大象版小学科学一年级下册全册课件
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大象版一年级科学下册全册课件全套
实验 把盐“化”到水里
①准备好一杯水 。
小贴士 如果发 现盐放 多了， 可以再 加点水 试试！
②向水中倒入一小 勺盐。
③看到的盐慢慢变 少。
④最后盐全都不见 了。
从这个现象你们能学到 什么？
盐溶解在 水中看不 见了。
盐真的“ 化”到水 里了。
3.水能溶解哪些物质
提出问 题
还有哪些物质能溶解在水里呢 ？
同学们，我们来尝试对水的 特征进行研究吧！看谁能找 到谁有哪些特征。
观察
水的特征
水有没有颜色？
同学们，你们觉得水是 没有颜色、透明的吗？ 想一想你们喝的水，再 来回答问题。
水是透明的吗？
水有没有气味？
同学们，你们生活中 喝的水有颜色、有气 味吗？
水有没有味道？
用舌头一定 要在老师的 指导下进行
韭菜像小草一样，是 绿色的。可以炒着吃，还 可以……
你们观察得真仔细！
同学们 一起来认识一下这些植物吧？
银 杏 树
银 杏 树
向 日 葵
蒲 公 英
梅 花
桃 花
梨 花
豌 豆 花
结 出 的 果 实
除了这些水果， 还有哪些水果 是属于植物的
果实呢？
• 苹果，橘子， 梨，葡萄，香蕉， 橙子，柚子，桃 子，杏，西瓜， 猕猴桃，樱桃， 杨梅，柿子……
大象版
一年级
（下册)
[精品]
第一单元 水与溶解
1.水的特征
提出问 题
这5个瓶子里分别装 着水、牛奶、盐水 、醋葡萄糖水，标 签没了，哪一瓶是 水呢？
谁和其它液 体有什么不
同呢？
我们先来研 究一下水的 特征吧！
同学们，你是用哪种方法鉴别 水的？说说你的做法。
大象版小学科学一年级下册同步全套教学课件
视频“这是溶解吗”。
再见
大象版小学科学一年级下 册第一单元
róng
3水能jiě 溶解哪些 物质
提出问 题
róng jiě
你知道还有哪些物质可以溶 解在水里吗？
猜想
你认为哪些能溶解在水中？哪些不能 溶解在水中呢？
制定 计划 “水能溶解哪些物质”
研究计划 ① 倒四杯水。 ② 取适量沙子、食用油、白糖、红糖分
要求：1. 独立完成自己的记录单 2. 完成后不相互查看，举手示意。 3. 完成后不随意说话。
记录单
2条腿的动第物一___1关__只。
4条腿的动物___2__只。
记录单
2条腿的第动物二__4关___只。
4条腿的动物__5___只。
6条腿的动物__2___只。
记录单
2条腿的第动物三__2关___只。
找空气
塑料瓶 粉笔
海绵 土块
在水里证实一下其 他的物品里有没有空 气。
yǒu kōng qìde dǎ
měi yǒu kōng qìde dǎ
有 空 气的打“√”，没 有 空 气的打“×”
材料
猜想
验证
塑料瓶
海绵
粉笔
土块
wō men zhōu wéi chōng mǎn zhe kōng qì
大雁南飞
太阳对动植物有很大的影响！
拓展——植物光合作用
大象出版社一年级下册第三单元
3.多变的月亮
猜谜语
• 有时落在山腰， • 有时挂在树梢。 • 有时像个圆盘， • 有时像把镰刀。
• 谜底（月亮）
月亮只有这两种形状吗？
想一想，我们都见过什么 样子的月亮？
设计制作：画月亮、剪月亮
要求： 1.在纸上画出自己见过的月亮， 再用剪刀剪下来。 2.在使用剪刀时，要注意安全， 不要碰伤自己或同学。
再见
大象版小学科学一年级下 册第一单元
róng
3水能jiě 溶解哪些 物质
提出问 题
róng jiě
你知道还有哪些物质可以溶 解在水里吗？
猜想
你认为哪些能溶解在水中？哪些不能 溶解在水中呢？
制定 计划 “水能溶解哪些物质”
研究计划 ① 倒四杯水。 ② 取适量沙子、食用油、白糖、红糖分
要求：1. 独立完成自己的记录单 2. 完成后不相互查看，举手示意。 3. 完成后不随意说话。
记录单
2条腿的动第物一___1关__只。
4条腿的动物___2__只。
记录单
2条腿的第动物二__4关___只。
4条腿的动物__5___只。
6条腿的动物__2___只。
记录单
2条腿的第动物三__2关___只。
找空气
塑料瓶 粉笔
海绵 土块
在水里证实一下其 他的物品里有没有空 气。
yǒu kōng qìde dǎ
měi yǒu kōng qìde dǎ
有 空 气的打“√”，没 有 空 气的打“×”
材料
猜想
验证
塑料瓶
海绵
粉笔
土块
wō men zhōu wéi chōng mǎn zhe kōng qì
大雁南飞
太阳对动植物有很大的影响！
拓展——植物光合作用
大象出版社一年级下册第三单元
3.多变的月亮
猜谜语
• 有时落在山腰， • 有时挂在树梢。 • 有时像个圆盘， • 有时像把镰刀。
• 谜底（月亮）
月亮只有这两种形状吗？
想一想，我们都见过什么 样子的月亮？
设计制作：画月亮、剪月亮
要求： 1.在纸上画出自己见过的月亮， 再用剪刀剪下来。 2.在使用剪刀时，要注意安全， 不要碰伤自己或同学。
大象版小学一年级科学下册全册完整课件ppt
拓展活 动
空气被污染了
说一说，雾霾天我们应该怎么保
护自己？
你们见过雾霾天气吗 ？雾霾天气是怎样的 ？我们应该注意什么
？
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
• ②把它装进专用密封袋里，然后抽去空 气。
• ③瞧，被子变薄了！原来被子中也有很多空 气。
从这个现象中，你们 学到了什么？
谢谢！
观察空气
提出问 题
空气都有什 么特征？怎 么证明？
猜想假 关于空气的特征，说一说自己的想法
设
。
事实证 明
观察空气
借助“五官”进行观察，并记录现象
。
用眼睛看一看空气
赠送以下课件
第1课时 第2课时
第1课时
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷花 你能用一个词来形容荷花的特点吗？
3 荷花
初读课文
初读课文，要求： 自读课文，读准字音，读通句子，圈画
生字。 给课文标明自然段序号。 用课文中的一个短语来形容作者看到荷
花后的感受。
反思
我们都能找到和自己剪的月亮相似的 照片吗？
观察
观察并记录不同日期的月相。
小贴士 ①选择 安全的 地点。 ②在大 人的指 导下进 行。③ 随时画 图记录 。
课堂小 结
·月亮有时像面圆镜，有时像把镰刀。
·月亮有非常多的样子，而且总是在变化的 。
2021春大象版一年级科学下册全册课件ppt
韭菜像小草一样，是 绿色的。可以炒着吃，还 可以……
你们观察得真仔细！
同学们 一起来认识一下这些植物吧？
银 杏 树
银 杏 树
向 日 葵
蒲 公 英
梅 花
桃 花
梨 花
豌 豆 花
结 出 的 果 实
除了这些水果， 还有哪些水果 是属于植物的
果实呢？
• 苹果，橘子， 梨，葡萄，香蕉， 橙子，柚子，桃 子，杏，西瓜， 猕猴桃，樱桃， 杨梅，柿子……
2. 缺水的吊兰
认识吊兰
。吊 兰 是 一 种 很 受 欢 迎 的 观 叶 植 物
它的叶片修长， 四季常绿， 舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了？
我猜它们
一定是“ 渴了”
是不是 被虫子 咬了？
不会，我 都找过了 ，没有虫
子。
我们来 做个实 验吧！
实验计划
➢按照老师的要求，做好计划和分工
·沙子能溶解吗？
·白砂糖能溶解吗？
·油好像能……
同学们，你们知道哪些物质能 溶解在水里吗？说说看，你们 能说出多少种。
制定计 划
这些物质能溶解 吗？让我们先猜 一猜，再去验证 。
好好想一想，表中的这些 物质能不能溶解在水中？
实验
水能溶解哪些物质？
小贴士 猜想需 要用事 实来验
证。
结合你的生活，你们发 现水能溶解哪些物质？
关于太阳，我们都知道什么？
太阳能够发光，因为白天我们能看清东西。 太阳还能发热，因为……
你们知道太阳还有哪些特点吗？说说看。
事实证 据
观察向阳处和背阴处
带上太阳帽，感觉有什么不一样？
安全提示 不要直视 太阳，以 免伤害眼 睛。
你们有过这样的体验 吗？
大象版义务教育版小学一年级科学下册全套PPT课件
说说它们的样子，如果能说出它们的 用途就更好了。
34
柳树的枝条很细，也 很软，叶子是长条形的。 风吹来的时候……
35
韭菜像小草一样，是 绿色的。可以炒着吃，还 可以……
36
你们观察得真仔细！
37
38
同学们 一起来认识一下这些植物吧？
银 杏 树
40
银 杏 树
41
向 日 葵
42
蒲 公 英
10
谢谢！
11
水和盐的故事
12
阅读
小红军巧送盐
13
同学们，你们知道他把盐藏 在哪里了吗？说说你的看法。
14
提出 小红 问题
军把 盐藏 哪里 了？
是把盐 “化” 到水里 了吗？
盐能 “化” 到水里 吗？
同学们，你们觉得 盐能化到水里去吗？ 为什么？
15
制定 计划
“把盐‘化’到水里”研究计划 • ①到一杯水， • ②取一勺盐，放进水里。 • ③观察。 • ……
大象版义务教育版小学 一年级科学下册全套 PPT课件
1
水的特征
2
提出 问题
这5个瓶子里分
别装着水、牛
谁和其 它液体 有什么 不同呢？
我们先来 研究一下 水的特征 吧！
奶、盐水、醋
葡萄糖水，标
签没了，哪一
瓶是水呢？ 同学们，你是用哪种 方法鉴别水的？说说
3
小贴士
制定 计划
有计划地 进行观察， 会观察得更
全面细致、
准确。
同学们，我们来尝试 对水的特征进行研究 吧！看谁能找到谁有 哪些特征。
4
观察
水的特征
同学们，你们觉得 水是没有颜色、透 明的吗？想一想你 们喝的水，再来回 答问题。
34
柳树的枝条很细，也 很软，叶子是长条形的。 风吹来的时候……
35
韭菜像小草一样，是 绿色的。可以炒着吃，还 可以……
36
你们观察得真仔细！
37
38
同学们 一起来认识一下这些植物吧？
银 杏 树
40
银 杏 树
41
向 日 葵
42
蒲 公 英
10
谢谢！
11
水和盐的故事
12
阅读
小红军巧送盐
13
同学们，你们知道他把盐藏 在哪里了吗？说说你的看法。
14
提出 小红 问题
军把 盐藏 哪里 了？
是把盐 “化” 到水里 了吗？
盐能 “化” 到水里 吗？
同学们，你们觉得 盐能化到水里去吗？ 为什么？
15
制定 计划
“把盐‘化’到水里”研究计划 • ①到一杯水， • ②取一勺盐，放进水里。 • ③观察。 • ……
大象版义务教育版小学 一年级科学下册全套 PPT课件
1
水的特征
2
提出 问题
这5个瓶子里分
别装着水、牛
谁和其 它液体 有什么 不同呢？
我们先来 研究一下 水的特征 吧！
奶、盐水、醋
葡萄糖水，标
签没了，哪一
瓶是水呢？ 同学们，你是用哪种 方法鉴别水的？说说
3
小贴士
制定 计划
有计划地 进行观察， 会观察得更
全面细致、
准确。
同学们，我们来尝试 对水的特征进行研究 吧！看谁能找到谁有 哪些特征。
4
观察
水的特征
同学们，你们觉得 水是没有颜色、透 明的吗？想一想你 们喝的水，再来回 答问题。
大象版一年级科学下册全册课件【完整版】
三、提出问题
2 是把盐“化”到水里了吗？
3 盐能“化”到水里吗？
①倒一杯水。
四、②制取定一小计勺划盐，放进水
里。 ③观察。 “把盐‘化’到水里”研究计划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 五、实验
①准备好一杯水② 向 水 中 倒入一小 勺盐
③看到的 盐慢慢变 少
④最后盐 全都看不 见了
能不能用一句话说说盐是怎么藏到水里的？
盐是化在水里的。
白糖
食用油
红糖
......
实验总 结
通过实验，你观察到了 什么现象？
搜集证
据
沙不子_____溶解在水中。
能
搜集证
据
白糖能_____溶解在水中。
搜集证
据
食用不油_____溶解在水中。
能
搜集证 据
红糖能_____溶解在水中。
得出结 通过实验，我们发
论
现……
× （
）
√ （
）
× （
）
√ （
）
有些物质（像食盐、白糖、红糖等）能
观察小记录
什么地方 我的观察 观察结果 有水 方法
把作品放到 记录袋里。
2 水和盐的故事
第一单元 水与溶解
一、导入新课
视频“小毛驴过河”。
盐是我们生 活的必需品，在
二、阅读 解放战争时期，
敌人限制红军买 盐，为了能买到 盐，并想送想过看关小，红 小军红把盐军藏想在了哪巧里妙 的了方？法。
1 小红军把盐藏到哪里了？
这种现象也被称六为、盐溶得解出在水结里论看不见了。
但并不所有的盐都能化在我们这一杯水里。盐多 了，水也要更多。盐能化在一定量的水里。
六、得出结论
视频“这是溶解吗”。
2 是把盐“化”到水里了吗？
3 盐能“化”到水里吗？
①倒一杯水。
四、②制取定一小计勺划盐，放进水
里。 ③观察。 “把盐‘化’到水里”研究计划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 五、实验
①准备好一杯水② 向 水 中 倒入一小 勺盐
③看到的 盐慢慢变 少
④最后盐 全都看不 见了
能不能用一句话说说盐是怎么藏到水里的？
盐是化在水里的。
白糖
食用油
红糖
......
实验总 结
通过实验，你观察到了 什么现象？
搜集证
据
沙不子_____溶解在水中。
能
搜集证
据
白糖能_____溶解在水中。
搜集证
据
食用不油_____溶解在水中。
能
搜集证 据
红糖能_____溶解在水中。
得出结 通过实验，我们发
论
现……
× （
）
√ （
）
× （
）
√ （
）
有些物质（像食盐、白糖、红糖等）能
观察小记录
什么地方 我的观察 观察结果 有水 方法
把作品放到 记录袋里。
2 水和盐的故事
第一单元 水与溶解
一、导入新课
视频“小毛驴过河”。
盐是我们生 活的必需品，在
二、阅读 解放战争时期，
敌人限制红军买 盐，为了能买到 盐，并想送想过看关小，红 小军红把盐军藏想在了哪巧里妙 的了方？法。
1 小红军把盐藏到哪里了？
这种现象也被称六为、盐溶得解出在水结里论看不见了。
但并不所有的盐都能化在我们这一杯水里。盐多 了，水也要更多。盐能化在一定量的水里。
六、得出结论
视频“这是溶解吗”。
大象版科学一年级下册全册课件
不会，我 都找过了 ，没有虫 子。 我们来 做个实 验吧！
实验计划
按照老师的要求，做好计划和分工
实验过程
按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。
实验证明
拓展知 识
•
吊兰有“绿色 空气净化器”的美 称，它能吸收空气 中的有害气体。房 间里只要放上两盆 吊兰，一天之内， 就可以将室内有害 气体吸收掉。
结合你的生活，你们发 现水能溶解哪些物质？
得出结 论
把我们观察的结果用线连一连。
有些物质（ 像食盐、味精、 白糖等）能够溶 解在一定量的水 里，有些物质（ 像食用油、沙子 等）很难溶解在 水里。
阅读
动物生存离不开氧气，小鱼需 要的氧气从哪里来？原来，氧Leabharlann 也能溶解在水里 。拓展活 动
想一想，生活中哪些地方用了 到溶解？
大象版一年级下册
科学
全册优质课件
第一单元 水与溶解
1.水的特征
提出问 题
这5个瓶子里分别装 着水、牛奶、盐水 、醋葡萄糖水，标 签没了，哪一瓶是 水呢？
谁和其它液 体有什么不 同呢？
我们先来研 究一下水的 特征吧！
同学们，你是用哪种方法鉴别 水的？说说你的做法。
小贴士
制定计 划
有计划地进行 观察，会观察得
拓展 知识
房间里只要放上 两盆吊兰，一天之内 ，就可以将室内有害 气体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫 士”，是一种有益健康的好 花草，人们能不喜爱它吗？
• 人们能不喜爱它吗？
• 人们非常喜爱它。
阳光和凤仙花
阳光下的植物
凤仙花
扶桑
牵牛 花
狗尾草
玫瑰
鸢尾花
没有阳光的植物
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的 ，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？
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士”，是一种有益健康的好 花草，人们能不喜爱它吗？
• 人们能不喜爱它吗？
• 人们非常喜爱它。
阳光和凤仙花
阳光下的植物
凤仙花
扶桑
牵牛 花
狗尾草
玫瑰
鸢尾花
没有阳光的植物
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的 ，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？
猜想假设
制订计划
根据研究计划，做好小组分工 。
实验过程
2.水和盐的故事
阅读 小红军巧送盐
同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？ 说说你的看法。
提出问
题
小红军 把盐藏 哪里了
？
是把盐“ 化”到水 里了吗？
盐能“化 ”到水里
吗？
同学们，你们觉得盐能化 到水里去吗？为什么？
制定计 划
“把盐‘化’到水里”研究计划 • ①到一杯水， • ②取一勺盐，放进水里。 • ③观察。 • ……
得出结 论
通过以上观察，我们有哪些发现 ？
通过以上的学习，你们学到了什么？ 了解到了太阳有哪些特点了吗？
观察 太阳对人类生活的影响
说一说，人们这样做，与太阳 有什么关系。
人们为什么要在太阳底下 晾衣服呢？
冬天，人们为什么 要在太阳下晒太阳 ？
为什么要在太阳下 晒谷子呢？
利用太阳能烧水。
太阳对人类生活有着重要影响，你知道 太阳对我们的生活还有哪些重要的影响 吗？
实验过程
➢ 按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。
实验证明
拓展知 识
•
吊兰有“绿色
空气净化器”的美
称，它能吸收空气
中的有害气体。房
间里只要放上两盆
吊兰，一天之内，
就可以将室内有害
气体吸收掉。
拓展 知识
房间里只要放上 两盆吊兰，一天之内 ，就可以将室内有害 气体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫
谢谢！
太阳对动植物的影响
提出问 题
太阳能够发光发热，这对动植 物有哪些影响？
事实证 据
太阳对动植物的影响
植物的生长与太阳有什么关系
？
幼苗生长
结出果实
同学们，我们来尝试对水的 特征进行研究吧！看谁能找 到谁有哪些特征。
观察
水的特征
水有没有颜色？
同学们，你们觉得水是 没有颜色、透明的吗？ 想一想你们喝的水，再 来回答问题。
水是透明的吗？
水有没有气味？
同学们，你们生活中 喝的水有颜色、有气 味吗？
水有没有味道？
用舌头一定 要在老师的 指导下进行
韭菜像小草一样，是 绿色的。可以炒着吃，还 可以……
你们观察得真仔细！
同学们 一起来认识一下这些植物吧？
银 杏 树
银 杏 树
向 日 葵
蒲 公 英
梅 花
桃 花
梨 花
豌 豆 花
结 出 的 果 实
除了这些水果， 还有哪些水果 是属于植物的
果实呢？
• 苹果，橘子， 梨，葡萄，香蕉， 橙子，柚子，桃 子，杏，西瓜， 猕猴桃，樱桃， 杨梅，柿子……
2. 缺水的吊兰
认识吊兰
。吊 兰 是 一 种 很 受 欢 迎 的 观 叶 植 物
它的叶片修长， 四季常绿， 舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了？
我猜它们
一定是“ 渴了”
是不是 被虫子 咬了？
不会，我 都找过了 ，没有虫
子。
我们来 做个实 验吧！
实验计划
➢按照老师的要求，做好计划和分工
实验 把盐“化”到水里
①准备好一杯水 。
小贴士 如果发 现盐放 多了， 可以再 加点水 试试！
②向水中倒入一小 勺盐。
③看到的盐慢慢变 少。
④最后盐全都不见 了。
从这个现象你们能学到 什么？
盐溶解在 水中看不 见了。
盐真的“ 化”到水 里了。
3.水能溶解哪些物质
提出问 题
还有哪些物质能溶解在水里呢 ？
烧菜时放的盐溶 解在菜汁中。
红糖溶解在热水 中。
除了上面这些溶解现象， 你们在生活中还知道有 哪些溶解现象吗？和同 学们一起讨论吧！
第二单元 植物“保育员” 1.认识常见植物
常见的植物
同学们！介绍一下你认识的植物， 说说它们的样子，如果能说出它们的 用途就更好了。
柳树的枝条很细，也 很软，叶子是长条形的。 风吹来的时候……
得出结 论
把我们观察的结果用线连一连。
有些物质（ 像食盐、味精、 白糖等）能够溶 解在一定量的水 里，有些物质（ 像食用油、沙子 等）很难溶解在 水里。
阅读
动物生存离不开氧气，小鱼需 要的氧气从哪里来？
原来，氧气也能溶解在水里 。
拓展活 动
想一想，生活中哪些地方用了 到溶解？
洗衣服用的洗衣 液溶解在水中。
！
结论： 水是一种没有颜色、透明、没有气味、没 有味道的物质。
事实证 据
观察5个瓶子中物质的特征并 记录下来。
同学们，将你们的研究 结果填在表格中，并得 出结论哟！
得出结 论
现在我们能找出哪瓶试水了。
同学们，现在你们知道 哪瓶是水了吗？
课堂小 结
·水是一种没有颜色、透明、没有气味、 没有味道的物质。
·沙子能溶解吗？
·白砂糖能溶解吗？
·油好像能……
同学们，你们知道哪些物质能 溶解在水里吗？说说看，你们 能说出多少种。
制定计 划
这些物质能溶解 吗？让我们先猜 一猜，再去验证 。
好好想一想，表中的这些 物质能不能溶解在水中？
实验
水能溶解哪些物质？
小贴士 猜想需 要用事 实来验
证。
结合你的生活，你们发 现水能溶解哪些物质？
按照研究计划进行实验，并做好观察和记录。
得出结论
交流我们的实验结果和发现 。
植物的生长离不开阳光
•拓 展
你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我 们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢 ？
爱护花草树木
花草树木使我们的环境更清新、更美丽， 我们应该怎样爱护它们呢？
你打算怎么做呢？
太阳和我们
提出问 题
关于太阳，我们都知道什么？
太阳能够发光，因为白天我们能看清东西。 太阳还能发热，因为……
你们知道太阳还有哪些阴处
带上太阳帽，感觉有什么不一样？
安全提示 不要直视 太阳，以 免伤害眼 睛。
你们有过这样的体验 吗？
摸一摸向阳处和背阴处的地面 ，感觉什么不同？
摸一摸，两个塑料袋中的水有 什么不一样？
大象版
一年级
（下册)
[精品]
第一单元 水与溶解
1.水的特征
提出问 题
这5个瓶子里分别装 着水、牛奶、盐水 、醋葡萄糖水，标 签没了，哪一瓶是 水呢？
谁和其它液 体有什么不
同呢？
我们先来研 究一下水的 特征吧！
同学们，你是用哪种方法鉴别 水的？说说你的做法。
制定计 划
小贴士 有计划地进行 观察，会观察得 更全面细致、准 确。
• 人们能不喜爱它吗？
• 人们非常喜爱它。
阳光和凤仙花
阳光下的植物
凤仙花
扶桑
牵牛 花
狗尾草
玫瑰
鸢尾花
没有阳光的植物
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的 ，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？
猜想假设
制订计划
根据研究计划，做好小组分工 。
实验过程
2.水和盐的故事
阅读 小红军巧送盐
同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？ 说说你的看法。
提出问
题
小红军 把盐藏 哪里了
？
是把盐“ 化”到水 里了吗？
盐能“化 ”到水里
吗？
同学们，你们觉得盐能化 到水里去吗？为什么？
制定计 划
“把盐‘化’到水里”研究计划 • ①到一杯水， • ②取一勺盐，放进水里。 • ③观察。 • ……
得出结 论
通过以上观察，我们有哪些发现 ？
通过以上的学习，你们学到了什么？ 了解到了太阳有哪些特点了吗？
观察 太阳对人类生活的影响
说一说，人们这样做，与太阳 有什么关系。
人们为什么要在太阳底下 晾衣服呢？
冬天，人们为什么 要在太阳下晒太阳 ？
为什么要在太阳下 晒谷子呢？
利用太阳能烧水。
太阳对人类生活有着重要影响，你知道 太阳对我们的生活还有哪些重要的影响 吗？
实验过程
➢ 按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。
实验证明
拓展知 识
•
吊兰有“绿色
空气净化器”的美
称，它能吸收空气
中的有害气体。房
间里只要放上两盆
吊兰，一天之内，
就可以将室内有害
气体吸收掉。
拓展 知识
房间里只要放上 两盆吊兰，一天之内 ，就可以将室内有害 气体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫
谢谢！
太阳对动植物的影响
提出问 题
太阳能够发光发热，这对动植 物有哪些影响？
事实证 据
太阳对动植物的影响
植物的生长与太阳有什么关系
？
幼苗生长
结出果实
同学们，我们来尝试对水的 特征进行研究吧！看谁能找 到谁有哪些特征。
观察
水的特征
水有没有颜色？
同学们，你们觉得水是 没有颜色、透明的吗？ 想一想你们喝的水，再 来回答问题。
水是透明的吗？
水有没有气味？
同学们，你们生活中 喝的水有颜色、有气 味吗？
水有没有味道？
用舌头一定 要在老师的 指导下进行
韭菜像小草一样，是 绿色的。可以炒着吃，还 可以……
你们观察得真仔细！
同学们 一起来认识一下这些植物吧？
银 杏 树
银 杏 树
向 日 葵
蒲 公 英
梅 花
桃 花
梨 花
豌 豆 花
结 出 的 果 实
除了这些水果， 还有哪些水果 是属于植物的
果实呢？
• 苹果，橘子， 梨，葡萄，香蕉， 橙子，柚子，桃 子，杏，西瓜， 猕猴桃，樱桃， 杨梅，柿子……
2. 缺水的吊兰
认识吊兰
。吊 兰 是 一 种 很 受 欢 迎 的 观 叶 植 物
它的叶片修长， 四季常绿， 舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了？
我猜它们
一定是“ 渴了”
是不是 被虫子 咬了？
不会，我 都找过了 ，没有虫
子。
我们来 做个实 验吧！
实验计划
➢按照老师的要求，做好计划和分工
实验 把盐“化”到水里
①准备好一杯水 。
小贴士 如果发 现盐放 多了， 可以再 加点水 试试！
②向水中倒入一小 勺盐。
③看到的盐慢慢变 少。
④最后盐全都不见 了。
从这个现象你们能学到 什么？
盐溶解在 水中看不 见了。
盐真的“ 化”到水 里了。
3.水能溶解哪些物质
提出问 题
还有哪些物质能溶解在水里呢 ？
烧菜时放的盐溶 解在菜汁中。
红糖溶解在热水 中。
除了上面这些溶解现象， 你们在生活中还知道有 哪些溶解现象吗？和同 学们一起讨论吧！
第二单元 植物“保育员” 1.认识常见植物
常见的植物
同学们！介绍一下你认识的植物， 说说它们的样子，如果能说出它们的 用途就更好了。
柳树的枝条很细，也 很软，叶子是长条形的。 风吹来的时候……
得出结 论
把我们观察的结果用线连一连。
有些物质（ 像食盐、味精、 白糖等）能够溶 解在一定量的水 里，有些物质（ 像食用油、沙子 等）很难溶解在 水里。
阅读
动物生存离不开氧气，小鱼需 要的氧气从哪里来？
原来，氧气也能溶解在水里 。
拓展活 动
想一想，生活中哪些地方用了 到溶解？
洗衣服用的洗衣 液溶解在水中。
！
结论： 水是一种没有颜色、透明、没有气味、没 有味道的物质。
事实证 据
观察5个瓶子中物质的特征并 记录下来。
同学们，将你们的研究 结果填在表格中，并得 出结论哟！
得出结 论
现在我们能找出哪瓶试水了。
同学们，现在你们知道 哪瓶是水了吗？
课堂小 结
·水是一种没有颜色、透明、没有气味、 没有味道的物质。
·沙子能溶解吗？
·白砂糖能溶解吗？
·油好像能……
同学们，你们知道哪些物质能 溶解在水里吗？说说看，你们 能说出多少种。
制定计 划
这些物质能溶解 吗？让我们先猜 一猜，再去验证 。
好好想一想，表中的这些 物质能不能溶解在水中？
实验
水能溶解哪些物质？
小贴士 猜想需 要用事 实来验
证。
结合你的生活，你们发 现水能溶解哪些物质？
按照研究计划进行实验，并做好观察和记录。
得出结论
交流我们的实验结果和发现 。
植物的生长离不开阳光
•拓 展
你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我 们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢 ？
爱护花草树木
花草树木使我们的环境更清新、更美丽， 我们应该怎样爱护它们呢？
你打算怎么做呢？
太阳和我们
提出问 题
关于太阳，我们都知道什么？
太阳能够发光，因为白天我们能看清东西。 太阳还能发热，因为……
你们知道太阳还有哪些阴处
带上太阳帽，感觉有什么不一样？
安全提示 不要直视 太阳，以 免伤害眼 睛。
你们有过这样的体验 吗？
摸一摸向阳处和背阴处的地面 ，感觉什么不同？
摸一摸，两个塑料袋中的水有 什么不一样？
大象版
一年级
（下册)
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第一单元 水与溶解
1.水的特征
提出问 题
这5个瓶子里分别装 着水、牛奶、盐水 、醋葡萄糖水，标 签没了，哪一瓶是 水呢？
谁和其它液 体有什么不
同呢？
我们先来研 究一下水的 特征吧！
同学们，你是用哪种方法鉴别 水的？说说你的做法。
制定计 划
小贴士 有计划地进行 观察，会观察得 更全面细致、准 确。