幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：树上许多红苹果
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教案班级：幼儿园小班教学目标：1. 认识并区分苹果和橘子。
2. 培养幼儿对水果的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
教学内容：1. 苹果和橘子的形状、颜色、口感等特点。
2. 了解苹果和橘子的产地和生长环境。
教学准备：1. 苹果和橘子各5个。
2. 盲盒苹果和橘子的图片。
3. 识字卡片。
教学过程：Step 1：自我介绍（时间：5分钟）教师首先向幼儿自我介绍，包括姓名、职业以及对本节课内容的预告。
Step 2：导入水果话题（时间：10分钟）教师通过展示苹果和橘子的图片，引发幼儿对水果的兴趣，提问幼儿是否吃过这两种水果，并鼓励幼儿谈论自己对于苹果和橘子的感受。
Step 3：认识苹果和橘子（时间：15分钟）教师向幼儿介绍苹果和橘子的形状、颜色以及口感等特点。
通过触摸苹果和橘子，让幼儿亲自感受这两种水果的外观和质地。
Step 4：辨别苹果和橘子（时间：20分钟）教师拿出盲盒苹果和橘子的图片，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来辨别图片上是苹果还是橘子。
鼓励幼儿用自己的感觉来辨别水果的不同。
Step 5：水果游戏（时间：15分钟）教师播放一段关于水果的音乐，要求幼儿根据音乐的提示动作，如摘苹果或剥橘子皮等。
通过游戏，培养幼儿对水果的兴趣，同时锻炼幼儿的观察力和动作协调能力。
Step 6：小结和反思（时间：5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学到的知识，并让幼儿进行自我反思，分享自己在本节课中的收获和遇到的困难。
教学反思：本节课通过多种形式和方法引发幼儿对水果的兴趣，以及对苹果和橘子的区分能力。
通过触摸、游戏等互动环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。
同时，通过引导幼儿分享自己的学习心得，培养了幼儿的自我反思和表达能力。
此外，教师在教学过程中注意调动幼儿的积极性，将学习内容与幼儿的生活经验结合起来，使教学更加生动有趣。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的兴趣点，让他们通过亲身体验来学习，营造更加积极活泼的氛围。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。
2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。
3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。
4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。
2.苹果和橘子的口感和味道。
3.苹果和橘子的相同点和不同点。
三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。
2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。
3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。
4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。
2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。
2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。
2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。
3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。
3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。
2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。
3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。
4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。
2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。
3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。
5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。
2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。
3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。
五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。
4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。
2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。
七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
教案：苹果和桔子
教学目标：
1. 让幼儿通过故事了解苹果和桔子的不同。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力。
3. 能够简单描述苹果和桔子的不同特征。
教学准备：
1. 故事《苹果和桔子》的图片或绘本。
2. 苹果和桔子的实物。
教学步骤：
1. 准备工作：
显示苹果和桔子的实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 导入：
问幼儿：“你们平时吃过苹果和桔子吗？苹果和桔子有什么不同呢？”鼓励幼儿讨论和分享他们的观察和经验。
3. 故事讲述：
展示故事的图片或绘本，讲述故事《苹果和桔子》。
4. 给予理解：
提问幼儿：“苹果和桔子有什么不同呢？我们可以怎么样来描述它们的不同特征？”鼓励幼儿用自己的话语描述。
5. 小组活动：
将幼儿分为小组，让每个小组拿着苹果和桔子，让他们互相观察和比较，用简单的
语言描述它们的不同特征。
6. 汇报和分享：
邀请每个小组讲述他们观察到的不同点，并与其他小组分享。
7. 小结：
教师引导幼儿总结不同的方法描述苹果和桔子的不同，鼓励幼儿用自己的话总结出
一个简单的句子。
8. 结束：
教师以玩游戏或唱歌的方式结束本堂课，强化幼儿对苹果和桔子不同特征的记忆和
理解。
教学延伸活动：
1. 制作苹果和桔子的手工艺品，让幼儿用纸板、颜料等材料进行创作。
2. 给幼儿提供一些水果图片，让他们自由组合和比较不同水果的特征。
3. 做水果拼图游戏，让幼儿根据描述而找出正确的水果拼图。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思小班教案《苹果和橘子》含反思适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，鼓励幼儿能模仿教师说英语，快来看看幼儿园小班《苹果和橘子》含反思教案吧。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。
5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
教学重点、难点重点：学习单词apple, orange.难点：让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、学习苹果。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文问：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、学习橘子教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解苹果和橘子这两种常见的水果，知道它们的名称、外形特征和食用价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们对水果的兴趣。
二、教学内容：1. 苹果和橘子的名称、外形特征和食用价值。
2. 观察苹果和橘子的方法。
3. 动手操作：剥橘子、苹果拼图。
4. 表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
5. 学习儿歌《苹果和橘子》。
三、教学准备：1. 实物：苹果、橘子、水果刀、盘子。
2. 图片：苹果和橘子的图片。
3. 视频：苹果和橘子的生长过程。
4. 拼图：苹果和橘子的拼图。
5. 儿歌：《苹果和橘子》。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外形特征、食用价值和生长过程。
3. 动手操作：教师示范剥橘子和苹果拼图，引导幼儿动手操作。
4. 表达：教师引导幼儿表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家里或身边的苹果和橘子，记录它们的变化。
3. 家长与幼儿一起学习儿歌《苹果和橘子》，增强亲子关系。
六、教学延伸：1. 主题活动：组织幼儿进行“水果沙拉”活动，让幼儿自己动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。
2. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中种植水果树，观察水果的生长过程，增强幼儿对水果的认识和兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习的情况，收集家长对教学的意见和建议。
3. 幼儿作品：收集幼儿制作的苹果和橘子拼图作品，评估他们的动手能力。
八、教学反思：2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观水果店或农场，实地了解水果的生长、收获和销售过程。
2. 开展“水果知识问答”活动，让幼儿在游戏中巩固所学的水果知识。
十、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于苹果和橘子的资料，丰富教学内容。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教学目标：1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。
2.培养学生良好的观察力和分类能力。
3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。
教学准备：1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。
2.苹果和橘子的实物。
3.巧妙设计的游戏道具。
教学流程：1.导入（10分钟）教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。
教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。
2.分类游戏（15分钟）教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。
如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。
如果回答错误，学生需要将水果放回原位。
游戏结束后，教师与学生一起检查答案。
教师可以采用奖励机制，鼓励学生正确分类。
3.制作水果模型（20分钟）教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。
教师将苹果和橘子的实物分发给各小组。
教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水）来制作水果模型。
学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。
最后，每个小组展示他们制作的模型，学生可以互相欣赏和评价。
4.故事时间（10分钟）教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。
教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。
讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。
5.反思与讨论（10分钟）教师带领学生共同反思学习活动，提问学生们对今天的学习有什么新的收获和体会。
例如：“你们做了些什么？怎么做的？你们学会了区分苹果和橘子吗？你们在团队合作中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
6.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家里找到一个苹果和一个橘子，然后用彩纸或绘画纸绘制苹果和橘子的图画，完成后可以和家人一起讨论苹果和橘子的特点。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子两种水果，了解它们的名称、外观和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，知道它们的名称、外观和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：苹果、橘子、水果盘、刀具、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 引入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外观特点，如颜色、形状、大小等，并介绍它们的营养价值。
3. 演示：教师用刀具切开苹果和橘子，让幼儿观察内部结构，并品尝它们的味道。
4. 实践：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的苹果或橘子。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对苹果和橘子的认识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的苹果和橘子。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于苹果或橘子的绘画作品，明天带到幼儿园展示。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，耐心引导，使每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 确保教学环境安全，避免幼儿在操作刀具时发生意外。
3. 在实践活动环节，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的表达能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择苹果和橘子等水果，搭配制作出漂亮的水果拼盘。
2. 开展水果沙拉制作活动，教师引导幼儿将苹果和橘子切成小块，加入其他水果和调味品，制作出美味的水果沙拉。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于苹果和橘子的认识和喜爱程度。
3. 绘画作品评价：欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对苹果和橘子的观察和表达能力。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思小班教案《苹果和橘子》含反思适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，鼓励幼儿能模仿教师说英语，快来看看幼儿园小班《苹果和橘子》含反思教案吧。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。
5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
教学重点、难点重点：学习单词apple, orange.难点：让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、学习苹果（apple）。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文问：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、学习橘子（orange）教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》一、教案背景《苹果和桔子》是一个专为幼儿园小班设计的英语教学活动，旨在通过有趣的故事和互动游戏，帮助孩子们学习英语中关于水果的单词，并理解简单的句型结构。
二、教学目标认知目标：孩子们能够识别并说出“苹果”（apple）和“桔子”（orange）这两个单词。
技能目标：孩子们能够使用句型“I see...”来描述他们看到的水果。
情感目标：培养孩子对英语学习的兴趣和积极参与的态度。
三、教学准备教具：准备一些真实的苹果和桔子，以及这两种水果的图片。
音频材料：准备一首关于水果的英文儿歌。
活动材料：准备一些卡片，上面画有苹果和桔子的图案。
四、教学过程1. 导入活动活动一：老师唱一首关于水果的英文儿歌，吸引孩子们的注意力。
活动二：展示苹果和桔子的图片，引导孩子们说出这两种水果的英文单词。
2. 新课内容单词学习：老师反复教读“apple”和“orange”，确保孩子们能够正确发音。
句型练习：引导孩子们使用“I see an apple”和“I see an orange”来描述他们看到的水果。
3. 互动游戏游戏一：水果记忆游戏，孩子们需要记住他们看到的是苹果还是桔子。
游戏二：水果快速反应，老师说出水果的英文单词，孩子们需要迅速指出对应的水果。
4. 故事时间故事讲述：老师讲述一个关于苹果和桔子的简单英文故事，增强孩子们对单词的记忆。
5. 角色扮演角色分配：孩子们扮演故事中的角色，使用学到的句型进行对话。
6. 延伸活动绘画创作：孩子们画出他们喜欢的水果，并尝试用英文描述它们。
水果分类：孩子们将卡片上的苹果和桔子进行分类，加深对这两个单词的理解。
五、教学反思教学效果：评估孩子们对新单词的掌握情况和使用句型的能力。
学生反馈：收集孩子们对活动的反馈，了解他们的兴趣点和改进建议。
教学调整：根据反馈调整教学方法，以更好地满足孩子们的学习需求。
六、家庭作业复习单词：鼓励孩子们回家后和家人一起复习“apple”和“orange”。
幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：水果歌
活动名称：水果歌活动目标：1、在学会歌曲“红苹果”的基础上，尝试根据水果特征替换歌词。
2、体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备：1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。
2、ppt课件3、自制水果树三棵（每棵树上贴有若干水果：桃子、生梨、葡萄）活动过程：一、情境激发，复习歌曲——红苹果1、今天老师要带你们去一个好地方，让我们一起来学学小动物走路出发吧！（随着欢快的音乐进场），快看看我们走到哪里了？（苹果园）这里的苹果多不多啊？这些都是怎么样的苹果？2、复习歌曲《红苹果》师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。
”★重点引导幼儿在已学会歌曲的基础上跟着节奏唱准歌词。
过渡：宝宝们，我们一起去果园里看看还有哪些水果宝宝？果园到了，这个水果宝宝很调皮，它躲在了果树里，宝宝们，快看看是哪个水果宝宝躲起来了？二、幼儿尝试替换歌词1、结合猜影子游戏，尝试替换歌词★香蕉（1）出示“香蕉”的影子，让幼儿猜猜是什么水果宝宝？辅助提问：你从哪里看出它是香蕉？师：“不知道宝宝们猜对了吗？你们想不想把这个水果宝宝请出来，那让我来唱唱黄香蕉。
（2）教师示范歌曲，幼儿欣赏。
师：你们猜对了吗？是不是香蕉宝宝？快快给自己鼓鼓掌。
你们想不想把香蕉宝宝请出来？那我们一起唱好听的歌曲把它请出来吧。
（3）幼儿尝试替换歌词，完整演唱歌曲数遍。
过渡：我的果园里还种了其他水果，想不想去看看。
2、结合魔术袋游戏，尝试根据水果特征替换歌词。
★橘子（1）出示装有“橘子”的布袋，尝试替换歌词。
师：“这个布袋里也躲着水果宝宝，猜猜会是什么？”辅助提问：布袋里装的是什么？橘子长的什么样子的？（2）结合水果的外形特征替换歌词，完整演唱歌曲数遍。
（老师根据幼儿的讲述随机替换歌词，如圆橘子、黄橘子或香橘子）师：“宝宝们唱的真好听，我请你们吃橘子。
”师：橘子好吃吗？它什么味道？那我们来唱唱甜橘子吧（3）结合水果的口味替换歌词，完整演唱歌曲一遍。
幼儿园主题活动——苹果和橘子
幼儿园主题活动——苹果和橘子幼儿园主题活动教案——苹果和橘子一、活动目标：1. 通过对苹果和橘子的观察，让幼儿了解它们的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干个。
2. 幼儿已经了解了一些关于水果的基本知识。
3. 图片和视频，用于展示苹果和橘子的生长过程和特点。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“苹果和橘子”，并询问幼儿是否已经了解过这两种水果。
根据幼儿的回答，老师进行简单的总结和引导。
2. 观察苹果和橘子（15分钟）老师出示苹果和橘子，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小等特征。
然后，鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。
3. 了解苹果和橘子的特点（10分钟）老师通过图片和视频，向幼儿展示苹果和橘子的生长过程和特点。
让幼儿了解它们所需的生长条件、营养价值等信息。
4. 品尝苹果和橘子（15分钟）老师将苹果和橘子分别切成小块，让幼儿品尝。
让幼儿通过味觉感受它们的味道，并鼓励幼儿分享自己的感受。
5. 活动总结（5分钟）老师对今天的活动进行总结，并再次强调主题：“苹果和橘子”。
然后，鼓励幼儿在日常生活中多尝试其他水果，培养良好的饮食习惯。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对苹果和橘子有了更深入的了解，不仅增强了观察力和语言表达能力，还激发了对水果的兴趣和热爱。
在活动过程中，老师发现有些幼儿对水果的味道感受不够敏感，需要加强训练。
同时，在活动过程中也要注意安全问题，避免幼儿在品尝水果时出现呛口等问题。
总之本次活动取得了很好的效果达到了预期的目标今后应多开展类似的活动让幼儿多接触大自然体验生活。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案：幼儿园小班教案《苹果和橘子》一、教学目标：1.认识并了解苹果和橘子两种水果；2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察力和感知能力；3.引导幼儿对水果进行比较和归类。
二、教学准备：1.教具准备：苹果和橘子实物、水果图片、果盘、纸质糖果图片；2.材料准备：故事《苹果和橘子》、幼儿活动卡；3.环境准备：课堂上摆放整齐、干净。
三、教学过程：1.导入：幼儿活动卡游戏（1）教师拿出纸质糖果图片，带领幼儿进行糖果图片的分类游戏。
（2）引导幼儿思考糖果分类规则，如：颜色、形状等。
（3）设计角色扮演游戏，邀请幼儿将糖果图片分别放在蓝色和红色果盘中，反思分类方法是否合理。
2.学习：故事《苹果和橘子》（1）展示苹果和橘子实物给幼儿观察，引导幼儿对它们进行描述，如颜色、形状等。
（2）亲情导入，告诉幼儿爸爸买了很多水果，包括了苹果和橘子，然而宝宝却不知道哪个是苹果，哪个是橘子，教师激发幼儿学习的欲望。
（3）讲故事：教师用朗读的方式讲述《苹果和橘子》的故事。
（4）团体互动：故事结束后，教师依次举起苹果和橘子实物，让幼儿自愿回答哪个是苹果，哪个是橘子，并给予鼓励。
3.操练：活动卡片操练（1）教师分发幼儿活动卡，卡上贴有苹果和橘子的图片，要求幼儿将卡片按不同水果进行分类。
（2）教师巡视指导，观察幼儿的分类能力，并对幼儿的表现进行肯定和指导。
4.总结：讨论和总结（1）教师引导幼儿回答问题：“我们学到了哪些关于苹果和橘子的特点？”（2）师生共同总结归类方法：如颜色、形状等。
5.反思：幼儿教学反思及记录（1）个别反思：教师在实施教学过程中观察并记录每个幼儿的学习表现，进行反思和记录。
（2）整体反思：教师根据整体教学效果，对幼儿学习的成果进行反思和记录。
四、教学延伸：为了加深幼儿对水果的认识和了解，可以进行以下延伸活动：1.水果品尝：将苹果和橘子切成小块，让幼儿品尝并说出口感和味道的不同，让幼儿通过感官体验，加深对水果的了解。
苹果和橘子小班科学教案
苹果和橘子小班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过科学学习，幼儿能够培养观察、探索、发现和实验的能力，同时也能够锻炼其思维能力和解决问题的能力。
本文将以苹果和橘子为主题，为小班幼儿设计一堂科学课。
一、课程目标1. 让幼儿了解苹果和橘子的外观、颜色、形状等特征，培养观察力和比较的能力。
2. 引导幼儿思考苹果和橘子的味道、口感，培养他们的感官感知能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的食物选择意识。
4. 练习幼儿的手眼协调能力，培养他们良好的动手能力。
二、教学内容1. 观察苹果和橘子的外观特征教师可以准备苹果和橘子，并将它们放在课堂上展示给幼儿。
引导幼儿观察苹果和橘子的颜色、形状、大小等特征。
可以通过提问的方式引导幼儿思考，比如“苹果是什么颜色的？它的形状是什么样的？橘子呢？它们有什么相同之处？有什么不同之处？”2. 比较苹果和橘子的味道教师可以切一小块苹果和小块橘子，让幼儿品尝它们的味道。
引导幼儿描述苹果和橘子的味道有什么不同，比如“苹果甜吗？橘子甜吗？苹果和橘子的味道有什么相似之处呢？”3. 比较苹果和橘子的口感教师可以让幼儿尝一尝苹果和橘子的口感。
让他们用手触摸苹果和橘子的外皮，感受它们的质地。
引导幼儿比较苹果和橘子的口感有什么不同，比如“苹果的外皮光滑吗？橘子的外皮是什么感觉？它们的口感有什么不同之处呢？”4. 制作苹果和橘子沙拉教师可以准备切好的苹果片和橘子段，让幼儿亲自动手将它们放入碗中，然后搅拌均匀，制作出苹果和橘子沙拉。
可以在这个过程中引导幼儿观察沙拉的颜色和口感的变化。
同时，也可以给幼儿介绍水果的好处，提醒他们多吃水果对身体健康的重要性。
5. 谈论水果的种子教师可以向幼儿展示水果的种子（苹果的种子和橘子的种子），鼓励幼儿观察它们的形状和颜色。
同时，也可以向幼儿解释种子的作用，引导他们思考“如果我们把这些种子种下去，会不会长出新的苹果树和橘子树呢？”三、教学方法1. 观察法：通过观察苹果和橘子的外观特征，培养幼儿的观察力。
幼儿园小班主题教学：苹果和橘子 主题说明
主题介绍：苹果和橘子
一、主题由来
秋天的脚步近了，大量的水果上市。
孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。
不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。
这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验
二、主题目标
区分常见水果的特征，感知他们明显的差别。
三、家园共育
1、利用平时闲暇时带着孩子逛逛水果摊，与孩子说说见到的水果的名称，外形。
2、秋天到了，引导孩子多吃水果，帮助孩子了解水果对身体的好处。
在吃各种水果时，和孩子一起发现不用水果内部的不同，让孩子知道水果有不同的吃法，尝试自己剥水果（橘子、香蕉等）。
3、在逛超市，和孩子一起找找水果制品，增加对水果的了解，知道蔬果除了生吃以外还能怎么样。
4、有机会时，和孩子动动手，用水果外皮制作一些小玩意也不失为一个好的亲子游戏方式。
幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：红苹果
活动名称：红苹果
活动目标：
1、在为苹果找朋友的过程中，感知并辨别大和小。
2、愿意在游戏中用简单的语句大胆表达。
准备：魔术箱、大中小红苹果若干、果盘、
活动过程：
一、猜一猜、变一变，感知大和小：
1、今天妈妈带来了一个大礼盒，里面藏了一种水果宝宝，猜一猜会是谁呢？（以变魔术形式出示）
2、三只苹果一样吗？
3、为什么叫它中苹果？
小结：比大苹果小一点，比小苹果大一点，排在他们的中间，我们叫他中苹果。
4、想不想和这些苹果宝宝做朋友，你喜欢和哪个苹果宝宝做朋友呢，就把它挂在脖子上。
二、找朋友，在游戏活动中继续辨别大和小：
我们每个人手上有一个苹果宝宝，但是他没有朋友很孤单，我们给他找个朋友好吗？
1、苹果宝宝说，他要找一个和他一样大的苹果宝宝做朋友
2、现在你们的盘子里有几个苹果宝宝呀？今天一共来了三个苹果宝宝，那么还有哪两个宝
宝没有到你们家里来呢，请你去把他们找出来好吗？
3、纠错：
三、延伸活动，愿意在游戏中用简单的语句大胆表达：
1、我们也来做一个大苹果小苹果的游戏好吗？
2、如果我们要变个超大型苹果，怎么变？。
幼儿园小班教案音乐活动：树上许多红苹果
小班音乐活动：树上许多红苹果活动目标：1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
活动准备：一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。
活动过程：一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？在"苹果园"音乐声中，幼儿做"摘苹果"的基本动作进教室。
教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲："红苹果"。
科学内容渗透其中。
教师：刚才小朋友唱了"红苹果"，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？幼儿：（1）、我吃过红苹果，苹果是红色的。
苹果长在大树上。
（2）、我吃过樱桃，樱桃是红色的。
樱桃长在大树上。
（3）、我吃过桃子，桃子上面是红色的。
桃子长在大树上。
（4）、我吃过橘子，橘子上面是黄色的。
橘子长在大树上。
（5）、我吃过梨，梨是黄色的。
梨长在大树上。
（6）、我吃过广柑，广柑是黄色的。
广柑长在大树上。
（7）、我吃过香蕉，香蕉是黄色的。
香蕉长在大树上。
三、仿编歌曲：幼儿：（1）、树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。
（2）、树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。
（3）、树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。
（4）、树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。
（5）、树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。
（6）、树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。
教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。
引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。
小班秋天主题教案《树上许多红苹果》
小班秋天主题教案《树上许多红苹果》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班秋天主题教案《树上许多红苹果》活动目标： 1、根据歌词内容做相应的动作。
树上许多红苹果教案小班
树上许多红苹果教案小班
》
【教学目标】
1. 能听懂、会说“树上的红苹果”及相关句型。
2. 能熟练表演“树上的红苹果”的儿歌，培养孩子的语言表达能力及社会交往的能力。
3. 积极参与活动，形成班级共享乐趣的气氛。
【教学重点】
1. 听懂、会说“树上的红苹果”及相关句型。
2. 熟练表演“树上的红苹果”的儿歌。
【教学准备】
1. 可复制的课文
2. 小组活动的工具
3. 大颗红苹果
4. 录音机/投影仪
【教学过程】
Step 1 Warming-up
1. 让孩子们把大红苹果放到地上，让他们猜猜是什么水果，然后可以让他们说一下与水果有关的句子，并让他们回忆以前唱过的和水果有关的儿歌。
2. 出示小颗红苹果，学生起立，把苹果一直在手中传递下去，全班孩子按顺序传递，依次传完时，让孩子们互相说一句“树
上的红苹果”，教师反复帮助提示。
Step 2 Presentation
1. 播放儿歌录音，教师跟读，学生跟读。
2. 教师指导学生一起朗读课文。
3. 熟悉歌曲，学习歌词，小组唱歌、表演。
Step 3 Exercise
1. 给孩子们每两人分配一颗红苹果，让他们在地上绘制一个树，然后把苹果放在上面，同时可以唱“树上的红苹果”等简单儿歌。
2. 用英文思维表达对“树上的红苹果”的认识，让孩子们分组做英文讨论，提供相关句型，学生做练习，循环练习，形成上课的活动气氛。
【教学反思】
本次教学活动，孩子们参与度很高，表现出了极大的热情，可以很好地唱歌、表演，也可以有组织地进行英语交流，取得了很好的教学效果，有效落实了本次教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课例：树上许多红苹果
活动背景：
苹果是幼儿生活中最常见的一种水果，对于苹果幼儿比较了解，但并不是每个幼儿都喜欢吃。
因此，在让他们认识苹果的基础上，让他们知道苹果有营养，多吃苹果身体好是十分必要的。
结合主题“苹果和桔子”，开展了“树上许多红苹果”活动。
它是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。
幼儿对水果特别关注，很符合小班幼儿年龄特点，这首歌曲描绘的情景是幼儿感兴趣的。
本次活动的目标为：1、在听听、唱唱、跳跳的过程中，感受歌曲活泼欢快，知道苹果有营养，能用自然、欢快的声音唱。
2、尝试用替换的方法仿编歌词，体验访编歌曲的乐趣。
旨在通过活动，使幼儿理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地尝试简单的歌词替换与仿编，并使更多的幼儿乐意吃苹果，养成喜欢吃多种水果的良好习惯。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
师：“这是什么？你喜欢吃吗？你知道它长在什么地方？
幼儿1：苹果幼儿2：红苹果幼儿3：长在树上幼儿4：在地上
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
（感受乐曲：听！果园里还有好听的音乐）符合小班幼儿的年龄特点，所创设的多媒体与现实场景的设置，引发幼儿的兴趣，幼儿参与的积极性高
二、模仿摘苹果（熟悉歌词、演唱歌曲。
）
1、引导幼儿摘苹果
师：“你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？你会怎样摘？那我们一起来摘苹果了。
幼儿1：想幼儿2：不喜欢，我吃香蕉幼儿3：拿下来幼儿4：摘下来
幼儿动作表现：有的摘后放入口袋，有的用手弯成环做篮子，把苹果放进去，有的说苹果树太高了，跳起来摘。
孩子的想象力是无穷的，他们很容易就能进入游戏的情境中，所以很投入，参与的积极性高。
教学中，作为教师要善于利用这一点，可让幼儿在玩耍中体验到活动带来的快乐
2、模仿摘苹果。
师：“和老师一起摘苹果吧，摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。
”
幼儿表现：幼儿能做摘苹果动作，但大部分不太会转动手腕，只是用拉下的动作3、有节奏摘摘苹果
师：“和老师一起按节奏把苹果一个一个摘下来”
幼儿表现：有小部分幼儿开始能尝试用转动手腕的方式摘苹果，大部分幼儿能根据音乐有节奏地摘，少部分幼儿按自己的节奏采摘
4、激发情感
师：“你喜欢吃苹果吗？为什么？”
幼儿1：苹果甜甜的，我喜欢幼儿2：苹果红红的，漂亮
幼儿3：妈妈说，吃苹果，身体好
在采摘苹果中，幼儿体验到了游戏活动的乐趣，激发了幼儿的喜悦情感，此时引导幼儿关注吃苹果的好处，引发处于欢乐中的幼儿对苹果的认可和喜爱。
让我再次感受到了寓教于乐的可取之处
三、跟唱歌曲
-----师：“摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。
”
1、教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。
2、幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
3、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
（提示幼儿要有韵律节奏）
四、尝试仿编。
1、替换歌词（黄苹果、青苹果）
师：“刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
”（伴随旋律，教师唱幼儿自由采摘不同颜色苹果）
幼儿表现：幼儿情绪投入采摘苹果，小部分幼儿能随老师跟唱替换歌词歌曲曲调简单，初次替换的内容只限于颜色的不同，适于小班幼儿进行简单的歌词替换与仿编。
2、仿编歌曲
师：“你还喜欢吃什么水果？哪些是长在树上的水果呢？”
师：“我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。
”（老师用实物水果引导幼儿把水果编在歌词里）
幼儿1：我吃过桔子，桔子黄黄的幼儿2：生梨黄黄的，我吃过
幼儿3：我吃过大大的桃子幼儿4：香蕉黄黄的，我吃过了
幼儿5：我也吃过，香蕉弯弯的
运用多媒体，帮助幼儿联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与发现，并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣
活动反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
选择此活动贴近幼儿生活经验。
以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词。
活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。
幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。
真正做到玩中乐，玩中学。
一、要整合幼儿已有经验
恰当运用图片、实物、多媒体，帮助幼儿更好的理解歌词内容，因此在这个活动中我首先出示的是实物，让幼儿说说：“这是什么？你喜欢吃吗？你知道它长在什么地方？”这样引申出苹果树，同时让幼儿知道苹果树很高大的，要到树上去采摘。
还问幼儿：“怎样摘？”，这样幼儿在动作中表现出：“有的摘后放入口袋，有的用手弯成环做篮子，把苹果放进去，有的说苹果树太高了，挑起来摘”等。
我在后面的创编中还运用多媒体，让幼儿知道自己所要编的东西是长在地上还是长在树上的，帮助幼儿整合在主题开展中已有的、粗浅的、零星经验。
两次不同的摘苹果、唱唱摘摘这一系列的动作，增强了幼儿的学习兴趣。
跟唱环节对小班幼儿来说简单、易懂、易唱，我感觉在整合中学得快乐，唱得开心、“吃得”满足。
二、要引发幼儿参与的兴趣
音乐教学对陶冶幼儿的情操，培养幼儿心灵美有很重要的作用。
特别是小班幼儿必须要激发幼儿的学习兴趣，用多元化的教学方式，体验音乐活动的兴趣。
在引起兴趣环节以参观果园形式，激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿很快掌握了旋律和内容。
两次不同形式的采摘，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。
活动中运用多媒体各种水果与图谱相结合，挖掘其中的教育价值，鼓励幼儿进行创编歌曲。
而创编歌曲的目的是为增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。
在活动中我看到了幼儿的想象力，发现了与幼儿共同参与的乐趣。
更让我深刻体验到：富于生命力的音乐活动并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐活动。
2014年10月。