自主学习决定未来读后感2019字

自主学习心得感受（精选5篇）

自主学习心得感受(精选5篇)自主学习心得感受(精选5篇)自主学习心得感受要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的自主学习心得感受样本能让你事半功倍，下面分享【自主学习心得感受(精选5篇)】，供你选择借鉴。

自主学习心得感受篇1通过最近几次的教研活动--对“自主学习高效课堂”教改思想的学习后，我深切感受到高效课堂的优势所在，而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。

在新课程改革不断深入和发展的当今，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。

然而静下心或稍换角度思考，难免有疑问和困惑产生。

音乐课堂上教师带给学生的究竟是什么?究竟该如何打造音乐高效课堂呢?这些问题不得不引发我诸多思考。

高效是未来课堂教育的发展趋势之一。

在课堂的教课上，我们要注重每一名学生的兴趣和爱好，以及他们的性格，能引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。

从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应该具备以下三个条件。

一、认真备好每堂课、确立明确的教学目标。

教师的本职是教学，说到底必须业务要过硬，台上一分种，台下十年功，一定要有良好的基本功，要上好一节课，必须备好一节课。

因为备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。

我们都有上好每一节课的愿望，我们都想看到学生求知若渴的眼神，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们“整齐的心跳”，感受到他们的“才华横溢”。

这正是新课程所期待的。

这就更需要我们认真备好每一节课。

二、合理的设计教学环节。

教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。

《自主学习》读后感

《自主学习》读后感《自主学习》读后感假期了读了几本书，给我感受最深是这本《自主学习——新课程教师必读丛书·新课程课堂教学探索系列》。

通过学习和思考，我认为可通过以下几方面来培养学生的自主学习能力。

预习是学生的主动性的学习行为，教师要腾出充分的时间让学生预习，并训练学生逐步掌握最根本的预习方法。

1、独立完成复习题。

2、尝试完成例题。

并思考例题与复习题之间的联系与区别。

3、思考例题与复习题之间的联系与区别，并归纳出数学方法或数学概念。

4、尝试练习。

5、将例题中不懂的地方记下来，准备在课上向教师，同学请教。

6、预习的指导要坚持遵循由扶到放的原那么，从指导预习到独立预习。

习惯是一种自动化的行为，也是人主动性发挥的反映。

作为一名教师，应当在教学中，通过详细的教学过程引导学生体会学习方法，培养认真学习的习惯。

这就包括：1、遵守课堂常规的习惯，提高听课效率。

（1）课前应做好各种听课准备（用品、知识、体力、心理准备）。

（2）上课时学会倾听、仔细看、善于想、敢于问、勤于解、重点记。

（可以采用小组评比方式。

）2、重视课后复习。

（1）回忆。

（2）看书。

（3）笔记。

（4）查看参考书。

（课后复习要及时、突出重点、做好复习题）3、学会使用参考书。

（1）参考书与课本的关系。

（2）把握好参考书的内容。

（3）选择好典型习题。

（4）要做点读书摘记。

（5）发挥个性特长。

4、学会积累学习资料（1）明确积累学习资料的范围。

（2）将学习资料进展分类。

（3）学习资料的时间。

（4）充分利用积累的学习资料。

5、学会思考，养成爱动脑筋的习惯。

上课时要求学生积极的思考问题、提出问题、解答问题，敢于质疑问难，敢于发表不同意见，逐步培养爱动脑筋，勤于思考的好习惯。

6、学会单元小结。

（1）先回忆后看书。

（2）先看题后做题。

（3）先复习后笔记。

“学起于思，思源于疑”。

教学过程中，如果不能启发学生提问，学生不会质疑，不会问为什么，不会解疑，即使教学手段再先进，形式再新颖，也难免走入灌输式的老路。

孩子自主学习的书籍读后感悟

孩子自主学习的书籍读后感悟读后感（通用5篇）当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家整理的孩子自主学习的书籍读后感悟读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

孩子自主学习的书籍读后感悟读后感1暑假里，我阅读了孩子自主学习的书籍读后感悟，这本书带给了我深深的启发与思考。

培根说：“知识就是力量。

”所以我们要好好读书，让读书创造美好未来。

那么怎么样才可以读好书呢？读完这本书，我找到了答案。

首先，养成良好的读书习惯是关键。

“人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。

食以养其生，充之使长；学以养其良，充之至于圣照、贤人。

”我们要听从父母和老师的正确引导，养成读书的好习惯。

争取每天保证一定的读书时间，养成良好的读书习惯。

其次，要学会挑选好书。

我们要挑选适合我们的好书来读，少看那些对我们没有好处的书。

比如《小学生天地》、《名人故事》等书，我们应该要多读。

再者，读书要有远大的理想，而拥抱理想，读书是一条捷径。

伟大的周恩来总理从小就树立了“为中华之崛起而读书”的.伟大抱负。

作为新世纪的新一代，我们要为祖国的繁荣昌盛而努力读书。

最后，我想说，读书还要学会珍惜时光。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”所以，我们要向古人学习。

读书创造美好未来，大家都要认真读书，建设祖国的美好明天。

孩子自主学习的书籍读后感悟读后感2最近妈妈给我买了一本书，名字叫“孩子，你是在为自己读书”，拿到这本书，虽然我心不在焉地思考着这个题目，脑海里却在想：为了听话而读书？为了好成绩而读书？为了面子而读书？为了什么而读书？读书到底是为了谁？直到我看完这本书，我才领悟了这个题目的真正含义。

看到书中的内容，更是收获满满，当我看到“读书改变命运，学习成就未来”的时候，我转念一想：读书和学习能影响人的一生，读书，是获取知识的第一来源，是改变命运的第一推动力，书是我们的良师益友，读书让人有不断向上的力量。

幼儿园《自主学习》心得体会观后感

幼儿园《自主学习》心得体会观后感《自主学习》心得体会观后感一嘿，亲爱的小伙伴们！最近我看了关于幼儿园《自主学习》的一些内容，真的感触好多呀！你知道吗，看到那些小朋友们自己去探索、去发现，那种专注的小眼神，简直太可爱啦！他们不再是等着老师来喂知识，而是自己主动地去寻找答案。

就像一个个小小的探险家，充满了好奇和勇气。

我发现呀，当孩子们自主学习的时候，他们会变得特别自信。

自己解决了一个小问题，那小脸蛋上洋溢的笑容，比吃了最甜的糖果还要开心。

而且他们之间还会互相交流，分享自己的发现，那种合作的氛围真的超级棒！还有哦，老师在这个过程中也不是闲着的。

他们就像一个引导者，在孩子们需要的时候给一点点小提示，让孩子们能够继续前进。

这种方式让孩子们既感受到了自由，又有一定的方向，不会迷失。

我就在想，以后要是我有了小宝贝，也要让他在这样的环境中成长，能够自由自在地去学习、去探索。

因为只有这样，孩子们才能真正地爱上学习，不是为了别人，而是为了自己内心的那份渴望。

这次的观看让我对幼儿园的教育有了新的认识，也更加期待未来的教育能够给孩子们带来更多的惊喜和成长！《自主学习》心得体会观后感二亲人们，我来跟你们唠唠我看幼儿园《自主学习》的感受哈！一开始，我看到那些小不点们自己摆弄着玩具，尝试着各种玩法，我就觉得特别有意思。

他们可没有按照大人给定的规则来，而是随心所欲地创造，那想象力简直爆棚！还有画画的时候，有的小朋友画了一个蓝色的太阳，老师不但没有说不对，反而鼓励他们说出自己的想法。

原来呀，在自主学习里，没有标准答案，只有孩子们独特的思考和表达。

我印象特别深的是搭积木，几个小朋友一起合作，有的出主意，有的动手搭，要是搭错了，也不互相埋怨，重新再来。

这让我明白了，自主学习还能培养孩子们的团队精神和解决问题的能力。

而且呀，自主学习不是让孩子们瞎玩，老师会在旁边默默地观察，在关键的时候给点小帮助，让孩子们能顺利地进行下去。

这样的教育方式，让孩子们既有自由发挥的空间，又能得到适当的引导。

2024年自主学习心得体会(三篇)

2024年自主学习心得体会自主学习是指在学习过程中，个体根据自己的兴趣、需求和目标主动选择学习的内容、方式和时间，并独立完成学习任务的一种学习方式。

在这种学习方式下，个体需要具备自律、自我激励和自我管理的能力，以更好地进行学习。

在我个人的自主学习过程中，我认为有几个关键因素对我取得了较好的学习效果，下面我将就这些关键因素分别进行总结和体会。

首先，合理的学习计划是自主学习的重要保障。

自主学习需要我们能够根据自身的学习需求和目标，安排合理的学习计划。

在制定学习计划时，我一般会先列出自己需要学习的内容和学习的时间，然后根据重难点的程度和自己的时间安排，合理地安排学习的顺序和周期。

同时，我也会在学习计划中留一些弹性空间，以应对计划外的突发情况。

通过合理的学习计划，我能够更加有条理地进行学习，提高学习效率。

其次，良好的学习习惯对自主学习也起到了至关重要的作用。

在自主学习过程中，没有老师的监督和督促，必须依靠自己的自律性和自我管理能力来推动学习的进行。

养成良好的学习习惯对我来说是十分重要的。

在学习中，我会保持良好的学习环境，避免嘈杂的音乐、电影等对学习的干扰。

同时，我也会保持良好的作息习惯，确保身体和脑力处于最佳状态。

另外，我还会养成定期复习和总结的习惯，巩固学习的内容并检查自己的学习效果。

通过良好的学习习惯，我能够更好地管理自己的学习时间和精力，提高学习的效果和质量。

再次，自我激励是自主学习的重要动力。

在自主学习过程中，没有外界的竞争和压力，需要通过自我激励来推动学习的进行。

对我来说，激发学习兴趣是自我激励的重要方式之一。

我会选择自己感兴趣的学习内容，这样就能够提高学习的主动性和积极性。

此外，我还会给自己设立一些小目标，并通过实现这些小目标来增加成就感和满足感，进而激发自己的学习动力。

同时，我也会不断地评价和反思自己的学习过程和成果，以找出不足之处并不断进步。

通过自我激励，我能够保持对学习的热情和动力，坚持不懈地进行学习。

自主学习读后感(11篇)

自主学习读后感(必备11篇)自主学习读后感。

信任大伙们学习中都接触过写作文吧。

作文是从内部言语向外部言语的过渡。

写作文的时候要留意语言生动，抓住重点，内容详细，您是否正在为写作文而发愁呢？经过收集，我整理了自主学习读后感(必备11篇)，大家不妨来参考。

盼望你能喜爱！自主学习读后感篇1《学校语文教学的有效性》是一本特别好的专业课，它是一门对老师的专业素养，教育教学的理论与实践结合。

我在阅读这本书以后，觉得有以下感受和体会。

学校语文教学的有效性1.老师的语言应当是有魅力的语言。

老师的语言是一种精神的艺术，它能够激发同学的学习爱好，能够有效地传递学问，这种艺术能够使师生双方在思想、感情、心理等方面达成共识，能够促进同学的情感、态度、价值观等方面的形成。

因此，老师在教学中肯定要留意语言的趣味性，不管是口头语言还是板书，抑或是表达语言，都要为同学创设宠爱的活动情境，这样才能引起同学的爱好，激发他们的求知欲。

2.老师的语言应当是生动幽默的语言。

老师的语言不能用过多的形式强加同学，而应当用自己的肢体语言进行教育，这样才能更好地吸引同学的留意力。

3.老师的语言应当是有艺术性的。

老师在课堂上的语言应当是好玩、有情趣、有幽默感的。

我们的教学是要以生动幽默的语言和形象的图画、动物们一起去感受课文的内容，从而激发同学的奇怪心和求知欲，让同学在生动活泼的课堂活动中，进入情趣盎然的学习状态。

4.老师的语言应当是生动活泼的语言。

老师在教学过程中，既要让同学听得懂，又不行以让同学做一些简洁的操练，而应当让老师的语言更加生动、好玩。

因此，老师要做到语言生动、好玩。

总之，老师语言是教育才智的化身，也是一种艺术，它不仅要求老师要有超凡脱俗的语言魅力，还要求老师要有较高的艺术修养，只有这样，才能给同学带来无穷的启迪与感染，才能真正打动同学。

自主学习读后感篇2“老师是一个不断自学的老师。

”老师是自主学习的组织者和实践者，老师自主学习的理念是什么?我想，主要是教给同学学习方法，老师学习的方法不是一般的学问或者是教给同学学习的技巧，而是要求同学有自我的自我的学习方式，老师要有自己的自主学习过程，不断自主、自我和自我完善。

自主学习,决定未来读后感精选10篇【精选】

《自主学习，决定未来》是一本由洪兰/著著作，光明日报出版社出版的194图书，本书定价：32.00元，页数： -3-1，吧精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《自主学习，决定未来》读后感(一)：人生不应在乎起点记得我小时候，家里的表叔考上了清华大学，不论是在80年代还是放在现在，这都是学霸的传奇故事。

表叔被誉为我们家里学习的榜样和楷模，他的话比金玉良言还管用。

他告诉我爸妈，无论怎样都要让我考上大学，而且最好是本科大学，这样以后的生活、工作才会有保障。

而我当年高考的时候发挥失常，没有考上重点大学，只是一个一般本科的大学。

大学四年相当的郁闷和自卑，感觉自己的青春年华简直无处安放，觉得一般本科大学是对自己青春的辜负，直到参加工作都还未解开这个结。

工作七年以后我参加了在职研究生考试，考上了我们这里最好的重点大学研究生。

拿到毕业证的时候，我就在想为什么我当初如此在意重点大学，因为我从小灌输的思想就是重点大学就是好工作好生活的起点，如果没有考上重点大学的话，生活和工作都会差别人一等。

但是其实不是这样，对于人生来说，每一天都可以是新的起点，只要我们保持学习的能力，那么生活和工作只会越来越好。

而我当了母亲之后，反而忘记了这点启发。

在孩子的教育上更多的是对孩子进行横向比较，就是那她和其他小朋友比较。

因为孩子在班上属于年龄偏小的，有些时候在语言、动作、思维方面的发育相对要晚几个月，看起来就是不醒事。

暑假的时候我给孩子报了好几个幼小衔接班，孩子和大人都疲惫不堪，学习效果大打折扣。

所幸最近看了洪兰老师的《自主学习，决定未来》这本书，心中的焦虑有所缓解。

洪兰老师是台湾著名的教育家和亲子教育专家，这本书里面收录了很多亲子教育的忠实建议。

比如对于孩子来说重要的是保持学习的兴趣，孩子有了学习的兴趣就会有自主学习的动力，我们给孩子强加太多的知识，让孩子每天感觉自己不如人家的话，对于孩子来说其实是很痛苦的。

在孩子学习的时候，父母最好不要看电视或者说话，可以拿起书本看书，这样可以让孩子有“共甘苦、共患难”的感觉。

自主学习决定未来读后感2000字

自主学习决定未来读后感2000字一个人的成功，并不在于一开始的速度，因为只有到达终点才能明了，教育是人为本，不应该急功近利，追求的应该是学以致用。

下面是小编带来的自主学习决定未来读后感2000字，你觉得呢？有点出乎意外，台湾著名教育学家洪兰所著的《自主学习，决定未来》的书，我前后居然读了三回。

说实话，刚开始不想读，原因说起来有点小家子气。

因为自己的孩子读书不够出色非学霸类型，而且已年过16。

印象当中类似《自主学习，决定未来》这种书不该是低幼年龄孩子的家长们看的吗？当下的口头禅——不让孩子输在起跑线上应该是耳熟能详的了。

我家的宝早已过了起跑线了呀！对比现在的虎妈虎爸，好懊恼当初自己没有考虑那么多，以至于没好好关注自己孩子的学习，一直以来自己给自己贴上标签——非成功型家庭教育典范。

但是作为一名在生源并不理想的初中教英语的教师，一种职业驱使还是让我带着好奇心打开了这本书。

因为很想知道这个被许多家长和业内人士口口相传的专家－－洪兰，她的书会给我的教育工作带来点什么样的心得与启发。

01第一回读的结果，觉得这书是台湾人说话的STYLE（风格），暖暖的，甜甜的。

此刻的暖是指读了许多书中的案例，发现教育中许多的大道理并不是说要发生怎样轰轰烈烈的事情才可以大彻大悟的，古今中外的日常生活故事也能有很深刻的感悟，可能就是所谓的“小故事，大味道”吧。

洪兰老师说，“学习并不是只有上课或者考试，缺少了生活的体验和感悟，就只有背诵”。

（摘自第三部生活与学习的结合的前言）或许培养孩子的自主学习能力并非遥不可及，洪老师在书中的故事案例，似乎给了一些途径，由此让人对教育充满了信心和希望，所以这是一本暖暖的书。

说它是一本甜甜的书，因为它让我想到糖，糖是会给我们补充能量的。

洪老师提醒我们这些成人，“胜败决定在一路上的选择，而不是一开始跑多快”，“我们求学的目标是学以致用，任何职业，只要专业、乐业、敬业，就没有辜负人生”，“成绩不是一切”。

自主学习,决定未来读后感精选10篇【精选】

《自主学习，决定未来》是一本由洪兰/著著作，光明日报出版社出版的194图书，本书定价：32.00元，页数： -3-1，吧精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《自主学习，决定未来》读后感(一)：人生不应在乎起点记得我小时候，家里的表叔考上了清华大学，不论是在80年代还是放在现在，这都是学霸的传奇故事。

表叔被誉为我们家里学习的榜样和楷模，他的话比金玉良言还管用。

他告诉我爸妈，无论怎样都要让我考上大学，而且最好是本科大学，这样以后的生活、工作才会有保障。

而我当年高考的时候发挥失常，没有考上重点大学，只是一个一般本科的大学。

大学四年相当的郁闷和自卑，感觉自己的青春年华简直无处安放，觉得一般本科大学是对自己青春的辜负，直到参加工作都还未解开这个结。

工作七年以后我参加了在职研究生考试，考上了我们这里最好的重点大学研究生。

拿到毕业证的时候，我就在想为什么我当初如此在意重点大学，因为我从小灌输的思想就是重点大学就是好工作好生活的起点，如果没有考上重点大学的话，生活和工作都会差别人一等。

但是其实不是这样，对于人生来说，每一天都可以是新的起点，只要我们保持学习的能力，那么生活和工作只会越来越好。

而我当了母亲之后，反而忘记了这点启发。

在孩子的教育上更多的是对孩子进行横向比较，就是那她和其他小朋友比较。

因为孩子在班上属于年龄偏小的，有些时候在语言、动作、思维方面的发育相对要晚几个月，看起来就是不醒事。

暑假的时候我给孩子报了好几个幼小衔接班，孩子和大人都疲惫不堪，学习效果大打折扣。

所幸最近看了洪兰老师的《自主学习，决定未来》这本书，心中的焦虑有所缓解。

洪兰老师是台湾著名的教育家和亲子教育专家，这本书里面收录了很多亲子教育的忠实建议。

比如对于孩子来说重要的是保持学习的兴趣，孩子有了学习的兴趣就会有自主学习的动力，我们给孩子强加太多的知识，让孩子每天感觉自己不如人家的话，对于孩子来说其实是很痛苦的。

在孩子学习的时候，父母最好不要看电视或者说话，可以拿起书本看书，这样可以让孩子有“共甘苦、共患难”的感觉。

关于自主学习心得（通用16篇）

关于自主学习心得（通用16篇）关于自主学习心得篇1自主学习通常是指主动，自觉，独立的学习。

新课程改革强调培养学生的创新精神和实践能力。

这就要求每一位教师，应进行培养学生创新精神和实践能力的新探索。

俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。

在实际教学中，我尊重学生的主体地位，重视引导学生自主学习。

下面我把自主教育学习所学结合我在教学中积累的点滴谈谈体会，总结如下几点：一、给学生创设一个真正学习的情境。

学生在不平等的环境中学习是被动的，紧张的，不愉快的。

学生也容易产生厌学到心理。

因此教师对学生的期盼和希望可以产生巨大的感召力，让学生在宽松和谐的学习氛围中才找到自己，激发兴趣，自主地学习。

例如：上课开始，创设一种轻松的氛围，调动学生的学习积极性。

二、教师要给学生自主学习的空间。

虽然一节课时间较短，但教师也要给学生留有充足的时间，让学生去思考，去探索，使学生始终处于自觉积极的状态之中，来进行合作条件，自主学习。

四、培养学生自学能力，学会学习。

首先，现在的孩子普遍存在不会学习的现象，表现在：家长或老师督促学习，管着学习，不动脑思考，不动手实践等不良习惯。

作为教师在向学生传授知识的同时，要让学生会学。

用启发式点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动学生的主观能动性，在进行中教会学生学习的方法。

发展他们的个性。

其次，要通过培养学生学习兴趣，增强学生的成功体验，来激发学生学习的自觉性，积极性。

如：充分利用长春版语文教材的趣味性和实用性来激发学生兴趣。

像：识字中的字理演变图，小幽默，小儿歌都能引起学生注意。

调动其学习的积极性。

比如：借助于现代化的教学手段来激发兴趣通过动感声像，美丽的图片等吸引学生，还有，采用不同的教学方法激发学生的学习兴趣。

例如：分组讨论法，小组竞赛法，奖励法等，而对于那些不喜欢学习，不喜欢课堂的学生，我则是多和他们沟通，了解他们的“学患”，把学习以外的事交给他们去做，像：取送作业本，让他们轮流检查室内外卫生，当一次小组长，来打开他厌学的心结，调动他们学习的积极性。

《自主学习决定成功》读后感4篇

《自主学习决定成功》读后感4篇著名青少年教育专家孙云晓、赵霞，在《自主学习决定成功:养成自主学习好习惯》中为孩子们提供迅速、高效、轻松、快乐的自主学习方案，十大主题，六大步骤，个案生动鲜活，文字亲切浅显，具有极强的针对性和实用性，是广大父母和教师了解、引导、帮助孩子的优秀读本。

大家读完《自主学习决定成功:养成自主学习好习惯》后又有怎样的感概呢?以下是店铺为大家整理的关于《自主学习决定成功》读后感，给大家作为参考，欢迎阅读!《自主学习决定成功》内容简介《自主学习决定成功:养成自主学习好习惯》对于学习，孩子有浓厚的兴趣吗?有合适的计划吗?能专心听讲吗?会主动提问吗?有兴趣，孩子才有动力;有计划，孩子才轻松快乐;能专心听讲，孩子学习才顺利;会提问，孩子才能独立思考，掌握学习的主动权……学习能自主，孩子才成功。

《自主学习决定成功》读后感篇1：影响学生学习动机的内部因素有很多，主要的有焦虑水平、归因、学习期待、及学习需要。

那么如何结合这些内在条件，进行积极有效的自我调节控制，进而激发学生的学习动机呢?下面本人从以下几点来谈谈自己的认识。

一、保持焦虑适中一般来说，由于适度的焦虑能帮助学生维持一定的唤醒水平和生成完成任务的心向，因而最能激发学生的学习动机。

可以说，中等程度的焦虑适合学习能力中等的学生来激发学习动机，高焦虑则适合高能力的学生来激发学习动机，提高学习效率。

由于高焦虑与低能力的结合反而容易降低学习动机，就需要师生在教学管理中尽量避免。

要做到焦虑适中，我们可以做好以下三点：第一、为学生提供明确而具体的教学目标，以防止学生因教学目标含糊而对考试焦虑过度。

第二、平时的作业在时间上不要卡的太紧，并要允许学生上交作业之前加以修改。

第三、引导学生正确对待考试，既要提高对考试意义的认识，懂得一定的考试策略，还要通过引导学生正视考试失利和适度与同学比较来维护学生的自尊心，从而尽量避免因学生自尊心受威胁而过度焦虑。

二、进行恰当归因一般来说，内控特征的学生往往会具有较高的成就动机，学习态度上也会更积极自信和更强的自我责任定向，从而在学习上勇于不断攀登，敢于挑战困难，能够不惧挫折坚持到底。

自主学习读后感

自主学习读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

自主学习读后感（一）学习的本质是自我更新。

真正的学习是自愿、主动、充满渴望的，而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、低效等厌学情绪。

那么怎样让孩子自愿、自主、高效学习呢，《自主学习》一书让我找到了答案。

首先要把学习变成孩子的内心渴望。

引导孩子热爱学习要按照孩子们的内心需求设置达成目标的可能性，设置可能性通常要考虑以下问题：孩子有没有能力做？孩子努力了是不是可以实现目标？是不是符合孩子的内心需求与天性？孩子是不是进入一种氛围，接受环境的激励？是否让孩子具有成就满足感，并进一步获得成功，等等。

其次，教育者要学会真正的“启发”。

要让孩子能够正确认识自己、评价自己、调节自己。

正确认识自己的潜能，正确评价自己，包括通过自评、互评、征评来评定自己的潜能发挥情况，看看自己自信心强还是弱。

正确调节自己，主要看自我行为是否得到调整和控制。

最后，让孩子一步一步快速实现小目标，既而实现大目标。

就像蝉的幼虫从地下钻出地面，一步一步爬到高处，然后一点一点脱去身上的壳，变成蝉，最后自由地飞上天空。

孩子有了学习热情以后，就要找方法，这就需要将大目标细化成切实可行的、具体的、他自己能力范围内的诸多小目标，如果只有大目标而没有小目标，大目标就变成了一个无形的魔鬼，构成巨大的“学习压力”。

而压力过大，动机、兴趣就将“灰飞烟灭”。

学习是一个长期的、逐步的、循序发展的过程，关键要不断为孩子提供创造成功的机会，在一个高要求、高目标的指引下，一步一步实现小的成功，最终实现大的成功。

自主学习读后感（二）读了《自主学习》一书，感受最深的是“自主学习中的教师和学生”这一章，特别是文中谈到的“自主学习中的教师”这一节。

文中谈到教师在学生的自主学习过程中，需要分充分认识到自己的作用和存在的价值，切实对学生进行指导和帮助。

自主学习的养成需要教师，在课堂教学中，教师需要为学生提供更多的具有适度困难而又能克服的学习任务，以增加其学习成功的机会；需要为学习成绩差的学生树立与其相同处境而又进步较快的学生作为榜样，便于其获得替代性经验；需要对学生的学习进步给予适当的归因反馈。

自主学习读后感

自主学习读后感自主学习是一种重要的学习方式，它强调学习者的主动性和主体地位，鼓励学习者独立思考、自我约束和探索知识。

近年来，自主学习在教育领域的重要性不断凸显，受到了广大教育者和学习者的高度关注。

我在自主学习的过程中，深刻体会到了自主学习的意义和价值。

首先，自主学习让我更加自律。

在自主学习的过程中，没有老师的监督和督促，我需要自己规划学习的时间和任务。

这就要求我具备良好的自律能力，能够有效地分配时间和管理学习任务。

通过不断地自我约束，我逐渐养成了良好的学习习惯，提高了自己的学习效率。

其次，自主学习培养了我的独立思考能力。

自主学习注重培养学习者的思维能力和创新能力，鼓励学习者发散思维、主动思考问题。

在自主学习的过程中，我学会了独立思考，主动寻找问题的解决方法并提出自己的见解。

这不仅培养了我的批判性思维，还提高了我的问题解决能力和创新意识。

此外，自主学习激发了我的学习兴趣。

在自主学习的过程中，我可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容和学习方式。

相比于传统的教师主导的学习方式，自主学习能够更好地激发学习者的学习兴趣，使学习变得更加主动和有意义。

通过自主学习，我发现学习是一种乐趣，也更加深入地理解了所学知识的内涵和应用。

然而，自主学习也存在一定的挑战和困难。

首先，自主学习需要学习者具备较强的自律性，而对于一些缺乏自制力和计划能力的学习者来说，自主学习可能会面临困难。

其次，自主学习对学习者的知识储备和学习方法要求较高，需要学习者具备一定的学习能力和自主学习的技巧。

最后，自主学习需要学习者拥有一定的学习资源和支持，而对于一些经济条件较差的学习者来说，获取学习资源和支持可能存在一定的难度。

综上所述，自主学习是一种具有重要意义和价值的学习方式。

通过自主学习，我提高了自己的自律性和独立思考能力，培养了学习兴趣，并更加深入地理解了知识。

当然，自主学习也需要学习者具备一定的学习能力和自主学习的技巧，并面临一定的挑战和困难。

自主学习读后感

自主学习读后感自主学习读后感（一）学习的本质是自我更新。

真正的学习是自愿、主动、充满渴望的，而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、低效等厌学情绪。

那么怎样让孩子自愿、自主、高效学习呢，《自主学习》一书让我找到了答案。

首先要把学习变成孩子的内心渴望。

引导孩子热爱学习要按照孩子们的内心需求设置达成目标的可能性，设置可能性通常要考虑以下问题：孩子有没有能力做？孩子努力了是不是可以实现目标？是不是符合孩子的内心需求与天性？孩子是不是进入一种氛围，接受环境的激励？是否让孩子具有成就满足感，并进一步获得成功，等等。

其次，教育者要学会真正的“启发”。

要让孩子能够正确认识自己、评价自己、调节自己。

正确认识自己的潜能，正确评价自己，包括通过自评、互评、征评来评定自己的潜能发挥情况，看看自己自信心强还是弱。

正确调节自己，主要看自我行为是否得到调整和控制。

最后，让孩子一步一步快速实现小目标，既而实现大目标。

就像蝉的幼虫从地下钻出地面，一步一步爬到高处，然后一点一点脱去身上的壳，变成蝉，最后自由地飞上天空。

孩子有了学习热情以后，就要找方法，这就需要将大目标细化成切实可行的、具体的、他自己能力范围内的诸多小目标，如果只有大目标而没有小目标，大目标就变成了一个无形的魔鬼，构成巨大的“学习压力”。

而压力过大，动机、兴趣就将“灰飞烟灭”。

学习是一个长期的、逐步的、循序发展的过程，关键要不断为孩子提供创造成功的机会，在一个高要求、高目标的指引下，一步一步实现小的成功，最终实现大的成功。

自主学习读后感（二）读了《自主学习》一书，感受最深的是“自主学习中的教师和学生”这一章，特别是文中谈到的“自主学习中的教师”这一节。

文中谈到教师在学生的自主学习过程中，需要分充分认识到自己的作用和存在的价值，切实对学生进行指导和帮助。

自主学习的养成需要教师，在课堂教学中，教师需要为学生提供更多的具有适度困难而又能克服的学习任务，以增加其学习成功的机会；需要为学习成绩差的学生树立与其相同处境而又进步较快的学生作为榜样，便于其获得替代性经验；需要对学生的学习进步给予适当的归因反馈。

自主学习决定未来读后感2000字

自主学习决定未来读后感2000字洪兰老师说，学习并不是只有上课或者考试，缺少了生活的体验和感悟，就只有背诵。

（摘自第三部生活与学习的结合的前言）或许培养孩子的自主学习能力并非遥不可及，洪老师在书中的故事案例，似乎给了一些途径，由此让人对教育充满了信心和希望，所以这是一本暖暖的书。

说它是一本甜甜的书，因为它让我想到糖，糖是会给我们补充能量的。

洪老师提醒我们这些成人，胜败决定在一路上的选择，而不是一开始跑多快，我们求学的目标是学以致用，任何职业，只要专业、乐业、敬业，就没有辜负人生，成绩不是一切。

在急功近利的环境下，在追求高效率的当下，一线的教师确实需要一些成功的案例和真实的故事来坚持我们的初衷为了孩子的终身发展奠基。

由此，我有了第二回的读，开始了自觉的学习。

02第二回的读又是带着问题去读。

因为有了第一回的略读，产生了对这本书的好感，于是放开了心，琢磨着既然书的作者洪兰教授在上千所中小学演讲，我家的宝在高中读书，那么这本书可否给我这个有着大龄学生的家长带来一些福音？接着这个自觉的学让我逐渐对脑科学产生了兴趣。

因为洪兰老师在书中讲了不少用脑的科学，渐渐地发现其实一些成功的学习方法背后是有着一定的科学依据的。

孩子已经长大了，对所谓的大道理已经有了自动屏蔽的能力，如果我对她说，好的学习方法应该是。

不用说完，必定被她打断。

可如今，我给她书中提到的科学常识，大脑有着极强的可塑性，用进废退，而且是一直不停在因外界需求而作改变的。

大脑对同一类型的东西饱和，便记不住了；一旦换新的类别，大脑对新奇的东西特别感兴趣，记忆力又会好起来了。

男女生本来就不同，各自有各自的优势，女生可以。

表面上似乎她依然如故，对我的唠叨视而不见，但是过了一段时间曾经固执己见的她开始有了细微的改变。

补课老师和我联系说，你家宝好乖，说是要强化学习效果，主动问老师要习题了。

晚上我不经意间进入孩子的书房，忽然发现桌上有着不同学科的习题，看来不再是一个晚上就只复习一门功课了。

自主学习读后感

自主学习读后感在如今这个信息爆炸、知识快速更迭的时代，自主学习能力的重要性愈发凸显。

当我深入探索自主学习这一主题后，心中涌起了诸多感悟。

自主学习，顾名思义，是指学习者在没有外界强制干预的情况下，主动地、自觉地进行学习的一种方式。

它不仅仅是获取知识，更是培养一种能够独立思考、自我管理和持续进步的能力。

在自主学习的过程中，我深刻体会到了目标设定的重要性。

没有明确的目标，就如同在茫茫大海中航行却没有灯塔的指引，容易迷失方向。

一个清晰、具体、可衡量的目标，能够为我们的学习之旅提供明确的路线图。

比如，如果我想要提高自己的英语水平，我不能仅仅说“我要学好英语”，而是要具体到“我要在三个月内通过英语四级考试”或者“我要在半年内能够流利地与外国人进行日常交流”。

这样的目标让我清楚地知道自己需要付出多少努力，以及在什么时间节点达到什么样的成果。

时间管理也是自主学习中不可或缺的一环。

我们每天都有各种各样的事务要处理，如何合理分配时间，确保学习时间不被其他琐事所侵占，是一个巨大的挑战。

为了有效地管理时间，我尝试制定详细的学习计划，将每天的时间划分成不同的时间段，为每个任务分配特定的时间。

同时，学会利用碎片化时间，比如在等公交、排队的时候，可以用手机背几个单词或者看一篇短文。

但时间管理并不意味着把每一分钟都填满学习任务，适当的休息和放松同样重要，只有这样才能保持良好的学习状态和高效的学习效率。

自主学习还需要具备强大的自我约束能力。

没有了老师和家长的监督，很容易被各种诱惑分散注意力，比如手机游戏、社交媒体、电视剧等等。

为了克服这些诱惑，我给自己设定了一些规则，比如在学习时间内将手机调至静音或者关机状态，把容易分散注意力的物品放在远离自己的地方。

同时，每当我想要放弃或者偷懒的时候，我会不断地提醒自己当初设定的目标，以及实现目标后所能带来的成就感和满足感，以此来激励自己坚持下去。

在自主学习的过程中，遇到问题和困难是不可避免的。

大学生自主学习心得体会感想（二篇）

大学生自主学习心得体会感想作为大学生，自主学习是我们日常学习中非常重要的一个环节。

通过自主学习，可以加深对知识的理解和掌握，提高学习的效率和质量。

在自主学习的过程中，我积累了一些心得体会和感想，下面我将用3000字来分享给大家。

首先，自主学习需要有良好的学习计划和时间安排。

我发现，有效的学习计划和时间安排对于自主学习的顺利进行非常重要。

在进行自主学习之前，我会先思考自己需要学习的内容和目标，然后合理安排每天的学习时间，将学习任务分解为小目标，并设定明确的时间节点。

这样一来，不仅可以使自己在学习中更有目标性和计划性，还可以充分利用每一段碎片化的时间，提高学习效率。

其次，自主学习需要有明确的学习方法和技巧。

学习方法和技巧决定了学习的效果。

在自主学习中，我发现使用多种多样的学习方法和技巧可以更好地帮助我理解和掌握知识。

例如，当我遇到难以理解的概念或知识点时，我会先查阅相关的教材、书籍或资料，了解基本概念和内容；然后，我会尝试将知识点进行归纳总结，编写思维导图或笔记，以加深记忆和理解；最后，我会进行练习和实践，通过做题或应用知识解决实际问题，加强对知识的掌握。

这些学习方法和技巧帮助我更好地理解和应用知识，提高学习的效果。

再次，自主学习需要保持积极的学习态度和思维方式。

积极的学习态度和思维方式对于自主学习的持续进行非常重要。

在自主学习的过程中，我经常遇到各种困难和挑战，但是我始终保持积极的学习态度和思维方式，对学习持有一种积极向上的态度。

我相信只要坚持下去，就一定能取得进步和成功。

同时，我还会不断鼓励自己，给自己设定一些小目标并及时进行回顾和反思。

这种积极的学习态度和思维方式，让我在自主学习中遇到困难时能够坚持下去，保持动力和耐心，取得了一些令人满意的成果。

此外，自主学习还需要善于利用资源和互助学习。

大学里，我们有很多资源可以利用，如图书馆、网络、学术数据库等。

在自主学习中，我会积极利用这些资源，寻找合适的学习资料和参考书籍，拓宽自己的知识面。

2024年大学生自主学习心得体会感想(2篇)

2024年大学生自主学习心得体会感想一、营造自主学习的环境，让学生愿学培养学生自主学习的能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。

因此，课堂上教师要保护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。

一堂成功的课，应从导入新课起，就集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。

另外，准确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。

二、指导自主学习的方法，让学生会学。

学习能力的提高离不开好的学习方法，学生掌握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。

古人云;授人鱼，不如授人渔。

因此，教师要根据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。

对于学习的主观意识比较强，属于班级中的优秀群体。

我们主要关心他们学习热情的持久性，着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。

我通常的做法是：让学生准备一本笔记本，上面可以记自己在预习中碰到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中出现的错误及剖析。

记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。

对于学习态度比较被动，学习热情不高的学生。

我更多地关注他们的的内心喜好，经常走近他们、走进他们，要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花功夫，让他们体验成功的快乐，从而树立学习信心，化被动为主动。

平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。

课后，教师要融入这些学生中，既辅导知识又辅导学法，解决学生个性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。

三、留足自主学习的空间，让学生乐学课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。

在平时的教学活动中，应特别注意为学生创设表现自我的情境，凡是能通过动手操作理的内容，一定要让学生动起来，即使学生的动手能力不尽人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。