人教新版九年级英语U43a课文翻译以及重难点解释复习进程
九年级英语第四单元3a课文翻译和知识点
九年级英语第四单元3a课文翻译和知识点Unit 4, Lesson 3a - Translation and Key Points from the Ninth Grade English TextbookIn this article, we will delve into the translation and key points from the fourth unit, 3a lesson of the ninth-grade English textbook. The aim is to provide a comprehensive understanding of the lesson while avoiding monotonous content and structure.I. Lesson OverviewThe 3a lesson centers around cultural experiences, specifically, visiting homes in different countries. Through this lesson, students are exposed to diverse cultures, traditions, and ways of life. The main character, Alan, visits his pen pal, Liu Wei, in China. The dialogue unfolds as Liu Wei, a Chinese student, introduces Alan to his family, home, and various Chinese customs.II. Cultural ExplorationThe lesson allows students to explore the cultural backgrounds of different countries. By focusing on China, students gain insights into the traditions and customs followed by Chinese families. Through LiuWei's invitation to Alan, students learn about Chinese hospitality, greetings, and the significance of sharing food during meals.III. Translation ExercisesProviding translation exercises helps students grasp the meaning of words and phrases in both English and Chinese. In this lesson, students can practice translating sentences from the text to enhance their language skills. For example, "Welcome to my home" can be translated as "欢迎来我家."IV. Vocabulary ExpansionExpanding vocabulary is crucial in learning any language. This section of the lesson focuses on introducing new words such as "pen pal," "tradition," and "experience." By encouraging students to use these words in their writing and speaking activities, they can improve their English proficiency.V. Grammar PointsGrammar forms the foundation of language learning. In this lesson, the grammar points revolve around the use of modal verbs such as "can" and "could." Students practice using these modal verbs correctlyin sentences, allowing them to gain a better understanding of their functions and applications.VI. Listening and Speaking ActivitiesTo enhance listening and speaking skills, the lesson incorporates activities where students can practice conversations with their classmates. Through role-playing exercises, students simulate forming introductions and exchanging cultural information. This approach improves students' ability to communicate and interact effectively in English.VII. Reading ComprehensionReading comprehension exercises support students in developing a deeper understanding of the lesson's text. By answering questions related to the passage, students can demonstrate their comprehension and analytical abilities. This also assists in consolidating newly acquired vocabulary and grammar knowledge.VIII. Writing PracticeThe writing component of this lesson encourages students to describe their own homes and customs. By incorporating personal experiences, students develop both creativity and language skills. Italso provides an opportunity for self-expression and cultural exchange within the class.IX. ConclusionThe 3a lesson of the ninth-grade English textbook offers an immersive experience into cultural differences and global understanding. Through translation exercises, vocabulary expansion, grammar points, listening and speaking activities, reading comprehension exercises, and writing practice, students are exposed to a holistic language learning experience. By exploring other cultures, students broaden their horizons and become more compassionate global citizens.。
英语人教版九年级全册Unit4 3a-3c
Unit 4 I used to be afraid of the dark.Section A 3a--3c横峰县第二中学高小燕【教学目标】一、知识目标1．通过学习，能正确写出本课课标词及短语：background，interview，Asian，deal with，dare，private，guard，require2.能熟练说出和写出本话题的功能句:①.She used to be really shy and took up singing to deal with her shyness.②.She is not shy anymore.③.I didn’t use to be popular in school，but I get tons of attention everywhere I go.二、能力目标阅读能力的培养（read quickly to get the main idea, according to the title and the picture guess the passage meaning，guess the word meaning by reading the sentences before and after it. find the key words,）；能用知识目标中的句型对各种学习方法进行讨论，探讨最佳学习方法。
三、情感态度与价值观：培养克服困难的信心与勇气，强化学生的合作交流意识。
【教学重难点】阅读能力的培养；used to do 三单和否定用法。
【教学过程】Talk about how Billy has changed.In the past,he........ Now,he.......Warming up:呈现两张图片，简单地介绍Candy Wang.3a:1.Prediction：观察呈现的图片和3a标题，预测短文主题信息。
九年级上册英语四单元和六单元的3A课文翻译
九年级上册英语四单元和六单元的3A课文翻译From Shy Girl to Pop StarFor this month's Young World magazine，I interviewed nineteen -year -old Asian pop starCandy Wang.Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness. As she got better she dared to sing in front of her class，and then for the whole school，now she is not shy anymore and loves singing in front of crowds.I ask Candy how life was different after she became famous.She explained that there are many good things like being able to travel and meet new people all the time.“I didn't used to be popular in school but now I get tons of attention everywhere I go.”However，too much attention can also be bad thing.“I always have to worry about how I appear to others and I have to be very careful about what I say or do and I don't have much private time anymore.Hanging out with friends is almost impossible for me now because they are always guards around me.”What does Candy have to say to all those young people who want to become famous？“Well，”She begins slowly，“You have to be prepared to give up your normal life.You can never imagine how difficult the road to success is.Many times I thought about giving up，but I fought on. you really require a lot of talent and hard work to succeed.Only a very small number of people make it to the top.”从害羞女孩到流行歌星为了本月的《青年世界》杂志，我采访了19岁的亚洲流行歌星王坎迪，坎迪告诉我，她一度非常害羞，于是想通过唱歌来挑战羞涩，随着她的情况逐渐的好转，她开始敢于在班级同学面前唱歌了，后来这为全校师生演唱，现在她不再那么腼腆了，而且热爱在众人面前演唱。
2014新版人教九年级英语Unit4课文翻译[5篇范文]
![2014新版人教九年级英语Unit4课文翻译[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/0916746b814d2b160b4e767f5acfa1c7aa008222.png)
2014新版人教九年级英语Unit4课文翻译[5篇范文]第一篇：2014新版人教九年级英语 Unit 4课文翻译Unit 4I used to be afraid of the dark.李文是一个很平常的十五岁男孩，他学习用功，并且成绩很好。
很难相信在他和父母的一番对话之前，他曾是一名“问题学生”，而这次对话改变了他的思维方式。
李文生活在四川的农村。
小时候，他很少会制造什么麻烦，父母都为他而感到自豪。
然而，在他的父母去广州工作之后，他的生活变得更加困难，他不得不搬去和奶奶一起住。
李文开始给自己和家人制造各种问题。
他不再对学习感兴趣，经常逃课，并且考试不及格。
最后，他的父母决定送他去寄宿学校，李文不再和奶奶住在一起。
他在学校里学习、吃饭、睡觉，他很讨厌这种生活。
在学校里有太多的规则，而他总是在违反各种规定。
一天，他告诉老师他想离开学校。
甚至连老师也同意李文是在浪费时间。
校长建议李文的父母和儿子谈一谈。
他的父母坐了四十个小时火车，然后坐了五个小时汽车回到了家乡。
令所有人吃惊的是，这次的谈话改变了李文的一生。
“这正是我所需要的，”李文说：“我的父母帮助我意识到他们曾对我付出了多少，他们也告诉我虽然他们不能在身边照顾我，但总是在想着我，对我所做的每一件好事而深感自豪。
在那个时候，我就决定了要改变。
我意识到因为父母的离开，我害怕孤身一人，于是就尽量要让父母更多地关注我。
”现在，李文真的已经改变了。
他学习很努力，是班上最好的学生之一。
父母的爱使他对自己感觉很好。
李文说：“父母的守候对于孩子来说是非常重要的。
”第二篇：最新人教九年级英语第二单元课文翻译Section B 部分课文翻译：很多人会同意，当我们想到圣诞节时，就可能会想到礼物、圣诞树和圣诞老人。
但是在所有这些东西之后，隐藏着圣诞节真正的涵义：分享和给予身边的人爱和欢乐的重要性。
或许在《圣诞颂歌》中的这个故事最好地诠释了这一点。
圣诞颂歌是查尔斯·狄更斯所写的一部很著名的短篇小说。
九年级英语u43a知识点
九年级英语u43a知识点九年级英语U43A知识点是关于英语课程中的第43单元的内容总结和重点归纳。
本文将重点介绍这一单元中的主要知识点和相关例句，并提供一些相关练习题供学生巩固所学知识。
一、动词的时态英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
以下是这些时态的用法和示例：1. 一般现在时：表示现在的状态或经常发生的动作- I go to school every day.（我每天去上学。
）- She plays the piano very well.（她钢琴弹得很好。
）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态- We watched a movie last night.（昨晚我们看了一部电影。
） - He lived in London two years ago.（两年前他住在伦敦。
）3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态- They will visit their grandparents next week.（他们下周将拜访他们的祖父母。
）- I am going to travel to Paris next month.（下个月我打算去巴黎旅行。
）二、被动语态被动语态是指将主动语态中的动作直接转换为被动形式。
被动语态的结构为：be + 过去分词。
以下是一些示例：- Active: The boy broke the window.（主动语态：男孩打破了窗户。
）Passive: The window was broken by the boy.（被动语态：窗户被男孩打破了。
）- Active: They are cleaning the classroom.（主动语态：他们正在打扫教室。
）Passive: The classroom is being cleaned by them.（被动语态：教室正在被他们打扫。
）三、情态动词情态动词用于表示说话人对某种行为的态度、意愿或推测。
英语人教版九年级全册U43a From shy Girl to Pop Star
教案设计及说课稿Unit 4 I used to be afraid of the dark.( Section A 第二课时 3a-3c)一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活话的学习程序。
以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
二、教材分析1）本课在教材中的地位及作用：本单元主要围谈论过去和现在对比利用used to 用法展开多种教学活动.懂得讨论和比较不同的东西和事物.本堂课是堂阅读课,它通过单词的学习,短语的学习，进一步提高学生听、说、读、写四个方面的综合素质能力.2）教学目标：1.Master the key words and phrases.2.Learn to how to discuss and compare different things3）教学重难点：1.Words and expressions in this unit .2.Can talk about things and have a writingby using target language3.Master the grammar of “use to do”4）情感目标：1.Encourage student to communicate with others .2.To cultivate students' listening speaking reading and writing abilities.5）教学准备： a tape recorder , PPT, multi-player.三、教学方法用计算机辅助教学，以任务型教学法为主体，以小组活动，两人协作为依托。
九年级Unit4 Topic3 Section A课文翻译
九年级Unit4 Topic3 Section A(迈克尔和康康在科技馆。
)迈克尔:康康，谁是中国太空旅行第人?康康：杨利伟.他是我国的民族英雄.2003年他乘坐“神舟五号”飞船围绕地球环行了21个小时。
中国是第三个将人送上太空的国家。
迈克尔:真棒啊!你们肯定都为此而骄傲吧!康康:当然了!而且,在过去几年我国又向太空发射了四艘宇宙飞船。
迈克尔:真厉害!这证明中国在航空业已经取得了巨大的进步。
康康:对。
我相信中国将会发射更多的飞船。
迈克尔:看，好多人!我们去看看吧!康康:哇! “嫦娥一号”!那是中国第-颗发射到太空的月球探测器。
我希望有一天能到太空去旅行。
迈克尔:我觉得你的梦想一定会实现的。
Section B(康康在向布朗老师咨询宇宙飞船的事。
)康康:宇宙飞船太神奇了,布朗先生，你能给我讲讲宇宙飞船的最新发展吗?布朗老师:好的。
过去的宇宙飞船主要由宇航员控制，而现在的主要使用电子控制。
康康:但是他们是怎么操作的呢?布朗老师:宇航员使用电脑控制宇宙”飞船的速度和方向，甚至是温度。
康康:太好了!但是我对电脑技术一无所知。
布朗先生:掌握电脑技术是很重要的。
因而我建议你去探索一种新方式让电脑更好地为我们服务。
康康:好主意。
谢谢您的介绍,布朗老师。
我认为只要肯努力，没有什么是不可能的。
Section C自从20世纪50年代电脑在美国诞生以来，其在工作和娱乐的许多方面都发挥了重要的作用。
毫无疑问，电脑在技术和贸易业都非常有用。
在航天业，电脑常用来控制宇宙飞船的速度和方向。
有了电脑的帮助，医生很容易发现疾病并解决其他问题。
例如:病人体内植入微电脑能帮助病人的心脏正常搏动。
在工厂里，电脑就像人脑一样能控制机器人。
机器人可以做对于人类来说是很危险的工作。
在贸易业，可以用电脑下订单和取消订单。
电脑还可以使工作场所更好更安全。
自从有了网络，人们的家庭生活也发生了变化。
越来越多的人拥有个人电脑,用于玩游戏和看电影。
由于有了互联网，人们在家里就可以利用网络购物或者做生意;可以不用纸写信而是使用电子邮件和在线聊天进行交流。
仁爱英语九年级上册U4T3课文翻译
仁爱英语九年级上册U4令人惊异的科学T3：我认为太空不会发现外星人孙瑞武2011年10月7日译仁爱英语九年级上册U4T3Section A 课文翻译1a：康康：你好，玛丽亚。
这个星期六晚上将有一场精彩的电影，我们去看好吗？玛丽亚：太好了。
它是关于什么的？康康：是关于太空生活的。
玛丽亚：听起来令人激动啊！康康：是的。
电影里所有的人被宇宙飞船带到像火星那样的行星去旅行考察。
玛丽亚：真的吗？康康，你认为人们未来会居住在火星上吗？康康：是的，我认为，有一天我们会在太空居住，那里会有房屋，学校，医院等等。
我们可以做在地球上能做的一切事情。
玛丽亚：多么好玩啊！我迫不及待了。
2a（玛丽亚和康康看电影后在交谈）玛丽亚：你相信有外星人吗？康康：我恐怕不会。
玛丽亚：但一些科学家认为有外星人。
一个美国科学家认为他们已经来到地球了。
为了学习人类的文化，他们正在阅读网络上面的信息。
康康：外星人被很多人描述和讨论过。
但我相信太空不会发现外星人。
玛丽亚：你也许是正确的。
直到我亲眼看到，我才会相信有外星人。
仁爱英语九年级上册U4T3 Section B 课文翻译1a：康康：玛丽亚, 你已经听到电视报道关于飞往火星的太空飞行的新闻了吗？玛丽亚：不，我没有。
谁将参加太空飞行呢？康康：来自中国、美国和俄罗斯的宇航员。
他们将遨游于太空，会发现有关火星上的新事物。
我真正地羡慕他们，长大后，我也要当一名宇航员。
玛丽亚：真正是太爽了。
但是，我想你应该先掌握一些电脑基础技能。
康康：当然，玛丽亚，你打算当什么呢？玛丽亚：呣，我还没有确定。
有时我想当一名舞蹈员，但我却想在未来当一名科学家。
康康：为什么呀？我认为你跳舞非常好。
玛丽亚：是的，我相信在未来，我能在舞台上跳芭蕾舞。
但是我更喜欢科学而不是舞蹈，它是我在学校最喜爱的一门学科。
我相信，在未来，会有越来越多的事物被发现。
康康：太精彩了！让我们努力工作以实现我们的梦想吧。
仁爱英语九年级上册U4T3 Section C 课文翻译1a：你知道有关火星的知识吗？它看起来像什么？火星是我们太阳系中围绕太阳的第四个行星，以古罗马战神的名字火星而命名。
九年级英语人教版u43a知识点
九年级英语人教版u43a知识点九年级英语人教版U43A是初中九年级学生学习英语的一本教材，其中包含了很多重要的知识点。
在本文中，我们将就这些知识点进行分析和讨论，以帮助学生更好地掌握这些内容。
第一部分：语法知识点在九年级英语人教版U43A中，语法知识点占据了很大的篇幅。
其中，包括了各种时态的用法、被动语态、虚拟语气等重要的语法结构。
这些知识点对于学生来说是非常关键的，因为它们是英语语法的基础，掌握好了这些知识点，学生就能够更加流利地表达自己的意思。
例如，在被动语态的学习中，学生需要注意及物动词和不及物动词的转换。
这一知识点不仅要求学生记住一系列的动词，还需要学生掌握其在句子中的用法和变化形式。
此外，在虚拟语气的学习过程中，学生需要了解各种情况下的虚拟语气的使用方法，例如对未来不可能实现的愿望或建议的表达等。
第二部分：听力技巧九年级英语人教版U43A中，听力部分是学生们必须面对和解决的难题之一。
为了帮助学生提升听力技巧，这本教材提供了大量的听力材料和练习题。
这些材料包括了各种场景和语境，帮助学生熟悉不同的语音、语调和语速。
为了更好地应对听力部分，学生们需要学会一些技巧。
比如，他们可以通过仔细倾听关键信息、提前预测后续内容、注意词汇和语法的重要性等来提升自己的听力水平。
除此之外，学生们还可以通过多听英语材料、和外国人交流以及利用各种听力资源来提高自己的听力技巧。
这些技巧需要学生在实践中不断尝试和探索。
第三部分：阅读理解阅读理解是九年级英语人教版U43A中的重要内容之一。
这部分内容包括了各种不同题型的阅读理解题目，例如选择题、填空题、判断题等。
学生们需要通过阅读英语文章，理解文章的主要意思，并根据问题选择正确的答案。
对于学生来说，提高阅读理解能力需要进行有针对性的训练。
他们可以通过多读英语文章、培养阅读的习惯以及扩大词汇量来提高自己的阅读能力。
此外，学生们还可以通过解析和分析文章的结构和语法，来更好地理解文章的意思。
仁爱英语 九年级上册Unit 4 Topic 3 课文翻译
Unit 4 Topic 3 课文翻译S ection A(Michael and Kangkang are in the Science Museum.)（迈克尔和康康在科学博物馆里。
）Michael:Kangkang, who is the first Chinese to travel into space?迈克尔：康康，谁是第一个进入太空的中国人？Kangkang:Yang Liwei. He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2019. China is the third nation that sent a person into space.康康：杨利伟。
他是我们国家的英雄，2019年他乘坐神舟五号飞船绕地球飞行了21小时。
中国是第三个把人类送往太空的国家。
Michael:Wonderful! All of you must be very proud.迈克尔：太棒了！你们一定都很骄傲。
Kangkang:Of course we are. What's more, we have launched another four spaceships in the past few years.康康：当然。
而且我们在过去几年间还发射了另外四个宇宙飞船。
Michael:That's great! It proves that China has made great progress in its space industry.迈克尔：很好！这表明中国在太空领域取得了极大进展。
Kangkang:That's right. I'm sure that China will send more spaceships into space.康康：是的。
英语人教版九年级全册unit4 3a-3c
复习---讨论---阅读---理解---巩固
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
学习目标
1本节课的重点单词短语学习
2完成3a，3b，3c任务
3进行阅读强化训练；阅读内容复述训练。
二、自学（自主探究6分钟）
1、拼读单词、记忆含义。
background n.背景p.27
interview v.采访；面试n.面试；访谈p.27
三、交流（合作探究10分钟）
课文学习与交流
1、听磁带一次，感悟语音语调、句群停顿。
2、跟读磁带一次，模仿语音语调、句群停顿。
3、快速阅读课文，归纳段落大意，完成3a。
4、再次阅读课文，读背短语，翻译课文并同桌交流。
5、仔细阅读课文，找出Candy的变化，完成3b任务。
6、默读课文，理解课文内容，判断正误。
( ) Hanging out with friends is almost impossible for Candy now because there are few guards around her.
( ) You have to be prepared to give up your normal life if you want to be successful.
四、总结（引深探究15分钟）
1、形容词+ness变成名词（写出下列名词的形容词）
1 bitterness, 2.tiredness, 3.cleverness 4.newness 5.happiness
6.goodness; 7.kindess, 8.carefulness, 9.witness 10sweetness
仁爱英语 九年级上册Unit 4 Topic 3 课文翻译
Unit 4 Topic 3 课文翻译S ection A(Michael and Kangkang are in the Science Museum.)（迈克尔和康康在科学博物馆里。
）Michael:Kangkang, who is the first Chinese to travel into space?迈克尔：康康，谁是第一个进入太空的中国人？Kangkang:Yang Liwei. He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2019. China is the third nation that sent a person into space.康康：杨利伟。
他是我们国家的英雄，2019年他乘坐神舟五号飞船绕地球飞行了21小时。
中国是第三个把人类送往太空的国家。
Michael:Wonderful! All of you must be very proud.迈克尔：太棒了！你们一定都很骄傲。
Kangkang:Of course we are. What's more, we have launched another four spaceships in the past few years.康康：当然。
而且我们在过去几年间还发射了另外四个宇宙飞船。
Michael:That's great! It proves that China has made great progress in its space industry.迈克尔：很好！这表明中国在太空领域取得了极大进展。
Kangkang:That's right. I'm sure that China will send more spaceships into space.康康：是的。
人教版英语九年级全册Unit4SectionA(3a3c)说课稿
（3）能够根据图表信息进行简单的分析和描述；
（4）提高听说能力和小组合作能力。
2.过程与方法：
（1）通过听力、口语、阅读等多种方式，提高英语综合运用能力；
（2）通过小组讨论、分享等形式，培养合作意识和解决问题的能力；
（3）通过分析图表，提高信息获取和处理能力。
3.情感态度与价值观：
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.听力训练：播放课文对话录音，让学生听并回答问题，培养他们的听力理解能力。
2.词汇学习：通过图片、实物等形式，展示本节课的关键词汇，帮助学生理解和记忆。
3.语法讲解：结合课文实例，讲解一般现在时的用法，引导学生模仿和实践。
4.对话分析：让学生分组分析课文对话，总结运动和饮食对健康的影响，提升他们的阅读理解能力。
（1）认识到健康的重要性，树立健康的生活观念；
（2）学会关爱自己和他人的健康，养成良好的运动和饮食习惯；
（3）培养积极向上的心态，热爱生活，珍惜生命。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）掌握本节课的关键词汇和短语；
（2）学会用一般现在时描述日常习惯；
1.布局：板书将分为三个部分。左边列出本节课的关键词汇和短语，中间部分展示主要语法点和句型，右边则用于记录学生讨论和练习时的亮点和错误。
2.主要内容：板书将突出显示一般现在时的语法结构、健康相关的词汇和表达方式，以及制定健康计划的步骤。
3.风格：板书将采用简洁明了的风格，使用不同颜色的粉笔突出重点，以直观的图表和箭头展示知识点之间的关系。
3c部分是一个小组活动，要求学生根据所学内容，讨论并制定自己的健康计划。这部分的主要知识点是：1.如何制定健康计划；2.如何用目标词汇描述运动和饮食建议。
英语人教版九年级全册Unit 4 3a
Unit 4 From shy girl to pop star.一、教学难点内容分析本节课是人教版九年级全一册中Unit 4 Section A的第二课时的短文“From shy girl to pop star.”，通过进一步学习来了解如何描述过去到现在的变化。
课文讲述Candy Wang从害羞到自信勇敢的蜕变过程，话题契合学生的认知水平，容易引起学生情感上的共鸣，有助于学生对本文的理解和掌握。
二、教学目标(国家英语课程要求第五级为9年级结束时应达到的基本要求；五级：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。
能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能根据提示起草和修改小作文。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能对自己的学习进行评价，总结学习方法。
能利用多种教育资源进行学习。
进一步增强以文化差异的理解与认识。
)I．Teaching aims(教学目标),1. Knowledge and ability,(1) To study vocabularies:background, interview, Asian, deal with, dare, private, guard, require, European, African, British, speech, public(2) To study the structure of the usage of the phrase “used to do”.2. Process and methods,To study vocabularies and phrases in the passage and study the structure: used to do.3. Emotional attitude and value,To bring up students’ teamwork spirit in order to make the friendship between them stronger.II. Teaching important and difficult points（教学重难点）,1). To study vocabularies:background, interview, Asian, deal with, dare, private, guard, require, European, African, British, speech, public2) To study the structure of the usage of the phrase “used to do”.三、学情分析学生通过本单元第一课时的学习，已经对“used to do”这个用来描述过去的事情的结构的使用有了一定的基础，能够初步使用该结构来表达过去的事情的能力，这就为本节课的教学任务的顺利完成奠定了基础。
九年级第4单元3a知识点
九年级第4单元3a知识点概述在九年级第4单元的学习中，我们将要掌握一些关键的知识点。
本文将围绕这些知识点展开，帮助读者更好地理解和应用这些内容。
一、语法知识点在这个单元中，我们将继续学习英语的语法。
重点掌握的知识点包括现在完成进行时、情态动词以及虚拟语气。
通过掌握这些语法规则，我们可以更准确地表达自己的意思，也能更好地理解和阅读英语文章。
现在完成进行时是用来描述一件过去开始并一直持续到现在的动作或状态。
它的构成是“have/has been + 动词+ ing”。
例如，I have been studying English for three hours.（我已经学英语学了三个小时了。
）情态动词表示说话人对某种动作或状态的态度，常见的情态动词有can、may、must等。
它们有时可以用来表示能力、可能性、必要性等。
例如，I can swim.（我会游泳。
）虚拟语气主要用来表达非事实和非真实的情况。
我们通常使用“would”来引导虚拟语气。
例如，If I had a million dollars, I would travel around the world.（如果我有一百万美元，我会周游世界。
）二、词汇运用九年级第4单元还将继续扩充我们的词汇量。
通过学习和运用新的单词和短语，我们可以更加丰富和准确地表达自己的意思。
在这个单元中，我们将学习一些与音乐和艺术相关的词汇。
例如，composition（作品）、perform（表演）、sculpture（雕塑）、portrait（肖像）等。
这些单词不仅可以帮助我们理解相关的文章和对话，还可以让我们在与他人交流时更好地表达自己的思想和感情。
除了学习单词和短语，我们还将学习如何使用词汇进行句子的拓展和修饰。
通过使用形容词、副词和连词等，我们可以使句子更加丰富和有趣。
例如，I saw a beautiful, tall, and strong horse inthe park.（我在公园看到了一匹美丽、高大、强壮的马。
九年级英语翻译第四单元3a
九年级英语翻译第四单元3a
你如何才能成为一个成功的学习者
每个人天生都具有学习的能力，但能否学习得好在乎你的学习习惯，研究显示成功的学习者都有共通点，就是有良好的学习习惯。
激发他们对所学内容的兴趣
研究表明，如果你对学习的东西感兴趣，你的大脑会更加活跃，也更容易令你的专注力更能持久。
好的学习者往往会把需要学习的东西联系到感兴趣的事物。
例如：如果他们要学习英语，而他们喜欢音乐或运动，他们可以听英语歌曲或观看英语体育节目。
这样，他们就不会觉得沉闷。
实践和从错误中学习
好的学习者会考虑什么是他们擅长的，和什么需要多些练习。
请记住，“用进废退！”即使有些东西你学得很好，除非你学以致用，否则就会忘记，所谓「熟能生巧」。
好的学习者也不怕犯错误。
亚历山大·格雷厄姆·贝尔（Alexander Graham Bell）也不只是一天就发明了电话。
他的成功是经过很多次的尝试及从错误中学习。
发展他们的学习技巧
光是努力学习是不够的，你必须懂得如何学习。
好的学习者会找出最佳的学习方法。
例如，他们可能会写下关键词或绘制「思维导图」来做笔。
好的学习者也会设法复习所学的，他们或会每天都阅读自己的笔记或向另一位同学解释所学来的。
提问
好的学习者常常在课堂中或下课后提问题。
他们还问互相提问来找出答案。
「学源于思，思源于疑」，学习是一辈子的事，因为每天都有新的事物，你所学的一切将成为你的一部分，并且改变你，所以学习要学得其法、学得好。
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人教新版九年级英语U43a课文翻译以及重
难点解释
P27.3a课文
From Shy Girl to Pop Star
从害羞女孩到明星
1.For this month’s Young World magazine, I interviewed 19-year-old Asian pop star Candy Wang. Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness. As she got better, she dared to sing in front of her class, and then for the whole school. Now she’s not shy anymore and loves singing in front of crowds.
为了这个月的《年轻世界》杂志，我采访了19 岁的亚洲明星坎迪·王。
坎迪告诉我她过去非常害羞，于是开始唱歌来对付她的羞怯。
当她变得更好一些时，她敢于在全班同学面前唱歌，然后为全校唱歌。
现在她不再羞怯了，并且很喜欢在观众面前唱歌。
2.I asked Candy how life was different after she became famous. She explained that there are many good things, like being able to travel and meet new people all the time. ―I didn’t use to be popular in school, but now I get tons of attention everywhere I go.‖ However, too much attention can also be a bad thing. ―I always have to worry about how I appear to others and I have to be very careful about what I say or do. And I don’t have much private time anymore. Hanging out with friends is almost impossible for me now because there are always guards around me.‖
我问坎迪在她成名之后生活有怎样的不同。
她解释说有很多好的事情，如总是能够旅游和认识新朋友。
“我过去在学校里不受欢迎，但是现在我去哪里都受到极大关注。
”然而，太多的关注也可能是一件坏事。
“我总是不得不为怎样出现在别人面前而担忧，并且我必须注意我说的话和我所做的事。
还有我不再有很多私人的时间。
现在对我来说和朋友们一起闲逛几乎是不可能的，因为在我的周围总是有警卫。
”
3.What does Candy have to say to all those young people who want to become famous? ―Well,‖she begins slowly, ―you have to be prepared to give up your normal life. You can never imagine how difficult the road to success is. Many times I thought about giving up, but I fought on. You really require a lot of talent and hard work to succeed. Only a very small number of people make it to the top.‖
坎迪必须对所有的想出名的那些年轻人说些什么呢?“好，”她开始慢慢地说，“你必须准备好放弃你的正常生活。
你永远无法想象通往成功的路是多么困难。
许多次我考虑放弃，但我继续奋战。
你真的需要很多才艺和努力工作才能取得成功。
只有很少一部分人做到最好。
”
课文重难点讲解：
I. used to 与be used to的区别.
1）used to + 动词原形“过去常常”, 表过去的习惯
I used to play soccer but I play pingpong now.
Alfred used to eat a large breakfast, but he doesn’t any longer.
He didn’t use to go to school on foot.He used to ride the bike to school.
2). be used to+ 名词、代词或动名词“习惯于”
She isn’t used to living in the countryside now.她不习惯在乡下生活。
Are you used to the food here?你习惯吃这儿的饭菜吗？
Jerry is used to swimming in the river.
II.change: v. 变化，改变
I must change these trousers — they’ve got oil on them.
When the traffic lights change from red to green, then you can walk.
n. 1.变化，改变; 替换，更换;
The Monkey King can make 72 changes to his shape and size.
2.零钱，硬币
Excuse me, have you got change for ten yuan?
loose change, small change.零钱
III.private time私人的时间
She works too busy to spend her private time.
P.30 2b课文翻译
他比过去更加努力学习
李文是一个来自农村15岁的普通男孩。
他学习非常努力,在学校表现良好。
很难相信他过去在学校常惹麻烦。
当他还是个小男孩的时候,他和家人在一起度过了很长时间，他很少惹麻烦。
C.然而,事情在几年前开始发生变化，他的父母搬到城里找工作,他的祖父母来照顾他。
但他非常想念他的父母,他经常感到孤独和不快乐。
李文的不满开始影响他的学业，他变得更没有兴趣学习。
有时他逃课并且考试成绩不及格。
最后,李文的父母决定送他去寄宿学校。
然而,李文生性怕羞,不能在学校很快地交朋友。
他发现那里的生活困难。
有一天,他告诉他的老师,他想离开学校。
D.他的老师很担心他,她给他的父母通了电话，她建议他们和他们的儿子亲自沟通. 因此他的父母坐了24小时的火车，又坐了5个小时的公共汽车到达李文所读的学校.
A.他们谈了很长时间。
“这正是我需要的,”他说，“现在我明白,即使他们很忙,他们总是为我着想。
他们为我所做的一切感到自豪。
”
之后,李文的父母与他们的儿子比以前有了更多的沟通。
B.现在李文真的改变
了，他变得更外向，并且在学校结交了一些好朋友。
他甚至加入了学校篮球队,在其他活动也变得很活跃，“我现在快乐多了,我比以前更加努力学习了。
我知道我的父母关爱我,他们总是以我为荣,”李文说，“对父母来说，对孩子的爱至关重要。
”
Finally they got to the village.
Mr Green had finally found his business.
格林先生由此最终确定了自己的业务方向
Our country will get stronger and stronger in the end.
Their soccer team won the game in the end/at last.
VIII.take care of=look after照料，照顾.
IX.even though=even if即使.就算，哪怕
Even if [Even though] she laughs at him, he likes her. 尽管她嘲笑他，他还是很喜欢她。
X.have much more communication with=have much more communication with
有更多的交流
XI.influence.影响。
1.做名词用：I fell under the influence of a history master.
我当时深受一位历史老师的影响。
I thought Sue would be a good influence on you.
我认为苏能对你产生良好影响。
2.作动词用：
The class teacher influenced me deeply in life.
XII.fail动词.失败，不及格。
反义词是succeed
He failed the end-term tests.。