合肥儿童自闭症康复哪家好

怎么判断孩子有自闭症

自闭症这个事，确实是应该引起重视，尽早干预。

一般来说，越大的孩子越好确诊，但是越小的孩子，干预越是有用。

自闭症本质上是“沟通能力障碍”，所以初步判断孩子正不正常，要触及这个问题的本质，既“沟通能力”。

可以用以下这几个标准来观察孩子是否在沟通方面有障碍：1，孩子是否有非语言的沟通能力但是如果你的孩子不但不说话，还缺乏其他方式的沟通能力，譬如说习惯躲避别人的眼神，对他人的表情和语调没有特殊的反应，也从来不会试图用手比划进行交流等等，那就要多加警惕了。

2，孩子缺乏“共同关注力”“共同关注力”意思是两个以上的人对同一件事发生了关注。

一般来说，正常的一岁多的孩子，会顺着大人手指指的方向看过去(当然并不会每次都看)，一岁半以后的孩子，会时不时拿个自己觉得很新鲜的东西给大人。

如果孩子两岁了，还是很难观察到这些的行为，就要引起重视了。

3，孩子不能听指令正常的孩子在能听懂话之后，会特别热衷于接受父母的一些指令，尤其是一些好玩的。

如果你觉得你的孩子大多数时候很难听指令，甚至是说吃冰激凌等他很感兴趣的事，也经常听不见，那就要引起警惕了。

4，孩子的社交能力落后如果孩子两岁到两岁半，依然没有开始对其他孩子感兴趣，根本不理其他孩子，总是自己埋头玩自己的，那就很不好了。

5，孩子的情感发展落后如果你的孩子不会表现出对妈妈或其他亲人的依赖、亲昵，或者不会表现出“嫉妒心理”的等，也不表达自己的情感，那就要引起关注了。

所以无论孩子多大，当你怀疑他社交方面有问题，最好还是尽快去做一些关于自闭的专业评估筛查，及早做一些针对社交沟通能力的训练，让孩子早日学会如何与人沟通交流。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。

现有教师8人，高级教师2名、骨干教师2名、优秀教师3名，均是特殊教育学、心理学以及康复医学专业毕业，本机构教师先后至北京、上海、江苏等地培训并获得相关证书和荣誉，积累了丰富的教学经验。

孤独症的孩子能康复吗

孤独症由于没有严格意义上的科学诊断，它是将一些有所谓“孤独症症状”的人群都归在这个谱系内。

而随着干预技术的发展，从儿童起发病的孤独症预后现在越来越好。

一般来说，8岁前是孤独症的最佳干预期，其中3岁前是孤独症儿童语言学习的黄金期。

年龄越小，大脑发育的可塑性越大。

所以早发现、早干预是孤独症儿童康复教育最重要的方法。

有效的早期干预措施有助于改善患儿预后,帮助其回归社会。

(一)心理干预心理干预是指通过对孤独症心理理论的研究进行分析，结合孤独症心理特点，利用心理学原理和方法，对孤独症儿童的心理、行为和社会功能进行康复矫治的方法和手段，包括认知干预、情绪干预和行为干预。

心理干预贯穿孤独症康复训练的整个过程。

1、孤独症儿童心理干预原则要求父母全程参与孤独症儿童的心理干预过程，应制定个体化、结构化和系统化的康复训练方案，持续、有组织、有计划地围绕儿童所能做的事开展干预，同时还要注意患儿的身体健康，预防其他疾病。

(1)阶段性重点干预原则孤独症儿童的每一个发展阶段都有不同的特点，心理干预要把握患儿发展的关键阶段采取相应的干预措施。

(2)身心结合干预原则生理与心理发展的不平衡是孤独症儿童的生长特点之一，在心理干预的同时要发展患儿的身体素质，在干预训练过程中既要注意发展运动能力，又要注重提高心理素质，使身心两方面协调一致。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。

现有教师8人，高级教师2名、骨干教师2名、优秀教师3名，均是特殊教育学、心理学以及康复医学专业毕业，本机构教师先后至北京、上海、江苏等地培训并获得相关证书和荣誉，积累了丰富的教学经验。

孩子不说话沉默寡言怎么办

有的孩子不喜欢说话，在家人面前还好些，但是到了外面或者在陌生人面前就沉默不语了，你问他一句，他就说一句，甚至根本就不理睬你，相信这些孩子的父母肯定很头疼。

那么遇到这样的情况该怎么办呢?
引导不爱说话孩子的方法
1、耐心的教导
因为家长平和而慈祥的和孩子说话，在孩子的认知里会认为，说话是一件非常美好的事情，渐渐的孩子也会慢慢地爱上通过语言去表达自己想要表达的东西。

2、教会孩子“倾听”
只有认真地将别人所说的话，所要表达的意思都听到心里去，才知道该如何去回应，或者怎样回应称呼对方产生共鸣。

3、多和孩子交流
如果孩子单纯的是性格内向，那么家长，就不要强迫孩子上台，要多和孩子交流，要多倾听孩子内心的想法。

其实只要孩子的思想上没有偏差，那么家长完全没有必要强行转变孩子的性格，让孩子能够按照自己的想法去度过自己的一生，对孩子来说也是一件非常幸福的事。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。

现有教师8人，高级教师2名、骨干教师2名、优秀教师3名，均是特殊教育学、心理学以及康复医学专业毕业，本机构教师先后至北京、上海、江苏等地培训并获得相关证书和荣誉，积累了丰富的教学经验。

孩子有自闭症怎么办好

自闭症这个事，确实是应该引起重视，尽早干预。

一般来说，越大的孩子越好确诊，但是越小的孩子，干预越是有用。

自闭症本质上是“沟通能力障碍”，所以初步判断孩子正不正常，要触及这个问题的本质，既“沟通能力”。

1、改变形象一般患有儿童自闭症的人走路、说话都会比较胆小，这时就可以从他们走路方式和说话音量入手。

家长们可以多给孩子传授改变形象的知识，做到讲话爽朗，走路昂首挺胸等。

2、语言暗示语言暗示是一种很重要的方法，当人处于消极状态时，别人的一句鼓励可能会让事情有所改善。

积极的语言能让人产生积极的情绪，改变消极的心态。

如果孩子患有儿童自闭症，这时家长可以多从语言上鼓励孩子，给孩子一种乐观自信的心态。

3、预演胜利很多孩子不敢去做事情，就是怕做事情失败，这时家长就可以跟孩子，所以说胜利之后会得到什么回报，这就叫预演胜利。

在预演胜利之后，可以帮助孩子勇敢的踏出那一步，战胜自己心里的内心恐惧，愉快的接受富有挑战性的任务。

4、发挥长处每个人都有自己的优势和劣势，如果一味的做自己不行的事情，那一定会让内心崩溃，什么都不敢挑战。

所以如果孩子心里比较自卑，可以尝试多做他擅长的事情，避免去做不擅长的事情。

如果孩子能够扬长避短，强化自己的长处，就能增加自己的自信心，消除内心的自卑，为他们提供发挥长处的条件。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于自闭症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。

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自闭症孩子为什么会焦虑

某些时候，有些孩子每天睡觉都是紧紧地握着拳头，要不就是牢牢抓着大人的手不送，白天经常哭闹，这都是孩子紧张焦虑表现。

根据已经报道的事实，高达80%的自闭症孩子存在焦虑不安情绪。

那么为什么这么自闭症孩子存在焦虑状态呢?一、孩子本身可能存在感统失调情况自闭症儿童普遍存在感统失调问题，包括听觉，视觉，触觉，味觉，嗅觉，本体觉等等出现异常敏感或不敏感的情况，很大影响到了他们对外在世界认知的第一步，因为他们的体验可能是失真的、扭曲的，这怎么不让他们时时焦虑处处畏惧呢?一些自闭症孩子对声音敏感，一些我们认为普通的声音可能对自闭症孩子造成难以估量的焦躁。

二、家庭环境或者社会环境给孩子造成没有安全感家庭不和谐也是一个重要因素，很多自闭症孩子虽然不能表达，但是非常敏感，对父母的情绪有着敏锐的察觉，会导致他们表现出焦虑情况。

一个新的环境也会造成自闭症孩子焦虑出现。

我家最开始在医院康复时间，那段时间明显感到孩子焦虑紧张，夜里睡觉手都是握着拳的，要不就是牢牢的抓住你不放，一点安全感都没有的样子。

三、自闭症孩子认知和表达能力导致对未知的恐惧自闭症儿童早期由于认知和理解表达能力有限，会对一些无法理解的事情表现出焦虑，他们对未预计到，未经历过，未计划过，未准备过的变化的畏惧和抗拒导致焦虑恐惧。

这是几乎是所有的自闭症从童年到成年的共性，对生活中自己要面对的不确定性的畏惧，成了他们生命中不可承受之重。

尤其会反映在儿童时代，从坚持走同一条路线回家，到固执地不分季节穿同一件衣服，到每天的生活学习的固定流程等，我们一般称为"刻板行为"，其实反应的是他们面对可能发生的突如其来无法准备的变化的焦虑和防备，因为对他们来说，安全的就是走在熟悉的老路上。

但是生活中不可能事事处处按部就班，所以大大小小的变化，事故，都会是他们不同程度焦虑的来源。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。

儿童自闭症康复中心项目创业计划书

运营策划书策划时间：目录第一部分执行概要⑵公司简介 (3)⑶市场分析 (3)⑷投资与财务 (4)⑷组织与人力资源 (5)第二部分项目背景⑴行业背景 (5)⑵产品概述 (6)⑶服务团队 (6)⑷公司前景 (8)第三部分公司介绍⑴公司介绍 (9)⑵公司核心竞争力 (10)⑶公司管理体系 (11)⑷公司创新机制 (13)第四部分企业文化⑴职业素质 (13)⑵职业技能 (15)第五部分公司战略⑴公司总体战略 (16)⑵公司展战略 (16)第六部分市场分析⑴概叙 (19)⑵市场容量 (20)第七部分竞争分析⑴制约我国自闭症儿童市场发展因素 (26)⑵竞争力影响分析 (27)第八部分市场推广⑴目标市场 (30)⑵公司产品 (30)⑶发展品牌 (30)(4) 市场推广 (31)第九部分公司管理企业管理方式 (33)第十部分投资与财务⑴投资分析 (37)⑵公司风险分析模型 (39)⑶项目敏感性分析 (40)⑷盈亏平衡分析和投资回报分析 (42)⑸公司风险分析与控制 (44)附：五年财务报表 (49)第一部分执行概要一．公司简介守望花开儿童自闭症康复中心，是一家围绕改善自闭症儿童自理能力以及提高社会化能力的机构，目前处于筹划阶段。

它主要通过聘请专业人员对自闭症儿童的生活、学习进行观察和指导，进而提供生活帮扶，心理观察，学习指导和家长咨询，社会教育等服务。

我们不仅要改善自闭症儿童的生活条件，并且我们还会针对客户个体的不同性进行有效个性计划，还会通过大力宣传让社会大众了解自闭症，从而使自闭症儿童拥有一个良好的周围环境和社会大环境。

客户群体：守望花开服务的对象主要是自闭症儿童，并为他们的父母提供一些专业知识。

公司团队：公司管理层人员国家二级心理咨询师幼教及特教老师小儿精神科医疗团队后勤服务者医科院校志愿者特聘请：香港语言治疗师王女士担任我中心康复部门专业顾问安徽医科大学小儿神经科吴主任担任我中心治疗部专业顾问。

二．市场分析儿童自闭症是一种较为严重的发育障碍性疾病，又称孤独症。

儿童感统训练机构排名盘点

儿童感统训练机构排名前五名分别如下：
优佳加感统训练机构：优佳加在儿童感统训练领域具有丰富的经验和专业的师资队伍，其课程设置针对不同年龄段的孩子，从基础到高级，都有非常完善的教学内容。

此外，优佳加还为孩子提供个性化的评估和训练方案，确保每个孩子都能得到最适合他的训练。

康语儿童感统培训机构：康语是一家专业从事儿童语言发展的机构，其感统训练课程也非常受欢迎。

康语的师资力量强大，其训练方法科学、系统、有针对性，课程设置从孩子的实际需求出发，注重培养孩子的综合能力。

爱星启语儿童康复中心：爱星启语是一家致力于为儿童提供康复训练的机构，其感统训练课程也是其特色之一。

爱星启语拥有一支专业的康复团队，其训练方法结合了多种专业技术和实践经验，能够有效地帮助孩子提高感统能力。

东方启音儿童康复中心：东方启音是一家专注于为儿童提供语言康复服务的机构，其感统训练课程也备受好评。

东方启音的师资力量雄厚，其训练方法结合了中西方的康复理论和技术，能够有效地帮助孩子提高语言和感统能力。

康乃馨儿童康复中心：康乃馨是一家致力于为儿童提供全面康复服务的机构，其感统训练课程也非常受欢迎。

康乃馨的师资力量强大，其训练方法注重个体差异和全面康复，能够有效地帮助孩子提高各项能力。

以上五家儿童感统训练机构都是在业界有着较高声誉和广泛认可的机构，每家机构都有其独特的教学特色和优势。

家长在选择时可以根据孩子的具体情况和需求进行选择，确保孩子能够得到最适合他的训练。

全国各地特殊儿童培训中心

全国各地特殊儿童培训中心青岛以琳自闭儿训练部辽宁金石儿童孤独症康复中湖南湘潭亲园培智教育学校北京五彩鹿儿童康复训练与北京市星外宝贝康复训练中北京融合教育培训中心长春市星光特殊教育中心福州恒爱儿童自闭症上海青聪泉儿童智能训练中北京爱心家园儿童孤独症康长沙市启航培智教育中心上海爱好儿童康复培训中心南京三心语言发展干预训练哈尔滨开心宝贝特殊儿童康广西方舟至爱自闭症广州爱慧学校西安蓝海豚儿童康复训练中杭州启明星儿童康复中心太原市方舟自闭症康复中心中山大学附属第三医院儿童温州小银河特殊教育培训学温州市星雨儿童训练中心东营市启蒙特教中心德州市新语特教学校广州展爱儿童康复培训中心茂名市步步赢儿童潜能拓展惠州市惠城区手牵手儿童发东莞市一天儿童潜能发展中北京阳光天使孤独症特训中贵阳欢乐船儿童康乐园武汉启明儿童之家自闭症训练机构江苏常州天爱儿童康复中心福州恒爱儿童自闭症（孤独症）训练中心广州市海珠区欢乐岛儿童训练园山东日照启德培智中心通化市儿童康复培训中心北京爱心家园儿童孤独症康复训练中心汕头市启慧特殊儿童教育中心香港邁步自闭症儿童训练中心临沂儿童之家教育康复机构天新特殊儿童康复中心（福州）江西省自闭症儿童康复训练中心湖北省孤独症儿童康复中心上海青聪泉儿童智能训练中心长沙红豆儿童心理健康咨询中心上海徐汇区星雨儿童康健院宿迁市雨儿康复训练中心河北红烛育人工程学校济南市培心源儿童训练中心山东潍坊前展儿童教育中心辽宁金石儿童孤独症康复中心北京五彩鹿儿童康复训练与研究中心郑州精诚能力训练中心辽宁省鞍山市天使之翼孤独症儿童培训中心广州星语儿童心理素质训练中心重庆星世界孤独症儿童康复训练中心青岛市儿童自闭症康复中心中山大学附属第三医院儿童发育行为中心汕头训练基地深圳金色年华潜能开发中心温州爱之乐儿童发育行为中心南京三心语言发展干预训练中心吉林省七色光儿童潜质开发中心长春市新智特殊儿童训练中心哈尔滨开心宝贝特殊儿童康复训练中心浙江圣爱自闭儿童康复中心重庆江津向阳儿童发展中心太原市方舟自闭症康复中心山东省临沂市天使国际特教学校北京市星外宝贝康复训练中心北京雨露嘉禾儿童潜能科技开发中心济南安安特殊教育康复中心西安市拉拉手特殊教育中心湖南湘潭亲园培智教育学校北京星星雨教育研究所乌鲁木齐新市区爱心园特殊儿童训练中心湖南开音自闭症儿童教育训练中心江西慧聪儿童康复训练中心上海爱好儿童康复培训中心郑州市康达能力训练中心靖江特殊儿童康复训练中心昆明蒙多贝自闭症儿童训练中心长沙市启航培智教育中心-----我们把爱给予他们！愿星星们早日融入到社会中！。

合肥眼科医院排名

合肥眼科医院排名根据网友投票的“百姓心目中合肥眼科最好医院”名单新鲜出炉，合肥普瑞眼科医院位居前列。

为什么普瑞眼科医院在百姓心目中占有如此高的位置呢?让我们一探究竟。

合肥普瑞眼科医院是安徽省首家由省卫生厅按照三级标准设置的专业眼科医院，经过多年的经过多年的努力和高速发展，合肥普瑞眼科医院已发展成为中国红十字会团体会员单位、安徽省红十字眼角膜库、合肥市低视力康复定点及机构、安徽省民生工程“百万贫困白内障患者复明项目”定点医院、安徽省儿童少年视力康复基地、安徽省卫生厅指定“白内障定点医院”等，还注重加强与国内外知名学术机构、眼科设备制造企业的联系与合作，已成为美国AMO公司人工晶体临床应用基地，美国AMO公司中国准分子医师指定培训基地、德国ZEISS公司的临床技术支持单位。

专家实力：医院引进现有员工140人，医护人员占84名，有医学博士、眼底病方面权威专家范建国院长，有医学硕士、知名屈光手术专家朱凤主任，有斜弱视方面的专家徐新华、杜松林主任，白内障方面权威专家朱天伦院长，青少年近视专家杨国维主任等，还聘请全国知名斜弱视专家岳以英教授定期到医院坐诊，造福于安徽人民。

专业权威：普瑞眼科专注于各类眼科常见病、多发病、疑难病的诊断和治疗，率先在省内开展准分子激光矫正近视、ICL/PRL眼内镜植入术、23G/25G玻切手术、白内障超声乳化术、角膜移植手术和小儿斜弱视的治疗等，并在丰富的理论和临床实践的基础上，提出5大方案全方位解决视力问题，出台行业领先的《准分子激光角膜屈光手术质量控制安全标准》，打造严谨、系统、流线型的激光近视手术安全质量控制新标准，4个阶段(包括术前评估、术前检查、术中原则、术后复诊)66项(涉及全面精确的术前检查、严格规范的手术流程、经验丰富的手术医师、国际先进的设备保障、个性化的手术方式、术后终身管理系统等多个方面)，所有手术患者将亲自参与和体验到其中每一个小细节带来的严谨、细致、科学、全面。

智力障碍儿童能康复吗

智力障碍儿童的康复主要通过专门的康复训练、教育来进行，可在家庭或专门机构。

越早期训练效果越好。

主要有：感知能力训练、运动能力训练、语言与交往能力训练、认知能力训练、生活自理能力训练、社会适应能力训练六大方面。

感知能力训练通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉训练，利用婴幼儿的感觉器官去接触、探索、学习周围的环境。

运动能力训练大运动训练：指身体姿势或全身的动作而言，如俯卧、抬头、翻身、爬行、独坐、独站、行走、跑步、跳等。

精细动作训练精细动作是训练手和手指的动作。

如大把抓据玩具、手指捏取物件、引线穿珠、握笔写字等。

训练时必须注意由大至小，由易到难，逐步加深。

语言与交待能力训语言是思维的手段，是与人交往的工具，对于一个生活在社会中的小孩来说极为重要，弱智儿童绝大多数都有语言障碍，因此康复训练中，语言训练占极其重要的位置。

认识能力训练认识能力主要是指认识事物的能力，弱智儿童这方面的能力很差，主要原因是认知能力建立在概念上，而概念要用语言表达。

弱智小孩语言差，不能用语言表达概念，因而认识能力就是很差。

生活自理能力训练生活自理是指儿童在不依赖他人的帮助下，每天必须进行的最基本的动作，主要包括穿衣、进食、个人清洁、如厕等自理能力。

自理训练和认知、体能有着极其密切的关系，是相互影响的，因而应根据每个孩子的实际发育水平选择时机，训练越及时，效果越明显。

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自闭症儿童有哪些主要特征

这个一直是困扰家长尤其是新家长的一个主要问题，对孩子的症状拿不准，不确定，也没有进行进一步的诊断咨询，以至于错过孩子的最佳诊疗期。

通常情况下，自闭症孩子的特征包含以下几点，如果您的孩子同时有两点以上，建议尽快进一步进行诊疗。

社会交流障碍这是孤独症患儿面临的最大问题。

他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。

孤独症患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。

即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

缺乏学习与模仿的能力“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。

但是孤独症患儿不懂得模仿。

语言障碍突出大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。

即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。

兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

多数患儿存在感觉异常的问题比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。

如果孩子有以上情况，也不必太过焦虑和慌张，还是先到专业机构看一看。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。

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肥西县特殊教育学校简介

开拓创新求发展与时俱进创佳绩——肥西县特殊教育学校简介肥西县特殊教育学校建校于1996年，前身为肥西县聋哑学校，学校集学前康复、听障教育、智障教育为一体，是肥西县唯一的一所特殊教育学校，学校现有教职工22人。

多年来，在上级领导的高度重视和大力支持下，在社会各界的关心和帮助下，全校教职工奋发图强，锐意进取，学校得到了良好发展。

学校历来以培养身心健康、意志坚定、兴趣广泛、有一技之长、能自食其力、残而有为的合格人才为己任，以为残疾学生提供优质教育和服务为重要使命。

学校全面贯彻党的教育方针，秉承“铸造健全人格，练就生存技能，融入主流社会”的办学思想；坚持“依法治校、质量立校、科研强校、特色兴校”的工作思路，努力把残疾学生培养成为“身心健康、兴趣广泛、自食其力、残而有为”的合格劳动者；以“规规矩矩写字、堂堂正正做人”为座右铭，打造书法教育特色；以“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”为德育特色，加大养成教育力度；以“建阳光校园、做阳光教师、育阳光学生”为工作愿景，逐步形成阳光教育特色；同时，竭力打造德育主题教育活动特色、教科研特色和艺体活动特色。

在实践中，特殊教育学校已打造出一支甘于奉献、团结勤奋、师德优良、教学科研一流的师资队伍。

在教师队伍中，大学本科学历有15人，有省级优秀教师1人，市级优秀教师、优秀工作者4人，市级学科带头人1人，市级骨干教师5人，县拔尖人才1人，县首届最美乡村教师1人，县级优秀教师、优秀工作者5人。

办学以来，学校无安全责任事故发生，多次在全县教育系统学校安全、综治（维稳）、普法工作检查评比中获优秀等次，先后获市、县“平安校园”和“十佳卫生示范食堂”光荣称号；还多次荣获市县“德育工作先进单位”“先进集体”称号。

学校注重教科研建设，特教教学和课改研究在学校蔚然成风，在《中国特殊教育》、《现代特殊教育》等国家一级以上刊物发表论文二十多篇；省级以上获奖论文200多篇；有85人次在全国、省、市各项学术研讨评选活动中获奖，学校先后获得“安徽省‘十五’特殊教育科学研究”先进集体；“合肥市教研工作先进集体”；县“教研先进单位”称号，2006省级课题《如何培养学生的语言表达能力》成功结题，2013年县级课题《聋校数学应用题教学》结题。

如何让自闭症孩子学会如厕

生活自理是孩子学习生活的基础技能，孩子生活自理能力的形成有助于培养孩子的责任感、自信心以及自己处理问题的能力。

同时在孩子做事情的过程中，生活自理对于孩子手部力量、精细动作、观察模仿以及认知的理解都有重要的影响。

因此，作为家长和学校教育，我们都应该把孩子的生活自理放在首位。

1.与儿童玩假想游戏向儿童说，妹妹要上洗手间。

成人随即脱下洋娃娃的裤子，把洋娃娃放在便盆和坐厕上，与儿童一同从一数到二十或哼唱一首儿歌后，把洋娃娃从便盆拿起，并说：“妹妹很棒，懂得在便盆大便。

”接着替洋娃娃拉上裤子，并拍手赞赏洋娃娃能坐在便盆上如厕，数小时后可重复游戏。

2,告诉儿童要和洋娃娃一样坐在便盆上如厕，请儿童脱下裤子坐在便盆上，并与儿童一同从一数到二十或哼唱一首儿歌。

如儿童能在便盆内大小便，成人立即称赞儿童。

“××,你真棒。

”接着请儿童从便盆站起，协助他清洁大小便，再把裤子拉回，并拍手赞赏儿童懂得在便盆上如厕。

3.与儿童一同把儿童厕板放在坐厕上，并请儿童坐在儿童厕板上如厕。

如儿童能稳定的使用儿童厕板如厕一段时期，可尝试让儿童坐与成人坐厕上如厕。

若儿童的平衡欠佳，可提醒儿童双手按着坐厕边，以防跌倒。

注意事项：有需要时可使用稳固脚踏，以协助儿童安稳的坐于坐厕上。

4.预先把脚印贴在尿槽前方，接着带有如厕需要的儿童到尿槽，并请儿童站与尿槽前方的脚印上，向着尿槽小便。

5.若儿童未能对准尿槽小便，成人可预先在尿槽内贴上一张贴纸，儿童站在尿槽前拉下裤子，并对准贴纸小便，完成后，和儿童一同看看有没有把贴纸弄湿，成功的话即加以称赞。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。

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安徽最好的帕金森医院_1

安徽最好的帕金森医院
帕金森疾病已经严重的影响了患者的身心健康，对于儿童来说帕金森还会影响孩子的智力发育和身体发育，很多的帕金森患儿无法享受童年生活，家长开始担心因为帕金森孩子以后无法像正常人一样的生活，所以很多的家长走上了漫漫寻医之路，希望可以找到治疗帕金森最好医院，目前治疗帕金森的医院有很多，在众多治疗帕金森的医院里家长不知道该怎么选择，为了还孩子一个健康的童年，我们为大家推荐安徽最好的帕金森医院————合肥神安脑病研究所。

合肥神安脑病研究所是首家经合肥市卫生局批准设立的，集医疗、科研、预防、保健为一体的专业服务于广大患者朋友的现代化专科医院。

该研究以技术为核心，发扬传统医德品质，心系患者，潜心研究和开展脑病的诊断与治疗。

医院始终坚持以病人为中心，树立良好的职业道德，为病人提供优质的服务，时刻牢记“服务是永恒的主题”。

努力给病人及家属营造一个充满人情味、以关心病人、尊重病人、以病人利益和需要为中心的人文环境，让每一位患者朋友在医院都能体会到“家”的温暖。

合肥神安脑病研究所是老百姓心中信赖的品牌医院。

传统方法治疗帕金森已经进入了瓶颈，很多的患者接受了传统治疗以后只是控制疾病的发展，并没有从根本上治愈帕金森，为了打破帕金森治疗瓶颈合肥神安脑病研究所的专家根
据目前世界最先进的帕金森医疗理论，经过多年的帕金森研究和根据临床治疗经验，研发出来的目前世界上先进的治疗帕金森方法————“分子生物”利用此系统治疗帕金森，患者不需要长期吃药，更不用做开颅手术，免除了传统手术的高风险。

目前，此技术已经顺利用于临床帕金森的治疗。

合肥儿童语言障碍怎么办

孩子1岁左右开始说话，现在已经2岁了，但是最近说话反而吃力了，有时候一句话的第一个字重复好几遍，有时候很费劲的组织一个长句子。

但有一天，孩子问妈妈：“妈妈，我好像不会说话了。

”在此，很多妈妈想问，“这种状态会持续很长时间吗?我该如何向她解释这种现象?我该怎么办?”1-3岁是孩子语言发展时期。

孩子大约在1至1岁半时，理解语言的能力迅速发展，在这个阶段，孩子可理解的词汇大量增加。

但是，说出来的词语却很少，甚至出现一个短暂的相对沉默期，这时，孩子又会开始用手势或行动表示自己的意愿，不愿开口说话，甚至连自发的喃喃自语也消失了。

在这个阶段，孩子除了语言迅速发展之外，他的思维也开始发展，与语言发生的时间基本相同，即两岁左右。

这时，孩子想的事情开始变多，但能表达所想事情的词汇量却不足，孩子在思考用哪些词表达自己的想法时，就会出现一句话的第一个词要重复好几遍的现象，有时也会出现组织一个复杂句子很费劲的情况，这正是他在思考用什么词语来表达个人想法的表现。

因此，这些都是语言发展过程中的正常现象，家长不用担心。

至于这个阶段持续多久，这并没有严格的时限，每个孩子的情况都不尽相同，通常情况下，大约在孩子两岁半左右就会结束。

在这个过程中，重要的是给孩子提供丰富的语言环境，如经常和她一起看图画书、唱简单的儿歌、听故事的录音磁带、看故事的录像片、常常和她“谈话”等。

其次，自己不要紧张。

如果还有疑问可以到专业的康复机构来看看。

合肥市燕之珍教育咨询服务有限公司成立于2019年3月，是一家致力于孤独症、发育迟缓、智力障碍儿童的康复机构。

现有教师8人，高级教师2名、骨干教师2名、优秀教师3名，均是特殊教育学、心理学以及康复医学专业毕业，本机构教师先后至北京、上海、江苏等地培训并获得相关证书和荣誉，积累了丰富的教学经验。

儿童康复机构小红书笔记

儿童康复机构小红书笔记儿童康复机构是专门为儿童提供康复治疗和康复服务的机构。

它们致力于帮助儿童克服各种身体、认知、语言、情绪和社交方面的障碍，提高他们的功能能力和生活质量。

小红书是一款社交媒体平台，用户可以在上面分享各种生活经验和知识，包括旅行、美食、时尚和健康等方面的内容。

在小红书上搜索儿童康复机构的笔记，你可能会找到一些用户分享的关于儿童康复机构的经历和评价。

这些笔记可能包括以下内容：1. 机构介绍，用户可能会分享他们所了解的儿童康复机构的基本信息，如机构名称、地理位置、服务项目等。

这些信息可以帮助其他用户了解机构的背景和特点。

2. 专业团队，用户可能会介绍机构的康复团队，包括康复医师、康复师、语言治疗师、职业治疗师等。

他们可能会提及团队成员的资质和经验，以及团队合作的方式和效果。

3. 康复治疗项目，用户可能会分享儿童康复机构提供的各种治疗项目，如物理治疗、语言治疗、职业治疗、认知训练等。

他们可能会谈到治疗的方法、频率和持续时间，并描述治疗对儿童的影响和改善情况。

4. 设施和装备，用户可能会提及儿童康复机构的设施和装备情况，如治疗室、康复设备、辅助工具等。

他们可能会评价这些设施和装备对治疗效果的重要性和影响。

5. 家长参与，用户可能会分享机构是否鼓励家长参与康复治疗，并描述家长在治疗过程中的角色和体验。

他们可能会讨论家长参与对儿童康复的重要性和积极影响。

6. 成本和服务，用户可能会谈到儿童康复机构的收费标准和服务质量。

他们可能会分享他们对价格的评价，以及机构是否提供个性化的治疗方案和关怀。

总之，小红书上的儿童康复机构笔记可以提供一些用户的真实经验和见解，帮助其他家长了解不同机构的情况，并为他们选择合适的康复机构提供参考。

但需要注意的是，这些笔记仅代表个人观点，每个孩子的康复需求和情况都是独特的，最好还是在选择机构时结合自己的实际情况进行综合考虑。

戎耀之家特色做法和先进事迹

戎耀之家特色做法和先进事迹戎耀之家是一家以为失聪儿童提供教育和康复服务为目标的非营利机构，以其独特的特色做法和先进事迹而备受广泛赞誉。

以下将为您介绍戎耀之家的特色做法和先进事迹，并希望对读者具有指导意义。

特色做法：一、个性化教育：戎耀之家致力于为每一个失聪儿童提供个性化的教育方案。

他们充分了解每个孩子的特殊需求和潜力，通过针对性的教学方法和康复方案，帮助孩子们克服沟通障碍，提高听力和语言能力。

二、多元化康复服务：戎耀之家不仅提供听力和语言康复服务，还提供心理康复和职业培训等综合服务。

他们关注失聪儿童的全面发展，为他们提供机会和资源，使他们能够更好地适应社会和职场。

三、家庭融合教育：戎耀之家鼓励家长积极参与孩子的教育和康复过程。

他们不仅为家长提供相关的培训和指导，还组织家庭互动活动，促进家庭与孩子之间的互动和沟通，使失聪儿童能够在温馨的家庭环境中更好地成长。

先进事迹：一、国际交流合作：戎耀之家积极参与国际交流与合作，与世界各国的相关机构和专家合作，分享经验和资源。

他们组织国际研讨会和培训课程，邀请国外专家来访指导，为中国失聪儿童的教育和康复事业注入新的活力和理念。

二、科技创新应用：戎耀之家充分利用科技手段，推动听力和语言康复的发展。

他们引进先进的听觉设备和辅助技术，开发相关的教学软件和应用程序，为失聪儿童提供更加便捷和有效的学习和康复工具。

三、社区服务推广：戎耀之家不仅关注自身服务对象，也积极参与社区服务和公益活动。

他们联合其他机构和志愿者，走进社区和学校，开展听力保健宣传和教育活动，提高公众对失聪问题的认知和关注度。

戎耀之家的特色做法和先进事迹在失聪儿童教育和康复领域具有重要的指导意义。

希望更多的机构和个人能够借鉴他们的经验，关注失聪儿童的需求，改善他们的生活质量，为实现包容和平等的社会做出更多的努力。

安徽长征,为您孩子的健康保驾护航

安徽长征，为您孩子的健康保驾护航家长来电：我家孩子7岁，平常特别好动，小动作很多，在哪都没有老实的时候，我们管教了也没用，很担心孩子患上了多动症影响他今后的学习成绩，作为家长，我们应该怎么做？安徽长征徐增伟主任：家长在怀疑孩子是不是多动症时，最好及时带孩子到正规医院做诊断检查和治疗，临床上多动症治疗上的阻碍主要来自于诊疗不及时、错诊、误诊及疾病治疗技术的缺陷，因此家长选择治疗好的儿童专科医院是关键，因为儿童专科医院在治疗技术、设备及专家力量上更有实力保障，做到专病专治，治疗效果、安全性更佳!专家建议：选择医院时一定要认清医院的品牌、医师、疗法等各个方面，不可轻易草率，耽误孩子医资保证——安徽长征医院作为安徽省首家卫生厅直属儿童专科医院，直以"救死扶伤，实行革命人道主义"为宗旨，以"诚信、敬业、严谨、创新"为院训，以精湛的技术、热情周到的服务、舒适优雅的就医环境、合理的收费价格在群众中树立了良好的口碑。

因此成为上海长征医院技术协作单位，国家医保·新农合定点单位，中国人民解放军第二军医大学生物技术支持单位。

师资保证——安徽长征医院汇聚全国儿科精英专家，以徐增伟教授为核心的医师团队，还包括了擅长中医辨证治疗儿童发育行为疾病的李万顺主任，儿童多动症、抽动症、自闭症、遗尿症丰富临床诊治经验的特约坐诊专家张玉萍等，他们共同组成全国范围内颇具影响力的专家团队。

疗法保证——长征儿童医院基于中医经典理论，经历数十年的潜心研究、辩证，整合传统中医在儿童行为发育障碍上的宝贵经验，结合临床实例诊疗，开创“国医数字经络康复体系”。

技术保证——检查患儿的同时，根据中医传统理论知识，又借助现代高科技设备进行检查，常见的设备有NJ22智商测试仪，注意力测试仪，核磁共振检查仪器等等，在明确患儿的病型，病情的前提下，科学对症治疗，避免了盲目治疗带来的各种弊端。

服务保证——于此同时，安徽长征儿童医院一直践行"安全服务、爱心服务、诚信服务"的宗旨，努力确保每一位患者都能享受到全面、周到、贴心的人性化优质服务；采用传统中医与先进西医优势结合的方式，避免反复治疗、过渡医疗；医德保证——医院积极投身社会公益事业、大力推进基础卫生服务，以投身公益事业为己任，全面参与骨病防治公益事业。