水生生物学071004专业硕士研究生培养实施方案
上海海洋大学硕士专业介绍
上海海洋大学硕士专业介绍071004 水生生物学水生生物学是研究各类水环境中的生物多样性及其生命过程的科学。
随着学科间交叉、渗透和融合的深入，现代水生生物学不仅对水生生物进行分类检索和形态描述，更趋向于研究各类水生生物本身的生命活动规律，以及在水域生态系统结构和功能中所起的作用。
这对深入认识水生生物的生命现象和生命过程规律，科学管理和开发利用水生生物资源，以及保护拯救濒危物种、维护水域生态系统平衡等，均具有重要的理论和实践意义。
本学科的主要研究方向包括：水生生物多样性、水生动物生理学与发育生物学、鱼类学与鱼类生态学、水域生态学、保护生物学、渔业环境及其调控等。
欢迎符合基本报考条件，并具有理学、农学及其他各类学科背景的考生前来报考。
070703 海洋生物学本学科作为海洋学、水生生物学和水产养殖学的交叉学科，主要研究海洋中生命的起源和演化，生物的分类分布、生理生化、遗传发育，海洋生态和物种多样性、海洋生物的生殖生物学以及人工繁殖和养成的基础理论。
对于一些重要的海洋生物（包括食用、药用、观赏以及维持生态平衡等生物）则从地理分布，种群变动、遗传变异、种质资源、生理生态、繁殖发育以及人工养殖进行系统研究。
本学科的主要研究方向包括：海洋生物生理、生态学及生物多样性保护；海洋生物繁殖和发育生物学及增养殖学；海洋生物技术。
建议报考本专业硕士研究生的学生具备生物科学或海洋科学（海洋生物方向）的学习背景，有海洋生态学和海水养殖的研究学习经历将受重视。
071010 生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学是一门从分子水平研究生命现象的科学。
它是一门新兴学科，是研究信息大分子-核酸和功能大分子-蛋白质的结构、功能及其相互规律的学科，已成为当代生命科学发展的主流。
本学科主要有水产动物、藻类、水产食品等3个主要研究方向。
水产动物分子生物学研究方向以重要经济鱼类、虾蟹类、贝类等为研究对象，研究其生长和繁育分子生物学、重要功能基因克隆、性状分子标记以及观赏水产动物转基因技术等，为重要经济水产动物养殖、繁育奠定基础；藻类细胞与分子生物学方向主要从事海藻应用、海藻细胞分化发育、发育调控、转基因技术等应用基础研究，以及藻类生理生化、发育分子生物学、重要功能基因克隆等基础理论研究；水产食品生物化学研究方向主要集中在鱼贝类肌肉蛋白质生化特性、水产品安全与品质控制、加工副产物综合利用、海洋活性物质提取与功能、海洋药物开发等方面。
水产一级学科攻读硕士学位研究生培养方案
水产一级学科攻读硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
1.具备水产学科的基本理论知识和专业技能，能够参与和组织水产科
学研究的能力。
2.具备一定的科学研究能力和创新能力，能够独立设计和完成水产科
学研究项目。
3.具备跨学科综合研究与分析问题的能力，能够运用现代科学技术手
段解决实际问题。
4.具备较强的团队协作和组织管理能力，能够在科研团队和水产相关
领域中具有一定的带头引领和推动作用。
二、培养内容
1.学术课程培养：学生需修读并通过一定数量的学术课程，涵盖水产
一级学科的基础理论和前沿研究方向。
其中包括水产生物学、渔业资源学、水产资源利用学、水产养殖学、水产保护与修复学、水产养殖工程学等学
科课程。
2.实践锻炼：学生需通过参与科研项目、实验研究、实习等方式进行
实践锻炼，培养科学研究能力和实践动手能力。
学生还可以通过参加学术
会议、论文发表等途径提升自己的科研水平。
3.学术研究：学生需选择一个具体的研究方向进行深入研究，选择导
师的指导下进行创新性研究，并完成硕士学位论文。
学生需要具备独立思
考问题、解决问题的能力，并在一定范围内做出独立性的研究成果。
三、培养模式
1.导师指导+科研指导：每位学生配备一名导师和一名科研指导教师，导师负责学生学术生涯规划和学科发展指导，科研指导教师负责具体研究
项目的指导和学术指导。
学生通过与导师和科研指导教师的密切合作，获
得专业知识和研究技能。
暨南大学生物学研究生培养方案
生物学学专业硕士研究生培养方案（071000）一、学科方向1、071010 生物化学与分子生物学Biochemistry and Molecular Biology2、071009 细胞生物学Cell Biology3、071007 遗传学Genetics4、071006 神经生物学Neurobiology5、071004 水生生物学Hydrobiology6、0710Z2 生物医药Biomedicine7、0710Z1 海洋生物学与生物技术Marine Biology and Biotechnology8、071002 动物学Zoology9、071011 生物物理学Biophysics10、071008 发育生物学Development Biology11、071005 微生物学Microbiology12、071003 生理学Physiology二、学制全日制科学学位硕士研究生学制3年。
根据情况学习年限可以适当延长，但最长不能超过5年。
兼读制研究生学习年限不少于4年。
如不能按期完成培养计划者，由硕士生和导师提前3个月提出延期申请，具体按《暨南大学研究生学籍管理办法》。
三、课程设置本学科要求修满22-26学分，其中公共学位课7学分，专业学位课6-12学分。
非学位课程可跨方向选修。
四、必读和选读书目五、学位论文与申请硕士学位科研成果的要求1.学位论文工作要求研究生学位论文的进行按照制定培养计划——＞开题——＞中期检查——＞论文写作与答辩等四步骤进行。
1.1培养计划的制定研究生在入学后的6-8周内在导师指导下确定培养计划，初步设计学位论文的内容与进度安排等，网上填写暨南大学攻读硕士学位研究生培养计划表。
第一学期10月底之前网上提交，同时提交纸质版原件至学院研究生管理办公室，学科点、导师、学生各留一份复印件。
研究生申请毕业时，学科点将按培养计划进行审核，以确定研究生是否达到培养目标。
1.2论文开题研究生在校期间应修满规定学分，并通过中期考核后方可进行毕业论文开题，开题时间在入学后第三个学期。
生物学一级学科学术学位硕士研究生培养方案(学科代码
40 2 Ⅲ 研究报告
175000MX303 糖生物学基础
60 3 Ⅰ 闭卷考试
专 175000MX312 糖复合物的结构与功能
40 2 Ⅱ 总结报告
业 主
175000MX313
生物化学研究技术与方法
60
3
Ⅱ
总结报告
干 课
175000MX304
动物生态学原理
60 3 Ⅰ 闭卷考试
175000MX314 动75000MX310 法
60 3 Ⅰ
笔试
175000MX311 细胞生物学科学研究训练 40 2 Ⅲ 研究报告
175000MX302 基因组学与表观遗传学
60 3 Ⅰ 闭卷考试
细胞与遗传实验技术与方
175000MX310 法
60 3 Ⅰ
笔试
175000MX311 遗传学科学研究训练
生物学一级学科学术学位硕士研究生培养方案
（学科代码：0710）
一、培养目标
培养适应社会发展需求的学术型创新型生物学学术后备人才。具体要求如下： 1．树立正确的政治观念，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有强烈的事业心和社会 责任感，具有勇于追求真理和献身科学的敬业精神。 2．掌握坚实的生物学基础理论和系统专业知识，具有较深厚宽广、多元化的知识结构。 3．了解本学科国内外发展的动态和概况，能够熟练阅读本专业的英文文献和参考资料， 以及用英文顺利交流和论文撰写。 4．注重培养学生分析、解决问题能力和实验操作技能。掌握本专业的学科思维逻辑和 基本研究方法，具有从事本专业的科研、教学或独立担负专业技术工作的能力。
4．论文评阅与答辩：硕士生学位论文必须由导师认可，并经过专家评阅认定合格后， 方可进行答辩。论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的 逻辑性和规范性、工作量 等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。同时，考察是否得到一定 创新性的成果。论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩 ，两次答辩的时间间隔不 得少于半年。答辩的具体要求详见《东北师范大学学位授予工作细则》。完 成 学 位 论文 工 作 各个环节，并通过论文答辩后记 6 学分。
华南农业大学水生生物学(071004)
华南农业大学水生生物学（071004）学术型博士研究生培养方案一、培养目标1. 培养适应我国社会主义现代化建设需要，为广东省经济社会发展需求优先服务的，具备“修德、博学、求实、创新”精神，德、智、体全面发展的高层次创新型人才。
2. 掌握水生生物学坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；对热带亚热带区域水生生物研究较为熟悉，具有独立从事科研工作的能力；具有较强的创新研究能力，并取得创造性成果，熟练掌握1门外国语。
能够从事本专业的教学、科研、技术研发及行政管理工作。
二、研究方向1. 水生生物资源及保护利用2. 水生生物基因组学及应用3. 水生经济动物营养三、学习年限学制3年，最长学习年限不得超过7年。
四、课程设置课程学习实行学分制，课程成绩60分以上（含60分）可获得学分。
至少应修满12学分。
每18学时对应1学分，每门理论课一般不超过3学分，实验课不限。
（一）必修课1. 公共必修课①中国马克思主义与当代（2学分，36学时）② 博士生英语（Ⅰ）（2学分，36学时）或博士生英语（Ⅱ）（2学分，36学时）（二选一）2. 专业必修课① 高级水生生物学及技术研究前沿（3学分，54学时）（二）选修课在导师指导下全校范围内选修，具体课程请参照“华南农业大学研究生培养管理系统课程库”。
五、培养环节1. 学术交流开展学术交流是对博士生的基本要求，不计学分。
具体要求如下：① 在读期间累计听学院、学校或其他团体、单位组织的学术报告 10 次以上。
② 在读期间至少在学院或更大范围内公开做 1 次学术报告。
由导师监管执行。
2. 开题报告及综合考试在第二学期启动开展论文开题工作，提交开题报告至毕业论文答辩时间不少于18个月。
在进行开题报告的同时进行综合考试，内容由本学科专业自主制定。
开题报告及综合考试需得到博士研究生指导考核小组讨论通过。
3. 学位论文答辩研究生答辩前必须交回毕业论文实验的所有原始数据，由导师或所在实验室存档。
水生生物学—硕士培养方案
水生生物学—硕士培养方案一、培养目标二、研究方向水生生物遗传育种/水产动物营养与生理/渔业环境生物学/水生生物技术/水生生物资源与利用/三、学制及学习年限基本学制为三年。
四、学分要求五、必修环节研究生班讨论 2个学分；实践训练（一般为教学实践、生产实践和社会实践 1个学分考查）学术交流（硕士生在学期间应参加8次以上课程学习以外的专题学术交流活动 1 考查）六、学位论文学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
硕士研究生学位论文答辩及学位申请工作包括答辩资格的申请、论文评阅、答辩及学位授予等环节。
其具体要求依据《南京农业大学研究生学位论文答辩及学位申请工作暂行规定》及相关补充规定执行。
七、思想政治工作研究生思想政治教育是研究生培养的重要组成部分。
学院不仅要重视研究生的业务知识、工作能力的培养，使他们具有合理的知识结构和能力结构，更要重视不畏艰难的科学作风、严谨求实的优良学风、求新探异的创新意识、艰苦奋斗的创业品格、合作沟通的团队精神等诸方面素质的培养。
建立健全各项管理制度，充分发挥基层研究生党、团组织和研究生会及研究生社团在研究生思想政治教育中的主体作用，不断提高研究生自我教育、自我管理和自我服务的能力。
导师要从思想、学风等各方面为人师表、以身作则，做到教书育人、严格要求。
导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任。
导师在研究生思想政治教育中要充分发挥其突出作用。
导师要善于在学术活动中融入研究生思想政治教育内容，促进研究生的学术科研能力和思想道德素质同步提高。
八、中期考核硕士生在第三学期进行中期考核，根据其课程学习的学分是否满足要求及是否具有培养前途，决定是否进入学位论文阶段。
具体按研究生院有关规定执行。
九、开题报告研究生学位论文的开题报告应在学科内公开进行。
研究生的开题报告原则上在中期考核前完成，开题报告审核通过后至少半年方可申请答辩。
生物学学科(0710)硕士研究生培养方案
全日制工程硕士专业学位生物工程领域研究生培养方案一、培养目标为我国生物工程领域的相关企事业单位和行政管理部门培养德智体全面发展、掌握生物工程基本理论和现代生物工程技术的应用型、复合式高层次生物工程技术与管理人才。
具体要求如下：1.思想品德要求：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2.业务素质要求：掌握生物工程领域的坚实理论和宽广系统的专门知识，了解该领域国内外研究动态和发展趋势；掌握解决生物问题的先进技术方法和现代化技术手段，具有独立承担生物工程技术研究、产品开发和管理工作的能力；具有良好的职业素养和身心素质的高层次应用型专门人才。
3.掌握1门外国语，能够比较熟练地阅读本学科领域的外文资料。
二、学科方向1.细胞工程：研究动物、植物生长发育机制，特别是植物花器官、胚和胚乳发育、哺乳动物胚胎细胞的世系分化、原生动物发育；重要经济植物的脱毒快速培育与繁殖；利用动植物细胞培养生产活性产物、药品；利用现代生物科学技术手段和生化分离提取技术，筛选具有实际应用价值的微生物及微生物代谢产物等。
2.基因工程与生物制药：研究真核细胞基因结构及其表达调控，用基因工程和生物提取的方法研制生物药品和生物制剂，建立高效表达的细菌、真菌、病毒等宿主载体表达系统，以动物细胞、植物细胞或酵母为生物反应器进行生物制药，并研究重组蛋白在医药和保健品上的利用等。
此外，研究乳腺癌干细胞分离及基因治疗药物的开发。
3.微生物发酵与酶工程：通过筛选、诱变、细胞融合及基因工程等技术，选育和构建优良的微生物代谢产品的生产菌种，并进行发酵条件等有关发酵生理学的研究，为工业生产提供依据。
利用未培养元基因组技术以及高通量酶分子筛选技术收集各种特殊环境极端微生物酶新基因资源。
采用分子定向进化等技术对重要工业酶木聚糖酶、果聚糖酶及纤维素酶进行分子改造，探索酶分子结构与功能相互关系，获得更高效率、更好热稳定性和实用性的新型酶分子。
生物学一级学科
生物学一级学科水生生物学（071004）博士培养方案培养单位：生命科学学院一、培养目标培养德、智、体全面发展的水生生物学高级专门人才。
在硕士研究生学习的基础上，能扎实地掌握本学科基础理论知识与熟练的研究技能; 深入了解本学科及相邻学科的发展动向，具有较强的创新意识和创新能力。
具体要求：1．掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为新时代中国特色社会主义现代化建设服务。
2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握一门外国语；具有独立从事科学研究和教学工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3．具有健康的体魄、良好的心理素质和一定的社会活动能力, 成为适应高等院校、科研院所以及相关管理部门等方面的教学、科研、管理等的高级专门人才。
二、研究方向及简介根据国家及我省经济、科技和社会发展对高级专门人才的需求，以及本学科的发展趋势，结合本单位导师专业特长等情况，本专业攻读博士学位设以下二个研究方向：1．水环境生物学与分子生态毒理学主要用现代分子生物学，分子系统学，分子进化和生物信息学方法研究水生动物在水体生态中的功能和作用及其净化修复水体的利用；以水生模式生物以及重要实验动物为研究对象，探讨生物发育的变化过程及对环境适应的分子调控机理；2．水生植物分子生态及环境保护该研究方向它主要以藻类和水生植物为研究对象，在种群、细胞和分子水平上研究水环境有毒污染物对水生态系统的效应、污染物的代谢机理、生物标志物，为评价污染物对生态系统的危害提供依据，并建立污染物的新型监测技术。
三、学习年限与学分博士研究生的学习年限为3-6年；非全日制博士研究生学习年限最低为4年；硕博连读生学习年限最低为6年(含硕士阶段)。
博士研究生最低学分要求为课程14学分，教学实践、科研实践各1学分。
博士研究生课程学习以一年为准。
四、课程设置及学分分配（参见附表“教学进度表”）五、补修课程以同等学力入学和跨专业考入的博士研究生，必须补修与本专业相关的硕士阶段专业基础课程2～4门。
生物学一级学科学术学位硕士研究生培养方案(学科代码
1.细胞生物学 真核生物基因表达调控 细胞识别与细胞信号转导 细胞增殖与分化的调控 细胞功能与药物发现 细胞神经生物学
2.遗传学 分子遗传学 基因组学 分子进化与分子表观遗传学
3.生物化学与分子生物学 糖复合物的分离纯化及结构分析 糖复合物与蛋白质的相互作用 糖复合物的活性与功能
4.动物学 昆虫脑神经生物学 昆虫资源及害虫综合防治 鸟类生态与保护生物学
60 3 Ⅱ 总结报告
175000MX315 动物学研究技术与方法
40 2 Ⅱ 总结报告
175000Байду номын сангаасX305 结构植物学
60 3 Ⅱ 闭卷考试
175000MX316 植物生态学
40 2 Ⅱ 总结报告
175000MX317 生物学研究技术与方法
60 3 Ⅱ 总结报告
175000MX306 微生物生物化学
实行学分制，毕业时总学分不低于 38 学分。其中课程学分不低于 32 学分，毕业论文 6 学分。完成总学分和毕业论文答辩合格以后授予理学硕士学位。
四、培养方式
1．硕士生的培养采取课程学习和科学研究相结合的方式，使硕士生既要掌握基础理论 和专门知识，又要掌握科学研究的基本方法和技能。
2．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的 第一责任人，同一专业或相关研究方向的研究生导师组成指导小组，发挥集体培养优势。硕 士生入学后一个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划。
60 3 Ⅱ 总结报告
175000MX321 生理学研究技术与方法
40 2 Ⅱ 课程论文
175000MX501 经典阅读与文献检索
所有专
60 3 Ⅱ 文献综述
生物学一级学科专业攻读硕士学位研究生培养方案
生物学一级学科（专业）攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：0710）一、培养目标本学科培养的研究生，要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信；应能较好地掌握辨证唯物主义的原理与方法，具有良好的科学素养和合作精神，学风严谨，谦虚、进取、敬业，有较强的事业心和社会责任感；具有健康的身体和心理素质。
本学科研究生应掌握扎实宽广的生物学基础理论和系统的各自相关的专业知识与实验科研技能，掌握一门外语（一般为英语）；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
毕业后可从事生命学科及相关学科的科研、教学、环境保护及科技管理等方面的工作。
二、二级学科各专业及研究方向1. 植物学2. 动物学3. 微生物学4. 遗传学5. 发育生物学6. 细胞生物学7. 生物化学与分子生物学8. 海洋生物学9. 生物物理学三、学制全日制学术型硕士研究生的学制为3年。
硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。
成绩优秀，提前完成论文、且在SCI源刊上以独立第一作者、山东大学为第一作者单位发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请。
四、培养方式1．根据宽口径、厚基础的原则，本学科按生物学一级学科招收硕士研究生，按一级学科开设专业基础课程，在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。
2．本学科鼓励开展硕士研究生的“三种经历”工作，即海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历，在海外学习经历、第二校园经历中实行双导师合作培养。
3. 指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定个人培养计划。
个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制定完成。
五、应修总学分数与课程设置硕士生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课不少于20学分（含前沿讲座与社会实践），选修课不少于10学分；具体课程见课程设置一览表。
中国科学院水生生物研究所 水产养殖学专业研究生培养方案
中国科学院水生生物研究所水产养殖学专业研究生培养方案为保证培养质量，培养创新人才，根据教育部学位委员会文件《关于修订研究生培养方案的指导意见》以及《中国科学院研究生培养方案制定工作参考意见》、《关于开展研究生培养方案修订工作的通知》，结合我所学科组成、发展方向及其在国民经济活动中的作用，制定本培养方案。
一、培养目标：1. 坚持党的基本路线、热爱祖国、遵守纪律、品德良好，具有较强的事业心和献身精神，服从分配，全心全意为社会主义现代化建设服务。
2. 硕士研究生应在水产养殖学学科具有坚实的基础理论和系统的专门知识，初步了解学科和研究方向的历史、现状、国内外动态和发展方向；至少经历一项研究工作全过程的训练及野外工作实践；具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，能较熟练地运用一门外语阅读专业文献，并能撰写论文摘要，有一定的听说能力。
3.根据我所科学研究野外工作时间长，体能消耗量大的特点，组织研究生积极参加单位和研究生部举办的各项集体活动。
举办多种形式的学术报告会，培养研究生的表达能力和综合能力，使毕业研究生具有良好的身心素质。
二、学科专业及研究方向：水产养殖学主要研究水体经济动植物的养殖过程及其与之相关的基础生物学，包括水生生物学、水域环境学、渔业生态、水产增养殖、生理生态、病理与免疫、渔业环境保护、鱼类遗传育种、鱼类营养与饲料方面的理论和应用问题。
中国是世界上水产养殖历史最长也是鱼产量最大的国家，可追溯到公元前11世纪，公元前5世纪已有《养鱼经》问世，历史悠久。
中国科学院水生生物研究所是国内最早从事水产养殖学研究的综合研究机构，在淡水养殖领域综合实力最强，为我国淡水渔业的发展和人才培养做出了卓越的贡献。
水生生物研究所从建所起一直从事与水产养殖有关的研究工作，目前拥有淡水生态学研究中心、鱼类生物学及渔业生物技术研究中心等相关研究中心。
淡水生态与生物技术国家重点实验室、国家淡水渔业工程技术研究中心（武汉）也挂靠我所。
水生生物学专业硕士研究生培养方案
水生生物学（071004）专业硕士硕士培养方案一、培养目旳培养德、智、体全面发展，政治思想进步，专业基础扎实，可以适应我国社会主义现代化建设需要、能从事二十一世纪水生生物学专业教学与科研工作旳高级专门人才。
培养规定：1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想旳基本原理，坚持四项基本原则，拥护党旳基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪遵法，品德优良，具有严谨旳治学态度、团结协作、求实创新和为科学勇于献身旳精神，有努力为科学教育事业发展、振兴经济旳事业心。
2．努力学习水生生物学旳基础理论和知识，纯熟掌握和应用水生生物学旳试验操作技能，深入系统掌握所攻读方向旳知识内容，对该方向国内外研究状况及发展趋势有较全面、系统旳理解，纯熟掌握一门外国语，具有独立思索问题、独立从事科研工作和处理有关实际问题旳能力，所完毕旳学位论文应是具有一定创新性旳研究成果。
3．有事业心,有奉献精神和互相协作旳团体精神, 有良好旳心理素质,身体健康。
二、研究方向1．水生生物资源与保护运用研究水生生物，尤其是经济鱼类和濒危鱼类旳生态习性和生理特点，采用遗传标识研究其遗传多样性，并有效进行资源保护和开发运用；研究水生植物在水体生态中旳功能和作用及其净化修复水体旳运用。
2．鱼类发育遗传学在基因、基因体现、体现产物、生理代谢、细胞生物学、组织及器官等不一样水平上，研究重要养殖性状（产量、抗逆性、抗病性、营养高效和品质等）在生长、发育过程中以及对环境条件应答反应旳遗传学基础。
开发新型分子标识，鉴定标识重要养殖性状基因；研究构建基因高效体现载体、高效转化体系及定点转化旳措施；建立高效转基因育种新体系，培育新种质与新品种，发明育种上可运用旳有价值旳育种材料及遗传研究材料。
3．鱼类功能基因组及其系统演化运用现代分子生物学，分子系统学，分子进化和生物信息学措施，研究鱼类功能基因DNA序列变异与功能调控，表型变化和环境适应之间旳关系，从基因组水平揭示基因系统演化旳分子基础。
水生生物学专业硕博连读研究生培养方案
水生生物学专业硕博连读研究生培养方案一、培养目标培养学生坚持四项基本原则，进一步学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，热爱祖国，遵纪守法，有团结合作精神和坚持真理的科学品质。
身心健康。
本专业硕博连读研究生要求掌握水生生物学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学研究和专门技术上做出创造性的成果，成为社会主义建设服务的高级专业人才。
二、研究方向水生经济动物发育、生长与生殖生理；水生经济动物营养和饲料科学；水生经济动物养殖生态学；水生经济动物毒理学与病理学；水生经济动物病害与控制；水生经济动物病原与分子生物学；水生经济动物及病害功能基因。
三、学习年限按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中山大学文件中大研院（2003）3号“中山大学硕博连读研究生培养工作试行办法”的规定执行。
硕士学制三年。
四、课程设置五、考核按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中山大学文件中大研院（2003）3号“中山大学硕士研究生培养工作试行办法”的有关规定执行。
六、学位论文工作及发表论文要求按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中山大学文件中大研院（2003）3号“中山大学硕士研究生培养工作试行办法”的有关规定执行。
本专业特别要求必须在SCI源杂志发表（含接受）1篇论文，或在中文一级学报发表（含接受）2篇以上论文，方可授予博士学位。
七、必读和选读书目1．江静波等。
无脊椎动物学。
北京：高等教育出版社，1992。
2．武汉大学，南京大学，北京师范大学等合编。
普通动物学。
北京：高等教育出版社，1983。
3．陈宜章主编。
分子神经生物学。
北京：人民军医出版社，1995。
4．郑哲民，屠钦编著。
生物学文献引读。
西安：陕西师范大学出版社，1986。
5．D.T. 克里格，T.C. 休期主编。
神经内分泌学（罗自强译）。
北京：人民卫生出版社，1986。
6．Dent, D. Insect Pest Management (2nd Edition). CABI Publishing. 2000.7．Kim, L. Advances Enginerred Pesticides. Marcel Dekker, Incc. New York, 1993.8．Maltheus, F.A. et al. Insect Cell Culture Enginerring. Marcel Dekker, Inc. New York, 1993.9．Maramorosch, K. Biotechnology for Biological Concrol of Pest and Vectord. CRC Press, Inc. New York, 1991.10．Mainiatis, T. et al. Molecular Cloning, a Laboratory Manual (3rd Edition), Cold Spring Harbor Laboratory, 1997.11．Rand, G.M. Fundamentals of Aquatic Toxicology (2nd Edition)12．Smith, R.L. Elements of Ecology (3rd Edition). Harper Collins Publishers Inc. 1992.13．Tanada, Y. and H.K. Kaya. Insect Pathology. Academic Press, 1994.14．J．Virology （1974-）15. Biochemistry （1962-）。
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水生生物学（071004）专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，政治思想进步，专业基础扎实，能够适应我国社会主义现代化建设需要、能从事21 世纪水生生物学专业教学与科研工作的高级专门人才。
培养要求：1 ．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，具有严谨的治学态度、团结协作、求实创新和为科学勇于献身的精神，有努力为科学教育事业发展、振兴经济的事业心。
2 ．努力学习水生生物学的基础理论和知识，熟练掌握和应用水生生物学的实验操作技能，深入系统掌握所攻读方向的知识内容，对该方向国内外研究状况及发展趋势有较全面、系统的了解，熟练掌握一门外国语，具有独立思考问题、独立从事科研工作和解决相关实际问题的能力，所完成的学位论文应是具有一定创新性的研究成果。
3．有事业心, 有奉献精神和相互协作的团队精神, 有良好的心理素质, 身体健康。
二、研究方向1．水生生物资源与保护利用研究水生生物，尤其是经济鱼类和濒危鱼类的生态习性和生理特点，采用遗传标记研究其遗传多样性，并有效进行资源保护和开发利用；研究水生植物在水体生态中的功能和作用及其净化修复水体的利用。
2．鱼类发育遗传学在基因、基因表达、表达产物、生理代谢、细胞生物学、组织及器官等不同水平上，研究重要养殖性状（产量、抗逆性、抗病性、营养高效和品质等）在生长、发育过程中以及对环境条件应答反应的遗传学基础。
开发新型分子标记，鉴定标记重要养殖性状基因；研究构建基因高效表达载体、高效转化体系及定点转化的方法；建立高效转基因育种新体系，培育新种质与新品种，创造育种上可利用的有价值的育种材料及遗传研究材料。
3．鱼类功能基因组及其系统演化利用现代分子生物学，分子系统学，分子进化和生物信息学方法，研究鱼类功能基因DNA序列变异与功能调控，表型变化和环境适应之间的关系，从基因组水平揭示基因系统演化的分子基础。
4．蓝藻生态毒理学该方向重点研究蓝藻水华发生的生态学原因和机理、蓝藻水华的控制方法与技术、蓝藻毒素及其生态毒理学。
主要从事城市居民饮用水源保护、饮用水安全与蓝藻水华、蓝藻毒素的生态毒理学与人类健康安全的关系、蓝藻水华和蓝藻毒素的生态安全以及蓝藻毒素的降解与消除等方面的研究工作。
三、学习年限学习年限一般为3年，第一年一般以课程学习为主，后两年以研究和论文工作为主。
本校在职研究生学习年限为3-4年，每年应完成1/3的助教工作量。
在职研究生从事论文工作时，一般可脱产1年。
四、课程设置（见后）及学分要求水生生物学专业硕士研究生培养方案课程设置表硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不低于35学分（不包括业务实习与社会实践）。
硕士研75分合究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程格，选修课程60 分及格。
跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位的研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报校研究生处备案。
补修成绩以60 分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。
开设课程简介附后。
五、培养方式与方法1．实行导师负责制：在以导师为主的同时，建立导师指导小组，导师组成员以本校教师为主，也可聘请校外知名专家担任，由本专业或研究方向的学术带头人担任组长。
研究生导师和指导小组全面负责培养工作，其主要职责是：参与制定本专业研究生培养方案和研究生个人培养计划；审核学位课程的命题及评分结果；负责对研究生进行中期考核，对研究生科研进展情况和硕士学位论文质量进行检查；协助组织学位论文答辩；协助作好研究生的思想政治工作。
2．培养计划的确定：入学后三个月内在导师指导下制定出培养计划。
3．课程的学习：对研究生的培养，应坚持理论与实践相结合的原则，采取系统理论学习与科学研究相结合、讲授与讨论相结合、校内学习与社会实践相结合、统一要求与因材施教相结合的方法。
要求研究生必须修完所规定的必修课和方向课并取得学分。
同时，在导师指导下，结合自身和科研发展方向以及研究领域所需的知识结构，选修数门选修课程，鼓励学生打破学科界限选择在更为宽广的学术领域里学习。
本专业其它研究方向的方向课和其它专业的专业基础课、方向课可作为本研究方向的选修课。
4．学术和教学活动：提倡研究生广泛参加各类学术活动。
本专业研究生要积极参加国内外相关学术会议、专家讲学和本专业学术报告会、研究生读书报告会、开题报告会、论文答辩等学术活动。
为了培养研究生的教学能力，在第一学年组织研究生参加大学本科的有关课程的部分教学工作。
采用的形式，可以试讲部分章节，或带实验课。
经考核合格可给予2 学分（列入学分计算）。
效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。
已有教学工作经验的研究生，可适当减免。
5．业务实习和社会实践：硕士研究生可根据科研和论文需要，结合研究课题外出进行野外考察、基地调研、社会调查等业务实习和社会实践活动，完成任务后，必须写出参加业务实习和社会实践的报告。
6．体育锻炼：研究生应重视体育锻炼，增强体质，养成良好的卫生习惯。
同时注意劳逸结合，积极参加各种有益的课外活动。
研究生要心胸开阔，能营造良好的人际氛围。
六、考核方式1．课程考核：研究生必修课须安排考试，选修课可安排考试或考查。
公共必修课及专业基础课以笔试为主，专业课采用笔试和专题学术报告相结合的方式，重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。
考试科目按百分制评定成绩，考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级记分制评定成绩。
2．中期考核：研究生入学学习一年半后，进行中期考核，由学科点组织有关教师成立中期考核小组，对研究生的学位课程的学习情况、毕业论文的准备情况、基础理论与系统的专门知识与技能以及国内外最新研究动态掌握情况等进行检查和考核。
对考核不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或肄业处理。
对成绩优秀的研究生，按评比条件评选出“品学兼优研究生” ，给予奖励。
3．毕业考核：毕业前由研究生导师、学科点、院（系）对研究生三年来的学习工作情况作出评价，按评比条件评选出“优秀毕业研究生” 。
七、研究工作与学位论文1．论文选题：研究生应在导师和导师指导小组的指导下，通过阅读文献资料和实际调查，进行学位论文开题报告。
论文选题应主要结合当地经济建设，反映学科研究进展，参与导师的科研项目或者作为导师科研项目的一部分，并经导师组审核确定学位论文题目，论文选题工作应在第三学期内完成，并向导师指导小组或所属教研室做开题报告，经过讨论认为选题合适且计划切实可行者，方能正式开展论文工作。
选题一经确定，研究生应在导师指导下，尽快拟定论文工作计划并予以实施。
2．研究工作：研究生在研究工作进行期间，在以导师和导师指导小组的指导下，继续搜集文献资料，掌握研究方法和技术。
对所从事的研究工作，应以严谨的科学态度，获得准确的试验数据资料，并进行整理分析和推理，为撰写学位论文作为好研究资料准备。
同时，要定期进行研究进展的交流。
3．论文撰写：在完成研究工作后，研究生应按时完成学位论文的撰写与修改工作。
学位论文应按学校规范要求进行撰写，在导师指导下由研究生独立完成，要求重点突出，论据充分，观点正确，具有明显的创新性。
论文完成后，经导师、指导小组审查通过后，才能申请答辩。
八、答辩和学位授予研究生学位论文答辩一般在第六学期结束前一个月进行。
论文答辩前应须请两位副高职称以上的专家（其中至少有一位校外专家）对论文进行审阅，论文评审通过后方可进行答辩。
论文答辩要严格按照学校规定程序进行，要求研究生使用多媒体进行汇报。
答辩委员会应选择 5 名或5 名以上具有较高学术水平、副高以上技术职称的同行专家组成，答辩委员会主席一般应由校外专家担任。
论文答辩做到公正、公开。
答辩完成后，校学位分委员会对通过学位论文者进行审查，对论文质量、研究生阶段的科研成果及其它相关材料进行审核后，上报校学位委员会。
校学位委员会批准后，可授予理学硕士学位。
九、思想政治工作要加强研究生的思想政治教育工作。
要求研究生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加本校的政治学习、形势与任务教育、公益劳动等活动，自觉加强道德品质的修养。
要健全研究生管理制度，充分发挥导师及任课教师的作用。
导师要定期与研究生接触，言传身教，教书育人，严格要求，耐心引导。
研究生要严格要求自己，并具有严谨求实的学风和团结协作精神。
附：水生生物学专业开设课程简介课程编号： 040901 总课时数： 36授课教师：教学要求： 掌握鱼体各部分的一般结构与功能，掌握鱼类分类学的一般知识与技能，了解鱼类生活与环境 的关系，掌握鱼类生物学研究方法。
教学内容： 本课程包括鱼类形态学、鱼类的系统分类学、鱼类的生物学基础等三个方面的内容。
鱼类形态 学包括：鱼体外部形态、皮肤及其衍生物、骨骼系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、循环 系统、泄殖系统、神经系统、感觉器官、内分泌系统；鱼类的系统分类学包括：鱼类分类基本 概念、圆口纲、软骨鱼纲、硬骨鱼纲；鱼类的生物学基础包括：鱼类的生活环境、鱼类的年龄 和生长、鱼类的摄食、鱼类的繁殖、洄游。
预修课程： 教材及参考书目：（ 1） 李明德．鱼类学．南开大学出版社， 1992． （ 2） 孟庆文等．鱼类学．上海科技出版社，1989．（ 3） 孟庆文，苏锦祥，李婉端．鱼类比较解剖．科学出版社， 1987．（4） Nelson J S ． Fishes of the world．John Wiley and Sons Inc，1984．课程编号： 040902 课程名称：鱼类生理学 总课时数： 36学 分： 2开课单位：生命科学学院 开课学期：n授课教师：教学要求： 掌握鱼类各器官、系统的正常生理机能和活动规律；明确鱼类机体与环境之间以及鱼体内各器 官、系统之间相互影响，相互制约的关系；具备运用鱼类生理学的基本知识、基本理论、基本 技术解决渔业生产上的实际问题。
教学内容： 重点介绍鱼类的消化生理、呼吸生理、循环生理、生殖生理、内分泌生理和感觉器官生理。
在 阐明鱼类生理学基本内容的前提下，尽可能反映当前最新有关研究进展。
预修课程： 教材及参考书目：（ 2） 王义强等．鱼类生理学．上海科技出版社， 1990．（ 3） 杨秀平．动物生理学．高等教育出版社， 2002． （ 4） 施瑔芳．鱼类生理学．农业出版社，1991．课程名称：鱼类学 学分： 2开课单位：生命科学学院开课学期：n1） 林浩然．鱼类生理学．广东高教出版社，1998．课程编号：040903 课程名称：鱼类资源与保护总课时数：36 学分：2开课单位：生命科学学院开课学期：n授课教师：教学要求：了解国内外鱼类资源概况，了解我国重要鱼类的地理分布、生物学特性、资源状况等知识，掌握鱼类资源的调查与评价方法，掌握鱼类资源的保护途径与方法。