部编人教版2019年七年级道德与法治下册第三单元第七课共奏和谐乐章同步测试 (2)

第7课共奏和谐乐章同步练习题一、选择题1．俗话说：“团结就是力量”。

在班级和学校集体生活中，团结的力量主要表现在（）A．一次又一次地战胜各种自然灾害B．每个同学的学习成绩都非常优异C．促进我们的进步、成长和发展D．互相包容、一团和气2．“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。

哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

”奥斯特洛夫斯基的这句话告诉我们（）A．个人的生存只能靠集体B．个人是组成集体的细胞C．个人离不开集体D．集体的发展离不开个人的努力3．请看漫画，这幅漫画告诉我们的道理（）A．在集体中，只要每个人都献出自己的一份力量，集体就会有无穷的力量B．在集体中，一个、两个的人不出力，无关大碍C．一个集体有没有力量不取决于人员的数量，而取决于人员的年龄D．集体中只要有一个人不肯出力，这个集体就一定不是优秀集体4．谈到员工的薪酬问题，华为企业创始人任正非说:“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”从中我们可以领悟到（）A．个人利益与集体利益是统一的B．人们的道偶水准随收入增长面自然提高C．个人的一切奋斗都是为了追求物质利益D．个人无私为集体大奉献，集体才会得到发展5．研究表明，局限在小群体中交往的孩子，会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。

这表明（）A．小群体对个人的成长有害无益B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响D．小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的6．小刚性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们相称。

他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。

这样的小群体（）①是集体主义的表现②是江湖义气的表现③是小团体主义的表现④增强了成员的自我保护能力A．①③B．①④C．②③D．②④7．下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互依存关系的是（）A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风B．红军不怕远征难，万水千山只等闲C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D．大河有水小河满，大河无水小河于8．学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。

这些常识告诉我们( )A．要承担的责任太多、太累B．人们在扮演着不同的角色C．人们在承担不同的任务D．在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任9．2016年里约奥运会在中国女排重回巅峰，又一次夺得奥运会冠军。

时隔十二年再度夺冠。

重要原因在于中国女排发扬了集体主义精神，精诚合作。

发挥了集体的的最大能量，这说明A．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果B．实现集体利益必须牺牲个人利益C．保障个人利益是集体的责任D．集体应该充分尊重个人利益10．某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理有( )①集体利益与个人利益相互依存②集体要保护个人的一切利益③任何集体都离不开个体而存在④集体利益与个人利益没有任何矛盾A．①③B．②③C．①④D．③④11．“你所站立的地方,正是你的中国。

你怎么样,中国便怎么样。

你是什么,中国便是什么。

你有光明,中国便不黑暗。

”一个人的力量或许微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代、推动进步的正能量。

这启示我们①要认识到国家兴亡是我的责任②应为实现中华民族的伟大复兴作出自己的努力③应积极承担社会责任,服务社会,奉献社会④要胸怀天下,共同营造“人人为我,我为人人”的社会氛围A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④12．当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时,我们应该①视而不见②远离他们③“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”④明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义A．②④B．①③C．③④D．①④13．晓红面临着钢琴晋级考试,每天都在进行紧张的练习。

一天,老师说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的晓红能按时参加排练。

晓红接过训练时间表一看,大部分和自己练琴的时间冲突,但还是爽快地接受了学校的任务。

这说明①在集体生活中会遇到角色冲突②遇到角色冲突要学会综合平衡③遇到角色冲突时,要从整体利益出发④遇到不同集体之间的矛盾时,要以自己的利益为重A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④14．很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。

这表明A．学生在任何情况下都必须听老师的B．集体规则要服从个人意愿C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突D．集体中每个人都有自己的意愿15．当自己所在的小群体与集体的利益发生矛盾和冲突时，我们应该A．二者要同样对待B．集体的利益服从小群体的利益C．坚持小团体主义D．小群体的利益服从集体的利益16．早晨打扫卫生区时，小飞看到自己的班级卫生区里有些废纸屑，就赶紧把它们扫到邻班的卫生区里。

他的做法A．维护了班集体的荣誉和利益B．是错误的，他可以视而不见，这样就不用受批评了C．体现了他强烈的集体责任感D．既损害了邻班的利益，又破坏了本班的形象17．“在学校生活中,一个人就像是一滴水,一个班级就像是一条河,一所学校就像是大海。

”以下对个人利益与集体利益的关系说法正确的是（）①个人利益比集体利益更重要②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益③个人利益的实现，会促进集体利益的发展④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A．③④B．①③C．②③D．②④18．小金同学是校篮球队队员，每周都要进行训练。

临近期末，各个学科的作业都比较多，小金感到篮球训练也占了一些学习时间，就萌生了退队的想法。

而他是篮球队的主力，一旦退队就会影响整个队的成绩。

对此，小金应该①调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐②自觉地让局部利益服从整体利益③自觉地让个人利益服从集体利益④以自己的学习为重，集体利益放在其次A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④19．“神舟十号”总设计师张柏楠说：“载人航天工程有数万个节点，几十万条程序语言。

相关人员、各个单位都必须密切协作。

”下列名言所蕴含的精神与材料主旨相符的是………………………………………( ) A．恭则不悔，宽则得众B．单则易折，众则难摧C．读万卷书，行万里路D．锲而不舍，金石可镂20．当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，会因不合时宜而发生矛盾和冲突。

这时正确的做法是( )①只需考虑自己的兴趣爱好②考虑任务的紧迫程度③个体利益、局部利益服从整体利益④考虑责任和角色的重要性A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③二、非选择题21．新学期，某中学开展“文明班”评比活动，活动采取“一票否决”的做法，凡是班中有一位同学违反“文明班”评比相关规定，则取消该班“文明班”评比资格，对此同学们议论纷纷：学生小陈认为：这一做法很好，有利于培养我们的团队精神和集体意识。

学生小李认为：这一做法限制了个人作用，也不利于班级的团结与进步。

你认为哪位同学的观点正确，请进行评析。

22．【案例分析、明辨是非】50岁的老王，祖祖辈辈住在环境优美的小村庄，2016年他刚盖了100平方米的住宅，装修舒适。

他儿子在村口开了个大米加工厂，既零售又批发，一家人日子过得红红火火。

可是，前不久，村干部张贴了一张公告：高速铁路恰恰经过咱们村，所有村民马上面临拆迁。

他实在想不通，不愿拆迁，好日子才刚刚开始。

（1）请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？（2）生活中，像老王这样的事例还有很多。

当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？（3）请你应用所学知识劝说老王顺利拆迁。

23．【关爱集体成就你我】材料一：在奥运赛场上，体育健儿们之所以获得金牌，除了自身的天赋和刻苦训练外，一个重要的原因就是有那些甘当“人梯”的陪练们。

陪练们奉献自己，正是集体主义和爱国主义的集中体现。

材料二：某班同学在一次拔河比赛中，由于未参加比赛的同学们没有组织好啦啦队喊口号，结果导致参加比赛的同学步调不一致，最终输掉比赛。

（1）请列举你心目中美好集体的特点有哪些。

（2）请思考集体生活中如何涵养我们的品格？（3）为了把我们的集体建设成为美好集体，你准备如何为集体建设出力？24．阅读下面材料，回答问题。

材料一：姚明曾是NBA某球队的主力队员。

在比赛中，姚明发挥不好，球队赢不了；姚明发挥正常，球队赢球的机会就高。

但发挥过于突出，球队的胜率反而下降，因为姚明得分太多，就意味着其他球员的作用下降。

材料二：小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。

但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。

(1)材料一说明了什么？材料二中的小明进步的原因有哪些？(2)联系材料二，谈谈集体对个人健康成长的影响。

(3)综合上述材料，谈谈我们该怎样建设良好的班集体。

25．小默是某中学702班班长，一个学期下来，他积极为创建优秀班集体做了很多事情。

以下是小默同学发布在朋友圈里的几则微信。

请你阅读并回答相关问题。

【微信一】最近发现我们班有不少小群体。

李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走的特别近.......王康、徐晓旭、张亚明、徐彤同学爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进........... （1）微信中的两个“小群体”各是基于什么而形成的？（2）“小群体”对他们的健康成长有什么意义？【微信二】在这学期举办的憨子听写大赛上，我们班王晓雅、郑彤、徐慧三位同学取得了佳绩，顺利在学校脱颖而出。

据介绍，在准备比赛过程中，他们三个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了搜集试题、遴选难题、助力记忆等任务。

（3）他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作？【微信三】激动人心！学校要组织我们开展研学旅行活动了，班主任说，多开展有意义的课外活动能够促进同学们个性特长的发挥.............（3）请你就同学们如何发展兴趣和特张、促进个性发展，提几点具体建议。