而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容；学生之前的认知程度；教材在整个小学教学体系中所处的位置；明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。
2、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。
首先，需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去审视和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。
其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
语文老师外出学习心得体会范文（通用6篇）
语文老师外出学习心得体会范文（通用6篇）语文老师外出学习心得体会范文（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的语文老师外出学习心得体会范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
语文老师外出学习心得体会1通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。
语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。
不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。
从高效课堂的理论中我有以下的体会：一、教学目标把握要准确。
《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。
这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。
教学目标的定位。
就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。
在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。
知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。
否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。
教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。
根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。
要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。
对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理就阅读课来说，教学环节的设计基本采用"四步导读"的模式。
第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。
第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。
小学语文外出学习总结5篇
小学语文外出学习总结5篇篇1本次小学语文外出学习，旨在提升教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
经过几天的学习，我受益匪浅，感受颇深。
一、学习内容丰富，形式多样本次学习内容丰富，包括语文课堂教学、语文课外活动、语文竞赛辅导等。
学习形式多样，有专题讲座、课堂观摩、互动研讨等。
这些形式的学习，让我能够全面、深入地了解小学语文教学的各个方面。
二、课堂教学，注重启发式和讨论式教学在学习的过程中，我深刻感受到，小学语文教学应该注重启发式和讨论式教学。
通过引导学生自主思考、自主探究，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的思维能力和表达能力。
同时，教师也要注重自身的启发和引导能力，不断提高自己的教学水平。
三、课外活动，拓展学生的视野和思维语文课外活动是小学语文教学的重要组成部分。
通过组织各种形式的课外活动，如读书交流、文学社活动、诗歌朗诵等，可以拓展学生的视野和思维，提高学生的文学素养和审美能力。
同时，这些活动也可以增强学生的合作意识和创新能力，对学生的全面发展具有重要意义。
四、竞赛辅导，培养学生的竞争意识和能力语文竞赛辅导是小学语文教学的延伸和拓展。
通过组织学生参加各种语文竞赛活动，可以培养学生的竞争意识和能力，提高学生的思维水平和表达能力。
同时，竞赛辅导也可以激发学生的学习热情和积极性，促进学生的自主学习和全面发展。
五、教师专业成长，注重学习和实践相结合本次学习不仅让我学到了丰富的知识，更让我认识到，教师专业成长是一个不断学习和实践的过程。
只有将学习和实践相结合，不断提高自己的教学水平和专业素养，才能更好地为学生服务，实现教育的使命。
六、总结与反思，不断改进和提高经过几天的学习，我不仅学到了很多新知识，也认识到自己的不足之处。
在未来的工作中，我将不断总结和反思自己的教学经验和方法，注重学习和实践相结合，不断提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我也将积极参与到学校的教研活动中去，与同行们共同探讨和研究教学方法和策略，共同促进小学语文教学的发展和进步。
小学语文外出学习总结6篇
小学语文外出学习总结6篇第1篇示例：小学语文外出学习总结小学语文外出学习是学生学习语文知识和拓展视野的一种有益途径。
在外出学习中，学生可以亲身感受语文知识的应用和实践，增加了对语言文字的理解和感悟。
在外出学习的过程中，我们结合实际情况，深入了解语文知识，增强了对语文学科的热爱和积极性。
下面我将结合自己的外出学习经历，总结这次小学语文外出学习的收获与体会。
这次小学语文外出学习的目的是为了了解书法文化和古代文化。
在我们的学习旅程中，首先参观了一座书法馆，里面陈列着许多名家书法作品，给我们展现了中国传统书法的魅力和美丽。
在书法馆的指导下，我们还学习了一些基本的书法基础知识，如握笔方法、笔画结构等。
这些知识让我对书法产生了浓厚的兴趣，也使我更加细致地认识和理解了汉字的意义和古代文化的内涵。
古代文化是我们中华民族的瑰宝，也是我们了解自己的根基和本源。
在外出学习中，我们参观了一些古代文化遗址和历史博物馆，让我们更加深刻地了解了古代文化的发展历程和特点。
古代文化包括文学、历史、艺术等许多方面，通过实地考察和学习，我们对古代文化有了更为直观的认识和了解。
在这个过程中，我们除了感受古代文化的博大精深，也让我更加珍惜今天的幸福生活，并且更加自豪地成为中华儿女。
这次小学语文外出学习的收获是多方面的。
我对书法文化和古代文化有了更多的了解和感悟，对语文学科的热爱和兴趣也更为浓厚。
外出学习也让我结交了新朋友，并且更加熟悉了我所生活的城市和国家。
这次外出学习还锻炼了我的独立生活能力和实践能力，让我更加自信和勇敢地面对未来的挑战。
小学语文外出学习是一次难得的机会，让我在学校以外也能够感受到语文知识的魅力和价值。
通过实地考察和学习，我既增长了见识，也更深刻地认识了自己的文化传统和历史渊源。
我会珍惜这次外出学习的经历，也会在今后的学习中不断努力，将所学的语文知识运用到实际生活中，让自己成为一个真正懂得、热爱和传承中华文化的人。
第2篇示例：小学语文外出学习总结近年来，小学语文教学向外出学习逐渐成为一种趋势。
语文教师外出学习心得8篇
语文教师外出学习心得8篇每个人写的心得体会都可以表达自己内心独特的观点，时代的发展，让我们有越来越多的机会去写心得体会，今天就为您带来了语文教师外出学习心得8篇，相信一定会对你有所帮助。
语文教师外出学习心得篇1非常荣幸参加了这次小学语文培训。
在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。
《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。
专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。
我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。
我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。
“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。
这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。
因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。
小学语文外出听课的心得体会（通用9篇）
小学语文外出听课的心得体会小学语文外出听课的心得体会（通用9篇）当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的小学语文外出听课的心得体会（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文外出听课的心得体会1今天，听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，它能带领学生欣赏中国地图，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……在教学小学三年级苏教版《北大荒的秋天》这一课时，让学生一边观看图片，一边欣赏，声情并茂的语言勾起了学生爱国的思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
再者扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与热爱，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。
”我想，《你把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟；2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三、评价语言的收获两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
两位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。
语文教师外出学习心得体会(6篇)
语文教师外出学习心得体会(6篇)语文教师外出学习心得体会1前几天有幸参加了__市__中学的听课学习活动。
听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。
因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。
这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
在___上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。
___老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，___老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是_老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。
_老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。
可见_老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。
听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。
语文教师外出学习心得体会220__年4月22日至24日，在学校领导的精心组织安排下，我们一行10人在扈校长的带领下在潍坊市高新区的东明学校进行了为期三天的学习。
小学语文老师外出听课心得
小学语文老师外出听课心得（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学语文老师外出听课心得小学语文老师外出听课心得通用5篇语文教学是需要将气氛活络起来的，老师们要调动学生的学习兴趣，为接下来的教学进行情感铺垫。
2023年语文外出听课心得体会7篇
2023年语文外出听课心得体会7篇语文外出听课心得体会1（1347字）每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的高效课堂后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如邹江南老师的《圆明园的毁灭》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了圆明园的昔日辉煌。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：刘老师和李老师的同课异构，老师在上《狼牙山五壮士》这课时，让学生深情并茂的体会句子感情升华。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会__所表达的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如邹老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读__时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
2024年教师语文外出听课心得体会(3篇)
2024年教师语文外出听课心得体会我是一名2024年的教师，最近参加了一次语文课外听课活动，这次听课带给我了深刻的体会和收获。
下面是我所听课后的心得体会，希望能对未来教师们有所启发和帮助。
首先，我要感谢自己所参观的那位老师，他是一位经验丰富、教学风格独特的语文老师。
通过参观他的课堂，我深刻了解到了教学的艺术和教师的责任。
他在课堂上常常以独特的方式引导学生思考和表达，充分发挥学生的主体性和创造力。
在他的课堂上，学生不仅仅是被动的接受者，而是积极参与、主动思考的一方。
这让我意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生发现问题、解决问题的能力，培养他们独立思考和表达的能力。
其次，这位老师非常注重课堂氛围的营造。
他精心准备了课前导入的活动，在氛围烘托中调动了学生的学习兴趣和积极性。
通过设置合理的教学情境，他使得学生能够更好地理解和掌握所学知识。
例如，在学习诗歌鉴赏的课堂上，他事先准备了一些美术作品和音乐，通过学生的观察和感受，引发了他们对诗歌内涵的思考和理解。
这让我认识到，课堂教学不仅要让学生掌握知识，更要注重培养学生的情感态度和审美能力。
同时，这位老师注重启发式教学和多元化评价。
在课堂上，他提出了一些思考性的问题，引导学生进行思考和讨论。
这种启发式的教学方式能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。
而在评价方面，这位老师采用了多元化的评价方式，如口头评价、书面评价和小组评价等。
这样能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。
这给了我启示，教学不应局限于传统的单一评价方式，而应积极探索和尝试多元化的评价方法，充分发挥学生的潜能和特长。
最后，这位老师非常注重学生的个性发展。
在他的课堂上，学生不仅仅是学习知识，更是通过实践和体验来发展自己的潜能。
他鼓励学生多做一些自我表达和实践性的活动，如写作、朗诵等。
通过这些活动，学生不仅仅是对知识进行消化和吸收，更能够展示自己的才艺和个性特色。
2023最新-教师语文外出听课心得体会(优秀7篇)
教师语文外出听课心得体会(优秀7篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，读书破万卷，下笔如有神，这里是可爱的小编为家人们找到的教师语文外出听课心得体会【优秀7篇】，欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。
听课心得体会小结篇一听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：课前做好充分的准备。
课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。
作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。
在听课的过程中，我发现教师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生供给教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，进取主动参与各项学习活动树立正确的教学观念。
学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。
竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生进取参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。
必须要有必须的驾驭课堂的本事。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。
这样，授课就自然事半功倍。
经过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自我的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。
听课心得体会篇二黄河文化是纽带、黄河生态是目标。
它们各自独擎一面，至关重要；又相互渗透，相互依存。
黄河工程是黄河防汛和水资源管理的物质基础；同时，它又是人文景观，见证着人类与河流从索取、给予，到回报和共存的过程，形成了独特的黄河文化；黄河工程建设与管理是黄河经济的基础产业，为黄河经济发展提供了得天独厚的条件；黄河工程及其附属的绿化树木和随之开展的旅游景区建设，极大地改善了黄河的生态环境。
语文组外出听课学习心得十篇
语文组外出听课学习心得十篇语文组外出听课学习心得十篇语文组外出听课学习心得十篇语文组外出听课学习心得：人文关怀无痕，语文课堂无边走进美丽的zz中学，立刻被该校清新的校园环境、浓郁的文化氛围所包围每一个人都很重要。
仰望星空，时刻准备。
在这之前，早就听同事们说王中意校长的是怎样的好，言语之间流淌的崇拜让我充满了好奇和向往。
今天有幸和语文组全体同仁一起前往太湖之滨的z中学，听了他的一节九年级的作文指导课，不仅学到了很多，而且豁然开朗，把一直以来关于语文教育教学上的一些困惑一扫而空，今天我对到了答案，真是不虚此行！学到：1、作文指导课不是纯粹的理论、方法指导，更不是空洞甚至凌驾于学生生活体验之上，让学生倍感无趣。
今天王校长的这节课，引进了一些教学资源（关于越长大，越这个话题，①该校心理辅导老师和其他的一些老师个人的一些看法；②王校长个人微博），这些资源的引进不仅让这些青春期的孩子们产了共鸣，而且也拓宽了学生的思路和选材范围。
有意无意之间对学生们进行了青春期的心理辅导，引导他们如何从消极情绪中走出来，转化为积极情绪，也真正体现了该校的教育理念。
每一课学生都能有一得：让文字充满画面感，写景导入引出事情原委；转变情绪求新意，比较中谈感受。
用爱心培养习惯。
方法的指导，习惯的培养，流淌在课堂教学的细节之中。
悟到：语文课怎么上，一直以来是我最大的困惑。
王中意校长的语文课，没有校长的风范，却有文人的儒雅：不必拘泥于某种固定的教学模式，学无定法，以学定教。
仰望星空，时刻准备。
文学讲究的是心灵的自由，语文课更多的是培养学生对文学的兴趣和热爱。
爱上阅读，把阅读当成习惯，学生将受益终生，果真如此，这是语文老师最大的成功！每一个人都很重要。
融洽的课堂氛围，拉近了师生的距离，语文老师以他（她）独特的学科魅力、个人的学识和深度深深感染、影响着学生。
人文关怀无痕，语文课堂无边！语文组外出听课学习心得：中意王校长的幸福农场有一个地方，让人心生向往。
2024年教师语文外出听课心得体会例文（二篇）
2024年教师语文外出听课心得体会例文在全县范围内举办的语文联合研究活动中，本人荣幸地参与了听课环节。
本次活动由两位教师分别授课，涉及五年级的《自己的花是让别人看的》和二年级的《雷雨》两篇课文。
《自己的花是让别人看的》一课，展现了极高的教学价值。
教师对教材的掌握程度熟练，教学方法设计新颖，准确把握了课文中的重点与难点。
通过课前对德国美景的整体介绍，为学生们理解课文内容奠定了基础。
在课文学习中，教师以多种朗读形式为主，引导学生在阅读中发现问题、解决问题，实现教学目标。
导入语言简练，问题设计巧妙，有效激发了学生的学习兴趣，营造了轻松愉快的教学氛围。
本次活动也促使我进行了深刻反思，思考作为教育工作者，如何切实提高教学质量，尤其是在语文阅读教学方面。
一、关于讲与读关系的处理在阅读教学中，过分强调朗读而忽视内容理解，或者一味讲解而忽略朗读与感悟，都是当前教学中存在的问题。
实际上，读的作用远大于讲，讲是为了更好地服务于读。
讲解的目的在于明确文章的重点、难点，讲解需精确、精炼、精彩，激发学生阅读兴趣，有效组织学生阅读，充分发挥学生的主体地位和主观能动性。
通过阅读，学生能够增长知识、形成能力，同时受到思想教育。
从教学目标、教材编排、教学现状、古人经验以及儿童心理特点等多方面来看，阅读教学应以读为主，讲为辅。
二、关于有序有效教学的实现我认为，实现有序有效教学，关键在于重视备课的质量。
只有充分备课，教师才能准确把握课程标准与教材内容，抓住教学情境与情感的交汇点，以及问题与思考的融合点，从而进行高效教学。
2024年教师语文外出听课心得体会例文（二）在深入分析几位教师的教学实践后，本人得出以下几点深刻体会：对教材内容的精准掌握是教学的基础。
通过聆听几位教师精彩的示范课程，我观察到他们均能独到地把握教材核心，精准识别关键问题，并循序渐进地引导学生深入理解文本内容。
重视启发式教学方法，激发学生的学习主动性。
新课程标准强调学生应成为学习的主导者，而教师则扮演引导者的角色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文外出听课心得体会
每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的高效课堂后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如邹江南老师的《圆明园的毁灭》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了圆明园的昔日辉煌。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：刘老师和李老师的同课异构，老师在上《狼牙山五壮士》这课时，让学生深情并茂的体会句子感情升华。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如邹老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
我今后努力方向：
1、必须不断地学习。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。
扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。
新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。
转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
四月二十四日，平顶山地区首届小学语文青年教师课堂教学评比观摩活动正式拉开了序幕。
来自卫东区矿工路王颖娟老师的《晏子使楚》，刘瑞华老师的《临死前的严监生》；新华区的常艳红老师的《临死前的严监生》，湛河区韦伦双语学校的老师的《我们爱祖国》；刘艳老师的《千年梦幻在今朝》，分别诠释了这5位选手对新课程的理解，分别用精心的课堂设计倾诉着自己对文本的独特解读。
一天的时间下来，我深深感觉，虽然这是很累很累的一天，给人的收获却不小，值得！置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的`浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？
王颖娟老师教学的思路明晰，刘瑞华老师幽默的语言，常艳红老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。
赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会。
各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
在有些教师的课中，处处都体现了以下几个优点：
一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、教师角色的定位准。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性；
3、善于利用多媒体，演唱，图表等各种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
4、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识，注意培养了学生的创新意识。
教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。
3、在探究中学习。
在整堂课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的问题，让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不彼，甚至于我们有些听课老师也加入其中。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。
让学生享受成功的喜悦。
“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。
因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
四、教师语言要具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……刘瑞华老师在教学《临死前的严监生》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
刘瑞华老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容
奠定了基础。
王莹娟老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
五、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢刘老师的教学——严谨、科学。
刘老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。
情景导入，教学设计是那么合理，流畅。
“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。
在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！
要学习的地方太多了，在以后的教学中，需要我从各方面不断地深入钻研，努力探索，提升自己，完善自己，走出适合自己的教学路子。