英语公开课水果篇
英语水果单词公开课课件
xx年xx月xx日
英语水果单词公开课课件
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引言水果种类及单词水果单词应用场景单词记忆方法水果单词练习教学总结与回顾
引言
01
当今社会，英语已成为全球交流的必备语言，学习英语的重要性不言而喻。
在幼儿教育阶段，培养孩子的英语学习兴趣和掌握基础英语单词是至关重要的。
课程背景
本次公开课旨在帮助幼儿掌握常见水果的英文单词，提高孩子学习英语的兴趣和口语表达能力。
通过生动有趣的课件，为幼儿打造一个轻松愉悦的学习氛围，让孩子在快乐的氛围中自然而然地掌握英语知识。
课程目的
本次公开课面向2-4岁的幼儿及家长，特别是对英语学习兴趣浓厚、渴望提高口语表达能力的孩子。
课程对象
水果种类及单词
02
水果通用单词
apple
苹果，一种常见的水果。
fruit
泛指所有水果的总称。
In the supermarket, there are various fruits, such as apples, bananas, oranges, grapes, etc., providing a good opportunity for learning fruit vocabulary.
农场场景
单词记忆方法
04
词根记忆法是指通过单词的词根来记忆单词的一种方法。例如，"fruit"这个单词的词根是"fru"，可以表示"水果"的意思。通过记忆词根，可以帮助学生快速记忆多个相关单词
"fructose"是"果糖"的意思，"fru"是词根"水果"的意思，"ose"是后缀表示"糖"的意思。
小学英语公开课教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。
新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。
所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。
其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。
让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。
最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。
⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。
教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。
教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。
2．双向式交流，跨⽂化交际。
3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。
本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。
第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。
在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。
英语水果公开课ppt
Sour fruits Lemons, graphfruits, and cranberries have a sour taste and are classified as sour fruits
Orange
A citrus fruit, promoted with a long 'o' sound (/ ɔː R ɪ N ʤ/).
Uncommon fluid words
01
02
03
04
05
Avocado: A large, pear shaped fruit, promoted with a short 'a' sound in the first systolic and a 'ch' sound in the second (/ əˈ V æ k ə Do ʊ/).
Cantaloupe: A large, mellon like fruit, promoted with a long 'a' sound in the first collapsible (/ ˈ K æ n ˌ T ə Loop/)
Kiwi: A small, brown green fruit with soft flush and a hair outer skin, promoted with a short 'i' sound (/ ˈ K ɪ Wi/)
03
The presence structure and dialogue of fruits
小学英语教案全英文版水果
小学英语教案全英文版水果Title: Elementary English Lesson Plan - FruitsIntroduction:Teaching young learners about fruits is not only important for health reasons but also plays a significant role in improving their knowledge of the English language. To help teachers conduct an engaging and informative lesson about fruits, this lesson plan has been prepared.Objectives:- To introduce and provide information about different types of fruits- To improve students' vocabulary related to fruits- To develop their reading, writing, and speaking skills- To promote healthy eating habitsMaterials:- Pictures of different fruits- Alphabet flashcards- Video about fruits- Writing worksheet- Fruit-themed song and danceProcedure:1. Warm-up activity (5 minutes) - The teacher can ask the students to name different fruits they like. The teacher can write these fruits on the board and ask them to identify the alphabet used in each fruit.2. Presentation (10 minutes) - The teacher can present pictures of different fruits and introduce them to the students. The teacher can explain the color, taste, and shape of each fruit.The teacher can use flashcards to help students identify the spelling of each fruit.3. Video presentation (10 minutes) - The teacher can show a video about fruits and ask students to pay attention to the names of the fruits and their characteristics.4. Vocabulary worksheet (10 minutes) - The teacher can distribute a worksheet with pictures of different fruits. The students will have to write the names of the fruits in English.5. Writing activity (10 minutes) - The teacher can ask the students to write a few sentences about their favorite fruit. The teacher can support them in the task by providing a few prompts.6. Speaking activity (10 minutes) - The teacher can encourage students to talk about the fruits they have learned about in class. Some possible questions are - What is your favorite fruit? Why do you like it? How often do you eat fruits?7. Fruit-themed song and dance (5 minutes) - The teacher can finish the lesson with a fun and engaging fruit-themed song and dance that children can enjoy and participate in.Closure:The teacher can summarize the key learnings of the lesson and remind students of the importance of a healthy diet. The teacher can also highlight the new vocabulary words learned.Assessment:Assessment can be done through the writing activity and speaking activity. The teacher can also observe thelevel of participation and engagement during the lesson. The teacher can provide feedback and suggestions for improvement.Conclusion:Teaching young learners about fruits in English can be an engaging and informative experience. This lesson plan aims to provide teachers with a comprehensive guide to creating a successful lesson on fruits. By using visuals, videos, worksheets, and interactive activities, teachers can keep children engaged and interested in learning English. Moreover, by promoting healthy eating habits, teachers can help children make positive lifestyle choices.。
少儿英语公开课_水果篇
少儿英语公开课_水果篇在少儿英语教育中，为了帮助孩子们更好地学习英语，提高他们的听说能力和词汇量，公开课是一种非常有效的教学方式。
而在公开课的选择上，水果篇无疑是一个非常受欢迎的主题。
本文将从水果的分类、特点以及相关的英语词汇学习等方面来探讨少儿英语公开课的水果篇内容。
一、水果的分类水果是一种非常广泛的食物，按其综合特征可以分为多种类型。
首先是浆果类水果，如蓝莓和草莓，它们小巧玲珑，鲜艳多汁。
其次是核果类水果，如苹果和梨，它们拥有坚硬的果核并呈现出不同的形状和颜色。
还有瓜果类水果，如西瓜和哈密瓜，它们以其清凉爽口的特点深受孩子们的喜爱。
另外还有柑橘类水果，如橙子和柠檬，它们具有酸甜可口的特点。
总的来说，水果的分类丰富多样，每一类水果都有其独特的风味和营养价值。
二、水果的特点在进行少儿英语公开课的水果篇教学时，除了了解水果的分类外，还需要让孩子们了解不同水果的特点。
比如，苹果是一种脆甜多汁的水果，通过吃苹果可以补充维生素和纤维素，有助于增强孩子们的免疫力。
另外，香蕉是一种受欢迎的水果，它富含钾元素，有助于维持心脏和神经系统的正常功能。
还有草莓，它是一种鲜红多汁的水果，不仅味道酸甜可口，还含有丰富的维生素C和抗氧化物质，对于提高孩子们的抵抗力和养护皮肤有很好的作用。
通过了解水果的特点，可以帮助孩子们更好地选择和享用水果，从而保持健康的生活方式。
三、水果的英语学习在少儿英语公开课的水果篇教学中，学习水果的英语表达是非常重要的一部分。
通过学习水果的英语单词，孩子们可以扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
在教学中，可以通过播放相关的视频或者图片展示的形式来帮助孩子们认识不同种类的水果，并教授相应的英语单词。
比如，“apple”表示苹果，“orange”表示橙子，“banana”表示香蕉等等。
此外，还可以进行一些互动游戏，如水果拼图游戏、水果猜谜等，通过游戏的方式来帮助孩子们巩固记忆。
总结：少儿英语公开课的水果篇是一个非常有趣和实用的教学内容。
英语公开课水果篇
水果篇一．热身游戏红灯绿灯不许动二. 课堂指令的学习⑴当老师说OK 时要求学生回答OK! 并加手势反复大声练习几次Are you ready Yes 。
⑵Who wants to try ----- Let me try! 反复大声练习几次⑶up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and down; Left, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong.三：认水果: apple, pear, banana, orange, watermelon拿出水果卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的水果卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组.不能决出胜负者用石头剪子布老师提问:What is this学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)提问: What do you like回答:I like...游戏：跳房子单脚跳到什么卡片就大声读出来四：1. Knitting, knitting 1, 2, 3.I knit the scarves for you and me.I love honey and I love tea.Knitting, knitting 1, 2, 3.2.rain on the green grass,And rain on the tree,Rain on the house-topBut not on me.五：1. Apple round, apple red,Apple juicy apple sweet,Apple, apple I love youApple sweet I love to eat.2. one banana , two bananas, three bananas ,fourfive bananas six bananas seven bananas, moreput them on the table long line a lanecount one to seven and start the song again.3.rain, rain go away, come again some other daylittle Johnny wants to play, rain, rain, go away.。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语水果单词公开课学习教案
英语水果单词公开课学习教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用常见的水果类单词。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音及拼写。
教学重点：单词的认读和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT，实物水果，单词卡片。
学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果实物，引导学生用英语说出水果名称，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示水果图片，教授单词的发音、拼写和中文含义。
3. 实践：学生两人一组，互相提问并回答水果类单词，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解单词卡片上的例句，指导学生正确使用单词。
5. 随堂练习：让学生根据PPT上的提示，用英语描述水果，进行口头练习。
六、板书设计1. Fruit Words2. 内容：按顺序列出本节课学习的单词，并用不同颜色标注重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：用英语编写一段关于水果的短文，至少包含5个本节课所学的单词。
2. 答案：示例答案如下：My favorite fruit is the apple. It's red and round. Ialso like bananas because they are long and yellow. orangesare juicy and sweet. Grapes are small and purple, while pineapples are prickly and yellow. Watermelons are large and green, with red flesh inside. Strawberries are small and red, with a sweet taste. Finally, cherries are round and red, a perfect snack.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
中班英语公开课教案《水果二》
中班英语公开课教案《水果二》教学目标：1. 学习水果的名称：grape（葡萄）、banana（香蕉）、apple（苹果）、orange（橙子）、pear（梨）。
2. 能够运用所学水果名称进行对话，并能正确回答有关水果的问题。
3. 培养学生的听说能力和团队合作精神。
教学准备：1. 五种水果的图片或挂图。
2. PPT或图片资料。
3. 手偶或玩偶。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生进行简单问候并复习上节课所学的水果名称。
2. 准备五种水果的图片或挂图，逐一向学生展示并复习。
二、新知呈现（10分钟）1. 使用PPT或图片资料，依次呈现五种水果的图片，并说出其名称。
2. 教师进行互动提问，引导学生说出每一种水果的名称。
3. 引导学生模仿老师读单词，并进行朗读练习。
三、游戏互动（15分钟）1. 分成若干小组，每组通过扔骰子的方式选择一个学生来回答问题。
2. 老师出题，如“What fruit is this?”，“What color is the ___?”等。
3. 学生回答完问题后，在果盘上找到对应的水果，并将其放入篮子中。
4. 满筐者胜出。
四、练习巩固（15分钟）1. 教师出示一副水果图片，让学生说出图片中的水果。
2. 学生之间进行互动，模仿教师的提问与回答。
3. 老师可以使用手偶或玩偶来进行角色扮演，与学生进行对话练习。
4. 小组比赛：每个小组派出一名代表，与老师进行对话练习。
哪个小组的代表回答正确并迅速，就能够得到一个水果作为奖励。
最后看哪个小组拥有的水果最多。
五、拓展延伸（10分钟）1. 老师展示一些新的水果图片，让学生尝试说出它们的名称。
2. 学生可以自由发挥，以小组为单位进行创作，编写一个有关水果的小故事，并进行表演。
3. 鼓励学生积极参与，与同伴进行对话练习，加深对所学水果名称的记忆。
六、总结回顾（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的五种水果名称。
2. 鼓励学生互相分享自己在课堂上的收获和体会。
英语水果单词公开课课件
01
Classification of Fruits
Citrus fruits
Citrus fruits are a group of fruits that have a sour taste and are typically yellow or orange in color Some common examples of citrus fruits include lemons, lives, oranges, and graphfruits
Banana
Summary
Bananas are a long fruit with a sweet and fragrant taste and a soft texture.
Detailed description
Banana is a representative fruit of tropical regions, and its English word is "banana", pronounced as "b æ æ n æ".
Practice using fruit words through dialogue
A
What fruit do you like to eat?
A
I prefer bananas because they are soft and easy to eat on the go
B
I like apples because they are crisis and justice
Orange
Summary
Oranges are a type of citrus fruit that is rich in vitamin C and has a sweet and sour taste.
英语水果公开课pptPPT 课件
• 1.apple 苹果 • 2.banana香蕉 • 3.pear 梨子 • 4.orange 桔子 • 5.kiwi 猕猴桃 • 6.grape 葡萄 • 11.tomato 西红柿
7.mango 芒果
8.watermelon 西瓜 9.peach 桃子 10. cherry 樱桃
Practice √ I like apples.
×
I don't like peaches.
√ ×
√ ×
or 或者，还是
or
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• an apple or a tomato
or
grapes or strawberries
• apples or oranges
or
Sentences
Is it ...?
它是...吗？
It's a ...
它是...
Do you like...? I like ...
你喜欢...吗？ 我喜欢...
Do you want ...? I want...
你想要...吗？
我想要...
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
peach
I like peaches. I don't like peaches.
cherry
I like cherries. I don't like cherries.
幼儿英语水果公开课教案：生动活泼的教学内容
IntroductionLearning a new language is beneficial for children as it helps to develop their cognitive skills. Therefore, teaching English as a second language to young children is essential to broaden their horizons of learning. One of the most exciting ways of teaching English to children is by organizing fruit-themed open classes.Fruit-themed open classes provide young learners with an opportunity to learn English in a fun and interactive way. This articlehighlights the teaching content that can be incorporated into afruit-themed open class to make it more lively and engaging.Teaching ContentSong and DanceBeing playful creatures, children easily get attracted to songs, and dance moves. Hence, one of the best ways to grab their attention during a fruit-themed open class is by singing fruit-related songs. For instance, children can sing the popular song “Apples and Bananas― while doing some simple movements that mimic the fruits' shape while singing.Moreover, the songs can also incorporate the fruit's colors as an additional teaching point. Children can learn the various colors such as red, yellow, green, and orange, that correspond to different fruits.FlashcardsFlashcards provide a visual aid to engage children during the fruit-themed open class. Teachers can use colorful flashcards that depict different types of fruits. By using flashcards, children can learn not only the fruit's name but also its color, shape, and size. Moreover, flashcards encourage effective communication, as teachers can ask questions that prompt learners to express their understanding.Additionally, teachers can also use interactive flashcards that make learning more stimulating. For instance, using flashcards that make sounds, flash, or even have textures that children can touch and feel.StorytellingA fruit-themed open class's teaching content can also include storytelling sessions that relate to fruits. The story can be about a fruit's life cycle, the origin of a specific fruit, or even a fictional story with fruits as the theme. Storytelling is aneffective way to encourage listening skills, develop vocabulary, and improve comprehension skills.Moreover, teachers can also provide illustrations to accompany the story. The illustrations can be used to identify different fruits, understand various fruit varieties, and recognize their color, shape, and size.Arts and CraftsArts and crafts activities make learning more hands-on, and fruits offer an excellent opportunity to incorporate this teachingtechnique. Teachers can provide a range of materials such as crayons, glue, and construction paper, where children can create fruit-related artwork.For instance, children can glue different fruits' cutouts onto apaper plate to create a fruit salad. By doing so, children can learn various fruits' names and the importance of having a balanced dietthat includes different fruits.ConclusionA fruit-themed open class is an effective way of teaching English to young children. The teaching content comprises various activitiessuch as singing, storytelling, flashcards, and arts and crafts that make learning fun and interactive. Incorporating these activitieswill encourage children to participate more actively in the class, make learning more enjoyable, and facilitate effective language acquisition. Hence, it is essential to organize a fruit-themed open class to engage young learners and enhance their English language skills.。
少儿英语公开课 水果篇
少儿英语公开课 水果篇
It is applicable to work report, lecture and teaching
July
Were!
What’s your favorite fruit?
给水果单词找朋友
pear
peach apple
banana
Can you speak out the name of those
fruit?
演讲结束，谢谢大家支持
附PPT常用图标，方便大家提高工作效 率
生活
图标元素
医疗
图标元素
猜谜语
红又红，圆又圆，吃一口，脆又 甜。（猜一水果）
Apple
再来猜一猜
弯弯的月牙小小的船，小小的船儿两 尖。（猜一水果）
banana
• 胖娃娃，一身毛，红尖嘴，歪着笑，
背上浅浅一道沟，肚里甜蜜装一包。(打一 水果)
peach
还有一个哦
• 黄衣服,包黑豆,尝一口,甜水流。
pear
幼儿英语水果公开课教案
幼儿英语水果公开课教案教案标题：幼儿英语水果公开课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和学习常见的水果名称。
2. 培养幼儿的听、说、读、写能力。
3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
教学重点：1. 学习水果的名称和外观特征。
2. 学会用正确的发音和语调表达水果名称。
3. 培养幼儿的口语表达和听力理解能力。
教学准备：1. 水果图片或实际水果样本。
2. 幼儿英语教材或教具。
3. 课堂游戏和互动活动所需的道具。
教学过程：引入活动：1. 通过展示水果图片或实际水果样本，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 用简单的英语词汇和肢体语言描述水果的外观特征，鼓励幼儿尝试用英语表达。
主体活动：1. 播放一段简短的英语水果歌曲或视频，引导幼儿跟随节奏和歌词学习水果的名称。
2. 教师呈现水果图片或实际水果样本，逐个介绍水果的名称和外观特征，并请幼儿模仿发音。
3. 分发幼儿英语教材或教具中与水果相关的练习，让幼儿进行听、说、读、写的综合训练。
4. 进行游戏活动，如“找出不同水果”、“水果接龙”等，通过互动激发幼儿的学习兴趣和参与度。
5. 分组进行角色扮演活动，每个小组选择一个水果，用英语介绍该水果的名称、颜色、味道等特征。
总结活动：1. 回顾所学水果的名称和外观特征，让幼儿进行简单的口头复述。
2. 鼓励幼儿在家和家长一起尝试购买和品尝不同的水果，并用英语表达。
教学延伸：1. 在课后布置家庭作业，要求幼儿用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的小短文。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极使用水果的英语词汇，如购物时询问水果名称、品尝时描述味道等。
教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估其对水果名称和外观特征的掌握程度。
2. 对幼儿完成的练习和角色扮演活动进行评估，检查其听、说、读、写能力的发展情况。
教学资源：1. 幼儿英语教材或教具。
2. 水果图片或实际水果样本。
3. 英语水果歌曲或视频。
4. 课堂游戏和互动活动所需的道具。
少儿英语试讲教案水果
少儿英语试讲教案：水果一、教学背景•年龄：7-9岁•水平：初级•主题：水果二、教学目标•熟练掌握5种水果名称：apple、banana、orange、grape、watermelon•能够正确使用“this is…”句型介绍水果•了解水果的颜色、形状、特点等基本信息三、教学流程1. 导入首先向学生们展示一些水果图片，通过展示和口头讨论的方式激发学生们的兴趣。
2. 词汇教授接着，教授以下5个英语单词：apple、banana、orange、grape、watermelon。
可以使用图片、幻灯片等多种方式进行教学。
教师建议将每个单词的发音清晰明了地读出来，然后让学生们大声跟读。
引导学生注意单词的发音、拼写、读音和意思，确保他们掌握了正确的单词。
3. 句型教学介绍完单词后，讲解“this is…”的用法。
教师可以通过示范，板书等方式，介绍这个句型和其用法。
并让学生们跟读和尝试造句。
例如，教师可以说：“This is an apple.” 然后让学生们模仿，并说：“This is a banana.” “This is an orange.” “This is a grape.” “This is a watermelon.”4. 图片描述让学生们通过描述图片的形状、颜色、大小等特点，练习使用句型，并固定新学词汇。
例如，教师可以问：“What color is the apple?” 学生可以回答：“The apple is red and green.” 教师也可以问：“What shape is the watermelon?” 学生可以回答：“The watermelon is round.”5. 游戏活动以团队为单位让学生们参与游戏活动，以加深对水果的记忆。
例如：•检查词汇：教师播放一组水果单词并问学生们认识哪一个水果。
如果有一名学生正确回答，就给他们的队伍一个积分。
•果汁DIY：以打水果汁为主题，在教师的带领下，学生们一起制作水果沙拉和水果汁。
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英语公开课水果篇 Prepared on 22 November 2020
水果篇
一．热身游戏
红灯绿灯不许动
二. 课堂指令的学习
⑴当老师说 OK 时要求学生回答 OK! 并加手势反复大声练习几次
Are you ready Yes 。
⑵ Who wants to try ----- Let me try! 反复大声练习几次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and down; Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jump; Left, left, right, right, we are strong. 三：认水果: apple, pear, banana, orange, watermelon
拿出水果卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击
相应的水果卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组.
不能决出胜负者用石头剪子布
老师提问:What is this
学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)
提问: What do you like
回答:I like...
游戏：跳房子单脚跳到什么卡片就大声读出来
四：1. Knitting, knitting 1, 2, 3.
I knit the scarves for you and me.
I love honey and I love tea.
Knitting, knitting 1, 2, 3.
2.rain on the green grass,
And rain on the tree,
Rain on the house-top
But not on me.
五：1. Apple round, apple red,
Apple juicy apple sweet,
Apple, apple I love you
Apple sweet I love to eat.
2. one banana , two bananas, three bananas ,four
five bananas six bananas seven bananas, more
put them on the table long line a lane
count one to seven and start the song again.
3.rain, rain go away, come again some other day
little Johnny wants to play, rain, rain, go away.。