人教版一年级美术上册《会滚的玩具》教案
一年级美术上册《会滚的玩具》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的学习热情，形成积极主动的学习态度。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光看待世界，培养审美情趣。
3.培养学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试、敢于表达，树立自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的滚动玩具，运用绘画技巧进行创作，并学会运用色彩搭配来表现画面美感。
难点：如何引导学生观察细节，把握玩具的形态特征，并在绘画中表现出来。
2.重点：引导学生发挥想象力和创造力，将生活中的滚动玩具以独特的方式呈现出来。
难点：如何激发学生的创新意识，培养他们在绘画过程中的独立思考和个性化表达。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观察各种滚动玩具的图片，让学生了解它们的形状、颜色和结构特点。
2.教师示范如何用线条、形状和色彩表现滚动玩具，讲解绘画方法和技巧。
a.先用铅笔轻轻勾勒出玩具的大致形状。
b.再用细笔描绘出玩具的细节，如轮子、图案等。
c.最后根据玩具的颜色进行上色，注意色彩的搭配和过渡。
3.教师强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、颜色均匀等。
一年级的孩子们正处于形象思维阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本章节的学习中，学生对“会滚的玩具”这一主题具有浓厚兴趣，因为滚动玩具在生活中随处可见，与他们日常生活紧密相关。此外，学生在之前的美术学习中，已经具备了一定的绘画基础和色彩搭配能力，能够进行简单的创作。
然而，学生在观察细节、表现技巧和创新能力方面还存在一定的局限性。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。同时，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆想象、勇于实践，以提高学生的美术素养和创造力。在此基础上，本章节的教学将有助于学生进一步拓展美术技能，培养他们的审美情趣和学生热爱生活、关爱他人的情感，增强社会责任感。
人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案.doc
人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案《会滚的玩具》教案(一)教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具教学难点：设计动物的形状会滚的玩具教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。
2、说一说这些玩具是怎样制成的。
(让学生自学书上的制作示意图)三、指导学生制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
2、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。
(腿部贴住，头部竖起)四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。
(注意沙子不要灌满，否则听不到响声。
五、启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。
六、作业评析。
评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
《会滚的玩具》教案(二)教学目标：知识与能力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动游戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思考。
设计一个会滚动的简易玩具，在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。
过程与方法：引导学生利用容易找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既漂亮又好玩的滚动玩具，并通过滚动游戏探索各种玩法，让孩子们在游戏中自己探索、发现、解决问题。
由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。
情感态度与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：了解滚动玩具的特点。
学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
一年级美术上册《会滚的玩具》教案人教版
一年级美术上册《会滚的玩具》教案人教版程标准：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
教学目标：1、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。
2、培养学生的合作意识和积极参与制作表现的想法。
教学重点：滚动玩具的制作方法。
解决策略：师出示范作讲解。
教学难点：设计动物的形状。
解决策略：启发学生回忆都见过什么动物。
教学过程：教学环节{教学内容执教者修订栏。
一、组织教学按常规进行二、引入新1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。
2、说一说这些玩具是怎样制成的。
（让学生自学书上的制作示意图）三、指导学生制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
2、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。
（腿部贴住，头部竖起）四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。
（注意沙子不要灌满，否则听不到响声）。
五、启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。
六、作业评析。
评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
作业设计：选用废旧材料、厚纸，制作一个会滚的玩具。
板书设计：17《会滚的玩具》本所需材料和资源白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
媒体使用方式及教学中的作用图片提供示范，正确操作欣赏审美，陶冶情操。
人教版一年级美术上册会滚的玩具教案
会滚的玩具教案一、教学目标1.学习和掌握基本的美术知识，如颜色、形状和构图等。
2.学会使用美工材料和技法，如纸张、剪刀、胶水等，创作出会滚动的玩具。
3.通过分组合作和实际操作，培养学生的动手能力、协作能力和创新思维。
二、教学重点和难点教学重点为：1.学生能够熟练运用各种美工材料和技法，创作出会滚动的玩具。
2.理解和掌握美术的基本知识和技能，如颜色搭配、形状设计等。
教学难点：1.学生在制作过程中，可能出现材料使用不当、技法不熟练或操作安全问题等。
2.如何引导学生创新思维，创作出有自己特色的会滚动的玩具。
三、教学过程1.引入课程：通过展示一些会滚动的玩具，引发学生的兴趣和好奇心，导出本节课的主题。
2.讲解基本知识和技能：详细讲解纸张的折叠、剪切、拼贴等基本技法，以及颜色搭配、形状设计等美术知识。
同时，展示一些优秀作品，引导学生理解作品中的技法和元素。
3.分组合作：将学生分成小组，每组合作完成一个会滚动的玩具。
要求每组学生根据各自特长分工合作，共同完成任务。
4.教师指导：在制作过程中，教师巡视每个小组的操作情况，针对出现的问题及时指导，确保学生能够正确使用材料和技法。
5.作品展示与评价：完成作品后，每个小组展示自己的玩具，并介绍创作的思路和过程。
采用自评、互评和师评等多种评价方式，鼓励学生创新思维和运用所学知识的能力。
四、教学方法和手段1.分组合作：通过分组合作的方式，不仅可以提高学生的动手能力和协作精神，还能培养学生的集体荣誉感。
同时，小组间的竞赛也能激发学生的积极性和创造力。
2.多媒体教学：通过多媒体展示优秀的会滚动的玩具作品，让学生感受艺术的美感，拓宽学生的创作思路。
3.教师演示：在讲解基本技法时，教师亲自演示操作过程，让学生更加直观地了解和掌握操作要领。
4.课堂练习与作业：通过课堂练习和作业，可以巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力。
同时，将作业评价贯穿于整个教学过程中，可以及时发现和纠正学生的问题。
第17课会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解滚动物体的基本特征，掌握制作滚动物体玩具的基本方法，能够独立创作出具有创意的滚动物体玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 滚动物体玩具的特点及制作方法。
2. 滚动物体玩具的创意设计与实践操作。
3. 滚动物体玩具的制作技巧及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动物体玩具的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的滚动物体玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种滚动物体玩具，引导学生关注滚动物体玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解滚动物体玩具的制作方法，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组进行创意设计，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调滚动物体玩具的制作要点。
六、板书设计1. 第17课会滚的玩具2. 内容：滚动物体玩具的特点滚动物体玩具的制作方法创意设计与实践操作制作技巧及注意事项七、作业设计1. 根据课堂所学，独立制作一个滚动物体玩具。
2. 开动脑筋，尝试用不同的材料和方法制作滚动物体玩具。
3. 与家人分享自己的作品，讲述制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
3. 学生反馈：关注学生对课程内容的兴趣和参与度，了解学生的需求和困惑，不断调整教学策略，提高教学质量。
4. 自我提升：针对本次课程中的不足，制定改进措施，提高自身的教学能力。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作滚动物体玩具，让学生体验美术创作的乐趣。
第17课 会滚的玩具(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人教版
第17课会滚的玩具（教案）一、教学背景本教学内容是2022-2023学年美术一年级上册的第17课，本课名为“会滚的玩具”。
本课程教学内容主要是让学生学习如何画出一个简单的会滚玩具，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。
二、教学目标1.能够观察事物的形状和色彩特征，并能够通过绘画表现出来；2.培养学生的手眼协调能力，让他们能够准确地掌握画线的技巧；3.让学生学会绘制一个简单的会滚玩具，力求让他们能够更好地理解形体的建构。
三、教学内容1. 学生观察和分析玩具的形状和特征老师让学生们仔细观察身边的玩具，寻找玩具内在的形状和特征，并能够正确地用笔画出玩具的轮廓线。
老师还可以引导学生们思考，一个玩具由哪些基本形状构成，并可以通过画出这些基本形状再逐步完善玩具的绘制。
2. 绘制会滚玩具的基本形状在学习观察和分析玩具的形状和特征之后，老师开始引导学生们绘制会滚玩具的基本形状，主要包括圆形和长方形。
在画出基本形状的基础上，再逐渐加上细节和重点。
最后，学生们可以将这些基本形状关联起来，形成完整的会滚玩具。
3. 填色和涂鸦完成基本形状之后，老师可以开始引导学生们为玩具填色和进行涂鸦。
学生可以自由地发挥想象力和创造力，将玩具涂鸦得更加生动有趣。
四、教学过程1. 学生观察玩具的形状和特征要让学生对玩具有一个全面的了解，可以通过幻灯片或者实物展示的方式，让学生先认识会滚玩具的名称、用途、和特点。
2. 绘制基本形状在铺好画纸的桌面上，让学生按照老师的步骤，先用铅笔画出两个长方形和一个圆形。
3. 补充细节和重点接着，老师可以引导学生逐渐添加玩具的细节和重点，如玩具的轮廓线、面部表情、细节部位等。
4. 填色和涂鸦在完善玩具的绘制之后，老师可以让学生自由地为玩具填色或者进行涂鸦，鼓励学生们发挥想象力和创造力。
五、教学评价在教师辅助下，学生会在铺好画纸的桌子上画出一个形象生动的会滚玩具，颜色鲜艳且表情丰富。
它的绘制，既考验了孩子们的观察能力、手眼协调能力，又锻炼了他们的创造性思维，同时培养他们的美感、审美、欣赏和表现能力。
会滚的玩具(教案)人教版(2012)美术一年级上册
会滚的玩具（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解会滚的玩具的特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生动手制作能力，激发创新意识。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 会滚的玩具的特点及分类2. 制作会滚的玩具的方法3. 会滚的玩具的制作步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制作会滚的玩具的方法和步骤。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，培养动手制作能力。
四、教学准备1. 教师准备：各种会滚的玩具的图片、制作材料、示范视频等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。
五、教学过程1. 导入：展示各种会滚的玩具的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：讲解会滚的玩具的分类、制作方法和步骤。
3. 示范：播放制作会滚的玩具的示范视频，引导学生注意观察制作过程。
4. 实践操作：学生分组，每组根据所学内容制作一个会滚的玩具。
5. 展示与评价：每组展示自己制作的会滚的玩具，其他组进行评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调制作会滚的玩具的注意事项。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的创新意识。
2. 在分组实践操作环节，教师要关注每组学生的制作过程，及时给予指导和帮助。
3. 评价环节要注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、作业布置1. 让学生回家后，利用废旧物品制作一个会滚的玩具。
2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，进行线上展示。
八、板书设计1. 会滚的玩具2. 课题：人教版（2012）美术一年级上册3. 教学内容：会滚的玩具的特点、制作方法和步骤4. 教学重点：制作方法和步骤5. 教学难点：激发创新意识，培养动手制作能力九、教学延伸1. 开展会滚的玩具制作大赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。
2. 组织学生参观美术展览，欣赏更多优秀的会滚的玩具作品，拓宽视野。
一年级上册美术教案-会滚的玩具-人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会滚的玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过制作一个会滚的玩具，演示圆形物体的滚动原理。
举例：提供设计模板和制作步骤，引导学生逐步完成设计任务；针对学生遇到的问题，给予个别指导，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会滚的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过会滚的玩具？”比如溜溜球、轴承玩具等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会滚的玩具的奥秘。
举例：展示各种会滚动的玩具，如溜溜球、轴承玩具等，让学生通过观察、描述，了解其特点。
（3）设计并制作一个会滚动的玩具：教授学生运用圆形元素进行创意设计，动手制作一个具有个性化的滚动玩具。
举例：提供各种材料，如彩纸、塑料瓶、乒乓球等，指导学生如何将这些材料组合成一个会滚动的玩具。
2.教学难点
（1）圆形物体的识别：对于一年级学生来说，识别圆形物体可能存在一定难度。教师应通过丰富的实例和直观的演示，帮助学生建立对圆形物体的认识。
在总结回顾环节，我发现部分学生对课堂所学知识的掌握程度不够牢固。为了加深学生对知识点的记忆，我将在课后布置一些富有创意的作业，让学生在家庭实践中进一步巩固所学内容。
最后，我深感自己在教学过程中的语言表达和引导能力还有待提高。为了更好地激发学生的学习兴趣，我将在备课上下更多功夫，精心设计教学语言，力求以生动、形象的方式讲解知识点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
一年级上册美术教学设计-17 《会滚的玩具》-人教新课标
一年级上册美术教学设计-17 《会滚的玩具》-人教新课标一、教学目标•让学生了解滚动玩具的种类和制作方法；•提高学生创意设计能力；•培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学内容1. 知识点滚动玩具的种类和制作方法。
2. 教学重点学生掌握滚动玩具的制作方法。
3. 教学难点学生创意设计能力的提高。
4. 教学准备白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示不同种类的滚动玩具，并向学生介绍滚动玩具的种类和制作方法。
2. 学习过程（30分钟）步骤1：学生阅读材料让学生自主阅读《会滚的玩具》相关材料。
步骤2：学生设计滚动玩具让学生集体讨论不同种类的滚动玩具并选择一种进行设计。
要求学生在纸上先绘制出自己的设计，再用彩纸及其他材料将其制作出来。
步骤3：制作滚动玩具学生根据自己的设计用彩纸等材料制作滚动玩具。
老师可提供必要的帮助和指导。
3. 总结（10分钟）让每个小组展示他们制作的滚动玩具，并请学生彼此交换和分享自己的制作体验。
鼓励学生发表自己的看法和看法。
4. 课后作业（5分钟）学生整理课堂笔记。
要求他们把自己制作的滚动玩具拍照，并写下自己得到的经验和教训。
四、教学评估通过观察学生的制作过程和制作的滚动玩具来评估学生的创意设计能力和动手能力。
老师也可以设计一份问卷调查，以了解学生的学习效果和课堂反应。
五、教学延伸让学生了解更多滚动玩具的种类和制作方法，并鼓励他们在家里制作更多的滚动玩具，练习动手能力和创意设计能力。
六、教学注意事项1.老师需要对学生的材料进行监督，确保他们使用的是安全、无毒的材料，并避免学生使用过于尖锐的工具；2.老师需要对学生的学习过程进行监督和指导，尤其是在制作过程中，需要帮助学生克服遇到的问题；3.鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的滚动玩具；4.在课堂中，老师需要注意每个小组的学生是否都得到了适当的指导和帮助，并进行必要的调整。
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
下面就是小编给大家带来的小学一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案，希望能帮助到大家!一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案一教学设想：本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。
对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。
通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。
本课需1课时。
教学目标：1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。
2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。
教学流程：●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。
师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。
”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。
●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。
这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。
●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语言说说这个玩具的特点。
●绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质纸。
●剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。
●制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。
一年级美术上册《会滚的玩具》教案
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案1.1 设计理念：本教案以激发学生创造力和想象力为核心，通过引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的美术素养和审美能力。
1.2 教学意义：本课旨在让学生了解和体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣和热情。
1.3 教学准备：教师准备PPT、绘画材料、玩具等教学资源；学生准备绘画材料和一颗探索创新的心。
二、知识点讲解2.1 绘画基础：介绍绘画的基本技巧和方法，如线条、颜色、构图等，让学生了解绘画的基本元素。
2.2 创意思考：引导学生观察和分析生活中的玩具，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生创作出独特的作品。
2.3 作品欣赏：展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和分析，提高学生的审美能力和欣赏水平。
三、教学内容3.1 观察分析：让学生观察和分析生活中各种会滚的玩具，了解其特点和形态，培养学生的观察力。
3.2 创作实践：学生根据观察和分析的结果，运用线条和颜色，创作出自己心中的“会滚的玩具”。
3.3 分享交流：学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验，培养学生的表达能力和沟通能力。
四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够了解和掌握绘画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力。
4.2 过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养美术素养和审美能力，提高绘画技能。
4.3 情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热情，增强自信心和自主学习能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生观察和分析生活中的玩具，激发学生的想象力和创造力，让学生创作出独特的作品。
5.2 教学重点：学生能够掌握绘画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
（注：由于篇幅限制，以上内容仅为部分教案，您可以根据需要进一步完善和扩展教案内容。
）六、教具与学具准备6.1 教具：•教师准备PPT，展示会滚的玩具的图片和视频。
•准备一些实际的玩具样品，以便学生观察和参考。
一年级美术上册会滚的玩具教案人教版
一年级美术上册《会滚的玩具》教案人教版程标准：尝试不同工具，用纸和身旁容易找到的各类媒材，通过看看、画画、做做等方式斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
教学目标：一、培育学生敢想敢说，斗胆制造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。
二、培育学生的合作意识和踊跃参与制作表现的方式。
教学重点：转动玩具的制作方式。
解决策略：师出示范作讲解。
教学难点：设计动物的形状。
解决策略：启发学生回忆都见过什么动物。
教学进程：教学环节{教学内容执教者修订栏。
一、组织教学按常规进行二、引入新一、出示范作进行转动游戏，激发学生爱好。
二、说一说这些玩具是如何制成的。
（让学生自学书上的制作示用意）三、指导学生制作转动玩具一、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
二、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。
（腿部贴住，头部竖起）四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，转动时能够听到"沙沙"的响声。
（注意沙子不要灌满，不然听不到响声）。
五、启发学生制作其它转动玩具一、回忆转动玩具的制作方式。
二、学生设计其它形象（人物或动物）制作转动玩具。
六、作业评析。
评析标准：转动玩具的制作方式正确，形象设计生动。
作业设计：选用废旧材料、厚纸，制作一个会滚的玩具。
板书设计：17《会滚的玩具》本所需材料和资源白卡纸、彩色水笔、剪子、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
媒体利用方式及教学中的作用图片提供示范，正确操作欣赏审美，陶冶情操。
一年级上册美术教案-会滚的玩具-人教新课标
一年级上册美术教案-会滚的玩具
一、教学背景
本次教学属于小学美术课的教育部新课标要求范畴，其所涉及的小学生年龄主要在7-8岁左右，故教学内容应当考虑到学生的实际认知情况，从而更好地实现教学目标，提高美术素养。
二、教学目标
•能够认识并描述玩具的特点。
•能够模仿并绘制出玩具的形状、颜色等。
•能够在自由作画时，将画面赋予新的色彩。
三、教学内容
1.教学重点
•认识玩具的外形及特点。
•绘制玩具的形状及色彩特征。
2.教学难点
•能够将玩具在画面中表现出来，并在此基础上赋予新意。
3.教学方式
•讲授；
•展示；
•演示；
•互动。
4.教学流程
(1)引导学生进入课堂氛围
让学生认真观察教师所带来的几款“会滚”的小玩具，并让学生通过观察分析，发表自己的看法。
(2)贴近生活，引导思考
通过问答等方式引导学生进一步理解玩具的形状、特点，并引出对画玩具的重要性问题。
(3)教师示范，学生模仿
通过老师的示范，引导学生模仿、练习如何将玩具用画笔绘出，并注意细节之处。
(4)创新思维，运用色彩
让学生自主创作，将玩具创造出新意，同时引导学生在作画时运用各种颜色展现色彩之美。
5.教学评估
根据学生展示的画面来评估学生是否达到了预期的教学效果，是否掌握了教学重点及难点。
同时注重学生的参与度及创造性。
6.教学反思
本节课通过引导学生观察分析玩具形状及特点，并通过让学生模仿、练习和创新的方式，来提高学生对于美术的认识及相关能力。
通过评估也可以看出学生在本节课学习中的收获。
《会滚的玩具》教案
《会滚的玩具》教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，了解不同形状物体的滚动特点。
2.培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察、操作，发现不同形状物体的滚动特点。
2.教学难点：如何让学生在操作中发现问题，并引导学生进行科学探究。
三、教学准备1.教具：不同形状的玩具、圆柱、球体、长方体等。
2.学具：每组学生一套玩具。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一个会滚动的玩具，引发学生兴趣。
2.学生自由发言，说出自己见过的会滚动的玩具。
（二）探究活动1.教师将学生分成若干小组，每组一套玩具。
2.学生在小组内自由操作玩具，观察玩具的滚动特点。
（1）圆柱和球体容易滚动，长方体不容易滚动。
（2）圆柱和球体在平面上滚动时，速度较快，长方体滚动时速度较慢。
4.教师提问：为什么圆柱和球体容易滚动，而长方体不容易滚动呢？5.学生思考后回答：因为圆柱和球体的形状容易滚动，长方体的形状不容易滚动。
6.教师进一步提问：如何让长方体滚动起来呢？7.学生展开讨论，得出结论：将长方体放在斜面上，使其滚动。
（三）实践操作1.教师出示一个斜面，让学生将长方体放在斜面上进行滚动实验。
2.学生操作，观察长方体的滚动情况。
（四）拓展延伸1.教师出示一个复杂的玩具，提问：这个玩具会滚动吗？为什么？2.学生观察、分析，得出结论：这个玩具可以滚动，因为它是由多个圆柱和球体组成的。
3.教师引导学生思考：如何设计一个会滚动的玩具？（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
（六）课后作业1.学生回家后，观察家中的物品，找出会滚动的物体，并记录下来。
2.家长协助孩子完成观察记录，下周一带回学校与同学分享。
五、教学反思重难点补充：（二）探究活动1.教师将学生分成若干小组，每组一套玩具。
师：同学们，现在每组面前都有不同形状的玩具，你们可以自由地操作它们，试试看哪些玩具能够滚动，哪些不能。
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案
1. 让学生了解和掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察和描述生活中会滚动的玩具，激发学生的想象力和审美能力。
3. 通过制作和展示会滚动的玩具，培养学生的合作意识和审美观念。
二、教学内容：1. 学习简单的制作技巧，如剪、贴、折等。
2. 观察和描述生活中会滚动的玩具，如球、车、轮等。
3. 创作自己的会滚动的玩具，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：学习简单的制作技巧，观察和描述生活中会滚动的玩具。
难点：创作出具有创意的和美观实用的会滚动的玩具。
四、教学准备：1. 准备各种制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 准备一些会滚动的玩具，如球、车、轮等。
3. 准备展示用的白板或黑板。
五、教学过程：1. 导入：展示一些会滚动的玩具，引导学生观察和描述。
2. 新课：讲解和示范简单的制作技巧，如剪、贴、折等。
3. 实践：学生动手制作自己的会滚动的玩具。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，并进行评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作的技巧和观察的重要性。
6. 作业：让学生回家后，观察和描述更多的会滚动的玩具，并尝试制作。
1. 采用示范法，教师先行演示制作过程，引导学生跟随操作。
2. 运用观察法，学生通过观察生活中的玩具，了解会滚动的特点。
3. 运用互动法，鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。
七、教学步骤：2. 教师讲解制作技巧，如剪、贴、折等，并示范操作过程。
3. 学生按照教师示范的方法，动手制作自己的会滚动的玩具。
4. 学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。
5. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评。
八、教学评价：1. 评价学生的制作技巧，关注学生在制作过程中的表现。
2. 评价学生的观察能力，看学生能否发现生活中的会滚动玩具的特点。
3. 评价学生的合作意识，看学生在合作制作过程中是否能积极参与。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长见证学生的成长。
人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教学设计
人教版一年级上册美术（会滚的玩具）教学设计人教版一年级上册美术（会滚的玩具）教学设计一、教材分析本课主要让学生通过利用身边简单找到的废旧物品或其他材料，经过想象，设计制作有特色的会滚的玩具。
围绕“会滚〞这一玩具特点，展开分析商量；引导学生思考装饰形象与材质之间的关系，材质的运用与会滚之间的关系等，寻觅解决的方法，从而让学生掌握制作方法，感想创作的乐趣与价值。
玩具之所以“会滚〞离不开“圆〞，所以让学生从不同角度感受到“圆〞的存在非常重要。
另一方面，能够利用“圆〞为自己的生活效劳是人类进步的重要脚步。
教材中选择的四种玩具有的简单、有的复杂，但是都是依靠“圆〞而“会滚〞的。
学生一旦从观赏过程中，感想到了这一点，制作出“会滚〞的玩具就不成问题了。
教材中虽然只提供了一种相对较难的制作方法，但是在选择学生作品的时候特别选择了其它两种，学生看一看，就能对制作方法一目了然，教师可以借此引导学生的创作。
可以将本课与（童话里的小屋）两课，作为一个“设计·应用〞的小单元。
本课侧重“应用性〞，围绕“学会设计创意与工艺制作的根本方法〞，进行。
二、教学思路本课可以采纳“寻觅材质—体验感受—商量联想—创作实践—交流借鉴—观赏评价—再体验〞的教学思路，即在教学中可先融入课前寻觅、发觉材质，引导学生先了解会滚玩具的材质特点，接着在课堂上从体验滚的特点开始，发觉问题，展开商量，总结方法；在开展商量联想的教学环节中，重在引发学生丰富的想象力，这是美术教学的特征之一，不能忽略；在创作实践环节，可以采取小组商量，交流启发，拓展思维，积极鼓舞学生自主探究、大胆实践；交流借鉴是在学生创作活动中，教师发挥点拨的最正确环节；观赏评述应在学生作品的交流环节中适时开展；再体验是给学生创作体验成功喜悦的环节，应给予时间上的保证。
作业的形式可以是与同学合作，也可以是个人独立完成。
教学过程建议：体验活动、导入课题—体验交流、理解题意—探究质疑、引发联想—交流商量、巧用材质—敢于实践、大胆创新—展示评价—再体验活动—教师小结、延伸。
第17课 会滚的玩具(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第17课会滚的玩具一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解滚动物体的基本特征，学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点重点：让学生学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的滚动物品，并将其运用到美术创作中。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示各种滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点，从而引出本节课的主题——会滚的玩具。
2. 新课教学（1）教师引导学生观察滚动物品的形状、颜色、结构等特点，让学生了解滚动物体的基本特征。
（2）教师通过示范，教给学生如何用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的滚动物品。
（3）教师讲解制作滚动物品的方法，如画、剪、贴等，并提醒学生在制作过程中注意安全。
3. 实践环节（1）学生根据所学知识，用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（1）学生将完成的滚动物品展示在教室的展览区，供其他同学观赏。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、造型、色彩等方面对作品进行赏析，培养学生的审美能力。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调滚动物体的基本特征和制作方法，并鼓励学生在生活中继续观察、发现滚动物品，将所学知识运用到实际创作中。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了滚动物体的基本特征，学会了用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
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人教版一年级美术上册
17、《会滚的玩具》
课型：设计应用与综合探索
教学目标：
1．认知目标：了解滚动玩具的特点。
2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。
3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。
体验造型活动的乐趣。
4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。
教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。
教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
教学准备：
学生:易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；
教师:各种类型玩具、课件、范作。
课时安排:1课时
教学过程：
一、趣味引入，激发兴趣
同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看（课件演示：画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张，乒乓球，在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具），能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特点？（生答：略）对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。
这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。
（出示课题）
二、合理选材，启发想像
1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。
（1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？（指生回答）
（2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？
（学生分组讨论，引导学生分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，可以制作出各种不同的会滚动的玩具）（3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。
制作出一个“猴子翻筋斗” 的会滚的玩具。
2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。
（l）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？
（2）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。
（3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？
（分组讨论，同组互说想法。
引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。
）
三、交代要求，设计制作
1．根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。
2．我们给它取个名字，好吗？（引导学生将自己制作的玩具取名。
）
3．你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看今天的作业要求（课件出示作业要求）。
作业要求：合理选材，大胆想像，构思巧妙，富有创意。
4．学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。
四、展示“玩具”，总结评价
以四人小组为单位，进行展示比赛，看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活，就止谁代表本组上台展示。
1．你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？
2．谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？
如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？
3．教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。
五、课堂小结，延伸活动
这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想像，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？（生答：略）说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。
活动延伸：
1．引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。
2．请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。
制作人:孙静
单位:张山子镇半楼小学
时间:2013–12–14。