小学科学知识结构网络图
小学科学知识结构网络图
（一）植物部分组成部分构造与主要功能形态有关实验固定植物、吸收水根主根、侧根直根、须根、贮藏根吸收水分实验分、养料茎上有叶、节、草质、木质茎；直立、营养器官茎运输水分、养料运输水分实验植物芽缠绕、匍匐、攀援茎；的组叶叶柄（支撑叶片）、叶片（光合、蒸心形、掌形、针形、扇标本制作成腾作用） [ 叶片中有叶脉 ]形等花花萼（保护）、花瓣、雄蕊、雌蕊完全花、不完全花解剖（从外到里）繁殖器官果实果皮（保护与传播种子）、种子干果、肉果解剖（纵切、横切）种皮（保护）、子叶（营养）、胚根种子解剖（从外到里）（长成根）、胚芽（长成茎叶）植物的生长条件阳光、水分、空气、温度土壤等；环境影响植物生长、植物生长影响环境；生长植物的繁殖方式营养繁殖（利用根茎叶繁殖）；种子繁殖传播种子的方式动物传播、风传播、水传播、弹射传播等（二）动物部分与身体相适应的构造、行为特征及结构运动吃食保护过冬生长与环境关方式方式方式方式条件系头（复眼、触角、口器）、胸（三对足、 0— 2 对翅）、昆虫腹软体动物身体柔软；一般长有贝壳头、躯干、尾；终身生活在水中；有鳞、鳍、鳃；卵鱼类生头、躯干、四肢、尾；幼体在水中，鳃呼吸；长成在两栖类陆地，肺呼吸；卵生头、颈、躯干、四肢、尾；在陆地生活；一般贴地爬爬行类行；肺呼吸；卵生鸟类头、颈、躯干、翅、脚、尾；肺呼吸；卵生；哺乳类头、颈、躯干、四肢、尾；肺呼吸；胎生；哺乳游泳保护环境影响爬行口器色动物生存走路喙躲藏阳光不适应环冬眠跑步拟态水分境会灭亡迁徙跳跃咀嚼盔甲空气改变自身洄游飞行吸食硬刺食物构造习性蠕动吞食自切换毛等来适应环等等逃跑境等水、空气部分物理名称有关知识有关实验性质水无色无味无嗅溶解别的物体—不纯净—净化（沉淀、过滤、消毒）水的蒸发快慢、沸腾实验透明液体蒸发、沸腾 —蒸发快慢的条件（与温度、表面积、风 过滤实验无色无味无嗅 有关）酒精灯使用（打开灯帽 —自下冰三态变化及条件： 受热（熔解、汽化、升华）、受冷（液 而上点燃 — 外焰加热 —灯帽透明固体无色无味无嗅 化）、受冷 0℃以下（凝固、凝华）盖灭）水蒸气云、雪、雨的形成 — 自然界的水循环透明气体无色无味无嗅 成分：氮气（不助燃） 、氧气（助燃） — 流动成风（从空气风成因实验透明气体低温处流向高温处） —风向符号 — 天气观测声、光、热部分产生 传 播有关知识有关实验由物体振动产向着四面八方音调高低与振动快慢有关； 不同物体传声本 物体发声、传声实验声生领不同光源： 直线传播（直射）光的反射； 不同物体反射本领不同； 彩虹成光反射本领比较实验光发光的物体因热热传导、对流、辐射物体都有热胀冷缩的性质； 不同物体传热本 热传导实验；温度表原领不同 理、认读写及使用机械部分机械名称含 义 作用应用举例杠杆 像撬棍这样的机械 改变用力大小、 改变用力方向轮轴由轮和轴组成改变用力大小、 改变用力方向 简单机械定滑轮 位置固定的滑轮不改变用力大小、改变用力方向滑轮 动滑轮 随物体移动的滑轮改变用力大小、不改变用力方向 滑轮组 定、动滑轮的组合 改变用力大小、改变用力方向斜面倾斜的平面改变用力大小、不改变用力方向 传动方式链传动、 齿轮传动、 皮带传动、 连杆 改变用力大小、改变用力方向、传动、摩擦传动等改变运动形式动力机械蒸汽机、内燃机的构造及原理（六）宇宙部分以太阳为中心，包括围绕运动的行星、卫星、彗星、流星等天体组成的系统 太阳系九大行星（水、金、地、火、 （小行星带）、木、土、天、海、冥）太阳直径、温度等；影子的产生；认方向；指南针的使用 日食、月食的种地球构造：地壳、地幔、地核；公转（自西向东；一年） —— 四季现象及成因类、成因、发生自转（自西向东； 24 小时；自转轴始终倾斜不变）——昼夜现象及成因；时三者的位置月球自转与公转（都是自西向东；一个月）——月相变化图、观测（七）环境保护、土壤、岩石部分环境污染水污染污染源：工业废水、农业污水、生活污水水污染的危害和水的保护空气污染污染源：工业、农业、生活、交通污染源空气污染的危害和空气的保护生态环境含义：食物链（生产者、消费者）、食物网、生态系统、生态平衡生物与环境植物与环境的关系；动物与环境的关系土壤成分：沙、粘土、水、空气、腐殖质、盐类等土壤成分分析实验土壤的培肥：改善土质；多施绿肥岩石岩石种类（岩浆岩、变质岩、沉积岩）辨认岩石实验（看、摸、刻、滴）几种岩石的特点（花岗岩、石灰岩、砂岩、大理岩）地质火山种类（活、死、休眠）；形成（岩浆沿岩层裂缝上升并冲现出地表）——危害——预防象地震种类（陷落、火山、构造）；形成：岩层断裂矿煤形成（古代植物深埋地下，与空气隔绝，长期高温高压）开采（露天开采、地下开采）产石油形成（古代生物深埋地下，与空气隔绝，长期高温高压）开采（钻井开采）（八）力学部分分类有关知识水力水轮转动快慢与水流的关系——水力的利用风力风车转动快慢与风力的关系——风力的利用弹力弹性（压缩空气有弹性）——弹力的应用几种重力产生（地球引力）——方向（竖直向下）——测量力摩擦滑动摩擦力滑动摩擦力含义——滑动摩擦的含义力滚动摩擦力滚动摩擦力含义——滚动摩擦的含义水的浮力方向（竖直向上）—沉浮条件（重力与浮力比较）浮力空气浮力—应用（潜水艇、热气球等及原理）惯性所有物体都有保持原有静止或运动状态的性质运动平动物体上的各点在运动过程中，相对位置保持不变转动物体上的各点围绕同一轴运动（九）人体与健康部分有关实验转动快慢与水力、风力的关系的实验弹簧秤原理、使用重力的测量两种摩擦的比较沉浮实验热气球实验惯性（静止物体、运动物体的惯性）实验平动与转动的转换与组合人体名称结构组成作用八大运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成对人体具有支持、保护和运动的功能系统循环系统包括心血管系统和淋巴系统两部分完成体内物质的运输由消化道（口腔、咽、食管、胃、消化食物，吸收营养，排出经消化和吸收后消化系统小肠、大肠等）、消化腺（唾液腺、的食物残渣肝和胰腺等组成，不同的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自牙齿分切牙、尖牙和磨牙三种不同的作用呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管和肺机体与外界环境之间进行气体交换泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道四部分排出体内的代谢产物组成机体重要的机能调节系统，它与神经系统在由内分泌腺和分布于其他器官中的结构和功能上密切联系，共同调节机体的新内分泌系统陈代谢、生长发育、生殖等生理功能，维持内分泌细胞组成机体内环境的相对稳定，保证机体与外界环境相适应生殖系统由一系列繁殖后代、延续种族的器繁殖后代、延续种族 0官所组成神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全人体中占有主导地位的调节机构身的周围神经系统所组成人的身体外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分第一阶段：受精卵→成熟胎儿第二阶段：婴儿（ 0－1）→幼儿前期（ 1－3 岁）人体发育的整个过程→幼儿期（ 3－6、7 岁）→童年期（ 6、7－11、12 岁）→青春期（约 10－ 20 岁）→青年期（ 18－25 岁）→成年期（ 18—55 岁）→老年期（ 55 岁以上）营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水，作用及来源膳食搭配荤素搭配、初细粮搭配、多品种搭配才能获取均衡的营养，保证我们的健康成长人体食用方法不同食用方法会影响我们对营养的吸收与健食物腐败变质是由微生物引起的康包装上的信为我们科学均衡营养提供了帮助息运动随着运动量的增加，人的心跳和呼吸次数也会增加。
科学六年级知识点思维导图
科学六年级知识点思维导图一、生物1. 动植物生长发育a. 种子的结构和萌发i. 种子的组成部分ii. 种子的萌发过程b. 植物的生长过程i. 根的生长和吸收营养物质ii. 茎的生长和输送营养物质iii. 叶的生长和光合作用c. 动物的生长过程i. 幼体和成体的发育ii. 动物的细胞分裂和分化2. 生物多样性a. 动物的分类i. 脊椎动物和无脊椎动物的分类 ii. 哺乳动物和鸟类的分类b. 植物的分类i. 裸子植物和被子植物的分类 ii. 草本植物和乔木的分类c. 物种和生物圈的多样性i. 物种的形成和进化ii. 生物圈中的生物关系和食物链3. 动物的行为和适应性a. 动物的生活方式i. 动物的觅食和捕食行为ii. 动物的繁殖行为b. 动物的适应性i. 动物在不同生态环境中的适应ii. 动物的伪装和保护色4. 生态系统a. 生态系统的组成i. 生物群落和生物圈的关系ii. 生物和非生物因素对生态系统的影响 b. 能量的流动和物质的循环i. 生物的能量转化和食物链ii. 水、碳、氮等元素的循环二、物质与能量1. 物质的性质和变化a. 固体、液体和气体的性质 i. 不同物质的物态变化ii. 温度和压力对物质的影响 b. 物质的化学反应i. 酸碱反应和氧化还原反应 ii. 反应速率和中和反应2. 能量的转化和利用a. 热能和机械能的转化i. 不同形式的能量转化ii. 热能和机械能的利用 b. 光能和电能的转化i. 太阳能的利用ii. 电能的产生和利用c. 能量与环境的关系i. 能源的可持续利用ii. 节能减排与环保意识三、天文与地理1. 行星与卫星a. 太阳系的结构和行星运动i. 太阳系的组成和星球的特征 ii. 行星的公转和自转b. 人造卫星和天体观测i. 人造卫星的用途和工作原理 ii. 天体观测的意义和方法2. 地球和地理环境a. 地球的结构和地壳运动i. 地壳板块运动和地震地质 ii. 地球的重力和磁场b. 地理环境的特征和影响 i. 气候和气象的关系ii. 自然资源的分布和利用四、科学实验与观察1. 科学实验的步骤和设计a. 实验的目的和假设i. 确定实验目标和问题ii. 假设和变量的设定b. 实验的实施和记录i. 实验的材料和方法ii. 实验数据的记录和分析2. 观察和数据的处理a. 观察的方法和步骤i. 观察目标和观察工具ii. 观察数据的记录和整理b. 数据的处理和表达i. 数据图表的制作和分析ii. 数据的解读和结论以上是科学六年级知识点的思维导图，涵盖了生物、物质与能量、天文与地理以及科学实验与观察等方面的内容。
科学教育科学六年级下册小学科学知识结构网络图
word 整理版小学科学知识结构网络图及知识要点：（一）植物部分组成部分 根 植 物 的 组 成 营养器官 茎 叶 花 繁殖器官 果实 种子 生 长 植物的生长条件 植物的繁殖方式 传播种子的方式 构造与主要功能 主根、侧根 固定植物、吸收水 分、养料 形态 直根、须根、贮藏根 草质、木质茎；直立、 缠绕、匍匐、攀援茎； 心形、掌形、针形、扇 形等 完全花、不完全花 干果、肉果 有关实验 吸收水分实验 运输水分实验 标本制作 解剖（从外到里） 解剖（纵切、横切） 解剖（从外到里）茎上有叶、 节、 运输水分、养料 芽 叶柄（支撑叶片） 、叶片（光合、蒸腾 作用）[叶片中有叶脉] 花萼（保护） 、花瓣、雄蕊、雌蕊 果皮（保护与传播种子） 、种子 种皮（保护） 、子叶（营养） 、胚根（长 成根） 、胚芽（长成茎叶）阳光、水分、空气、温度土壤等； 环境影响植物生长、植物生长影响环境； 营养繁殖（利用根茎叶繁殖） ；种子繁殖 动物传播、风传播、水传播、弹射传播等（二）动物部分与身体相适应的构造、行为 动物分类 昆 鱼 虫 类 特 征 及 结 构 运动方 吃食方 保护方 过冬方 生长条 与 环 境 关 式 式 式 式 件 系 口器 喙 咀嚼 吸食 吞食 等 保护 色 拟态 盔甲 硬刺 自切 逃跑 等 躲藏 冬眠 迁徙 洄游 换毛 等 阳光 水分 空气 食物 等 环境影响 动物生存 不适应环 境会灭亡 改变自身 构造习性 来适应环 境头（复眼、触角、口器） 、胸（三对足、0—2 对翅） 、腹 游泳 爬行 头、躯干、尾；终身生活在水中；有鳞、鳍、鳃；卵生 头、躯干、四肢、尾；幼体在水中，鳃呼吸；长成在陆地， 走路 跑步 肺呼吸；卵生 头、颈、躯干、四肢、尾；在陆地生活；一般贴地爬行； 跳跃 飞行 肺呼吸；卵生 蠕动 头、颈、躯干、翅、脚、尾；肺呼吸；卵生； 身体柔软；一般长有贝壳 头、颈、躯干、四肢、尾；肺呼吸；胎生；哺乳软体动物两栖类 爬行类 鸟 类哺乳类（三）名 水 冰 称 物 理 性 质 无色无味无 嗅透明液体 无色无味无 嗅透明固体水、空气部分有 关 知 识 有 关 实 验溶解别的物体—不纯净—净化（沉淀、过滤、消毒） 蒸发、沸腾—蒸发快慢的条件（与温度、表面积、风有关） 三态变化及条件：受热（熔解、汽化、升华） 、受冷（液化） 、 受冷 0℃以下（凝固、凝华）水的蒸发快慢、沸腾实验 过滤实验 酒精灯使用 （打开灯帽—自下而 上点燃—外焰加热—灯帽盖灭）学习参考资料word 整理版水蒸气 空 气无色无味无 嗅透明气体 无色无味无 嗅透明气体云、雪、雨的形成—自然界的水循环 成分：氮气（不助燃） 、氧气（助燃）—流动成风（从低温 风成因实验 处流向高温处）—风向符号—天气观测（四）产 声 光 热 生 由物体振动产 生 光源： 发光的物体声、光、热部分传 播 有 关 知 识 有 关 实 验 音调高低与振动快慢有关；不同物体传声本领 不同 光的反射；不同物体反射本领不同；彩虹成因 物体都有热胀冷缩的性质；不同物体传热本领 不同向着四面八方 直线传播（直射） 热传导、对流、辐射物体发声、传声实验 光反射本领比较实验 热传导实验； 温度表原理、 认读写及使用（五）机械名称 杠杆 轮轴 简单机械 滑 轮 定滑轮 动滑轮 滑轮组 斜面 传动方式 动力机械机械部分含 由轮和轴组成 位置固定的滑轮 随物体移动的滑轮 定、动滑轮的组合 倾斜的平面 义 作 用 应用举例 像撬棍这样的机械 改变用力大小、 改变用力方向 改变用力大小、 改变用力方向 不改变用力大小、 改变用力方向 改变用力大小、不改变用力方向 改变用力大小、 改变用力方向 改变用力大小、不改变用力方向 改变用力大小、改变用力方向、 改变运动形式链传动、齿轮传动、皮带传动、连杆传 动、摩擦传动等 蒸汽机、内燃机的构造及原理（六）宇宙部分太阳系 太 地 月 阳 球 球 以太阳为中心，包括围绕运动的行星、卫星、彗星、流星等天体组成的系统 九大行星（水、金、地、火、 （小行星带） 、木、土、天、海、冥） 直径、温度等；影子的产生；认方向；指南针的使用 构造：地壳、地幔、地核； 公转（自西向东；一年）——四季现象及成因 自转（自西向东；24 小时；自转轴始终倾斜不变）——昼夜现象及成因； 自转与公转（都是自西向东；一个月）——月相变化 日食、月食的种 类、成因、发生 时三者的位置 图、观测（七）环境保护、土壤、岩石部分环 境 污 染 生 态 环 境 生 物 与 环 境 地 质 土 壤 水污染 空气污染 污染源：工业废水、农业污水、生活污水 污染源：工业、农业、生活、交通污染源 水污染的危害和水的保护 空气污染的危害和空气的保护含义：食物链（生产者、消费者） 、食物网、生态系统、生态平衡 植物与环境的关系；动物与环境的关系 成分：沙、粘土、水、空气、腐殖质、盐类等 土壤的培肥：改善土质；多施绿肥学习参考资料土壤成分分析实验word 整理版岩石 火 山 地 震 煤 石 油岩石种类（岩浆岩、变质岩、沉积岩） 几种岩石的特点（花岗岩、石灰岩、砂岩、大理岩） 种类（活、死、休眠） ；形成（岩浆沿岩层裂缝上升并冲出地表）辨认岩石实验（看、摸、刻、滴）现 象——危害——预防 种类（陷落、火山、构造） ；形成：岩层断裂 形成（古代植物深埋地下，与空气隔绝，长期高温高压） 形成（古代生物深埋地下，与空气隔绝，长期高温高压） 开采（露天开采、地下开采） 开采（钻井开采）矿 产（八）力学部分分 类 水力 风力 几 种 力 弹力 重力 摩擦 力 浮力 惯性 平动 转动 有 关 知 识 有 关 实 验 水轮转动快慢与水流的关系——水力的利用 风车转动快慢与风力的关系——风力的利用 弹性（压缩空气有弹性）——弹力的应用 产生（地球引力）——方向（竖直向下）——测量 滑动摩擦力 滚动摩擦力 水的浮力 空气浮力 滑动摩擦力含义——滑动摩擦的含义 滚动摩擦力含义——滚动摩擦的含义 方向（竖直向上）—沉浮条件（重力与浮力比较）—应 用（潜水艇、热气球等及原理） 转动快慢与水力、风力的关系 的实验 弹簧秤原理、使用 重力的测量 两种摩擦的比较 沉浮实验 热气球实验 惯性（静止物体、运动物体的 惯性）实验 平动与转动的转换与组合运 动所有物体都有保持原有静止或运动状态的性质 物体上的各点在运动过程中，相对位置保持不变 物体上的各点围绕同一轴运动（九）人体与健康部分名称 运动系统 循环系统 人 体 八 大 系 统 结构组成 由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成 包括心血管系统和淋巴系统两部分 由消化道（口腔、咽、食管、胃、小 肠、大肠等）、消化腺（唾液腺、肝 和胰腺等组成， 牙齿分切牙、尖牙和磨牙三种 包括鼻、咽、喉、气管和肺 由肾、输尿管、膀胱和尿道四部分组 成 由内分泌腺和分布于其他器官中的内 分泌细胞组成 作用 对人体具有支持、保护和运动的功能 完成体内物质的运输 消化食物，吸收营养，排出经消化和吸收后的食 物残渣 不同的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不 同的作用 机体与外界环境之间进行气体交换 排出体内的代谢产物 机体重要的机能调节系统，它与神经系统在结构 和功能上密切联系，共同调节机体的新陈代谢、 生长发育、生殖等生理功能，维持机体内环境的 相对稳定，保证机体与外界环境相适应消化系统呼吸系统 泌尿系统内分泌系统学习参考资料word 整理版生殖系统 神经系统 人的身体外形 人体发育的整个过程 营养成分 人 体 与 健 康 膳食搭配 食物 食用方法 腐败变质 包装上的信 息 运动 与休 息 运动 休息由一系列繁殖后代、延续种族的器官 所组成 由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身 的周围神经系统所组成 可以分为头、颈、躯干、四肢四部分繁殖后代、延续种族 0 人体中占有主导地位的调节机构第一阶段：受精卵→成熟胎儿 第二阶段：婴儿（0－1）→幼儿前期（1－3 岁）→幼儿 期（3－6、7 岁）→童年期（6、7－11、12 岁）→青春期（约 10－20 岁）→青年期（18 －25 岁）→成年期（18—55 岁）→老年期（55 岁以上） 包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水，作用及来源 荤素搭配、初细粮搭配、多品种搭配才能获取均衡的营养，保证我们的健康成长 不同食用方法会影响我们对营养的吸收 是由微生物引起的 为我们科学均衡营养提供了帮助 随着运动量的增加，人的心跳和呼吸次数也会增加。
小学科学教科版六年级上册全册思维导览图(2023新版)
小学科学教科版六年级上册全册思维导览
图(2023新版)
本文档为小学科学教科版六年级上册全册思维导览图(2023新版)的概览。
以下是各单元的主要内容和重点。
第一单元：能量与机械运动
1.1 能量：介绍了能量的概念和种类，如动能和势能。
1.2 机械运动：涵盖了机械运动的基本概念和公式，如速度、加速度和运动的三大定律。
第二单元：飞行器与水陆交通工具
2.1 飞行器：介绍了飞行器的类型和原理，例如飞机和火箭。
2.2 水陆交通工具：探讨了水上和陆地上常见的交通工具，如船和汽车。
第三单元：电与电路
3.1 电：讲解了电流、电压和电阻的基本概念。
3.2 电路：介绍了电路的组成和工作原理，以及简单电路的搭建。
第四单元：物质的变化
4.1 物质的三态：阐述了物质的三态及其转化过程。
4.2 火的利用：讲解了火的产生、利用和火灾的预防。
第五单元：光的传播
5.1 光的传播：探究了光的传播规律和光的折射现象。
5.2 光的利用：介绍了光的利用，如太阳能和电视。
第六单元：天体运动与地球
6.1 天体运动：介绍了地球的自转和公转，以及季节和昼夜变化的原因。
6.2 地球的构造：讲解了地球的内部结构和板块构造。
这些内容为小学科学教科版六年级上册全册的思维导览图，旨在帮助学生全面把握本册教材的重点和主要内容。
通过深入理解这些知识，学生将会对科学有更全面和深入的认识。
新教科版四年级下册科学思维导图(全册)含知识点经典
发育成植物（组成：胚根、胚芽、子叶）运输水分和养料叶子平展在茎上，交叉生长一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分组成解剖花：从外到内不同植物果实的形状、颜色、大小各不相同10-20 颗种子通路：电流经过灯丝连接不当电路检测 器检测做 个 开 关容易 导电用电路检测器有顺序检测断路：没有电流短路：电流不经过灯丝元件损坏玻璃泡 灯丝金属架 连接点连接点玻璃泡灯丝 金属架连接点连接点电源用电器导线通路断路短路班级交流， 修正、优化 检测 分享粗糙度光泽度用工具刻画建造房屋、桥梁、道路建造雕塑等艺术品石英长石云母透过矿物碎片的边缘观察天然、分布广、形成时间长沙砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水和空气等沙质土、黏质土、壤土第一单元《植物的生长変化》第1课《种子里孕育着新生命》1、绿色开花植物从（种子）开始新生命，有些植物可以用（根、茎、叶）来繁殖。
2、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）各不相同。
3、种子由（种皮、胚）等组成，其中胚又分为（胚芽、胚根、子叶）等部分。
4、种子的（胚）有可能发育成植物。
5、（综合运用感官）并用（比较）的方法能观察到种子更多的特征。
第2课《种植凤仙花》1、种植凤仙花，应该挑选（饱满）、（没有受过伤）的种子。
2、凤仙花的最佳播种时间是每年（4月份）。
3、凤仙花种子在泥土里的种植深度约（1厘米）比较合适。
4、种子萌发的基本条件有（充足的空气、一定的水分、适宜的温度）等。
5、观察植物的记录方法有（填写记录表、写观察日记、拍照、画图、尺子测量）等。
第3课《种子长出了根》1、根的作用实验中，在水面上滴些植物油是为了（防止水蒸发）。
2、硏究根的作用实验中，看到试管中（水位下降），说明水被（根）吸收了。
3、土植物的根总是（向下）生长。
4、不同植物的根的形态特征不同。
5、植物的根系可以分为（直根系、须根系）两大类，直根系有很明显的主根，比如（凤仙花、萝卜、油菜），须根系只有一系列粗细均匀的根系，比如（葱、蒜、水稻）等。
2022年新改版教科版五年级下学期科学全册知识思维导图
五年级科学下册思维导图第一单元生物与环境一――一———一1W ］—对比实验：改变一个条件，其他条件不变种子发芽实验步骤I —预测一设计一实验一观察I, 一『［一；一」实验结果］—比较种子发芽实验 一：T 实歌意义—— 绿豆种子发芽需要（水）、适宜的温度和充足的空气 认识到对比试验、严格控制实验、重复实验的重要性____________ 乙: 实验 一一绿豆苗的生长需要（阳光）绿豆.苗的生长j 光合作用1 水+二氧化碳光A 氧气+养料―I —植物的生长需要合适的（，环.境一）条件…一 生活环境I —喜欢（阴暗）、（潮湿）的环境蚯蚓的选择其他动物的环境需求］—不同的动物对环境有不同的需求当环境改变时，动物会努力适应新环境为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为,如冬眠、迁徙、涧游、换毛等第二单元船的研究适应环境I当环境改变了食物链和食物网［食物网特征一定区域内的生物通过（食物关系）组成, 如绿豆苗一虾虫一瓢虫一蜘蛛 由食物链交织在一起形成动植物所需的能量（养料）在食物链上的生物之间 依次传递着厂一体积变大一、［做成船，越容易漂浮在水面上 ' 浮力增大-J动力的发展一人力一风帆一电动风抡一蒸汽装置等蠢而一船舵的方向与船行进的方向（一致）'｛岫 靠改变自身的（重力）和（浮力.）的大小实现下潜上浮体积小、载重量小、不稳定 体积大、载重量大.、稳定.沉的材料增加船的载重量相同重量「相同大小的材料K 二体积越大，载重量越大 体积越小，载重量越小丽人田上1 货物放置越均匀，载重量越大 影响因素L 船的材料、结构给船装上动力第三单元环境与我们「地球提供的生存条件食物、能源、栖息地……水、空气、适宜的温度、地球——宇宙的奇迹珍惜、保护地球］—独特的星或.唯一的家园水污染、大气污染、噪声污染、固体废弃物污染、土壤污染……' 一｛造成的危害雾霾、酸雨、水资源短缺、生物减少水的星球地球的表面有约（四分之三）的面积被水覆盖珍惜水资源「水资源紧缺1—人均可利用淡水资源少,号稽永贾源一节约用水节水技术/一 分类 可再生资源、不可再生资源< _____________ -一步臊：撕碎一搅拌一平铺一挤压吸水一通风晾干 、一做一张再生纸- 意义：节约资源、节约能源、减少污染「环境问题 ——复杂、互相关联减量化解决方法资源化（回收利用）无害化有限、带来污染取之不尽、环保清洁j 节约能源 开发利用 新能源垃圾问题种类复杂分析一个实际的环境问题——不同身份的人们I——不同的立场.—解n办法平衡协调■第四单元热温度下降，0工温度上升，loot温度越高，水蒸发得越快温度越低，水蒸气凝结得越快热在金热传递凉水热水冷--热热一＞冷中的传递热的传递方式在金属中传递方式热的传递方向热传导、热对流、热辐射热传导热量的传递具有一定的方向性，通常从（温度高）的一端物体传向（温度低）的一端物体热对流从温度高的传递到温度低的设计一选材一制作一测试一展示加密封的盖子、用毛巾包起来、嵌在泡沫塑料里等2.2《用浮的材料造船》教学设计【教材简析】本课是五年级下册《船的研究》单元的第2课。
小学科学单元知识结构图
消化食物，吸收营养，排出经消化和吸收后的食物残渣
不同的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用
呼吸系统
包括鼻、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、喉、气管和肺
机体与外界环境之间实行气体交换
泌尿系统
小学科学单元知识结构图
（一）植物部分
植物的组成
组成部分
构造与主要功能
形态
相关实验
营养器官
根
主根、侧根
固定植物、吸收水分、养料
直根、须根、贮藏根
吸收水分实验
茎
茎上有叶、节、芽
运输水分、养料
草质、木质茎；直立、缠绕、匍匐、攀援茎；
运输水分实验
叶
叶柄（支撑叶片）、叶片（光合、蒸腾作用）[叶片中有叶脉]
心形、掌形、针形、扇形等
水污染的危害和水的保护
空气污染
污染源：工业、农业、生活、交通污染源
空气污染的危害和空气的保护
生态环境
含义：食物链（生产者、消费者）、食物网、生态系统、生态平衡
生物与环境
植物与环境的关系；动物与环境的关系
地质
土壤
成分：沙、粘土、水、空气、腐殖质、盐类等
土壤成分分析实验
土壤的培肥：改善土质；多施绿肥
岩石
植物的繁殖方式
营养繁殖（利用根茎叶繁殖）；种子繁殖
传播种子的方式
动物传播、风传播、水传播、弹射传播等
（二）动物部分
动物分类
特征及结构
与身体相适合的构造、行为
运动方式
吃食方式
保护方式
过冬方式
生长条件
与环境关系
昆虫
头（复眼、触角、口器）、胸（三对足、0—2对翅）、腹
游泳
新教科版四年级下册科学思维导图(全册)含精品知识点
发育成植物（组成：胚根、胚芽、子叶）运输水分和养料叶子平展在茎上，交叉生长一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分组成解剖花：从外到内不同植物果实的形状、颜色、大小各不相同10-20 颗种子通路：电流经过灯丝连接不当电路检测 器检测做 个 开 关容易 导电用电路检测器有顺序检测断路：没有电流短路：电流不经过灯丝元件损坏玻璃泡 灯丝金属架 连接点连接点玻璃泡灯丝 金属架连接点连接点电源用电器导线通路断路短路班级交流， 修正、优化 检测 分享粗糙度光泽度用工具刻画建造房屋、桥梁、道路建造雕塑等艺术品石英长石云母透过矿物碎片的边缘观察天然、分布广、形成时间长沙砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水和空气等沙质土、黏质土、壤土新教科版小学科学四年级下册知识点整理第一单元植物的生长变化1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。
3.用放大镜观察种子的细微结构和颗粒较小的种子的特征。
4.不同植物种子的颜色、形状、大小各不相同，但是它们的内部结构基本相同。
5.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。
6.在记录凤仙花的生长变化过程中我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图、使用测量纸袋等方式记录种子的生长过程。
7.种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
8.有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
（马铃薯、洋葱、番薯等）9.种子萌发时先长出根，然后长出茎和叶，根的生长速度很快。
10.无论把种子的种脐朝什么方向放置，根最终都是向下生长的。
（向地性）11.探究植物根的作用实验（1）选用红色的水是为了便于观测。
（2）在水面上滴些植物油是为了防止试管中的水蒸发到空气中。
（3）实验现象：一段时间后，发现试管中的水面下降。
（4）实验结论：试管中水面下降说明植物的根有吸收水分的作用。
12.植物的根可以吸收水分和无机盐，还能将植物固定在土壤中。
13.不同的植物，根的形态特征不同。
小学科学教科版六年级下册全册思维导图(共28课)(2022新版)
教科版六年级科学下册
思
维
导
图
（2022新版）
思维导图1.了解我们的住房
思维导图2.认识工程
思维导图3.建造塔台
思维导图4.设计塔台模型
思维导图5.制作塔台模型
思维导图6.测试塔台模型
思维导图7.评估改进塔台模型
思维导图1.校园生物大搜索
思维导图
2.制作校园生物分布图
思维导图3.形形色色的植物
思维导图4.多种多样的动物
思维导图5.相貌各异的我们
思维导图6.古代生物的多样性
思维导图7.保护生物多样性
思维导图1.太阳系大家庭
思维导图2.八颗行星
思维导图
3.日食
思维导图4.认识星座
思维导图5.夏季星空
思维导图6.浩瀚的宇宙
思维导图7.探索宇宙
思维导图
1.厨房里的物质与变化
思维导图2.产生气体的变化
思维导图
3.发现变化中的新物质
思维导图4.变化中伴随的现象
思维导图
5.地球家园的化学变化
思维导图
6.生命体中的化学变化
思维导图7.美丽的化学变化。
小学五年级下科学课第一单元知识导图
生物与环境动物与环境
的关系
绿豆苗的生长
蚯蚓的选择
当环境改变了
通过“对比实
验”的方法验
证，实验中只
能改变我们选
择的那个条件
环境：阴暗、潮湿
气温等非生物条件变化
丹顶鹤行为变化：迁徙
植物与环境
的关系
生物与生物的
关系
食物链
生态系统
种子发芽
食物种类、数量等生物环境变化
动物必须生活在一定的环境中，不同的环境生活着不同的动物
青蛙行为变化：冬眠
生态系统
生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网
条件：一定的水分，充足的空气，适宜的温度
条件：阳光、水、温度、吸收二氧化碳，同时释放氧气
植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力
食物网
生物群落
设计一个生态瓶
像池塘里的这些和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密
不可分的整体，可以把他们看成一个生态系统
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落
模拟生态系统：建造生态瓶
放非生物环境建设放提供食物和氧气的植物放动物
爱护环境，
保护动植
物，维持
生态平衡。
六下科学概念结构图江
白色污染(塑料制品)：2008年6月1日颁布实施限塑令
实验题一
研究的问题：铁生锈与空气有关吗？
我们的假设：铁生锈与空气有关。 实验材料：两个盘子、两枚铁钉、菜油
实验方法：
1、用同样大小的盘子，其中一盘装菜油、一盘空着。 2、把一枚铁钉放在空盘子中，另一枚完全浸没在菜油 中。 3、每天观察记录一次。 实验结果：铁生锈与空气有关。
特点:产生新的物质
物理变化
改变形状（如折纸等） 现象 改变形态（如加热水、水结冰等）
改变大小(体积、重量) 特点：不产生新的物质
宇宙
基础知识
直径大约是地球的1/4 质量大约是地球的1/80
体积大约是地球的1/49 引力大约是地球的1/6
月球（卫星）
环形山特点：圆形、大环小环、挤叠在一起 上半月：由缺变圆
细胞（罗伯特·胡克） 呼吸、消化、排泄等
作用
种类（变形虫、草履虫、鼓藻等）
微生物 培养方法：1、干草2、温暖潮湿 （巴斯德） 观察方法：制成玻片标本
第二单元 物质变化 （有快有慢）
化学变化
现象
改变颜色（在淀粉上滴碘酒等） 产生气体（如小苏打和白醋等） 产生沉淀物（硫酸铜和铁等） 发光发热（如蜡烛燃烧等）
星座：大熊座（北斗七星）、小熊座（北极星）、天鹰座、天琴座（织女星）
银河系：1000亿~2000亿颗恒星组成、直径10万光年 河外星系：超过100亿个 恒星特点：1、诞生和消亡；2、高速运动；3、膨胀和收缩；4、抛射物质 光的速度：每秒30万千米；光年：距离单位。
垃圾污染
可回收垃圾(橡胶、塑料、金属、纸、玻璃）
实验题二
研究的问题：月球上的环形山是怎样形成的？
我们的假设：月球上的环形山是怎样形成的？
小学科学思维导图
精品文档
.
四年级科学：植物的叶
房寺镇大程小学
李吉印
光合作用 植物的叶子为什么一般是
绿色的？
叶绿体 叶绿素〔绿色〕
植物生长所需养料来自哪里
什么叫做光合作用？ 光合作用的意义
三个实验证明： 植物生长所需养料大局部不是来自根，而是来自叶
叶是怎样制造养料的
为植物制造了养料
为动物和人的生存提供了养料和氧气
蒸腾作用 什么叫做蒸腾作用？ 用显微镜仔细观察植物的叶子
实验观察：罩在绿色植物外面的塑料袋内壁
上的小水珠是哪里开的？
发现：叶子反面有气孔 说一说：怎样使用
显微镜？
可以降低植物外表的温度 可以湿润空气
让根不断吸收水分和养分
蒸腾作用的意义 植
物的叶。
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简单机械
机械名称
含义
作用
应用举例
杠杆
像撬棍这样的机械
改变用力大小、改变用力方向
轮轴
由轮和轴组成
改变用力大小、改变用力方向
滑轮
定滑轮
位置固定的滑轮
不改变用力大小、改变用力方向
动滑轮
随物体移动的滑轮
改变用力大小、不改变用力方向
滑轮组
定、动滑轮的组合
改变用力大小、改变用力方向
斜面
倾斜的平面
改变用力大小、不改变用力方向
鸟类
头、颈、躯干、翅、脚、尾；肺呼吸；卵生；
哺乳类
头、颈、躯干、四肢、尾；肺呼吸；胎生；哺乳
水、空气部分
名称
物理
性质
有关知识
有关实验
水
无色无味无嗅透明液体
溶解别的物体—不纯净—净化（沉淀、过滤、消毒）
蒸发、沸腾—蒸发快慢的条件（与温度、表面积、风有关）
三态变化及条件：受热（熔解、汽化、升华）、受冷（液化）、受冷0℃以下（凝固、凝华）
摩擦力
滑动摩擦力
滑动摩擦力含义——滑动摩擦的含义
两种摩擦的比较
滚动摩擦力
滚动摩擦力含义——滚动摩擦的含义
浮力
水的浮力
方向（竖直向上）—沉浮条件（重力与浮力比较）—应用（潜水艇、热气球等及原理）
沉浮实验
空气浮力
热气球实验
运动
惯性
所有物体都有保持原有静止或运动状态的性质
惯性（静止物体、运动物体的惯性）实验
日食、月食的种类、成因、发生时三者的位置图、观测
地球
构造：地壳、地幔、地核；公转（自西向东；一年）——四季现象及成因
自转（自西向东；24小时；自转轴始终倾斜不变）——昼夜现象及成因；
月球
自转与公转（都是自西向东；一个月）——月相变化
（七）环境保护、土壤、岩石部分
环境污染
水污染
污染源：工业废水、农业污水、生活污水
石油
形成（古代生物深埋地下，与空气隔绝，长期高温高压）
开采（钻井开采）
（八）力学部分
几种力
分类
有关知识
有关实验
水力
水轮转动快慢与水流的关系——水力的利用
转动快慢与水力、风力的关系的实验
风力
风车转动快慢与风力的关系——风力的利用
弹力
弹性（压缩空气有弹性）——弹力的应用
弹簧秤原理、使用
重力的测量
重力
产生（地球引力）——方向（竖直向下）——测量
平动
物体上的各点在运动过程中，相对位置保持不变
平动与转动的转换与组合
转动
物体上的各点围绕同一轴运动
（九）人体与健康部分
人体八大系统
名称
结构组成
作用
运动系统
由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成
对人体具有支持、保护和运动的功能
循环系统
包括心血管系统和淋巴系统两部分
完成体内物质的运输
消化系统
由消化道（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等）、消化腺（唾液腺、肝和胰腺等组成，
心形、掌形、针形、扇形等
标本制作
繁殖器官
花
花萼（保护）、花瓣、雄蕊、雌蕊
完全花、不完全花
解剖（从外到里）
果实
果皮（保护与传播种子）、种子
干果、肉果
解剖（纵切、横切）
种子
种皮（保护）、子叶（营养）、胚根（长成根）、胚芽（长成茎叶）
解剖（从外到里）
生长
植物的生长条件
阳光、水分、空气、温度土壤等；环境影响植物生长、植物生长影响环境；
植物的繁殖方式
营养繁殖（利用根茎叶繁殖）；种子繁殖
传播种子的方式
动物传播、风传播、水传播、弹射传播等
（二）动物部分
动物分类
特征及结构
与身体相适应的构造、行为
运动方式
吃食方式
保护方式
过冬方式
生长条件
与环境关系
昆虫
头（复眼、触角、口器）、胸（三对足、0—2对翅）、腹
游泳
爬行
走路
跑步
跳跃
飞行
蠕动
口器
喙
咀嚼
吸食
吞食
等
保护
色
拟态
盔甲
硬刺
自切
逃跑
等
躲藏
冬眠
迁徙
洄游
换毛
等
阳光
水分
空气
食物
等
环境影响动物生存
不适应环境会灭亡
改变自身构造习性来适应环境
软体动物
身体柔软；一般长有贝壳
鱼类
头、躯干、尾；终身生活在水中；有鳞、鳍、鳃；卵生
两栖类
头、躯干、四肢、尾；幼体在水中，鳃呼吸；长成在陆地，肺呼吸；卵生
爬行类
头、颈、躯干、四肢、尾；在陆地生活；一般贴地爬行；肺呼吸；卵生
云、雪、雨的形成—自然界的水循环
水的蒸发快慢、沸腾实验
过滤实验
酒精灯使用（打开灯帽—自下而上点燃—外焰加热—灯帽盖灭）
冰
无色无味无嗅透明固体
水蒸气
无色无味无嗅透明气体
空气
无色无味无嗅透明气体
成分：氮气（不助燃）、氧气（助燃）—流动成风（从低温处流向高温处）—风向符号—天气观测
风成因实验
声、光、热部分
产生
传播
有关知识
有关实验
声
由物体振动产生
向着四面八方
音调高低与振动快慢有关；不同物体传声本领不同
物体发声、传声实验
光
光源：
发光的物体
直线传播（直射）
光的反射；不同物体反射本领不同；彩虹成因
光反射本领比较实验
热
热传导、对流、辐射
物体都有热胀冷缩的性质；不同物体传热本领不同
热传导实验；温度表原理、认读写及使用
牙齿分切牙、尖牙和磨牙三种
消化食物，吸收营养，排出经消化和吸收后的食物残渣
不同的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用
呼பைடு நூலகம்系统
包括鼻、咽、喉、气管和肺
机体与外界环境之间进行气体交换
小学科学知识结构网络图
小学科学知识结构网络图
余孔绪
（一）植物部分
植物的组成
组成部分
构造与主要功能
形态
有关实验
营养器官
根
主根、侧根
固定植物、吸收水分、养料
直根、须根、贮藏根
吸收水分实验
茎
茎上有叶、节、芽
运输水分、养料
草质、木质茎；直立、缠绕、匍匐、攀援茎；
运输水分实验
叶
叶柄（支撑叶片）、叶片（光合、蒸腾作用）[叶片中有叶脉]
岩石种类（岩浆岩、变质岩、沉积岩）
几种岩石的特点（花岗岩、石灰岩、砂岩、大理岩）
辨认岩石实验（看、摸、刻、滴）
现象
火山
种类（活、死、休眠）；形成（岩浆沿岩层裂缝上升并冲出地表）
——危害——预防
地震
种类（陷落、火山、构造）；形成：岩层断裂
矿产
煤
形成（古代植物深埋地下，与空气隔绝，长期高温高压）
开采（露天开采、地下开采）
传动方式
链传动、齿轮传动、皮带传动、连杆传动、摩擦传动等
改变用力大小、改变用力方向、
改变运动形式
动力机械
蒸汽机、内燃机的构造及原理
（六）宇宙部分
太阳系
以太阳为中心，包括围绕运动的行星、卫星、彗星、流星等天体组成的系统
九大行星（水、金、地、火、（小行星带）、木、土、天、海、冥）
太阳
直径、温度等；影子的产生；认方向；指南针的使用
水污染的危害和水的保护
空气污染
污染源：工业、农业、生活、交通污染源
空气污染的危害和空气的保护
生态环境
含义：食物链（生产者、消费者）、食物网、生态系统、生态平衡
生物与环境
植物与环境的关系；动物与环境的关系
地质
土壤
成分：沙、粘土、水、空气、腐殖质、盐类等
土壤成分分析实验
土壤的培肥：改善土质；多施绿肥
岩石