牛津苏教版英语二年级上册2AUnit4Cleanthetable,please全课时教案(2020年最新)
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit4 Clean the table, please全课时教案
Game 3: What’s missing?3. 1)T: Let's look at the door. Oh, i t’s dirty.(用手摸一下)Clean the table，please. (做擦门的动作)S1: All right.Ss: Learn the sentence: Clean the door, please.Read one by one.Group match: S1: clean S2: the S3: door S4: pleaseRead the sentence with the action.Say a chant: Clean, clean, clean the door.Clean, clean, clean the window.Clean, clean, clean the desk.2) Game.Divide the whole class into two groups. Look at the pictures and choose one to make sentence. Check which group reach the destination first.4. Ss: Look at the pictures of their classmates.(PPT)Use the. sentences to make dialogues.Eg: S3: Clean the desk, please. S4: OK.T: Let's have a rest and listen to the song "clean the chair".Step 3 Practice1.T: After cleaning, our classroom becomes clean and nice.What about Helen's family?Ss: Listen to the dialogue and imitate.Read in chorus, teams, and groups.T: Choose two groups to act the dialogue.2.Game" I'm a robot"T: I'm a robot of doing housework. Masters, please give me orders.Ss: clean, the ... please./open/close the please.T: All right/OK/.Ss work in groups and make orders and check which robot is the best.Step 4 Homework1.Listen to the tape and read at Least five times.2.Help your parents to do the housework.板书设计：Unit 4 Clean the table, please.A: Clean the door, please. a doorB: All right./OK. a windowa desk第二课时教学目标：1.能听懂Clean the …,please.并能用All right.或OK.回答。
牛津苏教版-英语-二年级上册-牛津苏教版 2A Unit 4 Clean the table, please 同步教案(第二课时)
StepsContentsMethodsPurpose
1. Look at the desk. -Oh,how dirty.-Clean the desk,please.-Ok看图想想：他们会说什么，干什么，然后找好朋友一起讨论交流，用所学句型编一对话可以体现学生之间的思维和语言积累的差异
3. Clean the ruler.Clean the chair.Clean the book.四人小组开展这项活动，一生做，一生闭眼猜，另外两个裁判小组合作学习，培养合作意识
Post-task activity section
Activity 1（Group work）
StepsContentsMethodsPurpose
1. Look at the desk. -Oh,how dirty.-Clean the desk,please.-Ok.师先与一生进行对话操练，再与全体、男女，最后2人一组讨论交流作好示范，让学生明确任务，分步奏巩固所学内容
2. Look at the desk. -Oh,how dirty.-Clean the desk,pleae.-Ok反馈
2. Clean the desk, please.All right.结合课本，全班跟读，注意语音语调。
Activity 4（ListeninentsMethodsPurpose
1. Clean the desk, please. All gight. Clean the chair, please. Ok师事先布置一些所需场景，指着说This is my desk.Oh,how dirty! Let me clean the desk.来引出新句型并边说边做动作创设情境，使学生通过教师的动作能正确理解句子的含义。
牛津苏教版-英语-二年级上册-牛津苏教版 2A Unit 4 Clean the table, please 同步教案(第三课时)
教材类型：所属学科：英语>>2A（二上）
教案内容：
教学要求：
1．复习本单元所学单词，发音正确。
2．能使用Clean the …., please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
3．会唱歌曲Clean the chair.
Sept 2 Game
游戏：图片猜单词，只展示某个部位，让学生猜，操练
句型What’s this? Is it a …? Yes, it is.
Sept 3 Presentation
1、Open your books and read after teacher.
2、Read one by one.
Some thoughts after the lesson
☆教学调整☆
教学反思：
3、Read and act.
4、Let’s listen to the tape and sing a song “Clean the chair”together.
5、Sing a soБайду номын сангаасg again.
Sept 4 Classwork
Listen to the recorder ten minutes.
Sept 1 Revision
1、T: Read the words one by one.
（出示卡片，指名读）
2、T: Look at the chair. Is it clean?
S: No.
T: Now clean the chair, please.
S: All right.
3、T: Let’s play a game.
二年级英语上册Unit4Cleanthetableplease PPT精品课件苏教牛津版
Clean the table , please 请打扫桌子
door door door , door door door,
it’s a brown door let’s open the door.
Open and close
Open Close Open Close your book, your book, the door, the door, read read read listen listen listen look look look think think think
window window window, it’s a brown window window window window, let’s open the window.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A unit4 clean the table,please教学反思
Unit4 Clean the table,please 教学反思本节课的教学内容为第四单元的A部分的课文和B部分单词，其中window和door 在一年级的时候已经教过，所以这节课上真正的新内容为四个家具和一句带有指令的句子Clean the …,please。
针对二年级的小朋友爱玩，爱动手的特点，所以在设计教案的时候，让学生动手的环节比较多。
在教学过程中，我始终关注学生的情感，努力为他们营造一个轻松，愉悦的学习氛围。
在教学设计中，以游戏活动贯穿始终，并配以歌曲，chant 来活跃课堂气氛，为课堂增添活力。
一、课前一首歌曲，把学生带进英语课堂在教学设计中，我安排了一首学生都很喜欢的歌曲《My family》.这首歌曲调优美，深得学生喜爱。
由于后面坐着听课的老师，孩子们感觉有点不太自然，但是，歌曲出场后，他们放开嗓子一唱，也就忘记了紧张，而且，一首简单的歌曲，活跃了课堂气氛，把孩子们带进了英语课堂。
二、游戏教学贯穿课堂，让学生快乐学英语游戏1、猜一猜由于教学内容中的window和door是一年级学过的单词，所以在呈现的时候，我利用孩子们平时喜闻乐见的游戏猜一猜，让他们快速回忆起这两个单词。
在猜的时候，我用手指在空中画了个门的形状，并配以敲门的动作，孩子们迅速明白过来，这是door。
利用这个游戏，可以让他们立刻集中精神，快速将头脑活动起来。
接下来的四个单词，也是利用猜的形式。
由于这几个词是新授，所以在我以简笔画的形式，将这四个词呈现在黑板上。
让学生们跟着我的思路，一起读一读，画一画，让他们对课堂始终保持着一个兴奋的状态。
游戏2、Magic eyes1、呈现一小部分的单词图片，让学生说出单词。
要想回答正确，首先，对单词要比较熟悉。
其次，单词与实物能够联系起来。
但是，仅仅停留在这个层面上是不够的，这样对单词的接受可能比较片面，刚好看到这个图片，学生刚好又只会这一个。
所以在设计的时候，又有难度更深的游戏出现了。
牛津小学英语2A Unit4 Clean the table, please教案
Unit4 Clean the table, please.第一课时一、教学内容《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learn to say, Look and learn）。
二、教学目标1.能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。
2.能听懂、会说句型Clean the …, please.及其回答All right.3. 培养学生养成良好的卫生习惯以及热爱劳动的意识。
三、教学重点1.能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。
2.能听懂、会说句型Clean the …, please.并能用All right.回答。
四、教学难点能在情景中正确运用Clean the …, please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。
五、课前准备1.教具准备1）本单元B部分单词图片及教室图片。
2）句子卡片。
3）自制课件。
4）游戏卡片。
2.板书准备事先写好课题Unit 4 。
六、教学过程A.Warming up（约3分钟）1. Listen to a song: <Clean the chair>2. T: Oh, it’s cold/ hot …Close/ Open the door, please.Close/ Open the window, please.S: All right/ OK.T: Thank you.B.Presentation and practice（约15分钟）1. Learn to say: a door, a window, a desk, a chair(重点为后两个单词)T: Now, let’s start our lesson. Look, I’ve got a new photo. It’s a photo of our classroom. Is it nice?Ss: Yes, it’s very nice. (帮助学会理解classroom)T: Boys and girls, look at our classroom.Ss: It’s bright/ big.T: Yes, it’s big and bright. Now what can you see in the classroom?(手指门) Oh, a door.Ss: (手指窗)A window.用同样的方法学习a desk, a chair教师出示图片及单词卡片，领读、齐读、个别读。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit 4Clean the table,please第一课时教案
《牛津小学英语》2A Unit 4 Clean the table, please(The First Period)教案及设计意图I. Teaching contents：Part A. B. CII. Teaching aims and demands1. Knowledge objectsWords: a door, a window, a desk, a sofa, a table, a chairDrills: Clean the…, please.Song: Clean the chair2. Ability objectsA. 能听懂Clean the…, please. 并能用All right. 或者OK. 回答。
B. 能使用Clean the…, please. 请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
C. 能听懂，会说，初步认读a door, a window, a sofa, a desk, a table 和a chair 等单词，发音准确。
D. 会唱歌曲《Clean the chair》3. Moral objectsA. Like to help their parents with the house workB. Stimulate the students’ interesting.III. Teaching stress1. 能正确认读4个表示家具的新授单词，（其中door 和window为一年级已经学过的单词。
）2. 理解句型Clean the…, please. 会回答OK. 或者All right.3. 会跟唱歌曲《Clean the chair》IV. Teaching difficulties1. 能读准单词chair，desk 和clean.2. 能正确区分chair 和desk.3. 能理解和会说Clean the…, please.V. Teaching aidscomputer, television, word-cards, spelling-cardsVI．Teaching stepsStep1 Warming up1. Greetings2. T: What’s the weather li ke today?Ss: It’s ……设计意图：补充一些日常交际用语，扩大知识面。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit4 Clean the table,please全课时教案
2A Unit4 Clean the table，please全课时教案第一课时一、教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
（2）能听懂Clean the…，please.（3）初步学习歌曲Clean the chair。
二、教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
（2）能听懂Clean the…，please.三、教具准备及辅助活动：教学光碟四、教学过程：Step1 Free talk:1、结合B部分图片，看图练习对话。
——Look at the moon/ sun/ star.——Oh, it’s bright/ small/ big.同桌练习，小组内练说。
2、利用其他学生熟悉的物体，如铅笔盒、橡皮等，运用以上句型练习，教师给予指导、纠正。
Step2 Presentation and pracitce1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。
2、出示门的图片T：What`s this？S：It`s a door.引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词doorT：a door，clean the door 教师边说边做擦的动作，带领学生边说边理解句子意思。
3、以同样的方法教学a window、a sofa、a desk、a table、a chair注意适当讲解desk和table两样东西的不同。
4、以“what`s missing？”游戏巩固单词。
5、将本部分做成Listen and number的练习巩固。
Step3 Enjoy a song播放歌曲Clean the chair，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
Step4 Practise活动手册P15：请学生朗读B部分单词，再以What`s this？It`s…来说说每幅图片的内容，然后完成练习。
牛津苏教二年级上册《unit 4 clean the table, please》优秀教案2篇(重点资料).doc
Unit 4 Clean the table，please第一课时教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table 和a chair,发音正确。
（2）能听懂Clean the…，please.（3）初步学习歌曲Clean the chair。
教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table 和a chair,发音正确。
（2）能听懂Clean the…，please.教具准备：图片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P15课外：听录音，熟练朗读B部分主要板书计划：Unit 4 Clean the table，pleasea door、a window、a sofa、a desk、a table、a chairClean the…，please.教学过程：A. Free talk:1、结合B部分图片，看图练习对话。
——Look at the moon/ sun/ star.——Oh, it’s bright/ small/ big.同桌练习，小组内练说。
2、利用其他学生熟悉的物体，如铅笔盒、橡皮等，运用以上句型练习，教师给予指导、纠正。
B、Look and learn1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。
2、出示门的图片T：What’s this？S：It’s a door.引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词doorT：a door，clean the door 教师边说边做擦的动作，带领学生边说边理解句子意思。
3、以同样的方法教学a window、a sofa、a desk、a table、a chair 注意适当讲解desk和table两样东西的不同。
4、以“what’s missing？”游戏巩固单词。
5、将本部分做成Listen and number的练习巩固。
苏教牛津版英语二年级上册《Cleanthetable,please》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Clean the table, please》教案1. 教学内容本课程是苏教牛津版英语二年级上册第五单元的内容，主要包括以下内容：1.生词: table, plate, bowl, knife, fork, spoon, cup, glass, clean, please.2.重点句型: Clean the table, please. （请把桌子收拾干净）2. 教学目的1.能够听、说、认读单元生词。
2.能够理解并运用指令句型“Clean the table, please”。
3.培养学生的协作意识。
3. 教学重点1.让学生能够听、说、认读单元生词。
2.让学生能够理解指令句型“Clean the table, please”。
4. 教学难点让学生理解并使用指令句型“Clean the table, please”。
5. 教学准备1.教师准备课件、PPT等教学辅助工具。
2.学生准备课本、笔记本以及学习用具。
6. 教学步骤6.1 自我介绍老师向学生们简单介绍自己，让学生们知道老师的姓名、爱好、特长等。
6.2 导入为学生展示一张杂乱无章的用餐桌面图片，引导学生们发现桌面上描绘的物品，并用英语进行简单的描述。
6.3 生词学习6.3.1 视频展示生词老师观看展示视频，引导学生认读单元生词。
6.3.2 生词复习老师与学生一起过一遍所有的单词，确保学生们都能正确拼读，并理解它们的含义。
6.4 指令句型学习6.4.1 演示指令句型的使用老师用英文向学生示范，用“Clean the table, please”指示学生帮助自己收拾用餐桌，鼓励他们跟随老师的指示并完成任务。
6.4.2 学生练习学生们交替练习做出类似的行为，并通过老师的指导，致力于为课堂做出贡献，使得桌子更整洁。
6.5 语言扩展训练语言扩展训练旨在让学生灵活的运用英文提供信息和请求帮助。
6.6 合作整理课堂学生和老师一起完成教室清理工作。
二年级英语上册Unit4Cleanthetableplease PPT精品课件苏教牛津版
a window
window window window, it’s a brown window window window window, let’s open the window.
a desk （课桌）
a chair (椅子）
a table
（桌子）
a sofa
See you !
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A unit4 clean the table,please教学点滴
Unit4 clean the table, please教学点滴在小学低年段对学生进行英语教育的主要任务是培养学生对英语的兴趣，教会学生如何学习英语知识，如何运用英语知识。
因此在这节课中我深入探究学生的学习心理，唤醒学生的主体意识，培养学生的主动精神，把教学的重点放在学生的“学”上，从学生实际出发，采取多种行之有效的手段，让学生愿学、乐学、会学。
二年级学生，他们具备了最基础的听说能力，对英语保持着良好的兴趣和好奇心，但8、9岁这个年段孩子的身心特点，又决定他们的注意力容易分散。
根据这样的学情，我在教学中坚持愉悦式教学方法，关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，让孩子在唱歌、chant,游戏等活动中学习，使学生学得自然放松，但又注意力集中，有效地促进学生的语言能力的发展。
我执教的本节课主要内容是“根据指令做家务”,帮助学生正确理解祈使句的功能和意义。
因为在一年级已经学过祈使句，如：Touch your nose. Touch your mouth. Open the door,please. Close the window, please.等，所以我就围绕door和window这个单词展开。
拓展新授a desk , a chair, a table三个单词。
从中引发学生对周围事物和具体事物的一种感性的认识。
为了更好的突出重点，突破难点，我采用了多种教学法：table采用了直观教学演示法、在黑板上用简笔画画出一个桌子。
而desk和chair我采用了愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。
通过媒体演示展示情景。
操练单词时我让学生配上说、摸等充分调动了学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。
整堂课气氛活跃，学得轻松。
培养他们兴趣的同时，我适当扩大知识量，在Pre-task环节中，歌曲选择紧扣教学内容，同时活跃课堂气氛，让同学们不知不觉中进入课堂角色。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit 4 Clean the table,piease课时练习(第二课时)(含答案)
Unit 4 Clean the table, please第二课时Part B & C一、听录音，给下列图片排序。
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( )二、听录音，选出你所听到的句子。
( ) 1. A. Clean the table, please. B. Clean the table.( ) 2. A. Clean the window. B. Close the window.( ) 3. A. This is a sofa. B. Clean the sofa.( ) 4. A. I can jump. B. Can you jump?( ) 5. A. Dad, clean the chair please. B. Dad, I can clean the chair.三、听录音，选择正确的答句(填序号)。
( ) 1. A. All right. B. Thank you.( ) 2. A. It’s very nice. B. OK.( ) 3. A. He’s my father. B. He’s a teacher.( ) 4. A. Yes, I can. B. I can sing.( ) 5. A. It’s a bike. B. No, it isn’t.四、听录音，根据所听内容，选择正确的译文。
( ) 1. A. Good evening. B. Goodbye.( ) 2. A. Look at the table. B. That’s a nice table.( ) 3. A. Clean the desk, please. B. Clean the table, please.( ) 4. A. Open the door. B. Close the door.( ) 5. A. Clean the window. B. Close the window. 五、在Ⅱ栏中找出与I栏相对应的答句(填序号)。
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2A Unit4 Clean the table，please全课时教案
第一课时
一、教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
（2）能听懂Clean the…，please.
（3）初步学习歌曲Clean the chair。
二、教学重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
（2）能听懂Clean the…，please.
三、教具准备及辅助活动：教学光碟
四、教学过程：
Step1 Free talk:
1、结合B部分图片，看图练习对话。
——Look at the moon/ sun/ star.
——Oh, it’s bright/ small/ big.
同桌练习，小组内练说。
2、利用其他学生熟悉的物体，如铅笔盒、橡皮等，运用以上句型练习，教师给
予指导、纠正。
Step2 Presentation and pracitce
1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。
2、出示门的图片
T：What`s this？
S：It`s a door.
引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词door
T：a door，clean the door 教师边说边做擦的动作，带领学生边说边理解句子意思。
3、以同样的方法教学 a window、a sofa、a desk、a table、a chair
注意适当讲解desk和table两样东西的不同。
4、以“what`s missing？”游戏巩固单词。
5、将本部分做成Listen and number的练习巩固。
Step3 Enjoy a song
播放歌曲Clean the chair，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
Step4 Practise
活动手册P15：
请学生朗读B部分单词，再以What`s this？It`s…来说说每幅图片的内容，然后完成练习。
Step5 Assign homework
(1）听录音，读熟B部分单词。
（2）运用Clean the…，用家里的实物依次练习。
（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
第二课时
一、教学目标：
(1) 能听懂Clean the…，please.并能用All right.或OK.回答。
(2) 能使用Clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
(3) 进一步歌曲Clean the chair。
二、教学重点难点：
（1）能听懂Clean the…，please.并能用All right.或OK.回答。
（2）能使用Clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
三、教具准备及辅助活动：教学光碟
四、教学过程：
Sept1 Free talk:
T：A door，clean the door，please！
（1）根据B部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。
（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。
Step2 Learn to say
1、话题导入
T：Look at your chair. Is it clean?
S1: No!
T: Now clean the chair, please!（边做擦桌子的样子边说句子）
引导学生用All right.或OK.回答。
2、学习对话
（1）教师根据课文插图，介绍对话背景：
T: It is Sunday morning. Mike and his father are at home.Look!Mike`s parents are very busy.Now listen to the tape.What dose their mother say to Mike and Helen? （2）听录音，让学生熟悉课文内容。
（3）听录音，集体跟读让学生学习对话。
（4）分角色朗读，巩固对话学习。
3、操练与应用
（1）以分组、分角色朗读课文。
（2）在熟练的情况下，分角色表演对话。
（3）引导学生想象生活场景，如在家打扫沙发，在家打扫门窗等，将对话进行
必要的拓展练习。
Step3 Sing a song
1、播放My family，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
Step4Homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第三课时
一、教学目标：
（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.
（2）进一步巩固单词 a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
（3）会唱歌曲Clean the chair。
二、教学重点难点：
（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.
（2）进一步巩固单词 a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确
三、教具准备及辅助活动：教学光碟
四、教学过程：
Step1. Free talk:
1、T：Hello, I`m Qi. This is my mother.
教师拿自己的家庭照片介绍，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别介绍，
再在同桌之间进行。
T：Who`s he?
S1: He`s my…
T: Who`s she?
Ss: She`s my…
仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。
2、T：Hello，I`m Helen.
He`s my father.
She`s my mother.
He`s my brother.
请男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的说话形式进行练习。
在此基础上同桌之间进行对话：
——Who`s he/she？
——He`s/She`s my…
Step2．Sing a song
1、播放Clean the chair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、教授单词floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
3、播放录音，让学生跟唱，加深印象。
4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
Step3、Play a game
1、讲解游戏规则，让学生明白要求。
2、教师示范，指令由慢到快。
3、学生同桌游戏。
Step4Assign homework
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。
鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。