苏教版语文六年级下册第六单元第19课《夹竹桃》同步练习C卷

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苏教版小学六年级语文下册第6单元课时同步练习-19夹竹桃附答案

苏教版小学六年级语文下册第6单元课时同步练习-19夹竹桃（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。

“我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣”是因为( )。

A．作者由红色的花朵想到了火，由白色的花朵想到了雪，火与雪是不相容的，而这两盆花却能融洽地开在一起B．这让作者想到了红与白二、课内语段阅读。

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？1．在文中找出一组反义词，用“____”画出来。

2．这一自然段的大意是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗”中的“韧性”指的是什么？哪些词语能体现它的这种“韧性”？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．这一自然段写足了夹竹桃，可上一自然段作者却一连列举了春、夏、秋三季的许多花的花开花落的景象，这和写夹竹桃有关吗？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、课外类文阅读。

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第六单元19《夹竹桃》同步练习(II )卷

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第六单元19《夹竹桃》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共14分)1. （4分）把下列词语补充完整。

应有________ 花团________ 万紫________ 花影________2. （3分）阅读短文《夹竹桃》，回答问题。

我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。

每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。

以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。

到了夏天，更是满院生辉。

凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。

夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。

一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。

一年三季，花开花落，万紫千红。

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。

我特别喜欢月光下的夹竹桃。

你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。

我幻想它是地图，它居然就是地图了。

这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。

碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。

夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。

我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。

苏教版小学六年级语文下册第6单元课时同步练习-19夹竹桃及答案

苏教版小学六年级语文下册第6单元课时同步练习-19夹竹桃（1）附答案轻松做做一、带着问题来读书。

1．课文按照______的结构，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值。

A．总—分—总 B．分—总 C．总—分2．第2自然段是从花的( )方面来描写夹竹桃花美得和谐融洽。

(A.形态；B.色彩；C.花开的时间)3．第6自然段是对第2～5自然段的( )，同时也是对第1自然段的( )。

(A.照应；B.总结；C.过渡)二、拼音写字我能行。

yú shù qī qīnɡ zhà qǐ三、给下面加点的字注音。

1．他被两块夹．( )板夹．( )住了。

2．他每次出差．( )差．( )不多都要出点差．( )错。

3．人参．( )苗长得参．( )差不齐，还能让人参．( )观吗？四、比一比，组词语。

熏( ) 藻( ) 蛾( )重( ) 澡( ) 俄( )垂( ) 躁( ) 饿( )五、看图写词写句。

右图让我联想到描写花的颜色的成语，如五彩缤纷、__________、___________等；让我联想到描写花的姿态的成语，如千姿百态、__________、__________等；让我联想到含有“花”的成语，如春花秋月、__________、__________等；还让我联想到含有“花”的古诗句，如“待到重阳日，__________________”“__________________, _________________”等。

六、读句子，完成词语练习。

夹竹桃不是名贵．．( )的花，也不是最美丽．．( )的花，但是对我来说，它却是最值得留恋．．( )的花。

．．( )最值得回忆1．在括号中写出加点词语的反义词。

2．用“不是……也不是……但是……”写一句话。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、按要求写句子。

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第六单元19《夹竹桃》同步练习(I)卷

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第六单元19《夹竹桃》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共14分)1. （2分）下列加横线字读音相同的一组是（）。

A . 夹竹桃夹心夹层夹板夹袄B . 更换变更更加更新更快C . 活佛佛像佛珠仿佛大佛D . 感觉触觉听觉觉得视觉2. （4分）写出近义词。

喜欢—________ 模糊—________ 特别—________3. （3分）给划线的字注音。

________________________夹竹桃参差模糊4. （3分）阅读短文《夹竹桃》，回答问题但是夹竹桃的妙处还不止于此。

我特别喜欢月光下的夹竹桃。

你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。

我幻想它是地图，它居然就是地图了。

这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。

碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。

夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。

我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。

微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

（1）发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？________（2）这一段主要写：________。

5. （2分）《送杜少府之任蜀州》是一首（）。

A . 五言律诗B . 五言绝句C . 七言律诗D . 七言绝句二、阅读理解 (共2题；共12分)6. （2分）阅读短文，回答问题。

葡萄种在山坡上的梯田里。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

苏教版六年级(下)《第19课时夹竹桃》同步练习卷

的是
。
9．阅读短文，回答问题。
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千
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苏教版六年级下册《第 19 课时夹竹桃》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．榆叶梅；熏透；凄清；荇藻；飞蛾；墨竹；微风乍起； 2．尽；胜；缤；锦；紫；十； 3．榆
叶；愉快；熏透；重要；凄清；妻儿；飞蛾；饥饿； 4．无论；都；这一点韧性，同院子里
的那些花比起来，是显得非常可贵．；这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我怎能不
（选处《朱自清散文集》）
（1）联系上下文，理解词语。
徘徊：
挪移：
（2）填空。
“匆匆”指的是
。“八千多日”告诉我们作者已经
“我不禁头涔涔而泪潸
潸”是因为
。读了这篇文章，我体会到了
的宝贵。
（3）在第三自然段的空白处加上标点。
（4）用“
”画出文中的比喻句，用“
”画出文中的拟人句。
（5）读了这篇文章，你有什么感想，把它写下来。（不少于 50 个字）
爱上了夹竹桃呢？； 5．
； 6．我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学
无一人不爱上他的课．；听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹．；花期长和可贵的韧性．； 7．季
羡林；语言学家，散文家，东方文化研究专家．；韧性；作者许多的幻想；夹竹桃却在那里
悄悄地一声不响；一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了；一嘟噜；和煦的春风里；盛夏

2021年苏教版语文六年级下册6.2夹竹桃练习卷

2021年苏教版语文六年级下册6.2夹竹桃练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。

（1）桃花、杏花、海棠、yú yèméi ( )、丁香等等，院子里开得花团锦簇。

（2）夜来香的香气xūn tòu( )了整个夏夜的庭院。

（3）玉簪花带来qī qīng( )的寒意。

（4）我幻想它是水中的xìng zǎo（），我眼前就真地展现出一个小池塘。

2．给下列多音字组词。

3．选词填空。

含糊模糊花影叶影（1）你站在它下面，花朵是一团（）；但是香气却毫不（），浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

它把影子投到墙上，（）参差，（）迷离，可以引起我许多幻想。

果然仍然居然（2）他( )不顾大家劝阻，哭着跑了出去。

（3）陈明已筋疲力尽，但他( )坚持跑到终点。

（4）爸爸说午后会下雨，( )中午刚过，空中就下起了小雨。

4．填空。

《夹竹桃》作者是，他被誉为“”。

作者通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃，，的动人情景，表达了作者之情。

二、连线题5．把搭配合适的词语连起来。

强烈的对比浓烈的树影悄悄地想象和煦的春风难忘的开放模糊的枝叶美妙的回忆茂盛的花香三、信息匹配6．句子练习。

（1）夹竹桃的韧性，同院子里别的花比起来不是形成一个强烈的对比吗？（改为陈述句）（2）夹竹桃的香气毫不含糊．．．．，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

（用加点的词造句）（3）夹竹桃不是名贵的花。

夹竹桃不是最美丽的花。

（用关联词连成一个句子：）（4）我们要认真纠正自己的错误和缺点。

（修改病句）四、排序题7．将下列句子按课文内容重新排列顺序，写在括号里。

由衷赞美夹竹桃，爱上夹竹桃。

（）夹竹桃是最值得作者留恋和回忆的花。

（）夹竹桃颜色美。

（）夹竹桃香气浓烈。

（）夹竹桃韧性好，花期长。

（）夹竹桃的花蕊让作者产生丰富的联想。

苏教版六年级下册语文夹竹桃课后练习

苏教版六年级下册语文夹竹桃课后练习苏教版六年级下册语文夹竹桃课后练习1.《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。

2、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。

他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2019年4月，93岁的他还通过《》寄语全国的中小学生：“学界泰斗，，学界泰斗，，学界泰斗，，学界泰斗，。

”3、作者为什么爱上夹竹桃?①、夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。

②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。

③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

4、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、腊梅花5、给加点字注音：夹竹桃()参差()()模糊()一、看拼音写字，注意书写工整、正确。

(8分)xián nì xiè fèn头()()时针机()()土méi juān shíyù()瑰()赠侵()领()二、下面词语全对的一组是()。

(3分)A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是决问题，发现真理。

C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。

六、按要求完成：(9分)1、把下列词语组成通顺的语句。

实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。

(缩句)3、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。

(修改病句)七、判断下面的说法是否正确。

(6分)1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。

()2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。

()3、谢皮罗教授把“?”拉直变成“!”证明了漩涡与地球的自转有关。

()八、课外积累(5分)通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：、;我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、、、。

小学语文苏教版(2001)六年级下册第六单元19 夹竹桃-章节测试习题

章节测试题1.【答题】给多音字选择正确的读音。

cēn cān（1）今年的运动会，我参（）加了很多的运动项目。

（2）队伍排列的参（）差不齐，杂乱无章。

【答案】cān,cēn【分析】本题考查了选择正确的读音。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

2.【答题】给多音字选择正确的读音。

chāi chà（1）最近爸爸要出差（）了，以后我就自己一个人去上学了。

（2）上课不注意听讲，这就是你学习成绩差（）的原因。

【答案】chāi chà【分析】本题考查了选择正确的读音。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3.【答题】给多音字选择正确的读音。

chóng zhòng（1）对于你来说，最重（）要的是先调整好自己的心态。

（2）当年，年轻的鲁迅先生远渡重（）洋，去日本留学。

【答案】zhòng chóng【分析】本题考查了选择正确的读音。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4.【答题】句子练习。

（1）夹竹桃的韧性，同院子里别的花比起来不是形成一个强烈的对比吗？（改为陈述句）_______________（2）夹竹桃的香气毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

（用加下划线的词造句）_______________（3）夹竹桃不是名贵的花。

夹竹桃不是最美丽的花。

（用关联词连成一个句子）_______________（4）我们要认真纠正自己的错误和缺点。

（修改病句）_______________【答案】（1）夹竹桃的韧性，同院子里别的花比起来形成一个强烈的对比。

（2）我做事毫不含糊，总是认认真真地尽力做好每一件事。

（3）夹竹桃既不是名贵的花，也不是最美丽的花。

苏教版六年级语文下册《夹竹桃》同步习题

《夹竹桃》同步习题一、用“√”标出划线字的正确读音。

鸡冠（ɡuān ɡuàn）荇藻（xínɡxìnɡ）远渡重洋（zhònɡchónɡ）夹竹桃（jiājiá）微风乍起（zhàzà）玉簪花（zān zhān）二、看拼音，写词语。

1、桃花、杏花、海棠、yú yè méi（）、丁香等等，院子里开得花团锦簇。

2、夜来香的香气xūn tòu（）了整个夏夜的庭院。

3、玉簪花带来qī qīnɡ（）的寒意。

三、给下面划线的字注音。

1、他被两块夹（）板夹（）住了。

2、他每次出差（）差（）不多都要出点差（）错。

3、人参（）苗长得参（）差不齐，还能让人参（）观吗？四、看图写词写句。

右图让我联想到描写花的颜色的成语，如五彩缤纷、_______________、_______________ 等；让我联想到描写花的姿态的成语，如千姿百态、_______________、_______________等；让我联想到含有“花”的成语，如春花秋月、_______________、_______________等；还让我联想到含有“花”的古诗句，如“待到重阳日，_______________”“_______________________，_______________________”等。

五、缩句。

1、夹竹桃的香气毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

_________________________________________________________________ 2、虚心的小燕子不怕苦不怕累地学习搭窝。

_________________________________________________________________ 六、读句子，并用划线的词仿写句子。

1、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

小学语文苏教版(2001)六年级下册第六单元19 夹竹桃-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】用下面画线的词造句。

夹竹桃的香气毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

__________________【答案】每到秋天,桂花就飘散出浓浓烈烈的香气。

【分析】本题考查学生运用词语造句的能力。

【解答】解答本题的关键在于学生在日常学习中多多积累优美的语句，并适当运用修辞手法，组织自己的语言，注意加下划线词的使用，规范书写。

2.【答题】修改下列病句。

我们要认真纠正自己的错误和缺点。

__________________【答案】我们要认真纠正自己的错误。

【分析】本题考查学生修改病句的能力。

【解答】本题中的错误和缺点属于动宾搭配不当，“缺点”不能用“纠正”可以直接删掉“和缺点”即我们要认真纠正自己的错误。

3.【答题】将下列句子按课文内容重新排列顺序，用阿拉伯数字作为序号填在横线处。

______由衷赞美夹竹桃，爱上夹竹桃。

______夹竹桃是最值得作者留恋和回忆的花。

______夹竹桃颜色美。

______夹竹桃香气浓烈。

______夹竹桃韧性好，花期长。

______夹竹桃的花蕊让作者产生丰富的联想。

【答案】6；1；3；2；4；5【分析】本题考查学生对课文整体感知的能力。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解课文中每个自然段的段意，找到关键词，方便排序。

4.【答题】根据课文《夹竹桃》的内容，填空。

《夹竹桃》作者是______，他被誉为“______”。

作者通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃______，______，______的动人情景，表达了作者______之情。

【答案】季羡林；学界泰斗；花期之长；韧性可贵；花影迷离；对夹竹桃的喜爱【分析】本题考查学生的语言组织能力和对文章阅读分析的能力。

【解答】本题的关键是写文章的主旨，要求我们熟悉课文内容，了解作者表达的意图，用精简的语言高度概括夹竹桃的特征及作者的思想感情。

小学语文-有答案- 苏教版语文六年级下19_夹竹桃1练习卷

小学语文-有答案- 苏教版语文六年级下19 夹竹桃1练习卷填空题1. 看拼音，写词语。

1．桃花、杏花、海棠、 yú yè méi ( )、丁香等等，院子里开得花团锦簇。

2．夜来香的香气xūn tòu( )了整个夏夜的庭院。

3．玉簪花带来qīqīng( )的寒意。

4. 我幻想它是水中的xìng zǎo（），我眼前就真地展现出一个小池塘。

2. 给下列多音字组词。

chā（） zhòng( )差重chāi（） chóng( )cān ( ) shèng( )参盛cēn( ) chéng( )选择题选词填空。

含糊模糊花影叶影1.你站在它下面，花朵是一团（）；但是香气却毫不（），浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

它把影子投到墙上，（）参差，（）迷离，可以引起我许多幻想。

果然仍然居然2．他( )不顾大家劝阻，哭着跑了出去。

3．陈明已筋疲力尽，但他( )坚持跑到终点。

4．爸爸说午后会下雨，( )中午刚过，空中就下起了小雨。

句型转换句子练习。

1.夹竹桃的韧性，同院子里别的花比起来不是形成一个强烈的对比吗？（改为陈述句）________________2.夹竹桃的香气毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

（用加点的词造句）________________3. 夹竹桃不是名贵的花。

夹竹桃不是最美丽的花。

（用关联词连成一个句子：）________________4.我们要认真纠正自己的错误和缺点。

（修改病句）________参考答案与试题解析小学语文-有答案- 苏教版语文六年级下19 夹竹桃1练习卷填空题1.【答案】榆叶梅熏透凄清荇藻略【考点】拼音汉字的结构改正错别字夹竹桃【解析】此题暂无解析【解答】略2.【答案】差别出差；重量重复；参加参差；盛大盛饭【考点】多音字辨析组词夹竹桃【解析】此题暂无解析【解答】略选择题【答案】1.模糊含糊叶影花影2. 居然3. 仍然 3. 果然【考点】近义词，反义词夹竹桃【解析】此题暂无解析【解答】略句型转换【答案】略【考点】病句辨析改写句子夹竹桃【解析】此题暂无解析【解答】略。

苏教版语文六年级下册第六单元第19课《夹竹桃》同步练习D卷

苏教版语文六年级下册第六单元第19课《夹竹桃》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共86分)1. （8分）写出下列各国的国花。

中国——________ 韩国——________ 日本——________ 朝鲜——________德国——________ 荷兰——________ 美国——________ 法国——________2. （4分）多音字组词涨zhàng________zhǎng________磨mó________mò________3. （6分）选择括号内恰当的字①我家________（付附）近的硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫________（汽气）体。

②啊，爸爸的咳嗽和东南风好________（像象）真有________（连联）系！③我国的李姓________（源原）远流长。

④在历史长河中李姓人才________（倍辈）出。

4. （5分）我能把下面的词语排列成为一句通顺的话，并加上标点。

①在小鸟天空中快乐地飞着②看见妈妈做手工我正在5. （3分）我是拼音小能手。

________________________融洽宛如景象6. （3分）给划线的字注音。

________________________夹竹桃参差模糊7. （2分）下列加横线字读音相同的一组是（）。

A . 夹竹桃夹心夹层夹板夹袄B . 更换变更更加更新更快C . 活佛佛像佛珠仿佛大佛D . 感觉触觉听觉觉得视觉8. （3分）写出近义词。

喜欢—________ 模糊—________ 特别—________9. （3分）写出反义词。

模糊—________ 冷清—________ 可贵—________10. （4分）形近字组词。

性________ 桃________姓________ 挑________11. （1分）写出下列句子的修辞手法。

语文苏教版6下《夹竹桃》同步练习4

《夹竹桃》同步练习一、细读课文深感悟。

“我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣”是因为( )。

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？1．在文中找出一组反义词，用“____”画出来。

2．这一自然段的大意是什么？___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________3．“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗”中的“韧性”指的是什么？哪些词语能体现它的这种“韧性”？___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________4．这一自然段写足了夹竹桃，可上一自然段作者却一连列举了春、夏、秋三季的许多花的花开花落的景象，这和写夹竹桃有关吗？___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________三、课外类文阅读。

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第六单元19《夹竹桃》同步练习(II )卷

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第六单元19《夹竹桃》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共14分)1. （2分）下列加横线字读音相同的一组是（）。

A . 夹竹桃夹心夹层夹板夹袄B . 更换变更更加更新更快C . 活佛佛像佛珠仿佛大佛D . 感觉触觉听觉觉得视觉2. （4分）写出近义词。

喜欢—________ 模糊—________ 特别—________3. （3分）写出下列各国的国花。

中国——________ 韩国——________ 日本——________ 朝鲜——________德国——________ 荷兰——________ 美国——________ 法国——________4. （3分）阅读短文，回答问题。

葡萄种在山坡上的梯田里。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

”（1）这一节共有________句话。

（2）作者用________、________、________、________、________、________这些词语描写了葡萄的颜色。

5. （2分）你对下列作家的情况熟悉吗？哪一项说法正确？（）A . 《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作。

孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。

B . 韩愈是唐宋八大家之一。

他的诗和散文成就都很高，在《马说》一文中他慨叹道：“千里马常有，而伯乐不常有”。

C . 《天上的街市》，作者郭沫若，诗人、学者。

他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。

D . 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。