个人信息管理系统-课程设计报告
个人信息管理课程设计报告
目录1 前言 (1)2 需求分析 (1)2.1 课程设计目的 (1)2.2 课程设计任务 (1)2.3 设计环境 (1)2.4 开发语言 (1)3 分析与设计 (1)3.1模块的划分............................ 错误!未定义书签。
3.2创建关系表 (2)3.3创建E-R图 (4)3.4创建数据库 (5)3.5各模块的实现 (7)3.6测试分析 (9)4 课程设计总结 (11)参考文献 (12)致谢 (13)附录（源程序清单） (14)1 前言通过设计一个个人信息管理系统，使该信息管理系统可以在Window 2000 Server 平台上运行。
其功能包括个人工作单位信息、通讯录信息、备忘录信息、日记信、个人财务管理等方面。
同时可以让某些个体自我注册一个账号来查询自己的所需信息2 需求分析2.1 课程设计目的通过专业课程设计Ⅱ，即大型数据库系统课程设计，有助于培养学生综合运用数据库相关知识解决实际问题的能力。
本设计要求对实际问题进行需求分析，提炼实际问题中的数据，建立关系模型，并在大型数据库中得以实现。
同时要求对数据库的运营、管理及使用上进行必要的规划和实现。
2.2 课程设计任务系统需要管理以下主要信息：（1）通讯录信息，包括通讯人姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等；（2）备忘录信息，包括什么时间、事件、地点等；（3）日记信息；包括时间、地点、事情、人物等；（4）个人财物信息，包括总收入，消费项目、消费金额、消费时间、剩余资金等。
2.3 设计环境（1）WINDOWS 2000/2003/XP系统（2）Oracle数据库管理系统2.4 开发语言PL/SQL语言3 分析和设计3.1模块的划分1.登录模块:根据相应的用户名密码，显示相应的所有记录。
如果没有对应的UID或PWD和UID不对应则报错。
2.通讯录模块:显示用户的通讯录具体内容，可以查询联系人的资料和添加新的联系人。
个人信息管理课程设计报告
目录1 前言 (1)2 需求分析 (1)2.1 课程设计目的 (1)2.2 课程设计任务 (1)2.3 设计环境 (1)2.4 开发语言 (1)3 分析与设计 (1)3.1模块的划分............................ 错误!未定义书签。
3.2创建关系表 (2)3.3创建E-R图 (4)3.4创建数据库 (5)3.5各模块的实现 (7)3.6测试分析 (9)4 课程设计总结 (11)参考文献 (12)致谢 (13)附录（源程序清单） (14)1 前言通过设计一个个人信息管理系统，使该信息管理系统可以在Window 2000 Server 平台上运行。
其功能包括个人工作单位信息、通讯录信息、备忘录信息、日记信、个人财务管理等方面。
同时可以让某些个体自我注册一个账号来查询自己的所需信息2 需求分析2.1 课程设计目的通过专业课程设计Ⅱ，即大型数据库系统课程设计，有助于培养学生综合运用数据库相关知识解决实际问题的能力。
本设计要求对实际问题进行需求分析，提炼实际问题中的数据，建立关系模型，并在大型数据库中得以实现。
同时要求对数据库的运营、管理及使用上进行必要的规划和实现。
2.2 课程设计任务系统需要管理以下主要信息：（1）通讯录信息，包括通讯人姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等；（2）备忘录信息，包括什么时间、事件、地点等；（3）日记信息；包括时间、地点、事情、人物等；（4）个人财物信息，包括总收入，消费项目、消费金额、消费时间、剩余资金等。
2.3 设计环境（1）WINDOWS 2000/2003/XP系统（2）Oracle数据库管理系统2.4 开发语言PL/SQL语言3 分析和设计3.1模块的划分1.登录模块:根据相应的用户名密码，显示相应的所有记录。
如果没有对应的UID或PWD和UID不对应则报错。
2.通讯录模块:显示用户的通讯录具体内容，可以查询联系人的资料和添加新的联系人。
个人信息管理系统-数据库课程设计-课程设计
个人信息管理系统-数据库课程设计-课程设计个人信息管理系统-数据库课程设计?、题目的目的和要求通过数据库系统原理课程设计的操作与实践，使学生了解关系数据库的相关理论知识和有关工具软件的使用技巧，在一定程度上提高应用程序的综合开发能力和创新意识、创新能力，具体掌握的基本能力有以下几方面： 1、学习和巩固《数据库系统原理》的基本知识。
2、关系数据库管理系统的基本使用方法。
3、熟悉SQL语言的主要功能及SQL语句的使用操作。
4、熟悉数据库管理系统的设计过程，培养解决实际问题的能力。
5、小型数据库应用系统的设计方法。
要求独立完成该课题设计。
?、设计进度及完成情况日期内容1月1号选择课程设计题目，画出大体框架 1月2号学习C#数据库编程相关知识1月3号按照框架开始设计窗体，编写代码 1月4号系统基本完成题目要求1月5号完善系统1月6号完成课程设计报告?、主要参考文献及资料[1]王珊，萨师煊主编.数据库系统概论（第四版）.北京:高等教育出版社,2006.5[2]鲍威尔主编.数据库设计入门经典.北京:清华大学出版社,2007.3[3] 范盛荣. Visual C# 2008控件使用范例详解.北京:清华大学出版社,2009.4目录第一章概述 1第二章系统分析 22.1 E-R图 22.2创建关系表 3第三章功能分析 53.1各模块的相互关系 53.2各模块的作用 5第四章系统实现 64.1数据库实现 64.2各模块的实现 7第五章调试过程中的问题及系统测试情况 9 5.1 调试过程中的问题 95.2系统测试 9第六章结束语 689个人信息管理系统-数据库课程设计第一章概述我设计的是一个个人信息管理系统，它包括4个功能：1. 通讯录信息：包括通讯人姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等。
2. 备忘录信息：包括什么时间、事件、地点等。
3. 日记信息：包括什么时间、天气、事件等。
4. 个人财物管理：包括总收入，消费项目、消费金额、消费时间、剩余资金。
个人信息管理系统课程设计实验报告
山东交通学院目录1.系统分析 (3)1.1系统需求分析 (3)1.2项目规划 (4)1.3系统功能结构分析 (4)1.4设计目的分析 (5)2．数据库系统设计 (6)2.1数据表概要设计 (6)2.2数据库逻辑结构设计 (6)3．应用程序设计 (7)3.1界面设置 (7)3.2关键技术 (21)4.系统安装 (32)建立数据源 (32)5．设计体会 (32)参考文献 (33)摘要随着经济社会的发展，计算机已被应用到社会生活的各个领域。
与此同时，互联网作为信息技术的通信桥梁连接着全球的计算机，而网站作为网络信息主要的表现形式而且还是互联网信息的主要承载者，在网络上表现出其及其重要的地位，并发挥着极其重要的作用。
无论是在国内还是国外都得以迅速的发展和壮大，并被人们重视和关注。
互联网已经彻底的改变了世界，互联网的世界里蕴藏着无限的可能，在这种情况下，各行各业及其个人、单位、工厂、企事业等等在网上构筑属于自己的网络信息平台，保护自己的网络资源并在互联网上开辟自己的市场和消费群体，以及构造自己的数字化世界和加强全球范围内不同地域的人们联系交流等等活动也就显的日益重要。
于是各种各样的网站便如雨后春笋般地出现鱼龙混杂且良莠不齐。
因此，个人信息的管理就显得尤为重要了。
不仅可以更好的保护个人信息，对日常的使用也会提供很大的方便。
关键词：个人信息管理系统；数据集；数据库；VisualC++6.0。
1.系统分析1.1系统需求分析在做本系统前，我对系统的需求做了如下分析：1）登录权限：在登录权限的分析上我们规定必须凭借用户名和密码才可登陆，进行管理。
2）使用者功能：首先说明一下，我们的系统用户对象是个人。
关于其本系统的功能，大致可分为日记管理，通讯录管理，备忘录管理，以及个人财务管理；日记管理，其中包括用户对日记编号，时间，地点，事件、人物的查询、修改、添加和删除功能；通讯录管理，其中包括对通讯人编号、姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等的查询、修改、删除和添加功能。
个人信息管理系统-课程设计报告
个人信息管理系统-课程设计报告学号：数据库系统概论》课程设计报告题目：个人信息管理系统专业：网络工程班级：姓名：指导教师：成绩：计算机学院2017年12月8日目录一、课程设计的目的与意义1.1课程设计的目的本课程设计旨在通过实践，让学生了解并掌握数据库系统的设计与实现过程，提高其对数据库系统的理解和应用能力。
1.2课程设计的意义数据库系统是当今信息技术领域中的重要组成部分，具有广泛的应用前景。
本课程设计可以帮助学生深入了解数据库系统的原理和实现方法，为其今后的研究和工作奠定基础。
二、需求分析2.1用户需求本系统的用户主要是个人用户，需要管理自己的个人信息，包括但不限于姓名、性别、年龄、联系方式等。
2.2系统需要实现的功能和操作如下1)用户注册和登录功能：用户可以通过注册账号并登录系统来管理自己的个人信息。
2)个人信息录入和修改功能：用户可以在系统中录入并修改自己的个人信息。
3)个人信息查询功能：用户可以在系统中查询自己的个人信息。
4)个人信息删除功能：用户可以在系统中删除自己的个人信息。
5)个人信息备份和恢复功能：用户可以将自己的个人信息备份到本地或云端，并在需要时进行恢复。
6)系统设置功能：用户可以在系统中进行个性化设置，如修改密码、更改界面风格等。
以上是本系统需要实现的基本功能和操作，同时也可以根据用户需求和实际情况进行适当的扩展和改进。
2.3 功能需求分析：在这一部分，我们将对系统的功能需求进行分析。
我们需要确定系统需要提供哪些功能，以及这些功能的实现方式。
这些功能需求将作为后续数据库设计的基础。
三数据库概念模型设计：在这一部分，我们将设计数据库的概念模型。
概念模型是一个抽象的模型，它描述了数据库中的实体、属性和关系。
我们需要确定系统中需要存储哪些实体，以及这些实体之间的关系。
我们还需要确定每个实体的属性，并确定它们的数据类型和约束条件。
四数据库逻辑模型设计：在这一部分，我们将设计数据库的逻辑模型。
个人信息管理系统课设
河北联合大学综合课程设计报告题目：个人信息系统的设计与实现学院：信息工程学院专业：计算机科学与技术班级：姓名：学号：指导教师：完成日期： 2012年12月20日目录一、绪论 (1)1、引言 (1)1.1编写目的 (1)1.2项目背景 (1)2、任务描述 (1)2.1目标 (1)2.2运行环境 (1)3、功能要求 (1)二、需求分析 (2)1、需求调查 (2)2、功能需求 (2)2．1功能划分 (2)2．2功能描述 (2)3、数据描述 (3)3．1数据库描述 (3)3．2数据词典 (4)4、性能需求 (5)4．1 数据精确度 (5)4．2适应性 (5)5、运行需求 (5)三、总体设计 (6)1、总体结构和模块外部设计 (6)1．1功能结构 (6)1．2模块设计 (6)2、数据结构设计 (6)3、数据库设计 (6)3．1逻辑设计 (6)3．2物理设计 (7)4、出错处理设计 (7)4．1 出错输出信息 (7)4．2出错处理对策 (7)四、详细设计 (8)1、程序设计 (8)五、系统实现 (12)六、系统测试 (40)七、安装及使用的说明 (41)八、设计总结 (42)参考文献 (43)一、绪论1、引言1.1编写目的个人信息管理系统旨在开发一个信息平台来利用信息化手段有效地管理工作信息和生活信息以达到节省时间、更提高办事效率。
1.2项目背景随着计算机的发展以及网络技术的普及和应用,日常管理工作从以前繁琐的事务中解放出来因而提高了工作效率。
对于工作事务繁多的人来说需要建立一个个人信息管理系统来整理日常事务，从而提高办事效率。
2、任务描述2.1目标个人信息管理系统主要用于个人信息的管理，系统包括通讯录信息、备忘录信息、日记信息、个人财务管理信息等几部分组成。
2.2运行环境Windows 系统3、功能要求用户需要使用账号与密码通过登陆页面登陆个人信息管理系统，新用户可注册新账号登陆。
登陆后进入系统主窗体，可对个人信息管理、备忘录管理、通讯录管理、日记管理、财务管理进行操作。
信息管理系统课程设计个人总结
信息管理系统课程设计个人总结
在信息管理系统课程设计中，我通过设计一个完整的信息管理系统，从需求分析到系统设计，再到实现和测试，对信息管理系统的开发过程有了更深入的了解。
在此过程中，我学到了许多有关信息管理系统的知识和技能。
首先，我学会了进行需求分析，了解用户的需求和期望。
通过与用户的沟通和讨论，我能够准确地理解他们的要求，并将其转化为系统的功能和特性。
这有助于确保系统能够满足用户的需求，并提供良好的用户体验。
其次，我学会了进行系统设计。
在系统设计过程中，我需要考虑系统的体系结构、数据流和数据模型等方面。
我还学会了使用UML工具来绘制系统的用例图、类图和活动图等，以帮助我更好地理解系统的结构和流程。
然后，我学会了使用编程语言和数据库管理系统来实现信息管理系统。
通过编程，我能够将系统的设计转化为可执行的代码，并在程序中实现各种功能和操作。
同时，我还学会了使用数据库来存储和管理系统的数据，以确保数据的安全性和完整性。
最后，我学会了进行系统测试和调试。
在测试过程中，我能够发现并修复系统中的问题和错误。
通过测试，我能够确保系统的功能和性能达到预期，并提供稳定和可靠的运行环境。
总的来说，通过这门课程的学习和实践，我对信息管理系统的开发过程有了更深入的了解，并掌握了相关的知识和技能。
这对我的未来职业发展和学习有着重要的意义。
我相信这些知识和技能将帮助我在信息管理领域取得更好的成绩。
《管理信息系统》课程设计实验报告
管理信息系统》课程设计实验报告课程名称：管理信息系统指导老师：* 院系：商学院专业班**姓名：**学号：**实验日实验地点：一机房《管理信息系统》课程设计任务书一．课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
二．课程设计要求：1．本课程设计时间为一周。
2．本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。
3．按照任务要求完成课程设计内容。
三．课程设计任务要求：1．任务内容：进入山东轻工业学院主页，在“网络资源”区域进入“网络教学平台”，输入各自的用户名和密码（学生学号及密码），进入本网络教学平台系统，在充分熟悉本系统的前提下，完成下列任务要求。
2．任务要求：①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。
②绘制不少于3 个的主要业务流程图。
③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。
④分析本系统的优缺点，提出改进意见，并描述改进的逻辑处理功能，绘制业务流程图。
四．课程设计评分标准：按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求，本课程 1 学分，采用百分制计分，其中任务要求②占30分，任务要求③占30分，任务要求④占30分，考勤及实践表现占10分。
五．本课程设计自2011 年6 月27 日至2011 年7 月1 日。
实验项目名称：对教学管理系统进行系统分析一•课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
个人信息管理系统课程设计报告书
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<% String baseUrl = request.getContextPath();
个人信息管理系统(个人日记模块)软件工程课程设计实验报告
个人信息管理系统（个人日记模块）软件工程课程设计实验报告长治学院课程设计报告课程名称:软件工程课程设计设计题目:个人信息管理系统 (个人日记模块)系别: 2008级计算机系01班专业: 计算机科学与技术组别: 第十组(李丹、李静芳、边佳、王开君) 学生姓名: 李丹学号: 08407108 起止日期: 2011年10月10日~2011年10月16日指导教师: 郭咏梅目录第一章个人信息管理系统可行性研究 (3)1.1问题描述 (3)1.2 开发背景 (3)1.3 意义 (3)1.4开发环境 (3)1.5 应用范围 .......................................... 3 第二章个人信息管理系统需求分析 (3)2.1问题现状 (3)2.2用户对系统的功能需求 (3)2.2.1性能需求 (3)2.2.2接口需求 (4)2.2.3用户界面需求 (4)2.3系统的数据流图 (4)2.4系统的数据字典 (4)2.5 系统的E-R图 (5)2.6 个人日记模块E-R图 ................................ 6 第三章个人信息系统概要设计 . (6)3.1 系统的模块划分 (6)3.2 系统功能模块设计图 ................................ 6 第四章个人信息管理系统详细设计 (7)4.1数据库设计 (7)14.1.1设计各个表结构 (7)4.2 个人日记交互界面 (8)4.3个人日记模块的关系模式 ............................. 9 第五章个人日记模块主要源代码 .. (9)5.1 登录界面的源代码 (9)5.2管理个人日记模块源代码 (9)5.2.1查询模块的源代码: (9)5.2.2 管理个人日记源代码 ........................... 10 第六章个人日记模块测试 . (10)6.1测试概要 (10)6.2测试结果及发现 (10)6.3 功能测试 (11)6.3.1查询功能 (11)6.3.2管理功能 (12)6.3. 测试结论 ........................................ 12 第七章总结 ..................................... 13 参考文献 (13)2第一章个人信息管理系统可行性研究 1.1问题描述设计个人信息管理系统，提高个人信息的效率，保证信息的准确规范，使个人管理工作真正做到科学、合理的规划，系统高效的实施。
管理信息系统课程设计个人报告
管理信息系统课程设计个人报告标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]沈阳化工大学科亚学院管理信息系统课程设计报告(2015--2016学年第二学期)题目：企业人事薪酬管理信息系统设计院系：工商管理班级：1302组号：01组长：龚玥珅组员：隋越陈爽李旭指导教师：王嘉冰设计周数：一周个人姓名：龚玥珅个人成绩：日期：2016年6月 14日目录1.项目背景及系统目标 (1)项目背景.。
系统目标2系统分析业务流程分析数据流程分析3系统设计代码设计（包括代码的设计和代码校验位的计算）I/O设计（设计部分输入报表和输出报表）数据库设计数据库文件名规范字段名规范数据表结构设计系统功能结构图4. 系统实施程序流程图源程序系统测试系统使用说明书软硬件环境使用说明5. 收获和体会 (24)1、项目背景及系统目标项目背景随着科学技术的发展和整个社会的进步，计算机技术也得到了很大的提高，特别是微型计算机的大范围普及，使计算机的应用逐渐由科学计算、实时控制等方面向非数值处理的各个领域中渗透并发挥着越来越重要的作用。
尤其是以微型计算机为处理核心，以数据库管理系统为开发环境的管理系统在办公室自动化以及商业信息管理等方面的应用，日益受到人们的关注。
系统目标人事工资管理是企业内部很重要的一个管理事项，其管理方式和工具对企业的决策者和管理者来说至关重要。
但一直以来大多数企业内部人事和工资的管理基本上都是传统的手工操作，这种人工管理的方式效率低，保密性差，而且很难满足及时记录、随时查询的需要，为信息的管理者带来诸多不便。
利用计算机进行信息控制和数据处理，不仅从整体上大大提高了工作效率和安全性,而且具有存储量大,寿命长,成本低等优点,这些更是手工管理所无法比拟的。
用计算机支持完成人事管理的日常事务，能够使人事管理自动化和科学化，提高了信息处理的速度和准确性；工资管理更是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，如果实行手工操作，会浪费工作人员很多时间和精力，且失误在所难免，而使用计算机进行工资计算和发放，不仅能够保证工资核算准确无误，而且能对相关信息进行统计，使企业内部管理体制更加科学有效。
个人信息管理系统设计
个人信息管理系统设计随着科技的发展和信息的爆炸式增长，个人信息的管理变得越来越重要。
为了确保个人信息的安全和便捷管理，设计一个个人信息管理系统是至关重要的。
本文将详细介绍个人信息管理系统的设计，并提供了一些关键功能和特点。
1. 系统概述个人信息管理系统是一款用于方便、安全地管理个人信息的软件。
其目标是帮助用户整理、存储和访问他们的个人信息，以提高工作和生活效率。
该系统将支持多平台使用，包括桌面应用程序、移动应用程序和网页应用程序。
2. 功能需求2.1 用户注册与登录系统应提供用户注册和登录功能，以确保用户身份的唯一性和安全性。
用户可以通过输入用户名和密码进行登录，并可以选择记住登录状态，方便下次使用系统时自动登录。
2.2 个人信息录入与编辑用户可以通过系统录入和编辑个人信息，如姓名、性别、生日、联系方式、地址等。
系统应提供用户友好的界面，使用户可以方便地填写和修改个人信息。
2.3 个人信息分类与标签为了更好地管理个人信息，系统应支持个人信息的分类和标签功能。
用户可以根据需要创建不同的分类，如工作、学习、家庭等，并为每个信息添加适当的标签，如紧急、重要、私密等。
2.4 搜索与筛选系统应提供强大的搜索和筛选功能，使用户能够快速找到所需的个人信息。
用户可以根据关键字、标签、时间等条件进行搜索，以便更高效地管理和使用个人信息。
2.5 提醒与通知为了帮助用户更好地管理个人信息，系统应支持提醒和通知功能。
用户可以设置提醒，如生日、会议、任务等，系统将会在设定的时间提醒用户，并通过通知方式传达信息。
2.6 数据备份与恢复个人信息的安全性非常重要，系统应提供数据备份和恢复功能，以确保用户信息不会因为意外事件而丢失。
用户可以定期备份数据到云端存储，并在需要时进行数据恢复。
3. 技术实现个人信息管理系统可以采用分布式架构，其中包括前端界面、后端服务器和数据库三个核心部分。
3.1 前端界面前端界面应使用现代化的技术，如HTML5、CSS3和JavaScript，以提供良好的用户体验。
个人管理系统课程设计
个人管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解个人管理系统的概念、原则和方法。
2. 学生能掌握时间管理、任务管理和资源管理的基本技巧。
3. 学生能了解如何运用个人管理系统提高学习效率和生活质量。
技能目标：1. 学生能运用时间管理工具，如时间表、待办事项列表等，合理规划学习时间和任务。
2. 学生具备设置优先级和目标的能力，能够有效地安排个人学习和生活。
3. 学生能运用资源管理技巧，如资料整理、信息筛选等，提高学习效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的时间观念，形成守时、高效的作息习惯。
2. 学生树立自我管理意识，养成良好的自我约束和自律能力。
3. 学生通过个人管理系统，学会承担责任，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 学生认识到个人管理系统的重要性，愿意将其应用于日常学习和生活中，以提高个人素质和竞争力。
课程性质：本课程以实践性、应用性为主，结合理论讲解和实际操作，帮助学生建立个人管理系统。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的自主学习能力和思考能力，但时间管理和自律能力有待提高。
教学要求：教师需采用生动的案例、互动式教学和实际操作，引导学生掌握个人管理系统的知识和技巧，并将其运用到实际学习和生活中。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其具备良好的自我管理能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够实现具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 个人管理系统的概念与原则- 个人管理系统的定义- 个人管理系统的核心原则- 优秀个人管理系统的特点2. 时间管理- 时间管理的重要性- 时间管理工具的使用：如时间表、待办事项列表- 时间规划的步骤与方法- 提高时间利用率的技巧3. 任务管理- 任务分解与优先级设置- 任务执行与监控- 任务完成的评估与反馈4. 资源管理- 资料的收集与整理- 信息筛选与利用- 资源共享与协作5. 自我管理- 自我激励与目标设定- 自律能力的培养- 自我评估与反思6. 情感态度与价值观- 培养良好的时间观念- 自我管理意识与团队协作精神- 责任感与沟通能力的提升教学大纲安排：第一课时：个人管理系统的概念与原则第二课时：时间管理（上）第三课时：时间管理（下）第四课时：任务管理（上）第五课时：任务管理（下）第六课时：资源管理与自我管理第七课时：情感态度与价值观的培养教学内容与教材章节关联：时间管理、任务管理、资源管理、自我管理等内容与教材中相关章节紧密相连，确保教学内容的科学性和系统性。
课程设计--学生个人信息管理系统
C语言课程设计报告书题目：学生个人信息管理系统系部名称电子工程学生姓名专业名称电子信息工程班级电子0902班学号指导教师2010年06月21日至时间2010年07月01日实验题目：学生个人信息管理系统一、实验目的1、经过对《C语言程序设计》的学习，我们学习了理论知识，了解了C语言程序设计的思想，这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。
通过课程设计，一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果，另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。
2、通过C语言课程设计，了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。
为后续课程的学习、毕业设计和将来的工作打下坚实基础。
3、掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法，认识文件打开、关闭、读、写等文件基本操作函数。
4、掌握结构体类型变量、数组的定义和使用。
5、了解指针和链表的概念，掌握指针的定义和使用指针变量的方法以及链表的正确用法。
灵活使用链表来储存学生信息。
6、掌握数组的定义、引用以及输入输出的方法、通过字符数组存储字符串，进一步使用字符串。
7、掌握C语言数据类型，如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
8、熟练运用if语句和switch语句以及嵌套应用。
涉及循环调用的，了解并掌握三种控制语句while、do-while和for语句。
9、学习并掌握C语言定义函数的基本方法、声明函数及调用函数的方法和过程。
二、实验内容我设计的是“学生个人管理系统”主要是针对在校学生的管理，方便学校对学生的管理。
其中包括对存储信息的添加、查询、删除、修改的功能，而每条存储的项又包括对学号、姓名、性别、民族、年龄、电话、住址的管理。
三、需求分析为了更方便学校对学生的管理，处理好每个学生的个人信息，加强学校对学生的管理，我在课程设计时特选择了该系统。
个人信息管理系统课程设计
年扶丈垄TAIYUAN UNIVERSITVOF SCIENCE AND TECHNOLOGY经济与管理学院《数据库系统原理》课程设计报告（2013/2014 学年第一学期）学生姓名：专业班级：学生学号：指导教师:汪启源信管1120012013年12 月10 日《设个人信息管理系统》的.4.目录..................................... 错..误!未定义书签 系统概述1.1. 设计背景5... 1.2. 设计目的5... 1.3. 设计内容5... 1.4. 运行环境6... 2. 需求分析 ........................................ 6... 2.1. 工作流图6...2.2 数据流图 ..................................... 7...3. 概念模型1..0.3.1. 关系模型1..0. 3.2. 各模块 E-R 图1..0.4. 逻辑结构设计1..2.5. .......................................................................................................... 物理结构设计................................................... 1..4.6. .......................................................................................................... 心得体会 ................................................... 1..6 ..4.1、通讯录管理：对个人通讯录进行分类、按编号录入、删除、查询等：库文件字段建议有如下字段：姓名、性别、与本人关系、家庭住址、单位、固定电话、移动电话、备注。
个人信息系统设计课程设计
个人信息系统设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解个人信息系统的基础知识，掌握系统设计的基本概念和原理。
2. 学生能描述信息系统的功能模块，了解各模块之间的关系。
3. 学生能掌握数据库的基本操作，实现对个人信息的管理。
技能目标：1. 学生能够运用系统设计方法，设计符合个人需求的信息系统。
2. 学生能够运用编程语言或工具，实现个人信息系统的基础功能。
3. 学生能够通过实践操作，提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对信息系统设计的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在课程学习中，形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 学生能够关注信息技术的发展，认识到信息系统在生活中的应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过设计个人信息系统，提高实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和创新意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高个人信息管理能力。
二、教学内容1. 个人信息系统的基本概念与功能- 信息系统的发展历程- 个人信息系统的定义及其作用- 系统设计的基本原则2. 个人信息系统的功能模块- 用户界面设计- 数据管理模块- 功能模块划分与设计3. 数据库基础知识- 数据库的基本概念- 数据表的设计与创建- 数据查询与操作4. 系统设计方法与步骤- 需求分析- 系统设计- 编程实现5. 个人信息管理系统实践- 设计个人学习管理系统- 实现数据增删改查功能- 系统测试与优化6. 信息技术伦理与安全- 个人信息保护意识- 信息系统安全措施- 遵守网络道德规范教学内容安排与进度：第一周：个人信息系统的基本概念与功能第二周：个人信息系统的功能模块第三周：数据库基础知识第四周：系统设计方法与步骤第五周：个人信息管理系统实践（一）第六周：个人信息管理系统实践（二）第七周：信息技术伦理与安全本教学内容参考课本相关章节，结合学生实际情况进行适当调整，确保教学内容的科学性和系统性。
个人信息管理系统课程设计报告书
Java Web开发（JSP）课程设计报告题目：个人信息管理系统设计者：xxxx专业班级：xxxxxxxx学号：xxxxxxxx指导教师： xxxxx2013年1月5日xxxxx大学计算机学院个人信息管理系统报告书一、系统需求背景该系统实现用户的个人信息管理，根据用户的需求实现相应的信息查询以及更新为用户挺方便的使用功能。
本系统适用于所有人的个人信息管理，主要任务是对用户的的事宜、心情、工作、学习、个人帐目等等的记载，并对这些进行信息进行日常管理。
社会发展越来越快，在面对多发方面压力的情况下，生活难免会陷入混乱，我们在每天的生活和学习中会接触到大量丰富的信息，对于个人信息也需要有一个系统的管理。
二、系统所涉及的一些知识该个人信息管理系统管理系统采用JSP+JDBC+MySQL、extjs、struts、spring、ibatis来实现，视图层采用JSP来实现，并通过JDBC来连接MySQL数据库。
JSP(Java Server Pages)是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。
JSP技术是用JA V A语言作为脚本语言的，JSP网页为整个服务器端的JA V A库单元提供了一个接口来服务于HTTP的应用程序。
JDBC是一种可用于执行SQL语句的JavaAPI（ApplicationProgrammingInterface应用程序设计接口）。
它由一些Java语言编写的类和界面组成。
JDBC为数据库应用开发人员、数据库前台工具开发人员提供了一种标准的应用程序设计接口，使开发人员可以用纯Java语言编写完整的数据库应用程序。
MySQL是一个真正的多用户、多线程SQL数据库服务器。
SQL（结构化查询语言）是世界上最流行的和标准化的数据库语言。
MySQL是以一个客户机/服务器结构的实现，它由一个服务器守护程序mysqld和很多不同的客户程序和库组成。
MySQL 主要目标是快速、健壮和易用。
个人信息查询系统课程设计
个人信息查询系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握个人信息查询系统的基本原理和功能。
2. 使学生了解数据库的基本结构，并能运用SQL语句进行简单的查询操作。
3. 让学生掌握信息安全的基本知识，提高个人信息保护意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学的数据库知识，设计并实现一个简单的个人信息查询系统。
2. 培养学生运用网络资源和技术手段，解决实际生活中个人信息查询的需求。
3. 提高学生的团队协作能力，学会与他人共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极探究信息技术领域知识的兴趣，激发学习动力。
2. 增强学生的信息安全意识，养成保护个人隐私的好习惯。
3. 培养学生具备批判性思维，学会从多角度分析问题，形成正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，结合现实生活中的实际需求，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自学能力和团队协作能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动探究，培养实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能达到课程目标。
将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 个人信息查询系统基本原理：介绍个人信息查询系统的定义、功能、应用场景，结合课本相关章节，让学生对系统有一个全面的认识。
2. 数据库知识：讲解数据库的基本概念、结构，重点学习SQL语句的编写和执行，包括查询、插入、删除等操作。
参考课本相应章节，让学生掌握数据库操作技能。
3. 信息安全知识：介绍信息安全的基本概念，如隐私保护、数据加密等，结合课本内容，让学生了解信息安全的重要性，并提高个人信息保护意识。
4. 系统设计：引导学生运用所学知识，设计一个简单的个人信息查询系统。
内容包括：需求分析、系统架构、功能模块划分等。
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《数据库系统概论》课程设计报告题目：个人信息管理系统专业：网络工程班级：姓名：指导教师：成绩：计算机学院2017年12月8日目录一课程设计的目的与意义 (2)1.1课程设计的目的 (2)1.2 课程设计的意义 (3)二需求分析 (4)2.1 用户需求 (4)2.2 系统需要实现的功能和操作如下 (5)2.3 功能需求分析： (5)三数据库概念模型设计 (7)四数据库逻辑模型设计 (12)4.1 一般逻辑模型设计： (12)4.2 具体逻辑模型设计： (13)五数据库物理设计与数据库保护设计 (17)5.1 设计表间关系 (17)5.2 物理设计 (18)5.3 保护设计 (19)六数据库建立 (20)七课程设计心得与体会 (25)八参考资料 (26)一课程设计的目的与意义1.1课程设计的目的数据库课程设计是数据库系统原理实践环节的极为重要的部分，其目的是：（1）培养学生能够应用数据库系统原理在需求分析的基础上对系统进行概念设计，学会设计局部ER图，全局ER图；（2）培养学生能够应用数据库系统在概念设计的基础上应用关系规范化理论对系统进行逻辑设计，学会在ER图基础上设计出易于查询和操作的合理的规范化关系模型；（3）培养学生能够应用SQL语言对所设计的规范化关系模型进行物理设计，并且能够应用事务处理，存储过程，触发器以保证数据库系统的数据完整性，安全性，一致性，保证数据共享和防止数据冲突；（4）培养学生理论与实际相结合的能力，使之能够熟练掌握一种数据库系统（如SQL SERVER）的使用，培养学生开发创新能力；（5）通过设计实际的数据库系统应用课题，使学生进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高学生独立分析问题，解决问题，查阅资料以及自学的能力，以适应计算机产业日新月异发展的形势；提高和加强学生的计算机应用与软件开发能力，使学生有初学者向专业的程序员过渡1.2 课程设计的意义目前，我国在计算机应用，计算机软件和电子类相关专业的人才培养方面取得了长足发展，但同时也让我们深刻地感觉到缺乏实际开发设计项目的经验，不善于综合运用所学理论，对知识的把握缺乏融会贯通的能力，尤其是我们计算机专业大学生，由于缺乏具体项目经验，毕业之后普遍感到知识不能转化为能力。
课程设计可以锻炼我们理论联系实际的能力，为今后工作做铺垫。
借于这次我们所选的课程题目，让我们有了一个很好的动手操作机会。
众所周知，在当今社会，大学生的数量每年都是只增不减，对于学生而言，随着个人学历以及社会阅历的日益渐增，我们每天或一段时间内需要处理的事情也渐渐增多，其中有很多事情对于今后一段时间的生活有很大关联。
例如，我们认识了许多新朋友，如何把他们的联系方式有效安全的保存下来，或者把我们近期的消费数目记录下来，又或者有一些事情对于自己近期的生活有很大关联，如何把它们行之有效的保存下来，并且能够及时通知自己，这都是我们想迫切处理的问题。
本课程设计就是要专门解决这些问题，由于这个项目只是以小组形式设计，有许多问题我们可能还没有想到或接触到。
因此本设计与开发也仅是一个尝试性的工作，但其中有很多重要的思想和方法，涉及一些重要的程序代码，对于研究开发该类程序的工程人员可以起到一个抛砖引玉的作用。
二需求分析2.1 用户需求本系统就是一个面向广大在校大中专院校学生的个人信息管理系统，当然了，对于那些已经参加工作或已经毕业的朋友同样适用。
此系统是一种比较经济耐用的管理系统，它面向所有在校学生，但具有比较高的安全性能。
它能够实现信息管理的基本功能，包括新信息的录入，查询，信息的删除等操作以及后台数据库的备份和恢复。
用户合法注册后必须输入用户账户和密码才能成功进入该系统，以此保证了信息的安全性和个人隐私，进入该系统后可以依照自己的想法进入相应的功能模块，进行信息的查看，录入，更新等基本操作。
对于非法操作，系统有识别和防护措施。
个人信息管理的特点是能够存放的信息比较多，所管理的信息种类繁多，为了给用户一个很好的使用平台，内部使用设计以菜单或按钮形式给出。
对于查询和更新的方式设置了一个统一标准，因此在使用和管理起来非常方便。
本系统在设计过程中，为了克服一些困难，需要使程序代码标准化，软件统一化，确保软件的可维护性和使用性，删除不必要的管理冗余，实现管理规范化，科学化。
界面友好，简单化，做到实用，方便，尽量满足广大使用者的需求。
2.2 系统需要实现的功能和操作如下：（1）登录功能：登录系统为身份验证登陆，用户输入用户账户和密码后才能进入该系统，若输入有误，系统会给出警告，三次错误后，需等待半个小时后才能再次输入，以此保证了系统的安全性。
（2）更新信息功能：用户进入系统后，找到相应的所属功能模块，然后根据自己的需要，可以删除一些已经对自己没有任何用处的信息，或者重新输入自己要保存的信息。
（3）查询功能：用户进入系统后，找到相应的所属功能模块，然后根据内容输入或根据关键字进行查询，查询出的信息会显示在界面上，并且可以预览和打印出结果。
（4）系统维护功能：数据的安全管理，主要是依靠管理员对数据库里的信息进行备份和恢复，数据备份后，如果出了什么意外可以恢复数据库到当时备份的状态，这提高了系统和数据的安全性，有利于系统的维护；进行以上功能操作处理时，可根据下述的功能分析中的主要结构功能模块图进行。
2.3 功能需求分析：本系统的主要结构功能图如下：三数据库概念模型设计基本项构思ERD的四项基本原则：（1）原则1（确定实体）：能独立存在的事物，例如人，物，事，地，团体，机构等，在其有多个由基本项描述的特性需要关注时，就应把它作为实体。
（2）原则2（确定联系）：两个或多个实体间的关联与结合，如主管，从属，组成，占有，包含，配合等等，当需要予以关注时，应作为联系。
实体间的联系可划分为一对一，一对多，多对多等三类，在确定联系时还要确定其类型。
（3）原则3（确定属性）：实体的属性是实体的本质特征。
实体应有标志属性（能把不同个体区分开来的属性组），并指定其中一个作为主标识，联系的属性是联系的结果或状态。
（4）原则4（一事一地）：信息分析中得到的基本项要在且仅在实体联系图中的一个地方作为属性出现。
经过上述系统功能分析和需求总结，设计如下面所示的数据项和数据结构。
用户表（Users）：用于存放注册用户的记录，包括数据项：用户账户，密码，真实姓名，身份证号，联系电话，联系地址，性别，出生年月等。
联系人类别表（ContactClass）：用于存放初始的联系人类别记录，包括数据项：类别名称。
联系人表（Personcontact）:用于存放联系人记录，包括数据项：姓名，性别，联系电话，传真，出生年月，联系地址，QQ，Email 等。
文章管理表（ArticleManagement）：用于存放文章记录，包括数据项：资料名字，资料体裁，文章作者，创建时间，资料编号等。
信息类别表（InformationClass）：用于存放初始的文章类别记录，包括数据项：类别名称。
财务表（Finance）：用于存放财务记录，包括数据项：支出，收入，余额，编号。
银行表（Bank）：用于存放银行信息记录，包括数据项：部门名称，部门编号，地址，汇率。
根据上面的设计规划出来的实体有用户实体，联系人实体，文章管理实体，银行实体，联系人类别实体，信息类别实体，财务实体。
用户实体的E-R图如下图所示：联系人实体的E-R图如下图所示：E-R图如下图所示：文章管理实体的财务管理实体的E-R图如下图所示联系人类别实体的E-R图如下图所示信息类别实体的E-R图如下图：所有实体之间的关系E-R图如下图所示：四数据库逻辑模型设计4.1 一般逻辑模型设计：关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合，将E-R图转换为关系模型就是要将实体型，实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式。
由ERD导出一般关系模型的四条原则：（1）一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。
如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，每个实体的码均是该关系的候选码。
如果与某一端实体对应的关系模式合并，则需要在该关系模式的属性中加入另一个关系模式的码和联系本身的属性。
（2）一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n 端对应的关系模式合并。
如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。
（3）一个m:n联系转换为一个关系模式。
与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。
（4）3个或3个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。
与该多元联系项连接的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。
根据以上原则将E-R图转换成的关系模式如下：用户（身份证号，用户账号，密码，真实姓名，性别，联系地址，联系电话，出生年月）联系人（姓名，性别，联系电话，传真，出生年月，联系地址，QQ，Email，类别名称，身份证号）文章管理（资料名字，资料体裁，文章作者，创建时间，资料编号，身份证号）银行（部门名称，部门编号，地址，汇率，编号）财务（编号，支出，收入，余额，身份证号）联系人类别（类别名称）信息类别（类别名称）包含(embody)（资料编号，类别名称）4.2 具体逻辑模型设计：在SQL Server2000数据库中，首先创建management数据库，然后根据数据库的逻辑结构分析创建表5.1-5.8的８张数据表。
在前台访问数据库阶段设置了用户和密码，用户为admin，密码为１。
表5.1 Users用户信息表结构表5.2 Personcontact联系人信息表结构表5.3 Bank银行管理信息表结构表5.4 Account银行管理信息表结构表5.5 Articlemanagement文章管理信息表结构表5.6 Finance财务信息表结构表5.7 Contactclass联系人类别信息表结构表5.8 Informationclass信息类别信息表结构表5.9 Embody包含联系信息表结构五数据库物理设计与数据库保护设计5.1 设计表间关系5.2 物理设计数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统的特点，为给定的数据库模型确定合理的存储结构和存取方法。
所谓的合理主要有两个含义：一个是要使设计出的物理数据库占用较少的存储空间，另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度，这里，我们只讨论后者.要想对数据库的操作有尽可能高的速度，我们可以通过建立索引来实现：（1）对Users表在Uidnumber属性列上建立聚集索引。