最简单的成语接龙40个教学设计3篇

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成语接龙课教案

《成语接龙》教案一、眼脑机能训练1、定点凝视训练（1分钟）2、横向快速移动训练3、纵向快速移动训练4、掌心敷眼教学内容成语接龙斑驳陆离离经叛道道听途说说三道四四面楚歌歌功颂德德高望重重于泰山山清水秀秀外慧中中庸之道道路以目目不暇接接踵而至至善至美美不胜收收锣罢鼓鼓乐喧天天昏地暗暗送秋波教学目标1．培养记忆能力2.提高专注能力3．快速朗读能力4．快速反应能力5．增强合作能力6．培养竞争意识教学准备1．投影教学过程师生活动目标一、“闻花香”深呼吸练习腹式呼吸腹式呼吸创造学习环境。

二眼脑机能训练1.定点凝视训练（投影）调整坐姿:3211、定点凝视训练的要求是：闭上嘴巴不出声深吸一口气记时——开始2、横向快速移动训练，要求是闭上嘴巴不出声深吸一口气记时——开始报数用手指头报数纵向快速移动训练，要求是闭上嘴巴不出声深吸一口气记时——开始报数3、掌心敷眼（两手掌心相对快速搓热，不是用力）坐好了！头不动眼不眨30秒头不动眼球动30秒要诚实小朋友举手报数头不动眼球动30秒培养幼儿的注意力和眼球快速移动的训练三、新授课右手扶书1、听录音2遍（听录音的要求是）（左手点读）2、听录音跟读，幼儿跟读3-5遍。

3、教师领读4、变节奏读分别用4—4、3—12—2、1—3、5、（1）大小声音变变变（教师用手势引领幼儿用大声、小声变换诵读）（2）小动物（模仿小动物的形态、声音进行广播、4种动物）（3）我当小老师（个别幼儿领读，大家跟读）左手指字看准字形听准字音看准字形读准字音根据老师手势变换大小声根据要求模仿小动物跟读集中初步了解成语接龙，做到发音标准。

四、游戏活动（巩固练习）5分钟1、手指操训练2、闪视训练3、限时阅读两次。

给学生1分钟时间用最大声、最快速、最清晰的读，看哪个学生在1分钟时间内读的遍数多，就是今天的擂主4、学生全体诵读两遍5、成语故事：东施效颦（提高专注力）手握球，手指动，快速转通过多种游戏，提高幼儿的兴趣，从而提高记忆力。

《成语接龙》教学设计

精选适合不同年级的成语词汇
针对低年级学生，选择简单易懂、生动有趣的成语，如“一举两得”、“三心二意”等。
对于高年级学生，可以引入一些富有哲理和历史背景的成语，如“刻舟求剑”、“守株待兔”等。
同时，要注意成语的难易程度和学生的年龄、认知水平相匹配。
创新互动游戏形式，增加趣味性
设计多种游戏形式，如团队竞赛、个人抢答等，激发学生的参与
互动点评
比赛结束后，组织学生进行互动点评，分析各组的优缺点，提出改进建议。
总结环节：回顾知识点，分享感受
知识回顾
总结本次课程所学的成语及其含义，加深学生对成语的理解和记
忆。
分享感受
邀请学生分享自己在比赛过程中的感受和收获，鼓励学生积极表
达自己的想法和意见。
展望未来
展望未来的学习计划和目标，鼓励学生继续学习和积累更多的成
互动游戏设计思路
分组竞赛
将学生分成若干小组进行竞赛，每组轮流接龙，接不上者淘汰，最后留下的小组获胜。
抢答环节
老师出一个成语，学生抢答接龙的下一个成语，答对者得分。
自创成语接龙
鼓励学生发挥创意，自创一些有趣的成语进行接龙，增加游戏的趣味性。
奖惩机制
设定合理的奖惩机制，如获胜者获得小礼品、表现不佳者表演节目等，以增加游戏的紧张感和趣味性。
02
教学内容与方法
常用成语分类及讲解
动物类成语
如“狐假虎威”、“鸟语花香 ”等Байду номын сангаас通过讲解成语背后的故事和寓意，帮助学生理解和记
忆。
植物类成语
如“柳暗花明”、“桃红柳绿 ”等，引导学生观察自然，将成语与大自然的美妙联系起来。

成语接龙教案

成语接龙教案教案标题：成语接龙教案目标：1. 学生能够理解和运用常见的成语，提高中文语言表达能力。

2. 学生能够通过成语接龙游戏培养思维敏捷性和团队合作能力。

教学重点：1. 掌握常见的成语及其意义。

2. 能够运用成语进行口头表达，并理解其在不同语境中的意义。

教学难点：1. 理解成语的意义和用法。

2. 运用成语进行口头表达。

教学准备：1. PPT或者白板。

2. 成语卡片或者列表。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾成语的定义和用法。

2. 出示几个常见的成语，让学生猜测其意义。

步骤二：学习成语（15分钟）1. 出示一个成语，解释其意义和用法，并给出例句。

2. 学生跟读成语和例句，并理解其意义。

3. 学生分组，每个小组选择一个成语进行介绍，其他小组成员猜测其意义。

步骤三：成语接龙游戏（20分钟）1. 将学生分成若干小组。

2. 每个小组轮流说出一个成语，下一个小组要接着上一个成语的最后一个字开头说出一个新的成语。

3. 如果某个小组无法接上，或者说错成语，该小组被淘汰。

4. 游戏继续直到只剩下一个小组为止。

步骤四：总结（10分钟）1. 回顾学习过的成语，让学生总结成语的意义和用法。

2. 引导学生思考成语在日常生活中的运用场景。

3. 鼓励学生积极运用成语进行口头表达。

教学延伸：1. 学生可以自行收集和整理更多的成语，并进行更多的成语接龙游戏。

2. 学生可以尝试用成语写作短文或者进行口头演讲。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2. 通过成语接龙游戏的表现评估学生对成语的掌握程度。

3. 对学生进行成语应用的书面或口头测试。

幼儿园成语接龙教案

幼儿园成语接龙教案【篇一：接龙游戏教案】第11课接龙游戏(第1课时)第周总第课时【教学目标】1、知道词组输入法的使用方法。

2、学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。

3、培养学生的想象能力、语言组织能力。

【教学重点】汉字词组输入法的学习。

【教学难点】汉字词组输入法的学习。

【教学准备】1.课前复习游戏2.学习课件3.接龙游戏学件【教学过程】一、谈话导入1. 先简单的作个自我介绍，同时也考一考同学们的观察能力。

（打开写字板：输入姓名，来自xx小学）问：在刚才老师的自我介绍中你都获得了哪些信息呢？换句话说你发现了些什么？（指名说）重点：写字板的打开和关闭，输入法的选择。

师：同学们观察的真细致，培养良好的观察能力是学习信息技术的重要途径，希望每一位同学都能练好一双“火眼金晴”，学习信息技术。

2. 这学期我们都学习了哪些信息技术课程的知识？（指名说）我们同学回答的真棒，那是不是真正掌握了呢？下面我们通过一个小游戏考考大家。

二、课前小游戏1. 打开桌面“课前小游戏”进行练习。

2. 师：游戏结束，同学们都得了多少分呢？（指名说）3. 师生交流分析。

三、学习词组输入（设计一系列任务：英文输入、单字输入、词组输入）这堂课老师和同学们一起来学习中文词组的输入。

（板书：词组输入）任务一：打开写字板输入以下内容。

1. wo lai zi zhe jiang sheng li shui shi.2. 国省市家校班组。

3. 国家浙江省学校班级小组。

让一名同学在教师演示，根据任务完成情况及时分析和评价。

任务二：学习智能abc输入法的使用。

1. 资源包演示智能abc输入法的三种不同输入方法：全拼词组输入、简拼词组输入和混合词输入方法。

2. 再次练习。

（）四、阶段小结在进行组词输入时，全拼、简拼和混合三种输入方法各有所长，灵活运动能极大提高我们在计算机上输入中文的速度。

五、接龙比赛1. 大家玩过接龙游戏吗？怎么玩的？我们来试一下吧？2. 玩接龙游戏都要遵守哪些规则呢？1) 首尾相接。

小学成语接龙活动方案

小学成语接龙活动方案1. 开场要热热闹闹呀！每个人都准备好自己的成语知识库，就像战士准备好上阵打仗一样！比如说，大家先围成一圈，选出一个起始者，由他开始说一个成语，然后依次接下去。

这多有意思呀！难道你们不想赶紧试试吗？2. 嘿！我们可以分组进行比赛呀，这样竞争更激烈呢！每个组推选一个代表，他们就像赛车手一样冲在前面。

看哪个组能一路领先，就像兔子赛跑里的兔子一样快速。

好比说“一马当先”组和“奋勇向前”组，这名字听起来就超带劲的，不是吗？3. 哎呀呀，设置一些小奖励多好呀！让大家更有动力。

可以是漂亮的书签呀，或者有趣的小玩具。

谁表现得最棒，就把奖励给谁，就像给冠军颁发奖杯一样荣耀。

大家为了这个奖励，肯定会拼命努力吧，是不是呀？4. 中间休息的时候，可以来个有趣的成语小故事分享呀！就像给大脑吃点冰淇淋放松一下。

比如讲讲“画龙点睛”的故事，大家肯定听得津津有味。

这样既好玩又能学到知识，太棒啦！5. 我们也可以玩抢答环节呀，这就像是一场成语的“速度与激情”！老师一说题目，大家就赶紧抢答，看谁反应最快。

像“三心二意”这样的成语，肯定很多人都能抢着说出来呢。

6. 邀请家长来观看怎么样呀？让他们看看自己的孩子多棒呀！就像父母看孩子在舞台上表演一样自豪。

家长还可以在旁边加油助威，给我们增添更多的力量呢。

7. 在活动快结束的时候，来个总结呀！让每个参与的小朋友都说一说自己的感受，像“我今天太开心啦”或者“我学到了好多成语呀”。

这样大家的收获就更大了，对吧？8. 总之，这个小学成语接龙活动一定会超级有趣，会让大家都印象深刻的！大家都会沉浸在成语的世界里，乐不思蜀！相信通过这个活动，同学们对成语的理解和运用会更上一层楼！。

成语接龙教案

成语接龙教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握一些常用成语，了解其含义及用法。

2. 技能目标：能够积极参与成语接龙游戏，培养逻辑思维和联想能力。

3. 情感目标：培养学生对成语的兴趣，提高学习成语的积极性。

二、教学重难点：1. 难点：培养学生联想能力，能够在一定时间内接龙出合适的成语。

2. 重点：教学成语的意义和用法，引导学生主动参与成语接龙游戏。

三、教学准备：1. 教学课件或板书。

2. 学生课本及练习册，成语书籍或资料。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆并复习之前学习的成语，例如“亡羊补牢”、“卧薪尝胆”等，鼓励学生说出成语的意义和用法。

2. 演示（10分钟）：展示一些常用的成语，给出其意义和用法，并通过例句进行解释，例如“一箭双雕”、“班门弄斧”等。

同时，鼓励学生提问、互动，激发学习兴趣。

3. 游戏活动（30分钟）：分组进行成语接龙游戏，每个小组从一个成语开始，接力说出符合条件的成语，直到时间用尽或无法继续接下去。

每个小组在规定时间内接上的成语越多，得分越高。

4. 小结归纳（10分钟）：带领学生总结游戏中遇到的常见成语及其意义，梳理归纳成语接龙的规则和技巧。

5. 练习巩固（20分钟）：要求学生用所学的成语写1-2个段落的小故事，尽量使用更多的成语，培养学生应用成语的能力。

鼓励学生在写作时可以联想和发挥创造力。

6. 作业布置（5分钟）：布置学生自主学习成语的作业，要求他们在练习册中选择5个陌生的成语进行学习，并写出其意义和用法。

五、教学反思：通过成语接龙教案的设计和实施，学生在参与游戏的过程中积极思考和运用成语，锻炼了他们的逻辑思维和联想能力。

同时，通过写作练习的布置，进一步加深了学生对成语的理解和运用。

教师在教学过程中要注重引导学生思考和提问，激发他们的学习兴趣和主动性。

在评价学生作业时，要注重对学生的创造性和准确性进行综合评价，促进他们对成语的理解和运用水平的提高。

成语接龙趣味语文教案

成语接龙趣味语文教案一、教学目标：1.学习成语的意思和用法，培养学生的语文能力。

2.通过趣味的方式激发学生学习语文的兴趣。

3.练习学生的思维能力和反应速度。

二、教学内容：1.成语接龙游戏规则介绍。

2.示范演练和练习。

3.总结和归纳。

三、教学过程：1.成语接龙游戏规则介绍成语接龙是一种非常有趣的语文游戏，通过选择一个成语的最后一个字，接着说出以这个字开头的成语。

例如，如果第一个成语是“高山流水”，下一个学生可以接龙说出“水落石出”。

每个学生只能说出一个成语，不能重复已经说过的成语，也不能说不成语的词语。

2.示范演练和练习示范演练是为了让学生更好地理解游戏规则和正确的接龙方式。

教师可以选择一个成语开始，并邀请一位学生继续接龙，然后另一位学生接着说下一个成语，直到接龙结束。

在实际练习中，教师可以让学生分成小组进行游戏，每个小组轮流接龙。

教师可以提供一些提示，引导学生能够更好地接龙。

3.总结和归纳在游戏结束后，教师可以引导学生总结所学到的成语，包括意思和用法。

教师可以提问学生，让学生描述一个成语的意思，或者构造一句话来使用某个成语。

这样可以帮助学生更好地记忆和理解成语。

四、教学评价和反馈：教师可以根据学生在游戏中的表现来评价他们的语文能力和思维能力。

同时，教师可以提供个性化的反馈，指出学生在接龙中的错误，并给予正确的指导和解释。

通过反馈，学生可以更好地理解和运用成语。

五、教学拓展：教师可以在课后布置作业，要求学生整理总结所学到的成语，并写出每个成语的意思和用法。

此外，教师还可以鼓励学生在日常生活中积极运用成语，提高他们的语文表达能力。

六、教学反思：成语接龙是一种既有趣又能提高学生语文水平的教学活动。

通过这种游戏，学生能够增加对成语的认识和理解，并能够在快速思考和回应的情况下加强语言表达能力。

教师在教学过程中要注意引导学生，确保他们能够正确运用成语，并及时给予他们反馈和指导。

成语接龙活动方案

成语接龙活动方案成语接龙活动方案1活动目的：1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竞争意识和协作精神。

活动方法：1、将全班学生分为2个小组开展活动。

每组高年级同学6名，低年级同学7名。

2、教师担任主持人，选2名学生作为2个小组的记分员。

3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。

活动准备：收集成语活动步骤：第一步：填空激趣兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。

通过板书，出示四条成语，每条成语空出一个字。

每填对一字得5分。

填进去的四个字是"成、语、游、戏"。

齐读填进去的字，板书活动课题。

板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 5分，答错倒扣5分。

四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

第二步：分组竞赛1、巧填人体部位。

出示成语，同学们按顺序填出相应的人体部位。

按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加5分，不会写的可以用拼音代替。

（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）七（嘴）八（舌），（11）唇（齿）相依，（12）（鼻）青（脸）肿，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），（15）一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）（手）忙（脚）乱，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）刻苦铭（心）最后，由老师订正。

2、成语接龙。

由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。

该组的每个同学都可以回答，每个成语5分。

成语游戏接龙简单教案

成语游戏接龙简单教案成语是我们中华民族的瑰宝，融汇了千百年的智慧与韵味。

通过成语游戏接龙，不仅可以锻炼我们的思维能力和语言表达能力，还能增加对成语的理解和记忆。

下面，我将向大家介绍一个简单的成语游戏接龙的教案，希望能够帮助大家更好地学习和应用成语。

一、游戏目的和规则1. 目的：通过接龙游戏，培养学生对成语的敏感性，提高他们对成语的理解和运用能力。

2. 规则：游戏开始时，指定一个成语作为起点。

每个学生按照顺序接下一个成语，接龙的条件是新成语的首个字与上一个成语的尾字相同。

例如，起始成语是“画蛇添足”，下一个成语可以是“足智多谋”，再下一个成语则可以是“谋事在人”。

3. 加深：根据学生的能力和掌握情况，逐渐增加游戏难度，可以要求学生使用带音的四字成语、六字成语等，或者增加接成语的时间限制。

二、游戏步骤1. 准备成语资源：教师可以提前准备一些成语卡片或者写在黑板上，供学生参考和选择。

也可以要求学生自己准备或查找成语。

2. 宣布游戏规则：教师向学生解释游戏规则，并指出起始成语。

3. 学生操作：学生按照规则进行成语接龙，教师可以适时给予提示和指导。

4. 游戏结束：当学生们完成了一轮成语接龙，教师可以对他们的表现进行评价和点评，鼓励他们努力提高。

三、游戏的价值和意义1. 培养学生的语言表达能力：通过成语接龙游戏，学生在接龙的过程中要快速思考和回忆成语，从而培养他们的语言表达能力和思维敏捷度。

2. 激发学生学习成语的兴趣：成语接龙游戏可以使学生在玩耍中学习，激发他们学习成语的兴趣，使其愿意主动去了解、记忆和运用成语。

3. 提高学生对成语的理解和记忆：通过游戏的互动和反复，学生可以更好地理解和记忆成语，同时也加深对成语背后文化和意义的理解。

4. 锻炼学生的团队合作精神：成语接龙游戏可以进行小组竞赛或团体协作，锻炼和培养学生的团队合作精神和意识。

通过上述的教案，我们可以看到成语接龙游戏的很多优点和好处。

不仅可以增加学生对成语的了解和掌握，还能够培养他们的思维能力、语言表达能力和团队合作精神。

初中成语接龙教案

初中成语接龙教案一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇量。

2. 培养学生运用成语的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 成语接龙的规则及技巧。

2. 常用成语的积累与应用。

3. 成语接龙游戏的设计与实践。

三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解成语接龙的规则及技巧，引导学生了解成语接龙的游戏方式。

2. 新课内容：教师举例讲解常用成语，让学生进行成语接龙练习。

学生在练习中掌握成语的用法和搭配，提高词汇量。

3. 游戏设计：教师设计成语接龙游戏，让学生分组进行比赛。

通过游戏实践，培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。

4. 总结与拓展：教师对本次课程进行总结，强调成语接龙的重要性。

同时，鼓励学生在日常生活中多运用成语，提高语言表达能力。

四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解成语接龙的规则及技巧，引导学生了解成语的用法和搭配。

2. 实践法：学生进行成语接龙练习，提高词汇量和语言表达能力。

3. 游戏法：教师设计成语接龙游戏，让学生在游戏中学习，提高团队合作能力。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握成语接龙的规则及技巧。

2. 学生的词汇量得到提高，能灵活运用成语。

3. 学生具备良好的团队合作意识，能在成语接龙游戏中发挥积极作用。

六、教学建议：1. 教师应注重引导学生主动学习成语，提高学生的学习兴趣。

2. 教师在设计成语接龙游戏时，应注意难易程度的把握，充分调动学生的积极性。

3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生给予适当的指导与帮助。

4. 教师鼓励学生在日常生活中多运用成语，提高语言表达能力。

通过本节课的教学，使学生掌握成语接龙的规则及技巧，提高词汇量和语言表达能力，培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。

为学生的语文学习打下坚实基础，助力学生全面发展。

小学语文教案设计：成语接龙教案

【小学语文教案设计：成语接龙教案】一、活动目的：1、培养学生对成语的敏感性，提高学生成语的记忆力和理解能力。

2、促进学生联想与思维能力的发展，培养学生逻辑思维与语言表达能力。

3、增强学生兴趣，丰富学生知识，帮助学生提高语文综合素质。

二、活动形式：教师与学生围成一个大圆圈，首先由教师说出一个成语，第一位学生得接上一个可以与之相应成语的成语，以此类推，每位学生可以用脑筋急转弯，上演“花式接龙”！三、活动流程：1、自我介绍：教师先让学生依次自我介绍，包括姓名、年级、喜欢的事物。

2、导入新知：教师可先用图画、口号等诱导学生引出“成语接龙”的活动，从而再介绍一下成语的定义、基本特征等内容。

3、分组活动：将学生分成若干组，由组内成员同“讨好”“出类拔萃”等主题相应的成语接龙。

4、优秀组展示：让优秀组分享自己的成语接龙，鼓励他们分享心得体会。

5、回顾总结：通过本次活动，让学生对成语有了更深的认识，引导学生对本次活动的感受、收获与体验的交流。

四、教学重点：1、引导学生掌握成语的基本定义、特点，培养对成语的敏感性。

2、鼓励学生进行创造性思维，让他们在互相协作的基础上，体验成功与成就感。

三、教学难点：教学难点在于引导学生在有限的时间内运用创造性思维，使自己的成语接龙“与众不同”，增强创新性思维与语言表达能力，努力做到“一招鲜，吸百招”。

四、注意事项：1、教师要创设积极的教学氛围，调动学生的兴趣与热情。

2、教师要注意引导学生思考，尽量摆脱教师的约束，寻找属于自己的骨干思路，隐藏自己的竞争心态。

3、活动时间的掌控需要考虑每个小组的时间消耗，以便使每个小组都有机会参与发言。

4、教师要耐心引导，积极评价学生的发言，以提高学生表达能力，培养自信心和成功感。

五、教学评价：1、以成语接龙的活动方式作为评价的依据，以激励学生的兴趣和热情。

2、教师对每个小组的表现评分，鼓励多种不同的表现形式：创意、语言、表现力等方面。

3、学生自我评价，本着诚信原则，充分体现学生对自己的梳理和评价，同时也具有监督和自我批评的作用。

成语接龙教案

成语接龙教案【导语】成语是汉语中的一种特殊词语，具有浓厚的文化内涵和形象的表达方式。

通过成语接龙游戏，可以锻炼学生的思维敏捷性和语言运用能力。

本教案旨在引导学生通过成语接龙游戏的方式，学习和巩固成语的相关知识，提高学生对成语的理解和运用能力。

【教学目标】1. 了解成语的特点和用途；2. 掌握成语接龙的规则和技巧；3. 训练学生的语言表达能力和思维敏捷性。

【教学准备】1. PPT或者黑板；2. 成语卡片（教师提前准备好一些成语卡片）；3. 学生课桌。

【教学过程】一、导入（5分钟）教师通过一幅插图或者简短的故事引入成语的概念，并与学生一起讨论成语的特点和用途。

二、成语接龙游戏（15分钟）1. 教师给每个学生发放一张成语卡片，并要求学生根据自己手中的成语卡片找到合适的成语接龙。

2. 学生以小组为单位，按照成语接龙的规则进行游戏：每个学生轮流说出一个成语，下一个学生要根据上一个成语的尾字来接一个合适的成语。

例如，第一个学生说出“井底之蛙”，下一个学生要说出一个以“蛙”字结尾的成语，如“龙蟠虎伏”。

3. 游戏继续，直至有学生无法接出合适的成语为止。

三、学习和整理（20分钟）1. 教师引导学生总结刚才游戏中出现的成语，讨论其中的意义和用法。

2. 学生将刚才游戏中使用的成语整理成一个列表，包括成语的拼音、解释和例句。

学生可以利用手机或者电子设备搜索成语的相关信息，补充完整列表。

四、巩固和拓展（15分钟）1. 教师提供几组成语给学生，要求学生根据提供的成语进行接龙，并解释成语的含义。

例如，教师提供成语“井井有条”，学生可以接出成语“条分缕析”，并解释其含义为“分得很清楚”。

2. 学生可以结合自己的想象和创造力编写一段有趣的短文，要求其中每个句子都以成语结尾。

学生可以在短文中展现对成语的理解和运用。

五、评价与反思（5分钟）教师与学生共同回顾整个教学过程，总结学生的表现，并给予相应的评价和反馈。

同时，鼓励学生在日常生活中多加运用成语，提高语言表达的能力。

成语接龙 -完整版教学设计

小学生成语接龙成语接龙（一）七手八脚脚踏实地地大物博博学多才才疏学浅浅尝辄止只争朝夕息事宁人人才辈出出口成章八面威风风云人物物尽其用用兵如神神通广大大声疾呼呼之欲出历历在目目不转睛精益求精精雕细刻刻舟求剑一心一意一清二白三心二意三从四德四分五裂五颜六色六六大顺七零八落乱七八糟七上八下成语接龙（二）七步成诗诗情画意意味深长长驱直入入木三分分毫不取取之于民民脂民膏膏腴之地地狭人稠稠人广众众所周知知人论世世疏事异异口同声声色俱厉厉兵秣马马壮人坚坚毅果敢敢怒敢言言而有信信口开河河鱼腹疾疾风暴雨雨淋日炙炙手可热热情洋溢溢于言表表里相济济济之才才疏学浅浅斟低唱唱对台戏戏蝶游蜂蜂拥而上上窜下跳呆若木鸡鸡飞蛋打打抱不平平起平坐坐井观天天真烂漫漫不经心心旷神怡怡然自得得心应手手舞足蹈蹈常袭故故作高深深入浅出出生入死死里逃生生生不息息交绝游游手好闲闲花野草成语接龙（三）瞒天过海海底捞月月黑风高高枕无忧呆若木鸡鸡飞蛋打打抱不平平起平坐坐井观天天真烂漫漫不经心心旷神怡怡然自得得心应手手舞足蹈蹈常袭故常胜将军军令如山山穷水尽尽力而为好事多磨摩拳擦掌掌上明珠珠连壁合成语接龙（四）一尘不染二龙戏珠三生有幸四分五裂五光十色六神无主七嘴八舌八面威风九牛一毛十拿九稳百依百顺千军万马万众一心一劳永逸二话不说三心二意四通八达五体投地六六大顺七上八下八面玲珑九霄云外十面埋伏一夫当关二龙戏珠三生有幸驷马难追五福临门六六大顺七上八下八面玲珑九牛一毛十面埋伏百发百中千人一面万里无云意犹未尽二龙戏珠三羊开泰四季发财五福临门六六大顺横七竖八九九归一十全十美百发百中千言万语成语接龙5 瞒天过海海底捞月月黑风高高枕无忧忧愤成疾疾风迅雷雷厉风行行尸走肉肉食者鄙鄙俚浅陋陋巷箪瓢瓢泼大雨雨丝风片片瓦不存存心不良良药苦口口诛笔伐伐功矜能能征惯战战天斗地地下修文文从字顺顺手牵羊羊质虎皮皮里春秋秋毫无犯犯上作乱乱箭攒心心神不宁宁缺毋滥滥竽充数数九寒天天灾人祸祸从天降降志辱身身败名裂裂石穿云云游四海海外奇谈谈虎色变变本加励励精图治治国齐家家徒四壁壁垒森严严辞拒绝绝无仅有有心无力力排众议议论纷纷纷至沓来来去分明明察秋毫毫不在意意在言外外强中干干净利落落落大方方领矩步步履维艰。

幼儿大班成语接龙教案

篇一：幼儿园小、中、大班成语接龙一心一意、一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出出神入化--化整为零--零敲碎打--打抱不平--平起平坐坐井观天--天长地久--久负盛名--名正言顺--顺藤摸瓜瓜田李下--下不为例--例行公事--事半功倍--倍道兼行行云流水--水中捞月--月落星沉--沉默寡言--言行不一二、亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动动如脱兔兔角龟毛毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空空口无凭平淡无奇奇花异草草木皆兵兵临城下下不为例立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅鸟语花香相亲相爱爱屋及乌乌合之众众志成诚成千上万腾云驾雾三、一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义义无反顾顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽尽心竭力力争上游游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行行若无事事出有因因小失大大快人心心想事成成人之美美丽动人人山人海海阔天空空前绝后后来居上上蹿下跳跳梁小丑丑态百出专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷中班成语接龙：一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义义无反顾顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽尽心竭力力争上游游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行行若无事事出有因因小失大大快人心心想事成成人之美美丽动人人山人海海阔天空空前绝后后来居上上蹿下跳跳梁小丑丑态百出专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷大班：八拜之交＋交头接耳＋耳鬓斯磨＋磨砖成镜＋镜花水月＋月旦春秋＋秋高气爽＋爽然若失＋失惊打怪＋怪诞不经＋经久不息＋息事宁人＋人言啧啧＋啧有烦言＋言必有中＋中庸之道＋道路以目＋目瞪口呆＋呆头呆脑＋脑满肠肥＋肥马轻裘＋裘弊金尽＋尽力而为＋为富不仁＋仁至义尽＋尽心竭力＋力透纸背＋背道而驰＋驰名中外＋外合里差＋差强人意＋意在言外＋外圆内方＋方底圆盖＋盖世无双＋双管齐下＋下车伊始＋始终如一＋一蹶不振＋振臂一呼＋呼风唤雨＋雨沐风餐＋餐风露宿＋宿弊一清＋清心寡欲＋欲取姑予＋予取予求＋求神问卜＋卜昼卜夜＋夜不闭户＋户枢不蠹＋蠹众木折＋折槁振落＋落落大方＋方寸已乱＋乱琼碎玉＋玉洁冰清＋清风明月＋月盈则食＋食言而肥＋肥遁鸣高＋高朋满座＋座无虚席＋席卷天下＋下不为例＋例直禁简＋简明扼要＋要价还价＋价值连城＋城狐社鼠＋鼠腹鸡肠＋肠肥脑满＋满腔热枕＋枕石漱流＋流离转徙＋徙宅忘妻＋妻儿老小＋小本经营＋营私舞弊＋弊绝风清＋清尘浊水＋水磨工夫＋夫唱妇随＋随才器使＋使贪使愚＋愚昧无知＋知书达礼＋礼尚往来＋来者不拒＋拒谏饰非＋非异人任＋任人唯亲＋亲密无间＋间不容发＋发指眦裂＋裂土分茅＋茅塞顿开＋开路先锋＋锋芒所向＋向隅而泣＋泣下如雨＋雨丝风片＋片言折狱＋狱货非宝＋宝山空回＋回光返照＋照本宣科＋科班出身＋身价百倍＋倍日并行＋行动坐卧＋卧薪尝胆＋胆破心寒＋寒木春华＋华不再扬＋扬长而去＋去粗取精＋精诚团结＋结党营私＋私心杂念＋念兹在兹＋兹事体大＋大势所趋＋趋炎附势＋势不两立＋立此存照＋照猫画虎＋虎背熊腰＋腰缠万贯＋贯朽粟陈＋陈词滥调＋调嘴学舌＋舌剑唇枪＋枪林弹雨＋雨过天青＋青出于蓝＋蓝田生玉＋玉卮无当＋当场出彩＋彩凤随鸦＋鸦雀无闻＋闻风而起＋起死回生＋生拉硬扯＋扯篷拉纤＋纤芥之疾＋疾风迅雷＋雷打不动＋动辄得咎＋咎由自取一刻千金金榜题名名垂青史史无前例例行公事事必躬亲亲痛仇快快马加鞭鞭辟入里里应外合合情合理理直气壮壮志凌云云蒸霞蔚蔚然成风风流人物物以类聚聚精会神神来之笔笔下生花花样翻新新仇旧恨恨之入骨骨肉相连连绵不断断垣残壁壁垒森严严阵以待待字闺中中庸之道道路以目目不忍睹睹物思人人杰地灵灵机一动动辄得咎咎由自取取长补短短兵相接接踵而来来者不善善罢甘休休养生息息息相关关怀备至至理名言言近旨远远走高飞飞蛾扑火火上添油油然而生生死存亡亡羊补牢牢不可破破门而入入土为安安如泰山山清水秀秀才造反反咬一口口口声声声势浩大大放厥词词不达意意气相投投井下石石破天惊惊弓之鸟鸟枪换炮炮火连天天壤之别别开生面面红耳赤赤子之心心花怒放放任自流流年不利利令智昏昏天黑地地大物博博古通今今非昔比比比皆是是非曲直直抒己见见仁见智智勇双全全知全能能工巧匠匠心独运运用自如如醉如痴痴人说梦梦寐以求求同存异异军突起起死回生生不逢时时过境迁迁地为良托班成语接龙亡羊补牢、牢不可破、破镜重圆、原原本本、本本份份、奋发图强、强人所难、难能可贵、贵人多忘、忘乎所以、以礼相待、待时而动、动如脱兔、兔角龟毛、毛手毛脚、矫揉造作、坐井观天、天马行空、空口无凭、平淡无奇、奇花异草、草木皆兵、兵临城下、下不为例、立竿见影、影影绰绰、绰绰有余、郁郁袅袅、鸟语花香、相亲相爱、爱屋及乌、乌合之众、众志成城、成千上万、万马奔腾、腾云驾雾、雾里看花、花枝招展、斩钉截铁一马当先、先见之明、明知故问、问心无愧、愧不敢当当机立断、断章取义、义无反顾、顾虑重重、重见天日日新月异、异想天开、开门见山、山穷水尽、尽心竭力力争上游、游山玩水、水深火热、热火朝天、天灾人祸祸不单行、行若无事、事出有因、因小失大、大快人心心想事成、成人之美、美丽动人、人山人海、海阔天空空前绝后、后来居上、上蹿下跳、跳梁小丑、丑态百出小班成语接龙滥竽充数树碑立传敬而远之支离破碎影视同声声东击西栋梁之材才华横溢单刀直入入木三分买椟还珠珠联璧合车水马龙龙争虎斗轻车熟路路不拾遗用一当十十拿九稳论今说古古往今来助人为乐乐极生悲念念不忘枉费心机重于泰山山清水秀有备无患患难与共一寸担心心直口快转危为安随机应变息事宁人异口同声分庭抗礼何足挂齿斗鸡走狗遗臭万年稳扎稳打来着不善悲喜交集机不可失袖手旁观共免路车快马加鞭安居乐业变本加厉人杰地灵生龙活虎礼尚往来嗤之以鼻狗血喷头年富力强打抱不平善始善终集思广益失而复得观望不前车无退表鞭长莫及夜深人静立竿见影灵机一动虎视眈眈来龙云脉闭门造车头重脚轻强本接用凭心而论中流砥柱益寿延年德高望重前所未有表里如一急不可待篇二：幼儿园大班--成语接龙一马当先——先见之明——明知故问——问心无愧——愧不敢当当机立断——断章取义——义无反顾——顾虑重重——重见天日日新月异——异想天开——开门见山——山穷水尽——尽心竭力力争上游——游山玩水——水深火热——热火朝天——天灾人祸祸不单行——行若无事——事出有因——因小失大——大快人心心想事成——成人之美——美丽动人——人山人海——海阔天空空前绝后——后来居上——上蹿下跳——跳梁小丑——丑态百出出口成章——章决句断——断雁孤鸿——鸿运当头——头破血流流年忘返——反败为功——功德圆满——满城风雨——雨散云飞飞霜六月——月下老人——人之常情——情深潭水——水调歌头头重脚轻——轻动远举——举世皆知——知足常乐——乐于助人篇三：幼儿园小、中_、大班成语接龙中班成语接龙：一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义义无反顾顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽尽心竭力力争上游游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行行若无事事出有因因小失大大快人心心想事成成人之美美丽动人人山人海海阔天空空前绝后后来居上上蹿下跳跳梁小丑丑态百出专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷大班：胸有成竹＋竹报平安＋安富尊荣＋荣华富贵＋贵而贱目＋目无余子＋子虚乌有＋有目共睹＋睹物思人＋人中骐骥＋骥子龙文＋文质彬彬＋彬彬有礼＋礼贤下士＋士饱马腾＋腾云驾雾＋雾里看花＋花言巧语＋语重心长＋长此以往＋往返徒劳＋劳而无功＋功成不居＋居官守法＋法外施仁＋仁浆义粟＋粟红贯朽＋朽木死灰＋灰飞烟灭＋灭绝人性＋性命交关＋关门大吉＋吉祥止止＋止于至善＋善贾而沽＋沽名钓誉＋誉不绝口＋口蜜腹剑＋剑戟森森＋森罗万象＋象箸玉杯＋杯弓蛇影＋影影绰绰＋绰约多姿＋姿意妄为＋为人作嫁＋嫁祸于人＋人情冷暖＋暖衣饱食＋食不果腹＋腹背之毛＋毛手毛脚＋脚踏实地＋地老天荒＋荒诞不经＋经纬万端＋端倪可察＋察言观色＋色若死灰＋灰头土面＋面有菜色＋色授魂与＋与民更始＋始乱终弃＋弃瑕录用＋用舍行藏＋藏垢纳污＋污泥浊水＋水乳交融＋融会贯通＋通宵达旦＋旦种暮成＋成人之美＋美人迟暮＋暮云春树＋树大招风＋风中之烛＋烛照数计＋计日程功＋功德无量＋量才录用＋用行舍藏＋藏头露尾＋尾大不掉＋掉以轻心＋心急如焚＋焚琴煮鹤＋鹤发童颜＋颜面扫地＋地上天官＋官逼民反＋反裘负刍＋刍荛之见＋见微知著＋著作等身＋身强力壮＋壮志凌云＋云消雨散＋散兵游勇＋勇猛精进＋进退失据＋据理力争＋争长论短＋短小精悍＋悍然不顾＋顾影自怜＋怜香惜玉＋玉液琼浆＋浆酒霍肉＋肉薄骨并＋并行不悖＋悖入悖出＋出奇制胜＋胜任愉快＋快马加鞭＋鞭辟入里＋里出外进＋进寸退尺＋尺寸可取＋取巧图便＋便宜行事＋事与愿违＋违心之论＋论功行赏＋赏心悦目＋目光如豆＋豆蔻年华＋华而不实＋实事求是＋是古非今＋今愁古恨＋恨之入骨＋骨腾肉飞＋飞沿走壁＋壁垒森严＋严阵以待＋待理不理＋理屈词穷＋穷原竟委＋委曲求全＋全力以赴＋赴汤蹈火＋火烧火燎＋燎原烈火＋火烧眉毛＋毛羽零落＋落井下石＋石破天惊＋惊惶失措＋措置裕如＋如运诸掌＋掌上明珠＋珠沉玉碎＋碎琼乱玉＋玉碎珠沉＋沉滓泛起＋起早贪黑＋黑更半夜＋夜雨对床＋床头金尽＋尽态极妍＋妍姿艳质＋质疑问难＋难以为继＋继往开来＋来龙去脉＋脉脉含情＋情见势屈＋屈打成招＋招摇过市＋市井之徒＋徒劳往返＋返老还童＋童牛角马＋马首是瞻＋瞻前顾后＋后顾之忧＋忧国奉公＋公子王孙＋孙康映雪＋雪上加霜＋霜露之病＋病病歪歪＋歪打正着＋着手成春＋春蚓秋蛇＋蛇口蜂针＋针锋相对＋对薄公堂＋堂堂正正＋正中下怀＋怀璧其罪＋罪大恶极＋极天际地＋地丑德齐＋齐心协力＋力不胜任＋任重道远＋远见卓识＋识文断字＋字斟句酌＋酌盈剂虚＋虚舟飘瓦＋瓦釜雷鸣＋鸣锣开道＋道不拾遗＋遗大投艰＋艰苦朴素＋素丝羔羊＋羊肠小道＋道听途说＋说长道短＋短兵相接＋接踵而至＋至死不变＋变本加厉＋厉行节约＋约定俗成＋成仁取义＋义形于色＋色色俱全＋全军覆灭＋灭此朝食＋食日万钱＋钱可通神＋神施鬼设＋设身处地＋地平天成＋成年累月＋月白风清＋清净无为＋为期不远＋远交近攻＋攻其无备＋备多力分＋分寸之末＋末学肤受＋受宠若惊＋惊涛骇浪＋浪子回头＋头疼脑热＋热火朝天＋天高地厚＋厚貌深情＋情同骨肉＋肉眼惠眉＋眉来眼去＋去伪存真＋真脏实犯＋犯上作乱＋乱头粗服＋服低做小＋小试锋芒＋芒刺在背＋背井离乡＋乡壁虚造＋造化小儿＋儿女情长＋长歌当哭＋哭天抹泪＋泪干肠断＋断鹤续凫＋凫趋雀跃＋跃然纸上＋上树拔梯＋梯山航海＋海枯石烂＋烂若披锦＋锦绣前程＋程门立雪＋雪虐风饕＋饕餮之徒＋徒劳无功＋功败垂成＋成千上万＋万象森罗＋罗雀掘鼠＋鼠窃狗盗＋盗憎主人＋人莫予毒＋毒手尊前＋前因后果＋果于自信＋信赏必罚＋罚不当罪＋罪恶昭彰＋彰善瘅恶＋恶贯满盈＋盈科后进＋进退两难＋难分难解＋解甲归田＋田月桑时＋时和年丰＋丰取刻与＋与世偃仰＋仰人鼻息＋息息相通＋通权达变＋变化无穷＋穷途末路＋路不拾遗＋遗臭万年＋年深日久＋久悬不决＋决一死战＋战天斗地＋地利人和＋和而不唱＋唱筹量沙＋沙里淘金＋金屋藏娇＋娇生惯养＋养精畜锐＋锐不可当＋当头棒喝＋喝西北风＋风雨同舟＋舟中敌国＋国色天香＋香火因缘＋缘木求鱼＋鱼龙混杂＋杂七杂八＋八拜之交＋交头接耳＋耳鬓斯磨＋磨砖成镜＋镜花水月＋月旦春秋＋秋高气爽＋爽然若失＋失惊打怪＋怪诞不经＋经久不息＋息事宁人＋人言啧啧＋啧有烦言＋言必有中＋中庸之道＋道路以目＋目瞪口呆＋呆头呆脑＋脑满肠肥＋肥马轻裘＋裘弊金尽＋尽力而为＋为富不仁＋仁至义尽＋尽心竭力＋力透纸背＋背道而驰＋驰名中外＋外合里差＋差强人意＋意在言外＋外圆内方＋方底圆盖＋盖世无双＋双管齐下＋下车伊始＋始终如一＋一蹶不振＋振臂一呼＋呼风唤雨＋雨沐风餐＋餐风露宿＋宿弊一清＋清心寡欲＋欲取姑予＋予取予求＋求神问卜＋卜昼卜夜＋夜不闭户＋户枢不蠹＋蠹众木折＋折槁振落＋落落大方＋方寸已乱＋乱琼碎玉＋玉洁冰清＋清风明月＋月盈则食＋食言而肥＋肥遁鸣高＋高朋满座＋座无虚席＋席卷天下＋下不为例＋例直禁简＋简明扼要＋要价还价＋价值连城＋城狐社鼠＋鼠腹鸡肠＋肠肥脑满＋满腔热枕＋枕石漱流＋流离转徙＋徙宅忘妻＋妻儿老小＋小本经营＋营私舞弊＋弊绝风清＋清尘浊水＋水磨工夫＋夫唱妇随＋随才器使＋使贪使愚＋愚昧无知＋知书达礼＋礼尚往来＋来者不拒＋拒谏饰非＋非异人任＋任人唯亲＋亲密无间＋间不容发＋发指眦裂＋裂土分茅＋茅塞顿开＋开路先锋＋锋芒所向＋向隅而泣＋泣下如雨＋雨丝风片＋片言折狱＋狱货非宝＋宝山空回＋回光返照＋照本宣科＋科班出身＋身价百倍＋倍日并行＋行动坐卧＋卧薪尝胆＋胆破心寒＋寒木春华＋华不再扬＋扬长而去＋去粗取精＋精诚团结＋结党营私＋私心杂念＋念兹在兹＋兹事体大＋大势所趋＋趋炎附势＋势不两立＋立此存照＋照猫画虎＋虎背熊腰＋腰缠万贯＋贯朽粟陈＋陈词滥调＋调嘴学舌＋舌剑唇枪＋枪林弹雨＋雨过天青＋青出于蓝＋蓝田生玉＋玉卮无当＋当场出彩＋彩凤随鸦＋鸦雀无闻＋闻风而起＋起死回生＋生拉硬扯＋扯篷拉纤＋纤芥之疾＋疾风迅雷＋雷打不动＋动辄得咎＋咎由自取幼儿园大班科学教案：动物之最活动目标：1、能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣。

成语接龙方案

成语接龙方案成语接龙是一种非常受欢迎的文字游戏，不仅可以增强语言和思维能力，还可以增长知识和文化修养。

但是，对于一些新手来说，成语接龙也存在一些困难。

本文将介绍一些成语接龙方案，帮助大家更好地玩转这个有趣而刺激的游戏。

方案一：按首尾字母接龙这种方案是最常见和基础的成语接龙方式。

游戏目标是在给定的时间内，根据前一个成语的尾字母，找到一个新的成语的首字母来接龙。

例如，前一个成语是“红杏出墙”，尾字母是“墙”，那么你可以接一个以“墙”字开头的成语，比如“墙倒众人推”。

不过也有一些需要注意的事项，比如应该尽量避免使用过于基础的成语，只有用一些更具挑战性和趣味性的成语，才能够增加游戏的乐趣和难度。

此外，还需要注意成语的正确性和使用环境，不要出现不合适或不正确的语言使用。

方案二：按音韵接龙除了按首尾字母接龙，还可以按照音韵接龙，比如根据前一个成语的韵母来接龙。

这种方式需要更高的语言水平和文化素养，因为有些成语的韵母比较特殊，不容易找到对应的成语。

这种方式的优点在于，可以更好地增强玩家的语言感觉和词汇储备，挑战性也更大。

但需要注意的是，由于不同地区和人群对于韵母的读音有所不同，所以要根据实际情况来确定韵母的接龙方式。

方案三：按成语词义接龙除了按照音韵接龙，还可以按照成语的意思接龙，比如根据前一个成语表示的意义来接龙。

这种方式需要更深入的理解和感悟，因为成语的意思比较难把握。

这种方式的优点在于，可以更好地增强玩家对于成语的理解和运用能力，也可以加强与其他玩家的交流和讨论。

但是需要注意的是，要注意成语的正确性和使用环境，不要出现不合适或不正确的语言使用。

方案四：添加限制条件为了增加游戏的挑战性和趣味性，可以针对不同的玩家添加不同的限制条件。

比如，给一个时间限制，每个玩家只能说出与上一个成语意思相同或相似的成语，或者只能说出特定颜色或特定形状的成语等等。

这种方式的优点在于，可以更好地增强玩家的创意和想象力，同时也可以使游戏更具有趣味性和挑战性。

成语接龙课程文字教案

成语接龙课程文字教案教案标题：成语接龙课程文字教案教案目标：1. 通过成语接龙课程，帮助学生巩固和扩展成语知识，提高语言表达能力。

2. 培养学生的逻辑思维和联想能力，提高学生的观察力和判断力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和竞争意识。

教学重点：1. 学习和掌握常用成语的意义和用法。

2. 培养学生的联想和判断能力，培养学生的思维敏捷性。

3. 提高学生的语言表达和沟通能力。

教学难点：1. 引导学生进行联想和判断，找到合适的成语接龙。

2. 培养学生的思维敏捷性，提高学生的反应速度。

3. 激发学生的兴趣，增强学生的学习动力。

教学准备：1. 教师准备：成语接龙的示例成语卡片、黑板、彩色粉笔。

2. 学生准备：纸和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍成语接龙的游戏规则和目的，激发学生的学习兴趣。

2. 教师用示例成语卡片进行示范，让学生了解成语接龙的基本要求。

步骤二：学习成语（15分钟）1. 教师逐个介绍一些常用的成语，解释其意义和用法。

2. 学生听讲并记录新学的成语，同时可以提问和讨论。

步骤三：成语接龙游戏（25分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一名代表。

2. 教师将黑板上的示例成语卡片擦除，留下第一个成语的最后一个字。

3. 每组代表轮流接龙，接上一个成语的最后一个字，直到没有合适的成语。

4. 如果某个小组无法接上成语，则该小组淘汰，继续进行下一轮。

5. 游戏结束后，统计每个小组接龙的次数，并表彰表现出色的小组。

步骤四：总结归纳（5分钟）1. 教师与学生一起总结游戏中遇到的难题和解决方法。

2. 教师引导学生总结成语接龙的技巧和注意事项。

步骤五：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：要求学生每天背诵并运用一个新的成语。

2. 教师鼓励学生在课外时间进行成语接龙游戏的练习，并记录自己的成绩。

教学延伸：1. 教师可以组织学生进行成语接龙比赛，增加竞争和趣味性。

2. 教师可以引导学生创造自己的成语接龙游戏规则，培养学生的创新思维能力。

成语接龙教学设计(3篇)

成语接龙教学设计（3篇）成语接龙教学设计1教学目标1．学会本课的8个一类字，认识12个二类字。

2．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

3．激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点、难点：学会本课一类字，了解成语的内在含义。

教学准备：成语故事书，成语词典等教学过程：一、导入。

1、课前成语接龙2、成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。

大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？（学生汇报）这节课我们一起走进成语故事。

（板书）二、认读寓言故事5个。

激发兴趣：1、刻舟求剑看图猜成语找剑的人犯了什么错误？哪一把是他正在寻找的剑。

(剑和箭的区别)2、自相矛盾为什么被人问他“用你的矛刺你的盾会怎么样？”他回答不上来。

看图猜字。

认识矛与盾的字形演变盾：上面像盾形,下面是“目”,表示以盾蔽目(身体)。

学习让你收获了什么？怎样才能避免自我矛盾？3、掩耳盗铃学习掩。

看图可以知道掩就是遮盖的意思。

扩词。

盗就是偷的意思。

理解：看到人家的器皿就会贪婪地流口涎,存心不善。

扩词这个人可笑在哪里。

“自欺欺人”。

4、狐假虎威你又什么好办法记住虎的字型？(象形。

金文字形像以虎牙、虎纹为特征的虎形。

本义:老虎)讽刺的是哪一种人呢？我们的祖先非常智慧，仅仅四个汉字就能概括表达的寓意，《自相矛盾》《刻舟求剑》《狐假虎威》等成语距今已经有2千年的历史了，成语高度凝炼，流传至今。

5、愚公移山愚扩词，注意读音这则故事赞扬了怎样的精神？结论:这些成语不是真的，是为了讲一个道理而编造的寓言，是成语的一种。

你知道这样的成语吗？黑板上的文字(寓言)二、认读历史成语。

1、完璧归赵讲这个故事璧平圆形中间有孔的玉，古代在典礼时用作礼器，亦可作饰物。

（图片怎样的玉）（负荆请罪）总结：成语很多是历史典故，是发生过的事情，你还知道哪些历史成语？板书（幻灯片上出示补充的成语）三、认读八字成语。

课堂教学成语接龙教案模板

#### 一、教学目标1. 知识目标：了解成语接龙游戏的基本规则，积累成语词汇。

2. 能力目标：提高学生的语言组织能力和快速反应能力。

3. 情感目标：培养学生团队协作精神，增强学习成语的兴趣。

#### 二、教学重难点1. 教学重点：成语接龙游戏的规则和成语积累。

2. 教学难点：成语的运用和接龙的流畅性。

#### 三、教学准备1. 教学课件：成语接龙游戏规则介绍、成语列表。

2. 教学道具：成语卡片、计时器。

#### 四、教学过程（一）导入新课1. 老师简要介绍成语接龙游戏的起源和意义。

2. 提问：同学们平时喜欢玩什么游戏？对成语接龙游戏有什么了解？（二）学习成语接龙规则1. 介绍成语接龙的基本规则：- 参与者依次说出一个成语，下一个参与者必须以前一个成语的最后一个字作为自己成语的第一个字。

- 每个人接龙的成语不能重复。

- 如果接不上来，则需要接受相应的惩罚。

2. 举例说明，让学生熟悉规则。

（三）成语积累1. 老师展示成语列表，引导学生记忆。

2. 学生分组进行成语接龙游戏，每组选一名代表进行接龙。

3. 老师适时点评，纠正错误，帮助学生积累成语。

（四）成语接龙游戏1. 将学生分成若干小组，每组选出一名代表。

2. 开始成语接龙游戏，计时5分钟，看哪个小组接龙的成语最多。

3. 游戏过程中，老师观察学生的表现，记录接龙情况。

（五）总结与反思1. 游戏结束后，各小组分享接龙心得，总结游戏过程中的亮点和不足。

2. 老师点评，总结成语接龙游戏的意义，鼓励学生在日常生活中多运用成语。

#### 五、教学评价1. 观察学生在游戏过程中的表现，评价其成语积累和接龙的流畅性。

2. 收集学生反思总结的作业，了解其对成语接龙游戏的理解和认识。

#### 六、教学反思1. 教师反思：游戏过程中，如何更好地引导学生积累成语，提高学生的语言组织能力。

2. 学生反思：如何更好地参与游戏，提高自己的成语运用能力。

最简单的成语接龙40个教学设计3篇

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