(八年级生物教案)人类的起源教案

人类的起源教案

八年级生物教案

一、预习检测：

1、英国博物学家赫胥黎利用，首次提出""的理论。

2

人类起源于古猿最直接的证据是，例如在埃及发现

、

的，被认为是人猿同祖的证据之一，我国也发现了许多古猿化石显示，，与人相似。

3

，例

、四足行走的古猿身体结构发生了很大的变化

如、、、等，逐渐转变成了两足直立行走的早期人类。

4、人类出现的标志是

二、学习目标

1、概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的

2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

三、学习过程

1、观察26页和27页两个图，并思考问题

(1) 你知道类人猿生活在什么样的环境中？

(2) 比较黑猩猩与人的全身骨骼，类人猿的明显长于。而人类

的上肢比较，较粗长，具有粗壮的股骨。的手更灵巧，这

对人类有什么意义？

(3 )你认为类人猿的生活方式有什么特点？

(4)类人猿与人类有哪些相似之处？能得出什么结论？

(阅读课本28-29将主要知识点划出，回答一下几个问题)

2、人类和类人猿的祖先是。什么是类人猿？

3、远古时候，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了

；而那些一直生活在森林中的森林古猿，就逐渐进化成了。

四、当堂训练

1、人类与类人猿的共同的原始祖先是()

A、古猿

B、黑猩猩

C、猴

D、大猩猩

2、下列与人类关系最近的是()

A、长臂猿

B、黑猩猩

C、猩猩

D、大猩猩

3、科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石，而不是最早的原始类人猿化石,其重要依据是（）

A、语言的产生

B、能够制造工具

C、脑容量发达

D、能够直立行走

4、下列变化过程中属于生物进化的是（）

A、恐龙蛋变成恐龙

B、海洋变成陆地

C、古猿变成人

D、蝌蚪变成青蛙

5、下列对进化顺序描述中，正确的是（）

A、鱼类-节肢动物B类人猿-人类C、森林古猿-类人猿D、鸟类-哺乳类

6、研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有突起: 在胚胎发育的5个月以前也完全相同，这些事实说明了（）

A、人和猿有共同的原始祖先

B、人是由进化而来的

C、人比猿高等

D、现在的猿也能进化成人

7、人与猩猩的染色体分别是（）。

A.32对和22对

B.23对和22对

C. 23对和24对

D. 48对和46对

&森林古猿能演化为人类的原因可能有哪些？

五、本节课你的收获

六、拓展延伸：

人类和类人猿起源于雇员，人类与类人猿的亲缘关系最近，其证据如下：

古猿的门齿小，与人相似；古猿的犬齿与臼齿发达，与猿相似；类人猿有A、B、

0、AB血型，黑猩猩和人类的DNA相似;类人猿体细胞内的染色体数目和形态与

人类相似;类人猿所患的一些疾病与人类相同。