部编版中考语文专项复习-备考策略
2024中考语文备考复习计划（五篇）
2024中考语文备考复习计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组语文教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、新学期开始____月____日开始，复习周数为____周二、指导思想以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
三、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住____语文中考成绩的位置。
今年争取优秀率____%，优秀率、及格率保持区位置前____名。
四、复习原则通过对____年各地中考语文试题的分析，《____年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读，我们在____年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。
中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的'经验交流与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。
九年级语文总复习策略与方法
一、制定详细的复习计划制定一个详细的复习计划是复习的基础，可以帮助学生合理安排时间，分配任务。
复习计划应该包含每个章节的复习内容、复习时间和复习方法等。
要根据自己的情况来制定，保证时间的充裕和任务的合理性。
二、全面梳理知识点针对九年级的语文知识点，要进行全面梳理。
可以通过查阅教材、课本、笔记等方式，对每个知识点进行详细总结，形成复习资料和复习提纲，以便于有目的地进行复习。
三、重点、难点的攻克在全面梳理知识点的基础上，要着重攻克重点、难点。
重点和难点是决定考试成绩的关键，要选择性地进行重点、难点的复习和训练。
可以通过做一些重点、难点的习题、解析、例题等方式，帮助学生加深理解和记忆。
四、多做试题，模拟考试通过多做试题和模拟考试，可以熟悉考试形式和题型，提升解题能力和应试水平。
可以选择一些历年的真题和模拟试卷，进行模拟考试，检验自己的水平和能力，及时发现问题并改正。
五、多进行自主复习和答疑复习过程中，要进行自主复习，多读多背，理解知识点和概念。
同时，要及时向老师请教和答疑，解决自己在复习过程中遇到的困惑和问题，确保自己的复习进度和复习效果。
六、加强综合训练七、注意策略性复习复习过程中要注意策略性复习，通过归纳总结、训练技巧等方式，提高自己的复习效率和学习效果。
可以采用自测试卷的形式，进行针对性的复习和自我检测。
八、合理调节心态和保持健康复习过程中，要注意保持良好的心态和保持身心健康。
要定期休息，保证充足的睡眠时间，合理安排饮食，做一些适量的运动，以保持身心的良好状态。
九、加强与同学的交流与互助与同学进行学习交流和互助，可以帮助互相弥补知识点上的不足，共同进步。
可以组建学习小组，进行集中复习和讨论，互相解答疑惑，共同进步。
总体来说，九年级语文总复习需要有一个合理的复习计划，重点攻克难点和重点，要多进行试题的练习和模拟考试，加强自主复习和答疑，注意策略性复习和学习技巧的训练，保持良好的心态和身心健康，同时加强与同学的交流与互助。
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
九年级语文复习备考策略与指导
九年级语文复习备考策略与指导一、明确复习目标在九年级语文复习备考过程中，首先需要明确复习目标。
这包括熟悉中考语文的考试内容和形式，明确自己的薄弱点和需要提高的方面，制定切实可行的复习计划。
二、系统梳理知识1.按课本顺序复习：按照语文课本的顺序，从头到尾进行复习。
重点复习文言文、古诗词、现代文阅读、写作等中考必考内容。
2.整理知识框架：将知识点进行分类整理，形成清晰的知识框架。
例如，可以将文言文部分按照朝代、作者、作品等进行分类，将古诗词部分按照题材、风格等进行分类。
3.注重基础知识：在复习过程中，要注重对基础知识的巩固和记忆。
例如，对于文言文部分，要熟练掌握常见的实词、虚词、句式等；对于古诗词部分，要熟记名篇名句。
三、强化训练1.多做真题：通过做中考真题，了解中考语文的出题规律和题型特点，提高自己的应试能力。
2.专项训练：针对自己的薄弱点进行专项训练。
例如，如果现代文阅读部分较弱，可以多做一些现代文阅读题；如果写作部分需要提高，可以多写一些作文并进行修改。
3.限时训练：在模拟考试中，要严格控制时间，提高答题速度和效率。
四、注重方法与技巧1.阅读理解：在阅读理解部分，要注重理解文章的主旨大意和作者的观点态度，注意细节和推理判断。
同时，要学会利用题目中的关键词和提示信息，快速定位答案。
2.写作训练：在写作部分，要注重审题和构思。
审题时要明确题目要求和写作角度；构思时要注重文章的结构和层次，合理安排段落和句子。
同时，要多积累优秀的作文素材和表达方式，提高自己的写作水平。
3.答题技巧：在答题过程中，要注意答题规范和技巧。
例如，在选择题部分，要仔细审题并排除干扰项；在填空题部分，要注意填写完整并检查错别字；在作文部分，要注意字迹工整和卷面整洁等。
五、调整心态在复习备考过程中，要注意调整自己的心态。
保持积极的心态和良好的情绪状态对于提高复习效果至关重要。
同时，要学会合理分配时间和精力，避免过度疲劳和焦虑情绪的产生。
部编版九年级语文复习计划
部编版九年级语文复习计划
目标
本复计划旨在帮助九年级学生有效复语文知识，提升语文能力，并为即将到来的考试做好准备。
复内容安排
复时间：共计四个星期，每个星期复一部分内容。
第一星期
- 熟悉课本知识点：认真复并梳理课本中的重点知识点，包括
课文内容、文章结构、修辞手法等。
第二星期
- 阅读理解技巧：研究提取主旨、推理判断、信息细节等基本
阅读理解技巧，通过题目训练和模拟测试提高答题能力。
第三星期
- 写作技巧：研究各类作文的写作结构，包括记叙文、说明文、议论文等。
通过模拟写作和修改提高写作水平。
第四星期
- 重点题复：以往考试中的重点题目和易错题为重点进行集中复和巩固，提高应试能力。
复方法建议
- 到教育应用平台上找到相关题，并根据复进度进行刷题。
- 制定每日复计划，合理安排时间，保证每个知识点都有足够的时间复和消化。
- 多与同学讨论，互相研究和分享，增加对语文知识的理解和记忆。
- 提前完成老师布置的作业并积极参加课堂活动，加深对知识点的理解和熟练运用。
考试准备
- 在考试前，进行模拟测试，对复效果进行检验和总结，查漏补缺。
- 对容易出错的知识点进行集中攻克，强化记忆。
- 复最后几天，着重回顾重点知识，保证能够熟练运用。
注意事项
- 复期间注意休息和放松，保持良好的精神状态。
- 及时向老师请教，解决不明白的问题，避免死记硬背而无法理解。
- 复期间不要赶时间，要以质量为主，做到温故而知新。
准备好了吗？让我们一起开始有序高效的语文复习吧！。
人教部编版初中语文备战中考专题复习指导
人教部编版初中语文备战中考专题复习指导一、基础知识题--信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、科技文阅读--抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。
它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
三、文言文阅读--联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、文言文翻译--直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译；而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌--套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读--明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。
应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。
所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
2022年中考语文复习策略(含进度跟踪)
2022年中考语文复习策略(含进度跟踪)
目标
- 在2022年中考中取得优异成绩
- 提高对语文知识的理解和应用能力
复策略
1. 制定合理的复计划：
- 将复时间分配到不同的知识点和题型上，确保全面复
- 每天规划适量的复时间，避免过度疲劳
- 根据自己的研究效率和时间管理能力，合理安排每个阶段的复进度
2. 系统地研究语文知识：
- 阅读教材中的课文和相关材料，理解文章的主旨和要点
- 分析课文中的语言表达方式和修辞手法，提高对语言特点的把握
- 研究诗词的背诵和鉴赏，提升对古代文化的理解和欣赏能力
3. 多做真题和模拟试卷：
- 定期完成过去年份的中考真题，了解考试的形式和内容
- 针对自己容易出错或不熟悉的题型进行重点练
- 参加模拟考试，模拟真实考试环境，熟悉答题技巧和时间管理
4. 注重写作和阅读：
- 多写作文，提高写作表达能力和语言组织能力
- 阅读各类文章，扩大词汇量和阅读理解能力
- 注意积累常用的写作素材和优秀的范文
5. 合理利用资源和工具：
- 利用学校提供的教辅资料和参考书籍，辅助复和研究
- 寻找优质的在线研究资源，如视频课程和研究平台
- 参加语文辅导班或请教老师，解决遇到的问题和困惑
进度跟踪
为了确保复进度的顺利进行，建议使用以下进度跟踪表格进行记录：
通过填写复进度，可以清晰地了解自己的复情况，并及时调整研究计划和进度。
加油，相信你一定能在中考中取得优异的语文成绩！。
部编版语文九年级语文复习：中考文言文专题复习教学设计
师生系统归纳：针对表格横向分析，课外文言文考察关注了人成长的核心价值理念——君子的八端，纵线来看，中考切近与九年级散文类文言文的考察，目的是做好初高中语文文言文的衔接。
三、明确考纲要求，了解中考命题指向。
结合理念中考文言文题型设计进行解读，让学生明确在文言文复习与外拓中应该关注的点。
四、教师课堂环节过渡：那当我们面对一篇课外文言文时首先应该做好哪些工作呢？我觉得同学们首先要知人、明事和定主题，基本明确作者所要表达的基本的感情倾向是怎样的？然后由文入里解读文本内容，而文本内容的理解最基本的就是注意“倒推法”的运用。
中考文言文考察题目设计（12分左右）*.理解常见文言实词在文中的含义——解释。
（3分）*.理解常见文言虚词在文中的意义和用法——辨析选择。
（2分）*.理解并翻译文中的句子。
（5分）*.筛选文中的信息，结合文章理解。
（2分）1.【读文训练、领会技巧】请阅读两篇短文，尤其关注文中实词、虚词的翻译，联系文本总结答题规律。
郑武公伐胡昔者郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君，以娱其意。
因问于群臣曰：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。
”武公怒而戮之。
曰：“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。
郑人袭胡，取之。
齐人说靖郭君靖郭君将城薛，客多以谏。
靖郭君谓谒者：“无为客通。
”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰：“海大鱼。
”因反走。
君曰：“客有于此。
”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰：“亡，更言之。
”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。
今夫齐亦君之水也，君长有齐荫，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
”君曰：“善。
”乃辍城薛。
（选自《战国策·齐策一》）注：谒者，侍卫，负责通报的人。
（1）解释下列各句中划横线的词语。
（3分）靖郭君将城薛因反走乃辍城薛（2）下列各句中划横线的意义和用法，相同的一项是（2分）A.荡而失水河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）B.客有于此每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）C.鄙臣不敢以死为戏以中有足乐者（《送东阳马生序》）D.犹之无益也/ 何陋之有（《陋室铭》）两篇文言文训练设计意图：在文章解读过程中，大多学生对于《郑武公伐胡》中的“谁可伐者？”的翻译是出问题的，问题在于不能够通过后文推解前文的内容，让学生明白文言文理解中基本的“倒推法”的应用。
中考语文备考计划与做法
中考语文备考计划与做法语文是中考中最重要的科目之一，它是综合能力素质的考察，也是学生综合素质的体现。
在备考中，考生需要制定科学有效的备考计划，并采取相应的做法，以提高自己的语文能力和应考水平。
一、了解考纲，掌握考点首先，了解考纲是备考的基础。
仔细研究考纲，明确中考语文考试的评分细则和题型特点，了解各单项的考试内容和要求，进一步明确备考目标。
其次，掌握考点是备考的重要环节。
通过分析历年中考试卷，总结出常考的知识点和题型，形成一个备考的重点和难点清单。
重点备考的内容包括常见的语文句式、修辞手法、作文写作技巧等。
做到心中有数，有针对性地备考。
二、制定合理的备考计划备考计划的制定要量体裁衣，根据自己的时间安排和实际情况制定。
1.合理分配时间：根据中考与其他科目的时间安排，合理分配语文的备考时间。
一般来说，备考时间最好提前几个月，这样可以有足够的时间进行复习和训练。
2.明确备考重点：根据自身的实际情况和个人特点，明确备考的重点和重难点。
将备考内容按照重要性和复习难度进行分级，有针对性地制定备考计划。
3.合理安排学习任务：根据备考的时间安排，将备考内容分阶段进行学习。
每一阶段可以设置一个小目标，并进行具体的分解和安排。
将备考内容分成不同的章节，每天完成一定量的任务以达到渐进式的提高和复习。
4.制定复习计划：根据备考内容和时间安排，制定出每天的复习计划表。
明确每天需要完成的任务和复习内容，合理安排每天的学习计划。
三、备考的具体做法1.系统学习基础知识：语文备考主要是对基础知识的掌握和理解。
通过课本的复习和阅读相关辅助资料，系统学习语文的基本知识，包括词语、句子、段落结构等方面的知识点。
2.阅读与理解：阅读是语文备考中的关键环节。
通过大量的阅读，提高阅读理解和分析能力。
可以选择一些中考语文备考专用的辅导书籍进行阅读训练，同时加强平时的课外阅读。
3.写作训练：写作是语文备考中的重要环节。
通过不断的写作练习，提高自己的写作能力和表达能力。
2024初三语文中考备考复习计划（三篇）
2024初三语文中考备考复习计划对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。
历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。
但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。
殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。
如果你有兴趣，不妨在复习中按照计划再进一步。
专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文____篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。
所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。
第二步：出声背诵。
在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。
这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。
尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。
这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
2024初三语文中考备考复习计划（二）语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益.因为：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示.本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题.实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有____是不准的.第二，做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的，理解了才能得以运用.由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱.第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息.考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了.2.开夜车有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争.常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰.此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象.熬夜必迟起，而考试则是早晨____点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢？3.看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以.但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚.所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候.二、科学安排好考前一周的复习考前的复习与平时的学习，其策略是有差别的，具体来说考前的复习应从以下几个方面着手：1.制定一个短期复习计划制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习计划如何制定呢？假设考试顺序是：____日的考试科目是a、b科，____日的考试科目是c、d科，____日考试的科目是e、f科.那么，复习的安排应是：____日复习a、b科，____日复习c、d科，____日复习e、f科，____日再复习a、b科，____日再复习c、d科，____日再复习e、f科.上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好.2.确定考前复习的侧重点在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面：（1）考试大纲和考试说明要求掌握的内容;（2）考前老师看重和强调的内容;（3）针对自身的弱点，应注重加强这方面知识的复习.3.阅读以前的各科考试试卷通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.另外，熟悉以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟悉各类题型，可以防止考场上措手不及.三、如何保持考前最佳的身心状态考前的临考状态，包括两个方面：身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达到最佳状态.（一）保持良好的心态1.对自己要有充分的信心就是要树立一个“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明，这种积极的自我心理暗示，可可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难.2.树立正确的考试观考前对“能不能考上重点中学”，“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多，应把思想集中到复习及答题中去，使自己以平和的心态走进考场.3.不要过分关注周围人的言行另外，考试之前，如果你的情绪很紧张，还可以采用以下的方法来缓解.（1）找朋友交流;（2）写出自己的担忧;（3）适当地听音乐.心理学研究表明，动人的音乐，能使人消除疲劳，缓解紧张情绪;（4）为考试做准备.与其紧张，不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品，考前一天去考场看一看，熟悉一下考场周围的环境.最后，不要忘记提前一些时间从家中出发，以防路上遇到意外情况而耽误了考试.2024初三语文中考备考复习计划（三）复习考试的背景为了能在____年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的办法。
中考部编版语文备考策略有哪些
中考部编版语文备考策略有哪些很多同学学习语文是心有余而力不足，语文涉及范围广泛，涉猎内容众多，想提分也不是很容易的。
那么你知道中考语文备考策略有哪些吗？这次小编给大家整理了中考语文备考策略，供大家阅读参考。
目录中考语文备考策略学好语文的方法快速提高语文成绩的窍门中考语文备考策略一.重基础，切实掌握“该得的分一分都不少”，这是考试成功的基础。
只要是通过机械记忆就能抓到的分数，不能有任何闪失。
诸如考查名句默写、字词等试题，考生应保证获得满分。
同时，考生应高度重视选择题，“得选择题者得天下”，实是至理名言。
对于中考试题中的字音、字形、标点符号等试题，考生都不应出现失误。
现就以上考点作点简要分析。
1、字音、字形字音、字形复习要重视积累，尤其是语文课本中出现的常见、常考、易错的字音、字形应引起高度重视。
实践证明，较之大量地做复习试题，标注字音、听写字形是高效的复习方法。
复习时，考生应重视归纳整理复习重点和难点，不断缩小包围圈，定期定量巩固，直至切实掌握。
2、成语冲刺复习时，考生首先要重要积累，对那些常考成语的含义一定要烂熟于心。
记忆时，考生只要识记关键部分即可。
如“美轮美奂”“浩如烟海”等成语只需记其对象：“美轮美奂”的对象是“建筑”，而“浩如烟海”的对象则是“书籍和文件”;而“不名一文”这个成语只需记“名”的解释为“占有”即可;“曾几何时”则可把解释简化为“不久前”，这样，积累就轻松多了。
其次，考生要重视梳理考点，成语运用多有“望文生义”“对象误联”“褒贬颠倒”“谦敬错位”“形近义近成语混用”等错误选择项的设置角度。
3、标点符号中考考查标点符号的试题难度不大。
在全面复习的基础上，考生尤其应高度重视问号、分号、句末点号与引号的位置关系的考查。
二.重规律，归纳技巧语文学习是很有规律可循的。
而遗憾的是，很多考生多会迷失在题海中，而不重视语言规律和应试技巧的归纳。
下面就结合中考具体考点谈谈规律。
就中考病句题而言，考生要重视“三读”：一读句子勤圈划，关注语序凭语感;二找动词觅主干，搭配不当最常见，成分残缺与赘余，也在此时面目现;三找有否关联词，关联误用也不鲜。
2022-2023中考部编版语文期末考试总复习最佳步骤方法
2022-2023中考部编版语文期末考试总复习最佳步骤方法在中考复习过程中，确立正确的复习教学观念，才能有效指导复习教学工作。
小编整理了2022中考语文复习最佳步骤方法，希望能帮助到您。
2022中考语文复习最佳步骤方法一、明确目标，吃透《中考说明》在中考复习过程中，确立正确的复习教学观念，才能有效指导复习教学工作。
因此，我们必须紧紧围绕《课标》和《中考说明》中的内容、要求，对考试范围、学生情况仔细研究，编制复习计划和相关复习资料，做到心中有数、抓住重点。
同时，还要及时根据教学节奏和学生反响不断调整、充实复习计划。
二、关注全体，分层落实“达标”复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
教师要指导学生配合学校复习进度，制定周密的复习计划，分解每一个月每一周的学习重点、每一天要解决的具体问题，尤其是重视对一模后复习计划的落实。
三、复习有序，设定“螺旋”计划中考复习大致可以按照三个阶段进行：第一阶段(大约在四月中旬结束)：这一阶段的复习，应以“本”为主。
抓纲务本，正常进行九年级下册教材的学习。
研究教材的单元和篇目教学目标，强调教材的“复习示范作用”，强调教学要一课一得，这实际上也是中考训练的一种复习方式。
同时，全区考生人手一本区域编制的《南京市中考语文备考小红书》，教师鼓励学生对初中三个年段的基础知识能力范围进行自主梳理。
《南京市中考语文备考小红书》共分为九章，小至每篇课文后的“读一读，写一写”的字词梳理、文言文的实虚词整理，大到名著的“压缩性概览”、人物与主旨的剖析等等，有助于考生系统性地学有所思、学有所得,不仅能举一反三,更能了解自己的学习水平,把握学习方向。
第二阶段(大约在五月末结束)：这一阶段的复习我们仍然要研究《课标》与《中考说明》，对于《中考指导用书》中的各类练习题，包括例题都要进行分析研究，做到精讲细练、举一反三。
九年级中考语文备考复习计划及措施
九年级中考语文备考复习计划及措施作为一名经验丰富的教育工作者，深知中考对于孩子们的重要性。
语文这门学科，既需要深厚的积累，又需要灵活的运用，想要在中考中取得好成绩，必须要有科学合理的备考复习计划和切实有效的措施。
以下是我为九年级同学们精心制定的中考语文备考复习计划及措施，希望能助大家一臂之力！一、复习目标中考语文复习的目标，就是要让同学们在有限的时间内，系统地梳理和巩固所学的语文知识，提高语文素养和应试能力，从而在中考中取得优异的成绩。
具体来说，要达到以下几个目标：1、掌握中考语文考试大纲要求的基础知识，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2、提高阅读理解和写作能力，能够准确理解文本，把握主旨，分析问题，并清晰、有条理地表达自己的观点和想法。
3、熟悉中考语文的题型和命题规律，掌握解题技巧，提高答题速度和准确性。
4、培养良好的语文学习习惯和思维能力，增强语文综合运用能力。
二、复习内容1、基础知识字词：复习课本中出现的生字词、多音字、形近字、易错字等，通过听写、默写等方式加以巩固。
语法：复习句子成分、病句修改、句式转换等语法知识，结合实例进行练习。
修辞：复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法，能够准确判断并运用。
文学常识：复习古代文学、现代文学、外国文学中的重要作家、作品、流派等，积累文学知识。
2、阅读理解文言文阅读：复习课内文言文，掌握重点实词、虚词、句式的含义和用法，能够准确翻译句子，理解文章内容。
同时，适当拓展课外文言文阅读，提高文言文阅读能力。
现代文阅读：复习记叙文、说明文、议论文的阅读方法和技巧，包括概括文章主要内容、分析文章结构、理解重点词句的含义、体会作者的思想感情等。
通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
3、写作命题作文：复习命题作文的审题、立意、选材、结构、语言等方面的技巧，能够根据题目要求，写出内容充实、结构清晰、语言生动的作文。
半命题作文：掌握半命题作文的补题方法，能够根据自己的生活经验和感悟，补充完整题目，并写出有个性、有创意的作文。
论初三语文的整体复习原则和策略
论初三语文的整体复习原则和策略初三是学生进入初中阶段的最后一年，对于语文的学习和复习来说，尤为重要。
以下是初三语文的整体复习原则和策略，希望对学生们的复习能有所帮助。
一、理清复习的目标1. 确定重点内容：通读教材，明确重要知识点和考点，将其列为重点复习内容。
2. 查漏补缺：回顾过去的知识点，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化学习。
3. 提高解题能力：注重训练基本的解题技巧和策略，积累做题经验。
二、注重基础知识的梳理和巩固1.重读教材：将教材中的重点知识和思想进行透彻的理解和记忆，对重要的名句、典故等进行注解和总结。
2.记忆方法：学习一些记忆方法，如联想法、归类法、分层记忆法等，帮助记住生词、成语、古文等。
3.词语积累：系统地积累、记忆并运用词语、成语、古诗词等，提高语言表达的能力。
三、重视应试技巧的训练1.解题技巧：学习各种解题方法和技巧，如关键词定位、排除法、逆向思维等，帮助提高解题速度和准确度。
2.阅读技巧：学习不同题型的解读方法，如主旨题、推理题、引用题等，提高阅读理解和分析的能力。
3.写作技巧：学习不同文体和题材的写作要领，如记叙文、说明文、议论文的结构和写作技巧，提高写作水平。
四、注重练习和模拟考试1.做题：选择性做教材课后习题、历年试题和模拟题，检验自己的学习成果，找出自己的不足和差距。
2.模拟考试：参加一些模拟考试，模拟真实考试场景，提前适应考试的紧张氛围和时间限制。
3.错题总结：将做错的题目进行整理和总结，找出错误的原因和解题思路，避免再次犯同样的错误。
五、合理规划复习时间和进度1.制定日程表：合理安排每天的复习时间，分配好复习科目和内容，做到有计划、有条理地进行复习。
2.分步骤复习：将复习内容划分为若干个阶段，每个阶段集中复习一个模块或一类题型，逐步提升能力。
3.及时调整进度：根据自己的复习情况，及时调整复习进度，合理分配每个科目的复习时间，确保全面复习。
六、培养好的学习习惯和方法1.保持良好的心态：保持积极乐观的心态，相信自己的能力，不轻易放弃，坚持到底。
高效的中考语文复习策略
高效的中考语文复习策略中考是一场非常重要的考试，对于参加中考的学生来说，考试的成绩直接决定了他们未来的升学和职业发展。
而语文作为中考中必考科目之一，更是考生们最需要重视的科目之一。
为了帮助考生们更好地复习语文，下面我们将介绍一些高效的中考语文复习策略。
1. 确定复习重点重点阅读教科书上的范文和例题，确定重点知识点和考点。
还可以通过查看往年的中考试题，了解考试的出题重点和难度，从而有针对性的安排复习时间和内容。
2. 系统化的复习方法尤其是在中考前，许多考生会急于把握时间，根本没有时间系统化地学习和复习知识点。
实际上，只有系统化的复习方法才能调动大脑的全部潜能，提高学习效率。
可以根据教材的内容建立自己的学习大纲，并尽可能地将教材中的知识点系统化。
找到学习中各个知识点之间的关联，从而形成一个完整的知识体系，进而降低学习的难度和提高效率。
3. 制定详细的复习计划制定详细的学习计划，特别是在提前复习的时间里，明确每天要学习的知识点和复习的内容。
要将学习计划和自己的实际情况相结合，在保证学习质量和效率的情况下，制定合理而又具体的复习计划。
4. 规律学习规律学习是高效学习的关键。
为此，建议考生在规律学习过程中尽可能的避免打破既定的规律，如规定学习时间和学习环境等。
只有贯彻规律的学习习惯才能让大脑保持高度集中的状态，从而更加高效地完成学习任务。
5. 组织小组复习小组复习是高效的复习方法之一。
不同的组员可以分工合作，互相提高学习效率。
在小组复习中，学生可以相互讨论、相互学习，对于复习中遇到的问题，有机会得到不同的解决方法和思路。
因此，建议考生尝试在中考之前，组织自己的小组复习，互相帮助，互相成长。
总的来说，中考语文的复习要点是确定好复习的重点，设计系统化的复习和制定详细的复习计划，遵循规律学习和小组复习相结合的复习方法。
这些特别有效的复习技巧可以帮助考生在有限的时间内提高学习效率，更好地复习和掌握语文知识，为中考取得好成绩做好充分准备。
中考语文复习策略与备考建议
中考语文复习策略与备考建议一、明确目标,研究中考试题。
语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考纲》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。
要克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。
同时，注意研究近年来中考试题,拓宽学生探究思路。
引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。
中考试题具有一定的导向功能，老师要注意研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致起来.通过学习,不但要提高学生的语文能力，而且还要在考试中取得好成绩。
二、科学有序，展开复习教学。
模拟训练精选中考模拟试题进行近似实战的强化训练，一方面暴露学生在阅卷审题、规范做题、应试心理等方面的问题，及时补救，同时重视模拟题中的新题型,密切关注考试的新动向,并对其进行分析研究，以此来调整复习策略,选择合适的内容，实施更有效的方法.三、深入思考,工作耐心细致.中考复习容易使人失去耐心，如山的题篇，重复性的训练，对人的生理和心理都是一种考验.而且，各校之间师生的复习资源和方式大同小异，教师难有突破。
在这种情况下，更需要我们教师比别人多准备一点儿，多思考一点儿,多沉着一点儿.（一）积累与运用的复习建议1。
常考小卷，每堂课都要进行古诗默写,强化名句不仅强调对错,更要强调字迹与格式规范.2.提醒学生在默写完成后，回头再看它一眼。
（二）课内文言文阅读解析1。
要把课下实词及相关文学常识练准，练实，对课内的一些未给出注释的重点实词也要求理解和掌握,为课外文言文、古诗词鉴赏的阅读，积累理解性的资料。
（第1、2题要与书下注解保持一致）2。
把握好重点语句的理解以及这些重点语句与相关文章的联系。
3.对文章内容要注重整体感知和综合理解,探究作品的写法,引导学生联系生活实际，对情感态度价值观有正确的思考。
中考语文阅读复习策略
中考语文阅读复习策略阅读是中考语文考试中的重要部分，也是考生考试中较为困难的一个环节。
为了帮助考生更好地备考，以下是一些中考语文阅读复习的策略，供参考。
1.提高阅读速度和理解能力中考语文阅读的时间是有限的，因此提高阅读速度是非常重要的。
在复习过程中，可以通过多读一些文章，进行阅读训练，逐渐提高阅读速度。
同时，要注意提高阅读的理解能力，即在阅读过程中能够准确理解文章的主旨、要点和细节。
2.积累语言表达能力中考语文阅读的题目中，常常涉及到对文章中其中一句话或其中一段话的分析、理解和表达。
为了更好地应对这种题目，考生应该在平时的复习中注重积累语言表达能力。
可以通过背诵一些好的文章段落，学习其中的表达方式和技巧，丰富自己的表达能力。
3.多做阅读理解题4.扩大阅读广度和深度中考语文阅读的篇章类型多种多样，包括记叙文、说明文、议论文等。
考生在复习过程中要扩大阅读的广度，多读一些不同类型的文章，熟悉不同篇章的特点，提高自己的阅读能力。
同时，也要深入阅读一些语言信息量较大的文章，能够在短时间内抓住文章的重点和要义。
5.辅助工具的使用在中考语文阅读复习中，考生可以适当使用一些辅助工具，例如读书笔记、摘抄本等。
通过对文章的摘抄和记录，可以更好地理解文章的内涵，提高对文章的理解和记忆。
6.加强练习和模拟在复习阶段最后一周或最后几天，考生可以多进行一些模拟测试和练习，以检验自己的复习效果、发现自己的不足，并及时调整。
可以选择一些中考真题或模拟题，进行全真模拟考试，将复习的知识应用到实际的阅读中。
7.注重答题技巧在中考语文阅读复习中要注重答题技巧的训练。
可以对一些常规的题型，如细节理解题、主旨归纳题等进行分类整理，学习相应的解题方法和技巧。
在做题的过程中，要注重对选项的理解和分析，从选项中找到正确的答案。
总之，中考语文阅读复习需要考生在平时的学习中多读书、多思考，注重语言表达能力的培养，辅以做题训练和答题技巧的掌握。
希望以上的复习策略能够对考生的复习有所帮助，取得更好的中考成绩。
九年级中考语文备考复习计划及措施
九年级中考语文备考复习计划及措施语文作为中学九年级的一门重要科目，对学生的综合能力和文化素养的培养起着至关重要的作用。
为了顺利备考并取得好成绩，同学们需要制定一套科学的复习计划和采取一系列的复习措施。
本文将为大家提供一份九年级中考语文备考复习计划及措施。
一、总体计划安排在备考九年级中考语文时，首先要制定一个详细的总体计划安排。
这个计划应包括复习的时间安排、具体的复习内容、复习进度的合理安排等。
下面将具体介绍一下备考计划的制定。
1. 排定复习时间表首先，同学们需要根据自己的实际情况，制定一个合理的复习时间表。
可以合理安排每天的复习时间段，确保每个知识点都能得到足够的复习时间。
同时，要根据复习进度，合理调整时间表，确保有充分的复习时间。
2. 制定复习计划在时间表的基础上，同学们还要制定具体的复习计划。
可以按照教材的章节顺序来进行复习，或者按照自己的薄弱环节有针对性地复习。
无论采取哪种方式，都要确保每个知识点都能够得到全面系统的复习。
3. 合理安排复习进度复习计划制定后，同学们还要合理安排复习进度。
可以将复习进度分为小的阶段目标，每次完成一个小目标后再进行下一阶段的复习。
这样一步一步地完成复习计划，会使同学们更有成就感和动力。
二、备考复习措施除了总体计划的制定，同学们还需要采取一系列的复习措施，提高备考效果。
下面将介绍几种常见的备考复习措施。
1. 温故知新在备考中，同学们要巩固已学知识，同时也要不断学习新知。
温故知新是很重要的一种复习方式。
可以通过做过往的习题、做模拟试题、做真题等方式，对已学知识进行回顾和巩固，同时也要结合教材、辅导资料等学习新知。
2. 多做题语文考试的题型多样，要想熟悉并掌握各种题型，在备考中需要进行大量的练习。
可以通过做习题册、习题集、模拟试题以及真题等多种途径来增加练习量，提高解题能力。
3. 阅读提高语文考试中的阅读理解部分往往是学生的难点，同学们在备考中要重点提高自己的阅读理解能力。
部编版初三中考语文总复习计划
部编版初三中考语文总复习计划中考语文的复习计划(一)一、指导思想以《语文新课程标准》中规定的目标，以及《语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得职责。
三、复习重点1.古诗文的识记、理解和阅读。
2.综合性研究、口语交际和语言实际运3.重点词语的识记和理解。
4.现代文的阅读和理解。
5.名著的研究和讲解。
4.写作训练。
四、复习宗旨：夯实基础，提升能力，整体推进，力求突破。
五、具体措施1.全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数”尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、研究有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜"引”，后进生需"扶”。
尽量让班级中各个层次的学生能自领”军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2.理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到"授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少-篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。
3.讲练结合，夯实基础复习时先讲后练侧重于练。
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▪ (四)作文
年份 作文类型
题目
分值
2019年
话题作文
阅读下面的文字，按要求作文。
峡谷上新建了一座索桥，桥的两侧各有一条绳索作为栏杆 。村民们很快就习惯了这座桥，即使不扶栏杆也行走自如
60分
……请以“栏杆”为话题写一篇文章
2018年 半命题作文 以“初三，和________一起走过”为题目写一篇文章
综合性 学习10分
半命题作文 60分 ( 作 文 55 分 ， 书写5分)
2017 年
150分/ 150 分 钟
共30分 字词积累4分＋句子 积 累 10 分 ＋ 篇 段 积 累4分＋文化积累4 分＋语言运用8分
共50分 现代文阅读(2篇)24分 ＋非连续性文本阅读 12 分 ＋ 文 言 文 阅 读 10 分＋古诗词赏析4分
第 12 页
年▪ 份3．古篇诗目词/分值
2019年
《 观 刈 麦 》(6 分)
Hale Waihona Puke 赏析①“家田输税尽”中的“尽”字有何作用？请简要分析。(3 分) ②下列对这首诗的赏析，错误的一项。(3分)
2018年
《 卖 炭 翁 》(6 分)
①赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。(3分) ②下列对这首诗分析不正确的一项。(3分)
贼、以、 使 、 而 (4 分)
①本所以疑，正为此耳。 (2分) ②吾醉而与左右戏而击之 也。(2分)
请分别概括华歆、 王朗、楚厉王三人 的品质特征。(3分)
2018 年
《爱莲说》(11分)
之、枝、 而 、 鲜 (4 分)
①予谓菊，花之隐逸者 也。(2分) ②牡丹之爱，宜乎众矣！ (2分)
本文抒发了作者怎 样的志向与情感？ (3分)
第 20 页
▪ (3)文化积累：考查学生识记课文和课外读物涉及的重要作家 作品及作品中的主要人物、场景等内容，识记常见文化常识， 体现对语文核心素养文化传承与理解的考查。
▪ 运用主要指语文综合实践活动需要的知识和能力：正确使用 词语、语句的衔接、病句的判断、表达得体等等。教师要对 学生进行专项训练，让学生熟悉题型。
综合性 学习10分
全命题作文 60分 ( 作 文 55 分 ， 书写5分)
第3页
▪ 通过上表可以看出： ▪ 1．题量设置为四大题，26～27小题，考试时间150分钟，总
分150分。 ▪ 2．考查内容为“积累与运用”30分，“阅读”50分，“综
合性学习”10分，“作文”60分(其中作文55分，书写5分)。 ▪ 3．试卷呈现出四个特点：实、新、活、巧。体现为：贯彻
第 21 页
▪ 2．加强现代文阅读训练
▪ 记叙文中写人叙事的文章比较容易理解，难在写景状物的抒 情散文。对于这种文体，首先要明其线索。线索包括人、事、 物、时、地、感情变化等。判断其线索，一看标题，二找出 现频率高的词语和事物，三寻文章中的抒情句和议论句。其 次，要掌握常用的写作手法：对比和拟人(全篇运用时)、设 置悬念、借景抒情、托物寓意(象征)、欲扬先抑、欲抑先扬 等。再次，要注意答题技巧：如概括文章内容时要采用一个 完整的句子；掌握环境描写的作用(渲染气氛、烘托人物心情、 推动情节发展、为下文做铺垫等)、人物描写的作用(表现性 格、体现精神和品质等)和关键句的作用(总起句为总领全文、 引出下文和奠定全文的感情基调，总结句为总结全文、照第应22 页
语言运用
句子积累
语 句 衔 接 (3分
病 句 (3分
)
表 达 得 体 (3分
《送杜少府之任蜀州》 《木兰诗》《渔家傲(天 接云涛连晓雾)》《无 题》《钱塘湖春行》 《致橡树》《桃花源 记》《游山西村》《行
)
) 路难(其一)》(12分)
第5页
年份 汉字积累 词语积累 文化积累
语言运用
句子积累
2018 年
意的角度说明理由。(3分)
海报。(3分)
第 15 页
年份 2018
年
2017 年
主题
旅游 资源 调查
文学 采风
题一/分值
题二/分值
题三/分值
请把以下市旅游文化资
源按照一定标准归类， 并阐述归类理由。(每一 类只需选择2至3项，并 填写序号。不能与示例 重复)(4分)
在小组活动交流会上， 语文老师把上述资源的 某一项用谜语形式展示 了出来，请你写出谜 底，并简述你猜出谜底 的方法。(3分)
中考语文备考策略
▪ 一、中考语文试题综述
年份
分值/ 时间
一、积累与运用
共30分
2019 年
150分/ 150分
钟
汉字积累3分＋词 语积累3分＋文化 积累3分＋语言运 用9分＋句子积累
12分
二、阅读
共50分 现代文阅读(2篇)24 分＋非连续性文本 阅读9分＋文言文 阅读11分＋古诗词 赏析6分
三、综合 性学习
四、作文
综合性 学习10分
材料＋话题 作文60分 (作文55分， 书写5分)
第2页
年份
分值/ 时间
一、积累与运用
二、阅读
三、综合 性学习
四、作文
2018 年
150分/ 150 分 钟
共30分 汉字积累3分＋词语 积累3分＋文化积累 3分＋语言运用9分 ＋句子积累12分
共50分 现代文阅读(2篇)24分 ＋非连续性文本阅读9 分 ＋ 文 言 文 阅 读 11 分 ＋古诗词赏析6分
60分
2017年
全命题作文
根据下面的题目和要求写一篇文章。 放假有欢乐，放假也有烦忧；有的人喜欢放假，也有的人 不愿放假；放假不仅是身体的歇息，放假还是心灵的放松 60分 ……请以“放假”为题目作文
第 18 页
▪ 作文命题贴近学生生活实际，重视真情实感，注重思想性， 文体不限，注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力， 注重引导学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套 话，并且抵制抄袭行为。
请你写一张借条。(3分)
第 16 页
▪ 综合性学习要体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整 体发展、书本学习与生活实践的紧密结合。近几年综合性学 习所选主题均来自于教材，旨在引导学生关注生活、自然、 社会，注重考查知识点的迁移和创新能力，注意培养学生策 划、组织、协调和实施的能力，体现对语文核心素养思维发 展的提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的考查。
▪ 5．“句子积累”从2018年起取消了对片段积累的考查，但 是分值由原来的10分提高到了12分，题量增加1道，包括7道 记忆型默写、2道理解型默写。2019年则变为理解型默写、 运用型默写各1道。
第8页
▪ 1(．二现)阅代文读
年份 记叙文(含小说、散文)
说明文
2019 年
《少年画海》(12分)
《中国“慧 ”眼，仰望 星空》(12分)
2017 《出师表》(节选) 年 (10分)
北、竭、 胜 、 零 (4 分)
①先帝知臣谨慎，故临崩 寄臣以大事也。(2分) ②此臣所以报先帝而忠陛 下之职分也。(2分)
结合选段，说说诸 葛亮是一个怎样的 人。(2分)
第 11 页
▪ 近三年考过的文言文篇目一般不会再考。特别要注意“考试 实施意见”末尾“注”中所言的“活用现象的词、通假字， 虽未列入上表，但也在考查范围内”。译句所选考的多为疑 问句、省略句、倒装句以及文中关键句。
给加点的
2017 年
字注音， 根据拼音 写汉字。
(4分)
《送杜少府之任蜀州》
《〈论语〉十则》《次
名著：《格列 标点 修改
北固山下》《满江红(小
—— 佛游记》。(4 符号 病句 —— 住京华)》《破阵子·为陈
分)
(4分) (4分)
同甫赋壮词以寄之》
《陋室铭》《海燕》
《雁门太守行》(10分)
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▪ 2019年中考延续了2018年的考纲，“积累与运用”这个部分 的试题在内容和题型上都有调整，具体表现在：
2017年
《水调歌头(明 月 几 时 有 )》(4 分)
①请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。(2分) ②这首词表现了作者怎样的人生态度？(2分)
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▪ 古诗词赏析近三年考过的篇目一般不会再考。上表同样把 2017年到2019的考题一一列出，便于师生们分析比较。古诗 词赏析一般考查思想感情、描述画面、抒情方式、语言特色、 名句赏析、典故品析、炼字等。2018年和2019年，古诗词赏 析由原来的4分提高到6分，题型也略有变化。2017年的题型 是问答题，2018年和2019年则变成了一道问答题和一道选择 题。其中选择题考查的是对诗歌的分析，考点涉及诗歌体裁、 主题、内容、情感、画面、字词意思、表达方式及作用等。
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▪ 三、2020年市中考语文备考策略
1．加强基础知识的积累和运用 积累包括字、词、句、文化文学常识及名著常识的积累。 (1)字、词积累：主要是复习平时学习中接触过的，常常被误读、误写、误解的 字词。 (2)句子积累：主要指依据“课标”后面的“古诗文背诵推荐篇目”中的古诗词 名句的默写，要求篇篇背诵，字字落实(不写错别字)，还要能够灵活运用(理解型默 写、运用型默写)。
阅读，2018年和2019年增加了文学文化常识的考查，题型也
由填空题变成选择题，分值为3分。
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▪ 4．“语言运用”的题量增加，2017年为2道题，2018年和 2019年则增加到3道题。包括了标点符号、语句衔接、病句、 表达得体。其中，语句衔接为2019年新增，标点符号和病句 的题型由2017年的填写题变成了选择题，表达得体主要考查 的是谦敬辞。
▪ 1．“汉字积累”由2017年的以填空题进行语段综合考查的 形式，变为以选择题进行词组考查的形式，分值为3分，考 查的是字音字形的识记和辨别能力。
▪ 2．“词语积累”为2018年、2019年新增的考点，题型为选 择题，分值为3分，考查的是词语的辨析运用能力。