2020年高一年级语文必修二期末模拟试卷范文
2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(一)
2020年高一语文第二学期期末试卷及答案（一）阅读题(70分)一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1-3题。
人群不时地会发生踩踏事件，动物在成群结队行动时，即使遇到紧急情况也不会因为惊慌失措而相互碰撞，为什么？美国普林斯顿大学行为生物学家伊恩•库森说，蚂蚁、鱼和鸟有能力在整个群体里传递关于群体的身体动态的信息。
比如蚂蚁可以用信息素在蚁群内交流，通过简单的小范围互动能形成复杂的模式’。
蚂蚁是社会化的生物，而人类是自私的。
我们都想节省通行时间，哪怕是以牺牲他人的时间为代价，而蚂蚁是为整个群落而工作。
从这个意义上说，我们是最原始的生物。
我们没有进化出群体活动时的集体智商，无法超出局部的互动规则。
鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖扮演着重要的角色，拥有往何处去的必要的信息，其他同类只要跟着就行了。
另一种说法是，许多大型的鸟类如天鹅和塘鹅以V字形梯形编队飞行，这样既能提高飞行效率，又能避免碰撞。
阻力能够降低65%，飞行距离可以增加70%，因为每一只鸟都处于前面一只鸟的翼尖涡流造成的上升气流中。
只有头鸟得不到这种好处，但鸟群中的其他鸟会轮换当头鸟，以共同承担这种压力。
实际上，鸟群的梯形编队很少是完美的V字形，往往是J字形。
但无论是哪种形状都可以让所有的鸟获得对前面同类的最佳视野，以便保持安全的距离。
飞行时，鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞，是因为它们的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快。
在2004年至2007年，欧盟组织了一个名为“飞行中的椋鸟”的研究，动用了意大利、法国、德国、匈牙利和荷兰等国的七个研究机构，成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家，他们不仅要收集数据，还要改进对鸟群的3D模拟，以便帮助人们理解人类的群体行为，如时尚、风潮、金融市场的群体行为。
物理学家卡瓦尼亚选择了意大利罗马的马西莫宫，它位于火车站附近一个开阔的广场上，广场四周都是树。
冬季的每个下午，椋鸟在罗马郊外觅食后都会回到这里的鸟窝。
浙江嘉兴市2020-2022学年高一下学期期末检测语文试题及答案 统编版高一必修下
浙江嘉兴市2020-2022学年高一下学期期末检测语文试题及答案统编版高一必修下嘉兴市2020～2022学年度第二学期期末测试高一语文试题卷（2022.6）一、现代文阅读（28分）（一）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：青蒿素是中医学给予人类的一份珍贵礼物。
和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速。
然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。
中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。
对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。
然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。
通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。
这样的辨证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。
我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。
（摘选自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》）材料二：在屠呦呦发现青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后，中医药的价值再次受到世界瞩目，中医药国际化进程进一步加快。
目前中医药已传播到183个国家和地区，103个会员国认可使用针灸，多个国家将针灸纳入医疗保险体系。
中药逐步进入国际医药体系，已在俄罗斯、越南、新加坡等国以药品形式注册；3个中药产品已完成欧盟传统药物注册；多个中药产品在美国完成Ⅱ期临床试验。
国际标准化组织成立中医药技术委员会，为促进中医药在全球范围内的规范发展，保障中医药的安全、有效、合理应用，已发布了一批中医药国际标准。
世卫组织将以中医药为主体的传统医学纳入新版国际疾病分类，是中医药进入国际医疗市场的巨大推动力。
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(四)
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（四）一．现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下列各题。
我对某些词语赋予特殊的含义。
拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。
坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。
“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。
他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。
我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。
”（古罗马哲学家塞涅卡语）不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。
这倒不是因生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。
因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
享受生活要讲究方法。
我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。
我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。
剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。
（摘自蒙田《热爱生命》）（1）下列关于“度日”的表述，不正确的一项是A．哲人以为“度日”就是将生命打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在。
B．“我”的“度日”方式表现为把坏日子飞快地度过去，好日子却要停下来细细品尝。
C．一生枯燥无味，躁动不安，却将希望寄托于来世而虚度此生，这是糊涂人的度日方式。
D．“度日”代表了人们消极的人生态度，仿佛生命就是一件苦事、一件贱物似的。
（2）下列对“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”的理解和分析，不符合原文意思的一项是A．热爱生命，认真而充实地生活，并善于享受生活中快乐的人才不会感到死的苦恼。
2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(十)
范文2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(十)1/ 92020 年高一语文第二学期期末试卷及答案（十）一、古诗文阅读 1．文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。
傅昭，字茂远，北地灵州人。
父淡，善《三礼》，知名宋世，事宋竟陵王刘诞，诞反，淡坐诛。
昭六岁而孤，十一，随外祖于朱雀航卖历日。
为雍州刺史袁顗客，顗尝来昭所，昭读书自若，神色不改。
顗叹曰：“此儿神情不凡，必成佳器。
”司徒建安王休仁闻而悦之，因欲致昭。
昭以宋氏多故，遂不往。
太原王延秀荐昭于丹阳尹袁粲，深见礼，辟为郡主簿，使诸子从昭受学。
会明帝崩，粲造哀策文，乃引昭定其所制。
每经昭户，辄叹曰：“经其户寂若无人，披其帷，其人斯在，岂非名贤？”寻为总明学士、奉朝请。
永明初，以昭为南郡王侍读。
王嗣帝位，故时臣隶争求权宠，唯昭及南阳宗夬保身守正，无所参入，竟不罹其祸。
明帝践阼，引昭为中书通事舍人。
时居此职者，皆权倾天下，昭独廉静，无所干豫，器服率陋，身安粗粝。
常插烛板床，明帝闻之，赐漆合烛盘，敕曰：“卿有古人之风，故赐卿古人之物。
”天监十一年，出为信武将军、安成内史。
安成自宋已来兵乱郡舍号凶及昭为郡郡内人夜梦见兵马铠甲甚盛又闻有人云当避善人军众相与腾虚而逝梦者惊起。
俄而疾风暴雨，倏忽便至，数间屋俱倒，即梦者所见军马践蹈之所也。
自后郡舍遂安，咸以昭正直所致。
昭所莅官，常以清静为政，不尚严肃。
居朝廷，无所请谒，不畜私门生，不交私利。
终日端居，以书记为乐，虽第1页（共44页）3/ 9老不衰，性尤笃慎。
子妇尝得家饷牛肉以进，昭召其子曰：“食之则犯法，告之则不可，取而埋之。
”其居身行己，不负于暗室，类皆如此。
京师后进，宗其学，重其道，人人自以为不逮。
大通二年九月，卒，时年七十五。
诏赐钱三万，布五十匹，即日举哀，谥曰贞子。
（节选自《梁书?傅昭传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．安成自宋已来兵乱/郡舍号凶/及昭为郡/郡内人夜梦见兵马铠甲/ 甚盛/又闻有人云/当避善人/军众相与腾虚/而逝梦者惊起 B．安成自宋已来兵乱/郡舍号凶/及昭为郡/郡内人夜梦见兵马铠甲甚盛/又闻有人云/当避善人/军众相与腾虚而逝/梦者惊起 C．安成自宋已来/兵乱郡舍号凶/及昭为郡/郡内人夜梦见兵马铠甲/ 甚盛/又闻有人/云当避善人/军众相与腾虚/而逝梦者惊起 D．安成自宋已来/兵乱郡舍/号凶及昭为郡/郡内人夜梦见兵马铠甲甚盛/又闻有人云/当避善人/军众相与腾虚而逝/梦者惊起（2）对下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A．“卿”是对他人的敬称，“陛下”是对皇上的敬称；“愚”是对自己的谦称，“臣：也是谦称。
2020年度高一语文下学期期末仿真模拟试卷及答案(一)
范文2020年度高一语文下学期期末仿真模拟试卷及答1/ 9案(一)2020 年高一语文下学期期末仿真模拟试卷及答案（一）本试卷分第 I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分 120 分。
考生作答时，请将答案写在答题纸上，在本试卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题（55 分）一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。
闹得沸沸扬扬的“火星移民”计划，最终却很可能是一场骗局。
该项目负责人日前表示：“项目的复杂性远远超出了我们的想象，原定 2023 年移民的计划恐怕难以成行。
”而记者调查发现，推出“移民火星”计划的公司“火星一号” 是在 2011 年 6 月 23 日注册的机构，雇员仅 1 人，注册地址是荷兰阿默斯福特的一处民居，也是被诸多媒体称为“首席执行官”的巴斯·兰斯多普的个人登记的租住住址。
“火星移民”计划自 4 月 22 日招募移民人员开始，短短两个星期内就收到了 78000 份申请，其中，中国申请者 10241 人。
按照组织方要求，中国人报名时需要缴纳 11 美元的费用。
据此，有媒体测算，中国报名者支付的报名费高达 10 多万美元，但也有媒体报道，虽然有这么多的中国人通过邮件注册成为火星一号官网用户，但真正交费者可能不足 100 人。
实际缴纳报名费的究竟有多少人，现在还是一个谜；但有一点可以肯定，11 美元的报名费或很难退还，因为按照最初的报名约定，申请人已经交的报名费“永不退还”。
出租屋里忽悠出的“火星移民”计划，无疑让很多中国报名者感到失望，但他们似乎并不为此感到愤怒，反而高喊“我有航天梦，我愿意为它买单”。
确实，越是虚无缥缈的东西似乎越能满足人们的浪漫想象；但在此之外，媒体推波助澜的因素同样存在。
事实上，这个无厘头计划之所以能在国内造成如此大的影响，与很多媒体欠缺基本理性、毫无质疑精神的“宣传推广”密切相关。
比如，有记者入选该计划的某媒体，就在头版头条发表了题为“愿做人类空间探索的小白鼠” 的文章，为这个疯狂的计划放声鼓与呼，大有一种舍生取义的英雄气概。
2020年度高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(七)
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（七）注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题作文与运思一般人写作文时往往不先将全部写好，上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。
这种习惯养成时，“不假思索”而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。
文章不“通”，大半是由这样来的。
近代英美作家甚至把“无形式”当做一个艺术信条，以为艺术原来就应该如此。
这恐怕是艺术的一个厄运，有生命的东西都有一定完整的形式，首尾躯干不完全或是不匀称，那便成了一种怪物，而不是艺术。
这是一个极端，另一个极端是把全部作品都在心里想好，写只是记录。
这种办法似乎是理想的，实际上很不易做到。
第一，我们的注意力和记忆力所能及的范围有一定的限度，把几千字甚至几万字的文章都一字一句记在心里，同时注意到每字每句每段地关联，并且还要一直向前思索，纵假定是可能，这种繁重的工作对于心力也未免是一种不必要的损耗。
其次，想到一点意思，就必须把它写下来，否则那意思在心里只是游离不定。
好比打仗，想出一个意思是夺取一块土地，把它写下来就像筑一座堡垒，可以把它守住，并且可以做进一步袭击的基础。
第三，写自身是一个集中注意力的助力，既在写，心思就不易旁迁他涉。
不仅如此，写成的字句往往可以成为思想的刺激剂，我有时本来已把一段话预先想好，可是把它写下来时，新的意思常源源而来，结果须把预定的一段话完全改过。
普遍所谓“由文生情”与“兴会淋漓”，大半在这种时机发现。
只有在这种时机，我们才容易写出好文章。
运思是作文的第一步重要工作，思有思路，思路有畅通时也有蔽塞时。
大约要思路畅通，须是精力弥满，脑筋清醒，再加上风日清和，窗明几净，临时没有外扰败兴，杂念萦怀。
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(一)
范文2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(一)1/ 92020 年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（一）第Ⅰ卷阅读题一、论述类文本阅读阅读下面文字，完成 1～3 题。
宋词的文化品格从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。
这一点。
我们可以从词的别名入手加以探讨。
词又称“诗余” 或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。
至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。
从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。
西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词。
其市井文化的品格不言而喻。
明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故日余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。
”此论也从音乐入手探讨词的产生。
反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。
词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情迭意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。
词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。
古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。
这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。
在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若3/ 9表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。
王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔，词之言长。
”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。
当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。
2020年度高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（共三套）
2020年年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（共三套）试卷类型：B2020年年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（一）本试卷共8页，21小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的铅笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的铅笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题5小题，每小题共15分1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是A.蹙．缩/撮．合悭．吝/铿．锵脖颈．/长颈．鹿B.纶．巾/冠．军蚊蚋．/口讷．更．深/不更．事C.驯．熟/殉．节银镯．/蜀．国新正．/正．经人D.险峻．/郡．守凝噎．/懿．旨间．或/不间．断2.下列句子中的括号应依次填上一些词语，正确．．的一项是这个单元的议论文作者，他们或思索日常生活( )的丰富含义，或追问心灵( )的原因，或( )国家发展的方略，或( )美的存在。
A.蕴藏迷惘探究找寻B.隐藏迷茫探究找寻C.蕴藏迷茫找寻探究D.隐藏迷惘探究发现zxxk3.下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们看到了缔造者的匠心。
《红楼梦》是一条天造地设的江流，我们看到了它的波澜。
虽然，它没有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景，但是，它不是平淡无奇的。
它和传奇式的作品分道扬镳，以独特的形式安排情节，而又注重在日常生活的描写中，体现生活的波涛发展。
2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(三)
2020年高一语文第二学期期末试卷及答案（三）一、现代文阅读（9分，每小题9分）1．“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。
“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》．当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗？当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。
至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。
这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。
如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。
旁观者呢？当事者迷旁观者清吗？有时候恰恰是当事者清旁观者迷。
因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。
旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的五官常常会欺骗我们。
并非所有眼见都是真实，并非所有耳闻都是真实。
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。
这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂，历史文献太复杂、太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约，这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。
我们从《史记•司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。
“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距，至于这个差距有多大，我们已经无从考评了。
有时候，“记录的历史”和“真实的历史”竟然会截然相反。
就司马相如和卓文君的故事而言，司马迁在《史记•司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。
2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(三)
范文2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(三)1/ 102020 年高一语文第二学期期末试卷及答案（三）一、现代文阅读（9 分，每小题 9 分） 1．“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。
“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》．当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗？当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。
至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。
这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。
如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。
旁观者呢？当事者迷旁观者清吗？有时候恰恰是当事者清旁观者迷。
因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。
旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的五官常常会欺骗我们。
并非所有眼见都是真实，并非所有耳闻都是真实。
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。
这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂，历史文献太复杂、太庞杂，没有选择就无法记写，更第1页（共46页）3/ 10由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约，这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。
我们从《史记?司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。
“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距，至于这个差距有多大，我们已经无从考评了。
2020年高一语文下学期期末模拟试卷及答案(二)
2020年高一语文下学期期末模拟试卷及答案（二）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
“百家讲坛”是个奇怪的坛刘洪波“百家讲坛”其实是一个很奇怪的坛。
十年以前，丁肇中在那里讲过物理学，把物理学讲到我都能听得津津有味，很不容易。
但现在这个讲坛上，讲红楼、讲清史、讲论语，大概今后还要讲与“国学”有关的一切。
至于还讲不讲自然科学、现代哲学、法学、政治学、经济学等，我不知道。
在我印象中，“百家讲坛”之“百家”就是赏玩传统的百家，当然中国这方面的人才很多，号为“百家讲坛”，数量是可以保证的。
国学，据说已经“返本开新”，只差大家都来践行。
不过，践行什么呢？是修习个人的心性，还是以国学来格致万物？若是前者，没有什么不好。
若是后者，事情就比较难办。
阎崇年先生讲清史，如数家珍，史料熟，秘闻多，吸引力强，但主要是对清宫如同对待自家一般热爱的态度，这个祖宗英明，那场屠杀合理。
易中天先生讲三国，权谋机变，说得津津有味，就是搞不清对权谋之术到底是赞赏还是批判。
相比之下，反倒是于丹讲《论语》，固然毛病多多，总归是修身养性，更加合乎人性，但只强调指向内省而对人之外在处境无所置辞的讲法，大概不过是训育顺民。
这次钱文忠先生为商纣王翻案，称其“文武双全，功勋卓著”，以期主导舆论。
前人多有怀疑商纣王并非恶到极点者，从真实认识而言，哪怕是希特勒，你也不难找出几个“功勋”来，商纣王当然也应该有一些好的地方。
但到底有多好，难说，尤其在学术上“有一份证据说一份话”，就更困难。
商纣王处在中国信史时代之前，怎样获得充分的证据来总括他的一生？对他的恶评有新朝代的虚报，有后时代的累加，但要翻案，还是且缓吧，重建一个对商纣王的历史结论，学术上几无可能。
对商纣王的评价，与其说是“历史评价”或者“历史学结论”，不如说是一种“舆论评价”或者“社会学结论”。
想到商纣王就想到荒淫、暴虐，他已经成为一种暴虐的符号，不可置疑的事实是，商朝在纣王手中灭于周朝，一个“文武双全，功勋卓著”的帝王，怎样被一个新朝代取代，把这一点解释清楚，何其困难。
2020年度高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(六)
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（六）一、解答题（共1小题，满分9分）1．阅读下面文言文，完成下列各题。
张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
……永和初，出为河间相。
时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。
衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。
年六十二，永和四年卒。
（节选自《后汉书》，有删节）（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．衡少善属文属：撰写B．大将军邓骘奇其才奇：奇怪C．游于三辅游：游历D．阴知奸党名姓阴知：暗中查知（2）对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是①皆共目之②未之有也③十年乃成④衡乃拟班固《两都》作《二京赋》A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同（3）对下面句子的翻译，正确的一项是衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
2020年度高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(五)
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（五）一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下列各题。
艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。
如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。
巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’．但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。
为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。
”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。
事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思。
一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。
这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。
这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。
例如构成阿Q 性格的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。
性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(五)
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（五）时间：150分钟分值：150分一、基础知识与运用（18分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音全都相同的一组是（）A．驯．熟/ 训．练舟楫．/ 编辑．紊．乱/ 刎．颈更．正/ 少不更．事B．反馈．/ 昏聩．斑斓．/ 阑．干契．约/ 楔子．．赝．品/ 义愤填膺．C．道行．/ 行．伍瞭．望/ 缭．绕罪愆．/ 衍．生贻．误/ 甘之如饴．D．濒．危/ 缤．纷披靡．/ 糜．烂提．防/ 堤．坝盘踞．/ 前倨．后恭2．下列句子中，没有．．错别字的一项是（）A．她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃。
B．在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着，嘻闹着。
C．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸做奖赏。
D．糊涂人的一生枯燥无味，噪动不安，却将全部希望寄托于来世。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )⑴反物质的作用形式与普通物质一样，但与普通物质接触之后它们将会，并且猛然释放出能量。
⑵父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，能够脱离父亲的权威。
⑶美日韩等国对朝鲜将发射“光明星3号”卫星的声明作出强烈的反应，朝鲜政府却，宣布按计划发射。
A．湮没从而不以为意B．淹没进而不以为然C．湮没进而不以为然D．淹没从而不以为意4．下列各句中，没有．．语病的一项是（）A．从南海黄岩岛对峙，再到东海钓鱼岛争端，罗援强调：当务之急的举措是升级海巡船吨位，建立海上警备队，这样才能保障中国海洋权益。
B. 端午节已是中国的法定节日，然而在我国内地的很多大城市已经难见赛龙舟的景象，倒是繁荣的国际大都市香港却还保留着五月五赛龙舟以纪念伟大的爱国诗人屈原。
C.5月29日，杭州“最美司机”吴斌，面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，他以一名职业驾驶员的高度敬业精神，确保了24名旅客安然无恙，此事吸引了国内诸多媒体的极大关注。
2020年度高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(八)
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（八）本试卷共8页，24小题，满分为150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。
用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点字读音全都正确的一组是（）A．喋．血（dié）鱼凫．（fú）猿猱．（náo）间．不容发（jiàn）B．商贾．（jiǎ）孝悌．（dì）执拗．（niù）夙．兴夜寐（sù）C．冠．冕（guān）羁．鸟（jī）楔．子（xiē）大汗涔涔．．（cén）D．愀．然（qiǎo）氓．隶（máng）庠．序（yáng）羽扇纶．巾（guān）2．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）成也国亡，败也国亡。
越王勾践会稽山败于夫差，两年时间，勾践含污忍垢．．．．，居石屋为夫差精心养马，甚至亲尝夫差粪便识其病情，赚得夫差信任。
归国后，卧薪尝胆，亲近百姓，拉帮结派．．．．，日夜操劳，寝食不安．．．．，完成了十年生聚，十生教训，宝剑一挥，兵马争先，终于洗雪大辱，灭亡吴国，成就了一方霸业。
勾践集复国兴邦智慧与归附人心才情于一身，倒是因国亡国复而名垂青史．．．．。
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案(三)
2020年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（三）一、现代文阅读（9分，每小题9分）1．阅读下面的文字，完成问题。
谈人朱光潜世间事物最复杂、最难懂的莫过人，懂得人就会懂得你自己。
希腊人把“懂得你自己”看作是人生最高的智慧。
人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，总而言之，有心灵。
西方有一句古谚：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。
”魔鬼固诡诈多端，而仙子也缥缈难测。
作为一种动物，人是人类学的研究对象。
他经过无数亿万年才由单细胞生物发展到类人猿，又经过无数亿万年才由人猿发展到人。
正如人的面貌还有类人猿的遗迹，人的习性中也还保留着一些兽性，即心理学家所说的“本能”。
我们这些文明人是由原始人或野蛮人演变来的，除兽性之外还保留着原始人的一些习性。
要了解现代社会中的人，还需要了解我们的原始祖先。
所以马克思特别重视摩根的《古代社会》，把它细读过并且加过评注。
恩格斯也根据古代社会的资料写出了《家庭、私有制和国家的起源》．在《自然辨证法》一书中，恩格斯还详细论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演变、进化的历史，这对研究美学是特别重要的。
古代不仅是家庭、私有制和国家政权的摇篮，而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。
数典不能忘祖，这笔账不能不算。
从人类学和古代社会的研究来看，艺术和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃饭穿衣、男婚女嫁、猎获野兽、打群仗来劫掠食物和女俘等日常生活实践中极平凡卑微的活动。
中国的儒家有一句老话“食、色，性也”。
“食”是保持个体生命的经济基础，“色”是延续种族生命的男女配合。
艺术和美也最先见于食色。
汉文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”来指“审美力”。
原始民族很早就讲究美，从事艺术活动。
他们用发亮耀眼的颜料把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌和跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战争的胜利。
在近代，人是心理学研究的主要对象。
一个活人时时刻刻都要和外界事物（自然和社会）打交道，这就是生活。
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【一】一、现代文阅读(9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
阅历与读书赵迎辉①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。
之所以如此，是因为阅历的缘故。
有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。
②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。
”生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。
随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。
不过这并不是绝对的。
有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。
人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。
培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。
④然而阅历不等于经历。
并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。
经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。
而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。
⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。
人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。
只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
(摘编自《学习时报》)1.下列对文章中“阅历”的理解，不符合原文意思的一项是(3分)A.它与年龄相关，随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然地就会丰富。
B.随着经历增多，经验和教训也增多，对事物的见解逐渐深入，阅历就会越来越丰富。
C.阅历不等于经历，经历是一种经过，所形成的是事物的表象，它只是阅历的基础。
D.在感性表象的基础上，对经历进行理性思考，这才形成感性与理性相统一的阅历。
2.下列简述阅历与读书的关系，符合原文意思的一项是(3分)A.有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，甚至关系到读书的效果。
B.因为阅历会对读书产生深浅有别的影响，所以阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
C.生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
D.读书增长阅历，阅历助益读书，这意味着读书和阅历可以互相代替。
3.下列对文章内容的理解，不符合原文意思的一项是()A.先分析阅历影响读书的原因，继而论述丰富阅历的途径及意义，然后阐明阅历与经历的区别。
B.培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。
C.一个人的阅历与其年龄无关，只要有理性的经历就会形成一定的阅历。
D.阅历和读书相辅相成。
阅历可以丰富知识，提高读书能力;读书可以获取新知识，拓展阅历，提高能力。
二、古代诗文阅读(49分)(二)课内文言文(9分)4.下列实词解释不当的一项是()(3分)A.所之既倦之，往，到达。
B.相与枕藉乎舟中藉，垫着。
C.无物以相之相，帮助。
D.多谢后世人谢，道歉5.下列不含通假字的一项是()(3分)A.虽趣舍万殊B.冯虚御风C.王回深父D.蒲苇纫如丝6.下列词语解释不当的一项是()(3分)A.一觞一咏觞，酒杯B.不知东方之既白白，显出白色。
C.谬其传而莫能名者谬，弄错、使……错D.交广市鲑珍市，购买(二)课外文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成7-10题。
郝浴，字雪海，直隶定州人。
少有志操，负气节。
顺治六年进士，授刑部主事。
时张献忠将孙可望、李定国等降明，据川南为寇，师讨之。
郡县吏率军前除授，恣为贪虐。
浴至，严约束，将吏始敛迹。
九年，平西王吴三桂与李国翰两路兵俱败，三桂退驻绵州。
浴在保宁监临乡试，可望将数万人薄城，浴飞檄邀三桂，激以大义，谓“不死于贼，必死于法”。
逾月，三桂乃赴援，可望等引去。
上诏询收川方略，部议谓战守事当听三桂主之。
三桂入四川，浸骄横，部下多不法，惮浴严正，辄禁止沿路塘报①。
及保宁围解，三桂颁赏将士，浴不受。
疏言：“平贼乃平西王责。
臣司风宪②，不预军事，而以臣预赏，非党臣则忌臣也。
”因陈三桂拥兵观望状，三桂深衔之。
降将董显忠等恣睢虐民，浴复疏劾，改原职。
三桂嗾显忠等入京陈辨，浴坐镌秩③去。
大学士冯铨等交章荐浴，三桂乃摭浴保宁奏捷疏，有“亲冒矢石”语，指为冒功，论劾，部议当坐死，上命宽之，流徙奉天。
浴至戍所，益潜心义理之学，以“致知格物”颜其庐，刻苦厉志。
康熙十二年，三桂反。
侍郎魏象枢疏言：“浴血性过人，才守学识，臣皆愧不及，参浴者三桂也，使三桂始终恭顺，浴一书生耳，即老死徙所，谁复问之?今三桂叛矣，天下无不恨三桂，即无不怜浴。
浴当三桂身居王爵，手握兵柄，不畏威，不附势，致为所仇。
三桂之所仇，正国家之所取，何忍弃之?”上乃召浴还，复授湖广道御史。
十九年，授广西巡抚。
广西新经丧乱，民生凋瘵，浴专意抚绥，疏陈调剂四策，上辄报可，时南疆底定，满洲兵撤还京师，浴疏言请为死事巡抚马雄镇、傅弘烈建祠桂林。
二十二年，卒官。
丧归，士民泣送者数千里不绝。
(节选自《清史稿》)[注]①塘报：朝廷下发各地的传抄令、奏章和朝廷大事等的官报。
②风宪：风纪，法度。
③镌秩：削职，免职。
7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A、可望将数万人薄城薄：逼近。
B.三桂深衔之衔：怀恨。
C.浴坐镌秩去坐：坚守。
D.可望等引去引：领兵。
8.以下各组句子中，全都表明郝浴有“志操”“气节”的一组是()(3分)①谓“不死于贼，必死于法”②颁赏将士，浴不受③三桂深衔之④有“亲冒矢石”语⑤浴复疏劾，改原职⑥士民泣送者数千里不绝A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥9.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是()(3分)A.郝浴执法严明，招致排挤。
违纪者甚至是忌惮，以至朝廷诏令不能传到军中，从而与吴三桂结怨，使他远徙奉天。
B.郝浴一身正气，拒绝利诱。
他在大是大非面前仗义执言，多次上疏，即使被远徙，他积极安抚百姓，医治战争创伤，受到朝廷认可。
C.郝浴才守出众，深得赞誉。
曾被同僚交相推荐，在吴三桂造反之后，魏象枢又极力劝谏，使得郝浴重新被任用为广西巡抚。
D.郝浴大义正直，严正恪守。
当吴三桂战后拉拢他时，他能够划分界限，不受颁赏;严守职责，上疏抗陈。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)⑴三桂之所仇，正国家之所取，何忍弃之?⑵丧归，士民泣送者数千里不绝。
(三)古代诗歌阅读(11分)咸阳城东楼①(唐)许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲②。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流③。
注释:⑴此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年(849年)任监察御史的时候所写。
⑵汀洲：水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。
⑶故国：指秦汉故都咸阳。
东来：指诗人(不是渭水)自东边而来。
11.分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。
(6分)12.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”,试从内容角度赏析。
(5分)(四)名篇名句默写(10分)13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)桑之未落，。
(《诗经?氓》)(2)民生各有所乐兮，。
(《离*》)(3)还顾望旧乡，。
(《涉江采芙蓉》)(4)，天下归心(《短歌行》)(5)，桃李罗堂前(《归园田居(其一)》)(6)固知，。
(《兰亭集序》)(7)苏子与客泛舟游于赤壁之下。
，。
(《赤壁赋》)(8)，常在于险远(《游褒禅山记》)三、文学类文本阅读(26分)14，阅读下面的文章，完成以下小题。
民国奇人刘文典鲁先圣刘文典是一位长期被历史忽略的国学大师，作为当代杰出的文史大师、校勘学大师和研究庄子的专家，他的思想学问博大精深。
他“二十岁就名满大江南北”，极具传统士大夫的傲骨，呈现在世人面前的总是一副“狂生”模样。
他师承刘师培、章太炎，结交胡适、陈寅恪，瞧不起闻一多、沈从文，追随过孙中山，营救过陈独秀，驱赶过章士钊，痛斥过蒋介石。
刘文典是研究《庄子》的专家，按照他自己的说法，自古以来只有两个半人懂庄子，一个是庄子，另一个他没说，半个则是他本人。
这话可以与南朝诗人谢灵运的“才高八斗”论相媲美。
当年的谢灵运也是心高气傲的人，他写的诗艺术性很强，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜爱。
诗篇一传出来，人们就竞相抄录，流传很广。
宋文帝很赏识他的文学才能，特地将他召回京都任职，并把他的诗作和书法称为“二宝”，常常要他边侍宴，边写诗作文。
一直自命不凡的谢灵运受到这种礼遇后，更加狂妄自大。
有一次，他一边喝酒一边自夸道：“魏晋以来，天下的文学之才共有一石，其中曹子建独占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。
”两人的高傲简直如出一辙啊!刘先生最经典的怪诞故事发生在1928年他任安徽大学校长时期。
安大闹*，蒋介石来安庆视察。
蒋介石看他外表邋里邋遢，就问：“你就是刘文典吗?”刘文典不高兴地反问：“你就是蒋介石吗?”蒋介石命令他惩办罢课学生。
他说：“我这里只有教师学生，不知道谁是共产党。
你是总司令，应该带好你的兵;我是大学校长，学校的事由我负责。
”蒋介石非常气愤，严厉指责刘文典没有尽到管束学生的责任。
刘文典毫不退让地指着蒋介石的鼻子说：“你是军阀!”奋勇扑上来要打蒋介石。
被拉开以后，蒋介石不得不自下台阶骂道：“真是个疯子!”一直研究古典文学的刘文典最瞧不起新文*动。
因此，因为新文学白话小说的成就驰名国内被聘任为教授的沈从文，遭到刘文典的公开侮辱和蔑视。
刘文典公开质问：“他沈从文有什么资格当教授?”并在课堂上说：“要讲教授嘛，陈寅恪可以值一块钱，我刘文典一毛钱，沈从文那教授只能值一分钱。
”昆明遭日军空袭时，刘文典和学生一起护卫着陈寅恪向防空洞奔跑，看到沈从文也匆匆地跑，他当众大骂：“我被炸死了，就没人给学生讲庄子了，你沈从文跑什么跑!”幸亏年轻的沈从文很有涵养，不与他计较，假装没有听见地赶快躲开，不然，他恐怕是免不了年轻人的一顿拳脚的。