人教版小学语文四年级上册快乐阅读练习题

人教版小学语文四年级上册快乐阅读练习题

（一）

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1、文中有一对近义词，都有“好像”的意思，它们是（）和（）。

2、仿写词语。

浩浩荡荡（）（）（）（）

3、作者是按（）顺序来观察潮来时的变化的，他观察时既用（），又用（）。通过作者具体形象的描写，你仿佛看大了摄什么样的景象？（）

4、画出文中体现钱塘江潮的“奇”的句子。

（二）——————

这个无名小岛是鸟的天下。无名岛上有一片茂密的树林，树叶密密麻麻，相互交错，树林里栖息着上百种海鸟，它们在这里游戏、唱歌、跳舞……愉快地生活着。白鸟是无名小岛上数量最多的鸟，每三只海鸟中，就有一只白鸟。每次在海面上飞翔时，它们都是成群结队，很少单独行动。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去，白茫茫的一片。在岛上，白鸟家族可以说是一个最大的

家族。这里形体最大的海鸟要数信天翁了，它的一只翅膀就有教室黑板那么大，当它展开双翅自由翱翔的时候，就仿佛一个庞然大物穿梭在小鸟们之间。岛上最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟要算是海燕，当暴风雨来临的时候，别的鸟都躲起来了，海燕却在海面上迎着风浪快乐地飞来飞去，一点儿也不害怕。

1、给短文加上合适的标题写在横线上。

2、按要求写词语。

A、近义词

茂密——（）珍贵——（）

B、反义词

密密麻麻——（）勇敢——（）

3、文中共写了（）（）（）和（）四种鸟。

4、作者最喜欢文中哪种鸟，为什么？

5、缩写文中画横线的句子。

（三）

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，

在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾．起波纹，好看得很。

1、用横线画出文段中的比喻句，并说明把什么比作什么。

2、这段话是指爬山虎的（）。第一句写叶子由（）变成（），第二、三、四句话写（）的叶子，颜色（），叶尖（），在墙上铺得（）。

3、最后一句中的“漾”字用得很贴切，写出了（）。

（四）花瓶碎片

如果花瓶碎了，怎么办？大多数人的做法是，把碎片扔掉！且一扔掉了事，干脆利索，全然不曾思考与之有关的规律。

那么，这里头有规律吗？

有！这就是，将碎片按大小排列，并称过重量后即可发现：10——100克的最少，1——10克的稍多，0.1——1克和0.1克一下的最多！尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系，即：最大碎片与次大碎片的重量比为16:1，大碎片与中等碎片的重量比为16:1，中等碎片与较小碎片的重量比是16:1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16:1.于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌！

蚂蚁对喜鹊说：“谢谢你！在危难的时候救了我的命。”喜鹊说：“不用谢，以后你得．（děi de dé）小心点呀！”

过了几天，猎人来打喜鹊，蚂蚁看见了，就（）爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁（）咬了猎人一口。猎人身子晃了一下，没有打中．

（zhòng zhōng）喜鹊，喜鹊得救了。

喜鹊飞过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鹊说：“你不用谢我。上次我掉进水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗？”

1、给文中加点的字选择正确的读音画上横线。

2、将下列词语恰当地放在括号里。

A、轻轻地

B、狠狠地

3、句子训练营。

（1）将文中画横线的句子改为陈述句。

（2）喜鹊衔来树叶丢在水塘里。（改为把字句和被字句）

3、读了短文你明白了一个什么道理？

（六）

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、

冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

1、联系上下文解释词语。

（1）任性：

（2）冷酷：

2、巨人明白了春天不到他花园里来的原因是什么呢？

3、这段话表达了巨人怎样的心情？

（七）可爱的小鸡

我家养了几只小鸡，我很喜欢它们。

小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没耳朵呢！它们都有一张发尖的嘴，用来啄食物。

这些小鸡可有趣啦！有一次我和小鸡在草地上玩，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩的虫子，它飞快地跑过去咬住小虫子的一头；另一只小鸡也发现了，跑过去咬住小虫的另一头。它们你争我抢，毫不相让，只听“啪”的一声，小虫断了，两只小鸡呢？都摔了个大跟头。我看着它们那调皮的样子，忍不住哈哈大笑起来，笑得肚子都疼了。

有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口，鲜红的血滴在地上。小鸡唧唧地叫着，好像在说：“哎哟！哎呦！好疼啊！”我看了心里难受极了。妈妈给小鸡的脚涂了红花油。我多么想让小鸡

的脚快些好啊！第二天放学回到家，妈妈告诉我小鸡的脚好多了。我跑到厨房一看，小鸡的脚果然好多了！我心里无比高兴，心想：以后我要好好保护这些小鸡。

1、选文描写小鸡外形时，先写（），再写（），然后写（），最后写（）。

2、画横线的句子采用了（）修辞手法。

3、请用“﹦﹦”画出第三自然段的中心句。

4、请找出短文中描写心理活动的句子。并工整地写下来。

（八）

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装满了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

……

它负责、慈祥、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

1、母鸡为孩子是因为（）。

2、母鸡为孩子找食物的时候，是怎么做的？在文中用“——”画出来。

3、最后一段表达了作者（）的感情。

A、对母鸡的讨厌。