杭州师范大学2019考研试题818教育管理学(二)
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(精品)师范大学招考硕士研究生课程八三0试卷
一次，李校长检查教师备课笔记时，发现有些教师写得比较简略，反映不出课堂教学的安排和各教学环节的有机联系。他马上找到有关教师，指出问题，提出改进意见。并召开教学工作会议，明确提出备课的统一要求和备课笔记的写法。教师们没有说什么，因为李校长虽然只有35岁，但已经是高级教师，还当过市级先进，教学是内行。可这一决定却让主管教学的副校长很尴尬，因为他曾经在一次教研组长会议上讲过，对不同教师的备课笔记可以有不同的要求：青年教师尽可能写得详细一些，老教师可以写得简略一些。他要求教师把主要精力放在钻研教材教法、努力提高课堂教学质量上。因此，有的教师备课笔记写得比较简略。
期中考试前，几位教师向李校长反映，学校活动安排太多，牵扯了学生和教师过多精力，影响了教学。李校长认为反映得有道理，就建议政教处把一些活动推迟到期中考试以后。政教主任说：“工作计划是开学时制订的，再说教育教学同样重要。”李校长便说：“先把活动往后推，具体如何安排我们开会商量。”政教主任只好按校长的意思办。
1．简述蔡元培的教育管理思想。
2.简述主要的政策制定模式。
3.简述教育政策和教育法律的区别和联系。
4．教师激励的策略有哪些？
5．简述古典组织理论的主要观点。
6．目前高校普遍把“学生评教”作为评价教师的一种手段。请谈谈你对“学生评教”的看法。
三、论述题（共2题，每题20分，共40分）
1．如何理解经验管理和科学管理？在教育管理中，如何处理二者的关系？
一学期下来，学校领导班子其他几位成员的工作主动性明显下降，该自己做主的事也不再做主了，什么问题都来请示校长。教职工们看到其他领导都不管事，有什么问题就直接找到校长反映解决。结果弄得李校长手忙脚乱，焦头烂额。李校长也感到什么地方出了问题，陷入了沉思……
问题：
1.根据教育管理学的相关理论，对李校长的工作进行评价。
期中考试前，几位教师向李校长反映，学校活动安排太多，牵扯了学生和教师过多精力，影响了教学。李校长认为反映得有道理，就建议政教处把一些活动推迟到期中考试以后。政教主任说：“工作计划是开学时制订的，再说教育教学同样重要。”李校长便说：“先把活动往后推，具体如何安排我们开会商量。”政教主任只好按校长的意思办。
1．简述蔡元培的教育管理思想。
2.简述主要的政策制定模式。
3.简述教育政策和教育法律的区别和联系。
4．教师激励的策略有哪些？
5．简述古典组织理论的主要观点。
6．目前高校普遍把“学生评教”作为评价教师的一种手段。请谈谈你对“学生评教”的看法。
三、论述题（共2题，每题20分，共40分）
1．如何理解经验管理和科学管理？在教育管理中，如何处理二者的关系？
一学期下来，学校领导班子其他几位成员的工作主动性明显下降，该自己做主的事也不再做主了，什么问题都来请示校长。教职工们看到其他领导都不管事，有什么问题就直接找到校长反映解决。结果弄得李校长手忙脚乱，焦头烂额。李校长也感到什么地方出了问题，陷入了沉思……
问题：
1.根据教育管理学的相关理论，对李校长的工作进行评价。
杭州师范大学《818教育管理学》考研专业课真题试卷
杭州师范大学 2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：
836
考试科目名称： 教育管理学（二）
说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、简答题（每题 20 分，共 60 分） 1.简述人际关系学说对学校管理实践的主要影响。 2.简析影响教育政策的因素。 3.简述彼得原理及其实践意义。
一、名词解释（本大题共 40 分，每小题 10 分） 1．校本培训 2．校长负责制 3．彼得原理 4．领导权变理论
二、简答题（本大题共 30 分，每小题 15 分） 1.如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？ 2.古典管理理论的基本特征是什么？
三、论述题（本大题共 30 分） 结合实际，就当前教育管理中你认为值得关注的问题谈谈你的看法。
二、论述题（40 分） 结合实际，谈谈学校管理中应如何有效地实施教师评价。
三、案例分析题（每题 25 分，共 50 分） [案例] 善意的“谎言”
某中学一月一次的“月考”刚结束，学生的考试成绩和排名就公布了。学生也是“几家 欢喜几家愁”。晚自修时，王老师来到自己的班，教室里十分安静，同学们都在专心学习。王 老师巡视一圈后，轻轻地带上门走出了教室，“老师，等一下”，突然身后传来一个怯怯的声 音，王老师忙回头，原来是张同学。“有什么事吗？”，“王老师，想跟你商量一件事。”张同 学急忙说，“哦，什么事呢？”，“老师，你可以帮我说谎吗？”。原来，张同学由于平时学习 不抓紧，考前复习不充分，月考成绩很不理想，排名也退了一大截，但为了不让爸妈生气， 他回家说了谎话，骗爸妈考得不错，名次有进步。但又十分害怕爸妈直接向班主任了解情况， 而惹来父母更大的怒火。所以张同学希望老师能和他“统一口径”，帮他说一次谎。
2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学(一)考研真题【圣才出品】
2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学（一）考研真题一、名词解释（5题，每题6分，共30分）1．校长负责制2．非正式组织3．理性模式4．教师聘任制5．校本培训二、简答题（3题，每题10分，共30分）1．简述教育管理中专家统治制和非专家统治制的优缺点。
2．简述教育政策和教育法律的区别和联系。
3．教学管理的任务有哪些？三、论述题（2题，每题20分，共40分）1．论述古典管理理论和人际关系理论的主要观点，并谈一谈这两种理论对学校管理实践的启示。
2．试用所学的教育管理理论分析“为什么在教育管理中坚持以人为本更为重要？”四、材料分析题（2题，每题25分，共50分）材料1：某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。
一天，有人向教务处反映，刘老师前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。
教务处了解情况属实后，按校规拟定了处罚意见，对刘老师进行通报批评并扣发当月奖金的25%。
但是，处罚还没有公布，就被刘老师知道了。
于是，她找到校长哭诉自己的委屈。
刘老师已在校工作十年，工作表现一贯很好，极少迟到早退。
为了工作，她一直没有要孩子，直到10个月前才生了个女儿。
由于孩子尚小，她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。
因为怕耽误学生上课，她曾要求教务处调课，可调课难度太大，教务处没有同意。
那天中午，在回学校的路上，刘老师的自行车坏了，所以迟到了20多分钟。
她认为自己这么多年兢兢业业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。
思考题1．如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事？2．请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管理。
材料2：根据学校加强教学管理、提高教学质量的要求，某校教务处提出了一项由全校学生给任课老师涂卡评分、各年级教师互相涂卡评分的制度。
这种评价考核方案通过计算机统计折算，把每个教师的教学水平予以量化。
方案指出：全校师生参与评价使得评价范围具有广泛性和普遍性；由计算机按统一程序统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现，同时也为晋职评优提供了依据。
杭州师范大学2019考研试题823学前教育学
2.论述幼儿园结构游戏的概念、特点、指导原则和指导策略。
五、案例题（每题15分，共30分）
1.以某个幼儿园一日活动为例，说明日常生活活动组织与实施的基本原则。
2.请你举例，详细说明教师需要介入儿童游戏的时机。
2.学前教育学主要研究＿＿＿、＿＿＿，但也对＿＿＿、＿＿＿有指导作用。
3.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为儿童＿＿＿、＿＿＿奠定良好素质为目标，以促进幼儿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿各方面的协调发展为核心。
4.儿童动作的发展，一般是＿＿＿、＿＿＿发展在先，＿＿＿发展在后，而儿童＿＿＿发展则更晚。
D空间密度，空间色彩，玩具类型及游戏角，
10.教育智慧是教师具有的＿、＿、＿、＿等高度融合所达到的境界。
A教育理念，行为能力，爱的能力，特长，
B理念，师德，特长，爱心，
C人际关系，教育意识，教学能力，爱心，
D教育理念，教育意识，教学能力，教学艺术。
二、填空题（每空1分，共20分）
1.陶行知的办园思想包括＿＿＿、＿＿＿，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所＿＿＿、＿＿＿。
5.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式，在整个学前期占的时间最长，大约从＿＿＿岁开始，直至入小学，其高峰期在＿＿＿岁。
三、简答题（每题10分，共40分）
1.幼儿园教育评价的内涵。
2.行动研究。
3.学前教师的专业素养。
4.“五指活动”。
四、论述题（每题20分，共40分）
1.详细论述皮亚杰的认知发展理论。
A亲密性，基础性，个体性，
B互动性，亲密性，私密性，
C依恋性，互动性，具体性，
D主动性，互动性，个体性。
5.根据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成＿和＿。
五、案例题（每题15分，共30分）
1.以某个幼儿园一日活动为例，说明日常生活活动组织与实施的基本原则。
2.请你举例，详细说明教师需要介入儿童游戏的时机。
2.学前教育学主要研究＿＿＿、＿＿＿，但也对＿＿＿、＿＿＿有指导作用。
3.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为儿童＿＿＿、＿＿＿奠定良好素质为目标，以促进幼儿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿各方面的协调发展为核心。
4.儿童动作的发展，一般是＿＿＿、＿＿＿发展在先，＿＿＿发展在后，而儿童＿＿＿发展则更晚。
D空间密度，空间色彩，玩具类型及游戏角，
10.教育智慧是教师具有的＿、＿、＿、＿等高度融合所达到的境界。
A教育理念，行为能力，爱的能力，特长，
B理念，师德，特长，爱心，
C人际关系，教育意识，教学能力，爱心，
D教育理念，教育意识，教学能力，教学艺术。
二、填空题（每空1分，共20分）
1.陶行知的办园思想包括＿＿＿、＿＿＿，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所＿＿＿、＿＿＿。
5.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式，在整个学前期占的时间最长，大约从＿＿＿岁开始，直至入小学，其高峰期在＿＿＿岁。
三、简答题（每题10分，共40分）
1.幼儿园教育评价的内涵。
2.行动研究。
3.学前教师的专业素养。
4.“五指活动”。
四、论述题（每题20分，共40分）
1.详细论述皮亚杰的认知发展理论。
A亲密性，基础性，个体性，
B互动性，亲密性，私密性，
C依恋性，互动性，具体性，
D主动性，互动性，个体性。
5.根据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成＿和＿。
杭州师范大学教育管理学考研真题试题2020、2019年
2020 年 考试科目代码 818 考试科目名称 教育管理学 （本考试科目共 2 页，第 2 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：
825
考试科目名称： 教育管理学（一）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（5 题，每题 6 分，共 30 分） 1. 校长负责制 2. 非正式组织 3. 理性模式 4. 教师聘任制 5. 校本培训
二、论述题（每题 25 分，共 50 分） 1. 运用相关的教育管理学理论分析在教育管理中坚持以人为本理念的重要性。 2．教学质量管理是学校教学管理的核心内容。结合实际谈一谈如何进行教学质量管
理？
三、材料分析题（每题 30 分，共 60 分） 材料 1： 新学期刚开始，某学校就接到上级通知，今年重点中学将提前单独招生。只剩下三个
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：
818
考试科名称： 教育管理学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题 10 分，共 40 分） 1. 简述蔡元培的教育管理思想。 2．简述人际关系学说的主要内容及对学校管理的启示。 3．什么是非正式组织？如何看待非正式组织对组织管理的影响。 4. 对政策制定的渐进模式进行评述。
思考题 1.校长划分重点班这一做法合适吗?为什么? 2.如果你是校长，你将采取什么措施保障学校的教学质量和声誉? 材料 2： 2019 年 9 月以来，江苏部分城市教育部门的“统一”减负行动，包括：不布置笔头作 业，没有“惯例”的各类单元测试、周测试、月测试，不允许带作业到学校批改，要求学 生不透露自己的课外培训项目等，这令当地家长深感焦虑，特别是面临小升初和中考的家 长，纷纷向教育部门发出质疑，也导致了网文《南京家长已疯》获得“刷屏”转发。这些 行动被部分家长认为是矫枉过正，并担忧孩子成绩会因减负而下滑，在未来中高考竞争中 失利。对此，南京市教育局 10 月 30 日在其官方微信公号上做出公开回应。教育局表示，“开 展违规办学行为的整改和督查，是为了促进学校更好遵循教育规律，促进学生更好健康发 展，促进教育高质量发展”，并称在纠正违规考试、违规排名、超前超标教学等不规范办学 行为的同时，校方符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持，并不断提高其针对 性、有效性。 南京市的减负举措并非毫无来由。在 2018 年底，国家教育部等九部门印发了《中小学 生减负措施》（减负三十条），成为各省市减负行动的指导方针。措施中明确表示，要严控 书面作业总量，坚决控制考试次数、采取登记评价方式、限制竞赛评优活动。此后，广东、 河南、辽宁、浙江及厦门等多个省市陆续发布了为中小学生减负的相关政策或征求意见稿。 其中，浙江省在 10 月 28 日公布《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》（下 称《征求意见稿》），也同样引发议论。文中提到，要严控家庭作业总量和作业时间、严禁 利用周末和节假日补课、严控校内考试次数、严禁发布考试成绩和排名等。最具争议的是， 《征求意见稿》中提到“小学生到晚上 9 点、初中生到晚上 10 点还未能完成家庭作业的， 经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒”。 对此有网友认为，这一举措可能会导致学生故意拖延完成作业时间，或早起写作业。 减少作业量、减少考试频次、严禁超纲教学……这些本是学生和家长的集体诉求、专 家学者的理性建议，而各级教育部门也把这些“心声”认真考虑，并当作“民心工程”来 部署了减负行动，何以“让家长都发疯了”？ 问题： 1.如何评价政府的减负令？ 2.试述推进“减负”的有效策略？
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：
825
考试科目名称： 教育管理学（一）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（5 题，每题 6 分，共 30 分） 1. 校长负责制 2. 非正式组织 3. 理性模式 4. 教师聘任制 5. 校本培训
二、论述题（每题 25 分，共 50 分） 1. 运用相关的教育管理学理论分析在教育管理中坚持以人为本理念的重要性。 2．教学质量管理是学校教学管理的核心内容。结合实际谈一谈如何进行教学质量管
理？
三、材料分析题（每题 30 分，共 60 分） 材料 1： 新学期刚开始，某学校就接到上级通知，今年重点中学将提前单独招生。只剩下三个
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：
818
考试科名称： 教育管理学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题 10 分，共 40 分） 1. 简述蔡元培的教育管理思想。 2．简述人际关系学说的主要内容及对学校管理的启示。 3．什么是非正式组织？如何看待非正式组织对组织管理的影响。 4. 对政策制定的渐进模式进行评述。
思考题 1.校长划分重点班这一做法合适吗?为什么? 2.如果你是校长，你将采取什么措施保障学校的教学质量和声誉? 材料 2： 2019 年 9 月以来，江苏部分城市教育部门的“统一”减负行动，包括：不布置笔头作 业，没有“惯例”的各类单元测试、周测试、月测试，不允许带作业到学校批改，要求学 生不透露自己的课外培训项目等，这令当地家长深感焦虑，特别是面临小升初和中考的家 长，纷纷向教育部门发出质疑，也导致了网文《南京家长已疯》获得“刷屏”转发。这些 行动被部分家长认为是矫枉过正，并担忧孩子成绩会因减负而下滑，在未来中高考竞争中 失利。对此，南京市教育局 10 月 30 日在其官方微信公号上做出公开回应。教育局表示，“开 展违规办学行为的整改和督查，是为了促进学校更好遵循教育规律，促进学生更好健康发 展，促进教育高质量发展”，并称在纠正违规考试、违规排名、超前超标教学等不规范办学 行为的同时，校方符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持，并不断提高其针对 性、有效性。 南京市的减负举措并非毫无来由。在 2018 年底，国家教育部等九部门印发了《中小学 生减负措施》（减负三十条），成为各省市减负行动的指导方针。措施中明确表示，要严控 书面作业总量，坚决控制考试次数、采取登记评价方式、限制竞赛评优活动。此后，广东、 河南、辽宁、浙江及厦门等多个省市陆续发布了为中小学生减负的相关政策或征求意见稿。 其中，浙江省在 10 月 28 日公布《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》（下 称《征求意见稿》），也同样引发议论。文中提到，要严控家庭作业总量和作业时间、严禁 利用周末和节假日补课、严控校内考试次数、严禁发布考试成绩和排名等。最具争议的是， 《征求意见稿》中提到“小学生到晚上 9 点、初中生到晚上 10 点还未能完成家庭作业的， 经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒”。 对此有网友认为，这一举措可能会导致学生故意拖延完成作业时间，或早起写作业。 减少作业量、减少考试频次、严禁超纲教学……这些本是学生和家长的集体诉求、专 家学者的理性建议，而各级教育部门也把这些“心声”认真考虑，并当作“民心工程”来 部署了减负行动，何以“让家长都发疯了”？ 问题： 1.如何评价政府的减负令？ 2.试述推进“减负”的有效策略？
杭州师范大学师范类教育类试卷及答案
杭州师范大学师范类教育类试卷及答案杭州师范大学师范类教育类试卷及答案1、马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（原则。
正确答案：C马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原则。
教育个体时，教育影响应该到达集体；教育集体时，教育影响应该到达个体。
马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。
2、一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。
这种过程是一种“教育”。
（此题为判断题(对，错)。
正确答案：×教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。
3、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有（。
‘A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性正确答案：D题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
4、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（。
A.元认识策略B.精加工策略C.资源管理策略D.认知策略正确答案：D画出网络关系图是组织策，是认知策的一种。
5、实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（。
A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化正确答案：D教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学方法。
21、随着年龄的增长，幼儿（。
A.情境言语的比重逐渐下降B.逻辑言语的比重逐渐下降C.对话言语的比重逐渐下降D.连贯言语的比重逐渐下降正确答案：A随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
22.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——-2020年》提出我国的基本教育政策是（。
杭州师范大学特殊教育专业综合2013--2019年考研真题
16、世界教科文组织于1994年在西班牙召开了________________________大会，并于会后发表了著名的《________________》。
三、单选题（20分，每题1分）
1、在科斯岛上创建人类第一所医校的人是（）。
A、亚里士多德B、希波克拉底C、柏拉图D、盖伦
2、到1900年时，欧美聋、盲教育的年限一般为（）。
11、______年5月国家教委和中国残疾人联合会印发了《残疾儿童少年九年义务制教育实施方案》。
12、我国台湾于_______年颁布了《特殊教育法》。
13、苏联专门的特殊教育师资培养始于20世纪______年代。
14、_______年开办的具有独立校舍的京都盲哑院是日本特殊教育的开端。
15、斯耐伦视力检查表是____国医生于_______世纪发明的。
A、1878年的巴黎会议B、1880年的米兰会议C、1882年的巴黎会议
D、1884年的纽约会议
13、“正常化”思想出现于（）。
A、20世纪初B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪70年代
14、美国国会采纳“学习障碍”概念的时间是（）。
A、1948年B、1963年C、1969年D、1975年
2、十八世纪的精神病学专家皮内尔将精神病分为精神错乱、_________、常见的精神错乱、_________和白痴五类。
3、17世纪英国的__________提出了聋人语言训练的早期干预理论。
4、美国的哈博德最早根据听力损失情况，将聋划分为和_________和“聋”两个级别。
5、加劳德特于________年开办了美洲大陆第一所“聋人教育与指导中心”。
6、洛克反对“天赋”的观念，提出了著名的__________。
三、单选题（20分，每题1分）
1、在科斯岛上创建人类第一所医校的人是（）。
A、亚里士多德B、希波克拉底C、柏拉图D、盖伦
2、到1900年时，欧美聋、盲教育的年限一般为（）。
11、______年5月国家教委和中国残疾人联合会印发了《残疾儿童少年九年义务制教育实施方案》。
12、我国台湾于_______年颁布了《特殊教育法》。
13、苏联专门的特殊教育师资培养始于20世纪______年代。
14、_______年开办的具有独立校舍的京都盲哑院是日本特殊教育的开端。
15、斯耐伦视力检查表是____国医生于_______世纪发明的。
A、1878年的巴黎会议B、1880年的米兰会议C、1882年的巴黎会议
D、1884年的纽约会议
13、“正常化”思想出现于（）。
A、20世纪初B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪70年代
14、美国国会采纳“学习障碍”概念的时间是（）。
A、1948年B、1963年C、1969年D、1975年
2、十八世纪的精神病学专家皮内尔将精神病分为精神错乱、_________、常见的精神错乱、_________和白痴五类。
3、17世纪英国的__________提出了聋人语言训练的早期干预理论。
4、美国的哈博德最早根据听力损失情况，将聋划分为和_________和“聋”两个级别。
5、加劳德特于________年开办了美洲大陆第一所“聋人教育与指导中心”。
6、洛克反对“天赋”的观念，提出了著名的__________。
杭州师范大学2019考研试题821课程与教学论
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：821
考试科目名称：课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.课程内容
2.教学设计
3.凯勒式教学制4.谈话法5 Nhomakorabea形成性评价
2、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
1.简述综合课程与学科课程的区别与联系。
2.简述确定课程目标的依据。
3.简述施瓦布课程开发的实践模式。
4.简述教学评价的发展趋势。
3、论述题（本大题共1小题，每小题30分，共30分）
自2001年第八次课程改革以来，综合实践活动课程作为一门崭新的、最能反映改革精神和方向的课程正式诞生。但基于多种原因，综合实践活动课程在中小学推进和实施的情况并不令人满意。伴随《中小学综合实践活动课程指导纲要》的出台，如何更有效地落实该课程便成为各地各校不得不面对的重要问题。请结合自己的受教育、见实习经历和所见所闻，谈谈推广综合实践活动课程所面临的主要困难，并设想可能的解决策略。
4、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共30分）
根据所提供的四年级语文教材内容《幸福是什么》或六年级数学教材内容《圆的认识》，设计一个完整的教案，要求既符合儿童心理发展特点，又体现本学科基本逻辑。
语文：
数学：
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：821
考试科目名称：课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.课程内容
2.教学设计
3.凯勒式教学制4.谈话法5 Nhomakorabea形成性评价
2、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
1.简述综合课程与学科课程的区别与联系。
2.简述确定课程目标的依据。
3.简述施瓦布课程开发的实践模式。
4.简述教学评价的发展趋势。
3、论述题（本大题共1小题，每小题30分，共30分）
自2001年第八次课程改革以来，综合实践活动课程作为一门崭新的、最能反映改革精神和方向的课程正式诞生。但基于多种原因，综合实践活动课程在中小学推进和实施的情况并不令人满意。伴随《中小学综合实践活动课程指导纲要》的出台，如何更有效地落实该课程便成为各地各校不得不面对的重要问题。请结合自己的受教育、见实习经历和所见所闻，谈谈推广综合实践活动课程所面临的主要困难，并设想可能的解决策略。
4、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共30分）
根据所提供的四年级语文教材内容《幸福是什么》或六年级数学教材内容《圆的认识》，设计一个完整的教案，要求既符合儿童心理发展特点，又体现本学科基本逻辑。
语文：
数学：
杭州师范大学818教育管理学(二)专业课考研真题(2019年)
材料2:
某校广播电台开辟了一个“我眼中的校园”的栏目,发动全校学生将在校园里观察到的好行为或不良现象写成稿子。这个活动还与“行为规范养成评比”结合起来,被表扬的班级在行为规范评比中加分,被批评的班级则要相应减分。负责编审的凌老师发现,来稿有一个共同的特点:表扬的稿件多是写自己班级的事,批评的稿件则基本上都是针对别班的。某天,凌老师收到一篇稿子,反映自己班同学在校午餐时,将吃剩的饭菜就近倒进教室旁边的下水道,使下水道经常堵塞。后面署名:高二(5)班晓曼。凌老师觉得作者敢于自曝班丑,难能可贵,就立刻采用了这篇稿子。
硕 士 研 究 生
入
学
考
试
试பைடு நூலகம்
题
(原版真题)
2019年考试科目代码818 考试科目名称教育管理学(二)(本考试科目共2页,第1 页)
学业务能力较差,但平常到位情况较好。究竟应该淘汰谁?无记名投票表决的结果是:16人投票,8∶8。“末尾淘汰”卡壳了。
问题:
(1)你是如何看待教师聘用中的末位淘汰制?
(2)你认为教师管理中应该注意哪些问题才能调动教师的积极性?
问题:
(1)如果你是该班的班主任,你会怎么做?
(2)结合该案例,你认为应该如何加强学校的德育管理以促进学生的全面发展?
2019年考试科目代码818 考试科目名称教育管理学(二)(本考试科目共2页,第2 页)
听到广播里的批评稿,正在食堂吃饭的高二(5)班班主任吃惊不小,赶紧回到教室。一进教室就有学生上前告状:“广播里批评我们了,是晓曼写的稿子!”“我们班级的行为规范评比要扣分了!”老师惊讶,学生们首先迁怒的不是把饭倒在下水道里的人,而是写稿批评自己班不良现象的晓曼。班主任经过调查,证实晓曼反映的问题属实,便在班上对此类行为进行了严肃批评。但她困惑的是不知该怎么评价晓曼:批评她,显然不公正;表扬她,如果学生们都向她学,自曝班丑,那么班级评分就会大打折扣。何况,班级评分直接关系到班主任的工作实绩,而这又与奖金、职称等挂钩……
某校广播电台开辟了一个“我眼中的校园”的栏目,发动全校学生将在校园里观察到的好行为或不良现象写成稿子。这个活动还与“行为规范养成评比”结合起来,被表扬的班级在行为规范评比中加分,被批评的班级则要相应减分。负责编审的凌老师发现,来稿有一个共同的特点:表扬的稿件多是写自己班级的事,批评的稿件则基本上都是针对别班的。某天,凌老师收到一篇稿子,反映自己班同学在校午餐时,将吃剩的饭菜就近倒进教室旁边的下水道,使下水道经常堵塞。后面署名:高二(5)班晓曼。凌老师觉得作者敢于自曝班丑,难能可贵,就立刻采用了这篇稿子。
硕 士 研 究 生
入
学
考
试
试பைடு நூலகம்
题
(原版真题)
2019年考试科目代码818 考试科目名称教育管理学(二)(本考试科目共2页,第1 页)
学业务能力较差,但平常到位情况较好。究竟应该淘汰谁?无记名投票表决的结果是:16人投票,8∶8。“末尾淘汰”卡壳了。
问题:
(1)你是如何看待教师聘用中的末位淘汰制?
(2)你认为教师管理中应该注意哪些问题才能调动教师的积极性?
问题:
(1)如果你是该班的班主任,你会怎么做?
(2)结合该案例,你认为应该如何加强学校的德育管理以促进学生的全面发展?
2019年考试科目代码818 考试科目名称教育管理学(二)(本考试科目共2页,第2 页)
听到广播里的批评稿,正在食堂吃饭的高二(5)班班主任吃惊不小,赶紧回到教室。一进教室就有学生上前告状:“广播里批评我们了,是晓曼写的稿子!”“我们班级的行为规范评比要扣分了!”老师惊讶,学生们首先迁怒的不是把饭倒在下水道里的人,而是写稿批评自己班不良现象的晓曼。班主任经过调查,证实晓曼反映的问题属实,便在班上对此类行为进行了严肃批评。但她困惑的是不知该怎么评价晓曼:批评她,显然不公正;表扬她,如果学生们都向她学,自曝班丑,那么班级评分就会大打折扣。何况,班级评分直接关系到班主任的工作实绩,而这又与奖金、职称等挂钩……
杭州师范大学2019考研试题817公共政策学
从20世纪60年中期开始，很多人开始认为有关塔霍湖城市化和环境问题的任何一种长期解决方式都离不开盆地两个州、五个县和一个城市之间的合作。1967年，由两个州立法机构任命的一个研究委员会建议成立一个代表两州的地区规划机构，这个机构拥有规划盆地发展的权力。环境保护组织和州资源机构之间，以及大多本地工商业者和政府官员之间的矛盾冲突一直持续几年之后，1969年，两州的立法机构和美国国会正式通过了州际间契约，成立了塔霍湖地区规划机构。塔霍湖地区规划契约反映了折中的原则，机构管理委员会由来自两州的五名官员组成，他们中的大部分人代表了地方政府。机构被要求在18个月内起草一份地区发展规划，在资源保护和有秩序的发展间保持平衡。机构控制发展的权力被冗长的投票程序和1970年之前通过的对其控制器公共工程和赌场建设的权力限制所牵制。
虽然这些努力触怒了盆地的工商业者、政府官员和财产所有权保护组织，但最终还是引发了1980年的几项制度创新。首先，经过几年艰难的协商之后，两个州和国会同意修改塔霍湖地区规划契约，使州政府官员在管理委员会占据多数席位，改变决策规则，使否决项目提案更加容易，要求起草新的地区发展规划，规划符合各种环境质量要求（门槛）。其次，1980年春天，加州水资源控制委员会通过规定，最终禁止了在陡峭斜坡及邻近流域进行开发的12000项计划，虽然这些开发计划中的大部分隶属下级机构管理并已经被当地政府批准，有的甚至已经得到塔霍湖地区规划机构的批准。第三，承认加州水资源控制委员会的规定和新的塔霍湖地区发展计划将损害一些财产所有者的利益，联邦和加州政府通过了一项立法，由政府来购买大量塔霍湖盆地未开发的财产。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：817
考试科目名称：公共政策学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
虽然这些努力触怒了盆地的工商业者、政府官员和财产所有权保护组织，但最终还是引发了1980年的几项制度创新。首先，经过几年艰难的协商之后，两个州和国会同意修改塔霍湖地区规划契约，使州政府官员在管理委员会占据多数席位，改变决策规则，使否决项目提案更加容易，要求起草新的地区发展规划，规划符合各种环境质量要求（门槛）。其次，1980年春天，加州水资源控制委员会通过规定，最终禁止了在陡峭斜坡及邻近流域进行开发的12000项计划，虽然这些开发计划中的大部分隶属下级机构管理并已经被当地政府批准，有的甚至已经得到塔霍湖地区规划机构的批准。第三，承认加州水资源控制委员会的规定和新的塔霍湖地区发展计划将损害一些财产所有者的利益，联邦和加州政府通过了一项立法，由政府来购买大量塔霍湖盆地未开发的财产。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：817
考试科目名称：公共政策学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
(精品)杭州师范大学招收攻读硕士研究生入学课程八三八试卷
杭州师范大学
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：838
考试科目名称：教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题20分，共60分）
1.简述管理活动的意义和特性。
2.简述古典管理理论的基本主张。3.简述影响教育政策制定因素。二、论述题（40分）
结合实际，谈谈学校管理中应如何对教师进行有效的激励。
三、案例分析题（每题25分，共50分）
[案例]“女仆老师”是新时代好老师吗？
近日，一组名为“女仆装授课”的照片在网上被网友疯狂转载。据了解，照片中的女教师因和学生打赌称如果班上同学月考拿下年级第一名，就穿女仆装授课，最终，同学们不负众望夺得了第一，这位老师也没有食言，真的穿上了女仆装授课。这位女老师的做法，也引发了网友们的争议。有的网友力挺道其言而有信，是新时代好老师。更有网友称，“女仆老师”的做法有损教师形象，有误人子弟之嫌。
思考题：
1.如何看待这位女教师的做法？
2.结合案例谈谈你心目中好老师的标准。
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：838
考试科目名称：教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题20分，共60分）
1.简述管理活动的意义和特性。
2.简述古典管理理论的基本主张。3.简述影响教育政策制定因素。二、论述题（40分）
结合实际，谈谈学校管理中应如何对教师进行有效的激励。
三、案例分析题（每题25分，共50分）
[案例]“女仆老师”是新时代好老师吗？
近日，一组名为“女仆装授课”的照片在网上被网友疯狂转载。据了解，照片中的女教师因和学生打赌称如果班上同学月考拿下年级第一名，就穿女仆装授课，最终，同学们不负众望夺得了第一，这位老师也没有食言，真的穿上了女仆装授课。这位女老师的做法，也引发了网友们的争议。有的网友力挺道其言而有信，是新时代好老师。更有网友称，“女仆老师”的做法有损教师形象，有误人子弟之嫌。
思考题：
1.如何看待这位女教师的做法？
2.结合案例谈谈你心目中好老师的标准。
杭州师范大学课程与教学论2011--2019年考研真题
四、论述题（本大题40分，每小题20分）
1、评述“教学本质上是一种特殊认识活动”的教学本质观。
2、评述教学的“生成性目标”。
2011年考试科目代码834考试科目名称课程与教学论（本考试科目共2页本页第2页）
杭州师范大学
2012年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：846
考试科目名称：课程与教学论
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：821
考试科目名称：课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.课程内容
2.教学设计
3.凯勒式教学制
4.谈话法
5.形成性评价
2、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、名词解释题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1.课程标准
2.综合课程
3.生成性目标
4.问题解决教学模式
二、不定项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1.课程论与教学论的关系模式，包括（ ）
1.简述综合课程与学科课程的区别与联系。
2.简述确定课程目标的依据。
3.简述施瓦布课程开发的实践模式。
4.简述教学评价的发展趋势。
3、论述题（本大题共1小题，每小题30分，共30分）
自2001年第八次课程改革以来，综合实践活动课程作为一门崭新的、最能反映改革精神和方向的课程正式诞生。但基于多种原因，综合实践活动课程在中小学推进和实施的情况并不令人满意。伴随《中小学综合实践活动课程指导纲要》的出台，如何更有效地落实该课程便成为各地各校不得不面对的重要问题。请结合自己的受教育、见实习经历和所见所闻，谈谈推广综合实践活动课程所面临的主要困难，并设想可能的解决策略。
1、评述“教学本质上是一种特殊认识活动”的教学本质观。
2、评述教学的“生成性目标”。
2011年考试科目代码834考试科目名称课程与教学论（本考试科目共2页本页第2页）
杭州师范大学
2012年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：846
考试科目名称：课程与教学论
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：821
考试科目名称：课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.课程内容
2.教学设计
3.凯勒式教学制
4.谈话法
5.形成性评价
2、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、名词解释题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1.课程标准
2.综合课程
3.生成性目标
4.问题解决教学模式
二、不定项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1.课程论与教学论的关系模式，包括（ ）
1.简述综合课程与学科课程的区别与联系。
2.简述确定课程目标的依据。
3.简述施瓦布课程开发的实践模式。
4.简述教学评价的发展趋势。
3、论述题（本大题共1小题，每小题30分，共30分）
自2001年第八次课程改革以来，综合实践活动课程作为一门崭新的、最能反映改革精神和方向的课程正式诞生。但基于多种原因，综合实践活动课程在中小学推进和实施的情况并不令人满意。伴随《中小学综合实践活动课程指导纲要》的出台，如何更有效地落实该课程便成为各地各校不得不面对的重要问题。请结合自己的受教育、见实习经历和所见所闻，谈谈推广综合实践活动课程所面临的主要困难，并设想可能的解决策略。
杭州师范大学2019年硕士研究生招生考试自命题试卷824特殊教育专业综合
8.简述学语前听觉障碍产生的原因。
9.简述盲生教学的基本策略。
10.简述沟通、言语和语言的区别与联系。
11.简述学习障碍的诊断标准。
12.简述《培智学校义务教育生活语文课程标准》（2016版）的基本课程理念。
三、论述题（每题15分，共45分）
13.请论述自闭症谱系障碍儿童社交沟通缺陷具体表现及干预策略。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：824
考试科目名称：特殊教育专业综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题4分，共24分）
1.早期干预
2பைடு நூலகம்适应行为
3.一般性课程
4.差异教学
5.语言发展迟缓
6.负强化
二、简答题（每题7分，共42分）
7.简述智力障碍儿童的知觉特征。
（1）你觉得该案例中晨晨为什么会不断跑出教室？
（2）你觉得该案例中谁应为该事件负责？为什么？
（3）你觉得应如何避免该案例事件的发生？
五、设计题（24分）
17请选择恰当的特殊教育问题，采用两因素实验设计，设计一份研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。
四、案例分析题（15分）
16.小学新生开学第一天，张老师作为班主任在班级迎接新生来报到。班级来了一位奇特的男孩晨晨，他显得焦躁不安，不断的跑出教室，在学校乱跑。张老师担心晨晨的安全，每次都出去找晨晨，将其带回教室。但是没有一会儿，趁着张老师不注意，晨晨又跑出去了。张老师还要照顾其他学生，无奈之下就用红领巾将晨晨绑在窗边。晨晨妈妈知道以后，就到教育局投诉张老师，说“自己的孩子是自闭症，受到张老师的虐待”。张老师觉得很委屈，事先他并不知道晨晨是自闭症，而且晨晨不断往教室外面跑存在安全风险，自己还要照顾其他学生，除了采取这个办法，不知道怎么做会更好。
9.简述盲生教学的基本策略。
10.简述沟通、言语和语言的区别与联系。
11.简述学习障碍的诊断标准。
12.简述《培智学校义务教育生活语文课程标准》（2016版）的基本课程理念。
三、论述题（每题15分，共45分）
13.请论述自闭症谱系障碍儿童社交沟通缺陷具体表现及干预策略。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：824
考试科目名称：特殊教育专业综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题4分，共24分）
1.早期干预
2பைடு நூலகம்适应行为
3.一般性课程
4.差异教学
5.语言发展迟缓
6.负强化
二、简答题（每题7分，共42分）
7.简述智力障碍儿童的知觉特征。
（1）你觉得该案例中晨晨为什么会不断跑出教室？
（2）你觉得该案例中谁应为该事件负责？为什么？
（3）你觉得应如何避免该案例事件的发生？
五、设计题（24分）
17请选择恰当的特殊教育问题，采用两因素实验设计，设计一份研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。
四、案例分析题（15分）
16.小学新生开学第一天，张老师作为班主任在班级迎接新生来报到。班级来了一位奇特的男孩晨晨，他显得焦躁不安，不断的跑出教室，在学校乱跑。张老师担心晨晨的安全，每次都出去找晨晨，将其带回教室。但是没有一会儿，趁着张老师不注意，晨晨又跑出去了。张老师还要照顾其他学生，无奈之下就用红领巾将晨晨绑在窗边。晨晨妈妈知道以后，就到教育局投诉张老师，说“自己的孩子是自闭症，受到张老师的虐待”。张老师觉得很委屈，事先他并不知道晨晨是自闭症，而且晨晨不断往教室外面跑存在安全风险，自己还要照顾其他学生，除了采取这个办法，不知道怎么做会更好。
2019浙江杭州师范大学管理科学基础考研真题
2019浙江杭州师范大学管理科学基础考研真题题目组合一一.单选题（每小题1分，共10分）1.20世纪30年代，确信管理者的工作是激励雇员做出更多努力，并首先提出组织是一个开放系统观点的学者是（）A.亨利•法约尔B.马克斯•韦伯C.切斯特•巴纳德D.埃尔顿•梅奥2.不同决策理论对决策的本质有不同的阐述，建立在“经济人”假说和“社会人”假说之上的决策理论分别称为（）A．完全理性决策理论和部分理性决策理论B．全面理性决策理论和部分理性决策理论C．完全理性决策理论和有限理性决策理论D．全理理性决策理论和有限理性决策理论3.从信息传递的角度来看，组织可被视为一个信息沟通网络，处在这个信息网络中心并对网络的畅通负有责任的人是（）A．信息系统管理员 B.主管人员 C.一线员工 D.高层管理者4.比较马斯洛的需要层次理论和郝茨伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需求中，属于保健因素的是（）A．生理和安全的需要 B.安全和自我实现的需要C.生理和安全的需要D.自尊和社交的需要5.A企业签订了下一季度的重要订单，加紧招收人手以免产能不足，B企业发现产品供大于求，价格下降，这时决定立即减少或停止这种产品的生产。
这些措施（）A.均属于反馈控制B.均属于前馈控制C.前者属于前馈控制，后者属于反馈控制D.前者属于反馈控制，后者属于前馈控制6. 线性规划问题maxZ=CX，AX=b，X≥0中，选定基B，变量Xk的系数列向量为Pk，则在关于基B的典式中，Xk的系数列向量为( )A．BPKB．BTPKC．PKBD．B-1PK7.下列说法错误的是( )A．图解法与单纯形法从几何理解上是一致的B．在单纯形迭代中，进基变量可以任选C．在单纯形迭代中，出基变量必须按最小比值法则选取D．人工变量离开基底后，不会再进基8. 如果某种资源的影子价格大于其市场价格，则说明( )A．该资源过剩 B．该资源稀缺C．企业应尽快处理该资源 D．企业应充分利用该资源，开僻新的生产途径9. 关于图论中图的概念，以下叙述( )正确。
杭州师范大学2020年《818教育管理学》考研专业课真题试卷
2020 年 考试科目代码 818 考试科目名称 教育管理学 （本考试科目共 2页，第2 页）
思考题 1.校长划分重点班这一做法合适吗?为什么? 2.如果你是校长，你将采取什么措施保障学校的教学质量和声誉? 材料 2： 2019 年 9 月以来，江苏部分城市教育部门的“统一”减负行动，包括：不布置笔头作 业，没有“惯例”的各类单元测试、周测试、月测试，不允许带作业到学校批改，要求学 生不透露自己的课外培训项目等，这令当地家长深感焦虑，特别是面临小升初和中考的家 长，纷纷向教育部门发出质疑，也导致了网文《南京家长已疯》获得“刷屏”转发。这些 行动被部分家长认为是矫枉过正，并担忧孩子成绩会因减负而下滑，在未来中高考竞争中 失利。对此，南京市教育局 10 月 30 日在其官方微信公号上做出公开回应。教育局表示， “开展违规办学行为的整改和督查，是为了促进学校更好遵循教育规律，促进学生更好健 康发展，促进教育高质量发展”，并称在纠正违规考试、违规排名、超前超标教学等不规范 办学行为的同时，校方符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持，并不断提高其 针对性、有效性。 南京市的减负举措并非毫无来由。在 2018 年底，国家教育部等九部门印发了《中小学 生减负措施》（减负三十条），成为各省市减负行动的指导方针。措施中明确表示，要严控 书面作业总量，坚决控制考试次数、采取登记评价方式、限制竞赛评优活动。此后，广东、 河南、辽宁、浙江及厦门等多个省市陆续发布了为中小学生减负的相关政策或征求意见稿。 其中，浙江省在 10 月 28 日公布《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》（下 称《征求意见稿》），也同样引发议论。文中提到，要严控家庭作业总量和作业时间、严禁 利用周末和节假日补课、严控校内考试次数、严禁发布考试成绩和排名等。最具争议的是， 《征求意见稿》中提到“小学生到晚上 9 点、初中生到晚上 10 点还未能完成家庭作业的， 经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒”。 对此有网友认为，这一举措可能会导致学生故意拖延完成作业时间，或早起写作业。 减少作业量、减少考试频次、严禁超纲教学……这些本是学生和家长的集体诉求、专 家学者的理性建议，而各级教育部门也把这些“心声”认真考虑，并当作“民心工程”来 部署了减负行动，何以“让家长都发疯了”？ 问题： 1.如何评价政府的减负令？ 2.试述推进“减负”的有效策略？
思考题 1.校长划分重点班这一做法合适吗?为什么? 2.如果你是校长，你将采取什么措施保障学校的教学质量和声誉? 材料 2： 2019 年 9 月以来，江苏部分城市教育部门的“统一”减负行动，包括：不布置笔头作 业，没有“惯例”的各类单元测试、周测试、月测试，不允许带作业到学校批改，要求学 生不透露自己的课外培训项目等，这令当地家长深感焦虑，特别是面临小升初和中考的家 长，纷纷向教育部门发出质疑，也导致了网文《南京家长已疯》获得“刷屏”转发。这些 行动被部分家长认为是矫枉过正，并担忧孩子成绩会因减负而下滑，在未来中高考竞争中 失利。对此，南京市教育局 10 月 30 日在其官方微信公号上做出公开回应。教育局表示， “开展违规办学行为的整改和督查，是为了促进学校更好遵循教育规律，促进学生更好健 康发展，促进教育高质量发展”，并称在纠正违规考试、违规排名、超前超标教学等不规范 办学行为的同时，校方符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持，并不断提高其 针对性、有效性。 南京市的减负举措并非毫无来由。在 2018 年底，国家教育部等九部门印发了《中小学 生减负措施》（减负三十条），成为各省市减负行动的指导方针。措施中明确表示，要严控 书面作业总量，坚决控制考试次数、采取登记评价方式、限制竞赛评优活动。此后，广东、 河南、辽宁、浙江及厦门等多个省市陆续发布了为中小学生减负的相关政策或征求意见稿。 其中，浙江省在 10 月 28 日公布《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》（下 称《征求意见稿》），也同样引发议论。文中提到，要严控家庭作业总量和作业时间、严禁 利用周末和节假日补课、严控校内考试次数、严禁发布考试成绩和排名等。最具争议的是， 《征求意见稿》中提到“小学生到晚上 9 点、初中生到晚上 10 点还未能完成家庭作业的， 经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒”。 对此有网友认为，这一举措可能会导致学生故意拖延完成作业时间，或早起写作业。 减少作业量、减少考试频次、严禁超纲教学……这些本是学生和家长的集体诉求、专 家学者的理性建议，而各级教育部门也把这些“心声”认真考虑，并当作“民心工程”来 部署了减负行动，何以“让家长都发疯了”？ 问题： 1.如何评价政府的减负令？ 2.试述推进“减负”的有效策略？
杭州师范大学《825教育管理学(一)》考研专业课真题试卷
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 系？
（三）结合以人为本的教育观，谈谈陶行知“四块糖”的故事对你的启示。 陶行知在育才中学任校长时，有一天他看见一个学生王友欲用砖头砸一个同学。陶行知 匆忙走过去喝住，然后，对王友说：“你下午三点钟到我办公室来！”下午三点钟，王友诚惶 诚恐地来到他的办公室，准备接受严厉的惩罚。 不料，陶行知竟微笑着迎上前去拉住他的手，亲切地让其坐到自己的身边，并从自己的 口袋里掏出一块糖来。 “让你三点到，你就准时到，说明你很遵守时间，这很好，”陶行知说： “这块糖就是对你的奖励。”王友接住糖，满脸疑惑。 这时，陶行知又掏出一块糖。“我了解过了，是他欺负女同学你才打他的。”陶行知将第 二块糖轻轻地递过去，说：“这说明你很有正义感，也应该奖励。”当王友接住第二块糖时， 疑惑的脸上开始有了笑容，眼睛里闪烁着一种喜悦的光芒。 陶行知掏出第三快糖。“你很懂得尊重别人！”陶行知接着说：“当时你打架时，我走过去 让你住手你就不打了，我就喜欢你尊重别人这一点，也应该奖励。”王友接住第三块糖后，开 始不好意思起来。他眼睛里的喜悦，渐渐被自责、后悔和羞愧所代替，面对这样的校长，他 不得不垂下自己的头来。“打人——毕竟是不对的，”王友低垂着头，小声表态说：“校长，我 错了，我愿意向他道歉！” “好！”陶行知立即从衣袋里又掏出第四块糖，高兴地说：“我就知道你是一个知错能改的 好学生，更应该奖励！” 王友离开陶行知办公室时，眼睛里含满了感动的泪水，而陶行知的脸上，则始终是带着微 笑的。
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杭州师范大学考研专业课真题试卷
825 教育管理学（一）
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听到广播里的批评稿，正在食堂吃饭的高二(5)班班主任吃惊不小，赶紧回到教室。一进教室就有学生上前告状：“广播里批评我们了，是晓曼写的稿子！”“我们班级的行为规范评比要扣分了！”老师惊讶，学生们首先迁怒的不是把饭倒在下水道里的人，而是写稿批评自己班不良现象的晓曼。班主任经过调查，证实晓曼反映的问题属实，便在班上对此类行为进行了严肃批评。但她困惑的是不知该怎么评价晓曼：批评她，显然不公正；表扬她，如果学生们都向她学，自曝班丑，那么班级评分就会大打折扣。何况，班级评分直接关系到班主任的工作实绩，而这又与奖金、职称等挂钩……
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：818
考试科目名称：教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题10分，共40分）
1.教育管理活动的特殊性体现在哪些方面？
2．简述古典管理理论的基本观点。
3．论述中央集权制和地方分权制的优缺点。
4．教师的义务有哪些？
问题：
（1）你是如何看待教师聘用中的末位淘汰制？
（2）你认为教师管理中应该注意哪些问题才能调动教师的积极性？
材料2：
某校广播电台开辟了一个“我眼中的校园”的栏目，发动全校学生将在校园里观察到的好行为或不良现象写成稿子。这个活动还与“行为规范养成评比”结合起来，被表扬的班级在行为规范评比中加分，被批评的班级则要相应减分。负责编审的凌老师发现，来稿有一个共同的特点:表扬的稿件多是写自己班级的事，批评的稿件则基本上都是针对别班的。某天，凌老师收到一篇稿子，反映自己班同学在校午餐时，将吃剩的饭菜就近倒进教室旁边的下水道，使下水道经常堵塞。后面署名：高二(5)班晓曼。凌老师觉得作者敢于自曝班丑，难能可贵，就立刻采用了这篇稿子。
经过一番紧张、辛苦的工作，有两位教师进入了10%的名单。在最后的一次聘任工作小组会议上，针对两个的情况，大家进行了讨论。从两人的情况来看，李某某教学业务能力较好，但时常因身体或态度原因未到校上班。李某某量化考核分较低，而民主测评分较高；张某某刚好相反，从实际情况，他教学业务能力较差，但平常到位情况较好。究竟应该淘汰谁？无记名投票表决的结果是：16人投票，8∶8。“末尾淘汰”卡壳了。
问题：
（1ห้องสมุดไป่ตู้如果你是该班的班主任，你会怎么做？
（2）结合该案例，你认为应该如何加强学校的德育管理以促进学生的全面发展？
二、论述题（每题25分，共50分）
1.如何理解经验管理和科学管理？在教育管理中，如何处理二者的关系？
2．如何理解校长负责制？在校长负责制的实施中应该注意哪些问题？
三、材料分析题（每题30分，共60分）
材料1：
为了进一步推进学校用人制度改革的深入，L市推行教师聘任制，并在实施细则中明文规定，每校必须有3%-6%的教职工待岗。某中学近两年来，按照L市教委的统一布置在每年的暑期都要进行教师聘任制工作。为了今年的工作更有利、更科学、更规范的开展，临天中学早在上一年聘任制工作结束后学校就进行了准备：建立健全了各类规章制度，制定了学校教职工考核细则量化表，并在教代会上通过。同时，在平时的工作中加强了监督、管理的力度。聘任前，召开了校聘任小组会议，最后确定了今年的考核方案：量化得分占80%，教队工民主测评占20%，根据考核总分确定出10%的教职工（按比例为2人）作为待聘对象，再由聘任小组最后确定一名待岗人员。
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2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：818
考试科目名称：教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题10分，共40分）
1.教育管理活动的特殊性体现在哪些方面？
2．简述古典管理理论的基本观点。
3．论述中央集权制和地方分权制的优缺点。
4．教师的义务有哪些？
问题：
（1）你是如何看待教师聘用中的末位淘汰制？
（2）你认为教师管理中应该注意哪些问题才能调动教师的积极性？
材料2：
某校广播电台开辟了一个“我眼中的校园”的栏目，发动全校学生将在校园里观察到的好行为或不良现象写成稿子。这个活动还与“行为规范养成评比”结合起来，被表扬的班级在行为规范评比中加分，被批评的班级则要相应减分。负责编审的凌老师发现，来稿有一个共同的特点:表扬的稿件多是写自己班级的事，批评的稿件则基本上都是针对别班的。某天，凌老师收到一篇稿子，反映自己班同学在校午餐时，将吃剩的饭菜就近倒进教室旁边的下水道，使下水道经常堵塞。后面署名：高二(5)班晓曼。凌老师觉得作者敢于自曝班丑，难能可贵，就立刻采用了这篇稿子。
经过一番紧张、辛苦的工作，有两位教师进入了10%的名单。在最后的一次聘任工作小组会议上，针对两个的情况，大家进行了讨论。从两人的情况来看，李某某教学业务能力较好，但时常因身体或态度原因未到校上班。李某某量化考核分较低，而民主测评分较高；张某某刚好相反，从实际情况，他教学业务能力较差，但平常到位情况较好。究竟应该淘汰谁？无记名投票表决的结果是：16人投票，8∶8。“末尾淘汰”卡壳了。
问题：
（1ห้องสมุดไป่ตู้如果你是该班的班主任，你会怎么做？
（2）结合该案例，你认为应该如何加强学校的德育管理以促进学生的全面发展？
二、论述题（每题25分，共50分）
1.如何理解经验管理和科学管理？在教育管理中，如何处理二者的关系？
2．如何理解校长负责制？在校长负责制的实施中应该注意哪些问题？
三、材料分析题（每题30分，共60分）
材料1：
为了进一步推进学校用人制度改革的深入，L市推行教师聘任制，并在实施细则中明文规定，每校必须有3%-6%的教职工待岗。某中学近两年来，按照L市教委的统一布置在每年的暑期都要进行教师聘任制工作。为了今年的工作更有利、更科学、更规范的开展，临天中学早在上一年聘任制工作结束后学校就进行了准备：建立健全了各类规章制度，制定了学校教职工考核细则量化表，并在教代会上通过。同时，在平时的工作中加强了监督、管理的力度。聘任前，召开了校聘任小组会议，最后确定了今年的考核方案：量化得分占80%，教队工民主测评占20%，根据考核总分确定出10%的教职工（按比例为2人）作为待聘对象，再由聘任小组最后确定一名待岗人员。