生态系统练习题(精品试卷)

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生态系统 练习题

生态系统  练习题

练习题目生态系统练习题:1、下列有关生物与环境的叙述,正确的是()A.能够运动的一定是生物B.森林生态系统有“绿色水库”,“地球之肾”之称C.蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应D.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统2、下列有关生态系统的描述错误的是()A.某些有毒物质会随着食物链不断地积累B.生态系统的自动调节能力是无限的C.生态系统中,物质和能量沿食物链和食物网流动D.从地域关系来说,各类生态系统是相互关联的3、如图,当某种有毒物质进入生态系统后,生物体内有毒物质积累最多的是:( )A.①B.④C.②D.⑤4、到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外,还必须把人的尿液、粪便等带离南极,这是因为南极()A.分解者很少B.缺乏生产者C.没有消费者D.缺乏必要的治污设施5、如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系,你认为正确的图是()6、具有净化水源、蓄洪抗早作用,被称为“地球之肾”的是()生态系统A.农田B.森林C.湿地D.湖泊7、下列关于食物链和食物网的叙述中,正确的是()A.食物链是指一定区域内各种生物之间由于捕食关系所形成的联系B.食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成的简单结构C.食物链和食物网是生态系统的营养结构,它与能量流动无关D.食物链和食物网破坏不会影响生态系统自动调节能力的大小8、生物圈是最大的生态系统,下列关于生物圈的叙述,正确的是()A.森林生态系统有“地球之肾”之称B.生物圈是一个统一的整体C.影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素D.草原生态系统调节能力最强9、如图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。

下列叙述错误的是()A.甲表示生产者、乙表示消费者B.若甲乙丙表示地球上所有生物,则如图可表示生物圈C.若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃D.丙表示肉食性动物或杂食性动物10、如图为自然界中的碳氧循环图,图中甲、乙、丙表示()A、甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者B、乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者C、甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者D、丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者1、图一为湿地生态公园部分生物之间的关系,图二表示图一中某条食物链里四种生物所含能量的多少。

生物练习题生态系统的组成练习题

生物练习题生态系统的组成练习题

生物练习题生态系统的组成练习题生物练习题:生态系统的组成生态系统是由生物群落与环境因素组成的一个功能完整的生态单位。

它包括生物群落、生物种群、生物个体和生态位等多个层次。

本文将通过一系列练习题来考察生态系统的组成及相关概念。

练习题一:生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分是什么?2. 什么是生物群落?3. 什么是生物种群?4. 什么是生物个体?5. 什么是生态位?6. 描述一下生态系统中各个组成部分之间的关系。

练习题二:生态系统的层次结构1. 生态系统是由哪些层次结构组成的?2. 描述一下生物群落与生物种群之间的关系。

3. 生物种群是如何与生物个体相关联的?4. 生态位如何影响生物个体之间的互动?练习题三:能量流与物质循环1. 生态系统中的能量来自哪里?2. 描述一下生态系统中能量的流动路径。

3. 生态系统中的物质循环是指什么?4. 生物体内的营养循环与生态系统的物质循环有何联系?练习题四:生态系统的稳定性与脆弱性1. 什么是生态系统的稳定性?2. 描述一下生态系统的脆弱性表现。

3. 生物多样性对生态系统的稳定性有什么影响?4. 解释生态系统中的食物链和食物网对其稳定性的重要性。

练习题五:人类活动对生态系统的影响1. 举例说明人类活动如何对生态系统造成破坏。

2. 描述一下生态系统恢复的过程和可能的方法。

3. 为什么保护生态系统对人类和地球的重要性?答案解析:练习题一:生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境因素(水、土壤、气候等)。

2. 生物群落是不同种群在一定时间和空间内共同生活的总体。

3. 生物种群是在一定地理范围内,同种个体们彼此之间形成的群落。

4. 生物个体是生命存在的最基本单位,可以指一个微生物、一棵树或一只动物等。

5. 生态位是指同一生态系统中的不同种群,在共享资源的情况下所占据的具体位置和角色。

6. 不同的组成部分相互依存、相互作用,通过食物链、营养循环等方式进行能量与物质的转化与传递。

生态系统练习题

生态系统练习题

有关生态系统练习题1.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。

下列关于生态系统成分的叙述,正确的是 ( )A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析:选C。

在生态系统中,不是所有动物都是消费者,如蜣螂、蚯蚓为分解者;多数细菌是分解者,但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者;生产者能将无机物合成有机物,属于自养生物,是生态系统中最关键的成分;一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分,如猪笼草在进行光合作用时是生产者,在捕食虫子时为消费者。

2.下列有关某草原上“草→田鼠→蛇”这一简单的食物链的说法,不正确的是( )A.流入田鼠体内的能量,除用于田鼠自身生长发育繁殖外,其余的以热能形式散失了B.被田鼠摄入体内的能量,不一定传给下一营养级C.该食物链体现了生态系统的功能之一——能量流动D.一条蛇捕食了一只田鼠,这只田鼠10%~20%的能量被这条蛇同化了解析:选D。

流入田鼠体内的能量,被分为两部分:一部分用于自身呼吸作用的消耗,另一部分用于生长发育和繁殖,后一部分的能量可流向下一营养级、分解者等。

田鼠摄入体内的能量,有一部分以粪便的形式排出体外,这部分能量不会传给下一营养级。

能量传递效率是针对营养级来说的,而不是针对个体。

3.(2015·东北师大附中质检)某同学绘制的生态系统概念图如下图所示,下列叙述不正确的是 ( )A.①表示生态系统的组成成分B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强C.④中可能有微生物D.该图漏写了生态系统的某项功能解析:选A。

题图中①代表生态系统的结构,②代表生态系统的成分,③代表生态系统的营养结构(食物链、食物网),④代表生产者;生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强;某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者;生产系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,该图漏掉了信息传递。

生态学练习题+参考答案

生态学练习题+参考答案

生态学练习题+参考答案一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、阴性植物的特点是( )。

A、光补偿点较高,生长在全光照条件下B、光补偿点较低,生长在阴湿条件下C、光补偿点较低,生长在全光照条件下D、光补偿点较高,生长在阴湿条件下正确答案:B2、生态系统的功能主要是( )。

A、维持能量流动和物质循环B、为人类提供生产和生活资料C、通过光合作用制造有机物质并释放氧气D、保持生态平衡正确答案:A3、形成次级生物量的生物类群是()。

A、真菌B、化能合成细菌C、蕨类植物D、蓝绿藻正确答案:A4、判断以下群落类型属于群落分类单位中的哪个层次分类单位。

典型草原( )。

A、群系B、植被型组C、植被型D、植被亚型正确答案:D5、能量沿着食物网流动时,保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是( )。

A、能量越来越少B、因生态系统不同,能量或越来越多,或越来越少C、能量越来越多D、能量基本没有变化正确答案:A6、生态系统这一概念的提出者是( )。

A、瓦尔明B、达尔文C、坦斯利D、奥德姆正确答案:C7、单元顶级学说中的""顶级""是指( )A、土壤顶级B、地形项级C、偏途顶级D、气候项级正确答案:D8、常绿阔叶林的分布区域是()。

A、温带B、热带C、亚热带D、寒温带正确答案:C9、物种在自然界中生长的地方最可能的是( )。

A、无天敌B、生境条件最好的地方C、该种竞争能力最大的地方D、环境条件较稳定的地方正确答案:C10、中国植物群落分类原则是()。

A、生态学原则B、植物区系学原则C、群落学-生态学原则D、动态原则正确答案:C11、关于水环境和陆地环境比热容的区别,下列说法错误的是()。

A、水环境放热比陆地环境更快B、水环境的比热容比陆地环境大C、水环境比陆地环境在温度变化上缓冲性更大D、水环境吸热比陆地环境更慢正确答案:A12、从下列生物类群中,选出生态系统的分解者( )。

环境与生态系统练习题

环境与生态系统练习题

环境与生态系统练习题一、选择题1、以下哪种生物属于生产者?()A 兔子B 狼C 青草D 真菌答案:C解析:生产者主要是指绿色植物,它们能够通过光合作用将无机物转化为有机物,为其他生物提供食物和能量。

青草属于绿色植物,是生产者;兔子是消费者,狼是消费者,真菌属于分解者。

2、生态系统中,能量流动的特点是()A 循环往复B 单向流动,逐级递减C 双向流动D 没有规律答案:B解析:生态系统中的能量流动是单向的,从生产者通过食物链传递给消费者,而且在传递过程中逐级递减,因为能量在转化和传递过程中会有部分损失。

3、以下哪种生态系统的自我调节能力最强?()A 草原生态系统B 农田生态系统C 森林生态系统D 湿地生态系统答案:C解析:森林生态系统物种丰富度高,营养结构复杂,自我调节能力最强。

草原生态系统、农田生态系统相对较简单,自我调节能力较弱。

湿地生态系统在蓄水、调节气候等方面有重要作用,但自我调节能力不如森林生态系统。

4、造成温室效应的主要气体是()A 氧气B 氮气C 二氧化碳D 氢气答案:C解析:二氧化碳等温室气体的大量排放,导致地球表面吸收的太阳辐射能增多,而散失的热量减少,从而引起气温升高,造成温室效应。

5、以下属于生物多样性间接价值的是()A 提供食物B 提供药材C 调节气候D 提供木材答案:C解析:调节气候属于生物多样性的间接价值,即对生态系统的调节功能。

提供食物、药材、木材等属于直接价值。

二、填空题1、生态系统的组成成分包括_____、_____、_____和_____。

答案:生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量2、食物链的起始环节是_____。

答案:生产者3、地球上最大的生态系统是_____。

答案:生物圈4、生态平衡是指生态系统中各种生物的_____和_____总是维持在相对稳定的状态。

答案:数量、所占的比例5、保护生物多样性最为有效的措施是_____。

答案:建立自然保护区三、简答题1、请简述生态系统的物质循环过程。

高二生物六生态系统练习题附标准答案

高二生物六生态系统练习题附标准答案

个人收集整理 仅供参考学习第六章 生态系统 单元练习) C .生态系统 D .以上都不是 还生活着多种草食性和肉食性动物以及各种微生物, 个( ) b5E2RGbCAPD .生态系统 ) B .无机环境和生物群落 D .阳光、生产者、消费者和分解者 )B .一个湖泊中地浮游生物和所有分解者 D .一个烧杯中取自池塘地水、泥土和浮游生物 地叙述,错误地是( )A .小麦是生产者B .粘虫是第一营养级C .蛙是次级消费者D .保护蛙能提高小麦产量6、生态系统成分中,属于异养生物地是( )A .生产者、消费者B .绿色植物、消费者C .生产者、分解者D .初级消费者、次级消费者7、下列生物:①瓢虫、②鹰、③棉花、④棉蚜、⑤麻雀、⑥食蚜蝇,在一个生态系统①↗↘ ↗ ⑤ → ②↘↗⑥C .D ↗.①→⑤→②③ ↘④→⑥8、流经某一森林生态系统地总能量是 A .照射到森林里地全部太阳能 C .生产者、消费者、分解者体内地能量9、生态系统地能量流动是指( ) A .太阳能被绿色植物固定地过程 C .系统内沿着食物链或食物网转移地过程B .森林内全部树木所固定地太阳能 D .森林内全部生产者所固定地太阳能 B .系统内生物体能量代谢地过程D .能量从生物体进入环境地过程10、生态系统能量流动过程中,食物链中地能量逐级递减,最主要地原因是(A .贮存在各级生物自身生长发育地物质中B .各级生物通过呼吸作用以热能地形式丢失掉C .各级生物在消化食物时,总有部分不能被彻底消化D .在传递过程中大部分未利用及利用后以热能地形式散失一、选择题 1、泰山上所有地鸟构成一个( A .种群 B .生物群落 2、在一个草原上生长着各种牧草, 我们可以把这里地全部生物地总和看成是 A .群体 B .种群 C .生物群落 3、一个完整地生态系统应包括( A .生产者、消费者和分解者 C .食物链和食物网 4、以下可称作生态系统地是( A .一个鱼缸中地所有鱼和水草 C .一个池塘中地所有水蚤和分解者 5、对“小麦→粘虫中形成地食物链(食物网)是(A .③B .→ ④个人收集整理仅供参考学习11、肉类和鱼类地价格比粮食和蔬菜高,从生态学地观点分析,其主要原因是(A .动物性食品营养价值高B.动物饲养麻烦,生长周期长,投资大C.植物栽培比较容易 D .食物链延长,能量流失多,动物性食品成本高12、生态系统中能量流动地特点是()A .单向流动,逐级递增B.循环往复,前后不变个人收集整理 仅供参考学习A .甲→乙→丙→丁 丙 C .循环往复,逐级递增 D .单向流动,逐级递减13、下列食物链中, 假设初级消费者从生产者获得地能量值相同, 多地一条食物链是( ) DXDiTa9E3dA .绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 C .绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰14、研究生态系统中能量流动地主要目地是( A .探索光合作用地机制 B .探索生态系统固定太阳能地规律C .使生产者合成较多地有机物D .使能量流向对人类最有益地部分15、当一只狐吃掉一只兔时,它获得了这只兔地( ) 新 课 标第一 网A .大部分物质B .大部分能量C .部分地物质和能量D .全部地物质和能量16、某河流生态系统地营养结构共有 4 个营养级,分别以 a 、 b 、c 、 d 表示 .经测定,一 年内 4 个营养级所含地能量如下表 . 该生态系统中初级消费者所属营养级是( )RTCrpUDGiT营养级a b c d能量 /J· m -2 141.10×105 15.91×105 0.88×105 871.27×105提供给猫头鹰能量最 B .绿色植物→鼠→猫头鹰D .绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 )A .生物与生物之间吃与被吃地关系不可逆转,所以能量流动具单向性B .①表示流经生态系统内部地总能量C .一般情况下,②约为①地 10%D .从能量关系看②>③+④18、若用甲代表大气中地 CO 2,乙代表乙、丙、丁在碳循环中地正确关系是( ) jLBHrnAILg甲→ 乙 甲←→ 乙 乙→← 甲←→ 丙 A .↓B . ↓C .D . ↑↓ ↑↓ ↘ ↙ 丁→ 丙 丙 ←→ 丁 丁 19、下列生态系统中,最稳定地生态系统是( ) A .温带阔叶林 B .热带雨林 C .寒带针叶林 D .温带草原20、下列措施中,不属于提高草原生态系统稳态地是( )甲 ←→ 乙→丙↖↓ ↙丁A .控制污染物地排放B .营造草原防护林C .大兴草原水利D .大力发展畜牧业21、如果一个生态系统中有甲、 乙、丙、丁四种生物, 它们之间形成下列几种营养结构, 其中最稳定地是( ) xHAQX74J0XB .甲→乙甲2乙个人收集整理仅供参考学习A . a B.b C.c D. d17、下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定地能量值,下列各项中不正确地是()5PCzVD7HxAD.丙→丁C.甲→丙22、一个生态系统若能较长期维持稳定状态,除了非生物地物质和能量外,不可缺少地成分还有()A .生产者和消费者B .消费者和分解者C.生产者和分解者 D .所有地生物成分23、生态系统具有抵抗外来干扰地能力,主要原因是生态系统内部具有()A .相对稳定地物质循环B.一定地自我调节功能C.稳定地能量来源和生产者D .大量地生产者和分解者24、某生态系统有四种生物,并构成一条食物链,在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物地总量(如图所示) .在一段时间内,如果乙地种群数量增加,则导致()LDAYtRyKfEA.甲、丁地种群数量增加,丙地种群数量下降B.甲、丙、丁地种群数量均增加C.甲、丁地种群数量下降,丙地种群数量增加 D.甲地种群数量下降,丙、丁地种群数量增加、非选择题25、右图是一个食物网示意图,请据图回答:( 1)此食物网共有条食物链 .( 2)在整个食物网中,猫头鹰占有个营养级.( 3)属于第三营养级地生物有 .4)在该食物网内,蛇和猫头鹰地关系既是,又是.5)此食物网中,若以传递到猫头鹰计,能量损失最少地食物链是:26、某湖泊生态系统中,湖水中地 DDT 浓度为 0.005ppm,现发现各生物体内均有不同检测对象 A B C D E DDT 浓度( ppm)0.005 2 0.5 75.5 0.0412)从上表可知,含总能量最多地是,它最可能是,在此生态系统中地成分是3)流经这个生态系统地总能量是,能量流动是从开始地,能量流动地主要特点是,传递效率大约是 .( 4)从表中可以看出,生物体内DDT 浓度地积累是通过这条途径来实现地,受害最严重地生物是 dvzfvkwMI127、下图为某生态系统能量流动示意图 . 图中地数字为测量数值(卡 /厘米2/年) .请按图回答下列问题:( 1)流经该生态系统地总能量是 .(2)能量从 A到 B 地传递效率为 .( 3)热能是通过生物地产生地 . (4)从能量流动地角度来讲,该生态系统地最主要成分是,它地主要功能是 .28、阅读下图,回答以下问题:(2)人类活动可经多种途径增加大气中地 CO 2,请写出下列会产生 CO 2 地化学反应方程式:①石灰窑生产石灰: .②煤炭燃烧: .③汽油燃烧: .rqyn14ZNXI( 3)如果以 CO 2为主地一些气体在大气中地积聚造成所谓,那么由于海水受热膨胀、 冰川融化将会导致海平面上升 .EmxvxOtOco 第六章 生态系统 单元练习参考答案1、 D.“所有地鸟”包括了多种鸟 .2、C.3、B.4、D.5、 B.粘虫是第二营养级,初级消费者 .6、 D.生产者属于自养生物,各级消费者和分解者都属于异养生物 .7、A. 8、D. 9、 C. 10、D.11、 D. 12、 D. 13、 B.能量逐级递减,食物链越短猫头鹰获得地能量越多 .14、D. 15、C.部分皮毛、骨等未被吃进去,还有一部分虽被吃进去了,但不能消化以粪便形式排出地部分 .SixE2yXPq516、A.按约 10%传递效率推算, d 为生产者, a 为初级消费者 .17、D.不一定,因为④有 4 部分组成 . 18、 D. 19、 B.20、D.大力发展畜牧业会破坏生态系统地稳定性 . 21、D. 22、 C.23、B. 24、 D.这四种生物组成地食物链关系为:丙→甲→乙→丁 .因此在一段时间内,如果乙地种群数量增加,则导致甲地种群数量下降,丙、丁地种群数量增加 .6ewMyirQFL25、(1)5 ( 2)3(第三、四、五营养级) (3)猫头鹰、 蛇、青蛙、鸟类 (4)捕食 竞争 (5)绿色植物→田鼠→猫头鹰 kavU42VRUs26、(1)A→E→C→B→ D E (2)A 浮游植物 生产者 (3)A A 所固定地太阳能总量 单向地且逐级递减 10% ( 4)食物链 D y6v3ALoS8927、(1)111 卡/厘米 2/ 年( 118872-118761=111) (2)13.5% 21)可以通过地光合作用吸收 CO 2,通过将( 3)呼吸作用(4)生产者( A )将光能转化成化学能贮藏在有机物中M2ub6vSTnP28、(1)陆生植物、水生植物、蓝藻动植物地呼吸作用、燃料燃烧( 2)① CaCO3高温)→CaO+CO2↑② C+O2(点燃)→CO2↑③ 2C8H 18+ 25O2(点燃)→16CO2+18H2O 其他正确答案亦可)( 3)温室效应0YujCfmUCw版权申明本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理 . 版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. 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生态系统同步练习试卷1(题后含答案及解析)2023年修改整理

生态系统同步练习试卷1(题后含答案及解析)2023年修改整理

生态系统同步练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有:1. 抉择题 2. 填空题 4. 简答题抉择题1.生态系统的同义词是A.自然整体B.生物群落C.生物地理群落D.综合体正确答案:C 涉及知识点:生态系统2.下列消费者属于一级消费者的是A.牛B.鹰C.狼D.蛇正确答案:A 涉及知识点:生态系统3.下列生物不属于生产者的是A.水稻B.藻类C.化能自养细菌D.棉铃虫正确答案:D 涉及知识点:生态系统4.下列生物属于生产者的是A.兔B.藻类C.食用菌D.棉铃虫正确答案:B 涉及知识点:生态系统5.生态系统这一概念首次提出的是A.奥德姆B.林德曼C.达尔文D.坦斯利正确答案:D 涉及知识点:生态系统6.生物地理群落这一概念的提出者是A.吴征镒B.奥德姆C.苏卡乔夫D.坦斯利正确答案:C 涉及知识点:生态系统7.生态系统的功能是A.维持能量流淌、物质循环和信息传递B.保持生态平衡C.为人类提供生产和生活资料D.通过光合作用制造有机物质并释放氧气正确答案:A 涉及知识点:生态系统8.目前,最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是A.个体生态学B.种群生态学C.群落生态学D.生态系统生态学正确答案:D 涉及知识点:生态系统9.食物网结构比较简单的生态系统是A.温带草原B.落叶阔叶林C.淡水湖泊D.极地冻原正确答案:D 涉及知识点:生态系统10.确定生态系统内消费者营养级的依照是A.依照消费者的个体大小B.依照消费者的食量大小C.依照消费者的食性D.依照消费者的要紧食性正确答案:D 涉及知识点:生态系统11.在森林生态系统中,不能缺少的生物组分是A.草食动物B.肉食动物C.微生物D.寄生生物正确答案:C 涉及知识点:生态系统12.一个生态系统必须有的生物成分是A.植物、动物B.生产者、分解者C.动物、微生物D.水、植物正确答案:B 涉及知识点:生态系统填空题13.构成系统的三要素是( )、( )和( )。

正确答案:有两个以上的组分具有一定结构具有特定的功能涉及知识点:生态系统14.生态系统的核心是( )。

生态系统同步练习试卷4(题后含答案及解析)

生态系统同步练习试卷4(题后含答案及解析)

生态系统同步练习试卷4(题后含答案及解析) 题型有:1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题选择题1.生态系统中,磷损失的主要途径是A.有机物燃烧B.沉积C.反硝化D.挥发正确答案:B 涉及知识点:生态系统2.全球年平均降水量1 040 mm,总量约518x1012t,是大气水汽含量的39倍,则水汽在大气库平均停留的时间是A.9.3天B.13.1天C.26.7天D.39天正确答案:A 涉及知识点:生态系统3.碳循环不平衡带来的环境问题是A.水体富营养化B.酸雨C.温室效应D.臭氧层破坏正确答案:C 涉及知识点:生态系统4.农药对天敌的伤害常大于对害虫的伤害其原因之一是A.农药杀不死害虫B.天敌的营养比害虫高C.农药有选择性D.害虫有抗药性正确答案:B 涉及知识点:生态系统5.下列循环途径属于生物循环的是A.钾在植物——微生物——土壤——植物间的循环B.碳在植物——燃烧——CO2——植物之间的循环C.N素通过生物固N和反硝化作用在植物——土壤——大气之间的循环D.P在植物——微生物——土壤——水体——海鸟——鸟粪——植物之间的循环正确答案:A 涉及知识点:生态系统6.氮循环失调可能造成的环境问题有A.水体富营养化B.酸雨C.温室效应D.荒漠化正确答案:A 涉及知识点:生态系统7.下列元素或物质不可按气相型进行的有A.PB.SC.ND.H2O正确答案:A 涉及知识点:生态系统8.下列属于沉积型循环的元素或物质是A.CB.NC.PD.H2O正确答案:C 涉及知识点:生态系统9.在生态系统中,物质周转期是A.周转率的倒数B.能效的倒数C.流出量除以库存容量D.流入量除以库存容量正确答案:A 涉及知识点:生态系统10.“温室效应”主要是由下列哪一项引起的A.SO2B.CO2C.COD.O3正确答案:B 涉及知识点:生态系统11.时间长、范围广、闭合式的循环是A.地球化学循B.生物循环C.沉积型循环D.气相型循环正确答案:A 涉及知识点:生态系统12.可以通过“对流”运动进行的循环是A.地球化学循环B.生物循C.沉积型循环D.气相型循环正确答案:D 涉及知识点:生态系统13.地球上可利用的淡水资源占地球总水量的比例约为A.3%B.0.5%C.20%D.万分之一正确答案:B 涉及知识点:生态系统14.下列生态系统中,开放程度最大的是A.湖泊B.热带雨林C.农田D.水库正确答案:C 涉及知识点:生态系统15.能流和物流速度较快的生态系统是A.热带雨林B.落叶阔叶林C.温带草原D.北方针叶林正确答案:A 涉及知识点:生态系统16.A.B.C.D.正确答案:A 涉及知识点:生态系统填空题17.元素和化合物沿着特定的途径从环境到生物体,再从生物体到环境,不断地进行着反复循环变化的过程叫做()。

生态系统同步练习试卷2(题后含答案及解析)

生态系统同步练习试卷2(题后含答案及解析)

生态系统同步练习试卷2(题后含答案及解析) 题型有:1. 选择题选择题1.一营养级净生产量与前一营养级净生产量之比是A.摄食效率B.同化效率C.生产效率D.利用效率正确答案:C 涉及知识点:生态系统2.一营养级摄入量与前一营养级净生产量之比是A.摄食效率B.同化效率C.生产效率D.利用效率正确答案:D 涉及知识点:生态系统3.一营养级摄食量与前一营养级摄食量之比是A.摄食效率B.同化效率C.生产效率D.利用效率正确答案:A 涉及知识点:生态系统4.一营养级同化量与前一营养级同化量之比是A.摄食效率B.同化效率C.生产效率D.利用效率正确答案:B 涉及知识点:生态系统5.营养级之内净生产量与呼吸量之比是A.组织生长效率B.生态生长效率C.同化效率D.维持价正确答案:D 涉及知识点:生态系统6.营养级之内同化量与摄食量之比是A.组织生长效率B.生态生长效率C.同化效率D.维持价正确答案:C 涉及知识点:生态系统7.营养级之内净生产量与摄食量之比是A.组织生长效率B.生态生长效率C.同化效率D.维持价正确答案:B 涉及知识点:生态系统8.营养级之内净生产量与同化量之比是A.组织生长效率B.生态生长效率C.同化效率D.维持价正确答案:A 涉及知识点:生态系统9.最可能出现倒金字塔的生态学金字塔是A.能量金字塔B.生物量金字塔C.数量金字塔D.不出现倒金字塔正确答案:C 涉及知识点:生态系统10.下列生物和羊属于同一营养级的是A.牛B.水稻C.三叶草D.狼正确答案:A 涉及知识点:生态系统11.下列生物属于第一营养级的是A.兔B.藻类C.食用菌D.棉铃虫正确答案:B 涉及知识点:生态系统12.下列人工辅助能属于工业辅助能的是A.人B.农药C.有机肥D.饲料正确答案:B 涉及知识点:生态系统13.下列辅助能属于自然辅助能的是A.降雨B.农药C.有机肥D.化肥正确答案:A 涉及知识点:生态系统14.杨树蝉-螳螂-黄雀-蛇-鹰是一条A.草牧食物链B.腐生食物链C.混合食物链D.寄生食物链正确答案:A 涉及知识点:生态系统15.能量在两营养级间传递时,通常损失为A.10%B.20%C.80%D.90%正确答案:D 涉及知识点:生态系统16.营养级划分的依据是A.生物的大小B.生物的食性C.生物的种类D.生物的密度正确答案:B 涉及知识点:生态系统17.通常情况下海洋生态系统、森林生态系统和人类生态系统的食物链长短比较,正确的是。

小学科学动植物生态系统考试试题

小学科学动植物生态系统考试试题

小学科学动植物生态系统考试试题一、选择题(共40题,每题2分,共80分)1.下面哪个是地球上最大的生态系统?A. 森林B. 海洋C. 沙漠D. 草原2.光合作用的主要发生在植物的哪个部位?A. 根B. 茎C. 叶D. 花3.下面哪种动物属于食草动物?A. 狼B. 猫C. 兔子D. 鱼4.以下哪个属于动物的内部结构?A. 叶子B. 横切面C. 心脏D. 根系5.下面关于食物链的说法正确的是:A. 食物链只有三个等级B. 食物链中的每个等级只有一种生物C. 食物链只向上方展开,没有反向转换D. 食物链中的能量以金字塔形态传递6.植物通过什么方式进行繁殖?A. 看风向传播B. 授粉传播C. 通过蒸发灰尘传播D. 地下茎传播7.以下哪个是淡水生态系统中的昆虫?A. 鲨鱼C. 龟D. 蜻蜓8.下图中展示的是哪个生态系统?(插入图片)A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 沙漠生态系统D. 草原生态系统9.以下哪个是植物的生长方式?A. 去根化B. 缓慢生长C. 失去叶子D. 向光生长10.地球上有多少个生态系统?A. 1个B. 10个D. 上千个二、填空题(共10题,每题2分,共20分)1.某地区自然保护区的动植物种类有_______种。

2.在光合作用中,植物将二氧化碳和________转化为氧气和葡萄糖。

3.动物通过呼吸将______转化为二氧化碳,并释放能量。

4.生态测量中,我们通常会使用______来衡量一个生态系统中的个体数量。

5.食物链中,生物作为食物来自于上一级,同时作为食物提供给下一级,这个过程称为______。

6.雨林生态系统中,________是最常见的食肉动物。

7.植物通过自身的______进行光合作用。

8.河流生态系统中最常见的植物是______。

9.生态系统中的生物所处的位置和角色称为______。

10.当生态系统中一种物种过度捕食某种特定物种,可能导致______。

三、解答题(共5题,每题8分,共40分)1.请解释什么是生态平衡,以及为什么生态平衡对于生态系统的稳定性至关重要。

生态系统练习题

生态系统练习题

1.下列属于生态系统的是()
A.小高山的所有植物B.小高山的所有生物和环境
C.小高山的所有动物D.小高山的所有生物
2.一片农田是生态系统,一个小小的生态瓶也是生态系统,他们都是由什么组成的()
A、植物、动物、细菌和真菌
B、生产者、消费者、分解者
C、阳关、空气、水
D、生物部分和非生物部分
3、下列符合生物学意义的食物链是()
A、大米鼠蛇人
B、阳光青草蛇人
C、青草鼠蛇鹰
D、营养物质鼠蛇鹰
4、下列能完整构成食物链的是()
A、螳螂捕蝉,黄雀在后
B、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米
C、狐狸吃兔子,兔子吃草
D、猫头鹰捕食田鼠,狐狸也吃田鼠
5、以下关于食物链“野草食草昆虫鸡人”的叙述,正确的是()
A、人是生产者
B、昆虫、鸡和人都是消费者
C、人的能量来自鸡
D、这条食物链组成了一个生态系统
6.某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。

下列对生态瓶的分析不正确的是()
A.该生态瓶就是一个做型生态系统
B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
C.该生态瓶里能量的最终来源是光能
D.该生态瓶里可以建立一条食物链:水草→小鱼→细菌、真菌。

生态系统练习题

生态系统练习题

生态系统练习题一、选择题1. 生态系统中的生物成分包括:A. 生产者、消费者、分解者B. 非生物物质和能量C. 只有生产者和消费者D. 只有消费者和分解者2. 以下哪个不是生态系统功能?A. 能量流动B. 物质循环C. 物种多样性D. 信息传递3. 生态系统中的初级消费者主要是指:A. 植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 分解者4. 以下哪个是生态系统的非生物环境?A. 植物B. 动物C. 土壤、水分、气候D. 微生物5. 食物链的正确写法是:A. 非生物→生产者→消费者B. 生产者→初级消费者→次级消费者C. 消费者→生产者→分解者D. 分解者→生产者→消费者二、填空题6. 生态系统的稳定性包括______和抵抗力稳定性。

7. 在生态系统中,能量的流动是______的,物质循环具有______的特点。

8. 生态系统中的分解者主要包括______和______等。

9. 生物群落是指生活在一定自然区域内的______的集合。

10. 生态系统的能量流动主要通过______来实现。

三、简答题11. 描述生态系统中能量流动的特点。

12. 解释为什么生态系统的物质循环是全球性的。

13. 举例说明生态系统中信息传递的作用和重要性。

四、论述题14. 论述人类活动对生态系统稳定性的影响,并提出保护生态系统稳定性的措施。

五、案例分析题15. 某城市公园为了美化环境,引进了一种外来植物。

几年后,这种植物在公园内迅速繁殖,导致本地植物生长受阻。

请分析这种现象对生态系统可能产生的影响,并提出相应的管理建议。

六、计算题16. 假设一个生态系统中,生产者固定的能量为2000千卡/天,初级消费者获得的能量为生产者的10%,次级消费者获得的能量为初级消费者的20%。

请计算次级消费者每天能获得多少千卡的能量?答案:1-5: A, C, B, C, B6: 恢复力稳定性7: 单向流动,循环8: 细菌,真菌9: 所有生物种群10: 食物链和食物网11-16: 根据具体内容自行作答。

七年级生物 生态系统练习题 试题

七年级生物 生态系统练习题 试题

乏公仓州月氏勿市运河学校胶南王台镇中心七年级生物生态系统练习题〔〕一、选择题1.生活在一个自然湖泊中的所有鱼,组成的是一个A.种群 B.群落 C.生态系统 D.以上都不是2.生态系统是指( )。

A.一种生物的总和 B.生物及其生存环境C.所有生物的总和 D.生物生存的环境3.生物是指A.绿色植物、食草动物、食肉动物、微生物 B.植物、阳光、食肉动物、微生物C.绿色植物、阳光、水、食草动物 D.阳光、矿物质、水、绿色植物、食草动物、微生物4.对生态平衡的正确理解是A.随着生产者的数量锐减,消费者也大量死亡B.生产者和消费者的数量相等C.生产者、消费者和分解者的数量保持恒定D.生态系统的能量流动和物质循环能够较长时间地保持动态平衡5.以下措施不利于保持生态平衡的是A.封山育林B.禁止捕猎C.保护野生动物D.改良田6.农民拔除稻田里的稗草,不断去除鱼塘中食肉的“黑鱼〞,人们这样做是为了A.保持生态平衡B.保持生物群落的单一性C.调整能量在生态系统中流动的方向D.使物质能够尽快循环流动7.要想最经济利用生产者固定下来的太阳能,应选择哪一组食物结构A.鱼和鸡蛋 B.谷物和蔬菜 C.兔肉和水果 D.豆腐和牛肉8.粘虫在麦田里大量繁殖,造成小麦严重减产,引起该农田生态平衡失调的原因可能是A.青蛙大量被捕捉,破坏了食物链 B.大量去除杂草C.大量捕杀田鼠 D.大量捕杀黄鼬9.生态系统自动调节能力越大,那么①生态系统的成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤10.以下有关生态系统自动调节能力的表达中不正确的选项是A.生态系统中的个体年龄越老自动调节的能力越小B.生态系统的营养结构越简单自动调节的能力越小C.生态系统的成分越复杂自动调节的能力越大D.生态系统的自动调节能力总有一定限度11.1998年长江流域特大洪灾,其中原因之一是A.长江口热带风暴 B.长江上游森林植被破坏C.水库泄洪过快 D.北方风沙使河床变浅12.施用农药DDT的地区,虽然占陆地面积的一局部,可是在远离施药地区的南极,动物体内也发现了DDT,这种现象说明了A.DDT是挥发性物质B.DDT已参加全球性的生物地化循环C.考察队将DDT带到南极 D.南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食13.前年,黄河在下游地区断流的时间提前,断流的河段也上移,其主要原因是A.地球的温室效应B.地壳运动频繁C.上游地区的过度开发破坏了生态平衡D.降雪量减少,储水量锐减14.在研究森林生态系统中,要设法使能量多储存在A.森林的木材中 B.森林的草被中 C.森林的蘑菇等真菌中 D.森林的各级动物中15.草原上的狼、狐会危害家畜,如果猎手无节制大量捕杀狼、狐,最终会导致A.HY业得到开展 B.草原植被破坏C.牧草生长良好 D.草食性动物不断进化16.自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害,其主要原因是A.松毛虫繁殖力强B.马尾松抗虫害能力差C.人工林营养结构简单D.当地气候适宜松毛虫生长17.以下可称作生态系统的是A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.烧杯中取自池塘的水、泥和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草18.在一个阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物,它们19.以下属于生态系统的是①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物20.一个生态系统无论大小,都是由( )。

初中地理生态系统练习题及答案

初中地理生态系统练习题及答案

初中地理生态系统练习题及答案一、选择题1. 根据生态系统的层级,以下哪个顺序是正确的?A. 个体→生物群落→生态系统→生物圈B. 个体→生物群落→生物圈→生态系统C. 个体→生态系统→生物群落→生物圈D. 个体→生态系统→生物圈→生物群落答案:C2. 生态位是对一个物种在生态系统内的生活方式的描述,其中不包括以下哪项?A. 物种存活所需的温度范围B. 物种获取食物的方式C. 物种与其他物种的关系D. 物种对环境的适应能力答案:A3. 下面哪个因素会对生态系统的稳定性产生负面影响?A. 多样化的物种组成B. 适当的环境扰动C. 过量的资源利用D. 充足的生物间相互依赖关系答案:C4. 生态系统中,以下哪个层级包含生物群落?A. 个体B. 种群C. 生态位D. 生物圈答案:D5. 生态系统的能量流动中,以下哪个层级中能量损失最多?A. 太阳→植物→食草动物B. 太阳→食草动物→食肉动物C. 植物→太阳→食肉动物D. 食肉动物→食草动物→植物答案:B二、判断题1. 森林是地球上最大的生态系统。

答案:正确2. 生态系统中的物种多样性对维持生态平衡没有重要意义。

答案:错误3. 人类活动对生态系统的影响只限于一个地理区域。

答案:错误4. 生态系统的稳定性可以通过增加物种的多样性来提高。

答案:正确5. 生态系统中的能量流动从太阳到生物圈,再到大气圈。

答案:错误三、简答题1. 什么是生态系统?答:生态系统是由生物群落与非生物因素(如土壤、气候等)相互作用形成的一个自然系统。

它由一系列生物体、它们所处的环境以及能量和物质的流动组成。

2. 请简要描述生态系统的层级结构。

答:生态系统的层级结构包括个体、种群、生物群落、生态系统、生物圈。

个体是指具有独立生命特征的生物单位;种群是指同种个体在某一地理区域内的总体;生物群落是由多个种群构成的,它们在同一地理区域内共同生活;生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的互动网络;生物圈是地球上所有生态系统的总和。

生态系统试题

生态系统试题

生态系统试题1.下列可以称为生态系统的是()A.某湖泊中浮游生物和分解者B.一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.某池塘中的水蚤和水草D.一个鱼缸中的所有金鱼和鱼虫2.下列属于生态系统的是()A.大兴安岭林区B.黄河中的鲤鱼C.昆明湖中的生物D.草原上的羊3.在一片草地上属于分解者的生物是()A.草B.蚱蜢C.牛D.蜣螂4.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中,若捕捉了全部猛禽,雷鸟的数量会()A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降5.下列属于生产者和消费者之间关系的是()A.青蛙捕食蝗虫B.蛇捕食青蛙C.松鼠吃蘑菇D.牛吃青草6.食物链中开始的生物通常是()A.食草的B.进行光合作用的C.食肉的D.腐生的7.生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒空不变的。

()8.生态系统的成分包括生产者、消费者、和分解者三部分。

()9.见图是一个生态系统,据图回答:(1)图中生产者是_____。

(2)图中消费者是_____。

(3)图中分解者是_____。

(4)A、B、C三者间的数量比例是:_____>_____>_____。

10.在一定的_____内,_____与_____所形成的统一整体,叫做_____。

11.生态系统的组成包括:_____和_____。

12.生态系统中生物部分包括_____、_____和_____。

13.生态系统中非生物部分是指_____、_____、_____和____等。

14.在生态系统中,植物能够利用_____制造_____,因而叫做____。

15.在生态系统中,动物自己不能将_____合成_____,只能吃_____的,因而叫做____。

【同步测练】一、选择题1.种群密度和群落结构常有剧烈变化的自然系统是()A.森林生态系统 B.湖泊生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统2.从生态系统角度来看,下列词组中由小到大顺序正确的是()A.生物体种群群落生态系统生物圈B.生物体种群群落生物圈生态系统C.生物体群落种群生物圈生态系统D.生物体群落种群生态系统生物圈3.在湖泊生态系统中鱼类生活在不同的水层,鲢鱼、草鱼、青鱼依次分布在()A.水的中层、上层、下层 B.水的上层、中层、下层C.水的下层、中层、上层 D.水的中层、下层、上层4.下图为5种鱼对水温和含盐量的忍受程度。

初三生物生态系统练习题及答案

初三生物生态系统练习题及答案

初三生物生态系统练习题及答案一、选择题1. 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的,下列哪个不属于非生物因素?A. 水源B. 土壤C. 太阳光D. 植物2. 生态系统中的能量流动方式主要有几种?A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种3. 下列哪个层次是生态系统中能量转化的最终归宿?A. 生物圈B. 生物群落C. 生物个体D. 生物种群4. 下列哪个生态因子对于动植物的生存和繁殖都至关重要?A. 温度B. 光线C. 水分D. 气压5. 生态系统的稳定性受到以下哪个因素的限制?A. 生物的数量B. 物种多样性C. 生物的分布范围D. 群落的大小二、填空题1. 能量在生态系统中的流动过程可以由**物**、**物**、**化合物**和**化合物**四个层次组成。

2. 某个地区的所有生物群落的总称称为**生**。

例如,森林、草原、河流等。

3. 下图为一条食物链,填写A、B、C、D四个空格中的生物名称。

植物→ A → B → C → D4. 消费者分为三类:**B**消费者、**C**消费者和**D**消费者。

其中,二级消费者主要食**A**。

三、解答题1. 请解释什么是食物链,举一个例子进行说明。

答:食物链是指在生态系统中,各个生物之间通过捕食和被捕食的关系形成的有机连接。

例如,一个典型的食物链可以是:草→ 兔子→ 狐狸。

在这个食物链中,草是第一级生产者,兔子是二级消费者,狐狸则是三级消费者。

2. 请简述生态金字塔的作用,并画出一个示意图。

答:生态金字塔是用来描述生态系统中能量、生物数量或生物体积的分布关系。

它可以直观地展示生态系统中不同生物群体之间的相对大小和数量关系。

画出生态金字塔可以更好地了解生态系统的结构和稳定性。

示例图示:◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆3. 解释生态系统的稳定性对人类的重要性。

答:生态系统的稳定性对人类非常重要。

稳定的生态系统能够提供可靠的食物来源和生物资源,维持地球上的空气、水和土壤环境的稳定,保护自然界的多样性和生物平衡。

初一生物生态系统题目和答案精选

初一生物生态系统题目和答案精选

初一生物生态系统题目和答案精选一、选择题1.生态系统是指生物与______的相互作用的总体。

A. 环境B. 地球C. 学校D. 家庭答案:A. 环境2.下面哪种属于生物环境因子?A. 水分B. 温度C. 光照D. 音乐答案:A. 水分、B. 温度、C. 光照3.以下属于生物的非环境因子的是:A. 寿命B. 高度C. 体重D. 颜色答案:A. 寿命、C. 体重、D. 颜色4.下列哪一组物种属于同一生态系统中的生物群落?A. 狮子、大象、斑马B. 蝴蝶、百脚虫、瓢虫C. 草、松树、山羊D. 太阳、河流、空气答案:B. 蝴蝶、百脚虫、瓢虫5.以下有关食物链的说法正确的是:A. 食物链中只有两个物种B. 食物链中物种的种类可以任意组合C. 食物链是描写能量流动的线性关系D. 食物链只存在于陆地生态系统中答案:C. 食物链是描写能量流动的线性关系二、判断题1.如果将自然界中的狮子、大象、猿猴、鹿和河马放在一起生活,他们将形成一个生态系统。

答案:正确2.生物的数量和生态系统的容量成相反的关系。

答案:正确3.在生态系统中,食物链同样重要的还有食物网的概念。

答案:正确4.生物群落是由一种生物组成的。

答案:错误5.降雨量和温度是生态系统的两个环境因子。

答案:正确三、简答题1.什么是生态系统?它包括哪些组成部分?生态系统指的是生物和环境相互作用的总体。

它包括生物群落、生物种群和个体、生物的非生物环境因子等组成部分。

2.请解释生物和环境的相互作用是怎样维持一个生态平衡的?生物和环境相互作用是通过同化和耗散这两个过程来维持一个生态平衡的。

同化是指生物对环境物质和能量的吸收和转化,而耗散是指生物对环境物质和能量的释放和消耗。

通过这种相互作用,生物能够从环境中获取所需的物质和能量,并将产生的废物和释放的能量返回给环境,实现了一个相对稳定的生态平衡。

3.食物链和食物网的区别是什么?食物链是描述能量流动的线性关系,由食物链中的不同物种按食性依次排列组成,一般包括植物(生产者)、草食动物(一级消费者)、食肉动物(二级消费者)等。

生态系统同步练习试卷3(题后含答案及解析)

生态系统同步练习试卷3(题后含答案及解析)

生态系统同步练习试卷3(题后含答案及解析) 题型有:1. 选择题 2. 填空题选择题1.生态系统中的植物群落光能利用率一般是A.百分之零点一B.百分之一C.百分之五D.百分之十正确答案:B 涉及知识点:生态系统2.在输入到一个营养级的能量中,只有10%~20%能够疏通到下一个营养级,其余的则为()所消耗。

A.同化作用B.异化作用C.合成作用D.呼吸作用正确答案:D 涉及知识点:生态系统3.海洋生态系统由河口向远洋延伸,生产力逐渐降低的主要原因是A.光照逐渐减少B.温度逐渐降低C.含盐量逐渐升高D.营养物质逐渐减少正确答案:D 涉及知识点:生态系统4.远洋表层比深层生产力高的最主要原因是A.营养物质丰富B.温度条件适宜C.光照充足D.含盐量适宜正确答案:C 涉及知识点:生态系统5.由沿海向内陆延伸,生态系统生物量逐渐降低的原因是A.光照逐渐减弱B.温度逐渐降低C.降水逐渐减少D.土壤逐渐贫瘠正确答案:C 涉及知识点:生态系统6.草原生态系统的种类组成和生产力是随着什么变化而变化的A.光照B.温度C.降雨量D.风力正确答案:C 涉及知识点:生态系统7.气相型循环的储存库主要是A.大气圈B.土壤圈C.岩石圈D.智能圈正确答案:A 涉及知识点:生态系统8.沉积型循环储存库主要是A.大气圈B.土壤圈C.水圈D.智能圈正确答案:B 涉及知识点:生态系统填空题9.生态系统的能量来源途径有( )和( )两大类型。

正确答案:太阳辐射能辅助能涉及知识点:生态系统10.除太阳辐射能以外,其他进入系统的任何形式的能量都称为( )。

正确答案:辅助能涉及知识点:生态系统11.根据辅助能的来源不同可分为( )和( )两种类型。

正确答案:自然辅助能人工辅助能涉及知识点:生态系统12.根据人工辅助能的来源和性质,可分为( )、( )两类。

正确答案:生物辅助能工业辅助能涉及知识点:生态系统13.生态系统能保持高度有序状态,是因为它是( )。

初二生态系统练习题

初二生态系统练习题

初二生态系统练习题
1. 请简要解释以下生态学中的概念:
a) 生态系统
b) 种群
c) 生物圈
d) 气候带
2. 选择题:
a) 下列哪个不属于生物圈的组成部分?
1. 水域
2. 大气层
3. 岩石
4. 生物体
b) 下列哪个因子会对种群大小产生影响?
1. 种群生物的竞争
2. 摄入食物的数量
3. 气候变化
4. 所处生态系统的地理位置
c) 若一种生物在一个特定区域消失,对该生态系统的影响将是:
1. 没有影响
2. 破坏性影响,导致物种灭绝
3. 改变环境平衡,但不至于物种灭绝
4. 对生态系统的影响难以预测,因此无法确定
3. 简答题:
a) 解释食物链和食物网的概念,并给出一个例子说明它们之间的区别。

b) 生物圈中的能量流动存在一个能量损失的过程,请解释这个过程以及能量在生态系统中如何转化。

c) 生物多样性是生态系统的重要组成部分,请解释生物多样性的概念以及它为生态系统提供的益处。

4. 应用题:
在一个湖泊生态系统中,鱼是主要的食物链成员。

根据调查,科学家发现湖水中增加有毒化学物质的浓度。

请回答以下问题:
a) 预测这种毒性化学物质会如何影响湖泊的食物链?
b) 预测若湖水中毒性化学物质的浓度进一步增加,将会对湖泊生态系统产生什么影响?
c) 提出一些建议来减少湖水中毒性化学物质的浓度,并保持湖泊生态系统的健康。

以上就是初二生态系统练习题,希望对你的学习有所帮助。

祝你学习进步!。

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生态系统练习题(1)1. “物种一旦灭绝,便不可再生。

生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存。

”保护生物多样性的最根本措施是()A.保护细胞的多样性 B.保护生物种类的多样性C.保护基因的多样性 D.保护生态系统的多样性(2010东营中考)直供上海世博会的蔬菜有六成来自山东。

按照世博会的要求,所有专供蔬菜都要达到绿色食品标准。

请分析回答下列问题:(1)绿色食品是经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称,分为A级和AA级两类,下图为_______级标志。

(2)某蔬菜大棚种植了黄瓜,颀长硕大,煞是喜人。

每一根黄瓜里含有多粒种子的原因是____________;有些黄瓜花凋谢后并不结实,这些花是___________。

(3)菜农通常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。

其中的道理是增加光照可使________________增强,降低温度可使________________减弱,从而增加有机物的积累量。

(4)下图是某温室从16点开始持续密封48小时,测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。

试分析:曲线b~c大幅度下降的原因是_______________________;曲线c~d上升的原因是____________________________。

(5)菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获了黄瓜,这种技术叫做__________________。

2.(2010东营中考)为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校于2010年春季举行了应急疏散演练。

请分析回答下列问题:(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于__________________反射。

参与该反射的感受器是__________________。

在大脑皮层的神经中枢中,有___________中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射。

(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道。

呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有________________________的作用。

(3)同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的_______________________。

(4)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,可见至少伤到了皮肤的_____。

不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中__________________的凝血作用。

(5)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快……各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为______________________________。

3.(2010东营中考)北京时间2010年4月14日,在我国青海省玉树县发生里氏7.1级大地震。

地震发生后,党和各族人民发扬“和人民在一起”、“不放弃、不抛弃”的精神,迅速展开了一场生命大营救。

请分析回答下列问题:(1)被埋在废墟中的待援救人员,可以通过饮用自己的尿液来补充体内的_______和无机盐;必要时,还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物,以保持体内______________的供给。

(2)某伤员的前臂桡动脉出血,应在此人前臂的_______(填“近”或“远”)心端用止血带止血。

若因出血过多而需要大量输血时,应以输入__________血为原则。

医生为其在前臂静脉输入的血液首先进入此人心脏的哪个腔?_____________________。

(3)当遇到紧急情况,病人生命垂危时,需要对病人进行人工呼吸。

人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使病人的____________有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能。

(4)从地震中救出的伤员在康复过程中应多吃蛋、鱼、奶等食物,因为人体受损组织的修复需要大量的_____________________。

(2010滨州中考)下图是某生态系统食物网简图,请据图回答:(1)该食物网中数量最多的生物是________;如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药,体内残留有机汞最多的生物是________________。

(2)该生态系统中未体现非生物成分和________。

(3)图中几条食物链中,含营养级最多的食物链是:________________________。

(4)该生态系统的能量流动是从生产者通过________作用固定太阳能开始的。

43、(2009济南市)图22为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。

请据图回答:(l)图中B是指,D是指。

(2)碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环;碳元素通过[②]作用由生物体进入无机环境。

(3)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是。

(2009枣庄)东下面是某生态系统中的食物网简图。

请据图回答有关问题:(1)该食物网由条食物链组成。

该食物网和一起构成了该生态系统中的生物部分。

(2)写出其中最长的一条食物链。

(3)正常情况下,图中数量最少的生物是,这是因为食物链中能量流动是,上一营养级只能把其获得能量的传给下一营养级,由此可见,在这个生态系统中,对各种生物数量起决定作用的是。

(4)生态系统中的各种成分并不是一成不变的,而是始终处于之中。

其结构和功能能够保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的能力。

(5)若该生态系统受到DDT污染,则在图中生物体内DDT含量最高的是。

下图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。

请据图回答问题。

(1)图(一)中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点,被称为动物;〔C〕是蜻蜓的幼虫,它的发育过程属于发育。

(2)图(二)中,能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是;图示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是〔〕。

(3)图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是。

(10分)2008年北京奥运会的吉祥物之一“迎迎”是以藏羚羊为原型设计的。

藏羚羊主要分布于中国青藏高原,是青藏高原动物区系的典型代表。

请回答下列有关问题:(1)从动物分类的角度看,藏羚羊属于哺乳动物。

其特有的生殖发育特点是;此类动物体腔内特有的结构是。

(2)藏羚羊主要以草类为食,藏羚羊的细胞与青草的叶肉细胞在结构上的主要区别是。

(3)藏羚羊与青草在结构层次上的主要区别是。

(4)按生态系统的组成成分来划分,草属于,藏羚羊属于。

(5)藏羚羊群每年6至9月份从各地向可可西里自然保护区腹地迁徙产仔。

根据行为获得的途径区分,迁徙属于动物行为中的行为。

(6)假设藏羚羊的卵细胞中有N条染色体,则受精卵的细胞中有条染色体。

研究发现,染色体的化学成分主要包括。

(7)近年来,由于以藏羚羊绒为原料的披肩成为西方流行时尚,越来越多的藏羚羊成为盗猎者枪口下的牺牲品,导致其数量急剧下降。

假如藏羚羊灭绝了,对生物圈的影响是。

(5分)某水域被一种有机磷农药污染,经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12(农药含量是指质量分数),该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药,经检测其数量分别如下表。

请根据表中提供的信息回答下列问题:监测种类 A B C D E农药含量(×10-6)0.00052.0.525.5.04 (1)该水域生态系统中的食物链为。

(2)该农药对生物有毒害作用,上述生物中受危害最严重的是。

(3)如果因为农药的毒害作用,该生态系统中的生物B全部死亡,则首先受到损害的是。

(4)流经该生态系统的能量的最终来源是。

经逐级流动,到第营养级的能量最少。

(8分)图A为某叶片的横切面结构,图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置,B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液,C装置的培养皿中的液体为清水,先将B、C装置放在黑暗中一昼夜,再移置光下几小时。

请分析回答:(1)把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是__________________________。

(2)能产生淀粉的装置是____________;若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片发生的变化是____________,而另一装置的叶片做同样处理,没有出现上述现象。

通过B、C两装置的实验现象,说明了____________是光合作用的原料。

(3)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的主要结构是[ ] __________,气体进出叶片的门户是[ ] __________,光合作用的原料和产物是由[ ] ____________运输的。

(4)大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输,这依赖于植物的____________作用14.为探究酵母菌的作用,尝试甜酒的制作方法,郝思同学在课外做了如下实验:①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶,分别加入适量凉开水;②取适量淘洗干净的糯米,用蒸锅蒸熟并冷却至室温;③将冷却后的糯米等分成两份,分别加入甲、乙两个烧瓶中;④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲(内含酵母菌);⑤将三个烧瓶的瓶口密封,并同时放在适宜的环境中,静置2~3天。

据此,请分析回答:(5分)(1)郝思的实验中有组对照实验,变量为酒曲的一组是。

(2)三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是。

(3)你认为在酿酒过程中,酵母菌起到了什么作用?。

(4)郝思同学按上述方法进行操作,制出的“甜酒”带有酸味,原因可能是。

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