2.1学习伴成长_图文.ppt
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《学习伴我成长》上课课件(共12张ppt)
第一单元 · 快乐学习
学习伴我成长
上午第一节课
语文老师带我们学习 汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画 画
8:00——9:30
参观科技馆和历史博物馆
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其 中。 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。 2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 四、赤壁 (杜牧) 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 1.文学常识
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习
技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事
例，以下认识错误的是（ ）
B
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
学习伴我成长
学习伴我成长
上午第一节课
语文老师带我们学习 汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画 画
8:00——9:30
参观科技馆和历史博物馆
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其 中。 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。 2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 四、赤壁 (杜牧) 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 1.文学常识
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习
技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事
例，以下认识错误的是（ ）
B
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
学习伴我成长
2.1 学习伴成长 课件(共29张PPT)
快
己不知道的东西；取得优异成绩的时
乐
候，内心有一种成就感和自豪感。
……
笔记落实
学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣
相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。
学习带给你哪些辛苦？
Байду номын сангаас学习时间长
作业负担多
感到辛苦的原因 （2）需要集中注意力， 需要耗费精力， 需要调节不良情绪， 需要坚强的意志作出努力。
A 疫情期间也要重视学习，是因为（ ）
A．学习点亮心中的明灯 B．努力学习就会拥有一切 C．掌握科学的学习方法 D．学习仅仅能让我们生存
3．“活到老，学到老，学到八十仍嫌少”告诉我们的道理是（ ）
A．要学会独立思考 C．终身都需要学习
B．要学会合作 D．要有健康的体魄
C
4、华坪女子高中校长、“时代楷模”张桂梅，创办了中国第一所全免费的
家长要求高
考试压力大
2.学习中也有辛苦
集中注意力：苦
耗费精力：苦
寻找自己学习中 辛苦的事
1、学习压力大，作业太多， 有时又不会做。 2、每天课程安排满，自由活 动时间少，感觉很累。 3、学习很枯燥，考试成绩不 如意。 4、由于成绩不好，受到老师 和父母的批评。
……
作业不会：苦
克服不良情绪：苦
成功示学
一、如何理解学习中的苦与乐？
学习带给你哪些快乐？
（1）对某方面知识有强 烈兴趣
找到志趣相投的同伴
自己解决某个问题
发现自己的潜能
一、体味学习
感受学习中的乐
1.经过自己的努力，把一道很难的数 学题解出来，感到高兴。
学
2.作文当作范文被阅读，心情很好。
七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
道德与法治《学习伴我成长》PPT课件-完美版1
交流园
说说自己在玩耍中学到了什么？
在玩耍中学会了互相帮助。
在玩耍中学会了认真观察。
做事长本领
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
1.做饭、做菜 2.弹钢琴 3.写毛笔字
总结
成长离不开学习，生活中处处皆可学习，让我们不断学习，不断进步！
我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？
小调查
奶奶在学…… 爸爸妈妈在学…… 老师们在学…… 爷爷在学……
想一想： 大人为什么还要不断学习？
只有不断学习，才不会被社会淘汰。
二、处处可学习
1.报纸、儿童杂志； 2.与同学的交往中； 3.参观科技馆； 4.野外玩耍时； 5.和叔叔学吹笛子……
回家问一问
七嘴八舌说一说
从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？
本领不是天生就有的，而是通过学习获得的。
写一写
我在学习中获得的本领有？
1.写字、朗读 2.唱歌、跳舞 3.画画、做手工
七嘴八舌说一说
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？
如果没有学到这些本领，我们将会一无所知，什么事也做不了。
学习伴我成长
人教部编版《道德与法治》三年级上册课件
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
一、成长离不开学习
交流园
学说话
学走路
学整理
交流园
学跳舞
学礼仪
的？ 我是怎样学会走路的？ 我是怎样学会穿衣的？ 我是怎样学会使用筷子的？ ......
说说自己在玩耍中学到了什么？
在玩耍中学会了互相帮助。
在玩耍中学会了认真观察。
做事长本领
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
1.做饭、做菜 2.弹钢琴 3.写毛笔字
总结
成长离不开学习，生活中处处皆可学习，让我们不断学习，不断进步！
我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？
小调查
奶奶在学…… 爸爸妈妈在学…… 老师们在学…… 爷爷在学……
想一想： 大人为什么还要不断学习？
只有不断学习，才不会被社会淘汰。
二、处处可学习
1.报纸、儿童杂志； 2.与同学的交往中； 3.参观科技馆； 4.野外玩耍时； 5.和叔叔学吹笛子……
回家问一问
七嘴八舌说一说
从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？
本领不是天生就有的，而是通过学习获得的。
写一写
我在学习中获得的本领有？
1.写字、朗读 2.唱歌、跳舞 3.画画、做手工
七嘴八舌说一说
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？
如果没有学到这些本领，我们将会一无所知，什么事也做不了。
学习伴我成长
人教部编版《道德与法治》三年级上册课件
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
一、成长离不开学习
交流园
学说话
学走路
学整理
交流园
学跳舞
学礼仪
的？ 我是怎样学会走路的？ 我是怎样学会穿衣的？ 我是怎样学会使用筷子的？ ......
初中七年级上册道德与法治《学习伴成长》课件
①学习能够让我们拥有充实的生活 ②我们 要利用一切时间读书学习 ③学习点亮我们心中 的明灯，激发前进的动力 ④生活中的点点滴滴 都是学习 A.①③ B.②④ C.②③④ D.①③④
辨析：学习就是在学校中按照老师的安排掌握知识。
这种说法是错误的。学习不仅仅局限在学校。 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我 们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受 和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。 我们可以从一切经历中学习：学会思考，认识世 界，关爱他人，遵守规则……
课堂练习
1.下列行为属于学习的是( D )
①小明上课听讲，认真完成作业；②小刚参加
足球训练；③小明周末在河边钓鱼；④在家里，晓
丽在妈妈的指导下学做饭
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.傍晚时分，小红因父母还没回家进不了家 门，便站在工厂窗外，借着从窗内透出的一束灯 光，聚精会神地读着一本厚厚的书。小红的行为 启发我们( A )
1.收获了愉悦的心情,意识到集体活动的重要意义。 2.收获了友情，逐渐学会了怎样与人交往。 3.了解了一些历史知识，增长了见识。 4.探索了世界的奥秘，培养了自己的实践能力。
探究与分享
释疑：每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要 学习吗？
每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。长大 成人以后，还需要继续学习。学习没有终点。我们终 生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校了，也 要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，小结：正确认识学习
1.初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能 力的培养。 2.学习不仅仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和 掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3.学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。学习没有终点。
辨析：学习就是在学校中按照老师的安排掌握知识。
这种说法是错误的。学习不仅仅局限在学校。 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我 们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受 和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。 我们可以从一切经历中学习：学会思考，认识世 界，关爱他人，遵守规则……
课堂练习
1.下列行为属于学习的是( D )
①小明上课听讲，认真完成作业；②小刚参加
足球训练；③小明周末在河边钓鱼；④在家里，晓
丽在妈妈的指导下学做饭
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.傍晚时分，小红因父母还没回家进不了家 门，便站在工厂窗外，借着从窗内透出的一束灯 光，聚精会神地读着一本厚厚的书。小红的行为 启发我们( A )
1.收获了愉悦的心情,意识到集体活动的重要意义。 2.收获了友情，逐渐学会了怎样与人交往。 3.了解了一些历史知识，增长了见识。 4.探索了世界的奥秘，培养了自己的实践能力。
探究与分享
释疑：每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要 学习吗？
每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。长大 成人以后，还需要继续学习。学习没有终点。我们终 生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校了，也 要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，小结：正确认识学习
1.初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能 力的培养。 2.学习不仅仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和 掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3.学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。学习没有终点。
《学习伴成长》部编版ppt2
探究与分享
每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学习吗？
婴儿学语 写字的儿童
幼儿学步 演奏乐器
儿童学习 少年学轮滑
我国著名经济学家 于光远86岁时才第一次 接触电脑，可是经过一 年的学习后，他就已经 能建立自己的网站了。
晚年时他还开始涉 足写作，共出版了75部 著作，他不落后于时代， 活到老学到老，以乐观 的生活态度学习和生活。
学习给莫言带来了什么？
学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有更充实 的生活。
阅读感悟：
李克强总理高中毕业后 成为安徽凤阳县贫瘠乡村一 名插队知青。在艰苦劳动的 间隙，他每天手里都有一本 书，还经常挑灯夜读。1977 年恢复高考，李总理在570 万考生中脱颖而出，考上北 京大学。他曾自豪地说他是 在田间锄地时得到高考录取 通知书的。从田间接到通知 书的青年到日后的国家总理， 这是“学习改变命运”的最 好诠释。
第一框学习伴成长
学习目标
1.知道中学阶段学习是我们的重要任务。 2.了解在生活中学习的表现。 3.知道学习伴随着我们的成长，认识终身
学习的重要性。 4.理解学习点亮生命，珍惜学习的机会。
自主学习
1、如何正确看待 / 认识学习？ 2、我们为什么要学习？/学习有什么重要意义？
运用你的经验：
你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表示什么意 思？你们共同认可的解释是什么？
你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？
①学 ② 小孩儿的一双手 ③ 绳结 ④ 房屋 ⑤ 小孩 ⑥习 ⑦ 小鸟反复试飞
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿 大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长 我们共同认可的解释是：全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
一、打开学习之窗