通识课课程论文格式
课程论文要求、题目及论文格式范例 (1)
课程论文要求、题目及参考格式范例一、论文要求1.论文选题要符合课程内容。
2.原则上一人一题，如多人一题，每个学生的工作应有所侧重，不能出现70%及以上内容雷同。
3.论文格式要求，必备论文封皮、目录、摘要、正文、参考文献等元素。
具体见文件《论文格式范例》。
4.论文字数要求在6000汉字以上。
5.论文内容要和题目保持一致，前后连贯，具有逻辑性，所做的研究或分析要有依据，结论要有自己的看法和建议，最好有一定的创新性。
6.论文提交打印版一份，电子版发送:wuxuexia1999@。
文件名称参考：商务082霍明月2008091176.doc。
二、评分依据：格式占10分，字数占10分，论文内容占80分。
三、参考论文题目(尽量结合具体企业或行业情况作论据)1.关于电子商务模式的发展现状分析(包括B2C、B2B、O2O等)2.第三方支付发展研究3.网上银行发展研究4.第三方物流发展分析5.淘宝网网店网络营销策略分析6.题目自定山东建筑大学商学院·课程论文论文题目：学生姓名：学号：班级：课程名称：电子商务概论成绩：指导教师：吴学霞所属学期： 2014 － 2015 学年第 1 学期目········.....................................Ⅲ 1 前 言.. (1)1.1 空腹桁架钢框架的特点及研究意义........................................1 1.2 空腹桁架钢框架的研究现状..............................................3 1.3 现有研究的不足及本文的研究内容. (5)2 空腹桁架钢框架有限元建模及验证 (8)2.1 引言..................................................................8 2.2 弹塑性分析方法简介...................................................12 2.3 ANSYS 在空腹桁架钢框架弹塑性分析中的应用............................18 2.4 ANSYS 分析模型正确性检验............................................20 2.4.1 ANSYS .........21 2.5 小结 (21)3 (23)3.1 引言.................................................................23 3.2 空腹桁架钢框架与普通钢框架力学性能对比...............................26 3.3 影响空腹桁架钢框架力学性能的因素. (29)4 空腹桁架钢框架极限承载力试验研究 (30)4.1 试验目的.............................................................30 4.2 模型设计依据.........................................................32 4.3 试验概况.............................................................35 4.4 试验过程描述....................4.5 试验结果........................4.6 小结............................5 结 论. (56)参考文献 (58)摘空腹桁架钢框架是在钢框架的基础上，通过取消框架中间的柱子来增大结构的使用空间，同时为了不增大各个构件的截面尺寸，在框架的隔层增设腹板柱形成空腹桁架与钢框架组合的结构体系。
上海大学通识课：本科生课程论文统一格式
本科生课程论文模板上海大学—学年学期（新生研讨课）课程名称：___________课程号：___________授课教师：___________学号：_________________________姓名：_________________________所属：_________________________成绩：_________________________评语：模板（可参考本科生毕业论文的格式要求）：《红楼梦》的两个英译本中人名翻译的对比研究（英文标题Times New Roman四号加粗；若论文用中文写，标题为宋体四号加粗）张××（姓名中文宋体五号）摘要：关键词：Abstract:Key words:注意：（无论是中文论文还是英文论文，都须有中英文摘要和关键词；若为英文论文，英文摘要和关键词在前；若为中文论文，中文摘要和关键词在前。
英文为Times New Roman 五号；中文为宋体五号。
各关键词之间用分号隔开。
）论文主体部分：主要包括Introduction、Body、Conclusion、Notes、Bibliography、Appendix。
英文论文为Times New Roman,小四，单倍行距。
中文为宋体小四，1.5倍行距。
各级小标题（加粗）用词组或短语表述。
小标题只需大写第一个单词的第一个字母（专有名词除外）。
形式可为：1. XXXXXXXXXX1.1 XXXXXXXXXX1.2 XXXXXXXXXX2. XXXXXXXXXX2.1 XXXXXXXXX2.1.1 XXXXXXXXX2.1.2 XXXXXXXXX2.2 XXXXXXXX2.2.1 XXXXXXXXX2.2.2 XXXXXXXXX3. XXXXXXXXX3.1 XXXXXXXXX3.2 XXXXXXXXX正文中的文献引注格式，如：The first criticism is that the text-based researchers choose to study the text itself for “methodological convenience” (Givón 1995: 59).Norman (1991: 8) argues that without this, outcomes such as those from immersion education are likely to occur, with a lack of sustained development.文后参考文献的格式：英文文献在前，中文在后，外文文献以作者姓氏的字母为序，书名采用斜体；中文以作者姓氏的汉语拼音为序。
2019年大学通识教育论文
大学通识教育论文通识教育是一种理念，目标是培养“完整的人”，即具有远大眼光、通融识见和优美情感的人，是人身心的全面发展。
第一篇：大学英语教材通识教育分析摘要：本文首先阐明通识教育的概念、基本内容和通识教育理念下的外语教育研究;接着对教材、大学英语教材进行概念界定，并简要论述国内外教材评估的相关研究;然后将《大学英语课程教学要求》、通识教育理念和教材评估理论结合起来，从六个方面构建通识教育理念下的教材评估内容，并依据此内容对《全新版大学英语》(第2版)综合教程学生用书1-4册进行分析。
通过对该套教材的社会与文化、科普与环保、政治与历史、文学与艺术、家庭婚姻与友情、教育与心理六个方面内容的统计与分析，发现教材的优点及不足之处。
关键词：通识教育理念;《全新版大学英语》(第2版)综合教程;教材分析与评估在我国高等教育课程体系中，大学英语是非英语专业本科生必修的基础课程，由于其“基础性”和“必修性”，使其可以成为实现学生通识教育的一种重要途径。
同时，英语作为当今世界的一门国际化语言，不仅是一种交流工具，更是一种文化载体。
因此，大学英语课堂教学不应只有语言的学习，更要重视学生综合文化素质的提升。
在大学英语课堂教学中，英语教材是教师组织各种教学活动的重要依据，是学生学习内容的主要材料。
因此，大学英语教材作为高校英语课堂教学的重要组成部分，它的编写与评估是否应吸取通识教育的理念，这一话题近些年来在外语界引起广泛关注。
一、通识教育理念下的外语教育研究(一)通识教育的概念通识教育，英文是generacation，也称“通才教育”、“一般教育”、“普通教育”等。
在19世纪以前，通识教育指向中小学教育阶段，是指学生所接受的基础教育，是为以后生活所接受的教育，类似于当前我国的义务教育阶段。
19世纪初，美国帕卡德教授首次将通识教育与大学教育结合起来。
关于通识教育的概念，历史上曾有许多学者对其进行界定，但至今仍未达成统一认识。
通选课论文格式要求
通选课《室内电气安装基础》
论文
系别
专业班级
学号
学生姓名
提交日期
教师评分评阅表教师评分：
教师评语：
论文的内容包括：
1.分析目前室内电气安装中存在的主要问题；
2.列举室内电气安装的相关规定以及注意事项；
3.结合室内电气安装规定，试以一套普通家庭二室一厅的室内电气安装，做一个照明线路总体设计方案。
4.对本选修课程的总结、收获和建议。
论文格式要求：
1.封面为第一页，教师评分评阅表为第二页。
2.版面整洁、格式统一（宋体，4号字体，单倍行距）
3.论文字数要求：2000字以上
4.论文要求打印、单面A4纸、左侧留装订线并装订良好。
课程论文写作格式及范文
XXX课程论文课程论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，为毕业论文写作及实际工作中论文写作打下基础。
一、论文结构及写作要求论文（设计）应包括封面、题目、中文摘要与关键词、正文、参考文献等部分。
1．封面封面独立成页，具体见参考格式。
2．题目题目应该简短、明确、有概括性。
论文题目一般中文字数不超过25个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。
标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。
3．摘要与关键词（1）摘要摘要是对论文（设计说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。
摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。
中文摘要一般为300字左右。
（2）关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～8个，按词条的外延层次从大到小排列，应在摘要中出现。
中英文关键词应一一对应。
3．论文正文论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。
（1）绪论绪论应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述以及论文所要研究的主要内容。
对所研究问题的认识，以及提出问题。
绪论只是文章的开头，不必写章号。
（2）论文主体论文主体是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。
（3）结论（结果与分析）结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。
若不可能导出应有的结论，则进行必要的讨论。
可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等等。
结论作为单独一章排列，不加章号。
4．参考文献参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度。
论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。
课程论文标准格式及示范样例
本科课程论文结构格式标准1．课程论文结构（1）构成项目本科课程论文包括以下内容：封面、中文摘要与关键词、正文、注释、附录、参考文献、。
其中课程设计的正文还应包括所使用的主要仪器设备、实验数据和结果等；“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。
如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。
（2）各项目含义封面：封面由论文标题、作者、专业、年级、学号、成绩内容组成。
正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成。
这三部分在行文上可以不明确标示。
正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。
正文字数应在3000-5000字之间。
注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。
注释采用脚注形式。
附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。
参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。
2．课程论文格式编排（1）纸型及页边距毕业论文一律用国际标准A4型纸（297mm×210mm）打印。
页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。
白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）20mm，地脚（下）15mm，订口（左）20mm，翻口（右）15mm。
（2）版式与用字文字图形一律从左至右横写横排。
文字一律通栏编辑。
使用规范的简化汉字。
除非必要，不使用繁体字。
忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
（3）论文各部分的编排式样及字体字号论文标题：小2号黑体加粗。
论文副标题：3号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
姓名、专业、学号：项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下居中依次排列，各占一行。
正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；论文副标题，小三黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号；正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
正文文中标题：一级标题：标题序号为“一、”全角，4号黑体，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“（一）”全角，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”半角、“（1）”半角和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。
课程论文格式及要求Word版
（题目）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（小二号黑体居中）学院：电子商务专业：年级：学生：指导教师：年月日目□录（三号黑体居中）（空一行）前言（小四号宋体）（可选）…………………………………………………………Y 一、XXXXXXXXXXXXXX（小四号宋体，下同）………………………………………Y(一)XXXXXXX……………………………………………………………………Y1.XXX……………………………………………………………………………Y二、XXXXXX……………………………………………………………………………Y（一）XXXXXXX……………………………………………………………………Y 1．XXXXXXX……………………………………………………………………… Y 三、XXXXXX……………………………………………………………………………Y（一）XXXXXXX……………………………………………………………………Y 1．XXXXXXX………………………………………………………………………Y ……参考文献……………………………………………………………………………Y一、标题（正文第1部分标题，四号黑体，上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）□□×××××××××（小四号宋体，单倍行距）××××××××××××××××××××××××××××………（各级标题之间可以有文字间隔，也可无文字、直接过渡）（一）××××××（正文2级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）××××××…………□□1．××××（正文3级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）×××××××××××××××××××××××××××××××………□□（1）××××（正文4级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）×××二、标题（正文第2部分标题，要求同上）□□×××××××××（小四号宋体，单倍行距）××××××××××××××××××××××××××××………（一）××××××（正文2级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）××××××…………□□1．××××（正文3级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）×××××××××××××××××××××××××××××××………□□（1）××××（正文4级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）×××三、标题（正文第3部分标题，要求同上）□□×××××××××（小四号宋体，单倍行距）××××××××××××××××××××××××××××………（一）××××××（正文2级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）××××××…………□□1．××××（正文3级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）×××××××××××××××××××××××××××××××………□□（1）××××（正文4级标题，小四号黑体）□□×××××××××（小四号宋体）×××（空一行）参考文献（四号黑体居中）（空一行）[1]□××××××××××××（小四号宋体）[2]□×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××[3]□××××××××××××××××××××××小组成员分工：（四号黑体）□□×××：□□×××：□□×××：课程论文规范化要求课程论文撰写是培养学生综合运用所学课程知识和技能，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要手段。
通识课课程论文
上海大学～学年季学期通识课课程论文课程名称：走进国际经济组织课程号：0400J514 学分： 2 成绩：姓名左冰倩学号12120490大类经管大类论文题目：中日关系给世界银行及国际货币基金组织带来的担忧论文评语:任课教师: 宗毅君评阅日期:目录摘要 (I)ABSTRACT (II)一、引言 (1)二、中日争端发生前后两国及世界经济的变化 (2)（一）造成中日关系目前局面的原因 (2)（二）在此局面下中日经济乃至世界动态 (2)三、世界银行及国际货币基金组织对此的忧虑 (6)（一）造成IMF及WB领导人担忧的原因 (6)（二）IMF及WB的态度 (8)四、结论与建议 (9)参考文献 (10)中日关系给世界银行及国际货币基金组织带来的担忧摘要本论文着眼于近日中日关系急剧恶化所引发的相关经济问题。
据多方报导，近日由于钓鱼岛事件，中日两方产生巨大的冲突与争端，群民情绪激亢，国内形势动荡不安，尤其是双方的进出口产品与贸易来往受到了极大的威胁。
本论文以此为突破点，通过分析矛盾引发前后中日两国经济的增长变化说明此次的争端势必会对世界贸易及经济结构带来一定的冲击与影响。
此外，世界银行以及国际货币基金组织领导人也已经明确表示全球经济难以承受中日对抗。
显然，中日关系在世界经济格局中占有相当的比重。
所以，本论文就中日争端发生前后两国乃至世界经济的变化以及IMF、WB相关高层人员对中日关系对世界经济的担忧进行较为概括的讨论，其中主要包括以下几个方面：1.造成中日关系目前状况的原因；2.中日两国及世界经济再次争端前后的变化；3.中日两国领导人对此的态度；4.IMF与WB领导人对此次事件给予高度重视的原因；5.IMF与WB高层人员对此的建议。
本论文通过对以上所述内容的一系列研究得到了一些认识。
各国经济在世界经济中有着举足轻重的地位，全球经济不可能也不会脱离任何国家、组织而独立存在。
维护各国经济平稳发展既是本国人民义不容辞的义务，同时也是全世界人民的责任。
大学生通识教育论文
大学生通识教育论文一、通识教育对促进大学生全面发展有着重要作用对大学生而言，在学校里，最重要的两件事是学知识和学做人。
通识教育，一方面可以帮助大学生获得全面的知识。
大学是培养高素质人才的摇篮，大学生应具备的知识素质包括两部分，“即专业知识和相关知识。
专业知识主要通过专业教育获得，而相关知识则主要由通识教育课程获得”，“大学通过开设通识必修课、选修课开展通识教育，课程涵盖文、史、哲等人文学科，以及物理、化学、数学等自然科学领域，全面提升学生的知识素养，健全大学生知识结构”。
另一方面，通识教育有助于大学生形成全面发展的个性。
大学期间是培养学生具有开阔的视野、健全的人格、广阔的社交能力的阶段。
通识教育作为一种可以启迪人智慧的教育，对学生知识、技能和德行的和谐发展有着重要的基础作用。
二、大学生通识教育中存在的问题20世纪末，很多高校开始开设通识教育，在课程科目选择、师资配备等方面做了尝试，但是，通识教育所取得的成果远远没达到有预期的想法。
笔者认为目前大学通识教育存在的问题主要有两方面：（一）学生从主观上认为通识课不重要由于通识课一般为选修课，而很多大学生又在头脑中自动将大学所开设的课程划分了主次，“重必修，轻选修”。
在这种观念的影响下，学生们上选修的课的状态很随意，多半是将通识课当做一个可以“混”学分的地方，没有认真去对待通识课。
（二）教师从思想上对通识课不重视大学教师多把自己的精力放在科研和其本专业的教学上，教师很难拿出更多的心思在通识教育上。
教师开设通识教育课，多半是迫于学校压力，往往有应付交差的心理，这样就会产生教师拿自己的专业课直接作为通识课开设的现象，这样势必会让很多非专业的学生觉得枯燥无味。
另外，通识教育课远比专业课对教师能力的要求高，它需要教师采用多种教学方式，将专业知识用一种通俗性和趣味性的语言表达出来。
那么教师就得有大量的时间去备课，本专业的教学和科研已经占去了教师大量的精力，怎么还会有大量的精力去研究如何上好一门通识教育课呢？因此，教师的积极性不高。
课程论文写作及格式的规定
课程论文写作及格式的规定课程论文写作的要求一、论文的基本要求课程论文必须是一篇系统、完整的学术论文，课程论文独立完成，不得抄袭他人文章或剽窃他人成果，通俗性的、泛论性的或单纯综述他人成果的文章或翻译材料，不应认为是论文。
二、课程论文写作的基本要求1. 课程论文要求结构严谨，词句精练通顺，条理分明，文字图表清晰整齐。
2. 课程论文一般应用中文撰写，课程论文字数为4000字左右，最多不应超过7000字，论文摘要700字。
课程论文格式的要求一、课程论文构成课程论文一般应由以下部分组成，依次为：论文题目和封面、内容摘要（中、英文）、关键词、前言、正文、参考文献等。
1、论文题目和封面论文题目应是整个课程论文总体内容的体现，应能概括整篇论文最重要的内容，要引人注目，力求简短，一般应严格控制在25个字以内。
使用一张白纸（A4）用三号宋体打出课程论文题目、课程论文英文题目、作者姓名。
2、中文摘要和英文摘要摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
要突出本论文的创造性成果和新见解，语言力求精炼、准确。
英文摘要可在中文摘要的基础上缩写，内容应与中文摘要基本相对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。
中、英文摘均应在结尾处加“关键词”（3—5个），中文关键词应尽可能用《汉语主题词表》等词表提到的规范词，以便检索。
论文摘要标题用宋体三号，中文摘要正文字体为宋体小四号字体，英文摘要正文字体为Times New Roman小四号。
3、前言（引言、导论或绪论）前言（引言、导论或绪论）一般是简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。
应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。
4、正文正文是课程论文的主体、核心部分。
正文要求论点正确，论据充实可靠，结构严谨，条理分明，数据可靠，文字精炼，图表清晰整齐。
5、参考文献课程论文中列出的参考文献必须是与论文有密切关系的重要文献，无关的一律不得列入。
课程论文(报告)标准格式
考查课结课论文（报告、案例分析）写作要求1.任课教师可以根据课程性质或教学要求自主安排学生论文（报告、案例分析）采用打印版或手写版。
采用打印版的课程请学生按照本文件的相关要求提交论文（报告、案例分析）。
2.任课教师可依据具体课程要求制定评分标准，并在布置学生写论文前将《课程论文评分表》以电子表格或其他方式发给学生，让学生提交论文时一并提交评分表，《课程论文评分表》一页需要打印装订。
3.为了便于装订材料，学生提交的论文（报告、案例分析）无论是打印版还是手写版，最好采用A4纸，且第一页为统一的封皮格式。
4.学生提交的论文（报告、案例分析）为教学档案的资料，每学期期末任课教师都需在规定时间内将学生提交的论文（报告、案例分析）整理后，提交到开课院部的教学秘书处，以便装订存档。
教务处2013年5月《食品消费与中华饮食文化》—课程论文（报告、案例分析）院系 ______________________专业 ______________________班级 ______________________学生姓名 _______________________学号 ______________________任课教师潘建伟__________2015 年12月25日xxxxxxxxxxxx（“题目”用小二号黑体，居中。
标题上空二行，标题与下一行之间空一行。
）xxx 专业学生xxx 学号xxx（“专业”、“学生”与“学号”用小四号黑黑体，专业、学生姓名与学号姓名用小四号楷体。
整行居中。
题目与专业、姓名、学号之间空一行，专业、学生、学号与正文之间空二行。
）摘要：（中文）300字左右（小四号宋体）关键词：xxx；xxx；xxx （小四号宋体）（四号宋体加粗，居左空两字）一、xxxx（作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）xxxxxxxxx （小4号宋体，20磅行距）xxxxxx……（一）xxxxxx （作为正文二级标题，用四号宋体，加粗，左空两字，间距：段前0.5行，段后0.5行）xxxxxxxxx （小4号宋体，20磅行距）xxxxxx……1、xxxx （作为正文三级标题，用小四号宋体，加粗，左空两字，20磅行距）xxxxxxxxx （小4号宋体，20磅行距）xxxxxx……（1）xxxx （作为正文4级标题，用小4号宋体，不加粗，左空两字，20磅行距）xxxxxxxxx （小4 号宋体，20 磅行距）xxxxxx ..........................二、XXXXXXX（作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）xxxxxxxxx （小4号宋体，20磅行距）xxxxxx……参考文献（三号宋体加粗，段前、段后各一行）[1]XXXXXXX （小4 号宋体，行距20 磅）XXXXX .[2]XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX .例如：[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥•图书馆目录]M .北京：高等教育出版社，1957. 15-18.[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集]C .北京：中国社会科学出版社，1994.88-89课程论文评分表。
课程论文格式要求
附件2课程论文格式要求一、课程论文的组成及写作要求（一）课程论文的组成课程论文包括：封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录(可选)等。
（二）写作要求1.题目题目应该简洁明了、有概括性。
论文题目一般中文字数不超过20个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。
标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。
2.目录。
按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
3.摘要摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。
摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。
中文摘要以200－300字为宜，英文摘要与中文摘要内容要相对应。
4.关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。
中英文关键词应一一对应。
5.正文正文内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；实验方案的拟定；实验方法、内容及其分析；论证理论在研究中的应用，研究得出的结论等。
6.注释采用脚注。
所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。
每页注释编号均从①开始。
7.参考文献必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上要求有一定的外文参考文献，网络资料参考文献不得超过四分之一。
参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行，序号用[1][2]等形式标注，并以单字母方式标识各种参考文献的类型。
8.附录学生可具体情况自行决定是否列出该栏目，某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件，以及对了解正文内容有用的其他补充信息。
通识课课程论文要求
“房地产与我们的生活”课程论文建议题目及写作要求
一、建议题目：
1、××城市与××城市住宅价格的差异及原因
2、××市××小区与××小区住宅价格差异及原因
3、××市近期住宅市场需求调查及分析
4、××市居民近期购房意愿调查及分析
5、××小区居民对物业管理的满意度调查
6、其他自拟题目（要求与课堂所讲内容相关）
二、要求
1、独立完成；
2、论文篇幅为2000-3000字；
3、封面统一采用附件2中的模板；
4、亲自查找搜集资料，有自成体系的分析框架，有明确的分析结论。
避免过于笼统、过于宽泛的描述；严禁抄袭网络或其他资料中的案例，一经发现，本论文成绩记0分，没有重做机会；
5、2014年5月22日和5月29日两天（即第九周和第十周）的上课时间为交论文时间，过期不再接收。
三、课程论文评分标准：
以下五个指标各占20分：
1、格式：（1）符合中文书写基本格式；（2）摘要；（3）关键词；（4）参考文献。
2、内容：（1）选题与课程相关；（2）内容具体；（3）论点明确；（4）论据充分。
3、资料来源：（1）调研；（2）期刊；（3）实际观察；（4）统计资料。
4、论述或分析方法：（1）描述；（2）图表；（3）数据；（4）逻辑性。
5、文字表达：（1）有条理；（2）语言流畅；（3）术语准确；（4）无错别字。
通识教育核心课程论文规范
通识教育核心课程论文规范第一篇：通识教育核心课程论文规范通识教育核心课程论文规范为完善通识教育教学管理，规范核心课程考核，特对我校通识教育核心课程论文撰写作如下规定：1、课程论文考核方式适用范围：本学期开设的核心课程中，主讲教师根据教学安排，选用论文形式考核的课程。
2、选用课程论文考核，任课教师注意事项：⑴ 根据课程内容，明确论文写作要求和内容范围。
（附样张）⑵ 课程论文不必出A、B卷，但必须出2-3个论文题目供学生选择。
⑶ 请各位任课教师务必认真评阅所有课程论文，在论文结尾处用红笔提出批阅意见及给分依据，同时用红笔在论文封面得分栏处给出合理分数（百分制），如分数有改动，教师务必在改动旁签字。
⑷ 学生提交论文不合规范者，发还改写，仍不合规范者不予以评分。
（详参下条）3、学生提交课程论文注意事项：⑴ 正文字数在3000字以上（即不包括注释和参考书目等）。
⑵ 严格遵循论文写作规范（引文必须注明出处等）。
⑶必须提交A4纸打印的论文稿，并以此试卷作为论文封面，于左上方边角处装订。
⑷ 字体：凡是正文一律用宋体/五号字，注释用小五号字，大标题用宋体/三号字/加粗，小标题用宋体/五号字/加粗。
段落：一律采用标准间距、1.5倍行距。
⑸ 论文写作格式：5.1 包括答卷页眉、论文题目、正文、注脚、引用及参考书目（或“参考文献”）5.2 答卷页眉包括学号、姓名、选课代码、选课名称，右对齐5.3 一律使用脚注。
需包括作者、篇名/书名/期刊名、页码、出版社和版次/期刊号。
5.4 文末须列“引用及参考书目”，需包括书名/期刊名、作者、出版社和版次/期刊号。
⑹ 如果所提交论文不合规范者，必须改写。
如果两次改写后，仍不合规范者不予以评分。
⑺ 严禁抄袭，一旦发现按零分处理。
⑻ 在主讲教师规定时间内交齐。
个别需改写的可顺延三天。
逾期按零分处理。
4、本规范自2006学年度第一学期起实行。
复旦学院教学办2006.11.5第二篇：山东大学通识教育核心课程复习题山东大学通识教育核心课程（人文）——《中外文化的冲突与融合》复习题1、请谈谈历史上中国文化在与外来文化的碰撞与交流中所体现出的特点。
课程论文格式要求
课程论⽂格式要求课程论⽂格式要求 ⼀、封⾯ 1、题⽬：⼩⼆号⿊体加粗居中。
2、各项内容：四号宋体居中。
⼆、⽬录 1、⽬录：⼆号⿊体加粗居中。
2、章节条⽬：五号宋体。
3、⾏距：单倍⾏距。
三、论⽂题⽬ ⼩⼀号⿊体加粗居中。
四、中⽂摘要 1、摘要：⼩⼆号⿊体加粗居中。
2、摘要内容字体：⼩四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、⾏距：28磅 5、关键词：四号宋体，加粗。
词3-5个，每个词间空⼀格。
五、英⽂摘要 1、ABSTRACT：⼩⼆号 Times New Roman. 2、内容字体：⼩四号 Times New Roman. 3、单倍⾏距。
4、Keywords：四号加粗。
词3-5个，⼩四号 Times New Roman. 词间空⼀格。
六、绪论 ⼩⼆号⿊体加粗居中。
内容500字左右，⼩四号宋体，⾏距：28磅 七、章、节、⼀.⼆.三.四、五级标题序号字体格式 章：标题⼩⼆号⿊体加粗居中。
节：标题⼩三号⿊体加粗居中。
⼀级标题序号标题四号⿊体加粗，顶格。
⼆级标题序号标题⼩四号宋体，不加粗顶格。
三级标题序号标题⼩四号宋体，不加粗，缩进⼆个字。
四级标题序号标题⼩四号宋体，不加粗，缩进⼆个字。
五级标题序号标题⼩四号宋体，不加粗，缩进⼆个字。
⼋、结束语 ⼩⼆号⿊体加粗居中。
内容300字左右，⼩四号宋体，⾏距：28磅。
九、致谢 ⼩⼆号⿊体加粗居中。
内容⼩四号宋体，⾏距：28磅 ⼗、参考⽂献 ⼩⼆号⿊体加粗居中。
内容8—10篇，光盘⾏动思想汇报范⽂，五号宋体，⼤学⽣寒假实践报告，⾏距：28磅。
⼗⼀、附录 ⼩⼆号⿊体加粗居中。
英⽂内容⼩四号 Times New Roman. 单倍⾏距。
翻译成中⽂字数不少于800字内容五号宋体，⾏距：28磅。
⼗⼆、提⽰ 【页边距设置】上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。
【页码制作】视图页眉页脚⾃动图标集选中第X页共Y页。
【28磅设置】格式段落⾏距固定值设置值输⼊28磅⽂字。
深大论文写作指导期末考试
深大论文写作指导期末考试论文格式规范要求
《大学生论文写作指导》校级通识课的同学一定要注意课程论文格式规范，具体规定如下：
1、关于中英文摘要和关键词问题
1、期末论文中不撰写中英文摘要。
2、期末论文不要撰写关键词
2、字体要求
1、论文题目为小二号宋体。
2、论文正文为小四号宋体。
3、作者、学号、专业和学院为小四号楷体。
4、一级标题为四号黑体，二级标题为小四号楷体，三级标题为小四号宋体。
5、“参考文献”四个字左顶格，为五号黑体，具体参考文献为五号宋体。
3、行距要求：全文行距为xx磅
4、其他规范
1、每一自然段首行要空两格；
2、论文标题左可顶格或空两格；
3、引论与论文（学号、专业、学院、间空一行。
4、参考文献严格遵循标准。
2
关于期末成绩评价
1、本课程综合成绩由平时成绩和期末卷面成绩组成。
平时成绩占xx%，期末成绩占xx%。
平时成绩由考勤（xx%、和平时作业xx%、构成xx%的成绩。
2、本课程期末成绩评价注重论文格式规范。
3、评价标准第一，期末论文格式规范符合要求评价为xx分，xx分为及格分。
二、期末格式规范是指论文字体、行距和引文等使用规范。
三、论文逻辑结构合理，观点较有新意，论证充分，论据可靠，在基础分值上加xx分。
四、论文选题符合规范，具有新意。
在基础分数加xx分。
通识教育论文集论文格式样例正文标题
《通识教育论文集》论文格式样例正文标题——论文的副标题作者一1作者二2作者三3（1.清华大学教育技术中心，北京100084；2. 电子科技大学外国语学院，四川成都 610054；3.北京新东方教育科技（集团）公司，北京 100080）【摘要】摘要本身应为单一段落，并无分段。
切忌把应在引言中出现的内容写入摘要，一般也不要对论文内容作诠释和评论（尤其是自我评价)。
不得简单重复题名中已有的信息。
用第三人称。
不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
【关键词】关键词1；关键词2；关键词3；关键词4；关键词5引言全文字数以6000-8000左右为宜。
请选用A4格式纸张（21 cm × 29.7 cm）。
文章版面边距上下均为2.3cm,左边距1.8cm，右边距1.7cm。
所有内容（含正文、图像及表格等）必须置于版面边界内。
每页行数须设定为42行。
每页中切勿插入页码、页眉与页脚信息。
一正文内容1 正文文字正文文字为宋体、小五号、单倍行距。
每段首行皆自左内缩2个中文字符，其余行靠左开始。
所有正文皆左右切齐。
2 引用标注在正文中引用参考文献的地方加一个标记，称为参考文献的引用标注。
文内引用参考文献的标注按引用文献在文内出现的先后顺序连续编码，外加方括号，置于标引处右上角。
正文指明原始文献作者姓名时，序号标注于作者姓名之后，如例1。
例1：Jonassen等[1]认为“真正有效的建构主义教学环境设计......”正文未指明作者或非原始文献作者时，序号标注于句末。
序号一般标注在正文标点符号之前（如例2），如果引文在句末，其中句号在引文之内，则序号应标注在引号之外（例3）。
例2：案例的学习不同于基于规则的学习“是一种增量式的学习过程”[2]。
例3：设计型研究的目的不简单是改进实践，“它承担着改进实践和完善理论的双重使命。
”[3]正文直接述及文献序号时，直接置于文内，不用角码标注（例4）。
例4：统计分析方法见参考文献[4]。
大学语文通识教育论文
大学语文通识教育论文通识教育是西方教育中重要的内容，关注受教育者成为一个“负责的人和公民”，以培养一个“完整的人”为教育目标。
关于大学语文课堂教学的研究可谓汗牛充栋，有关的具体内容，据知网的论文数据资料显示，对大学语文教学方法和手段的改革与创新的方法论研究占半壁江山，涉及大学语文内容改革调整的极少，这也许是因为大学课程的开放性所致。
其他的研究几乎都是关于教材、篇目和相关的课堂具体实践探究的。
在几十万篇有关大学语文教学及课程的论文中，把大学语文与人文素质教育结合进行研究的不到四千篇，可见其研究的薄弱；而将大学语文与通识教育结合研究的只有四百多篇。
如此少的研究成果也可窥见我国大学语文在通识教育体系中的弱势地位。
在通识教育研究领域，国内研究者大多集中于关注西方尤其是美国的通识教育模式、课程设置以及评价体系，基本还没有与中国大学的文化背景、学生学识结构以及认知方式等相结合进行研究，因此大多数的研究成果都只是现阶段通识课程的初步经验，其成效还有待社会的检验。
由此本文选取大学语文课程在通识教育中的定位及其教学实践探究作为研究内容，具有较强的现实意义与创新价值。
目前一般认为通识教育源于古希腊的自由教育或博雅教育，强调学生在整个教育过程中作为人的教育。
现代真正意义上的通识教育起源于美国，尤其是两次经济衰退的危机引起西方对教育的深刻反思并竖起通识教育的大旗，为后来近半个世纪西方经济的恢复与发展输送了大量的精英人才，其影响至今更为显著。
中国通识教育就其内容、方式而言，从孔子开启教育之后，经几百年发展其实已经有较为完备的通识教育体系。
历经各朝的变迁，中国通识教育在民国时期获得较为长足的发展，并培养出了一大批综合性的大师与大学者。
古代教育的主要特点是人文氛围浓厚，重文轻实，并且强调重义轻利的价值观。
当代著名教育学者李曼丽博士综合国内外学者对通识教育的表述，从性质、目的和内容三个角度对通识教育的概念内涵做了初步构建。
中西通识教育相同点集中在源起和早期，比如中国早期教育的六艺和西方早期通识教育提倡的七艺有诸多的相同点，并且中西通识教育的目标均定位为全人教育，以人文素质课程为主体。
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题目：（中文题目，宋体三号字，加粗）
班级：
学号：
学生姓名：
任课教师：
成绩：
二○年月
中文题目（三号，黑体,上下空一行，居中）
注意：
1、全文行间距：固定值20磅;页边距Word默认大小，即上下均2.54厘米，左右均为3.17厘米。
2、注释为当页注，可采用①，②，③……，等编号格式，每页重新编号。
［3］ 译著：原作者.译著名［M］.译者，译.出版地：出版社，出版年.
［4］ 文集：责任者.文集名［C］.出版地：出版者，出版年.
［5］ 文集析出：作者.文题［C］//编者.文集名.出版地：出版社，出版年：起止页.
［6］ 学位论文：作者.文题［D］.所在城市：保存单位，发布年份.
［7］ 专利文献：申请者.专利名：国名，专利号［P］.发布日期.
3、文中图表须编号，格式为：表1，……或图1，……等。图表题目加黑。
摘要：(小四，宋体；标题加黑，内容不加黑)
关键词：(小四，宋体；标题加黑，内容不加黑)
论文正文格式(小四，宋体)
1.Leabharlann 1.11.1.1……
2.
2.1
2.1.1
……
（以上标题加黑，正文不加黑）
参考文献：(五号，宋体；标题加黑，具体文献不加黑)
［8］ 技术标准：技术标准代号.技术标准名称［S］.地名：责任单位，发布年份.
［9］ 科技报告：作者.文题，报告代码及编号［R］.地名：责任单位，发布年份.
［10］ 报纸析出：作者.文题［N］.报纸名，出版日期（版次）.
［11］ 电子文献：作者.文题［EB/OL］.［出版年月日］.访问路径.
参考文献要求：在正文中采用顺序编码制对所引的内容进行标注。方法是按文后所列文献的先后顺序用阿拉伯数字置于方括号中，标注在所引文字的右上角上。参考文献作者3人以上时，必须写齐前3人姓名，超过3人时，其后加“，等”，基本格式如下：
［1］ 期刊：作者.题目［J］.刊名，年份，卷数（期数）：起止页.
［2］ 专著：作者.书名［M］.出版地：出版社，出版年份.