制作多媒体作品的基本过程

一、课题：制作多媒体的基本过程

二、课时：1课时

三、教学目标

1.知识与技能：了解多媒体作品制作的基本过程；熟悉PowerPoint软件的操作使用方法；掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。

2.过程与方法：多媒体信息加工的基本过程。

3.情感态度与价值观：通过学习多媒体作品的制作让同学们多了一种计算机使用工具，对以后的生活、学习以及未来的工作都有一定的帮助。让同学们爱学习，熟练使用此工具。

四、教学重点：掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。

五、教学难点：1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint 制作多媒体作品

六、教学过程

（一）导入

师：同学们，你们都去旅游过吗？你们都去了哪些地方旅游呢？那你们去到一个地方旅游之前，有没有先上网查阅一下，关于这个地方的一些介绍呢？

师：老师今天给同学们准备了两份关于两座城市的一些相关简介。我们一起来看一下，看完之后你们考虑一下，如果你们要去这两座城市的其中一座城市旅游，你们会选择哪座城市呢？

师：首先我们来看第一座城市珠海的相关介绍。好，我们再来看第二座城市羊城的介绍。

师：好，同学们，看完了这两座城市的介绍之后，你们想去哪座城市旅游呢？

生：羊城

师：我听到大部分同学都比较想去羊城，为什么呢？有哪位同学能来和大家说说你的理由吗？

师：好，我们请第一组这位举手的同学来说说你的理由。

生：第一座城市介绍只有文字和图片，不够吸引人。第二座城市介绍除了文字图片，还有音乐动画视频，介绍得比较详细，更能吸引人。

师：好，这位同学观察的非常仔细，谢谢你的分享，请坐！

师：同学们，观看珠海的介绍你们有没有发现它是我们前面学习的那部分内容呢？非常好，

这样的介绍仅仅只有文字和图片，显然不够吸引人。那对比一下羊城的介文本信息的加工与表达，绍，多了音乐视频动画等素材，显然看起来内容更加丰富，更能吸引我们的眼球。其实，老师告诉大家，羊城的介绍它是一份多媒体作品。同学们想不想制作一份像这么漂亮的多媒体作品呢？那今天我们就一起来学习如何制作一份多媒体作品。

（二）新课讲授

活动一：制作多媒体作品的基本过程

师：同学们，刚刚老师说羊城的介绍是一份多媒体作品，那什么是多媒体作品呢？有哪位同学能来分享一下你认为什么是多媒体作品呢？

师：好，我们请第一桌的这位同学和大家分享一下。你认为什么是多媒体作品呢？

生：运用文字、音乐、动画、视频等多种素材制作的作品。

师：回答得非常好，请坐。多媒体作品就是对文本、图形、图像、动画、声音、视频等任何几种信息的集成。

师：同学们，前面一段时间，我们学习了报刊类文本信息的加工与表达和表格信息的加工与表达。我们在学习如何加工处理这些类型的信息之前，我们首先学习了它们加工与表达的基本过程，然后我们才能井然有序、按部就班地加工一个完美的作品。那我们来复习一下报刊类文本信息加工与表达和表格文本信息加工与表达分别需要经历哪些过程呢？我请同学来回答。前面的这位同学你来说一下报刊的一般制作过程。

生：确定主题->收集与选择素材->设计版面->制作作品->评价修改

师：很好，我们报刊的一般制作过程就包括这五个过程。

师：有哪位同学再来说一下表格信息的加工与表达又经历哪几个过程呢？我们请最后一排的这位同学来回答一下。

生：明确任务->建立表格->分析数据->形成报告

师：回答的非常正确。我们表格信息的加工与表达主要包括这四个过程。看来同学们对之前学习的内容都掌握的不错。

师：同学们，通过对报刊类信息和表格信息加工与表达的一个基本过程复习。你们能不能举一反三，猜一猜制作一份多媒体作品它又该经历哪几个过程呢？给大家一分钟时间思考，同桌之间可以相互讨论。

师：好，时间到。有哪位同学来说说制作一份多媒体作品要经历哪几个过程呢？

师：我们请这位自告奋勇的同学来和大家分享一下。

生：确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品、评价修改。

师：好，这位同学说包括确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品、评价修改五个过程。其他同学有不同答案吗？

师：好，我们请这位举手的同学来说说你的答案。这位同学认为设计版面和收集与选择素材两个过程顺序要对调一下。

师：好，两位同学都说得很好，请坐。那我们一起来总结一下制作一份多媒体作品它应该经历哪些过程。

师：第一个过程应该是需求分析，刚刚同学说到确定主题，答案很接近了，但是我们不单只是确定主题就结束了，我们还要根据主题确定作品所要达到的目标，并分析其必要性和可行性。根据需求分析我们还要对作品进行规划设计，以形成一个清晰可行的设计方案。那刚刚同学说到了设计版面，其实我们规划与设计包括整体规划、内容设计、结构设计、版面设计以及工作计划五个部分，所以我们第二个过程叫规划与设计。然后根据设计方案的具体需求，我们要采集所需要的素材，如文本、图片、动画、音频、视频等，并对各种素材进行加工。所以第三个过程是素材采集与加工。接着我们再利用多媒体集成工具软件把这些加工处理过的素材集成一个多媒体作

品。所以第四个过。那同学们我们制作多媒体作品到作品集成这个过程就结束了吗？程是作品集成．

生：不是。

师：为什么呢？那我们还有什么过程呢？哪位同学来说一下。

师：好这位同学要补充，我们来听一下他的答案。

生：最后一步要评价修改。要制作一个优秀的作品不可能一步到位，必须要通过评价然后不断修改。

师：非常好，这位同学考虑问题很全面。没错，我们作品集成完，还要把多媒体作品发布，通过与别人交流和评价，不断改进和完善作品。所以最后一个过程发布与评价必不可少。

（板书：制作多媒体作品的基本过程：需求分析->规划与设计->素材加工与表达->作品集成->发布与评价）

活动二：小组合作体验制作多媒体作品一般过程

任务一：小组填写表格完成需求分析和规划与设计两个过程的体验。

师：好，我们总结了制作多媒体作品的基本过程。下面我们就围绕这五个过程尝试制作一个多媒体作品，来经历一下这五个过程。首先我们来看一个案例，这是用多媒体形式来展示孙中山一生的丰功伟绩。那同学想一下我们如果要制作一份这样的作品，我们要怎么进行什么样的需求分析和规划设计呢?下面就请同学们5个人为一小组，完成你们桌面上的这张需求分析表。给大家五分钟时间。

师：好，时间到。我们来一起看一下同学们完成的情况。首先需求分析我们要确定对象和目标，那对象就是我们给什么人看。目标就是影响后人。

内容和形式刚刚我们看了主要分为五个板块，采用了文本图片，视频动画等形式素材。

第三个是条件和限制。同学们我们素材包括了文本图片声音动画视频等多种素材可以采用我们学过的word或者Excel软件工具来集成吗？

生：不行。Word只处理图片文字素材，Excel处理表格信息。那同学们想一下从小学到现在我们学过的有哪些软件可以对多媒体素材进行集成呢？

生：PPT

师：非常好，我听到答案了。我们可以使用PowerPoint，当然还有其他软件，那由于条件限制我们选择PowerPoint来对多媒体素材进行集成。

师：好，刚刚我们完成了制作多媒体作品的前面两个过程，那接下去我们是对素材进行采集与加工，那由于时间关系，老师已经提前帮你们收集好了素材了，已经发送到你们的桌面上，那接下去我们就开始来进行第四个过程作品集成。请同学们按照刚刚的分组，参照刚才观看的案例，小组合作制作一份多媒体作品。如果不清楚可以观看老师发给大家的微课。下面把时间交给大家。师：好，由于时间关系我们就做到这里，没完成的同学你们可以课后再继续完成。

（三）课堂小结

师：现在我们来总结一下今天学习的内容，有哪位同学能来帮大家总结一下这节课我们主要学习了哪些内容呢？

师：好，请最后一排这位同学来给大家总结一下。

生：学习了制作多媒体作品的基本过程，主要包括需求分析、规划与设计、素材采集与加工、作品集成、发布与评价五个过程。

师：这位同学总结的非常好，以上就是我们今天学习的全部内容。

七、作业设计

请大家利用课后时间继续完成多媒体作品制作。并预习音频、视频素材采