四年级小学语文阅读题及答案
小学四年级语文阅读理解训练及答案-四年级语文阅读理解100篇
小学四年级语文阅读理解训练及答案（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块叮咚声,像是大路上车轮滚过铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
小学语文四年级阅读题直接打印版(附答案)
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。
再看看另外一块石板，也是同样的情况。
他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。
小学四年级下册语文阅读练习题及答案六篇
【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
⽆忧考为⼤家准备了《⼩学四年级下册语⽂阅读练习题及答案六篇》，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】⼩学四年级下册语⽂阅读练习题及答案：《狼王梦》 ⼀、填空（20分） 1.《狼王梦》的作者是_______。
2._______是⼀本（动物⼩说）。
3.狼王梦的第⼀篇题⽬是_______。
4.最后，紫岚为了保护媚媚的幼崽不被天敌_______杀害，最终与其同归于尽。
5.狼王梦的主⼈公是_______。
6.那匹名叫黄犊的秃尾巴狼，为追逐⼀头岩⽺，竟然冒失的来到了紫岚它们⽣活的⽯洞前来了，最后死在_______的⼝下。
7.紫岚第⼀个看重的狼崽是_______。
8.⿊仔是给_______抓了。
9.紫岚的梦想是_______。
10.紫岚的⼥⼉是_______。
⼆、选择（40分） 1.下⾯（ ）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字：A.⿊仔B.双⽑C.蓝魂⼉D.⼤灰 2.⼩狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（ ），痛饮⼀顿，让⼲瘪的乳房丰满起来。
A.马B.⿅C.马⿅D.绵⽺ 3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（ ）A.猎⼈B.⼤⽩狗C.警⽝ 4.紫岚⼀共⽣了⼏个狼崽？（ ）A.5只B.4只C.3只D.6只 5.⿊仔⼀⾝⿊⽑，蓝仔的⽑⾊是蓝中有⿊，那媚媚的⽑是什么颜⾊的。
（ ）A.⿊⾊B.紫⾊C.绿⾊ 6.⾦雕与紫岚的⽣死搏⽃的结果如何？（ ）A.⾦雕死了B.紫岚死了C.⾦雕和紫岚同归于尽了 7.⿊仔丧命于（ ）。
A.捕兽夹B.⾦雕C.洛嘎 8.狼崽中（ ）最懦弱。
A.⿊仔B.双⽑C.蓝魂⼉ 9.（ ）是狼王A.⿊仔B.双⽑C.洛嘎 10.公狼⿊桑想当狼王，和母狼紫岚⼀起*狼王，可这天⿊桑不幸死于( )⼝中。
A.野猪B.双⽑C.洛嘎 11.秋天到了，尕玛尔草原最后⼀点绿⾊都清洗掉了，狼群⼜聚集在⼀起，狼王（ ）正神⽓地主持着认亲仪式。
小学四年级语文阅读理解练习及答案
（一）沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说.你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的.沙子自高自大地说道.如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子.泥土告诫道.你为什么埋没我呢？沙子问泥土.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说.生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道.孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了.泥土说.一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落.我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道.为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了.泥土说.1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话.2.“沙里淘金”是一个成语，意思是3.填写近义词安逸（）埋没（）淘洗（）骄傲（）告诫（）感叹（）自高自大（）沙里淘金（）4.用横线划出表明本文中心的句子5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（）A 你为什么埋没我呢？B 谁又能埋没你呢C 谁又能发现我呢6.找出文中对应的句子.一粒黯然无光的沙子（二）蜗牛与它的大海有一只蜗牛，很想去见识一番大海.然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程.“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的.因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了.”“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中.”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道.但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了.”于是，这只蜗牛踏上了大海之程.1. 在文中找出下列词语的反义词乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是A 借出事物，扩大见闻B 见闻，见识.3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（）4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（）A 大海一望无际，开拓了认得视野.B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳.C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了后一次是为了6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？（三）小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦.年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息.”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊.”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些.等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离.”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有.”老骡子回答.第二天，小牛还想偷懒，就再次装病.当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为.”老骡子答道.“但耕种得还不是太多.”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话.”——慵懒是一种自我扼杀.1. 小牛两次装病，第一次是第二次是2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指一再询问，表明3. 短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？4. 老骡子和小牛的差距在哪里？5“他停下来和屠夫说了好长时间的话.”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？6.最后一句破折号的用处是A 解释说明B 话题突然转换C 声音延长参考答案一、1.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢2. 从沙子里淘出黄金.比喻费力大而成效少.也比喻从大量的材料中选取精华.3.悠闲；埋藏；清洗；狂妄；劝诫；感慨自傲自大；浪里淘沙4.孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了5. A6. 一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子二、1.乐观（悲观）丧失（拥有）奔跑（爬行）放弃（坚持）2.A3.微乎其微4. ABC5.自我说服;自我勉励6.蜗牛爬行三、1.第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息；第二次是为了偷懒；2.“老家伙”指老农夫一再询问，表明小牛有点担心后果，心里布踏实3.马4. 老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明.5.屠夫是专门宰杀牲畜的.意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了.6.A。
小学语文四年级阅读题直接打印版(附答案)
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。
再看看另外一块石板，也是同样的情况。
他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。
小学四年级语文阅读习题(附答案)
《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分）爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么，看着非常。
叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
（4分）2、我会给文段补充完整。
（4分）3、我会写出下列的近义词。
（3分）均匀（）拂过（）引人注意（）4、给句子中的“一”选择正确的答案。
（4分）A、数量一；B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。
（1）叶尖一顺儿朝下。
（）（2）不留一点儿空隙。
（）（3）一阵风拂过。
（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。
（）5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3分）《爬山虎的脚》文段选读（二）（32分）以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎(jīn jīn）上。
爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
小学四年级语文课外阅读练习题(含答案)
四年级语文阅读练习汇总家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。
于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。
瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。
它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的反义词。
美丽（）善良（）隐藏（）（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。
（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？麻雀这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
小学四年级语文阅读训练题及答案(34题)
四年级语文阅读训练题（一）盲道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。
走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。
走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。
”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。
女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。
我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。
女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。
看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。
在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。
”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？5、请你写一写对短文最后一句话的理解。
(二)雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。
它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。
四年级语文下册阅读题及答案
四年级语文下册阅读题及答案四年级语文下册阅读题及答案小学四年级语文阅读理解题月季花学校花园里的月季花开了，我们去观赏吧！花园里的月季花五颜六色，有红的、黄的、绿的、白的、蓝的……每种颜色的花朵都呈现在我眼前，让我无比欣喜。
它们的样子也很好看，有的呈现椭圆形，有的呈现圆形，还有的是一个个小花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂似的。
一阵微风吹过，我仿佛觉得自己也成了月季花中的一朵了。
在微风中起舞，在微风中欢笑。
不光是我一朵，一株株月季花都在舞蹈、都在欢笑。
风停了，我停止了舞蹈，静静地站在那里。
过了一会儿，我才清醒过来，我不是月季花，我是在赏花呢！看着这一朵朵美丽的月季花，我想起了朱德同志在《记念白求恩同志》中的一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”是啊，这一朵朵美丽的月季花，它们的生命意义非常重大，它们在生命中开放出美丽花朵，贡献给人们欣赏，让人们心旷神怡。
相比之下，我想到了我们人类的某些人，他们因为贪生怕死而放弃了自己可贵的生命，虽然他们的死并不比泰山重，但他们的死毫无意义。
我爱月季花，不仅仅是因为它的美丽和生命意义，还因为它的品质和价值。
月季花不仅外表美丽，内在也美丽。
它的花朵可以用来装饰房间、街道和公园，它的茎和叶子也可以入药治病。
我想，人也应该像月季花一样，要有内在的美和价值，要珍惜生命，活出精彩。
赏花归来，我收获颇丰。
我明白了：生命的意义不在于长短，而在于我们如何去度过它。
我们要像月季花一样，不断地生长、开花、贡献自己的力量，让生命变得更加精彩。
学校花园里的月季花开了，它们在微风中舞蹈、欢笑。
看着这一朵朵美丽的月季花，我明白了生命的意义和价值。
我们要像月季花一样，不断生长、开花、贡献自己的力量，让生命变得更加精彩。
小学语文四年级下册阅读题及参考答案小学语文四年级下册阅读题及参考答案一、阅读题（一）题目：小蚂蚁答案：小蚂蚁生活在土壤里，它们通常在地底下寻找食物。
小蚂蚁是勤劳的象征，它们团结协作，共同完成觅食任务。
小学四年级语文精选《课外阅读》30篇附答案,给孩子做一下
小学四年级语文精选《课外阅读》30篇附答案阅读短文，按要求作答。
（一）滴水穿石雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”‖听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。
”‖1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。
）4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________⑵读了这篇文章后你得到什么启发？_____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。
（二）家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
(完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案
(完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案语文阅读明白提升训练姓名：___________（一）三月桃花水是啥声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是啥光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流动。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波浪,基本上一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚才从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在督促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群小姐来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,非常早非常早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉浸。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、明白短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流动。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面讲讲桃花水的美。
3、看到那么美的三月桃花水作者会是怎么样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”讲讲你聪慧镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句对于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大双眼”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大不山地区采访“希翼工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的小孩，在众多小孩中间发觉了一双闪亮的大双眼。
那个大双眼的小少女年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是曲折的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，那个大双眼的小小姐十分坚毅，别管刮风下雨，她总是按时到校。
小学四年级上册语文课外阅读练习题及答案
一、《春雨》春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地带来了万紫千红。
”小鸟们在争论一个什么问题？写出下面词语的近义词。
瞧（）争论（）小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？答案：春雨到底是什么颜色的？看、争辩。
小白鸽说春雨是无色的；小燕子说春雨是绿色的；麻雀说春雨是红色的；小黄莺说春雨是黄色的。
春雨本身是无色的，但它给春天的大地带来了万紫千红，所以春雨可以说是五颜六色的。
二、《有趣的小刺猬》刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
选择括号里正确的读音或字词，用“√”表示。
(完整)四年级小学语文阅读题及答案
四年级小学语文阅读题及答案11、逗人喜爱的黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。
起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。
不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。
原来它也是那么爱整洁。
我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。
我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。
那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
1、从文中找出下列词语的近义词。
偶然（）内疚（）灵巧（）希望（）2、按要求写句子。
（1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
（2）扩句：黄燕吃菜叶。
（3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。
3、文中画“”句子是（）句。
4、仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？5、填空。
小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它；通过观察，觉得小黄燕（）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。
【参考答案】4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。
5、懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
--------------------------------------------------------------------12、一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
小学四年级语文阅读训练(附答案)
家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。
于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。
瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。
它含有丰富的维生素A 和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的反义词。
美丽（）善良（）隐藏（）（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。
（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？麻雀这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
四年级小学语文阅读题及答案完整版
四年级小学语文阅读题及答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]四年级小学语文阅读题1、老办法不管用了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深。
于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。
它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。
它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦”（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了（3）用“——”找出中心句。
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。
概括每段的段意。
第一段：第二段：第三段：第四段：（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：2、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。
我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。
小学四年级语文阅读理解训练及答案
小学四年级语文阅读理解训练及答案小学四年级语文阅读理解训练及答案试题洪水①我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。
小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。
咋夜下了一场滂沱大雨,天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀!”我忙开门出去一看,全都变了。
②几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。
③原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。
那一股股红潮,从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫,沉重地扑打两岸.肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光.两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸,像一个个木头雕成的呆子,无言地对视着。
忽然，一位老大娘哭喊起来:“老天爷,你为什么不长眼睛呀？" ④唉,庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了.是老天爷不长眼睛吗?难道真是老天爷无眼吗？⑤回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了,现出了“骨头”。
原来，山上没有树,保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤. ⑥满山的树呢？砍光了。
⑦洪水,多么值得我们深思的洪水呀！1、写出下列词语的近义词. 凶猛-—( ）吞没-—（）茂盛——( ）深思——（）2、用“——”画出描写小河原来的样子的句子;用“—-”画出描写小河现在的样子的句子。
3、用“——”画中文中的反问句,并把它改为陈述句。
__________________________________ 4、请你说说发洪水的原因。
__________________________________ 5、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。
___________________________________ 参考答案 1. 凶猛→猛烈吞没→淹没茂盛→茂密深思→沉思2. 原来的样子：第③段“原来清清流淌的小河”现在的样子；第③段“那一股股红潮……扑打两岸。
小学四年级语文阅读训练20题含答案
1.阅读短文，回答问题。
爱因斯坦和小女孩（节选）1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。
他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。
冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小女孩一笑：“对不起，姑娘，是我不小心。
”说完，又低头向前走去。
女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。
”小女孩这么想。
回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。
父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他就是爱因斯坦！”女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？1.请你概括这几段话的主要内容。
2.在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是什么样子的？3.用“”画出描写爱因斯坦外貌的句子。
4.从这几个段落中你觉得爱因斯坦是个什么样的人？四年级答案：1.小女孩初遇爱因斯坦。
2.在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是衣着整洁，知识渊博，完美无缺的。
3.老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。
4.爱因斯坦具有潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格，同时他又关爱孩子，是很有礼貌的一个人。
2.阅读短文，回答问题。
白尾地鸦白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。
它们没有绚烂的外表，甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不如乌鸦壮硕。
“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞。
白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植被、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为在沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。
小学四年级语文课外阅读理解专项训练(含答案)
（3）这一动作体现了爸爸的性格是：4、请你根据自己的理解完成下面的填空。
父爱像（四）最贵的项链店主站在柜台后面，百无聊赖的望着窗外。
一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地定着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑的打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我。
我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：“拿去吧，小心点。
”小女孩满心欢喜，连蹦带跳的回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。
”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。
她买不起的。
”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!”1、根据意思从文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）形容非常谨慎和小心。
（）（2）实实在在，一点不假。
（）2、根据文章内容填空。
小女孩很想买那条项链，这可以从文章第一自然段中“”“”这两个词知道。
第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链之后的心情。
3、根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是；二是。
4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他或她给你留下了怎样的印象。
（五）奇妙的鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村。
村里有条小溪。
溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。
小学四年级语文课外精品阅读理解十篇(带答案)
四年级语文课外精品阅读理解十篇（带答案）纸钢琴女儿酷爱钢琴.每天清晨,当别人家阳台上响起琴声时,她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。
她多想自己能有一架钢琴……不,不,哪怕能摸一摸,坐在钢琴前弹一次也好啊！一天,父亲来到阳台,看到女儿趴在阳台上,手指在阳台上跳跃着,父亲便有了一桩心事。
从此,父亲比以往忙了许多,每天很早出去,很晚回来,襄着身泥灰倒头便睡,日复一日。
女儿不知父亲为何如此拼命,却知道父亲的白发再也数不清了。
五年过去了。
一天,父亲去银行取出了存款,一路陶醉在喜悦中。
他来到商店,来到一架钢琴前。
这是一架锃亮的立式钢琴,标价:一万八。
“钱够了”他想,于是叫来售货员。
当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时,发现包被划开了一道长长的口子,父亲的笑容下子凝固。
父亲茶饭不思,一下子憔悴了。
几天后,父亲拿出一块木板,在上面贴着厚纸,画着键盘。
他对女儿说:“爸爸本来想给你买架真钢琴的,可是……”女儿第一次看到了父亲的泪水。
“爸爸!”女儿不知道发生了什么,但她什么都明白。
她依偎在父亲身旁,周身沐浴着暖暖的父爱,十指轻快地跳跃在琴键上,如痴如醉,泪流满面。
1.用“”画出文中描写女儿“酷爱音乐”的句子。
(2分2.看到女儿趴在阳台上,手指在阳台上跳跃着,父亲便有了一桩心事。
“父亲的一桩心事”是指。
“裹着身泥灰倒头便睡”让人体会到。
（4分）3.究竟发生了什么事情,让父亲的笑容一下子凝固了?(2分4.句中划横线的词语,表达了人物怎样的感情?请写出来。
(4分1)父亲茶饭不思,一下子憔。
（）(2)(女儿)十指轻快地跳跃在琴键上,如痴如醉,泪流满面。
（）5.写出你对题目“纸钢琴”的理解。
(5分唐家寺的雨伞(节选)从前,有个商人在外苦心经营多年,终于攒下了大宗财富,准备告老还乡,安度晚年。
当时时局动荡,路途遥远,路上常有劫匪。
商人不敢露富,只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋,购了一把弯头竹柄油纸雨伞,扮作一个风餐露宿的行路人。
这天中午,商人来到了成都近郊的唐家寺。
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四年级小学语文阅读题及答案1、老办法不管用了一个炎热的夏天；乌鸦出门去旅游. 路上；火辣辣的太阳晒得它口干舌燥. 它决定休息一下；喝口水；歇歇力；于是就收起翅膀；在路边的一个村口停了下来.说来奇怪；乌鸦从村前找到村后；竟找不到一滴水. 村后原有一条小溪；由于天气干旱；早已干涸得没有水了.这时候；迎面飞来一只花喜鹊. 乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水；瓶子里也是很深的；丢些小石子；水就涨上来⋯⋯它来到井边看；井水果然很深. 于是；就衔来石子；一块一块丢进井里. 它一直忙到太阳下山；也没有见到井水往上涨.又累又渴的乌鸦回到村口；始终没有喝到一滴水. 它叹息着：“唉；唉！老办法怎么不管用啦？”（1）认真读短文；给没有标点的地方加上正确的标点.（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上.①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了（3）用“——”找出中心句.（4）根据乌鸦找水地点的变换；用“‖”把短文分为四段. 概括每段的段意. 第一段：第二段：第三段：第四段：（5）这则寓言告诉我们一个什么道理.答：2、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具；不爱那漂亮时兴旺的服装；你问我到底爱什么；我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候；我第一个盼望的就是新语文书.我一拿到手；就迫不及待地一页一页地看下去.每当上语文课时；我瞪大双眼；看着老师写在黑板上的字；倾听老师的讲解；生怕放过一个字.每当清早霞光四射的时候；我就坐在窗前；放声朗读课文；一遍；两遍；三遍⋯⋯毫不厌倦.啊！语文书；我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人；从拼音“ɑ、o、e”起；到深奥的古诗；都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游；使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友；让我们熟悉它们的用法⋯⋯岁月在流逝；转眼就过了 5 个春秋；你也源源不断地把知识送给了我们；使我懂得怎样看书；怎样作文.当我提笔写这篇文章时；不禁心潮起伏；说不完对你的感谢！啊；我爱的语文书；我全心爱着的语文书！1、按“我爱语文书”；“我感谢语文书”；“我全心爱着的语文书”三个意思分段. 用“ |表| ”示）2、短文中第2、3、4 自然段都是具体写3、根据意思；从文中找出成语写下来.（1）形容器物的小而精巧.（）（2）形容连续不断.（）4、各用一个成语表示下列意思.（可用文中的；也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情.（）（2）上语文课时我的神情.（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态.（）5、用“ ”画出描写语文书的作用的句子.6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√）”：1）借物抒情.（）（2）借物喻理.（）3）借物喻人.（）3、早晨的田野伙伴们；你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的；令人神往的仙境.|| 雾气弥漫在大地上；像层薄纱；把金色的田野；沉甸甸的谷穗；远近的小村；都笼罩起来了.就在你面前的白云；像绸带飘舞着；缠绕在树丛间；田野里；这世界仿佛是在幻觉中.你吸一口新鲜的空气吧；有点儿清凉；有点儿湿润.比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧；会感到轻松、兴奋；还有点儿醉意；好像你的胸膛也饱满起来了.太阳还没有起来；东边的天际是灰暗的；渐渐变成暗红的.天边的云连接着；重叠着.一会儿阳光从云彩的缝隙；一束束；一缕缕；射向天际；又映红了大地这时；远处传来大公鸡的报晓声.太阳出来了.先是一丝；像红色的线；不一会儿；像烧红的镰刀；像半只橙红的橘子.一转眼；变成了红色的大气球；静静地依傍着大地.一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||伙伴们；你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里.这固然是大自然带来的；但更多的是用我们自己的双手创造的.1、给短文加个题目.2、短文中画“ ”的句子是（）句；请你用带点词说句话.3、照样子；写叠词.（1）如：斜斜地（2）如：一束束4、给短文的第6 自然段加上标点符号.5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子.6、选择你喜欢的一个比喻句写下来；并照样子写一句话.7、短文已用“|线| ”分为三段；请写出各段的段意1、老办法不管用了参考答案】1：“；？”：“；.；.”：“. ”2）①3）它叹息着：“唉；唉！老办法怎么不管用啦？4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝.第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水.第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水.第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水.5）对待困难；解决问题不能一成不变；要学会创新和变通；这样才能成功2、我爱语文课文【参考答案】1、1—4 自然段为第一段； 5 —6 自然段为第二段；其他的为第三段.2、我爱语文课本.3、小巧玲珑源源不断4、迫不及待目不转睛津津有味5、从第5自然段中的“你像一位亲切⋯⋯”到这一段完.第6 自然段中“你也源源不断⋯⋯”到“怎样作文”.6、（1）【参考答案】1、早晨的田野4、7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境.第二段：秋天的早晨的美景.第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的；更是我们自己的双手创造的.4、路上清晨；妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功；你姥姥病了；快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家 3 里多的小村里；为了赶时间；我顾不得穿戴整齐就出了门. 出门没几步；就到了农贸市场.这里的商品丰富极了；有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡；还有鲜嫩的蔬菜.顾客很多；熙（x ī熙）攘（r ánɡ）攘. 我正赶着路；突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着.我忙上前帮她提篮子；一步一步地扶着她回家.老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系. ”时间已经 6 点了；我赶紧奔跑起来.由于心急；我竟和一辆自行车相撞.骑自行车的哥哥没有责怪我；反而说：“小朋友；看样子你有什么急事.快上车吧；我送你去.”1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果.原因：经过：结果：2、照样子；写叠词.如：暖烘烘（）（）（）（）（）3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个.表示“手”的动词如：扶表示“脚”的动词如：跑4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个.“清晨”的近义词：（）（）（）（）“赶紧”的近义词：（）（）（）（）5、本文写了“我”在路上和这两件事；反映了人们之间的新风尚.【参考答案】1、原因：姥姥病了；妈妈要我去叫舅舅.经过：路上遇见一位老奶奶；帮她提篮并送她回家.后来因为心急；撞上了一辆自行车；骑车的哥哥非但没怪我；反送我上舅舅家.结果：我到了舅舅家.5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上⋯⋯；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻⋯⋯6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心5、山羊和狼狼干了坏事；被狗咬伤；倒在地上；自己不能找吃的.它真想到前面的河里去喝水；可是；怎么也爬不动.这时；从远处走来了一只山羊.狼有气无力地叫着：“山羊大哥；我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼；摇了摇头说：“我不能替你去拿水. ”狼（纲刚）想发火；忽然伤口一阵剧痛；便忍住了；“我受伤了；伤势很重；一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头.狼简直要哭出来了；又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥.只要你给我一点儿水；我就可以自己去找食物了；要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝；你能够站起来了；那么；你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完；头也不回就走了.1、在括号里选留一个正确的字或词；把不正确的划去.2、画线的句子是句. 请把它改为陈述句.3、文中加点词语“要是”；还可以用那些词来替换；请写出两个（. 句子意思不变）（1）（2 ）4、从文中找出下列词语的近义词.剧痛（）哀求（）发火（）5、短文三次山羊头部动作的描写；表现了山羊6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的；我们绝不能.【参考答案】3、只有如果5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的；坚决不同情这只受伤的狼6、不会改变同情坏人6、我学作文的小故事我学作文的“历史”中；曾有这么一件十分有趣的小故事. 那是我读三年级的时候；很调皮；手脚总是闲不住；做什么作业都不认真.特别是三年级开始作文了；更不习惯.一个星期天；老师布置写一篇作文：《记一件趣事》.一早；我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文.心里一边想着玩；一边想着应付检查；总得写几句呀；但是想来想去；有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来；你什么题目不好出；偏偏出这个题目——趣事、趣事；一点趣味也没有. 想了半天；连一个开头还写不出；就心一横；自言自语说：“对；还是先去玩一会再来写吧！” 于是我避开妈妈；猫着腰；溜到隔壁李明家；隔着门缝；把李明叫出来. 李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听；乐了；立即回去拿了个瓶子；和我一起向村外小溪跑去. 我们在小溪里捉虾；不一会就捉到好几只小虾.它们在玻璃瓶里东冲西撞；逗得我俩哈哈大笑⋯⋯玩着；玩着；我忽然想作文还没写呢；不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑.弄得李明莫名其妙；他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去. 到了家；我一看；“上帝保佑”；还好；妈没醒呢；大概她夜班回来又料理了家务太累了.我赶紧溜到房里；翻开作文本写起作文来.这时；不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾；怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞⋯⋯甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景；也写进去了. 写好作文；我情不自禁地笑了.妈妈被我笑醒了；看了我的作文；直夸我的作文写得好.不知怎的；从此；我不但不感到作文难；好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯.因此；我的作文成绩也一年比一年有了提高；这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了.1、从文中找出五个成语写下来.（）（）（）（）（）2、作者在“学作文”的小故事时；依次都写了什么？3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心；但为什么要略写？4、作者是怎样养成写作的好习惯的？【参考答案】1、自言自语莫名其妙恋恋不舍惊慌失措毫不犹豫锲而不舍2、写不出来跑向小溪回家写文爱上作文3、作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的；突出文章“学作文的中心意思.如果详写此部分；那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了.4、（1）搜集材料.（2）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来.7、吾母吾师母亲是60 多年前从中国移民泰国的.我年幼的时候；母亲说泰语很别扭；常常被本地人取笑. 我上四年级之后；有一天；母亲翻出我的旧笔记本、旧书本；开始学习泰文.那时候；我不但没有以她的学习精神为荣；反而觉得这是我有生以来最可恼的日子. 我被迫做了母亲的教师.当时她36 岁；我还未满10 岁；而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问.有些难字我要不是没学过；就是还不能理解. 通常晚饭之后我做功课；母亲则学泰文.我们坐在饭桌两边；桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑.母亲拿着我的旧课本来读；碰到不懂的字就大声拼出来给我听. 有时她拼错了；我就得站起来；看看究竟是什么字.我说出读音、字义；母亲就用简单泰文或中文记下来；不久；我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了.她在求学的路上进步之速令人难以置信.不过 5 年她就什么都可以读了；不论是小说、史书或报纸.泰语娴熟了之后；她又学英语. 母亲现在还做了我几个孩子的教师.这又是个奇迹.我得工作；没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳；把孩子照顾得妥妥贴贴.她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验；传给外孙.她会告诉他们；无论做什么事；最初看来总是困难的；你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲（qi è）而不舍；总会有得心应手的一天.母亲发奋求学；对我的影响也很大.我明白求学是没有年龄限制的.和母亲一样；我36 岁才开始修学一些从前没机会学的科目. 求学需要的只是努力和恒心.1、作者的母亲从时开始学习泰文；那时我才；便做了的教师.每当晚饭之后；做功课；则学泰文.不过年她就什么都可以读了；不论是、或报纸、泰语娴熟之后；她又学.现在她又做了的教师.2、从文中找出含有下列意思的成语.（1）形容坚持不懈.（）（2）心里怎样想；手就能怎么做.形容记忆纯熟；心手相应；运用自如.（）3、从下面的句子中你读懂了什么；想到了什么？（1）无论做什么事；最初看来总是困难的；你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍；总会有得心应手的那一天.（1）我明白求学是没有年龄限制的；求学需要的只是努力和恒心.4、从母亲奋发求学这件事；你得到什么启发？5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习；请简单地写出几点来.【参考答案】1、36 岁10 岁母亲我母亲5 小说史书英语我几个孩子3、（1）世上无难事；只怕有心人.凡事只要有恒心；有毅力；总回成功的（2）无论什么时候学习；不管多大年龄；学习总会有收获的；只要努力；持之以恒.4、学习应该像作者的母亲一样；不怕困难；有恒心；努力学习；就一定能达到目标.他冲了上去；两手扳住车门；用力一拉；胳膊肘（zh ǒu朝）后一拐；两腿一蹬；上了车.“唉；只差一步.满座了！”猛然；他发现前面一个空位；一个老奶奶正弯腰在提包里找东西；他挤到空位前；一屁股坐了下去.老奶奶连忙制止：“唉；这位子⋯⋯”他故意装着没听见；转头看窗外.老奶奶立起身；手里拿能旧报纸：“小伙子；这位子⋯⋯”“这位子你包了？”“这位子脏！”“咱不怕脏！”“不知谁呕吐在上面了；这不；我找纸擦擦⋯⋯”这时；他才觉得屁股底下粘糊糊的；用手一摸；像扎了一下；跳了起来.1、在标题的横线上填上一个最恰当的字；使它符合本文的内容.2、文中老奶奶连续两次说“这位子⋯⋯”句中省略号表示的未说出的话是：3、这篇短文主要是抓住人物的（）和（）来描写的.4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词.5、这篇短文告诉我们什么？【参考答案】1、抢. 2 、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦；你先别坐.3 、动作、语言4 、冲、扳、拉、拐、蹬、上.5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌；如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏.9、桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面；坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心桥下是终年流不尽的江水；桥上从早到晚是过不完的行人.过桥的人啊；成千上万；有谁注意过这普通的拱桥？然而；桥是值得赞美的；我要赞美这平凡的桥. 我赞美桥的朴实.比起那几十层的高楼大厦；也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物；也许它算不上精致.然而；它朴素、庄重.它虽然没有华丽的外衣；但它有充实的内心.你看；不管人们把它安置在哪里；它总是默默地在那里承担着自己的义务；尽自己的职责.它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道；当做最大的快乐.我赞美桥的勤劳.清晨；拱桥迎来了第一辆早班的汽车.深夜；桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人.每日里；无数车辆从它身上驶过；成千上万的人们从它身上走过；脚下的流水也一刻不停地冲击着它.然而；它从未有过一点倦怠；也从未有过半句怨言；它只是埋头在自己的岗位上；履行着自己的职责. 我赞美桥的无私.桥；是通向目的地的必由之路.人们在到达终点而欢欣的时候；往往忘记了这曾经走过的桥；而桥却无私地把自己贡献给人们；甘当人们的垫脚石.我赞美桥；更赞美我们敬爱的老师；老师像桥一样朴实.他既不像著名科学家那样驰名中外；也不像电影明星那样引人注目.他们普通而平凡；但他们担负着培育下一代的重任.教师像桥一样辛勤.多少静静的深夜啊；老师不辞辛苦还在灯下备课；批改作业.我们作业本上的条条批语；个个红钩；不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上；而在培养学生的过程中；却像火炬一样燃烧着自己.老师像桥一样无私.如果将来我能取得一些成就；那我要说；是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁.老师啊；您为我们无私地贡献了一切.1、从文中找出含有下列意思的成语.（1）形容数量极多.（）（2）不怕辛劳；艰苦.（）（3）高大的楼房.（）（4）必须经过的道路.（）（5）名声广为传播；各地都知道.（）（6）引起人们的注意.（）2、从文中找出下列词语的反义词.伟大（）朴素（）外表（）自私（）3、作者赞美桥是因为桥具有：、、的品质.4、第五自然段中“我赞美桥；更赞美我们敬爱的老师”是全段的句；这一段是按照方法写的.5、画出文中的一个反问句；并把它改为陈述句.6、概括文章的主要内容.7、这篇文章给你留下最深的印象是什么？【参考答案】1、成千上万不辞辛苦高楼大厦驰名中外引人注目3、朴实、辛勤、无私4 、总起先总后分6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通；但作者认为它是值得赞美的；因为它朴实、辛勤、无私；老师的品质就如小桥一样.10、狐狸和猴子河中央有一个土墩；墩上长着一株桃树；树上结满了大桃子. 狐狸想吃桃子；可是过不了河. 猴子想吃桃子；可是也过不了河. 狐狸便和猴子商量；一同想办法架桥过去；摘下桃子各分一半. 狐狸和猴子一同花了很大力气；扛来一根木头；从这边架到河中央的土墩上；成了一座独木桥.这座桥太窄了；它们不能同时过去；只能过去一个；再过一个. “让我走过去；你再过去吧！”狐狸对猴子说.狐狸走过去了.狐狸想独自吃桃子；便故意把木头推到河里去. “猴子；请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来；说：“你没有口福吃桃子. ” 猴子非常生气；可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子；但是你永远回不来啦！” 狐狸听了非常着急；没有办法；只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥；我们是好朋友；请你替我想个办法让我回去吧！猴子一句话也不说；独自走了.1、思考课题；理解内容；选择准确的答案；画“√” （1）本文主要写狐狸过河拆桥；狡猾自私；没有好下场.（）（2）本文主要写猴子聪明能干；不再上狐狸的当.（）（3）本文主要写狐狸狡猾自私；猴子识破狐狸的诡计.（）2、读下面的句子；理解带点的词；选择正确的答案；画“√”. （1）“猴子；请你回去吧！”句中“请”的含义是：A、讽刺（） B 、尊重（）C 、请求（）（2）“猴子大哥；我们是好朋友；请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请” 的含义是：A、讽刺（） B 、尊重（） C 、请求（）3、读一读；比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情. （1）“猴子；请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来；说：“你没有口福吃桃子. ” （2）猴子非常生气；可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子；但是你永远回不来啦！”4、结合上文理解句子；在正确的答案后画“√” “猴子一句话也不说；独自走了. ”是因为：（）A、“猴子没有吃到桃子；很生气.（）B 、看着狐狸吃桃子；只得无可奈何地走了.（）C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友.（）5、这个故事告诉人们一个什么道理？参考答案】3、狐狸的笑是自以为“高明”；是得意的笑.猴子的笑是讥笑；讥笑护理自食其果；“聪明反被聪明误”.5、搞阴谋诡计的人决没有好下场.。