幼儿园优秀教案有趣的颜色(中班科学)
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《颜色的世界》，详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色混合的基本原理，通过实践操作，让幼儿感知颜色的变化，培养幼儿对颜色的兴趣和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察能力，让幼儿通过观察和操作，了解颜色混合的基本原理。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对颜色的感知和表现能力。
三、教学难点与重点难点：理解颜色混合的原理，能独立完成颜色混合实验。
重点：认识红、黄、蓝三原色，学会用颜色表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，彩色图片。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，小刀，彩色纸，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的其他颜色。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）教师用画笔分别画出红、黄、蓝三种颜色，让幼儿观察并说出颜色的名称。
讲解三原色的特点，引导幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 颜色混合实验（10分钟）（1）教师演示颜色混合过程，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
（2）邀请幼儿动手操作，进行颜色混合实验。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示红、黄、蓝三原色的图片，让幼儿说出颜色的名称。
（2）教师说出一个颜色，让幼儿找出对应的彩泥，并进行颜色混合实验。
5. 彩泥制作（10分钟）（1）教师示范如何用彩泥制作简单的颜色图案。
（2）幼儿动手操作，用彩泥制作自己的颜色作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的颜色作品，让幼儿说出作品中的颜色。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色2. 颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅画，并尝试进行颜色混合。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、颜色混合实验、彩泥制作等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习颜色知识。
中班科学优秀教案及教学反思《有趣的颜色》
中班科学优秀教案及教学反思《有趣的颜色》教案《有趣的颜色》一、教学目标1. 掌握颜色的基本概念及常见的颜色名称。
2. 提高观察力和记忆力。
3. 激发学生对颜色的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1. PPT或教学展板。
2. 彩色纸、彩色笔等。
3. 实物：彩色玩具、彩色水彩笔等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)通过唱歌《颜色歌曲》，教师引导学生迅速回忆各种颜色，加深学生对颜色的认识。
2. 新知呈现 (10分钟)（1）教师出示一块彩色纸，让学生观察其颜色，然后向学生问：这是什么颜色？（2）引导学生回答后，教师出示画有不同颜色的彩色玩具，让学生用正确的颜色描述。
（3）教师用PPT展示常见的颜色名称并重复学生的回答，帮助学生记忆颜色的名称。
3. 拓展探究 (15分钟)（1）教师出示各种颜色的彩色水彩笔，让学生猜测每只水彩笔的颜色，并尝试用正确的颜色名称进行描述。
（2）教师出示绘有颜色的图片，让学生用自己的语言将图片中的颜色表达出来。
4. 达标评价 (10分钟)（1）教师发放彩色纸和彩色笔，让学生按照教师的指导，选择合适的颜色填入空白处。
（2）教师分发练习册，学生根据练习册上的指导完成相应的任务。
五、教学反思在本堂课的教学过程中，学生表现积极活跃，参与度较高。
通过观察和描述不同颜色的实物，学生对颜色的理解能力有了进一步提高。
但是，在拓展探究环节中，部分学生的回答没有准确地描述出颜色，需要引导学生加强观察能力和记忆能力。
在今后的教学中，我将加强对学生观察和辨别颜色的训练，通过更多的实物展示和实践活动，提高学生对颜色的认知能力。
同时，我还将增加与学生的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和创造力。
幼儿园中班科学教案有趣的颜色(中班科学
幼儿园中班科学教案有趣的颜色(中班科学一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《色彩的世界》中的第三节《有趣的颜色》。
详细内容包括：引导幼儿观察周围环境中的颜色，初步了解颜色的基本概念；通过实践操作，让幼儿体验颜色混合的乐趣；培养幼儿对颜色的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出红、黄、蓝三种基本颜色，并了解它们在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达颜色的能力，提高幼儿的色彩感知力。
3. 通过颜色混合实验，让幼儿了解颜色之间的关系，培养幼儿的探索精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的原理。
教学重点：认识三种基本颜色，并能够进行简单的颜色搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色图片，实验器材。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并举例说明它们在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用红、黄、蓝三种颜色的画笔在纸上画出自己喜欢的图案。
4. 实验操作（10分钟）教师指导幼儿进行颜色混合实验，观察混合后的颜色变化，让幼儿了解颜色之间的关系。
六、板书设计1. 板书《有趣的颜色》2. 板书内容：三种基本颜色：红、黄、蓝颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好，完成一幅色彩丰富的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿在颜色认知、颜色搭配等方面的表现，调整教学方法，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的颜色，鼓励幼儿用颜色表达自己的情感，培养幼儿的审美情趣。
有趣颜色的中班科学教案
有趣颜色的中班科学教案引言：颜色是孩子们非常感兴趣的话题之一。
通过学习颜色科学，可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，帮助他们认识和理解世界的多样性。
本教案将结合实践活动，让中班学生在有趣的过程中认识和探索颜色。
1. 颜色和物体的关系活动一：颜色魔术材料：一个空白的白纸、不同颜色的水彩笔、一杯清水、一支棉签步骤：1. 让孩子们观察一张空白的白纸，请他们描述它的特点。
2. 给每个孩子发放不同颜色的水彩笔和一张白纸。
3. 指导孩子们在纸上画一些简单的图案或文字。
4. 让孩子们用棉签蘸取少量清水，轻轻擦拭在画纸上。
5. 孩子们会惊奇地发现，他们的颜色混合在一起，形成新的颜色。
活动目标：通过这个活动，孩子们将理解颜色的混合原理，并观察到颜色的变化和透明度的影响。
2. 颜色和心情的关系活动二：情绪颜色探索材料：不同颜色的气球、颜色卡片和垃圾桶步骤：1. 事先准备一些不同颜色的气球，并用颜色卡片相对应地贴在每个气球上。
2. 将气球放在活动区域的地面上，让孩子们逐个选取喜欢的颜色气球。
3. 随着孩子挑选气球颜色，鼓励他们说出这种颜色让他们感觉如何，与不同情绪的关系。
4. 请孩子们将选中的气球放入垃圾桶中，并解释这是代表他们分享自己的感受。
活动目标：通过这个活动，孩子们将理解颜色和情绪之间的关系，并学会表达自己的感受。
3. 颜色和自然的关系活动三：颜色探秘之自然奇观材料：颜色卡片、相机、放大镜、水彩画工具步骤：1. 和孩子们一起制作一个颜色卡片小册子，里面包含红色、黄色、蓝色、绿色等常见颜色。
2. 带领孩子们到室外或校园内，寻找和拍摄这些颜色的自然景观，例如红色的花朵、黄色的叶子等。
3. 回到教室后，使用放大镜观察每个拍摄照片的细节，记录并描述颜色的变化和特征。
4. 鼓励孩子们使用水彩画工具，尝试重新绘制自然景观，并用颜色卡片来匹配。
活动目标：通过这个活动，孩子们将能够观察和理解自然界中不同颜色的存在，并提高他们的观察能力和艺术创造力。
中班科学教案《有趣的颜色》
中班科学教案《有趣的颜色》教学目标：1.能够通过观察和比较认识不同颜色的特点。
2.能够运用所学的知识描述和解释不同物体的颜色。
3.培养学生对颜色的敏感性和观察能力。
4.培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1.通过观察认识不同颜色的特点。
2.运用所学的知识描述和解释不同物体的颜色。
教学难点：1.培养学生对颜色的敏感性和观察能力。
教学准备：1.五颜六色的颜料或彩色铅笔。
2.不同颜色的物体，如红色的苹果、黄色的柠檬、蓝色的天空等。
3.有关颜色的故事或歌曲。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备几个颜色鲜艳的物体，让学生观察并说出它们的颜色。
2.引导学生思考，为什么物体会有不同的颜色。
3.进行一个小游戏，让学生闭上眼睛，想象一下他们最喜欢的颜色是什么，并尽量描述出来。
二、探究活动（15分钟）1.准备几瓶五颜六色的颜料或彩色铅笔，让学生尽量调出不同的颜色并涂在白纸上。
2.让学生观察并比较不同颜色的特点，如颜色的明暗程度、饱和度等。
3.引导学生用自己的语言来描述不同的颜色，如红色是暖色调，蓝色是冷色调等。
4.帮助学生认识到颜色的特点和感受，如红色让人感到炽热和充满活力，蓝色让人感到清新和宁静等。
三、讲解知识（15分钟）1.通过故事或歌曲的形式，向学生介绍颜色的基本概念和分类方法。
四、示范和实践（20分钟）1.选择一个明亮的颜色，如红色，让学生找出教室中有红色的物体，并描述它们的颜色特征。
2.让学生在纸上画出自己最喜欢的颜色，并解释为什么喜欢这个颜色。
3.引导学生用自己的语言描述一张彩色图片，如描述一幅画中的天空是什么颜色、草地是什么颜色等。
五、小结（5分钟）1.给学生总结颜色的概念和特点。
2.引导学生思考在日常生活中颜色的作用和意义。
六、拓展练习（10分钟）1.让学生找出自己周围的不同颜色的物体，并描述它们的颜色特征。
2.让学生用自己的语言描述一幅画或一张照片中的颜色组合和效果。
教学反思：通过这节课的教学，学生对颜色的认识和感知能力得到了提高，能够通过观察和比较认识不同颜色的特点，并运用所学的知识描述和解释不同物体的颜色。
【中班科学教案】有趣的颜色(中班科学
【中班科学教案】有趣的颜色(中班科学一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“有趣的颜色”。
通过本章学习，让幼儿了解基本的颜色和它们的特点，探索颜色混合的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够分辨它们。
2. 培养幼儿观察能力，通过观察发现颜色混合后的变化。
3. 培养幼儿动手操作能力，能够独立完成简单的颜色搭配和混合。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理。
教学重点：认识和分辨红、黄、蓝三种基本颜色，观察颜色混合后的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，图片等。
2. 学具：红、黄、蓝三原色画纸，水彩笔，调色盘，小抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有多种颜色的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并分辨这三种颜色。
然后讲解颜色混合的原理，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放红、黄、蓝三原色画纸和水彩笔，让幼儿进行颜色搭配和混合练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己搭配的颜色和混合后的颜色，然后进行分享。
六、板书设计1. 板书有趣的颜色2. 板书内容：红色、黄色、蓝色（三原色）颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅画，并进行颜色混合。
2. 答案：幼儿完成的作品，颜色搭配正确，混合后的颜色正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中观察幼儿的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与父母共同完成一幅颜色混合的画作，提高幼儿对颜色的认知和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色混合的原理。
3. 作业设计：作业题目与答案的合理性。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法调整、家庭作业的拓展。
有趣颜色的中班科学教案(共12篇)
有趣颜色的中班科学教案〔共12篇〕篇1：中班科学教案：颜色对对碰中班科学教案：颜色对对碰【活动目的】1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的'变化，使幼儿体验创作的快乐，开展幼儿的小肌肉动作。
2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。
【活动准备】1、物质准备：A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等C.记录材料每人一份，小盘假设干，瓶子假设干。
2、经历准备：认识颜色。
【活动过程】一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
1〕师：今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！这瓶水是什么颜色的？〔黄色〕“好，小朋友看清楚了，魔术开场！千万不要眨眼睛哟！”老师摇摆瓶子,变变变。
师：“我们一起来喊一二三，一，二，三变成什么颜色拉？”〔绿色〕2〕老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时老师演示做记录。
告诉幼儿变色的小机密：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看〔黄〕，摇摆瓶子，水变成了黄色，然后再翻开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇摆瓶子，水变成了绿色。
请幼儿帮助老师在表格中作记录：黄+蓝=绿。
〔用颜色〕二、幼儿动手操作，探究颜色的变化。
1〕师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？〔蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？〕2〕老师讲解操作时考前须知师：好，如今，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:〔1〕不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
〔2〕要在纸上做好记录。
3〕幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
三、幼儿说说颜色的变化1〕个别幼儿展示。
2〕师幼小结。
四、打扮美丽瓶宝宝。
〔废物利用〕老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服？集体分享。
幼儿园中班科学优质教案《有趣的颜色》
幼儿园中班科学优质教案《有趣的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四单元《颜色的世界》中的第二节《有趣的颜色》。
教学内容主要包括三部分：颜色的基本概念，颜色的混合原理以及日常生活中的颜色应用。
二、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，能够识别红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养学生观察、动手操作和合作探究的能力，通过实验活动理解颜色混合的原理。
3. 培养学生对颜色的兴趣，激发他们发现美、创造美的欲望。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握颜色混合的基本原理，能够独立完成颜色混合实验。
难点：让学生理解颜色混合的原理，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色水彩颜料，调色板，画笔，颜色混合实验盒，PPT课件。
学具：红、黄、蓝三原色画纸，画笔，调色板，颜色混合实验盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色苹果的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件讲解红、黄、蓝三种基本颜色的特点，并引导学生进行颜色识别。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行颜色识别游戏，巩固颜色基本概念。
4. 实验活动（15分钟）教师示范颜色混合实验，引导学生观察颜色变化，并解释颜色混合原理。
5. 动手操作（15分钟）学生分组进行颜色混合实验，独立完成实验操作。
六、板书设计1. 颜色的基本概念：红、黄、蓝2. 颜色混合原理：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫3. 生活中的颜色应用七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅画，展现你心中的美好世界。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验活动等环节，让学生掌握了颜色的基本概念和颜色混合原理。
课后，教师应关注学生在实验过程中的表现，对学生的作品进行评价与指导，激发他们对颜色的兴趣。
拓展延伸：鼓励学生观察生活中的颜色，发现颜色的美，尝试用颜色表达自己的情感。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的世界》第三节《有趣的颜色》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色混合的基本原理，通过实践操作，观察混合后的颜色变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三原色，并能够说出它们的名字。
2. 培养幼儿观察能力，让幼儿发现颜色混合后的变化。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，能够独立完成颜色混合实验。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，观察颜色混合后的变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水。
学具：红、黄、蓝三原色画纸，水彩笔，调色板。
五、教学过程1. 导入：通过一个色彩斑斓的彩虹图片，引发幼儿对颜色的兴趣，提出问题：“大家知道彩虹为什么会有这么多颜色吗？”2. 讲解：向幼儿介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并能够说出它们的名字。
3. 实践操作：a. 将红、黄、蓝三原色分别倒入调色板，让幼儿观察。
b. 指导幼儿将红、黄、蓝三种颜色两两混合，观察混合后的颜色变化。
c. 让幼儿用画笔和水彩笔在画纸上进行颜色混合实践。
4. 例题讲解：通过讲解一个简单的颜色混合问题，让幼儿理解颜色混合的原理。
5. 随堂练习：让幼儿完成一个颜色混合的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色，并标注名称。
2. 画出颜色混合的图解，展示颜色混合后的变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用红、黄、蓝三原色画一幅画，要求颜色丰富，充分发挥想象力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对颜色有了更深入的认识，激发了幼儿对科学活动的兴趣。
课后，可以引导幼儿观察生活中的颜色，让幼儿发现生活中的颜色变化，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，可以开展颜色相关的手工活动，进一步巩固所学知识。
在今后的教学中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性，使教学效果更佳。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为第一课时《有趣的颜色》。
通过本节课的学习，让孩子们了解颜色的基本概念，掌握三原色的知识，并学会混合颜色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝三种颜色的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力，让他们通过观察和操作，发现颜色之间的关系，掌握三原色的知识。
3. 培养幼儿的动手操作能力，让他们学会用颜色进行创作，发展他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握三原色的知识，学会混合颜色。
教学重点：让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，画纸，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
通过讨论，让幼儿了解颜色在我们生活中的重要性。
2. 教学新课（10分钟）（1）认识红、黄、蓝三种颜色，让幼儿说出它们的名称和特点。
（2）讲解三原色的知识，让幼儿了解红、黄、蓝是三种基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
（3）示范调色，让幼儿观看如何将红、黄、蓝三种颜色混合，得到其他颜色。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个混合颜色的例子，如将红色和黄色混合得到橙色，让幼儿跟随教师一起操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行调色练习，每组尝试混合不同的颜色，并记录下来。
六、板书设计红、黄、蓝（三种颜色的名称）三原色（红、黄、蓝）混合颜色（红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色）七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出一幅色彩丰富的画作。
幼儿园中班教案《有趣的颜色》含反思
幼儿园中班教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要围绕教材第四章《色彩的世界》展开，详细内容涉及颜色的基本认识、颜色的混合以及色彩搭配的初步尝试。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养幼儿对颜色的感知能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会简单的颜色混合，创造出新的颜色。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理。
教学重点：基本颜色的认识、颜色搭配和颜色混合。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解红、黄、蓝三种基本颜色，并通过演示让幼儿观察颜色混合后的变化。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师的指导下，用红、黄、蓝三种颜料进行简单的颜色混合，观察并记录混合后的颜色。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行颜色搭配小游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的颜色》2. 内容：（1）红、黄、蓝三种基本颜色（2）颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：（1）用红、黄、蓝三种颜色画一幅画，尽量使用今天学到的颜色混合方法。
（2）观察生活中有哪些颜色是由红、黄、蓝混合而成的，记录下来并与家长分享。
2. 答案：（1）幼儿自创画作。
（2）生活中的例子：橙色果汁、紫色葡萄、绿色树叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三种基本颜色及其混合方法。
但在课堂互动环节，部分幼儿对颜色搭配的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察生活中的颜色，发现更多颜色混合的例子。
有趣的颜色幼儿园中班科学教案
有趣的颜色幼儿园中班科学教案
1. 实验一：彩虹色的奇妙世界
首先，我们将带领孩子们一起探索彩虹的奥秘。
我们会利用一束白光通过三棱镜的实验来展示光的折射原理，从而让孩子们亲眼见到彩虹的七种颜色。
然后，我们会询问孩子们对这些颜色有何认识，鼓励他们用自己的语言描述每种颜色的特点。
2. 实验二：颜色混合大作战
接着，我们将进行颜色混合的实验。
我们准备了红、黄、蓝三种颜料，让孩子们在纸上自由涂抹、混合这些颜料，观察颜色混合后的变化。
通过这个活动，孩子们将学会基本的颜色混合原理，并且激发他们的创造力，让他们可以通过自己的想象力创作出新的颜色。
3. 活动三：小画家比赛
最后，我们将组织一场小画家比赛。
在比赛中，孩子们自由发挥，使用之前学到的颜色知识和技巧创作自己的作品。
我们将邀请幼儿园的老师和家长们来评选最有创意的作品，并对孩子们进行表扬奖励。
通过这节课的学习，我们相信孩子们会对颜色有更深入的理解，并且通过实验和创作，锻炼他们的观察力、想象力和动手能力。
希望这节课能给孩子们带来快乐和启发，让他们在科学和艺术中都能获得成长和乐趣。
抱歉，我无法完成您的要求。
我的能力主要集中在撰写较短的段落和内容概要上。
如果您有其他方面的要求，我可以帮上忙。
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《色彩的世界》，详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色的基本概念；探索两种颜色混合后产生的变化，通过实践操作，掌握颜色混合的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并了解它们是三原色。
2. 培养幼儿观察、发现、探索颜色的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解两种颜色混合后产生新颜色的原理。
重点：掌握红、黄、蓝三种颜色，了解颜色混合的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，彩色卡纸，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解颜色混合（10分钟）（1）教师用画笔分别蘸取红、黄、蓝三种颜料，在调色盘上混合，展示给幼儿观察。
（2）教师边操作边讲解颜色混合的原理，如：红色和黄色混合后变成橙色，红色和蓝色混合后变成紫色，黄色和蓝色混合后变成绿色。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解制作过程，让幼儿了解颜色混合的实际应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发颜料、调色盘、画笔等材料，让幼儿动手操作，实践颜色混合。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿观察、发现、探索。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的创作过程。
六、板书设计红、黄、蓝三原色红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计作业题目：请小朋友们用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画，并尝试用颜色混合的方法完成。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色及颜色混合的技巧。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解幼儿对颜色混合的理解程度，对幼儿进行有针对性的指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿尝试用其他颜色进行混合，观察产生的变化。
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
三、教学难点与重点
教学难点：理解颜色混合的原理，掌握三原色。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感知颜色的变化，培养幼儿对颜色的兴趣。
四、教具与学具准备
教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，调色盘，小刀。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的把握
重点在于通过实践操作让幼儿感知颜色的变化，难点在于让幼儿理解颜色混合的原理。为此，教师在教学过程中应多次重复和强调三原色的概念，以及混合后颜色变化的规律。通过直观的示范和引导，使幼儿能够在实践中逐渐领悟颜色的基本原理。
二、实践情景引入的设置
实践情景应贴近幼儿的生活，易于引起他们的兴趣。教师可以选择幼儿熟悉的玩具、衣物等作为引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。此外，情景引入应简洁明了，避免复杂或冗长，以保持幼儿的注意力。
七、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思是教师总结教学经验、提高教学水平的重要环节。教师应从教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，找出不足之处，不断调整和改进。拓展延伸部分，教师可结合实际情况，设计丰富多样的活动，让幼儿在家庭和学校中继续探索颜色的奥秘。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿能听清楚。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。
2.问题难度适中，让幼儿能够顺利回答，增强自信心。
3.鼓励幼儿提问，培养他们的探究精神。
四、情景导入
1.选择幼儿熟悉的事物作为情景导入，提高他们的兴趣。
2.导入要简洁明了，避免复杂和冗长。
3.结合幼儿的年龄特点，使用生动、有趣的语言和动作。
幼儿园中班科学教案有趣的颜色(中班科学
幼儿园中班科学教案有趣的颜色(中班科学一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材《有趣的科学》第四章第三节，主题为“有趣的颜色”。
详细内容包括：1. 颜色的基本概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的认知；2. 颜色的混合：了解两种颜色混合后会产生新的颜色；3. 颜色的应用：观察生活中颜色的运用，培养幼儿对美的感知。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握六种基本颜色，并了解颜色混合的原理；2. 技能目标：培养幼儿观察、动手操作和创新能力；3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿对美的欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色混合的原理；2. 教学重点：六种基本颜色的认知及颜色在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、调色盘、颜料、画笔、彩色糖果等；2. 学具：彩笔、画纸、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 导入：以彩色糖果引入，让幼儿观察糖果的颜色，激发他们对颜色的兴趣；2. 讲解：展示颜色卡片，教幼儿认识六种基本颜色，并讲解颜色混合的原理；3. 实践操作：a. 请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色；b. 让幼儿尝试用两种颜色混合，观察产生的新的颜色；4. 例题讲解：讲解颜色混合的例题，让幼儿更好地理解颜色混合的原理；5. 随堂练习：请幼儿在调色盘上混合两种颜色，观察并记录产生的颜色；六、板书设计1. 有趣的颜色；2. 内容：a. 六种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫；b. 颜色混合：红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色等；c. 颜色在生活中的应用：彩虹、衣服、玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并尝试用两种颜色混合，观察产生的新的颜色；a. 红色+黄色=橙色；b. 蓝色+黄色=绿色；c. 红色+蓝色=紫色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察自然界中的颜色，如彩虹、花朵等；b. 创设颜色主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识；c. 邀请家长参与，让幼儿与家长一起完成颜色相关的手工作品，增进亲子关系。
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》教学目标：1.认知颜色，区分不同颜色的物品。
2.观察事物的颜色，培养观察力。
3.探究世界，了解颜色与生活的关系。
4.发扬合作精神，培养团队意识。
教学准备：1.大量颜色色块、玩具或其他物品。
2.画纸、笔、蜡笔等绘画工具。
3.颜色魔方、颜色拼图或其他有关颜色的游戏或教具。
4.课件或幻灯片，用于展示物品、图片、视频等。
教学过程：1. 导入新知识（1）引导孩子们认知颜色和认识不同颜色的物品。
例如：老师找来一些不同颜色的球，如红球、黄球、蓝球、绿球等，放在教室中央，让孩子们自由观察。
（2）通过多种方式展示颜色与生活相关的场景。
例如：老师给孩子们看一张印刷着多种颜色的图画，比如一个花园、一只蝴蝶等，让孩子们自由发表感想和想法，以自生动的方式认识颜色。
2. 探究颜色（1）游戏体验让孩子们自己探索。
例如：老师给孩子们一些颜色拼图、颜色魔方等教具，让孩子互相搭建、组合，找寻颜色的规律。
（2）通过色彩搭配让孩子们自由创作。
例如：老师发放给孩子们画纸、可爱的小图案，让孩子们自由绘画，发挥自己的色彩想象力。
3. 团队合作（1）合作游戏促进互动。
例如：老师将颜色球分为两组，让孩子们分别拿着不同颜色的球，分别站在教室相对的两侧，通过互相传球交叉运动，发挥团队合作的精神。
（2）美化环境，建设美好。
例如：老师在园区选个环境比较单平淡的场所，可以是墙面、地面、园林等，让孩子们在自己的颜色作画体验中，丰富环境颜色，营造温馨美好的园区环境。
教学总结：在本课教学中，我们让孩子们体验了多种与颜色有关的活动，通过玩耍、探究、合作等方式，让孩子们深入认识了颜色，培养了观察力和创造力，增强了团队合作的精神。
参考资料：1.网络资源（均为原创且引用处已标识）2.管理资料（包括幼儿园教育课程规划、教学大纲等）。
幼儿园中班科学教案：有趣的颜色(中班科学)
幼儿园中班科学教案：有趣的颜色（中班科学）教案标题：有趣的颜色（中班科学）一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的颜色名称和特性，如红、黄、蓝等。
2. 培养幼儿观察和比较颜色的能力，通过实验活动理解颜色的混合原理。
3. 提高幼儿的动手能力和团队协作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
二、教学内容：1. 颜色的认知：红色、黄色、蓝色等基本颜色的识别。
2. 颜色的混合：通过实验，让幼儿理解两种或多种颜色混合后会产生新的颜色。
三、教学准备：1. 各种颜色的水彩颜料、调色盘、画笔。
2. 白色的纸张和布料。
3. 彩色的水果和蔬菜（如红苹果、黄香蕉、蓝莓等）。
4. 关于颜色的绘本或动画片。
四、教学过程：1. 引入：通过展示各种颜色的物品，引导幼儿说出它们的颜色，复习已知的颜色。
2. 讲解：通过绘本或动画片，讲述颜色的故事，引入颜色混合的概念。
3. 实验：让幼儿用画笔在调色盘上混合颜色，观察并记录结果。
例如，红色和黄色混合可以得到橙色，黄色和蓝色混合可以得到绿色，蓝色和红色混合可以得到紫色。
4. 创作：让幼儿用混合的颜色在纸张或布料上自由创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找颜色混合的例子，如彩虹、彩色玻璃等。
2. 进行颜色配对游戏，提高幼儿的颜色识别和记忆能力。
六、教学总结：回顾本次课程的内容，强调颜色的认知和混合原理，表扬幼儿在实验和创作中的积极参与和创新思维。
七、教学评估：1. 观察幼儿在颜色认知和混合实验中的表现，评估他们的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的作品和游戏表现，评价他们的创造力和问题解决能力。
3. 召开家长会，分享教学成果和幼儿的进步，听取家长的反馈和建议，以便进一步优化教学方案。
幼儿园中班科学教案有趣的颜色(中班科学
幼儿园中班科学教案有趣的颜色(中班科学一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的颜色》，详细内容包括：颜色的基本概念，颜色的分类与识别，以及颜色混合的基本原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 培养幼儿对颜色分类与识别的能力，能够准确区分红、黄、蓝三种颜色。
3. 引导幼儿观察和探索颜色混合的原理，激发他们对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解。
教学重点：颜色的分类与识别。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色的颜料，调色板，画笔，彩色图片。
学具：红、黄、蓝三色的彩纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色，让幼儿对颜色产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三种颜色的名称，让幼儿认识和了解这三种颜色。
（2）讲解颜色的分类与识别，让幼儿通过观察，将红、黄、蓝三种颜色的彩纸进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用红、黄、蓝三色的颜料进行调色，观察颜色混合后的变化，引导他们发现颜色混合的原理。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示颜色分类和混合的过程，增强他们的实践操作能力。
六、板书设计1. 板书有趣的颜色2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三种颜色的名称和彩纸。
（2）颜色分类与识别的示例。
（3）颜色混合的原理和示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，用红、黄、蓝三色的彩纸剪出自己喜欢的形状，贴在一张白纸上。
（2）观察生活中有哪些颜色是由红、黄、蓝混合而成的，记录下来并与家长分享。
2. 答案：（1）彩纸贴画：自由发挥，形状不限。
（2）生活中的颜色现象：如太阳是黄色，草地是绿色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在颜色分类、混合环节的操作情况，了解他们在学习中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的颜色现象，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园中班科学教案有趣的颜色[中班教案]
![幼儿园中班科学教案有趣的颜色[中班教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/09587409814d2b160b4e767f5acfa1c7aa008296.png)
幼儿园中班科学教案有趣的颜色[中班教案]一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的科学》第四章第三节，详细内容围绕颜色的认知和搭配进行展开。
主要包括：颜色的基本概念、三原色和间色、生活中的颜色搭配。
二、教学目标1. 了解颜色的基本概念，能分辨和命名红、黄、蓝三原色及其混合后的间色。
2. 培养幼儿对颜色的观察、感知和表达能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：三原色和间色的混合原理。
教学重点：颜色的基本概念，红、黄、蓝三原色的认知和搭配。
四、教具与学具准备教具：三原色颜料、调色板、画笔、水、彩色纸、胶水、PPT课件。
学具：小画板、颜料、画笔、彩色纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）颜色的基本概念：教师通过PPT课件，展示红、黄、蓝三原色，引导幼儿认识和命名。
（2）三原色和间色：教师演示三原色混合，间色的过程，让幼儿观察并理解混合原理。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一幅简单的颜色搭配图，讲解如何用红、黄、蓝三原色进行搭配，使画面更加美观。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主操作：幼儿使用颜料和画笔，尝试混合三原色，观察的间色。
（2）小组合作：幼儿分组，每组用彩色纸和胶水，完成一幅以红、黄、蓝为主色调的画作。
六、板书设计1. 颜色的基本概念2. 三原色：红、黄、蓝3. 间色：橙、绿、紫4. 颜色搭配方法七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色，创作一幅画作，展现自己的想象力。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、小组合作等形式，让幼儿掌握了颜色的基本概念、三原色和间色，以及颜色搭配方法。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中对颜色的观察和应用，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不断提高审美能力。
《有趣的颜色》中班教案
《有趣的颜色》中班教案《有趣的颜色》中班教案（通用10篇）《有趣的颜色》中班教案篇1活动目标：1.知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2.感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
活动准备：ppt课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。
活动过程：一、点击ppt出现水果城堡图，引出活动。
1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。
怎么样才能打开城门呢？我们一起来听听水果城的主人是怎么说的："欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。
"2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？（水果城主人："剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。
"）二、幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的.3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1.师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，（举起颜色卡）并把它记录在颜色卡上。
比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？那么黄色和蓝色呢？现在请小朋友自己来试试看吧。
2.教师巡回指导。
3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀！三、智力游戏吃水果。
选择水果并说出水果的颜色。
四、听音乐做律动，活动结束。
水果城主人："小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧……"《有趣的颜色》中班教案篇2活动目标：1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。
2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。
3.体验颜色的变化乐趣。
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优秀的幼儿园教案
科技活动方案——有趣的颜色
一、活动目标：
让幼儿认识三原色，尝试调配颜色，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、活动准备：
红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。
三、活动过程：
教师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的注意。
当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住机会，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。
于是，我就抓住这个机会问他们：“这些瓶子里的颜色，漂亮吗？”孩子们看着我，齐声回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子问：“老师，这些瓶子怎么那么好看呀？”我说：“因为里面有好看的颜色呀。
”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？”我说：“你们看，”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。
”“老师，那怎么变呀？”我拿出一个塑料杯，“注意看，看老师怎样变魔术呀！”我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，“看啊，看仔细了。
”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！”我笑着，拿起一个小瓶子，“看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？”“一样。
”“那老师是怎么变的呢？”“先加黄色，加上蓝色。
”“那变成什么颜色了呢？”“绿色。
”我又拿起蓝色，继续往杯子里倒，“现在什么颜色？”“深绿色。
”我继续倒蓝色，“那么现在又变成什么颜色了？”“有点蓝，有点绿”，“那叫蓝绿色”，我教了他们颜色的名字。
然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观察得特别仔细，回答得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。
后来，我又请了几个孩子尝试调出他（她）自己喜欢的颜色，孩子很积极，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。
由于时间有限，这次活动不得不结束了，孩子们竟犹未尽。
都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到观察区，准备了几个干净的塑料杯，告诉孩子们：“你们有时间，可以到观察区随便去调配色彩，但玩过要把桌子擦干净，下课了。
”孩子对我说，“老师，这些颜色可真好玩呀！”
通过这次课，孩子认识到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探索的积极性，他们学会了观察，仔细观察。
文库文档值得信赖。