鲁科版五四制八年级上册物理第5章质量和密度单元全套重点习题练习复习课件

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【最新】鲁教版八年级上学期第五章质量和密度复习课件(共24张ppt)

典型计算题：
1、空瓶问题: 质量是0.2kg的瓶子，盛满水后的质量是1．2kg，若用这个瓶子盛满某种液体时瓶子和液体的总质量是13．8 kg，求这种液体的密度．
2、空心问题：一个铝球，它的体积是500cm3，质量是 540g，你怎样鉴别它是否是实心的？（已知铝的密度为2.7×103kg/m3)
关于天平的误差分析可用天平的简易图来分析
5、张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：
水平台上，并将游码移至标尺左端零刻线处； ①把天平放在________ 调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______ （填“左”或“右”）调节．右 ②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_______g 62
A、倒入量筒中一部分水，记下这些水的体积V1 B、将矿石用细线吊着慢慢的浸入量筒中，测出矿石和水的总体积V2
C、用天平测出矿石的质量m
D、将各步数据得出，带入密度的计算公式 m V2 - V1
ρ=
你懂了吗？
分析：因为矿石从水中取出沾有水，接着称出它的质量偏大，所以算出的密度也偏大了。
测量盐水的密度的器材：天平、量筒、烧杯、盐水测量盐水的密度的步骤： 1、在烧杯内盛适量的盐水，用天平称出盐水和烧杯的总质量m1 2、把烧杯内的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水体积为V 3、用天平称出烧杯和剩余盐水的质量m2
关于密度的理解：
测量石块密度的器材：天平、量筒、石块、烧杯、水、细线测量石块密度的步骤： 1、用天平测出石块的质量m 2、向量筒内倒入适量的水，记下水的体积V1 3、用细线系住石块浸没入量筒内的水中，记下总体积V2 4、计算出石块的密度 m m 表达式：＝＝ V V2 V1

鲁教版(五四制)八年级物理上册第五章第二节：密度课件

1）使用天平时，应把天平放在水平工作台上
2）把游码移至标尺左端的 “0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母（左偏向右移），使指针对准分度盘中央的刻度线。
3）测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，
4）用镊子向右盘加减砝码（先大后小）；移动游码（右倾左移），使指针对准分度盘的中线。
不同种物质质量与体积的比值一般不同。 2、密度的概念:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。
ρ 3、密度是物质的一种特性。
4、计算公式：质量
=
密度= 体积
M
V
5、单位：kg/m3 、 g/cm3
6、体积单位换算：
1m3=103dm3=106cm3
1dm3=1L=103mL
ρ 7、水= 1×103 kg/m3物理意义：
5）m左盘＝m右盘＋m游码
新课教学：密度
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
颜色
铜
铝
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是精？
气味
水
酒精
下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？
下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？
软硬
木头
海绵程度
下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪个铁，哪个铝？
下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪个铁，哪个铝？
1、提出问题
同种物质的质量和体积有什么跟关系？
2、猜想与假设
同种物质的质量与它的体积可能成正比
3、制定计划与实验
1）选择研究对象：大小不同的若干铁块
2）器材的选择 m : 天平 V ：刻度尺
3）设计实验方案：
步骤（1）用天平测出金属块的质量(m)。
（2）用刻度尺测出金属块的体积(V)。（3）分别计算出金属块的质量与体积的比值（M/V）。

鲁教版(五四制)初二上册物理第五章质量和密度章末练习题

鲁教版（五四制）初二上册物理第五章质量和密度章末练习题一、选择题1.在国际单位中，密度的单位是〔〕A. ℃B. kgC. m/sD.2.以下现象中，物体质量发作变化的是( 〕A. 一块冰渐渐熔化成水B. 一杯水不时地蒸发C. 将一团橡皮泥捏成一个玩具D. 一段金属丝被烧红3.用托盘天平测量物体的质量，测量进程中向左移动游码的作用相当于〔〕A. 向左调理平衡螺母B. 向右调理平衡螺母C. 往右盘添加砝码D. 往右盘增加砝码4.关于密度，以下说法正确的选项是〔〕A. 密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成正比B. 密度与物体所处的形状有关C. 密度是物质的特性，与物体的质量和体积有关D. 固体的密度一定比液体的密度大5.某研讨性学习小组在教员的指点下完成了〝水的体积随温度变化〞的研讨，失掉如以下图的图线，依据这个图线，可说明水的温度从8℃降低到2℃的进程中〔〕A. 水的密度先变小后变大B. 水的密度坚持不变C. 水的密度先变大后变小D. 水的密度不时变大6.小明应用天平和量杯测量某种液体的密度，失掉的数据如下表，他依据实验数据绘出的图像如下图，那么量杯的质量与液体的密度区分是( )A.20 g，0.8×103 kg/m3B.60 g，0.8×103 kg/m3C.60 g，1.0×103 kg/m3D.20 g，1.0×103 kg/m37.A、B两物体，它们的质量相等，ρA：ρB=4：3，且两物体体积V A：V B=5：4，那么下述结论正确的选项是〔〕A.A物体一定是空心的B.B物体一定是空心的C.两物体一定是空心的D.两物体一定是实心的8.如图是在冰封湖面下的水温表示图．比拟各温区水的密度大小，以下判别正确的选项是〔〕A. 0℃温区的水密度最大B. 2℃温区的水密度最大C. 4℃温区的水密度最大D. 冰面下各温区的水，密度都相反9.以下说法中最接近实践状况的是〔〕A. 一名中先生的质量大约为100kgB. 人正常骑自行车的速度大约为20m/sC. 托起一个鸡蛋的力大约为0.5ND. 普通居民楼每层楼的高度大约为5m10.质量约为1千克的物体是〔〕A. 一张交通卡B. 一位初中生C. 一升水D. 一只鸡蛋11.以下物体的质量，能够是50g的是〔〕A. 一个乒乓球B. 一支铅笔C. 一个鸡蛋D. 一辆汽车12.航天员王亚平在太空给全球的观众停止授课，她在聂海胜的配合下，做了如下图的实验：聂海胜把气体注入水球中，构成了几个气泡并停留在水球里，气泡并没有上浮．下面是几位同窗的观念，你以为正确的选项是〔〕A. 小雨以为水球在太空中失掉了质量，也失掉了重力，所以气泡不会上浮B. 小丽以为水球在太空中没有失掉质量，气泡不会上浮是由于气泡内的气体质量太小C. 小可以为假定用铁球替代气泡，那么会看到铁球在水球中向下掉落D. 小翔以为太空中物体处于失重形状，气泡可停留在任何位置，在水球中也是一样，不会上浮二、填空题13.铁的密度是7.9×103kg/m3，它表示的物理意义是________.假设将此实心铁球分红大小相等的两块，那么小铁块的密度是________g/cm3.14.修建物内遭遇火灾，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿态撤离火场，这样能有效地增加吸人有毒有害气体，这是由于有毒有害气体的空气由于温度降低，体积________，密度________(两空均选填〝变大〞、〝变小〞或〝不变〞)，聚集在房间的上方．15.我们常说〝铁比木头重〞是指铁的________比木头大；冬天里，南方户外装有水的水缸常会出现分裂是由于水缸里的水结成冰后，其体积________〔选填〝变大〞、〝变小〞或〝不变〞〕，密度________〔选填〝变大〞、〝变小〞或〝不变〞〕．16.赣州市为积极创立全国文明城市，志愿者们到街头巷伟用小铲刀消弭违规张贴的〝小广告〞．用久的铲刀被磨去了一局部，与运用前相比，它的质量________；刀片的密度________．〔两空均选填〝变大〞、〝变小〞或〝不变〞〕．17. 把一杯水放入冰箱的冷冻室中，当水结成冰后密度________，体积________〔选填〝变大〞〝不变〞或〝变小〞〕．18.某品牌的食用谐和油，瓶上标有5L字样，瓶中油密度为0.92×103Kg/m3，那么该瓶油质量为 ________Kg，假设油用去一半，密度 ________〔填〝变小〞、〝变大〞或〝不变〞〕．19.某同窗做〝用天平和量筒测金属块块的密度〞的实验，器材有天平、砝码、量筒、石块、烧杯、水和细线．小明在调理托盘天平横梁时，先把游码移到左端________处，发现横梁左端高、右端低，此时他应该把平衡螺母向________端调〔填〝左〞或〝右〞〕．使指针指在________；他用已调理好的天平测量质量，当所加砝码和游码的位置如下图时，天平横梁正好平衡，那么该物体的质量为________g，体积是________cm3，对照下面密度表可知，该金属能够是________．物质金银铜铁铝密度kg/m319.3×10310.5×1038.9×1037.9×103 2.7×10320.自选器材，测量牛奶的密度实验原理：________；实验器材：________；实验步骤及表达式：________．21.量筒上的单位标度：________；量筒的运用：运用量筒时应首先观察了解它的________和________，读数时，视野要跟液体的凹形底部或凸形顶部________．22.如图是某种物质的质量和体积关系的图象．由图象可知，这种物质的密度是________kg/m3．三、实验探求题23.小阳同窗为了测量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验步骤：A．用天平称出玻璃杯的质量m1；B．将过量的牛奶倒入玻璃杯中；C．用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2；D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积V；E．计算牛奶的密度ρ．〔1〕写出该实验测出的牛奶的密度的表达式ρ=________．〔2〕为了减小实验误差，可以经过调整该实验的步骤顺序来完成，试写出调整后的实验步骤顺序〔用步骤前的字母的顺序表示〕：________．24.小军在综合实际活动中，应用天平〔砝码〕、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水停止了探求．〔1〕小军首先对该种合金资料制成的不同合金块停止探求．①将天平放在水平桌面上并游码归零后，假定指针运动时位置如图1所示，那么应将平衡螺母向________〔选填〝左〞或〝右〞〕端调理；②图2是正确测量合金块质量时运用砝码状况和游码的位置，它的质量为________g；③图3是他用量筒测量②中合金块体积的情形，那么该合金块的体积是________cm3；④换用大小不同的合金块，重复上述测量，他失掉不同合金块的质量与体积的关系图象如图4所示．由图象可知，合金块的质量与体积成________比；⑤经过上述探求，假定合金块的体积为10cm3那么它的质量m=________g；〔2〕小军接着对水停止研讨，描画出质量与体积的关系图线如图5中甲所示．他剖析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，招致图线甲未经过坐标原点，由此推断：水的质量与体积的关系图线是________〔选填图5中〝乙〞〝丙〞或〝丁〞〕四、综合题25.某同窗用已调好的托盘天平测量物体的质量,操作状况如图4所示,其中错误的选项是:〔1〕________;〔2〕________.26.如下图，一个容积V0=500cm3、质量m=0.5kg的瓶子里装有水，乌鸦为了喝到瓶子里的水，就衔了很多的小石块填到瓶子里，让水面上升到瓶口．假定瓶内有质量m=0.4kg的水．求：〔水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，石块密度ρ石块=2.6×103kg/m3〕〔1〕瓶中水的体积V1；〔2〕乌鸦投入瓶子中的石块的体积V2；〔3〕乌鸦投入石块后，瓶子、石块和水的总质量m．。

鲁科版五四制八年级上册物理 5.4密度与社会生活重点习题练习复习课件

解：设硬纸板的密度为 ρ，厚度为 h，则“地图”的密度 ρ
＝ m图 S图h
①，同理，样品的密度 ρ＝hmS样样
②，联立①②两
式可得 S 图＝S 样mm图样，湿地的实际面积 S＝nS 图＝nS 样mm图样。
10．关于物质的密度，下列说法正确的是( ) A．密度是物质的一种特性 B．同种物质的密度一定相同 C．密度与物质的状态无关 D．物质温度升高，密度一定变小
【方法规律】利用举反例法解答。水和冰是同一种物质，但它们的密度不同，可见B、C错误。水的温度由0 ℃ 升高到4 ℃的过程中，密度变大，可见D错误。【答案】A
第五章质量和密度
第四节密度与社会生活
1．【中考•衢州】用温度计测量热水温度时，温度计内
煤油)
A．体积变大
B．体积变小
C．质量变大
D．密度变大
【解析】温度升高，煤油质量不变，体积膨胀，密度变小。【答案】A
2．在800多年前，我国就发明了如图所示的流行于民间的玩具式走马灯。点燃走马灯中的蜡烛，加热烛焰上方的空气，导致空气受热膨胀，密度___变__小___，热空气将 ___向__上__运__动___(填“向上运动”“向下运动” 或“绕蜡烛旋转”)，推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动。
两个杠铃外观相同但演员能把道具杠铃轻松
地举起100多回，则这个道具杠铃的制作材料
最有可能是( D )
A．铝
B．铜
C．混凝土 D．塑料泡沫
9．位于北京人民大会堂旁，高新科学技术和时代美感完美结合的国家大剧院的穹顶表面积达3万平方米，为使如此大面积的建筑外壳不至于过重而又坚固，设计者选择了钛金属板作为主材，这主要是因为钛的密度 ___小____，硬度___大____。(均填“大”或“小”)

鲁科版八年级上册物理习题课件第5章密度

整合方法·提升练
解：牛奶的质量 m＝m1－m2＝250 g－26 g＝224 g，牛奶的体积 V＝200 mL＝200 cm3，牛奶的密度 ρ＝mV＝202024cmg 3＝1.12 g/cm3＝ 1.12×103 kg/m3，牛奶的密度在(1.1～1.2)×103 kg/m3 的范围之内，该牛奶符合纯牛奶标准。
夯实基础·逐点练
3 现代宇宙学告知我们，恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星和黑洞。据估计，1 cm3中子星物质的质量是1.5×109 t，则中子星的密度为( C ) A．1.5×1012 kg/m3 B．1.5×1015 kg/m3 C．1.5×1018 kg/m3 D．1.5×1021 kg/m3
夯实基础·逐点练
解：如图所示。
夯实基础·逐点练
请你对他们更改数据的做法进行评价：___没__有__实__事__求__是 _的__科__学__态__度__，__做__法__不__正__确__。如果是你，对这种情况采用的做法应该是__分__析__原__因__，__重__新__实__验___。
夯实基础·逐点练
整合方法·提升练
12 【中考•福建】很多同学知道自己的身高和体重，却不知道自己的体积。某同学身高170 cm，体重60 kg，他的体积约为( B ) A．0.006 m3 B．0.06 m3 C．0.6 m3 D．6 m3
整合方法·提升练
【点拨】人体的密度约等于水的密度，则他的体积约为 V
夯实基础·逐点练
7 【中考•泰州】用刻度尺测出实心合金块的棱长为 2.00 cm，用天平测量合金块的质量，示数如图所示，合金块的质量为____6_2_._4___g，算出合金块的密度ρ ＝___7_._8___g/cm3，若将此合金块切去一半，则剩余部分的密度__不__变____(填“变大”“变小”或“不变”)。

鲁科版八年级上册物理习题课件第5章测量物质的密度

探究培优·拓展练
【点拨】指针指在分度盘中央刻度线的左侧，说明左盘较
重，应将横梁上的平衡螺母向右调节，直至天平平衡。图乙中鸡蛋的质量为20 g＋20 g＋2 g＝42 g。
探究培优·拓展练
因可供选择的量筒口径较小，鸡蛋无法放入，小丽自制了一个溢水杯，采用如图丙所示的方法测量鸡蛋的体积，具体做法：先在溢水杯中加水，直到水面恰好与溢水口相平，把量筒放在溢水口下方，将鸡蛋慢慢放入溢水杯中，鸡蛋最终沉入水底，量筒收集完从溢水杯溢出的水后，示数如图丙所示。他所使用量筒的分度值为_____2___cm3，在读取量筒中水的体积时，视线与液面 __相__平____(填“相平”或“不相平”)，鸡蛋的体积为____4_0___cm3。
整合方法·提升练
【点拨】在测量过程中，天平的指针偏向分度盘的右边，
此时应该取出最小砝码，移动游码，直到天平平衡； 16枚硬币的质量m＝50 g＋5 g＋4.6 g＝59.6 g。
整合方法·提升练
把16枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由30 cm3上涨到38 cm3。计算出硬币的密度为_____7_.4_5_g/cm3。【点拨】硬币的体积 V＝38 cm3－30 cm3＝8 cm3，硬币的密度 ρ＝mV＝589c.6mg3＝7.45 g/cm3。
探究培优·拓展练
【点拨】若先测出鸡蛋的体积 V，再用天平测其质量，鸡
蛋上沾有水，使测得鸡蛋的质量偏大，由公式 ρ＝mV 可知，算出的密度偏大。
夯实基础·逐点练
【点拨】物体的体积 V＝30 mL－25 mL＝5 mL＝5 cm3，物
体的密度 ρ＝mV＝57.c5mg3＝1.5 g/cm3＝1.5×103 kg/m3。
夯实基础·逐点练

第五章质量与密度-山东省东平县实验中学鲁科版(五四学制)八年级物理上册课件(共17张PPT)

B．用天平测出烧杯和盐水的总质量ml； C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；以上操作的正确顺序是： BAC （填字母代号）．
（3）小明测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右．加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放
入右盘中，若指针右偏，则应取下 g的砝码，试加其它砝码，
鲁科版第五单元
《质量与密度》复习课
复习目标： ❖1.知道质量是物体的一种基本属性, 它不随物体的形状、状态和位置的变化而变化。 ❖2 .认识物质的属性。理解密度的物理意义。 ❖3.会用天平和量筒测固体固体、液体的密度。 ❖4.学会用密度知识分析和解决问题的方法重点难点： ❖重点：构建知识体系，加深对质量与密度的理解 ❖难点：用密度知识解决简单的实际问题
初中物理教研组
考点二：密度
例2．（2019•澄海区一模）容积500mL的酱油瓶装满酱油，酱油质量600g，酱油的密度为 1.2 g/cm3；用去一半后酱油的密度为 1.2×103kg/m3，再加水至满瓶，则加入水的质量为250 g。
点拨：密度是物质特有的性质，是一种物质中物理教研组
考点三：密度的测量
例3在“测量盐水密度”的实验中，实验用砝码盒中配备有
100g、50g、20g、10g、5g的砝码．请填写下列空格：
（1）调节天平前应将游码移至零刻度线处，然后调
节平衡螺母，使横梁平衡．
（2）小明同学进行了下列实验操作：
50
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
（已知水的密度为ρ水，用已知量和测量量表示）。
初中物理教研组
跟踪练习4：（2019•镇江）用天平测得一铜块的质量是 89g，用量筒测得铜块的体积如图所示（ρ铜 =8.9×103kg/m3）。

八年级物理上册第五章质量和密度高频考点专训专训2密度的测量__特殊方法习题课件鲁科版五四制

(1)选出所需器材：___天__平___、量筒、盐、细线、冰糖块。 (2)写出简单的实验步骤：
①用__天__平____测量冰糖块的质量m。 ②在__量___筒___中放入系好细线的冰糖块，倒入适量盐，
摇晃使表面变平，记录此时体积V1。 ③用细线把冰糖块取出量筒，摇晃使表面变平，记录
此时体积V2。
(3)设计记录实验数据的表格：冰糖块的质量m/g
(5)针对(4)中的实验设计进行评估讨论后，同学发现该实验设计存在不足之处：在操作过程中，烧杯装满液体，易洒出，不方便操作。
(6)整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则测量结果__仍__然__准__确___(填“偏大”“偏小”或“仍然准确”)。
4 小刚想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。小刚设计了以下实验步骤： A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图甲所示。记录塑料球质量为m。 B．把适量的水倒进量筒中如图乙所示，记录此时水的体积为V1。
(1)为了减小实验误差，最佳的实验操作顺序是 ___B_C__A____。(填字母)
(2)在调节天平时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向____左____(填“左”或“右”)调。
(3)用调节好的天平称量小矿石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，用量筒测量小矿石的体积如图丙所示，由此可以算出小矿石的密度ρ＝____2_.6___g/cm3。
(4)向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量m3。
(5)上述实验过程可简化为如图，小石块的质量m石＝ _m__1－__m__2_。
【点拨】由步骤(2)(3)知，小石块的质量m石＝m1－m2。

八年级物理上册第五章质量和密度高频考点专训专训1密度的测量__一般方法习题课件鲁科版五四制

【点拨】壶盖的质量m＝20 g＋20 g＋3.2 g＝43.2 g。
(2)如图乙所示，将壶盖浸没到装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，测出水的体积为20 cm3，则壶盖的密度是___2_.1_6___g/cm3。
【点拨】壶盖的体积 V＝20 cm3，
壶盖的密度 ρ＝mV＝2403.c2mg3＝ 2.16 g/cm3。
【点拨】天平放在水平桌面上，首先
应将游码归零，然后再调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡。
(3)用细线拴住鹅卵石放入盛有适量水的量筒中测体积时，发现鹅卵石上附有气泡。为了排除气泡，你采用的方法是 __多__次__来__回__拉__动__细__线__使__鹅__卵__石__在__水__中__上__下__运__动__( 写出一种方法即可)，之后测得鹅卵石的体积为16 mL；【点拨】用细线拴住鹅卵石放入盛有适量水的量筒中测体积时，发现鹅卵石上附有气泡。为了排除气泡，可来回拉动细线使鹅卵石在水中上下运动。
【点拨】由图丙可知，标尺的分度值是0.2 g，烧杯和剩
余酒精的质量m剩＝5的酒精的密度为___0_._9___g/cm3。为符合要求，他应该向配制的酒精溶液中添加适量的___纯__酒__精___(填 “纯酒精”或“水”)。
【点拨】倒入量筒中酒精的质量 m＝98 g－62 g＝36 g，酒
(3)用该方法测出壶盖的密度比真实值__偏__大____(填“偏大” 或“偏小”)。
【点拨】把溢出的水倒入量筒中时，溢出的水不可能全部倒
入量筒中，会残留少量的水，则所测壶盖的体积偏小，
根据密度公式ρ＝mV可知，测得的密度比真实值偏大。
(4)小丽接着用现有的器材对水进行探究，描绘出质量与体积关系的图线如图丙中A所示。她分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当成了水的质量，导致图线 A未经过坐标原点。由此推断：水的质量与体积关系的图线应是____C____ (填丙图中“B”“C”或“D”)。

八年级物理上册第五章质量和密度阶段强化专题五专训用天平测量质量习题课件鲁科版五四制ppt

5 用托盘天平称量一个物体的质量时，在右盘放入适量的砝码并调节游码到某一位置上。当天平出现下列哪些现象时，可以进行读数( B ) ①指针摆动幅度越来越小 ②指针在分度盘中线附近左右摆动的幅度相等 ③指针静止在分度盘中央刻度线处 ④指针静止在分度盘左端刻度线处 A．①② B．②③ C．③④ D．②④
C．用天平测出这些垫圈的总质量 M，再测出一个垫圈的质量 M1，MM1即为垫圈总数
D．用天平测出这些垫圈的总质量 M，再测出 10 个垫圈的质量 M1，1M0M1 即为垫圈总数
【答案】D
【点拨】选项A、C中，测量一个垫圈的厚度或质量，误
差都很大，导致最终的结果极不准大，且费时。
平的工作原理相同。使用案秤时，应先将游码移至秤杆左端___零_____刻度线处，此时若秤杆右端上翘，应将调零螺丝向__右____(填“左”或“右”)调，使秤杆在水平位置平衡。某次测量，秤杆水平平衡时槽码和游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量是 ___3_._2___kg。
9 【中考•曲靖】如图所示，托盘秤中物体的质量为 ____3_.2___kg。
7 【中考•成都】如图所示，佑佑同学正确使用托盘天平测得一木块的质量，则木块的质量为___1_1_.2___g。
【点拨】由图知，标尺的分度值为0.2 g，其示数为1.2 g，
砝码的质量为10 g，则木块的质量为10 g＋1.2 g＝ 11.2 g。
8 生活中有时用如图甲所示的案秤测量物体的质量，它与天
13 小明家在和谐小区购置了一套新居，因为家庭装修，需要购买一些五金器材。爸爸开出了一张单子(如下表)，叫小明去五金店购买。购买单
铜芯导线 2卷插座 15个钢钉 20枚
开关灯泡铁钉

鲁科版八年级物理上册《质量和密度》章末复习课件2 [名校原创]

【解析】选C。由已知条件可知,三个正方体的体积之比为1∶8∶27,其质量之比为1∶8∶12,由此可见正方体丙的体积相对较大,应为空心,故选C。
【示范题5】(2014·钦州中考)某中学体育室有一个质量为4kg的实心铅球,经测量知道它体积为 5.0×10-4m3。已知铅的密度为ρ铅=11.3×103kg/m3。通过计算判断该球是否是用纯铅制造的。【解题关键】解答本题可从以下角度考虑： (1)通过比较密度。 (2)通过比较体积。 (3)通过比较质量。
【示范题2】(2014·无锡中考)某同学想用天平称量一块岩石的质量。实验前发现指针停在如图甲所示位置,此时应将横梁右端的平衡螺母向 ______(选填“左”或“右”)移动,直至天平平衡。称量时将岩石放入天平左盘,当天平再次平衡后, 右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示,则岩石质量是______g。若将该岩石带到月球,其质量 ________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
【解析】本题考查物质的特性之一“密度”及分析图表归纳结论的能力。关于图像题首先要明确图像的横纵坐标的物理含义,然后从图像的形状、特殊的坐标点对应的具体数值上去获取信息。答案：每种物质都有自己的密度不同的物质密度一般不同(同一物质,状态不同密度不同;不同物质,密度也可能相同;固体的密度一般比液体的密度大;液体的密度可能比固体大;答案只要合理皆可)
【提分技法】解答计算题时,注意以下问题： (1)要注意其中隐含的条件： ①质量不变,如水凝固成冰,冰熔化成水等;②体积不变,如瓶子容积问题;③密度不变,如样品问题。 (2)各物理量的单位一定要统一,且各量具有同体性和同时性。
【示范题4】(2015·自贡中考)甲、乙、丙三个
正方体,边长之比为1∶2∶3,质量分别为3g、

鲁科版八年级物理上册《质量和密度》章末复习课件3 [名校原创]

码置于标尺左端的零刻度处;③调节天平的平衡螺
母,使天平横梁水平平衡。
(2)实验过程：用调好的天平测大理石的质量。当
右盘中所加砝码和游码位置如题图甲所示时,天平
平衡,则此大理石的质量是m=20g+20g+3.2g=43.2g。
在量筒内装有一定量的水,该大理石放入前、后的
情况如题图乙所示,则大理石的体积是V=45mL-
【方法平台】测量性实验的一般思路
(1)明确实验原理,如根据ρ= m 间接测量物质的密度。 V
(2)由原理可明确待测的物理量,如测量物体的密度
选定测量工具——天平和量筒分别测量质量和体积。
(3)熟悉测量工具的使用方法并能正确地进行测量和
读取数据以及根据公式计算和处理数据。
【解析】原方案倒出茶油的过程中虽有部分附着在杯壁上,但是对测量的倒出茶油的质量没有任何影响;而某同学将茶油全部倒入量筒的过程中杯壁附着一部分,会使测量的体积偏小,密度值偏大,故原方案的实验方法更好。答案：原方案偏大
【备选例题】(2014·汕尾中考)在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中
30mL=15mL=15cm3,此大理石的密度是ρ=
m V

43.2 g 15 cm3
=2.88g/cm3=2.88×103kg/m3。
(3)大理石放在水中时会吸水,由此判断,用此测量方法测得的它的体积会偏小,质量是不变的, 所以密度值与它的真实值相比偏大。答案：(1)①水平 ②零刻度(或“0”点) (2)43.2 15 2.88×103 (3)偏大
体积V。
③用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2,即可
算得倒出的液体的质量m=_m__1_-m__2 _。

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4．【中考•长沙】在太空中，把要合成的各种固态材料放进特制的太空炉，对材料加热使其熔化，再降温使其变成新的固态材料，然后随着卫星或飞船返回地球，这样加工的材料叫太空材料。当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，其质量__不__变___(填“变大”“ 变小”或“不变”)。
5．如图所示的四种测量器具中，不能直接测量物体质量的器具是( C )
鲁科版八年级上册初中物理
第五章质量和密度
单元全套课后习题练习
第五章质量和密度
第一节质量及其测量
1．【中考•海南】椰子是大自然对海南的美好馈赠。一个成熟饱满的椰子质量最接近( ) A．2 g B．20 g C．200 g D．2 000 g
【解析】根据生活经验知，一个成熟饱满的椰子拿起来感觉比较沉，说明它的质量应该有2 kg左右，即2 000 g。【答案】D
【解析】指针停在分度盘左侧，表明左盘质量偏大，横梁右端翘起，为了使横梁平衡，应将平衡螺母向右端移动。【答案】右
9．在用天平测物体质量时，应根据估计所用的砝码，按质量__________(填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码；在调换砝码时，如果发现添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取__________的方法使天平平衡。
7．【中考•贵港】在初中学业水平考试理化实验技能考试中，某同学在用调节好的托盘天平称一物体的质量时，在天平的右盘加减砝码过程中，他发现：当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左。则要测出物体的质量，该同学下一步的正确操作：取出质量最小的砝码，_____________ _____。天平平衡时，天平右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该物体的质量为________g。
11．【中考•兰州】某兴趣小组的同学做探究实验：天平的使用。
(1)把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向_______(填“左” 或“右”)端移动。
【解析】根据天平的调节和使用方法可知，指针右偏，应向左端移动平衡螺母。【答案】左
【方法规律】轻小物体的质量可以利用累积法测量。利没有差异，无法测量一枚邮票的质量。【答案】B
13．有两项实验，①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一个大头针的质量：先测出100个相同大头针的总质量，再除以100。这两项实验的思想方法是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是 _________________________，解决办法的共同特点是 ______________________。
6．【中考•衡阳】下列有关托盘天平的使用说法正确的是( ) A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程 C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体 D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码
【解析】称量前，不能通过移动游码来使天平横梁平衡，只能通过调节平衡螺母来使天平横梁平衡；称量时，左盘放物体，右盘放砝码；称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码。【答案】B
(2)在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为_______g。
【解析】天平的分度值是0.2 g，笔袋的质量m＝50 g＋ 10 g＋3.2 g＝63.2 g。【答案】63.2
12．下列关于测量一枚邮票质量的方法中，可行的是( ) A．直接利用天平测量 B．用天平测出100枚相同的邮票的质量，求出一枚邮票的质量 C．先用天平测出邮票和铁块的质量，再测出铁块的质量，两次质量差即一枚邮票的质量 D．先用天平测出铁块的质量，再测出邮票和铁块的质量，两次质量差即一枚邮票的质量
【解析】移动游码，直到指针指在分度盘中央刻度线处，即天平平衡；天平所称物体的质量为砝码质量加上游码示数，所以物体的质量为20 g＋10 g＋2.6 g＝32.6 g。【答案】移动游码，直到天平平衡；32.6
8．某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图所示。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)移动。
【解析】当加减砝码不能使天平平衡时，可以通过移动游码使天平平衡。【答案】由大到小；移动游码
10．【中考•云南】用托盘天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示，则被测物体的质量为________g。
【解析】物体的质量m＝50 g＋20 g＋1.6 g(注意，不是 1.8 g)＝71.6 g。【答案】71.6
【解析】细铜丝直径和一个大头针的质量，都是比较小的物理量，无法直接测量，可采用积少成多法以多测少。【答案】待测量太小，不便于直接测量；以多测少
14．在配制盐水的实验中，天平已经调节平衡，为了测量食盐的质量，则下一步应该进行的操作是( ) A．将食盐直接倒在天平左盘进行测量 B．将食盐直接倒在天平右盘进行测量 C．在天平两盘中垫上两块不同的纸片，再将食盐直接倒在天平左盘进行测量 D．在天平两盘中垫上两块相同的纸片，再将食盐直接倒在天平左盘进行测量
2．【中考•枣庄】决定一个物体质量大小的因素是( A )
A．物体所含物质的多少 B．物体的形状
C．物质的状态
D．物体所在的空间位置
3．【中考•桂林】请在下列数字后面填上合适的单位：一个鸡蛋的质量大约是50____g___；中学生小超的质量大约是50___k_g___。(均填“ g”“ kg”或“t”)
【解析】测量粉末状物体的质量时，可以在天平两盘各垫一张大小适中的相同纸片，再进行称量。【答案】D
15．为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一盒标准砝码，实验前她突发奇想：天平准确吗？请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案。